- 相關(guān)推薦
《我尊敬的人》教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編整理的《我尊敬的人》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《我尊敬的人》教案1
教材分析
這是一次寫(xiě)人的作文訓(xùn)練。在第十冊(cè)，學(xué)生已進(jìn)行過(guò)兩次寫(xiě)人的習(xí)作訓(xùn)練：《我熟悉的人)、《一個(gè)xxxxx的人》。這次作文的要求比上兩次有所提高。要求“根據(jù)中心思想選擇材料”，要“用具體事例反映人物某一方面的思想品質(zhì)”�！傲�(xí)作提示”告訴我們，這次作文寫(xiě)人，首先要確定寫(xiě)人物哪個(gè)方面的思想品質(zhì)。如“廉潔奉公”的干部，“見(jiàn)義勇為”的英雄，“尊老愛(ài)幼”、“助人為樂(lè)”的叔叔阿姨，“愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)科學(xué)”的伙伴等，然后圍繞中心選擇要寫(xiě)的材料�！皡⒖计瑪唷薄逗冒⒁獭�，小作者要表達(dá)的中心思想是贊頌這位陌生的阿姨，像對(duì)待自己的孩子那樣對(duì)待“不相識(shí)”的“我”，背“我”上醫(yī)院看病的助人為樂(lè)的好思想好品質(zhì)。圍繞這個(gè)中心，小作者具體地記敘了阿姨背“我”上醫(yī)院看病，然后又背“我”回家的經(jīng)過(guò)。文中“我”的心理活動(dòng)的描寫(xiě)，更突出了所要表達(dá)的中心思想。
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)確定作文的中心思想，能?chē)@中心思想選擇材料，寫(xiě)一個(gè)“我”所尊敬的人。
2、感受所寫(xiě)人物的好思想、好品質(zhì)。
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)
第一課時(shí)
課前準(zhǔn)備
1、選擇和你一起學(xué)習(xí)、生活的親友、伙伴或熟悉的人，了解他們身上的好思想、好品質(zhì)。
2、記錄發(fā)生在他們身上的感人事例。
教學(xué)要點(diǎn)
1、學(xué)習(xí)教材，明確習(xí)作要求。
2、了解生活中值得尊敬的人和他們的好思想、好品質(zhì)。
3、確定所寫(xiě)的人物和他(她)的事例。
4、編列習(xí)作提綱，擬寫(xiě)初稿。
教學(xué)過(guò)程
一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入課題。
同學(xué)們，在我們的用圍，有許多值得尊敬的人：有見(jiàn)義勇為的英雄，廉潔奉公的干部，有尊老愛(ài)幼、助人為樂(lè)的叔叔阿姨，指揮交通、維護(hù)社會(huì)治安的民警同志，熱愛(ài)學(xué)生、循循善誘的老師，愛(ài)科學(xué)、愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)……他們的模范行為，值得我們學(xué)習(xí)，令人尊敬。他們的事跡應(yīng)該讓更多的人知道。今又請(qǐng)大家把自已所尊敬的人寫(xiě)下來(lái)，讓更多的人尊敬他，學(xué)習(xí)他。(可根據(jù)“習(xí)作提示”復(fù)制錄像、制作電腦、課件)
出示題目：我尊敬的人
二、審清題意，明確要求。
1、看題目，完成下面的填空。
《我尊敬的人》這道作文題的寫(xiě)作對(duì)象是（），、寫(xiě)作的`范田是（），、寫(xiě)作的重點(diǎn)是（）。
2、討論：怎樣的人才是值得尊敬的人?
指導(dǎo)：“尊”，敬重，“尊敬”是重視而且恭敬地對(duì)待。
怎樣的人值得尊敬?同學(xué)們說(shuō)的對(duì)，要注意，一般是指那些品德高尚的長(zhǎng)輩或比自己年齡大的人才值得尊敬。而比自己小的雖有值得學(xué)習(xí)的方面，也不能說(shuō)成是尊敬的人。
3、指導(dǎo)學(xué)習(xí)“習(xí)作要求”(或用黑板出示，或用投影字幕)
想想：這句話具體說(shuō)些什么要求(要根據(jù)中心思想選擇材料；要寫(xiě)具體的事例；反映人物某一方面的思想品質(zhì))
三、組織交流，拓寬思路。
1、按下面要求，小組交流課前準(zhǔn)備的習(xí)作素材：
(1)你選擇寫(xiě)誰(shuí)?
(2)有什么感人的事?
(3)從這件事中可以看出什么樣的品質(zhì)?
2、各小組自由參與全班交流，并按照習(xí)作要求，組織評(píng)議
四、編列提綱，擬寫(xiě)初稿。
1、學(xué)習(xí)“參考片斷”《好阿姨》。
(1)學(xué)生按下面思考題自學(xué)：
�、佟逗冒⒁獭芬晃�，寫(xiě)了（）事情，感受到阿姨有（）的思想品質(zhì)。
�、趧澇雒鑼�(xiě)“我”心理活動(dòng)的句子，想想這些句子對(duì)表現(xiàn)阿姨思想品質(zhì)起了什么作用?
②按下面要求列提綱：
起因：(片斷中略去)(略寫(xiě))
經(jīng)過(guò)：（）。(詳寫(xiě))
結(jié)果：（）。(略寫(xiě))
(2)組織交流、檢查。
(3)小結(jié)《好阿姨》片斷寫(xiě)得好：①讓我們感受到阿姨助人為樂(lè)的品質(zhì)。②用素不相識(shí)的阿姨背“我”到醫(yī)院看病，然后又背著“我”回家的具體事例反映阿姨的品質(zhì)。②能抓住人物的言、行及心理活動(dòng)把事例寫(xiě)具體。
2、照上面方法，給自己準(zhǔn)備寫(xiě)的作文編提綱。
(1)學(xué)生編制提綱，教師巡視指導(dǎo)，輔優(yōu)補(bǔ)差。
(2)反饋交流。指名讀提綱，評(píng)議所選的事能否圍繞一個(gè)中心反映人物一個(gè)方面的品質(zhì)。
(3)學(xué)生修改提綱。
3、按提綱擬寫(xiě)初稿。
第二課時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)
1、擬寫(xiě)好初稿。
2、交流評(píng)議，自改作文。
3、譽(yù)抄作文。
教學(xué)過(guò)程
一、擬寫(xiě)初稿，突出重點(diǎn)。
1、聯(lián)系本單元學(xué)過(guò)的兩篇課文《我的戰(zhàn)友邱少云》、《布衣元帥》請(qǐng)你具體說(shuō)說(shuō)，怎樣才能把人物寫(xiě)得栩栩如生。
(1)學(xué)生自由閱讀準(zhǔn)備、交流。
(2)小結(jié)：A，通過(guò)對(duì)人物、外貌、語(yǔ)言、神態(tài)、心理活動(dòng)、動(dòng)作等描寫(xiě)把人物寫(xiě)“活”；
B，根據(jù)中心思想的需要有選擇地寫(xiě)，重點(diǎn)是寫(xiě)好人物的語(yǔ)言、動(dòng)作和心理活動(dòng)。
2、討論：怎樣寫(xiě)好重點(diǎn)段?(詳寫(xiě)印象最深的事，把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體，注意人物言行)
3、學(xué)生繼續(xù)擬寫(xiě)初稿。(也可電腦操作)
二、交流評(píng)議，自改作文。
1、出示作文要求：
�、僦档米鹁吹娜�；
�、谕ㄟ^(guò)具體事情反映
一個(gè)方面的品質(zhì)：
①言行神、環(huán)境等描寫(xiě)；
�、谠斅缘卯�(dāng)。
2、指名小作者讀自己的作文，介紹所讀作文的中心思想和主要事例。(可用實(shí)物投影儀投出學(xué)生的作文，也可用電腦調(diào)出)。
3、根據(jù)作文要求，學(xué)生對(duì)作者的作文進(jìn)行評(píng)議。
4、指名讀重點(diǎn)段(或?qū)嵨锿队皟x投出，電腦調(diào)出)，同學(xué)評(píng)議(敘事過(guò)程中有沒(méi)有抓住人物的言行具體寫(xiě))。
5。教師小結(jié)。
6、學(xué)生自改作文。修改重點(diǎn)：中心是否明確；重點(diǎn)段是否清楚具體。
三、謄抄作文。
《我尊敬的人》教案2
教學(xué)目標(biāo)
1.深入理解《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》中提出的口號(hào)。
2.發(fā)現(xiàn)不同人身上體現(xiàn)的道德美。
教科書(shū)分析
參見(jiàn)第174~175頁(yè)
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備活動(dòng)所需要的材料。
教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程
1.導(dǎo)入。回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，可以先從朗讀比較優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)開(kāi)始。然后教師朗讀：“愛(ài)國(guó)守法……”教師體溫學(xué)生：“你們?cè)谀睦锟吹竭^(guò)這些口號(hào)？懂得它們的含義嗎？”讓學(xué)生自由發(fā)言，教師適當(dāng)予以補(bǔ)充或糾正。
2.自由討論。請(qǐng)學(xué)生朗讀教科書(shū)第76頁(yè)下方的'課文，并向?qū)W生說(shuō)明本節(jié)課要進(jìn)行“畫(huà)像活動(dòng)”，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)他們希望為什么樣的人畫(huà)像，為什么。
3.制作活動(dòng)。將學(xué)生分成小組，通過(guò)討論決定為誰(shuí)畫(huà)像并動(dòng)手完成畫(huà)像。教師提醒學(xué)生注意教科書(shū)第77頁(yè)豆博士的提示要求，提醒學(xué)生要進(jìn)行分工與合作。
4.展示與交流。每個(gè)小組向全班展示自己的畫(huà)像，并且按照第77頁(yè)下方的格式做介紹。
5.教師，布置家庭作業(yè)。
給教師的建議
1.教師可以事先準(zhǔn)備畫(huà)板或厚紙，以便同意全班作品的規(guī)格。
2.鼓勵(lì)學(xué)生為普通人、平凡人畫(huà)像，不一定局限與英雄人物。
3.提醒學(xué)生無(wú)論所選擇的是英雄人物還是普通勞動(dòng)者，要說(shuō)明他們身上所體現(xiàn)出的優(yōu)秀的道德品格。
《我尊敬的人》教案3
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．明確本次習(xí)作要求，指導(dǎo)確定中心，圍繞中心選材。
2，學(xué)習(xí)片斷，動(dòng)筆習(xí)作。
明確本次習(xí)作要求，指導(dǎo)確定中心，圍繞中心選材。
投影片
小黑板
錄音機(jī)
1．揭示題，審題。
(1)題目的重點(diǎn)是什么？(寫(xiě)出我為什么尊敬這個(gè)人。寫(xiě)出這個(gè)人值得學(xué)習(xí)的好、好品質(zhì)。)
(1)哪些人是值得尊敬的`人？(展開(kāi)議論。隨機(jī)板書(shū)歸納品質(zhì)；如熱心助人，誠(chéng)實(shí)，關(guān)心集體，廉潔奉公，見(jiàn)義勇為......)
2．怎么寫(xiě)好這？請(qǐng)閱讀課文“習(xí)作要求”和“習(xí)作提示”，劃出要求和步驟。
(1)自學(xué)思考。默念討論。
(2)說(shuō)出本次有哪些要求。
綜合歸納，小黑板揭示。
�、俅_定寫(xiě)誰(shuí)，反映哪一方面品質(zhì)。(中心)
�、诟鶕�(jù)中心選好材料。
�、蹏@中心寫(xiě)具體。
3，交流材料，指導(dǎo)確定中心和選材。
(1)準(zhǔn)備寫(xiě)誰(shuí)？你尊敬他什么好？是從哪件事上感受到的？(展開(kāi)，在交流中開(kāi)拓選材思路。學(xué)生說(shuō)時(shí)注意事例和品質(zhì)概括是否一致，是否準(zhǔn)確，及時(shí)幫助糾正。簡(jiǎn)要板書(shū)概括事例，
如：
�、賻袜従涌春⒆�。
熱心助人②叔叔幫我修車(chē)。
�、郯职謳袜従訐Q煤氣。
(2)交流的材料，哪些不容易寫(xiě)好，為什么？(引導(dǎo)體會(huì)選擇印象深刻的人來(lái)寫(xiě)。排除道聽(tīng)途說(shuō)、報(bào)紙報(bào)道的人物事例。)
(3)：可以寫(xiě)熟悉的人，也可以寫(xiě)陌生人，但事實(shí)必須是親身經(jīng)歷，耳聞目睹，是真實(shí)、熟悉的，有感受的。這樣容易寫(xiě)好�？梢詫�(xiě)一件事，也可以寫(xiě)二三件事，但必須反映一方面品質(zhì)。
4．學(xué)習(xí)片斷，點(diǎn)撥?chē)@中心寫(xiě)具體。
(1)片斷寫(xiě)什么事？反映人物什么品質(zhì)？
(2)哪些地方寫(xiě)出了阿姨的“熱心腸”？哪些地方寫(xiě)了“我”的心理活動(dòng)？為什么寫(xiě)心理？
(3)怎么圍繞中心寫(xiě)具體，學(xué)到了什么？
(4)：讓事實(shí)說(shuō)話。落筆的重點(diǎn)寫(xiě)他(她)，寫(xiě)好他(她)是怎么說(shuō)，怎么做的，寫(xiě)己的感受。
【《我尊敬的人》教案】相關(guān)文章：
五年級(jí)教案我熟悉的人11-18
《了不起的人》教案02-23
“孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)”主題班會(huì)教案02-13
《有的人》教案02-17
勤勞的人們教案03-18
五年級(jí)教案我熟悉的人13篇11-18
再塑生命的人教案01-06