保護(hù)環(huán)境教案
作為一位杰出的教職工，就不得不需要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的保護(hù)環(huán)境教案，歡迎閱讀與收藏。
保護(hù)環(huán)境教案1
一、活動(dòng)目的：
通過這次活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心自己生活的環(huán)境，明確環(huán)境保護(hù)的重要性，提高保護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球的意識(shí);培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)人習(xí)慣，鼓勵(lì)人人爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士，使他們自覺地用行動(dòng)來保護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、通過廣泛閱讀報(bào)刊雜志、借助豐富的網(wǎng)絡(luò)資源搜集環(huán)境污染的圖片資料;
2、自己編寫環(huán)保童謠，繪制環(huán)保宣傳畫，用廢品制作環(huán)保手工藝品，學(xué)唱一首有關(guān)環(huán)保的歌曲。
三、活動(dòng)過程：
<一>各小隊(duì)報(bào)告人數(shù)
1、中隊(duì)長(zhǎng)：全體起立。
報(bào)告輔導(dǎo)員，我中隊(duì)在籍53人，出席53人�！白尛h(huán)保走進(jìn)我們的生活”主題隊(duì)會(huì)已準(zhǔn)備就緒，請(qǐng)您批準(zhǔn)并邀請(qǐng)您參加我們的隊(duì)會(huì)。
2、輔導(dǎo)員：接受你的報(bào)告，允許隊(duì)會(huì)開始，并預(yù)祝本次主題隊(duì)會(huì)圓滿成功。
<二>出隊(duì)旗，敬隊(duì)禮。
<三>齊唱隊(duì)歌。
<四>隊(duì)會(huì)過程。
(一)宣布主題班會(huì)開始
甲：原以為你是那么寬廣，不在乎帶走一片蔭涼;
乙：原以為你那么堅(jiān)強(qiáng)，沒想到你的眼淚在流淌。
甲：地球，我們唯一的家園，讓我們愛你到地久天長(zhǎng)!
乙：地球，我們的母親，讓我們盡情沐浴你的陽(yáng)光!
甲：我們都知道地球是一個(gè)極可愛又容易破碎的星球，也知道了地球是我們?nèi)祟惿娴奈ㄒ患覉@。
乙：但是，隨著現(xiàn)代科技、經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，我們的家園正在遭受破壞，地球上的空氣、水、土壤等等正在受到嚴(yán)重的污染，這帶來了一系列的環(huán)境問題。為了共建我們的綠色家園。
合：《讓環(huán)保走進(jìn)我們的生活》主題班會(huì)現(xiàn)在開始!
(二)環(huán)保小品表演
乙：大森林里的動(dòng)物聚集到一起了，它們?cè)诟墒裁茨?請(qǐng)欣賞小品《動(dòng)物法庭》。
甲：看完小品，我們明白了，無論是人類還是動(dòng)物，我們生活在同一個(gè)家園里，我們?cè)谝黄�，互利互惠，長(zhǎng)期共存，缺一不可。
乙：所以，保護(hù)地球也應(yīng)該保護(hù)動(dòng)物，熱愛大自然也應(yīng)該熱愛動(dòng)物!
(三)環(huán)保知識(shí)知多少
乙：之前我們自己學(xué)習(xí)了很多環(huán)保知識(shí)，為了考察大家對(duì)環(huán)保知識(shí)的`了解情況，我們特地準(zhǔn)備了幾道搶答題。請(qǐng)聽題：
1、眼睛勞累了，看一看(B)色對(duì)眼睛有好處。
A、紅色
B、綠色
C、黃色
2、為保護(hù)藍(lán)天，我們?cè)诔鲩T時(shí)，應(yīng)該(C)。
A、盡量選擇乘坐舒適的交通工具
B、使用私人車
C、盡量選擇乘坐公共交通工具
3、減少“白色污染”我們應(yīng)該(A)。
A、自覺地不用、少用難降解的塑料包裝袋
B、亂扔塑料垃圾
C、盡量使用塑料制品
4、隨著綠色消費(fèi)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，全球已逐漸形成一種(B)的生活風(fēng)尚。
A、追求時(shí)尚破壞環(huán)境
B、保護(hù)環(huán)境崇尚自然C、保護(hù)環(huán)境盲目消費(fèi)
5、21世紀(jì)是(C)世紀(jì)
A、科技B、經(jīng)濟(jì)C、環(huán)保
6、選無磷洗衣粉(B)。
A、保護(hù)衣物
B、防止污染
C、保護(hù)雙手
7、1972年聯(lián)合國(guó)人類環(huán)境會(huì)議把(C)定位環(huán)境日。
A、4月5日
B、5月5日
C、6月5日
8、生物圈一般是指包括(B)所形成生物系統(tǒng)的邊界圈與大自然邊界圈相互關(guān)系、影響。
A、人類、動(dòng)物
B、人類、動(dòng)物、植物
C、動(dòng)物、植物
9、一節(jié)1號(hào)電池能十一平方米的土地永遠(yuǎn)失去利用價(jià)值，一�？凼诫姵乜晌廴�
A、1立方米水
B、1000立方米水
C、6萬立方米水
10、當(dāng)前人類社會(huì)面臨六方面的嚴(yán)重環(huán)境問題之一：(B)
A、生態(tài)環(huán)境惡化問題
B、生態(tài)環(huán)境惡化與新資源開發(fā)帶來的環(huán)境問題
C、新資源開發(fā)的問題
(四)我為環(huán)保支支招
甲：大家知道的環(huán)保知識(shí)真多呀，下面我們一起看一組環(huán)保資料。
(看大屏幕上出示的資料)
甲：從剛才的圖片資料中，我們可以看出，近幾年，我們的環(huán)境狀況越來越糟。持續(xù)的干旱或暴雨，頻頻光顧的沙塵暴，被污染的空氣和海洋，不再蔚藍(lán)的天空....這都是我們?nèi)祟惒粣圩o(hù)環(huán)境，不善待自然帶來的惡果。
乙：應(yīng)該說，環(huán)保的話題很多，人們要為環(huán)保所做的事也很多。那么，我們，一個(gè)小學(xué)生又能為環(huán)保做些什么呢?那就讓我們用我們的行動(dòng)來說話吧。
甲：請(qǐng)把你們保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣、好方法告訴大家。(自由交流)
我可以節(jié)約每一張紙;我可以愛護(hù)花草樹木;我可以節(jié)約用水(生活用水重復(fù)使用：洗菜洗手的水?dāng)�起來沖廁所。洗衣的水可以用來拖地，拖完地還可以沖廁所);我盡可能少用或不用塑料袋;我可以把用過的電池收集起來送到收集點(diǎn);我可以不亂扔廢棄物。我可以盡好自己的義務(wù)，做到一日三掃。我可以勇敢阻止破壞環(huán)境的行為.....
(五)誦讀環(huán)保公益廣告
乙：剛才大家談得非常好，說的都是自己能夠做到的一些小事，但都確實(shí)對(duì)環(huán)保有益，這說明我們已經(jīng)有了很強(qiáng)的環(huán)保意識(shí)，為了讓我們把這種意識(shí)更深的刻在腦海里，下面我們一起誦讀一組環(huán)保公益廣告詞。(齊聲朗讀)
水是生命之源，請(qǐng)節(jié)約每一滴水，如果人類不節(jié)約水，那么最后一滴水將是人們的眼淚。
天空是小鳥的家，河流是魚兒的家，地球是我們的家。
把綠色帶到世界的每一個(gè)角落，讓綠色流入人們心中。
保持地球生態(tài)平衡，就是保護(hù)人類自身。
愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球，讓我們用雙手共同撐起一片蔚藍(lán)的天空。
(六)制作環(huán)保小卡片
(七)活動(dòng)小結(jié)
甲：是啊，我們能為環(huán)保所做的事很多，讓我們從自己力所能及的事做起，從小事做起吧。我想，如果人人都這樣做，那么我們的生活環(huán)境就會(huì)減少一些污染。
乙：為了我們自己，為了我們的后代，為了我們共同的家園，保護(hù)環(huán)境應(yīng)該成為我們每個(gè)人的自覺行動(dòng)。
甲：你看——水變清了，天變藍(lán)了，大地一片春光。
乙：你聽——森林里笑聲不斷，大小動(dòng)物喜笑顏開。
甲：我相信，不久的將來，我們的空間會(huì)更潔凈，我們的地球媽媽會(huì)更年輕，更健康。
乙：我們這次主題班會(huì)將要結(jié)束了，讓我們從小事做起，從自己做起，為環(huán)境保護(hù)事業(yè)作出我們的一點(diǎn)貢獻(xiàn)吧!(最后請(qǐng)班主任老師發(fā)言)
班主任總結(jié)發(fā)言：
同學(xué)們，經(jīng)過全體同學(xué)的共同努力，今天的環(huán)保主題班會(huì)取得了圓滿成功，大家在這次活動(dòng)中了解到許多環(huán)保知識(shí)，也認(rèn)識(shí)了環(huán)境保護(hù)的重要性。我希望大家能從小樹立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，從身邊的小事做起，從自己力所能及的事做起，為環(huán)保貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力。我相信，只要我們自己讀自己負(fù)責(zé)，對(duì)地球負(fù)責(zé)，我們?nèi)祟惥湍茉诘厍蛏嫌来妗?/p>
讓我們?cè)俅螖y起手來，共創(chuàng)我們綠色的家園!
我提議，全班同學(xué)一起高唱《少先隊(duì)員植樹造林歌》，讓我們?cè)诟杪曋薪Y(jié)束這次主題班會(huì)!
(全班放聲高歌《少先隊(duì)員植樹造林歌》)
主持人宣布：《讓環(huán)保走進(jìn)我們的生活》主題班會(huì)到此結(jié)束。謝謝各位老師和同學(xué)的參與!再見!
保護(hù)環(huán)境教案2
班主任：今天，我給大家介紹一位朋友，（出示地球圖片）對(duì)。這就是我們居住的星球——地球。我們的地球媽媽非常美，我們一起去看看吧。
班主任：小朋友們，你們知道是誰把我們的地球打扮得這么美？
班主任：其實(shí)呀，我們花草樹木除了能美化環(huán)境，還有很多作用。誰來說說看呢？
1、你看，當(dāng)天氣熱的時(shí)候，人們總喜歡跑到大樹下，這是為什么？（指導(dǎo)學(xué)生了解花草樹木的遮陽(yáng)遮雨遮風(fēng)的作用，能吸收有毒氣體，呼出新鮮的空氣）
2、在我們的路橋街道旁，種了好多的花草樹木，這有什么好處？（引導(dǎo)學(xué)生了解花草樹木能阻擋噪音，吸收灰塵）
班主任：花草樹木的作用這么大，但是一顆種子，要想長(zhǎng)成小花小樹小草卻很不容易，我們來看看他們都遇到了哪些困難？請(qǐng)看情景�。阂活w種子的生長(zhǎng)班主任：同學(xué)們，小芽在生長(zhǎng)過程中碰到了這么多困難？你愿意幫助他嗎？你準(zhǔn)備怎么幫？
班主任：可是，在平常的生活中，我們發(fā)現(xiàn)有些小朋友不愛護(hù)花草樹木。你們聽，有兩棵花樹在哭呢？它們?yōu)槭裁匆蓿肯旅嬲?qǐng)看故事《兩棵花樹的對(duì)話》。
班主任：如果要讓這兩棵花樹健康成長(zhǎng)，我們應(yīng)該怎么去幫助他們呢？平常，我們不能做哪些事情呢？
學(xué)生討論：不搖樹干，不剝樹皮，不摘樹葉，不折樹枝。
班主任：聽聽大人是怎么說的吧？
班主任：生活當(dāng)中還有許多被損壞的花草樹木需要小朋友去關(guān)心
1、操場(chǎng)邊有被踩壞的小樹，你準(zhǔn)備怎么做？
2、小樹旁有許多垃圾，你準(zhǔn)備怎么做？
3、老板把廣告牌掛在小樹的'身上，你準(zhǔn)備怎么幫？
班主任：小朋友說的對(duì)，每一種花草樹木都有生命。對(duì)人類的作用也很大，值得我們珍惜和保護(hù)，我們身邊有很多同學(xué)都能做到，但有些同學(xué)還沒做到，我們一起來判斷對(duì)錯(cuò)，用手勢(shì)表示。
1、給花草澆澆水
2、冬天給小樹穿上衣服
3、累了，坐在小樹身上休息
4、在花壇旁邊安插上“愛護(hù)花草樹木”的標(biāo)志牌
5、有人把小樹的皮撕了
6、用力拉樹枝
班主任：讓我們?cè)賮碚f說今后我們?cè)撊绾螑圩o(hù)花草樹木呢？班主任：大家說得真好！讓我們一起來讀讀拍手歌吧。
班主任：同學(xué)們，我們不光要愛護(hù)學(xué)校里的花草樹木，還要愛護(hù)公園里的、工廠里的、大路邊的、大街上的一切花草樹木。因?yàn)樗鼈兘o我們帶來了美，也帶來了健康。
班主任總結(jié)：希望小朋友們?cè)谝院蟮纳钪心芟窠裉煺f的那樣，愛護(hù)我們身邊的每棵草，每棵樹，每一朵花，千萬別把花草弄疼了。讓我們的地球環(huán)境變的越來越美，空氣越來越新鮮。讓我們的地球到處是鳥語(yǔ)花香，綠草如茵！
保護(hù)環(huán)境教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)垃圾分類的標(biāo)志，初步掌握生活垃圾分類。
2、培養(yǎng)幼兒不亂扔垃圾，樹立環(huán)保意識(shí)的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、事先布置好的情境：干凈整潔的小兔家和臟亂的小熊家。
2、動(dòng)畫《垃圾分類》、垃圾分類的標(biāo)志ppt。
3、各類實(shí)物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶、壞燈泡和殺蟲劑、指甲油、電池等。一次性塑料手套若干。
4、四只自制垃圾分裝桶，貼上4種標(biāo)志。
重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)垃圾分類的標(biāo)志
難點(diǎn)：
初步學(xué)會(huì)垃圾分類
活動(dòng)過程：
一、情境導(dǎo)入，引起幼兒興趣
1、教師：小朋友，乖乖兔和胖胖熊邀請(qǐng)我們?nèi)ニ覅⒂^，一起出發(fā)吧。（教師先帶領(lǐng)幼兒參觀乖乖兔的家）教師：乖乖兔的家看起來怎么樣？幼兒：很整潔很干凈。
2、老師：和乖乖兔再見，去胖胖熊家吧。（帶領(lǐng)幼兒來到胖胖熊家）胖胖熊家看起來怎么樣？幼兒：很臟很亂，垃圾到處都是。小朋友，如果經(jīng)常生活在這樣的環(huán)境中，身體會(huì)怎么樣？幼兒：生病。
老師：我們來做環(huán)保小衛(wèi)士吧，幫助胖胖熊把這些垃圾送到垃圾回收站。
老師：胖胖熊的家變得真干凈，他非常感謝你們，黃古力也來了看一看他是怎么手垃圾的，請(qǐng)小朋友回到椅子上。
二、播放視頻、引出垃圾分類
老師：我們知道了生活中的垃圾應(yīng)該分類處理。垃圾一共分幾類？幼兒：四類（教師出示4個(gè)垃圾箱）都有什么？垃圾桶都是什么顏色的？（逐一說出）
老師：每種垃圾分類都有不同的標(biāo)志，這是可回收垃圾標(biāo)志（出示幻燈片可回收垃圾標(biāo)志）上面有什么？看起來像什么？可回收垃圾包括哪些些？幼兒自由發(fā)揮回答問題。
老師：看一看圖片，可回收垃圾有什么？
教師逐次帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)剩下的3個(gè)垃圾分類標(biāo)志，并提出相應(yīng)問題。每說一種就放一張幻燈片。
三、實(shí)際操作垃圾分類、檢查
老師：生活中的'垃圾需要分類，接下來你們的任務(wù)是做垃圾分揀員，將回收站里的垃圾重新歸類分揀到4個(gè)垃圾箱中，要認(rèn)真仔細(xì)完成。教師隨機(jī)指導(dǎo)。
老師：分揀員的工作真辛苦，回收站的叔叔獎(jiǎng)勵(lì)給你們一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士的標(biāo)志。（教師將標(biāo)志貼到幼兒胸前）要仔細(xì)看好你的標(biāo)志顏色。
老師：請(qǐng)到前面找到和你標(biāo)志顏色一樣的垃圾箱，請(qǐng)檢查你組垃圾箱中的垃圾分類是否正確，發(fā)現(xiàn)放錯(cuò)的垃圾要把它送回正確的垃圾箱中。
幼兒檢查垃圾箱中的垃圾，教師隨機(jī)指導(dǎo)。
四、小結(jié)：垃圾分類的意義
老師：今天的工作完成的非常出色，把垃圾都送回了家，我們?yōu)槭裁匆M(jìn)行垃圾分類呢？（節(jié)約資源，可回收垃圾集中到一起，通過綜合利用，制造出新的生活用品，污染環(huán)境，有害垃圾隨意扔掉會(huì)污染環(huán)境，要進(jìn)行統(tǒng)一處理。減少垃圾處理量，減輕環(huán)衛(wèi)工人的負(fù)擔(dān)。）小朋友在今后的生活中要保護(hù)環(huán)境，和爸爸媽媽一起進(jìn)行垃圾分類，還要記得洗洗小手，雖然今天的垃圾老師已經(jīng)處理的很干凈了，可是回去之后還要把手洗干凈，保證身體的健康，這樣才能做一個(gè)合格的環(huán)保小衛(wèi)士。
五、結(jié)束活動(dòng)
播放錄音（小朋友，我是山羊公公，聽說你們的工作很出色，想請(qǐng)你們到我家，幫助我收垃圾。）我們?nèi)椭窖蚬伞?/p>
保護(hù)環(huán)境教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過觀察、思考，引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活實(shí)際，大膽講述出環(huán)境被污染的一些原因。
2、培養(yǎng)幼兒有愛護(hù)自然的環(huán)保意識(shí)。
材料準(zhǔn)備：
故事錄音，圖片幾幅，幼兒繪畫作品等。
活動(dòng)過程：
一、部分幼兒介紹自己的圖畫內(nèi)容
1、啟發(fā)幼兒講出自己喜歡某一大自然的緣由。
2、師小結(jié)：剛才小朋友都介紹了自己喜歡大自然中的風(fēng)、雨空氣等事情，老師聽了覺得真有趣、哪么除了我們?nèi)司幼≡诖笞匀恢�，還有誰也居住在這大自然中呢？（動(dòng)物）對(duì)，動(dòng)物最愛呆在哪兒呢？是啊，樹林、山野、森林這些地方都是動(dòng)物們生存的地方。那么，動(dòng)物居住的地方會(huì)發(fā)生一些什么事呢？
二、觀察畫面，師生共同觀察并講述
1、老師出示獅子進(jìn)行介紹。
2、出示一幅大圖，引導(dǎo)幼兒觀察。
3、幼兒聯(lián)想生活經(jīng)驗(yàn)，大膽想象并講述。
�。�1）是什么原因使獅子得了這種怪病的呢？（也可分散討論）
�。�2）分別出示小圖及字卡，找出動(dòng)物們棲息地被污染的原因。
4、引導(dǎo)幼兒思考結(jié)局。
�。�1）獅子為什么要一步一回頭呢？
�。�2）有什么辦法使森林里的`空氣變新鮮，請(qǐng)獅子王和小動(dòng)物們重新回來呢？
三、完整聽賞故事錄音
拓展活動(dòng)：
1、聽了這個(gè)故事你的心情怎樣？
2、幼兒獨(dú)立或者合作編述一個(gè)使空氣變干凈，請(qǐng)獅子王和小動(dòng)物們?cè)倩貋淼墓适隆?/p>
3、請(qǐng)幾名創(chuàng)編較好的幼兒到集體前來進(jìn)行講述。
保護(hù)環(huán)境教案5
目的：
1.通過活動(dòng)，讓學(xué)生關(guān)注環(huán)境問題，了解環(huán)保知識(shí)，對(duì)學(xué)生滲透可持續(xù)發(fā)展教育。
2.激發(fā)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境的情感，從小樹立保護(hù)環(huán)境，從我做起的環(huán)保意識(shí)，。
3.教育學(xué)生從自我做起，樹立節(jié)能環(huán)保意識(shí)，從我做起，從身邊小事做起，能為學(xué)校和社會(huì)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)!重點(diǎn)：使孩子樹立健康的`消費(fèi)觀，養(yǎng)成節(jié)約習(xí)慣。
難點(diǎn)：體會(huì)到環(huán)境破壞給人類到來的不良后果，引導(dǎo)學(xué)生自覺加入環(huán)境保護(hù)的行列。
活動(dòng)用具：多媒體設(shè)備、電腦課件。
活動(dòng)方式與方法：討論法。
時(shí)間安排：30分鐘。
活動(dòng)場(chǎng)地：三年級(jí)2班教室。保護(hù)環(huán)境主題班會(huì)教案活動(dòng)過程：
第一環(huán)節(jié)引出班會(huì)主題
1.欣賞音樂《地球，你好嗎?》
我們先來欣賞一段音樂。(播放完畢)一首非常好聽的歌曲《地球，你好嗎》，你們說現(xiàn)在的地球還好嗎?
2.觀看視頻《目前的北京》
你們說生活在這里的他們幸福嗎，為什么?讓我們對(duì)這些問題大聲說“不”。(出示幻燈片)第二環(huán)節(jié)認(rèn)清現(xiàn)狀，激起學(xué)生的危機(jī)意識(shí)。
1.我們面臨的問題和現(xiàn)狀。
(出示幻燈片)
2.面對(duì)這種情況，我們還能做些什么?
保護(hù)環(huán)境
第三環(huán)節(jié)立即行動(dòng)，共建美麗家園
3.探討下列幾個(gè)問題
(1)什么是環(huán)境?
(2)為什么要保護(hù)環(huán)境?
(3)怎樣保護(hù)環(huán)境?
(4)我們應(yīng)該為保護(hù)環(huán)境做些什么?
第四環(huán)節(jié)教師總結(jié)同學(xué)們，我們只有一個(gè)地球，保護(hù)環(huán)境，守衛(wèi)綠色家園是我們義不容辭的責(zé)任。節(jié)約從點(diǎn)點(diǎn)滴滴開始，環(huán)保從手邊小事做起，我們只有一個(gè)地球，他的愛護(hù)需要我，需要你，也需要他，讓我們攜手努力，讓我們的生活中多一點(diǎn)綠色，愿我們的生活每一天都是環(huán)保日。
保護(hù)環(huán)境教案6
活動(dòng)目標(biāo)： 萌發(fā)愛護(hù)水資源的情感
知道水被污染了，生物就不能生存
練習(xí)鉆過 70 厘米高的障礙物
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：萌發(fā)愛護(hù)水資源的情感
難點(diǎn)：能正確協(xié)調(diào)地鉆
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：掌握初淺的環(huán)保知識(shí)
物質(zhì)準(zhǔn)備：鴨子胸飾若干 ( 與幼兒人數(shù)等同 ) 、兩條長(zhǎng)松緊帶、各色廢舊彩色印刷紙小魚若干 ( 數(shù)量為幼兒人數(shù)的 2D3 倍 ) 、小盆 4 只、錄音機(jī)、磁帶
【活動(dòng)過程】
一、開始部分
老師當(dāng)鴨媽媽，小朋友當(dāng)小鴨，鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨聽音樂鍛煉身體。復(fù)習(xí)游戲 “ 長(zhǎng)高了，變矮了 ” (“ 長(zhǎng)高了 ” 起立兩臂上舉； “ 變矮了 ” 馬上蹲下； “ 誰長(zhǎng)得最高 ?” 叉腰原地雙腳向上跳數(shù)次 ) 。
二、基本部分
1 ．學(xué)習(xí)新動(dòng)作
�、� 幼兒自由地在松緊帶下玩耍后，說說在玩時(shí)遇到的問題。
�、� 啟發(fā)幼兒進(jìn)行討論：怎樣才能從松緊帶下順利經(jīng)過 ?
�、� 得出動(dòng)作要領(lǐng)： “ 雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆 ” 進(jìn)行兩次；
�、� 幼兒邊念兒歌邊自由來回練習(xí)鉆；
�、� 請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，并講解重點(diǎn)：鉆時(shí)低頭彎腰，盡量不碰到松緊帶；
�、� 幼兒繼續(xù)練習(xí)后，請(qǐng)幼兒成四列縱隊(duì)站在起跑線后；
2 ．游戲 “ 快快逃出污染區(qū) ”
�、� 講解游戲玩法：游戲開始，每隊(duì)的第一位幼兒出發(fā)，依次鉆過兩條松緊帶后，跑到河邊抓一條魚，然后鉆回來將小魚放入各組的臉盆內(nèi)，等到把小魚抓完后，小鴨自由自在地跳下水去游泳，等到教師敲小鈴發(fā)出警報(bào)聲： “ 不好了，遇上污染區(qū)了，快快逃離 !” 小鴨馬上從原線路鉆過障礙物逃回到起點(diǎn)。
�、� 幼兒游戲，教師強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則：小鴨必須從原線路返回，要求不能碰到松緊帶；逃離時(shí)不推不擠，不和同伴碰撞。
三、結(jié)束部分
1 ．師： “ 能干的小鴨們逃離了污染區(qū)，要是不及時(shí)逃離，會(huì)發(fā)生哪些后果呢 ? 為什么會(huì)有污染區(qū) ?”
2 ．幼兒自由討論。
3 ．教師小結(jié)： “ 小鴨們逃出了污染區(qū)，真是很幸運(yùn)，所以我們大家應(yīng)該攜起手來保護(hù)我們身邊的'環(huán)境，讓我們的小鴨在清清的水里快樂地長(zhǎng)大。一起跳個(gè)舞慶祝一下，好嗎 ?”
4 ．放錄音，教師帶領(lǐng)幼兒跳歡慶舞。
【延伸活動(dòng)】
1 ．提醒家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒在各自居住的小區(qū)周圍尋找污染區(qū)，探詢被污染的原因。
2 ．帶幼兒到園內(nèi)的游泳池邊，展開討論：怎樣才能保持池水的潔凈而不受污染 ?
【活動(dòng)評(píng)析】
一、設(shè)計(jì)意圖
基于小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們很難以說理的方式來說服他們愛護(hù)水源，孩子也不了解水被污染的后果。通過本次活動(dòng)，自然地將環(huán)境教育融入健康活動(dòng)，在幼兒練習(xí)鉆的過程中可以輕松而自然地滲透環(huán)境教育。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)側(cè)重于幼兒愛護(hù)水資源情感的萌發(fā)，以小鴨為線索來貫穿始終，通過小鴨鍛煉、捉魚、逃離污染區(qū)等情節(jié)來吸引幼兒，讓幼兒在快樂的體育游戲活動(dòng)中形成愛護(hù)水源、保護(hù)生物的環(huán)境意識(shí)。
二、活動(dòng)效果
該活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，自始至終孩子們都保持高漲的活動(dòng)興趣，尤其是游戲 “ 快快逃出污染區(qū) ” 的順利進(jìn)行，既讓幼兒快樂地練習(xí)鉆的動(dòng)作，又讓幼兒明確了水被污染后生物就不能生存的道理，讓年齡最小的小班幼兒在游戲過程中自然地接受環(huán)境教育。延伸活動(dòng)的設(shè)計(jì)很合理，符合幼兒實(shí)際生活的需求。
保護(hù)環(huán)境教案7
活動(dòng)目的：
使學(xué)生知道花草樹木能夠美化環(huán)境，有益于人們健康，教育學(xué)生要愛護(hù)花草樹木，具有初步的環(huán)境識(shí)�；顒�(dòng)過程：
一、啟發(fā)談話
1、同學(xué)們，前不久，老師剛搬了新家（出示圖）你們看，這就是我們住宅的一塊空地，這里只有藍(lán)天，白云和一條小路，光禿禿的，怎么使這兒變得麗起來呢？
2、學(xué)生畫簡(jiǎn)筆畫，指名四人上前“種花、種草和小樹苗”。老師補(bǔ)充畫面：（粘上花草樹木）
二、學(xué)習(xí)知識(shí)，明白道理。
1、我們學(xué)校里，你最喜歡哪個(gè)地方？為什么喜歡那兒？
2、同學(xué)還在哪些地方看到過這些花草樹木？你們想對(duì)花草樹木說些什么？
3、在這樣美麗的環(huán)境中，咱們小學(xué)生能夠干些什么？（老師在圖上貼圖片）
老師小結(jié)后板書：愛護(hù)花草樹木
4、那我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)花草樹木呢？
三、深化認(rèn)識(shí)。
�。�1）聽《小白兔的花園》的故事（并回答老師提出的問題）
�、傩“淄脼槭裁磦臉O了？小動(dòng)物們亂折花朵對(duì)嗎？為什么不對(duì)？
�、趲熜〗Y(jié)后提問：如果你被小白兔請(qǐng)到家里去作客你會(huì)怎么做？
�。�2）看兒歌《大家愛護(hù)小樹苗》
①兒歌中的小朋友愛護(hù)小樹苗嗎？
�、谒窃趺礃幼龅�.？
�、畚覀�?yōu)槭裁匆獝圩o(hù)小樹苗？
�、芾蠋熜〗Y(jié)后，學(xué)生齊讀兒歌。
�。�3）學(xué)生讀《愛護(hù)花草樹木》詩(shī)歌
四、總結(jié)：
師：通過今天的班會(huì)，同學(xué)們應(yīng)該知道花草樹木的重要性了吧。
五、活動(dòng)小結(jié)：
通過活動(dòng)，使學(xué)生知道了花草樹木能夠美化環(huán)境，有益于人們健康，懂得了學(xué)生要愛護(hù)花草樹木，具有初步的環(huán)境意識(shí)。
六、反思：
愛護(hù)花草樹木是每個(gè)學(xué)生都能做到的事，但有的學(xué)生有意無意的做一些不文明的事，通過學(xué)生的畫，貼，自己的親身參與，他們的環(huán)境意識(shí)加強(qiáng)了。
保護(hù)環(huán)境教案8
<教學(xué)目標(biāo)>
一、基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)：
通過知識(shí)問答、分組討論等形式，了解有關(guān)環(huán)境保護(hù)和減少污染問題的基礎(chǔ)知識(shí)。
二、思想教育目標(biāo)：
1、通過討論、發(fā)言等方式創(chuàng)造平等研習(xí)的課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生的參與、創(chuàng)新意識(shí)和合作、探究精神。
2、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境問題了解環(huán)保知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行可持續(xù)發(fā)展觀的教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到“保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們的家”，培養(yǎng)學(xué)生歷史責(zé)任感、使命感。
<重點(diǎn)、難點(diǎn)>
1、重點(diǎn)：通過搜集資料，讓學(xué)生進(jìn)一步了解環(huán)保的重要性，使學(xué)生形成環(huán)保意識(shí)。
2、難點(diǎn)：本課是團(tuán)隊(duì)課，如何適時(shí)適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生，使學(xué)生保持興奮的思維狀態(tài)，積極主動(dòng)參與研究過程，是教師教學(xué)的難點(diǎn)。
<教法、教具>
1、教學(xué)方法：本課采用討論法、研究法，觀摩法。教學(xué)過程分三步，即導(dǎo)入閱讀、分組討論、總結(jié)升華,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的引導(dǎo)作用。
2、教具：PPT幻燈片。
<教學(xué)過程>
一、導(dǎo)入(由一首古詩(shī)導(dǎo)入，讓學(xué)生思考詩(shī)中的句子能否說明目前人類面臨的威脅。)
江 雪
(柳宗元)
千山鳥飛絕， 萬徑人蹤滅。
孤舟蓑笠翁， 獨(dú)釣寒江雪。
觀察與討論
一、1.播放一些有關(guān)環(huán)境污染的視頻
2.討論：面對(duì)如此多的環(huán)境問題，試問：作為一名普通中學(xué)生我們能做什么?
二、演講：談?wù)勛约旱沫h(huán)保經(jīng)歷。
三、倡議：發(fā)出實(shí)際相結(jié)合的環(huán)保倡議
1.小組活動(dòng)：
(1)討論: 我為“保護(hù)環(huán)境，減少污染”出分力。
(2) 各抒己見：什么是你心中的綠色家園? 環(huán)保=環(huán)�；顒�(dòng)?
四總結(jié)：
我們這節(jié)團(tuán)隊(duì)課應(yīng)該說較為成功，同學(xué)們都能夠積極參與，表現(xiàn)出團(tuán)結(jié)合作、勇于鉆研的精神，在知識(shí)搶答和小組討論中表現(xiàn)出了機(jī)智、團(tuán)結(jié)、大膽與細(xì)心，說明在平時(shí)的.生活中大家已開始關(guān)注環(huán)保，形成了一定的環(huán)保意識(shí)。大家還提出一些好的建議，例如：節(jié)約用電、用水，這也體現(xiàn)在我們班中。在這節(jié)課里我們還進(jìn)一步了解了我們的地球，地球母親在哭泣，地球是我們的家，是我們的衣食父母。千百年來，人們?cè)谙虼笞匀凰魅〉倪^程中也帶來了嚴(yán)重的環(huán)境問題，遭到了大自然的警告和報(bào)復(fù)，滋生了許多災(zāi)難。難道我們?nèi)祟愡�不該警惕和清醒嗎?同學(xué)們，為了讓我們和我們的子孫后代生活在藍(lán)天碧天之間，我們共同攜起手來吧!從我做起，從身邊做起，從小事做起，愛護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境;為了我們的明天，為了我們的綠色家園，讓我們共同努力吧!讓我們的身邊少一些白色，多一點(diǎn)綠色，少一次破壞，多一份和諧，讓我們?nèi)祟惿僖稽c(diǎn)災(zāi)難，多一點(diǎn)幸福。
保護(hù)環(huán)境教案9
一、指導(dǎo)思想
為全面貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)科學(xué)技術(shù)普及法》，讓學(xué)生進(jìn)一步了解人類與環(huán)境的關(guān)系，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境從我做起的好習(xí)慣，特組織開展本次科普活動(dòng)。
二、活動(dòng)時(shí)間：
4月30日
三、活動(dòng)對(duì)象：
三——五年級(jí)師生
四、活動(dòng)內(nèi)容：
1、“環(huán)境保護(hù)”的'影視光盤放映。
2、“環(huán)境保護(hù)”展板的展出。
3、閱讀科普書籍：《與環(huán)境和諧相處》
4、現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)：風(fēng)能、太陽(yáng)能發(fā)電原理的探究。
5、觀看有關(guān)“環(huán)境保護(hù)”的專題電影。
保護(hù)環(huán)境教案10
指導(dǎo)思想：
通過活動(dòng)增強(qiáng)隊(duì)員的環(huán)保節(jié)能意識(shí)，提高隊(duì)員參與社會(huì)實(shí)踐和公益活動(dòng)的能力，并帶動(dòng)家長(zhǎng)和居民樹立講綠色環(huán)保、倡低碳生活、創(chuàng)美好家園的良好風(fēng)尚，做“低碳生活”的踐行者，共同促進(jìn)社會(huì)主義和諧社會(huì)的建設(shè)�；顒�(dòng)過程
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)欲望（主持人宣布主題活動(dòng)開始，聲情并茂的敘述，激發(fā)學(xué)生爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士的欲望。）
主持人甲：尊敬的老師！
主持人乙：親愛的同學(xué)們！
甲乙合：大家好！六（2）班“倡導(dǎo)低碳生活呵護(hù)綠色家園”主題班會(huì)現(xiàn)在開始！
甲：要想天空藍(lán)起來，要想大地綠起來；
乙：要想花兒開起來，要想小鳥飛起來。
全班：我們要保護(hù)環(huán)境，人人爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。
甲乙合：這樣我們的地球就會(huì)越來越潔凈、美麗。
�。ǘ┬蕾p詩(shī)歌，激發(fā)環(huán)保意識(shí)。
綠娃娃：主持人，咱們打算從什么內(nèi)容開始
甲：綠娃娃，你有什么好的建議
綠娃娃：我想應(yīng)先欣賞一下詩(shī)歌朗誦，好嗎
乙：好，好！
甲：現(xiàn)在就讓我們一起欣賞吧。
（欣賞朗誦）
�。ㄈ┪夷苄小碍h(huán)保知識(shí)知多少”知識(shí)競(jìng)賽
乙：接下來我們先來做一個(gè)小小的競(jìng)答游戲。哪一隊(duì)知道的知識(shí)越豐富，那么綠娃娃就會(huì)特地上門送上禮物給你們。
甲：下面我宣布本次“環(huán)保知識(shí)知多少”競(jìng)賽的規(guī)則：按三小隊(duì)進(jìn)行，題目為必答題和搶答題。答對(duì)一題得10分，答錯(cuò)一題不得分。
乙：環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽
第一輪：口答題
1、每年的6月5日是什么日（世界環(huán)境日）
2、10月26日是什么節(jié)（環(huán)衛(wèi)工人節(jié)）
3、中國(guó)植樹節(jié)幾月幾日（3月12日）
第二輪：搶答題
1、活動(dòng)海洋占地球上多大面積（71%）
2、野生動(dòng)物有哪些瀕臨滅絕至少舉5種。（白鰭豚，揚(yáng)子鱷，大熊貓、華南虎，白鶴、雪豹、貂熊、蘇門答臘虎、僧海豹、小嘴狐猴、泰國(guó)豬鼻蝙蝠、奧里諾科鱷魚）
3、每年的3月22日是什么日（世界水日）
4、每年的3月23日是什么日（世界氣象日）
5、每年的3月24日是什么日（世界防治結(jié)核病日）
6、地球一小時(shí)是什么時(shí)候（每年3月的最后一個(gè)星期六晚上8：30—9：30）
7、眼睛勞累了，看一看什么顏色對(duì)眼睛有好處（綠色）
8、如果沒有回收，對(duì)環(huán)境造成危害最大的是什么（c）
A、廢紙
B、廢玻璃
C、廢電池
9、大樹是靠什么吸收養(yǎng)分的'（c）
A、花
B、葉
C、根
10、現(xiàn)在平均（A）小時(shí)滅絕一種生物
A、 1小時(shí)
B、 1天
C、 1個(gè)月
11、一畝森林可釋放（B）公斤氧氣
A、 5
B 、48
C、100
12、因?yàn)樯钟袃艋諝�，保持水土流失等功能，森林使人類有足夠的氧氣得以生存，所以被稱為地球的（B）
A、心臟
B、肺葉
C、肝臟
13、噪聲是指對(duì)人們形成干擾的聲音，通常用“分貝”作為單位。超過（C）分貝的聲量對(duì)人體會(huì)產(chǎn)生危害。
A、 40
B、60
C、80
甲：宣布四個(gè)小隊(duì)得分情況。
乙：宣布優(yōu)勝小隊(duì)。
甲：我們以熱烈的掌聲表示祝賀。
（四）勤于探索——活動(dòng)中研究問題
分小隊(duì)匯報(bào)
乙：看來同學(xué)們對(duì)于環(huán)保知識(shí)還是有一定的了解的。
綠娃娃（競(jìng)賽完之后上）：主持人，我們的同學(xué)準(zhǔn)備好了，現(xiàn)在開始給大家做匯報(bào)。
�。ㄎ澹┱故�、交流手抄報(bào)——理想中的家園
甲：請(qǐng)欣賞歌曲《原諒我》
乙：人類只有一個(gè)地球，為了共同的綠色世界用我們的雙手和智慧讓我的小手拉小手，大手拉大手，從我做起從現(xiàn)在做起，帶動(dòng)身邊的同學(xué)、朋友、親人來創(chuàng)造美好的家園！
集體拉手：從我做起！從現(xiàn)在做起！爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。
合：六年級(jí)2班“倡導(dǎo)低碳生活呵護(hù)綠色家園”主題活動(dòng)到此結(jié)束！
保護(hù)環(huán)境教案11
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)想象力。
2、學(xué)習(xí)在觀察中發(fā)展創(chuàng)造性的思維并運(yùn)用各種表現(xiàn)手法來表現(xiàn)。
重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)聯(lián)想并發(fā)展發(fā)散思維。
難點(diǎn)：
運(yùn)用繪畫、拼貼、改畫的技巧表現(xiàn)內(nèi)心的想法。
準(zhǔn)備：
錄象、圖片、范畫
教學(xué)活動(dòng)：
一、導(dǎo)入
森林的面積縮小，全球氣候變暖，物種迅速減少，空氣嚴(yán)重污染┄┄人類要快快重視環(huán)境問題的'威脅，保護(hù)這唯一的地球，避免無可挽回的災(zāi)難。如果讓你來做一個(gè)環(huán)保小使者，你會(huì)怎樣宣傳自己的想法，能不能讓大家更深刻的意識(shí)到環(huán)保的作用?
二、板示課題
同學(xué)們，老師想知道你了解哪些環(huán)境問題呢?請(qǐng)你來說一說。
三、出示錄象
每個(gè)小朋友想象中的地球都是不同的，你的想法是什么呢?分小組就這個(gè)話題展開討論。你想看一看別的小朋友的畫嗎?你覺得該怎樣把自己家園畫出來或把自己的感受表達(dá)出來?那一定很有趣。想不想也來試一試?
四、作業(yè)選擇
1、地球環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，你在自己的生活中也觀察到了么?你有怎樣的感受?
2、創(chuàng)作一幅畫，表達(dá)自己的憂慮。
3、畫完后還可以寫上簡(jiǎn)單的文字說明。
保護(hù)環(huán)境教案12
一、活動(dòng)目的
1、學(xué)生通過收集、整理、運(yùn)用資料，使語(yǔ)言積累、運(yùn)用能力得到鍛煉。
2、通過活動(dòng)使學(xué)生知道環(huán)境是人類生存的基本條件，保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。
3、通過活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參加保護(hù)環(huán)境的公益活動(dòng)的積極性。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、學(xué)生對(duì)當(dāng)?shù)丨h(huán)境狀況作廣泛的調(diào)查。
2、收集、整理與環(huán)保有關(guān)的資料。
3、準(zhǔn)備以環(huán)保為主題的小品、故事、廣告詞等活動(dòng)內(nèi)容。
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年3月5日
四、活動(dòng)過程
�。ㄒ唬┙處熣勗挘�
大家知道“世界環(huán)境日”嗎？它目的是提醒全世界注意環(huán)境狀況和人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的危害。人類社會(huì)在飛速發(fā)展，人口在不斷增加，隨著人們生活水平的迅速提高，生活垃圾和工業(yè)廢品的增加使我們的環(huán)境質(zhì)量不斷惡化。因此，我們要大聲疾呼：只有一個(gè)地球，破壞了它我們將別無去處。（事先寫在黑板上）
教師宣布：“保護(hù)環(huán)境，從我做起”
�。ǘ⿲W(xué)生宣講講環(huán)保小知識(shí)《地球——我們唯一的家園》。
主持人甲：迄今為止，全世界的科學(xué)家們開展了各種各樣的研究，證明至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬億公里的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個(gè)星球，人類不能指望在破壞了地球以后再移居到別的星球上去。更沒有足夠的證據(jù)證明地球以外的天體中存在著生命。
主持人乙：同時(shí)，科學(xué)家還進(jìn)行了人類離開地球是否能生存的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果以失敗告終。這說明地球是我們唯一的.家園，破壞了它我們將別無去處。
�。ㄈ┬戮幫挕丁八暮Α钡淖园住�
1、噪音扮演者：朋友們，近年來我們?cè)胍舻年?duì)伍日益壯大，每天有成百上千輛汽車的喇叭聲，工廠的機(jī)器聲，人們的喧嘩聲等，好哇！這地球上已經(jīng)是我們?cè)胍舻氖澜缌�。哈哈！多開心，多開心！我們想唱就唱，想喊就喊，想叫就叫，多么自由自在。我們能傷害人的聽覺，影響人的神經(jīng)，妨礙人的消化系統(tǒng)和血液循環(huán)系統(tǒng)的正常工作。哈哈，多開心！
2、廢渣扮演者：老弟，比起我來，你差遠(yuǎn)了！我占的地盤比你大，你看，大街小巷，旮旮旯旯，哪里沒有我的同胞？我們從工廠、農(nóng)村、人們的居住區(qū)源源不斷地產(chǎn)生出來，要不了多少年，更多的土地、山川都將是我們廢渣家族的天下。我可以污染環(huán)境，傳播疾病，釋放毒氣，等我們把城市變成“廢渣城”后，人類就沒有安身之地了。
3、廢氣扮演者：哼！我廢氣比你們更有能耐，我升上天空，污染空氣，人吸了會(huì)得呼吸道疾病、肺癌、心血管疾病等。我在天上與灰塵等結(jié)合變成酸雨，落在地面上，破壞莊稼的生長(zhǎng)，使樹木死亡。人類一旦飲用了這種含酸雨的水后，就會(huì)得胃癌、腸癌等疾病�？矗∥叶嗄苣�！哼！
4、廢水扮演者：老兄，你的能耐比起我來，那真是小巫見大巫，只要有我廢水流過的地方，魚蝦會(huì)死亡，莊稼不能長(zhǎng)，人類見我就怕三分，誰還敢飲用？我甚至能施展魔法，讓好端端的人變成畸形。哈哈！哈哈！
主持人乙：數(shù)字有著奇妙的作用。有的數(shù)字給人欣喜，有的卻叫人倍感憤慨，聽完下面這組數(shù)字后你一定會(huì)感到吃驚。
�。ㄎ澹┱�(qǐng)聽驚人的數(shù)字：《地球上每天發(fā)生的事情》：
——消耗3400多萬噸標(biāo)準(zhǔn)的能源；
——400萬人因環(huán)境污染而致��；
——5、5萬公頃森林被毀壞；
——700萬噸肥沃地表土流失；
——1、4萬公頃土地變成沙漠；
——產(chǎn)生50多萬噸二氧化硫；
——產(chǎn)生1400多萬噸二氧化碳；
——產(chǎn)生100萬噸難以處理的有毒物質(zhì)；
——幾十萬噸垃圾、毒物和石油傾入大海；
——20多個(gè)物種永遠(yuǎn)消失；
——可計(jì)算的生態(tài)環(huán)境損失約20億美元。
�。⿲W(xué)生第一次調(diào)查匯報(bào)：陳述我們身邊嚴(yán)峻的環(huán)境問題。
�。ㄆ撸⿲W(xué)生設(shè)計(jì)保護(hù)環(huán)境廣告詞。
�。ò耍⿲W(xué)生第二次調(diào)查匯報(bào)：夸一夸身邊保護(hù)環(huán)境的人和事。
五、老師小結(jié)活動(dòng)效果
通過活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參加保護(hù)環(huán)境的公益活動(dòng)的積極性，明白了環(huán)境是人類生存的基本條件，保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，都希望能通過自己的努力為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己微薄的一份力量。
保護(hù)環(huán)境教案13
教學(xué)目的
1、了解溫室效應(yīng)的成因；
2、知道溫室效應(yīng)對(duì)人類的作用弊大于利；
3、結(jié)合溫室效應(yīng)的成因?qū)W會(huì)緩解溫室效應(yīng)的途徑。
教學(xué)重點(diǎn)
溫室效應(yīng)的危害
教學(xué)難點(diǎn)
減緩溫室效應(yīng)的途徑
教學(xué)過程
一、什么是溫室效應(yīng)
介紹：二氧化碳等溫室氣體產(chǎn)生溫室效應(yīng)的原因：二氧化碳等氣體對(duì)地面起到了類似暖房的玻璃罩或塑料大棚的作用，提高了地表的溫度，通常稱為“溫室效應(yīng)”。（可用圖示）
回憶：塑料玻大棚、璃暖房的作用。理解溫室氣體增多的主要原因：
1、礦物燃料燃燒排放出較多的二氧化碳；
2、毀林，導(dǎo)致大自然消耗二氧化碳的量減少。
二、溫室效應(yīng)的`利與弊
指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材上有關(guān)資料，并嘗試進(jìn)行歸納、整理。對(duì)學(xué)生的結(jié)論加以肯定，再展示自己的結(jié)論：溫室效應(yīng)在一定程度上對(duì)人們的生活有好處，但更有弊端，體現(xiàn)在：
1、海平面上升，導(dǎo)致沿海城市和部分島國(guó)的淹沒；
2、部分陸地氣溫過高，將帶來全球經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整；
3、生態(tài)系統(tǒng)將失衡，部分物種會(huì)滅絕；
4、被冰封十幾萬年的史前致命病毒可能會(huì)重見天日，導(dǎo)致全球陷入疫癥恐慌，人類生受到嚴(yán)重威脅。閱讀資料，歸納、整理教材，并交流、討論，形成自己的觀點(diǎn)。
三、面對(duì)溫室效應(yīng)我們能做什么
介紹《京都議定書》引導(dǎo)學(xué)生討論：怎樣可有效緩解溫室效應(yīng)？
提供兩條思路：
1、減少二氧化碳的排放；
2、增加大自然對(duì)二氧化碳的消耗。
討論美國(guó)拒簽《京都議定書》的目的的危害，形成一定的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。熱烈討論緩解溫室效應(yīng)的可行性途徑和實(shí)際操作。
對(duì)應(yīng)措施：
四、教學(xué)反思：
1、開發(fā)新能源：太陽(yáng)能、水能、風(fēng)能、垃圾能等；
2、植樹造林，從我做起。
保護(hù)環(huán)境教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道不能亂扔果皮，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
2、增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：故事《菲菲、媽媽和咪咪》、兒歌《果皮箱》
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、教師設(shè)定一個(gè)設(shè)定一個(gè)情景：請(qǐng)一個(gè)小朋友把掉在地上的垃圾撿起來。然后進(jìn)行提問：剛才那個(gè)小朋友做了一件什么事情呢？（把地上的垃圾撿起來）
2、教師：小朋友，請(qǐng)你們說說我們能不能隨便把垃圾丟到地上去呢？
3、教師：今天老師帶來了一個(gè)故事，故事的名字叫《菲菲、媽媽和咪咪》，里面就講到了一個(gè)小朋友，我們一起來聽一聽這個(gè)小朋友是怎么樣做的，哪些地方做得不對(duì)，哪些地方做得好。
二、教師講述故事并提問
1、教師講述故事內(nèi)容。
2、教師提問：
�。�1）、菲菲把畫畫的紙丟到了哪里去呢？
（2）、媽媽又把廢紙扔以了什么地方呢？
�。�3）、菲菲為什么不好意思把果皮、紙袋扔到地上了呢？可是她后面又把垃圾丟到了哪里呢？
�。�4）、菲菲把垃圾丟到窗對(duì)不對(duì)呢？后面又發(fā)生了什么事情呢？
教師小結(jié)：菲菲開媽把畫畫的紙丟到了地上，后來媽媽幫她扔進(jìn)了垃圾簍，之后菲菲就不好意思再丟了，因?yàn)榈厣嫌直粙寢屌蓛袅�。可她又把果皮丟到了窗戶外面，咪咪從那里經(jīng)過就滑倒了。最后菲菲也改正了，跟媽媽說了對(duì)不起。媽媽也對(duì)她說：只要改正了就還是好孩子。
3、教師：小朋友，我們用完、吃完的垃圾能不能隨便亂丟呢？垃圾它們也有家，你們知道它們的`家在哪里呢？
師：你們都能在什么地方能看到果皮、垃圾箱呢？這些果皮垃圾箱都有什么作用呢？
三、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來說一說
1、教師：小朋友，你們平時(shí)在家里面或者是在外面，手上吃完的果皮和垃圾會(huì)丟到哪里去呢？
2、教師：如果你們?cè)诼飞匣蛘呤切^(qū)里面看到有垃圾在旁邊，我們是不是也可以順手把它丟進(jìn)垃圾箱呢？
3、引導(dǎo)幼兒要愛護(hù)環(huán)境，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
四、欣賞兒歌
1、教師：今天老師還給小朋友們帶來了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽吧！
2、教師念兒歌，請(qǐng)幼兒欣賞。
3、帶領(lǐng)幼兒跟念兒歌，結(jié)束活動(dòng)。
保護(hù)環(huán)境教案15
教學(xué)目的：
1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，感悟生活，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
2、開放形式，讓學(xué)生寫自己的所想所悟，我手寫我心，提高寫作興趣。
3、使學(xué)生懂得保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)人類資源的積極性。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣揭題地球是我們賴以生存的家園，是我們不可分割的一部分，人類在這個(gè)地球上快樂地生活了一代又一代，它為我們提供了豐富的資源。例如：我們每天不可缺少的淡水，新鮮的空氣和優(yōu)美的自然環(huán)境，而且還生活著我們?nèi)祟惞餐呐笥选▲B、老虎、熊貓……可是，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，環(huán)境造成了嚴(yán)重的災(zāi)害，大氣和河流污染，文物古跡、基礎(chǔ)生活設(shè)施遭到破壞，土地、森林、草原在戰(zhàn)爭(zhēng)中被摧毀，人們?nèi)粘ｏ嬘玫木�、河水受到了污染，變成血水、毒水。有些在長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)無法排除，形成持久而可怕的環(huán)境隱患。近年來，全球氣溫變暖，最高氣溫達(dá)到40攝氏度左右，由于缺少干凈的飲用水對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成極大的危害。全球變暖對(duì)自然地球生態(tài)系統(tǒng)影響十分明顯，由此造成的社會(huì)經(jīng)濟(jì)后果將非常嚴(yán)重，特別是對(duì)與生態(tài)脆弱區(qū)。我們生存的地球已經(jīng)千瘡百孔。
二．情感激發(fā)1.提問：除了剛才老師介紹的內(nèi)容之外，同學(xué)們還了解到什么關(guān)于環(huán)境受到破壞的事例嗎？它給我們帶來了什么傷害？如果你是科學(xué)家，或者保護(hù)環(huán)境的綠色使者，你將任何去做？（讓學(xué)生各抒己見）2.激發(fā)學(xué)生的感情，讓他們有創(chuàng)作文章的欲望，呼吁人們來保護(hù)自然環(huán)境。
三．出示習(xí)作要求
【習(xí)作要求】
1、作文緊緊圍繞保護(hù)環(huán)境這一話題展開
2、對(duì)當(dāng)前環(huán)境面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)進(jìn)行介紹
3、對(duì)環(huán)境污染的根源進(jìn)行分析
4、對(duì)家鄉(xiāng)未來的環(huán)境變化進(jìn)行一個(gè)大致的構(gòu)想
【本單元作文參考題目】家鄉(xiāng)環(huán)境的變化
（一）、1.題目自擬2.文體不限3.有真情實(shí)感
�。ǘ⒆寣W(xué)生獨(dú)立思考或找人合作，選擇詩(shī)歌、童話、劇本、記敘文、書信、倡議書等文體，確定題目和文體。
�。ㄈ�、學(xué)生自主選擇自己的文本開始寫作，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
�。ㄋ模�、交流評(píng)價(jià)
1.四人小組互賞，推薦一篇佳作。（點(diǎn)評(píng)者要做到：你最欣賞哪一點(diǎn)給他提一個(gè)意見。）
2.佳作評(píng)賞：推薦好的文章，師生共同賞析探討。
【引路】同學(xué)們你們知道什么叫環(huán)境污染嗎？家鄉(xiāng)小河里的水還清澈?jiǎn)幔考亦l(xiāng)的天空有沒有煙霧彌漫？仔細(xì)觀察生活，找找家鄉(xiāng)存在的環(huán)境污染現(xiàn)象，想想環(huán)境污染給人們的生活帶來哪些危害？保護(hù)環(huán)境從我做起，考慮自己應(yīng)該怎樣才能做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，你踐踏過路邊的花草嗎？你把手中的垃圾及時(shí)地扔到垃圾箱里了嗎？整理好以上內(nèi)容寫一篇環(huán)保作文。
【優(yōu)秀范文】
保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境
我的家鄉(xiāng)很美麗；河水清澈、樹木茂盛、整潔的街道、花壇里的迎春花在春風(fēng)里隨風(fēng)舞蹈、公園里的柳樹隨風(fēng)飄揚(yáng).....
然而有些人不遵守社會(huì)公德，卻把這美麗的風(fēng)景破壞了。比如：亂扔垃圾、亂涂亂畫、在樹上刻字.....
星期天，我來到公園里玩，看到有一個(gè)大哥哥把喝完的飲料瓶子隨手扔在地上，我連忙跑過去對(duì)他說：“大哥哥你這樣做是破壞環(huán)境的行為，請(qǐng)把垃圾扔進(jìn)垃圾箱里去�！贝蟾绺珙^也沒回就走了。我連忙把飲料瓶子扔進(jìn)垃圾箱里。我的行為被旁邊的爺爺奶奶看到了，他們豎起大拇指連聲贊道：“你真是個(gè)好孩子�！蔽衣牶筇鹛鸬男α恕�
作為一名少先隊(duì)員應(yīng)當(dāng)保護(hù)環(huán)境，從我做起，以實(shí)際行動(dòng)讓我們的家鄉(xiāng)更美麗。
【點(diǎn)評(píng)】小作者通過一件具體的事情表現(xiàn)了很強(qiáng)的環(huán)保意識(shí)，從他的語(yǔ)言中流露出對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛，對(duì)家鄉(xiāng)的未來的美好祝福。
家鄉(xiāng)的環(huán)境
我的家鄉(xiāng)使我自豪，是因?yàn)槟鞘[蘢茂密的樹林，還有那清澈的池塘和那新鮮的空氣。春天到來，野花遍地，綠草如茵，燕子斜飛，蝴蝶翩翩，此時(shí)你已經(jīng)心曠神怡了。但你又被他“勾”到身邊，讓你不由自主地走向他，接近他。他是什么，竟讓人這樣著迷？是池塘，碧綠的池塘。家鄉(xiāng)的池塘不可計(jì)數(shù)，家鄉(xiāng)的美更是無法訴說。微微的春風(fēng)禍祟扶著水面，陽(yáng)光的照射更顯波光粼粼。遠(yuǎn)處看，你定會(huì)認(rèn)為是金子，使你信息的跑向他，卻發(fā)覺不是。你的心情更為激動(dòng)，這樣的池塘，這樣的水。白云朵朵，藍(lán)天無際，小鳥時(shí)時(shí)飛過；還有岸邊野草花，柳絲低垂，白鴨戲水，盡在這如詩(shī)如畫的水中。清澈見底，偶見小魚游，便見漣漪圈圈。綠油油的小草高低不平，無一絲空隙，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，猶如綠絨毯一般。令人不敢離這池塘太近了，不敢用手觸摸，甚至不敢多看一眼，生怕弄壞了這副美景。
家鄉(xiāng)的人們意識(shí)到了保護(hù)環(huán)境的重要性。人們的環(huán)保意識(shí)提高了，天藍(lán)了，樹綠了，水清了，我的家鄉(xiāng)更美了！
【點(diǎn)評(píng)】這篇優(yōu)美的寫景作文體現(xiàn)出了小作者的良苦用心，他是通過對(duì)美好環(huán)境的贊美來強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)的重要性。最后一段點(diǎn)出主題，環(huán)境保護(hù)在生活中是多么重要！
保護(hù)校園
早上，我在校園的操場(chǎng)上看見一個(gè)男孩子，吃完了零食就隨手把包裝袋扔在了地上。我趕緊跑上去，說：“你這樣做不對(duì)。會(huì)破壞校園環(huán)境�！蔽疫�叫他把垃圾扔在垃圾箱里。小男孩看我一眼，立刻跑開了。我彎下腰拾起包裝袋放進(jìn)了垃圾箱。
我這小小的行動(dòng)恰巧被楊老師看見了。她說：“蒙倩真乖，同學(xué)亂丟垃圾，就會(huì)叫他們撿起來。”
楊老師還說：“不要破壞校園的每一棵樹、每一束花，要保護(hù)好大自然，大自然才會(huì)和我們友好相處�！�
楊老師還獎(jiǎng)勵(lì)我一個(gè)本子。這個(gè)本子很漂亮，我很喜歡這個(gè)本子，我要好好地愛惜它。
不管在哪里，人人都要講衛(wèi)生，不要亂丟瓜果和紙屑。萬一老人和小孩踩到瓜果，就會(huì)摔跤，所以不要亂丟垃圾。
[點(diǎn)評(píng)]：從校園和身邊的小事著手反映污染現(xiàn)象，視角獨(dú)特，好！
森林里的故事
鳥爸爸、鳥媽媽、鳥寶寶和其他的動(dòng)物生活在一座美麗的森林里。它們生活得十分快樂。
有一天，有兩個(gè)獵人來打獵。他們把野豬一只一只打死了，又把狼也一只一只打死了，活潑可愛的小鹿和小兔、兇猛地老虎和獅子也被他們用槍打死了。他們把動(dòng)物的皮剝下來做衣服穿。
他們?cè)俅蝸泶颢C，看見了鳥爸爸、鳥媽媽和鳥寶寶。他們一槍射死了鳥媽媽和鳥爸爸。只有鳥寶寶在爸爸媽媽的掩護(hù)下逃走了。獵人打完了鳥，抽起了煙。抽完了煙，他們把煙頭丟到了草叢里。草叢燃起了火，整片森林也燃了起來。
鳥寶寶回頭一看。看到燃起了大火，他叫喚著森林里剩下的上伙伴一起逃離火海。只留下了在火海中掙扎的獵人。
[點(diǎn)評(píng)]：借簽他人作文，學(xué)習(xí)好別人的好的寫作方法，然后自己吸收改編，是學(xué)習(xí)寫作的第一步。希望作者能更加進(jìn)步。
救救清水江
今天是個(gè)好日子，陽(yáng)光明媚。我和軍軍、唐小龍、花小蘭、陳小虎一起去清水江游玩。
以前清水江里的水很干凈，水清亮見底，還有許多魚兒和小蝦在水里歡快地游來游去。
可是現(xiàn)在我們發(fā)現(xiàn)了清水江已不是原來的清水江了。它現(xiàn)在已被鉛鋅廠排出的污水緞帶弄渾濁了。水黑黑的，還有一股濃濃的怪味。小魚和上蝦被嚇跑了，再也看不見小魚和上蝦了。
江邊也變成了垃圾場(chǎng)。每天總有許多垃圾車悄悄地趁著天蒙蒙黑來這里傾倒垃圾。江邊銀白色沙灘沒有了，小草消失了，樹木也有氣無力地低著頭。
我想：如果鉛鋅廠不往江里排污水該多好��！那樣我們就可以看見清清地干凈的水了，魚兒和蝦也在水里盡情地游來游去。
[教師點(diǎn)評(píng)]：能從鉛鋅廠的具體事例來講污染情況很好，說明是認(rèn)真觀察了的。
救救清水江
我曾經(jīng)做過一個(gè)夢(mèng)，在夢(mèng)里我夢(mèng)見了清水江變得十分可怕。
我和爸爸、媽媽來到清水江。我剛向江邊走去，突然聽到有嚶嚶地哭聲。我就跟著聲音走了過去，原來是一根獨(dú)立在那的小草。我蹲下來問：“小草，你為什么在這里哭泣？”小草說：“原來這是一片遼闊的大草原，可是人們要在這修建高大的房子。我的姐妹們都被拔掉了，只有我這根小草沒有被人們拔掉�！毙〔菡f著又哭起來了。
我站了起來，剛轉(zhuǎn)身又聽見：“救救我�！蔽易吡诉^去，原來是清水江在哭。我好奇地問：“你為什么哭�。俊鼻逅f：“請(qǐng)救救我吧�！闭f著我看見一位阿姨把一包垃圾扔進(jìn)水里。塑料袋在空中飛散開，包著果皮，殘湯剩菜散入江中。我走過去說：“阿姨，你這樣做是不對(duì)的。”阿姨氣勢(shì)洶洶地說：“你管我的？小東西。你瞧，大家不都是這樣的嗎？”我放眼望去，河岸邊一些人有的倒煤灰，有的扔廢紙。一些工廠里排出了黑黑的廢水，沿著河流一直流向遠(yuǎn)方。這時(shí)我看到一層黃黃的像沒一樣的'東西漂浮在江面。
天，那太可怕了！
夢(mèng)醒來，再想一想以前的清水江。一到夏天有人在河里游玩，還有些小魚在水里自由自在地游來游去。河岸邊楊柳隨風(fēng)飛舞，蜂蝶吟唱。
從現(xiàn)在開始，我們救救清水江，保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，保護(hù)我們的家園。我的口號(hào)是“保護(hù)環(huán)境從我做起�！�
[點(diǎn)評(píng)]：用夢(mèng)的方式引出主題，有創(chuàng)意。將夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合反映污染，從而完成保護(hù)環(huán)境的主題。小作者的寫作方法很好。
保護(hù)大自然
以前,金泉湖是個(gè)美麗的地方。這里湖水清澈見底，魚兒在湖水里自由嬉戲，周圍樹木茂盛。
過了幾年，我到了這里，卻看到了一片又臟又臭的小湖。忽然我聽見有人在叫我，我一看原來是湖邊的一塊小石頭。我說：“你為什么要叫我呢？”它說：“以前這片小湖，湖水清澈見底，湖里還有許多小魚和小蝦。有一天，有人在這里造房子，把垃圾扔在這里，寵物們隨地大便、小便。從此湖里小魚沒了，我也沒了朋友�！�
我聽了決定立即動(dòng)手，制作一塊警示牌，上面寫著：“愛護(hù)大自然不要亂吐痰、亂扔垃圾�！蔽乙l(fā)動(dòng)更多的人來保護(hù)金泉湖。
過了幾年，我又去金泉湖，看見那片小又變回了原來的樣子。
[點(diǎn)評(píng)]：本文重點(diǎn)寫了受污染的湖水和采取的措施，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。
清水江的回憶
我是清水江。
我原本又干凈又清澈。江水里魚兒游戲，小蝦躲迷藏，螃蟹打鬧。人們也愛到我身邊游戲。
可是不知從什么時(shí)候起，有人向我丟垃圾，工廠向我排放刺鼻的廢水。人們一直破壞我。一年一年，我越來越臟，我很傷心。我叫到：“誰能幫幫我呀？”
終于有一個(gè)小孩聽見了。他說一定會(huì)幫我。他又問我以前是什么樣子的？我告訴他：“我原本是很干凈又清澈，有人經(jīng)常到這里游泳、釣魚、捉蝦……”他想出了一個(gè)辦法，他把浮在我身上的油污吸走，號(hào)召電廠的管理員和工程師凈化空氣，呼吁鉛鋅廠、水泥廠凈化污水。我很高興。我又怕有人會(huì)向我丟垃圾。他想了個(gè)辦法。他在我附近安上攝像頭，釘上警示牌，告誡人們，不要亂倒垃圾。這樣做真的管用。不再有人向我丟垃圾了，工廠也開始凈化空氣和污水了。
我又回到了新一種回憶中了！
點(diǎn)評(píng)：立意新，用第一人稱來寫清水江。
保護(hù)環(huán)境
以前清水江是波光粼粼，清澈見底的�？墒乾F(xiàn)在怎么也不像以前的清水江了。
現(xiàn)在清水江就像不敢出來呼吸的小孩了。因?yàn)楝F(xiàn)在沿江有了磚廠、水泥廠、鉛鋅廠，這些廠讓清水江變成烏黑的我。因?yàn)閺墓S排水管里流出來的廢水里有許多化學(xué)成分，讓清水江變得時(shí)而黃，時(shí)而黑，時(shí)而綠，還有一股臭味。還有廢水造成了水士污染。
世界上有上萬個(gè)上千個(gè)工廠。工廠可以給我們帶來好處，比如說：電廠可以讓我們的生活更方便，我們的手機(jī)可以充電，人們可以看電視等。相反工廠也對(duì)我們來說危害是相當(dāng)大的。
鉛鋅廠就是個(gè)受害者也是危害者。
我想告訴工廠里的工人，請(qǐng)你們還要再危害地球環(huán)境和清水江周圍的景物了，請(qǐng)你們還給我們一個(gè)完整的地球、沒有被污染的地球吧！
點(diǎn)評(píng)：作者從工廠對(duì)人類的好處和壞處進(jìn)行對(duì)比，更突出了清水江受到的污染的嚴(yán)重。在習(xí)作中采用對(duì)比的方法寫作，是小作者的與眾不同的寫作方法。
我們要寫的這篇習(xí)作，應(yīng)該怎么來列提綱呢
環(huán)境情況調(diào)查報(bào)告（提綱）
開頭：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因
中間：過程要詳細(xì)，次序要得當(dāng)，體現(xiàn)“有趣”，方法有
�。�1）以時(shí)間為順序。順序、倒序、插敘。
�。�2）以空間為順序。
�。�3）以事情的發(fā)展過程為順序。
結(jié)尾：說一說自己的內(nèi)心感受。
小朋友：哈哈！真開心。我學(xué)會(huì)了一個(gè)好方法
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