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公開課主持詞15篇
主持詞的寫作需要將主題貫穿于所有節(jié)目之中。在如今這個時代，主持人的需求越來越高，那么你知道主持詞如何寫嗎？下面是小編為大家收集的公開課主持詞，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
公開課主持詞1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家上午好。
我是武安市第九中學(xué)西校區(qū)語文教研組組長白靜亞，能主持本次活動，倍感光榮!今天我們在這里隆重舉辦武安市第九中學(xué)語文觀摩指導(dǎo)課，非常感謝大家百忙中抽出時間來參加。希望大家對本節(jié)課多提寶貴意見，讓我們在語文教學(xué)探索的路上插上理想的翅膀，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，站的更高，看的更遠(yuǎn)!
今天我們很榮幸的邀請到了武安市語文屆知名人士，下面我將給大家一一作介紹。
第一位，來自武安教研室、語文教研員、語文泰斗、張子慶老師，歡迎您。
第二位，來自武安市實(shí)驗(yàn)中學(xué)、初三年級部主任、河北省說課比賽二等獎、趙興旺主任，歡迎您。
第三位，來自武安市實(shí)驗(yàn)中學(xué)、科研處主任、全國說課比賽二等獎、邯鄲市模范教師、武安市三八紅旗手，牛秀芳主任，歡迎您。
第四位，來自武安市第二中學(xué)，武安市學(xué)科帶頭人，武安市優(yōu)秀教師單利英主任。歡迎您。
第五位，來自武安市第五中學(xué)，語文教研組組長，邯鄲市“紅蠟燭杯”講課比賽一等獎，駢玲玲主任，歡迎您。
第六位，來自武安市實(shí)驗(yàn)中學(xué)，初二年級部主任語文教研組組長，邯鄲市說課比賽一等獎，要衛(wèi)星主任，歡迎您。
參加這次活動的還有九中東西校區(qū)的語文、英語、文綜全體教師，對大家的`光臨，我們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
下面，我們按程序進(jìn)行：
第一項(xiàng)，請授課教師朱捧霞老師說課。
朱老師今年帶的是九年級語文課，接到任務(wù)，我們在八年級的兩個班試講后，專門留下了35班，作為本堂課的主體，因?yàn)?5班的基礎(chǔ)相對稍差點(diǎn)，為了幫助孩子們樹立自信心，增強(qiáng)他們的班級榮譽(yù)感，我們把這艱巨又光榮的任務(wù)放到了他們的肩上。下面，進(jìn)行第二項(xiàng)，有請我們的孩子們?nèi)雸觯v課正式開始。
正好快到了我們的孩子們課間活動時間，大家可以在校園到處走走，看看我們的校園文化，看看我們的課間六分鐘活動，和孩子們一起融入快樂的海洋里。請大家在10點(diǎn)10分的時候準(zhǔn)時回到這報告廳，來談?wù)勎覀儗@節(jié)課不同的感受。
第三項(xiàng)，剛才的這節(jié)課，大家一定都有不同的感受和感悟。我們希望通過這個平臺相互溝通、互相探討，但我們更想聽的是這六位，我們語文屆知名人士的感受。張老師，您說，想請誰先來談?wù)勀?
(一定是思緒澎湃，一時不知道該把哪個作為的，來呈現(xiàn)給大家了。)
(老師的點(diǎn)評，真可謂字字珠璣，句句錦繡。謝謝您，請坐)
(感謝老師的鼓勵和認(rèn)可，我們一定會百尺竿頭更進(jìn)一步。)
(老師的直爽和幽默，讓我們從他的點(diǎn)評里也感受到了他那與眾不同的人格魅力，謝謝您)
(老師，思維的敏捷，條理的清晰，真讓我佩服有加，自嘆不如)
(老師點(diǎn)評的深度和廣度真讓我獲益匪淺，相信大家也一定會終身收益。)
(老師的點(diǎn)評讓我想起了一句話，“愛到深處心不悔，情到濃時人自醉，”老師正是用心在聽，謝謝您老師)
第四項(xiàng)，有請我們的張老師做精彩點(diǎn)評。
感謝張老師做出的高屋建瓴的點(diǎn)評，他的熱切期待，諄諄教導(dǎo)，是我們努力的方向和目標(biāo)，在張老師的帶領(lǐng)下，我們一定會成為一名幸福的語文人。
公開課主持詞2
各位家長，各位小朋友們：
大家好！
歡迎大家參加今天我們快樂英語交流樂園的免費(fèi)公開課會場，首先請允許我代表快樂英語交流樂園全體工作人員向今天來參加并聆聽我們講座的各位來賓表示感謝，感謝你們的到來�。ㄕ坡暎�
首先做一下自我介紹，我叫XXX，是這次公開課的主持人，在此，為了保證我們此次活動能夠順利進(jìn)行，保證我們的家長和小朋友們不虛此行，在此向家長朋友們提一點(diǎn)小小的要求，請家長朋友們將手機(jī)關(guān)閉或調(diào)到震動狀態(tài)，并保證會議全程不隨意接聽電話，如果遇到緊急電話，請靜靜地走出會場接聽；請同學(xué)們認(rèn)真聽講，不要隨意走動。
今天的公開課活動內(nèi)容主要分為兩大部分：優(yōu)秀教師現(xiàn)場課和現(xiàn)場抽獎。希望無論是家長還是學(xué)生在我們的這次活動中都有所收獲。
大家都知道，隨著社會的發(fā)展，英語愈來愈受到社會的關(guān)注和重視，英語的作用也越來越來明顯，與此同時，紛繁多樣的英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如雨后春筍，遍地都是，然而，究竟哪種方法才更適合我們自己的孩子，家長困惑，孩子迷茫，老師也叫苦連天。英語，難�。∮绕涫乾F(xiàn)在，我們的孩子也都參加了各種各樣的培訓(xùn)班，可是效果卻并不明顯：明明是學(xué)習(xí)了很長時間，卻聽不懂英語更不會說英語，真正掌握一門語言一定要給他們真實(shí)的語言環(huán)境和系統(tǒng)化的訓(xùn)練，如果能夠長期在英語語境里練習(xí)英語，他們就會慢慢適應(yīng)說英語，并且能夠越來越能自然地使用英語口語如同母語一般。
非常遺憾的是現(xiàn)在的.傳統(tǒng)學(xué)校教育還在延續(xù)著應(yīng)試英語教學(xué)模式，對實(shí)用的英語口語培訓(xùn)不夠重視，許多年輕父母經(jīng)受過“啞巴英語”的痛苦，苦惱自己不能給以孩子純正的英語口語輔導(dǎo)。快樂英語交流樂園教育少兒英語培訓(xùn)致力于提供科學(xué)有效的英語口語教學(xué)方案，讓我們幫孩子擺脫“啞巴英語”的命運(yùn)。
舒老師，長期從事全英語授課開發(fā)與研究，開辦英語口語補(bǔ)習(xí)班多年，擁有豐厚的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并將全新的全英語授課理念的理念實(shí)踐于課堂中，取得顯著地成效，深受家長和學(xué)生的愛戴。所開培訓(xùn)班級是全縣邀請外教（Aliks和kobey）參與教學(xué)的英語培訓(xùn)班。我們老師的教學(xué)理念：全英語授課，3—5年讓英語成為孩子的第二母語。
讓我們用熱烈的掌聲有請我們學(xué)校的舒老師、Aliks和學(xué)員們?yōu)榇蠹椰F(xiàn)場演示這種神奇的教學(xué)方法。（一小時左右）
小朋友們，剛才老師的課上得好不好？這種方法好不好？各位家長也能夠感受到我們這種方法的神奇，我發(fā)現(xiàn)很多不懂英語的家長都學(xué)會了我們的內(nèi)容。其實(shí)，一節(jié)課能夠?qū)W到這么多內(nèi)容已經(jīng)非常的不容易了，畢竟，學(xué)習(xí)要持之以恒，不是一次課就能解決的事情，這種神奇的方法貫穿了我們學(xué)員的興趣了解，可以向我們的咨詢?nèi)藛T咨詢！
再次感謝我們舒老師、Aliks和學(xué)員們
下面，我們將進(jìn)行隆重的抽獎儀式，大獎等著你！（播放宣傳片）（室內(nèi)設(shè)立咨詢臺，同時進(jìn)行報名動員工作）
恭喜今天獲獎的各位來賓，你們可以到報名臺咨詢相關(guān)事宜；也恭喜今天參加活動的各位來賓，你們的到來就是對我們的支持，我們也衷心地希望大家都能不虛此行，希望在英語學(xué)習(xí)上對您，對您的家人都會有所幫助。
公開課主持詞3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家上午好。
我是xx市第xx中學(xué)xx校區(qū)xx教研組組長xx-，能主持本次活動，倍感光榮!今天我們在這里隆重舉辦xx市第xx中學(xué)xx觀摩指導(dǎo)課，非常感謝大家百忙中抽出時間來參加。希望大家對本節(jié)課多提寶貴意見，讓我們在xx教學(xué)探索的路上-上理想的翅膀，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，站的更高，看的更遠(yuǎn)!
今天我們很榮幸的邀請到了xx市xx屆知名人士，下面我將給大家一一作介紹。
第一位，來自xx教研室、xx教研員、xx泰斗xx-老師，歡迎您。
第二位，來自xx市xx中學(xué)、初三年級部主任、xx省說課比賽二等獎xx-主任，歡迎您。
第三位，來自xx市xx中學(xué)、科研處主任、全國說課比賽二等獎、xx市模范教師、xx市三八紅旗手，xx主任，歡迎您。
第四位，來自xx市第xx中學(xué)，xx市學(xué)科帶頭人，xx市優(yōu)秀教師xx-主任。歡迎您。
第五位，來自xx市第xx中學(xué)，xx教研組組長，xx市“xx杯”講課比賽一等獎xx-主任，歡迎您。
第六位，來自xx市xx中學(xué)，初二年級部主任xx教研組組長，xx市說課比賽一等獎xx-主任，歡迎您。
參加這次活動的還有xx中xx校區(qū)的xx、xx、xx全體教師，對大家的光臨，我們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
下面，我們按程序進(jìn)行:
第一項(xiàng)，請授課教師xx-老師說課。
-老師今年帶的是-年級xx課，接到任務(wù)，我們在-年級的兩個班試講后，專門留下了xx班，作為本堂課的主體，因?yàn)閤x班的基礎(chǔ)相對稍差點(diǎn)，為了幫助孩子們樹立自信心，增強(qiáng)他們的班級榮譽(yù)感，我們把這艱巨又光榮的任務(wù)放到了他們的肩上。下面，進(jìn)行第二項(xiàng)，有請我們的孩子們?nèi)雸觯v課正式開始。
正好快到了我們的孩子們課間活動時間，大家可以在校園到處走走，看看我們的校園文化，看看我們的'課間-分鐘活動，和孩子們一起融入快樂的海洋里。請大家在xx點(diǎn)xx分的時候準(zhǔn)時回到這報告廳，來談?wù)勎覀儗@節(jié)課不同的感受。
第三項(xiàng)，剛才的這節(jié)課，大家一定都有不同的感受和感悟。我們希望通過這個平臺相互溝通、互相探討，但我們更想聽的是這六位，我們xx屆知名人士的感受。-老師，您說，想請誰先來談?wù)勀?
(一定是思緒澎湃，一時不知道該把哪個作為最好的，來呈現(xiàn)給大家了。)
(老師的點(diǎn)評，真可謂字字珠璣，句句錦繡。謝謝您，請坐)
(感謝老師的鼓勵和認(rèn)可，我們一定會百尺竿頭更進(jìn)一步。)
(老師的直爽和幽默，讓我們從他的點(diǎn)評里也感受到了他那與眾不同的人格魅力，謝謝您)
(老師，思維的敏捷，條理的清晰，真讓我佩服有加，自嘆不如)
(老師點(diǎn)評的深度和廣度真讓我獲益匪淺，相信大家也一定會終身收益。)
(老師的點(diǎn)評讓我想起了一句話，“愛到深處心不悔，情到濃時人自醉，”老師正是用心在聽，謝謝您老師)
第四項(xiàng)，有請我們的-老師做精-點(diǎn)評。
感謝-老師做出的高屋建瓴的點(diǎn)評，他的熱切期待，諄諄教導(dǎo)，是我們努力的方向和目標(biāo)，在-老師的帶領(lǐng)下，我們一定會成為一名幸福的xx人。
公開課主持詞4
一、主持人宣布散學(xué)典禮開始
老師們，同學(xué)們：大家好!
從暑假開學(xué)至今，我們共同度過了一段緊張而又充實(shí)的時光，寒假的腳步越來越近。這個學(xué)期愉快的學(xué)習(xí)之旅即將劃上一個完美的句號，同學(xué)們成長的道路上又邁出了堅實(shí)的一步。在本學(xué)期里，學(xué)校想盡一切辦法給我們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件，我們的老師為了我們的成長x勤工作，廢寢忘食，使同學(xué)們學(xué)會了不少知識，懂得了不少道理，讓我們用熱烈的`掌聲感謝學(xué)校對我們的培養(yǎng)，用熱烈的掌聲感謝老師們對我們的教導(dǎo)。同學(xué)們，今天，當(dāng)寒假的腳步向我們走來的時候，我們在此x，讓我們共同回顧勤奮拼搏的一學(xué)期，為所有關(guān)心我們的人們呈上最滿意的答卷。
下面我宣布：某某鎮(zhèn)中xx年寒假散學(xué)典禮正式開始。
二、大會進(jìn)行第一項(xiàng)：
請學(xué)校教務(wù)處主任宣布期末考試成績及學(xué)校表彰決定。大家掌聲歡迎。
三、大會第二項(xiàng)：
(放頒獎曲)舉行頒獎儀式，
�、儆姓埰�(1)班學(xué)習(xí)標(biāo)兵上臺領(lǐng)獎，有請七(2)…。依次到九(5)
②下面頒發(fā)班級團(tuán)體獎，七年級至九年級。由于天氣很冷，其他獎項(xiàng)等散會后，以各班為單位在班內(nèi)頒獎。
讓我們以熱烈的掌聲對獲獎的班級和個人表示感謝
四、大會第三項(xiàng)：
請教務(wù)處校長宣讀本期教學(xué)工作總結(jié)。
五、大會第四項(xiàng)：
請政教處校長做寒假安全教育
在這一個月的假期里，我們怎樣才能過得更精x，過得更安全呢?讓我們有請校長給我們支點(diǎn)招吧，大家掌聲在哪里。
校長非常詳盡地安排布置了假期生活及假期安全注意事項(xiàng)，希望同學(xué)們認(rèn)真遵照執(zhí)行。
六、主持人宣布散學(xué)典禮結(jié)束
我們期盼以久的寒假馬上開始。愿大家過上一個平安健康、文明x、充實(shí)愉快的假期!我們明年再見。
公開課主持詞5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家上午好！
1、首先，感謝我們年輕、聰慧、好學(xué)的張小英老師為我們獻(xiàn)上了一節(jié)精彩的展示課——《白鵝》。為了上好這節(jié)課，我們張小英老師認(rèn)真的研讀教材，研究教法和學(xué)生的學(xué)法，虛心向老師們請教，效果是顯而易見的。下面我們用熱烈的掌聲觀迎張小英老師談?wù)勛约簩@堂課的設(shè)計理念和思路，以及進(jìn)行教育教學(xué)后的反思。我相信，對我們在坐各位來說會有很大啟發(fā)。
2、剛才，我們聽了張小英老師對自己這堂課的理念、思路及反思。從她的預(yù)設(shè)、實(shí)施、反思中，我們既看到了這節(jié)課的亮點(diǎn)又明白了這節(jié)課存在的點(diǎn)點(diǎn)不足。
3、下面我們進(jìn)入評課活動，各位老師盡量暢所欲言，各抒己見。既要大談本節(jié)課的成功之處，也可以指出認(rèn)為不足的地方。當(dāng)然，歡迎大家談?wù)勛约涸诮虒W(xué)活動中采取的教法和學(xué)生的學(xué)法以及取得的效果。還沒有教學(xué)該課的，可以談?wù)勛约旱母形蛞约白约旱南敕ā？傊�，大家知無不言，言無不盡，達(dá)到互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的目的就好。
4、下面請我們水塘小學(xué)高俊老師對張小英老師的這節(jié)課談?wù)勛约合敕�，高俊老師（怎么樣褒揚(yáng)幾句山）
總結(jié)：高俊
感謝高俊老師精彩的點(diǎn)評。
5、現(xiàn)在，請我們經(jīng)驗(yàn)豐富、教書有道的特邀嘉賓湯金桂老師對張小英老師這節(jié)課提出自己的看法和見解。
總結(jié)：湯金桂
感謝湯老師精彩的點(diǎn)評。
6、接下來，請我們的特邀嘉賓也具有“才女”之稱的楊容老師對我們張小英老師的這節(jié)課談?wù)勛约旱母惺芎吞岢鰧氋F意見。
總結(jié)：楊容
感謝楊容老師的精彩點(diǎn)評。
7、請各位老師都談?wù)勛约簩@節(jié)課的感受吧！
感謝各位老師的.精彩點(diǎn)評，也再次感謝張小英老師為我們獻(xiàn)上的這節(jié)精彩的課。
8、下面請我們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的初中數(shù)學(xué)老師李玖紅為我們張小英老師這節(jié)課提出寶貴意見。有詩云：“不識廬山真面目，只緣身在此山中”，“當(dāng)局者迷，旁觀者清”。我們大家都站在語文的角度去欣賞和評價。我們聽一聽x站在理科老師的角度的感受。
總結(jié)：李玖紅
感謝x為我們提出的寶貴意見
9、現(xiàn)在請王主任對我們張小英老師這節(jié)課作點(diǎn)評
總結(jié)：王主任
感謝王主任的精彩點(diǎn)評。
10、最后，請我們的教育教學(xué)專家曾校長對張老師的課先作評點(diǎn)，再對我們今天的教研活動作總結(jié)，同時為我們今后的活動提出改進(jìn)的建議。
總結(jié)：曾校長
結(jié)束語：今天我們的教研活動到此結(jié)束，各位一定收獲頗多，對大家今后的教育教學(xué)工作一定會有幫助。最后再說聲：感謝張曉英老師的精彩課堂，感謝在座各位的精彩發(fā)言。
公開課主持詞6
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家好！
在這樣一個春意盎然的季節(jié)，大家相聚在一起，共同研討小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，應(yīng)該是一件愉快而有意義的事情。
數(shù)學(xué)教學(xué)主要是數(shù)學(xué)思維活動的教學(xué)訓(xùn)練，學(xué)生的思維能力，是提高學(xué)生的智力水平，提高學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)的重要一環(huán)，也是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要目標(biāo)之一。課堂是對學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練的主陣地，所以，要把思維訓(xùn)練貫穿于數(shù)學(xué)教學(xué)的各個方面。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們將本學(xué)期數(shù)學(xué)研討的主題確定為：如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生思維訓(xùn)練的有效性。
一、我們首先要感謝李老師，為我們展示了一節(jié)精彩的數(shù)學(xué)觀摩課——《乘除的靈活運(yùn)用》。以前，也有聽過李老師很多課，她展示給我們的每一節(jié)課，都讓我們回味無窮，留下深刻的印象，我感動于李老師對于課堂教學(xué)的勇于嘗試，積極探究。下面就先請李老師進(jìn)行說課和反思。
二、李老師將自己對教材獨(dú)特的理解和思考進(jìn)行了詳盡的闡述。品味了李老師的課，大家肯定會有很多感觸，我們本著共同進(jìn)步、共同提高的原則，希望大家圍繞主題暢所欲言，毫不保留的把聽課后對課的認(rèn)識、看法、見解、收獲或者自己教學(xué)中的困惑等拿出來大家共同探討。
三、謝謝各位老師真誠而精彩的交流，大家的交流中投射著一種智慧，一種魅力，大家從不同的側(cè)面對本節(jié)課進(jìn)行了分析評價，這對于促進(jìn)我們的.專業(yè)成長，解決教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題具有重要的價值�！罢n
堂教學(xué)是一門有遺憾的藝術(shù)”，正因?yàn)橛肋h(yuǎn)有遺憾，我們才會不斷進(jìn)取，不斷成長。我們將在思索中感悟課堂藝術(shù)，在交流中升華教育思想，在實(shí)踐中促進(jìn)專業(yè)成長。再次感謝李老師為我們奉獻(xiàn)了一節(jié)精彩的數(shù)學(xué)課。
思維是數(shù)學(xué)的體操，在新課程理念向教學(xué)實(shí)踐轉(zhuǎn)化過程中，有些教師的課堂思維訓(xùn)練只應(yīng)付例后的鞏固練習(xí)，學(xué)生的思維得不到發(fā)展，有些思維訓(xùn)練難度偏大，不符合學(xué)生的生活實(shí)際；有的思維訓(xùn)練數(shù)量過多使學(xué)生忙于應(yīng)付，根本就無暇深思;重結(jié)論輕過程，有些訓(xùn)練流于形式，用優(yōu)生的思維代替全班學(xué)生的思維；忽視對思維訓(xùn)練的精心設(shè)計和組織，訓(xùn)練設(shè)計具有較大的隨意性，導(dǎo)致課堂上“啟而難發(fā)”的局面；不重視思維訓(xùn)練的開放性，以簡單的集體應(yīng)答取代學(xué)生深入的思維活動，形成學(xué)生思維的虛假活潑，削弱了訓(xùn)練的有效性……總之?dāng)?shù)學(xué)課堂中存在許多思維訓(xùn)練的無效現(xiàn)象，甚至出現(xiàn)不良和失誤。那么，如何搞好課堂教學(xué)中的思維訓(xùn)練呢？我集思廣義結(jié)合本節(jié)課針對以后的課堂教學(xué)中學(xué)生思維訓(xùn)練的有效性提幾點(diǎn)建議：
�。ㄒ唬�(chuàng)設(shè)思維情景激發(fā)思維。
對學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練，首先要創(chuàng)設(shè)一定的思維情景，激發(fā)學(xué)生思維動機(jī)，將學(xué)生的思維需要轉(zhuǎn)化為思維活動。
①設(shè)疑。思源于疑，疑使學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)知沖突，引起定向探究反射，思維隨之而生：例如：李老師在講授新知識前，由學(xué)生發(fā)現(xiàn)信息，進(jìn)而提出不同的問題，學(xué)生遇到新知就會產(chǎn)生疑問，進(jìn)而想解決疑問，因此，思維動機(jī)被激發(fā)。
�、谇笮�。即鼓勵學(xué)生探求解決數(shù)學(xué)問題的新思路、新方法、新答案：例如：李老師選擇例題25×32、12×25用簡便方法計算，求新的動機(jī)會促使學(xué)生去發(fā)散思維，從而得出多種答案，即一題多解，解中尋優(yōu)，培養(yǎng)思維的靈活性。
�、鄄僮�。操作活動可以激發(fā)學(xué)生思維。例如：教學(xué)長方形體積計算時，讓學(xué)生用1立方厘米的小方塊拼成不同的長方體，數(shù)一數(shù)用了多少個小方塊？說一說拼成的長方體的體積是多少？看一看，它們的長、寬、高各是多少？想一想不數(shù)方塊，怎樣求長方體的體積？這樣既能激發(fā)學(xué)生的形象思維，又能激發(fā)學(xué)生的抽象思維。
�。ǘ┌才胚m當(dāng)活動，激活思維。
在學(xué)生的思維被激發(fā)后，他們會主動參與思維活動，在次基礎(chǔ)上，還應(yīng)安排適當(dāng)活動激活思維，使思維優(yōu)質(zhì)高效。
�、僮寣W(xué)生質(zhì)疑、問難。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑、敢于提問，是激活思維的有效方法之一，質(zhì)疑問難的學(xué)習(xí)活動可以活躍氣氛，促使全體學(xué)生圍繞一定的問題展開思維、交流信息、教師正好因勢利導(dǎo)參與研討。
�、谧寣W(xué)生自學(xué)嘗試。自學(xué)嘗試是一種自主探究新知的過程，不僅可以激活思維，而且可以培養(yǎng)自學(xué)能力。
�、圩寣W(xué)生探究研討。例如：教學(xué)運(yùn)算定律讓學(xué)生通過題組計算自己找規(guī)律，做結(jié)論。
�、茏寣W(xué)生判斷推理。應(yīng)用判斷推理辯析和強(qiáng)化概念的本質(zhì)屬性，也是激活思維的有效方法。例如：讓學(xué)生運(yùn)用除法算式判斷哪個數(shù)能被哪個數(shù)整除，并說明理由，可以激活學(xué)生的演繹推理。
（三）多種形式鼓勵激勵思維。
小學(xué)生的思維積極性需要不斷被激勵，如何激勵學(xué)生思維呢？ ①、報告結(jié)果，自我激勵。即讓學(xué)生當(dāng)眾報告自己的思維過程和結(jié)果，如讓學(xué)生說一說是怎樣想的把自己得的結(jié)論說給大家聽。
�、凇⒘粝聭夷�，設(shè)問激勵。如在數(shù)學(xué)課結(jié)尾時留下學(xué)生想解決但未解決的問題，讓學(xué)生帶著問題去探究。
�、�、因人評價，分層激勵。學(xué)生的思維水平是有差異的，評價是一定要因人而異，借助各自思維的“閃光點(diǎn)”進(jìn)行激勵，不使任何一個學(xué)生的思維火花因評價不當(dāng)而熄滅。
�。ㄋ模┬Чu價過程。
在思維訓(xùn)練進(jìn)行一段時間后，要對訓(xùn)練效果進(jìn)行測評，以此檢驗(yàn)訓(xùn)練效果如何，方法是否科學(xué)，以便適時修訂計劃，優(yōu)化訓(xùn)練過程，促進(jìn)訓(xùn)練深入進(jìn)行。
測評的內(nèi)容大致包括計劃執(zhí)行情況，學(xué)生思維心理變化、思維品質(zhì)變化、思維能力變化四個方面。
測評方法一般有出題考試、平時觀察等，測評前，要確定方法和步驟 ，測評后，要表彰和獎勵訓(xùn)練成效好的學(xué)生。
總之，數(shù)學(xué)課堂思維訓(xùn)練設(shè)計的研究和探索是推進(jìn)和深化新課程教學(xué)改革的重要內(nèi)容和關(guān)鍵問題。因此我們很有必要研究有效的數(shù)學(xué)課堂思維訓(xùn)練，使數(shù)學(xué)課堂思維訓(xùn)練成為學(xué)生創(chuàng)造能力培養(yǎng)的橋梁、火種與催化劑。
四、下面有請主任對我們這次教研工作給與指導(dǎo)，大家掌聲歡迎。
謝謝主任對我們教研工作的指導(dǎo)，其實(shí)這些問題一直是我校教師們的困惑。今天感謝閆主任給了我們很好的引領(lǐng)，讓我們獲得啟示，會后我們將進(jìn)一步反思，努力去推進(jìn)新課程改革朝著縱深發(fā)展。
因?yàn)闀r間關(guān)系，我們今天的評研討活動暫時到此為止。課堂教學(xué)有科學(xué)也有藝術(shù)，水平越高的課堂，藝術(shù)成分越多，創(chuàng)造性要求也越高，因此理想的課堂教學(xué)與現(xiàn)實(shí)總有差距，我們研討的是一個永恒的話題，不能停下的是我們實(shí)踐的腳步。相信，在追尋理想課堂的過程中，我們能看到更加美麗的教育風(fēng)景，享受到更有意義的教育幸福。
我們在5月下旬繼續(xù)組織教研活動，研討的主題仍是“如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生思維訓(xùn)練的有效性。”地點(diǎn)是 。
最后，再一次感謝主任及數(shù)學(xué)組的全體老師！謝謝大家！
公開課主持詞7
為充分挖掘我校優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)資源，促進(jìn)教師綜合素質(zhì)的全面提升，學(xué)校提出“開展魅力課堂教學(xué)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量”的教學(xué)宗旨，并在總結(jié)多年課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校實(shí)際情況制定本制度。
一、關(guān)于出示示范課
為了發(fā)揮優(yōu)秀教師的引領(lǐng)示范作用，輻射和帶動新教師以及廣大青年教師的專業(yè)成長，促進(jìn)學(xué)科骨干業(yè)務(wù)素質(zhì)的進(jìn)一步提高，探索優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)模式，特制定此制度。
1、各個備課組每學(xué)期舉行一次示范課，每學(xué)年舉行兩次，確切的時間以每學(xué)期的周工作安排為準(zhǔn)。
2、由各備課組推薦本組內(nèi)成績優(yōu)秀的骨干教師出示此課。
3、出課教師要充分發(fā)揮示范作用，貫徹新課改理念，體現(xiàn)學(xué)校的教改方向，展示個人的教學(xué)風(fēng)格，提倡使用多媒體輔助教學(xué)。
5、同備課組的教師必須全部參與聽課，同教研組的教師盡量參加聽課，青年教師必須跟上聽課，提倡并鼓勵教師跨學(xué)科聽課。
6、評課由教研組長主持，聽課教師盡量都參與評課。評課時，出課教師先簡介授課思路和設(shè)計意圖，再由其他教師點(diǎn)評本課的閃光點(diǎn)，并針對不足提出修改建議，最后新教師談學(xué)習(xí)體會。
7、示范課將作為學(xué)校的校級公開課、是出示膠州市級以上公開課的重要依據(jù)。
8、上報計劃但無故不按計劃出示示范課的教師，兩年內(nèi)不推薦出示更高級別的公開課。
二、關(guān)于出示展示課
為了推廣外校優(yōu)秀教師的`課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)實(shí)效性的研究，促進(jìn)本學(xué)科教學(xué)水平的整體提高，特制定此制度。
1、新學(xué)期新調(diào)入本校的老師和進(jìn)入我校掛職、支援的教師每人要出示一節(jié)展示課。
2、出課教師應(yīng)把原學(xué)校中一些好的教學(xué)方法和教學(xué)理念滲透到展示課的課堂教學(xué)中。
3、出課教師應(yīng)以舉行常態(tài)課為主，注重課堂教學(xué)實(shí)效，求真務(wù)實(shí)，不搞花架。
4、備課組長要與出課教師做好溝通，商定出課時間、地點(diǎn)，并要求組內(nèi)所有成員必須參與聽課，提倡其他教師跨學(xué)科聽課。
5、評課由備課組長主持，組內(nèi)所有成員都要參與評課。評課時，出課教師介紹自己成績優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)做法，其他教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)，并結(jié)合自身特點(diǎn)確定今后的努力方向。
6、未出示展示課的調(diào)入教師不參加學(xué)校先進(jìn)評選，未出示展示課的掛職、支援教師不推薦支教掛職先進(jìn)評選。
三、關(guān)于出示過關(guān)課
為了幫助新教師盡快適應(yīng)我校教學(xué)，完成角色轉(zhuǎn)變，提高業(yè)務(wù)水平，擔(dān)當(dāng)起學(xué)校教育教學(xué)的重任，以促進(jìn)整體教學(xué)質(zhì)量的提高，特制定此制度。
1、新聘任或分配到我校的教師，必須在第一學(xué)期舉行過關(guān)課，過關(guān)課的時間應(yīng)盡量靠前安排，在開學(xué)的六、七周為宜。
2、新教師要向同教研組成員虛心請教，尤其是要向與自己結(jié)成幫扶關(guān)系的指導(dǎo)教師聽課學(xué)習(xí)，并積極參與集體備課。
3、同備課組成員尤其是指導(dǎo)教師有義務(wù)幫助新教師上好過關(guān)課，積極參與備課、聽課、評課的全過程，幫助新教師盡快成長。
4、學(xué)校成立由教導(dǎo)處、級部和教研組組成的過關(guān)課評審小組，負(fù)責(zé)組織評審。
5、由教導(dǎo)處組織評課。評課時要全面、真實(shí)，既要結(jié)合出課教師特點(diǎn)明確長處，挖掘潛能，更要針對不足提出修改建議，鼓勵其確定更高層次的奮斗目標(biāo)，促使新教師盡快提升教學(xué)水平。
6、如果一次不過關(guān)，全教研組成員要幫助新教師努力提高，爭取盡快再次過關(guān)，兩次不過關(guān)者將停課學(xué)習(xí)，直到再次過關(guān)才能上崗。
四、關(guān)于出示匯報課
為引導(dǎo)教師及時匯報教育教學(xué)研究成果和外出學(xué)習(xí)體會，使之展示自己的課堂教學(xué)風(fēng)采，促進(jìn)教學(xué)水平的進(jìn)一步提高，特制定本制度。
1、凡外出參加地市級以上大型課堂觀摩活動、在外出示地市級以上的公開課、在地市級以上的優(yōu)質(zhì)課評比中獲二等獎以上的教師應(yīng)出示匯報課。
2、匯報課一般安排在外出教師回校后的第二、三周舉行，具體時間見周工作安排。
3、備課組要根據(jù)出課教師個人風(fēng)格精心組織集體備課，出課教師更要集思廣益，精益求精。
4、提倡出課教師使用多媒體輔助教學(xué)，多方面展示自己的教學(xué)特色、綜合素質(zhì)等。
5、學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、教研組長、同備課組教師必須參與聽課、評課，提倡全體教師參加聽課。
6、教研組長負(fù)責(zé)組織評課，要真正讓出課教師明確自己的優(yōu)勢和不足，弄清今后的努力方向，讓聽課者和出課者都在研究中各有所得，共同提升。
幾點(diǎn)說明：
1、出示各種課型的教師要認(rèn)真對待，精心備課，教研組和備課組應(yīng)積極協(xié)助。
2、各種課型的出示的時間、地點(diǎn)必須要在學(xué)校周工作安排上出現(xiàn)，負(fù)責(zé)人要提前通知相關(guān)人員按時聽課，認(rèn)真記錄。提倡教師跨學(xué)科聽課。
3、負(fù)責(zé)人及時組織評課。評課應(yīng)以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，明確優(yōu)點(diǎn)，指出不足，并提出修改建議，讓參與者都有所收獲。
4、各種課型由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排，出課教師應(yīng)按時授課，確有特殊情況不能如期舉行者，應(yīng)提前說明。
5、出示各種課型的教師應(yīng)及時將教案的電子稿上報教導(dǎo)處，以便存檔。
公開課主持詞8
校級公開課《墨梅》教學(xué)設(shè)計
作者：佚名 轉(zhuǎn)貼自：本站原創(chuàng) 點(diǎn)擊數(shù)：1692
校級公開課《墨梅》教學(xué)設(shè)計
一、激趣導(dǎo)入
1、今天來到校園整潔、漂亮的龐莊小學(xué)，見到熱情的六(2)班同學(xué)，感到非常高興，特地帶來一組梅花圖送給大家!(欣賞梅花圖)
你能用一個詞語或者一句話，來形容一下，你剛才看到的梅花嗎？
2、如果是你，來到梅花樹下，面對如此漂亮的梅花，你會怎么做？
3、你真是一個小作家(小詩人)!是呀，自古以來有多少文人墨客也喜歡梅花，他們跟你一樣贊梅、詠梅留下了許許多多的詩詞佳作。今天我們就來學(xué)習(xí)一首詠梅詩。
二、初讀感知
1、我們一起來讀一讀詩的題目。同學(xué)們看這個題目，從字面上看，它是什么意思呢？（黑色的梅，用水墨畫成的梅花）
2、我們知道世間有紅色的、白色的梅花，怎么還有黑色的梅花呢？
�。ǔ鍪灸穲D）這是指用水墨畫成的梅花，原來這是一首題畫詩，是詩人王冕為自己畫的一幅墨梅題的詩。墨梅就是用水墨畫成的梅花。
3、請大家大聲讀一讀這首詩，注意讀得正確、流利。
4、誰愿意來試著讀一讀？
在吟讀古詩詞的時候，我們一定要注意它的節(jié)奏、韻律，這是一首七言詩，你覺得怎樣停頓比較好呢？
你能試著讀一讀第一句嗎？
對，你的節(jié)奏真好!七言詩的節(jié)奏停頓就應(yīng)該是2、2、3，(在詩上畫出來。) 找出了節(jié)奏，現(xiàn)在讓我們一起來讀一讀!
對自己有信心的人，來向我們展示一下你吟詩的風(fēng)采!(2-3個)
還有誰愿意為我們展示一下他吟詩的風(fēng)采？
誰還想跟他比一比？
(范讀)老師也情不自禁地想來讀讀這首詩！
愿意向老師挑戰(zhàn)嗎？好！一起來讀一讀！
三、理解詩意
1、同學(xué)們讀得真不錯！學(xué)貴有疑，下面請大家自由地讀一讀古詩，邊讀邊想自己還有哪些不太明白的地方？過一會兒，提出來，我們一起交流。
2、同學(xué)們一個個高舉的手，我看到了“學(xué)貴有疑”這一可貴的學(xué)習(xí)精神！ 我們一一來交流！好！你先來！有誰能幫他解開疑惑？談?wù)勀銈兊囊娊猓?詩句中的吾家、池頭、樹、淡墨痕、流與留、清氣、滿乾坤等。
看到這個“流”字，讓我想到一個與花香有關(guān)的詞——流芳百世。是啊，花兒芳香永遠(yuǎn)流傳下來，流溢人間。
王冕畫的是梅花，梅花清香四溢�！傲鳌弊植粌H包含留下，而且有一種動態(tài)美。我們似乎能感覺到，微風(fēng)中，梅花的清香之氣流淌，縈繞在我們周圍，我們似乎聞到了那獨(dú)特的清香。(學(xué)習(xí)就應(yīng)該這樣善于發(fā)現(xiàn)，認(rèn)真思考。)
3、詩句中字詞的意思都清楚了嗎？老師還有一些疑問，你們能幫我解開嗎？
讀書貴能疑，疑能得教益。同學(xué)們提出疑問，我們大家一起交流，解決疑問，理解了字詞的意思！真好!
4、字詞的意思弄清楚了！那我們能試著說一說詩句的意思嗎？你喜歡哪句詩，理解了哪句詩，就告訴我們哪句詩的意思。
我特別喜歡這兩句，誰能再說說它的意思？
5、現(xiàn)在我想和大家來玩一個小小的游戲!一個同學(xué)說一句詩意，我們大家一起讀詩句，或者你說詩句意思，你自己請同學(xué)、好朋友來讀詩句!
6、詩能傳情，現(xiàn)在你體會王冕寫墨梅想要表達(dá)什么樣的感情呢？這是一首題畫詩，王冕畫梅花，題詩，詠梅，可見他對梅花充滿了――（板書：喜愛梅花）
7、作者畫梅、題詩，僅僅是為了表達(dá)對梅花的喜愛中之情嗎？
詩句中的清氣，僅僅是指梅花的香氣嗎？那么，王冕借墨梅表達(dá)了他追求的是怎樣的一種清氣呢？
四、感悟詩情
�。ㄒ唬┩卣箤Ρ龋由罡形�
1、讓我們再來讀一首詩人王冕的詠梅詩——《白梅》
出示：白梅
元·王冕
冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。
忽然一夜清香發(fā)，散作乾坤萬里春。
�、僦悍胚M(jìn)，置入，這里引申為生長。②混：混雜，混同。芳塵：塵世。
2、我們一起讀讀這首詩！
3、請大家自由讀一讀這首詩，借助所給字詞的注釋，想一想，自己理解全詩�？梢曰ハ嗾f一說。
誰愿意試著說說這首詩的意思？一到兩個人。同學(xué)們的理解能力真強(qiáng)！這么快就對這首詩有了初步的認(rèn)識。
4、詩人寫了題畫詩——《墨梅》，又寫了——《白梅》
(二)了解作者，體會品格
過渡：詩人如此鐘愛梅花，他想借梅花表達(dá)什么呢？說到這里，我們有必要來認(rèn)識一下詩人王冕。
1、關(guān)于王冕，你能談?wù)剬λ恼J(rèn)識嗎?以前，我們曾學(xué)過一篇有關(guān)王冕的課文——《少年王冕》，那篇課文中，我們認(rèn)識了一位什么樣的王冕？出身貧寒，白天替人家放牛，晚上到附近廟里，借著廟內(nèi)的`長明燈苦讀，終于成為滿腹經(jīng)綸的詩人和畫家，少年時候的他擅長畫荷花。
2、同學(xué)們，你們喜歡聽故事嗎？老師這里還有一些關(guān)于王冕的小故事，想不想聽？想不想？那可要聽仔細(xì)了！看看故事中的王冕給你留下了什么樣的印象？ 雖然王冕有滿腹才華，可是當(dāng)時元朝的統(tǒng)治者蔑視漢族文人，所以王冕考進(jìn)士考了幾次都沒有被錄取。面對這樣黑暗的社會現(xiàn)實(shí)，王冕燒了自己所有的文章，絕意永不做官，以免使自己成為老百姓怨恨的對象。
當(dāng)時官府的著作郎李孝光知道他的文才，替他可惜，想推薦他到官府做文吏，但王冕堅定地回絕了，他說：“我家里有田可以耕種，又有書可以讀，為什么要跑到官府里成天守著一堆文案，被人當(dāng)下人一樣的使喚呢？”王冕的話鏗鏘有力。 老友泰不華聽說了此事，以為王冕嫌官小，就想推薦他到翰林院做官，不想王冕又回絕了。
后來他回到故鄉(xiāng)，隱居在九里山，在山中他蓋了三間草房，房前屋后種了許許多
多梅花，取名叫“梅花屋”，并稱自己為“梅花屋主”，以賣畫為生，過著清貧的生活。當(dāng)?shù)氐目h官和一個有權(quán)勢的大財主聽說他后幾次想見他，想向他討要幾幅畫，但都遭到了他的拒絕。后來這個縣官親自來找他，王冕得到消息后又避而不見，讓縣官吃了個閉門羹。
3、故事中的王冕給你留下了什么樣的印象？（板書：潔身自好）
4、透過這兩首詩，詩中哪些句子或詞語流露出了詩人的心思？表現(xiàn)了他什么樣的情懷？
王冕他潔身自好，不就像他寫的《白梅》當(dāng)中的（引讀前兩句）―― 王冕他潔身自好，不就像他寫的《墨梅》當(dāng)中的（引讀后兩句）――
5、現(xiàn)在你能說說，這里的清氣僅僅是梅花的香氣嗎？(回答是肯定的，這香氣還指詩人的正氣、傲氣、骨氣)
詩人王冕兩次拒絕當(dāng)官，不為腐敗的統(tǒng)治階級效勞，蔑視權(quán)貴，不與他們同流合污，不正顯示他潔身自好的高貴品質(zhì)嗎？
你還能想到哪些成語來形容他？老師也想到了一些成語來形容王冕！（出示：鄙視流俗貞潔自守淡泊名利高風(fēng)亮節(jié)）
6、請大家讀一讀!齊讀成語！
（三）再讀背誦，感悟詩情（通過感情朗讀，體會作者的高尚品格） 出示：畫梅須具梅氣骨，人與梅花一樣清。
人們是這樣稱贊王冕的�，F(xiàn)實(shí)中的王冕與他筆下的梅花一樣，堅貞不屈、潔身自好。
1、你們欣賞王冕的做人態(tài)度嗎？佩服他嗎？那就試著讀出你的敬佩之情吧！
2、王冕喜愛梅花――（指讀前兩句）
我們敬佩王冕，他――（指讀后兩句）
3、想把這么好的古詩留在我們的記憶中嗎？那就把它背下來吧！
五、總結(jié)升華
1、不知不覺中，我們對梅花的喜愛之情加深了，對像王冕這樣具有梅花精神的人愈加敬佩！這讓我想起了許多人，他們像王冕一樣具有梅花般的高風(fēng)亮節(jié)，他們贊梅，詠梅留下了許多優(yōu)秀詩詞。
你知道哪些？出示，引讀
陳毅有詩――《紅梅》毛澤東――《卜算子·詠梅》王安石的――《梅花》 陸游――《卜算子·詠梅》中無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有暗香來。
2、很高興，今天，我們一起學(xué)習(xí)了題畫詩――《墨梅》，知道詩人王冕畫梅，吟詩，不僅僅因?yàn)樗D―喜愛梅花，更重要的是，他想借梅花表達(dá)他的高貴品質(zhì)――潔身自好。相信大家已經(jīng)牢牢記住了王冕的這首題畫詩吧！齊背――《墨梅》
我們喜歡梅花，就要學(xué)習(xí)梅花，像梅花一樣——潔身自好！像墨梅一樣——只流清氣滿乾坤!
2、作業(yè)：課后希望同學(xué)們自己動手畫一畫梅花，把它做成書簽，題上你喜歡的一首梅花詩，把它自己的好朋友！
公開課主持詞9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
下午好！
《新理念，新課堂》這次數(shù)學(xué)研討活動有幸在我校召開，我謹(jǐn)代表學(xué)校對各位老師們的到來表示熱烈的歡迎！
由于校門口的道路正在施工建設(shè)，道路泥濘、停車麻煩等問題給大家?guī)淼牟槐�，深表歉意。也請大家多多包涵�?/p>
言歸正傳，有效的數(shù)學(xué)教研活動是我們教師互相學(xué)習(xí)、互相交流提升自己教育教學(xué)水平的重要途徑。今天我們欣賞了2位老師精彩的課堂演繹，首先請?zhí)料乱恍〉挠菹：美蠋煂λ麍?zhí)教的三年級《搭配問題》進(jìn)行解讀，
虞老師的對教材有自己獨(dú)特的理解跟思考，下面讓我們歡迎塘下三小的老師進(jìn)行點(diǎn)評。
感謝xxx的.精彩點(diǎn)評，今天我們每個教師既是教材的研讀者，又是教材的解讀者，在聽取別人解讀的同時，能夠提出自己的教學(xué)體會跟教學(xué)建設(shè)，對一些有爭議的問題能夠進(jìn)行認(rèn)真的討論跟交流，真正實(shí)現(xiàn)了教師之間資源的共享、智慧的共創(chuàng)。
公開課主持詞10
各位家長，各位小朋友們：
大家好！
歡迎大家參加今天我們馬承英語的免費(fèi)公開課會場，首先請允許我代表×××學(xué)校全體工作人員向今天來參加并聆聽我們講座的各位來賓表示感謝，感謝你們的到來�。ㄕ坡暎�
首先做一下自我介紹，我叫XXX，是這次公開課的主持人，來自于xx學(xué)校。同時，為了保證我們此次活動能夠順利進(jìn)行，保證我們的家長和小朋友們不虛此行，在此向家長朋友們提一點(diǎn)小小的要求，請家長朋友們將手機(jī)關(guān)閉或調(diào)到震動狀態(tài)，并保證會議全程不隨意接聽電話，如果遇到緊急電話，請靜靜地走出會場接聽；請小朋友們認(rèn)真聽講，不要隨意走動。
簡單介紹一下學(xué)校及本次活動（能有一個打動人的理由，如校慶、節(jié)日等）
今天的活動內(nèi)容主要分為兩大部分：優(yōu)秀教師現(xiàn)場課和現(xiàn)場抽獎。希望無論是家長還是學(xué)生在我們的這次活動中都有所收獲。
大家都知道，隨著社會的發(fā)展，英語愈來愈受到社會的關(guān)注和重視，英語的作用也越來越來明顯，與此同時，紛繁多樣的英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如雨后春筍，遍地都是，然而，究竟哪種方法才更適合我們自己的孩子，家長困惑，孩子迷茫，老師也叫苦連天。英語，難�。。ㄉ壳椋�
尤其是現(xiàn)在，我們的孩子也都參加了各種各樣的培訓(xùn)班，可是效果卻并不明顯：明明是學(xué)習(xí)了很長時間，聽說能力也還過得去，甚至也能看著課本讀課文了，家長高興，學(xué)生高興。誰知道，這都是假象�。。ㄉ壳椋┖⒆觽儾徽J(rèn)字啊！我們經(jīng)常會看到這種現(xiàn)象：孩子背誦課文不錯，可是一旦被打斷，就再也背不下去了，只能從頭背誦��！這是什么現(xiàn)象？典型的文盲英語！這種文盲英語帶來的直接后果就是孩子雖然能說出一些口語，在考試中卻會遇到很大的麻煩！很正常，不認(rèn)字能考好么？（煽情）
那么，出現(xiàn)這種情況是我們的孩子笨么？顯然不是。我們的教學(xué)方法出了問題。大家可以回想一下，我們開始學(xué)習(xí)英語學(xué)什么？
對了，ABCD（名稱音）。那么大家知道，英語的名稱音其實(shí)沒有多大用處么？（舉例：讀單詞用的是發(fā)音）
那么英語到底該怎么學(xué)？有沒有一種好的方法能夠讓孩子做到見到單詞就能讀出來，讀出來的單詞就能寫出來呢？傳統(tǒng)的方法當(dāng)然不能，但是，今天我們就給大家?guī)砹艘环N方法，一種讓英語不再難學(xué)、讓英語比漢語還簡單的學(xué)習(xí)方法——馬承英語教學(xué)法。
馬承老師是我國英語教學(xué)法專家，三位一體教學(xué)法的創(chuàng)始人、中國當(dāng)代英語教學(xué)法流派代表人物之一；現(xiàn)任北京現(xiàn)代研究所所長、全國學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)會外語學(xué)習(xí)研究專業(yè)委員會代理事長兼秘書長、全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題“中小學(xué)英語一體化教學(xué)及三位一體教學(xué)法是實(shí)驗(yàn)與研究”課題組組長。馬老師從教40余年，從多年的英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累中創(chuàng)立了獨(dú)特、簡單、有效的英語教學(xué)方法，《人民日報》、《中國教育報》、《人民教育》雜志、《光明日報》等國家媒體和很多地方媒體都競相報道馬承英語。到現(xiàn)在，全國各地有700多家加盟校在使用我們的'馬承英語教學(xué)方法，并且得到了很好的社會反響。
非常榮幸，我們×××學(xué)校斥巨資引進(jìn)了馬承英語教學(xué)法并作為馬承英語在×××地區(qū)的x代理，這是我們×××學(xué)校的榮耀，也是×××地區(qū)百萬學(xué)子的福音。
下面，讓我們用熱烈的掌聲有請我們學(xué)校的××老師為大家現(xiàn)場演示這種神奇的教學(xué)方法。（半小時左右）
小朋友們，剛才老師的課上得好不好？這種方法好不好？各位家長也能夠感受到我們這種方法的神奇，我發(fā)現(xiàn)很多不懂英語的家長都學(xué)會了我們的內(nèi)容。其實(shí)，一節(jié)課能夠?qū)W到這么多內(nèi)容已經(jīng)非常的不容易了，畢竟，學(xué)習(xí)要持之以恒，不是一次課就能解決的事情，這種神奇的方法貫穿了我們馬承英語的每一套教材。大家如果有興趣了解，可以向我們的咨詢?nèi)藛T咨詢！
再次感謝我們×××老師
下面，我們將進(jìn)行隆重的抽獎儀式，大獎等著你�。ㄉ壳椋úシ判麄髌ㄊ覂�(nèi)設(shè)立咨詢臺，同時進(jìn)行報名動員工作）
恭喜今天獲獎的各位來賓，你們可以到報名臺咨詢相關(guān)事宜；也恭喜今天參加活動的各位來賓，你們的到來就是對我們的支持，我們也衷心地希望大家都能不虛此行，希望在英語學(xué)習(xí)上對您，對您的家人都會有所幫助。
學(xué)英語，就找馬承英語！我們的開班日期是××月××日。
開班地點(diǎn)是xxx。聯(lián)系電話xxx。
本次活動到此結(jié)束�！痢翆W(xué)校期待您的光臨！
謝謝大家！
公開課主持詞11
各位家長，各位小朋友們：
大家好！
歡迎大家參加今天我們馬承英語的免費(fèi)公開課會場，首先請允許我代表xxx學(xué)校全體工作人員向今天來參加并聆聽我們講座的各位來賓表示感謝，感謝你們的到來！（掌聲）
首先做一下自我介紹，我叫xxx，是這次公開課的主持人，來自于xx學(xué)校。同時，為了保證我們此次活動能夠順利進(jìn)行，保證我們的家長和小朋友們不虛此行，在此向家長朋友們提一點(diǎn)小小的要求，請家長朋友們將手機(jī)關(guān)閉或調(diào)到震動狀態(tài)，并保證會議全程不隨意接聽電話，如果遇到緊急電話，請靜靜地走出會場接聽；請小朋友們認(rèn)真聽講，不要隨意走動。
簡單介紹一下學(xué)校及本次活動（最好能有一個打動人的理由，如校慶、節(jié)日等）
今天的活動內(nèi)容主要分為兩大部分：優(yōu)秀教師現(xiàn)場課和現(xiàn)場抽獎。希望無論是家長還是學(xué)生在我們的這次活動中都有所收獲。
大家都知道，隨著社會的發(fā)展，英語愈來愈受到社會的關(guān)注和重視，英語的作用也越來越來明顯，與此同時，紛繁多樣的英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如雨后春筍，遍地都是，然而，究竟哪種方法才更適合我們自己的孩子，家長困惑，孩子迷茫，老師也叫苦連天。英語，難啊�。ㄉ壳椋�
尤其是現(xiàn)在，我們的孩子也都參加了各種各樣的.培訓(xùn)班，可是效果卻并不明顯：明明是學(xué)習(xí)了很長時間，聽說能力也還過得去，甚至也能看著課本讀課文了，家長高興，學(xué)生高興。誰知道，這都是假象�。。ㄉ壳椋┖⒆觽儾徽J(rèn)字啊！我們經(jīng)常會看到這種現(xiàn)象：孩子背誦課文不錯，可是一旦被打斷，就再也背不下去了，只能從頭背誦��！這是什么現(xiàn)象？典型的文盲英語！這種文盲英語帶來的直接后果就是孩子雖然能說出一些口語，在考試中卻會遇到很大的麻煩！很正常，不認(rèn)字能考好么？（煽情）
那么，出現(xiàn)這種情況是我們的孩子笨么？顯然不是。我們的教學(xué)方法出了問
題。大家可以回想一下，我們開始學(xué)習(xí)英語學(xué)什么？
對了，ABCD（名稱音）。那么大家知道，英語的名稱音其實(shí)沒有多大用處么？（舉例：讀單詞用的是發(fā)音）
那么英語到底該怎么學(xué)？有沒有一種好的方法能夠讓孩子做到見到單詞就能讀出來，讀出來的單詞就能寫出來呢？傳統(tǒng)的方法當(dāng)然不能，但是，今天我們就給大家?guī)砹艘环N方法，一種讓英語不再難學(xué)、讓英語比漢語還簡單的學(xué)習(xí)方法馬承英語教學(xué)法。
馬承老師是我國著名英語教學(xué)法專家，三位一體教學(xué)法的創(chuàng)始人、中國當(dāng)代著名英語教學(xué)法流派代表人物之一；現(xiàn)任北京現(xiàn)代研究所所長、全國學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)會外語學(xué)習(xí)研究專業(yè)委員會代理事長兼秘書長、全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題“中小學(xué)英語一體化教學(xué)及三位一體教學(xué)法是實(shí)驗(yàn)與研究”課題組組長。馬老師從教40余年，從多年的英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累中創(chuàng)立了獨(dú)特、簡單、有效的英語教學(xué)方法，《人民日報》、《中國教育報》、《人民教育》雜志、《光明日報》等國家媒體和很多地方媒體都競相報道馬承英語。到現(xiàn)在，全國各地有700多家加盟校在使用我們的馬承英語教學(xué)方法，并且得到了很好的社會反響。
非常榮幸，我們xxx學(xué)校斥巨資引進(jìn)了馬承英語教學(xué)法并作為馬承英語在xxx地區(qū)的獨(dú)家代理，這是我們xxx學(xué)校的榮耀，也是xxx地區(qū)百萬學(xué)子的福音。
下面，讓我們用熱烈的掌聲有請我們學(xué)校的xx老師為大家現(xiàn)場演示這種神奇的教學(xué)方法。（半小時左右）
xxx（主持人根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)煽情）xxx
小朋友們，剛才老師的課上得好不好？這種方法好不好？各位家長也能夠感受到我們這種方法的神奇，我發(fā)現(xiàn)很多不懂英語的家長都學(xué)會了我們的內(nèi)容。其實(shí)，一節(jié)課能夠?qū)W到這么多內(nèi)容已經(jīng)非常的不容易了，畢竟，學(xué)習(xí)
要持之以恒，不是一次課就能解決的事情，這種神奇的方法貫穿了我們馬承英語的每一套教材。大家如果有興趣了解，可以向我們的咨詢?nèi)藛T咨詢！
再次感謝我們xxx老師
下面，我們將進(jìn)行隆重的抽獎儀式，大獎等著你�。ㄉ壳椋úシ判麄髌ㄊ覂�(nèi)設(shè)立咨詢臺，同時進(jìn)行報名動員工作）
恭喜今天獲獎的各位來賓，你們可以到報名臺咨詢相關(guān)事宜；也恭喜今天參加活動的各位來賓，你們的到來就是對我們的最大支持，我們也衷心地希望大家都能不虛此行，希望在英語學(xué)習(xí)上對您，對您的家人都會有所幫助。
學(xué)英語，就找馬承英語！我們的開班日期是xx月xx日。
開班地點(diǎn)是。聯(lián)系電話
本次活動到此結(jié)束。xx學(xué)校期待您的光臨！
謝謝大家！
公開課主持詞12
聽了剛才兩位老師的發(fā)言，感到非常高興。兩位老師的課都非常精彩，教學(xué)過程如行云流水，課堂氣氛非�；钴S，教學(xué)效果良好。
楊老師是地理學(xué)科中的一位優(yōu)秀的年青教師，她的基本功非常扎實(shí)，悟性很強(qiáng)，這一年來在教學(xué)上進(jìn)步很快。當(dāng)然在楊老師的成長過程中，離不開一個互幫互助的集體，就拿這一次備課試講來說，很多老師都幫著設(shè)計，出主意，出點(diǎn)子，像同校的崔老師、梁老師，十一中的桑老師、丁老師，十五中和八中的各位老師都對這堂課的成形作出了自己的貢獻(xiàn)。
楊老師執(zhí)教的中國臺灣這一節(jié)，主要處理了前兩個框題，包括中國臺灣的位置、范圍、氣候、地形、資源、農(nóng)業(yè)等內(nèi)容。這部分知識如果用傳統(tǒng)的教法來處理，用楊老師自己的話來說那將是一堂枯燥乏味的課。要想不枯燥乏味，那就要改革教學(xué)方法和方式，在教學(xué)上積極創(chuàng)新，但是這個創(chuàng)新我想它要遵循一定的'原則，路子不能走偏。遵循什么原則呢?我想有以下三個，第一要符合學(xué)生的要求，也就是能符合學(xué)生的實(shí)際情況，學(xué)生能夠喜歡，能夠順利接受;第二是符合新課標(biāo)的要求，能夠符合新課標(biāo)的一些基本理念和要求;第三要符合當(dāng)前學(xué)習(xí)杜狼口教改精神的時代要求。我認(rèn)為楊老師的這堂課是能夠符合以上三個要求的，是對這三個要求的一個很好的詮釋。
楊老師利用自己執(zhí)教7年的積淀下來靈活多變的教法，并且借鑒了政治課的一些教學(xué)思路，用小明的一系列行程和父子對活，把學(xué)生帶入了一個生動、活潑、有趣的中國臺灣之旅。中國臺灣的氣候是本節(jié)一個重點(diǎn)內(nèi)容，楊老師處理的非常巧妙，用父子之間關(guān)于棉衣和雨傘的對話，創(chuàng)設(shè)了一個很好的情境，然后利用一組問題和氣溫降水量圖，層層遞進(jìn)。
公開課主持詞13
各位家長，各位小朋友們：
大家好！
歡迎大家參加今天我們xx英語的免費(fèi)公開課會場，首先請允許我代表×學(xué)校全體工作人員向今天來參加并聆聽我們講座的各位來賓表示感謝，感謝你們的到來�。ㄕ坡暎�
首先做一下自我介紹，我叫xxx，是這次公開課的主持人，來自于xx學(xué)校。同時，為了保證我們此次活動能夠順利進(jìn)行，保證我們的家長和小朋友們不虛此行，在此向家長朋友們提一點(diǎn)小小的要求，請家長朋友們將手機(jī)關(guān)閉或調(diào)到震動狀態(tài)，并保證會議全程不隨意接聽電話，如果遇到緊急電話，請靜靜地走出會場接聽；請小朋友們認(rèn)真聽講，不要隨意走動。
簡單介紹一下學(xué)校及本次活動（能有一個打動人的理由，如校慶、節(jié)日等）
今天的活動內(nèi)容主要分為兩大部分：優(yōu)秀教師現(xiàn)場課和現(xiàn)場抽獎。希望無論是家長還是學(xué)生在我們的這次活動中都有所收獲。
大家都知道，隨著社會的發(fā)展，英語愈來愈受到社會的關(guān)注和重視，英語的作用也越來越來明顯，與此同時，紛繁多樣的英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如雨后春筍，遍地都是，然而，究竟哪種方法才更適合我們自己的孩子，家長困惑，孩子迷茫，老師也叫苦連天。英語，難�。。ㄉ壳椋�
尤其是現(xiàn)在，我們的孩子也都參加了各種各樣的培訓(xùn)班，可是效果卻并不明顯：明明是學(xué)習(xí)了很長時間，聽說能力也還過得去，甚至也能看著課本讀課文了，家長高興，學(xué)生高興。誰知道，這都是假象�。。ㄉ壳椋┖⒆觽儾徽J(rèn)字��！我們經(jīng)常會看到這種現(xiàn)象：孩子背誦課文不錯，可是一旦被打斷，就再也背不下去了，只能從頭背誦啊！這是什么現(xiàn)象？典型的文盲英語！這種文盲英語帶來的'直接后果就是孩子雖然能說出一些口語，在考試中卻會遇到很大的麻煩！很正常，不認(rèn)字能考好么？（煽情）
那么，出現(xiàn)這種情況是我們的孩子笨么？顯然不是。我們的教學(xué)方法出了問題。大家可以回想一下，我們開始學(xué)習(xí)英語學(xué)什么？
對了，ABCD（名稱音）。那么大家知道，英語的名稱音其實(shí)沒有多大用處么？（舉例：讀單詞用的是發(fā)音）
那么英語到底該怎么學(xué)？有沒有一種好的方法能夠讓孩子做到見到單詞就能讀出來，讀出來的單詞就能寫出來呢？傳統(tǒng)的方法當(dāng)然不能，但是，今天我們就給大家?guī)砹艘环N方法，一種讓英語不再難學(xué)、讓英語比漢語還簡單的學(xué)習(xí)方法——xx英語教學(xué)法。
xx老師是我國英語教學(xué)法專家，三位一體教學(xué)法的創(chuàng)始人、中國當(dāng)代英語教學(xué)法流派代表人物之一；現(xiàn)任北京現(xiàn)代研究所所長、全國學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)會外語學(xué)習(xí)研究專業(yè)委員會代理事長兼秘書長、全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題“中小學(xué)英語一體化教學(xué)及三位一體教學(xué)法是實(shí)驗(yàn)與研究”課題組組長。馬老師從教40余年，從多年的英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累中創(chuàng)立了獨(dú)特、簡單、有效的英語教學(xué)方法，《人民日報》、《中國教育報》、《人民教育》雜志、《光明日報》等國家媒體和很多地方媒體都競相報道xx英語。到現(xiàn)在，全國各地有700多家加盟校在使用我們的xx英語教學(xué)方法，并且得到了很好的社會反響。
非常榮幸，我們×學(xué)校斥巨資引進(jìn)了xx英語教學(xué)法并作為xx英語在×地區(qū)的x代理，這是我們×學(xué)校的榮耀，也是×地區(qū)百萬學(xué)子的福音。
下面，讓我們用熱烈的掌聲有請我們學(xué)校的××老師為大家現(xiàn)場演示這種神奇的教學(xué)方法。（半小時左右）
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小朋友們，剛才老師的課上得好不好？這種方法好不好？各位家長也能夠感受到我們這種方法的神奇，我發(fā)現(xiàn)很多不懂英語的家長都學(xué)會了我們的內(nèi)容。其實(shí)，一節(jié)課能夠?qū)W到這么多內(nèi)容已經(jīng)非常的不容易了，畢竟，學(xué)習(xí)要持之以恒，不是一次課就能解決的事情，這種神奇的方法貫穿了我們xx英語的每一套教材。大家如果有興趣了解，可以向我們的咨詢?nèi)藛T咨詢！
再次感謝我們×老師
下面，我們將進(jìn)行隆重的抽獎儀式，大獎等著你�。ㄉ壳椋úシ判麄髌ㄊ覂�(nèi)設(shè)立咨詢臺，同時進(jìn)行報名動員工作）
恭喜今天獲獎的各位來賓，你們可以到報名臺咨詢相關(guān)事宜；也恭喜今天參加活動的各位來賓，你們的到來就是對我們的支持，我們也衷心地希望大家都能不虛此行，希望在英語學(xué)習(xí)上對您，對您的家人都會有所幫助。
學(xué)英語，就找xx英語！我們的開班日期是xx月xx日。
開班地點(diǎn)是xxx。聯(lián)系電話：xxxxx。
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謝謝大家！
公開課主持詞14
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家上午好！
歡迎參加我們大社學(xué)校小學(xué)語文教研組校本教研活動。
今年暑假，在進(jìn)修學(xué)校組織的骨干教師培訓(xùn)活動中，省教科所趙杏梅所長的《再談校本教研》的專題講座。趙所長在講座中提出：聚焦課堂教學(xué)，強(qiáng)化課前常態(tài)研究；重視課堂觀察，搞好課后研究。為落實(shí)趙所長的講話精神，我們今天的校本教研活動分三環(huán)節(jié)。
第一個環(huán)節(jié)：課前研討。
首先請x老師把二年級第27課《清澈的湖水》一課的教學(xué)設(shè)計同大家交流。然后，大家就這一課的教學(xué)設(shè)計展開研討，幫助她修改、完善。
下面，有請x老師。
�。▁說課）
主持人：老師們，對x老師關(guān)于《清澈的湖水》一課的設(shè)計，你們有什么看法，請大家暢所欲言。
�。ㄅc會教師發(fā)表意見）
主持人：剛才，大家各抒己見，針對這一課的設(shè)計談了很多。通過討論，我們對這篇課文理解得更深入，教學(xué)設(shè)計也更趨科學(xué)、合理。
第二個環(huán)節(jié)：公開課和課堂觀察。
第二節(jié)課由x老師根據(jù)修改后的教學(xué)設(shè)計上公開課，在x老師上課的時候，我們要認(rèn)真做課堂觀察。我們重點(diǎn)從以下六個方面來觀察：教態(tài)語言、課堂提問、課堂調(diào)控、學(xué)習(xí)環(huán)境、過程評價、教學(xué)目標(biāo)。聽課過程中，每位老師可重點(diǎn)選擇一兩個方面?zhèn)戎赜^察，這樣更有利于課后研討的.深入、具體。
第三個環(huán)節(jié)：課后研討。
主持人：下面，我們進(jìn)行第三個環(huán)節(jié)課后研討。首先請x老師做課后反思。
�。▁老師的課后反思）
主持人：剛才我們聽了x老師的課后反思，很實(shí)在。下面請各位老師根據(jù)我們的聽課分工，有所側(cè)重地暢所欲言。
（聽課教師發(fā)言）
主持人：《課標(biāo)》中要求“使學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際需要的識字能力，閱讀能力，學(xué)會運(yùn)用多種閱讀方法，能初步理解鑒賞文學(xué)作品�！眡老師在這節(jié)課中有很多地方都體現(xiàn)出來這一點(diǎn)。
中國有句古話“讀書百遍，其義自現(xiàn)”。朗讀是多種感官參與，以聲釋義的活動。
x老師擅長運(yùn)用電化教學(xué)手段，抓住語文教育教學(xué)特點(diǎn)，運(yùn)用以讀代講的方法，讓學(xué)學(xué)生動腦﹑動口、動手，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，設(shè)計了優(yōu)美的情景等。但還有一些問題，我們還要再研究。我相信只要我們刻苦努力，一定會找到解決辦法，獲最后成功。
同時希望x老師將各位老師的建議能在實(shí)踐中消化，形成自己的，對課堂教學(xué)有幫助的有效的東西。
下面請各位老師寫出本次教研活動的反思。
謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師。
公開課主持詞15
師：第一次見面，送你們一份見面禮——三句話。
第一句：“我很棒!”(送給你自己)
第二句：“我真的很棒!”(也送給你的同伴，把手搭在同伴的肩上說)
第三句：“我們真的很棒!”(咱們一起來大聲說)
(生練說，課堂頓時熱鬧起來。)
師：咱們把這句話也送給聽課老師：“你們很棒，你們真的很棒，你們真的真的很棒!”
(生齊說，聽課老師鼓掌。)
師：老師給你掌聲，你明白了什么?
生：很光榮!
生：很溫暖!
師：找到感覺沒有?什么感覺，溫暖中覺得很棒。讓我們就帶著這個感覺一同走進(jìn)課文
一、幽默有趣型談話
很多老師都遇到過遇到緊張情緒的學(xué)生。而用幽默有趣的談話是減少學(xué)生的不良情緒不二法寶，能使學(xué)生進(jìn)入一種和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。這里有一例談話
師：我們先來一個小測試，知道成龍的請舉手。(全班學(xué)生都舉起了手)他是干什么的?
生：電影演員，演武打片。
師：知道劉德華的請舉手。(全班學(xué)生都舉起了手)我再問一個人：知道某某某的請舉手。(全班有數(shù)人舉手)他是干什么的，在哪兒?
生：是一位老師。就在我面前。
師：謝謝你!某某某就是我�，F(xiàn)在知道某某某的請舉手。(全班學(xué)生都舉起了手)噢!我現(xiàn)在和成龍齊名了。(學(xué)生大笑)
二、調(diào)動積極性型談話
借班上課學(xué)生和老師之間都是很陌生的，所以有些本來很積極的學(xué)生也會約束起來，讓學(xué)生放松開來采用調(diào)動積極性型的談話是必不可少的。這里有一例談話：
師：“同學(xué)們，說說看，你們最喜歡怎樣的老師?”
生：我喜歡和藹可親的老師。
師：(面帶笑容很自信地)看老師的樣子還算是和藹可親的吧!
生1：我喜歡有學(xué)問、有知識、對學(xué)生比較嚴(yán)格的老師。
生2：我比較喜歡幽默的老師。
師：我也比較喜歡幽默的老師。俗話說“幽默是智慧的`化身”嘛!就讓我們一起在幽默的交談中愉悅地度過40分鐘，好嗎?
師：“猜猜看，老師最喜歡怎樣的學(xué)生?”
生1：我認(rèn)為老師肯定喜歡積極舉手發(fā)言的學(xué)生。
生2：我認(rèn)為老師肯定喜歡成績好的學(xué)生。
師：那你們能做到嗎?
眾生：(聲音響亮)能!學(xué)生情緒高漲
四、表揚(yáng)型談話
根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，有些學(xué)生在受到老師的鼓勵和表揚(yáng)后表現(xiàn)能更加出色。所以在課前談話進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)能得到意想不到的效果。這里有一例談話：
師：我聽說我們班的同學(xué)是非常勇敢的，那你們真的勇敢嗎?學(xué)生遲疑了一下，只有少數(shù)的學(xué)生說：勇敢。
師見狀就說：怎么這樣沒信心，這樣膽小，你們勇敢嗎?全班齊聲：勇敢!
師：好!那你們說說，在這堂課上，怎樣表現(xiàn)才算勇敢?接著就讓學(xué)生說說怎樣表現(xiàn)才算勇敢。
在課中，每當(dāng)學(xué)生泄氣、不敢發(fā)表自己的見解時，老師就可以用一句“勇敢的你在那里”來調(diào)動了學(xué)生積極性，也收到良好的教學(xué)效果。而且在課中，我們還可以驚奇的發(fā)現(xiàn)，這句話果然管用，學(xué)生表現(xiàn)果真勇敢。
五、游戲型談話
游戲是孩子們的天生本性，每個小學(xué)生都喜歡做游戲的。為了激發(fā)學(xué)生的興趣，滿足其好玩、好奇、好動、好勝等心理需要，課堂上做一些游戲也是必要。在課前選擇了與學(xué)生進(jìn)行溝通的特殊方式——做游戲。通過它來調(diào)節(jié)課堂氣氛，消除緊張情緒，增進(jìn)師生的友誼。
有一例談話：
師：我們先來做一個游戲好嗎?
師：這個游戲主要是測一測大家的反應(yīng)速度如何，規(guī)則是——我說“1”男同學(xué)起立，我說“2”女同學(xué)起立;看誰反應(yīng)最快!師開始喊口令：1、2、1、2、2、1、3、1……師喊的速度隨著加快。學(xué)生很投入，但老師喊的速度加快時就跟不上，于是發(fā)出一陣陣笑聲，游戲也隨著結(jié)束……。
師：在剛才的游戲中，數(shù)字“1”代表什么?
生：代表男同學(xué)。
總之，上課前如何與學(xué)生溝通，選擇怎樣溝通方式，可謂是各師各法，各有不同。但他們相同的是，師生之間的信息溝通、情感交流都是在不經(jīng)意之間完成的，猶如聊天一般，彼此沒有心理負(fù)擔(dān)。我們應(yīng)當(dāng)以獨(dú)具匠心的設(shè)計，細(xì)膩靈活的誘導(dǎo)，將學(xué)生推上自主學(xué)習(xí)、交流的舞臺。使學(xué)生自始至終置身于教師為其創(chuàng)設(shè)的情境之中，興趣盎然，積極主動地參與探討、質(zhì)疑等教學(xué)活動。
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