《我的信念》教案(15篇)

　　作為一名教職工，時(shí)常需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的《我的信念》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

《我的信念》教案1

　　《我的信念》是居里夫人對自己的性格、為人、理想、信念的總結(jié)和回顧。文章語言質(zhì)樸，感情真摯，表現(xiàn)出居里夫人作為一位科學(xué)家的性格特點(diǎn)和人格魅力，給我們以深刻的啟迪和思考。為了讓同學(xué)們在短時(shí)間內(nèi)更好的學(xué)習(xí)這篇自讀課文，做到人人學(xué)有所得，我通過了解學(xué)生實(shí)際、研讀教材以及相關(guān)資料，特設(shè)計(jì)教學(xué)案例如下：

　　自讀導(dǎo)言：

　　一、自讀要求：

　　1、理解課文內(nèi)容，了解學(xué)習(xí)居里夫人的人格美，理解居里夫人的性格特點(diǎn)和她所取得的巨大成就的關(guān)系。

　　2、學(xué)會并使用本課的生字詞。

　　3、比較閱讀加深對居里夫人崇敬。

　　二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

　　1、對文意的理解和概括。

　　2、感悟居里夫人的人格美。

　　自讀程序：

　　一、學(xué)習(xí)自讀提示，針對提示逐句做批注。教師適當(dāng)點(diǎn)撥，如第一句為“寫作時(shí)間”；第二句為“中心內(nèi)容”；第三句為“學(xué)習(xí)重點(diǎn)”等。

　　二、檢查預(yù)習(xí)情況：教師出示語段，請學(xué)生瀏覽，要求讀準(zhǔn)字音、理解畫線詞語，初步理解居里夫人，明確學(xué)習(xí)此文的目的。

　　附注語段：瑪麗？居里曾經(jīng)生活在被沙俄蹂躪的波蘭，她終日如蠶織繭般固執(zhí)的工作。她的人格魅力鞭策我成長，使獲益匪淺，尤其使我明白：不曾耕耘，就不要奢望收獲。 （教師補(bǔ)充：這是我讀《居里夫人傳》的親身體驗(yàn)，本節(jié)課我們師生有幸共同傾聽她的心聲，希望同學(xué)們也能學(xué)有所得。）

　　三、自學(xué)欣賞課文：首先，請同學(xué)們朗讀、速讀課文各一遍。教師強(qiáng)化個(gè)別字音，如：蠶繭（cán jiǎn ）、獲益匪（fēi）淺。

　　其次，學(xué)生研究探討課文，教師適當(dāng)點(diǎn)撥。

　　⑴ 找出課文中的敘事部分，看看它們分別證實(shí)了作者什么觀點(diǎn)？ 事實(shí)一 ：看兒女所養(yǎng)的蠶織繭→證實(shí)：理想鞭策我，耐心地集中在一個(gè)目標(biāo)上。 事實(shí)二：少女時(shí)期孤獨(dú)的求學(xué)、研究、發(fā)現(xiàn)鐳→證實(shí)：永遠(yuǎn)追求寧靜的工作和簡單的家庭生活。 事實(shí)三：沒有申請鐳的專利，拋棄一大筆財(cái)富→證實(shí)：全身心追求忘我的事業(yè)，無熱情去謀求物質(zhì)利益。 事實(shí)四：渴望在自由國家以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作→證實(shí)：總結(jié)無所顧忌的從事科學(xué)研究。 事實(shí)五：學(xué)會逆來順受欣賞生活→證實(shí)：熱愛生活、淡泊名利。 事實(shí)六：沉醉科學(xué)、迷醉事業(yè)→證實(shí)：科學(xué)本身就具有偉大的美。

　�、� 用課文中的關(guān)鍵句子或自己的話概括各自然段的大意。 以小組為單位自由討論，推薦人選板書，另外選派代表陳詞。（教師不強(qiáng)求標(biāo)準(zhǔn)答案，符合大意或理由充分均可。）

　　在完成此兩項(xiàng)自學(xué)環(huán)節(jié)之余，理清結(jié)構(gòu)層次，深入掌握課文內(nèi)容。整理學(xué)習(xí)筆記，明確：

　　第一部分（1———2）理想方面：充滿信心，堅(jiān)忍不拔。

　　第二部分（3———4）追求方面：淡泊名利，獻(xiàn)身科研。

　　第三部分（5———6）性情方面：忘我工作，欣賞生活。

　　第四部分（7）總述：熱愛科學(xué)（我的信念的集中表現(xiàn)）。

　　四、 互助答疑：

　�。�1）提出自己感悟較深的句子交流品味

　�。�2）找出自己不理解的句子，幫助解決。

　�。�3）追問，加深對居里夫人的崇敬之情：

　　a、蠶結(jié)繭和居里夫人的 工作有何相似之處？

　�。ü虉�(zhí)勤奮、目標(biāo)集中、有理想鞭策）

　　b、居里夫人為什么毅然放棄申請鐳的專利而拋棄一大筆財(cái)富？

　　（“他們對于一件忘我的事業(yè)的進(jìn)展，深受強(qiáng)烈的吸引，使他們沒有閑暇、也沒有熱情去謀求物質(zhì)上的利益”）

　　c、怎樣理解“當(dāng)他猝然長逝以后，我便學(xué)會了逆來順受”？

　�。ㄒ允聵I(yè)為重，坦然面對人生的種種不平和挫折，即便是丈夫逝世）

　　d、對“科學(xué)本身就具有偉大的美”你有什么體會？

　�。òl(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、思考美、成功美——————）

　　五、 總結(jié)擴(kuò)展：居里夫人以青春、信念直至生命獲取科學(xué)王國的桂冠，但她卻謙遜的把自己比作織繭的蠶、無知的孩子。 別人眼中的她又將如何呢？我們再次走近她的生活，一起欣賞當(dāng)代散文家梁衡在紀(jì)念居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳一百周年之際的真情告白《跨越百年的美麗》。

　　（1）、速讀短文，加深對居里夫人的印象。

　　（2）、體會不同的語言風(fēng)格，感悟居里夫人的人格力量。

　�。ā段业男拍睢芬晃闹笔阈匾�，敘議結(jié)合，質(zhì)樸坦誠；《跨越百年的美麗》一文細(xì)膩深沉，飽含深情，感人至深。）

　　六、鞏固反饋：（1）、請同學(xué)暢談學(xué)習(xí)本節(jié)課的收獲。

　�。�2）、用“問心無愧、固執(zhí)、奢望、沉醉、蹂躪”說一段話。

　　七、課后練筆：收集積累有關(guān)居里夫人的資料，寫讀后感

　　板書設(shè)計(jì)：

　　《我 的 信 念》 《跨越百年的美麗》

　　瑪麗？居里 梁衡

　　堅(jiān) 毅 懷 念

　　樂 觀 居里夫人 崇 敬

　　執(zhí) 著 人格魅力 愛 戴

　　進(jìn) 取 贊 頌

　　個(gè)人點(diǎn)評：

　　《我的`信念》是居里夫人的自述，“我的信念”包含了居里夫人的理想、興趣、愛護(hù)、情操等多方面，實(shí)際是“我”的人生觀。又是一篇翻譯文章，理解起來又一定困難，所以學(xué)習(xí)重點(diǎn)放在對文意的理解和分析上。只有弄清文意，才便于學(xué)生學(xué)習(xí)居里夫人的人格美。因此，首先要掃清字詞障礙，故課前教師有意出示一語段，要求學(xué)生讀準(zhǔn)字音、理解詞義，初步了解居里夫人的人格美，并以親身體驗(yàn)喚醒學(xué)生的求知欲，為學(xué)習(xí)新課創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)情境。將重點(diǎn)詞語在課文內(nèi)容學(xué)習(xí)之后要求熟練運(yùn)用，也是基于此原因。這樣，既鞏固基本字詞，又鍛煉他們的口語表達(dá)能力。

　　“研究探討課文”是突出自讀點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)自讀目標(biāo)的關(guān)鍵性的一步。無論是說段落層次反映作者情意發(fā)展變化的脈絡(luò)，還是說作者情意信念變化的脈絡(luò)借助段落層次而顯現(xiàn)出來。本節(jié)課研究探討課文安排從劃分段落層次人手，無疑是既符號作者的屬文法則，又符合學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律，同時(shí)實(shí)踐證明，將課文的學(xué)習(xí)由整體到局部再到整體，既便于更多的

　　學(xué)生直接參與研討活動(dòng)，為培養(yǎng)“敢說”習(xí)慣和“善說”能力提供較多機(jī)會，又利于加深學(xué)生對課文整體的理解，深入把握居里夫人的人格魅力，變換角度感知居里夫人的形象，為創(chuàng)新思維活動(dòng)創(chuàng)設(shè)條件。然而，“研讀”不能憑空進(jìn)行，所以“研讀”之前的“朗讀”、“速讀”既是全面閱讀素質(zhì)發(fā)掘培養(yǎng)的需要，更是本節(jié)課中“研究探討課文”這一特定環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)。至于“比較閱讀”，不是“消遣”，也不僅僅是為了鞏固以上幾步教學(xué)活動(dòng)的所得，它極有可能在開拓視野、增加閱讀的同時(shí)潛移默化的使學(xué)生受到某種觸發(fā)和啟迪，汲取知識的甘露，孕育創(chuàng)新的花蕾。

　　“課后練筆”一環(huán)節(jié)有利于促使學(xué)生養(yǎng)成收集、積累學(xué)習(xí)資料，恰當(dāng)運(yùn)用所得資料的良好習(xí)慣，同時(shí)循序漸進(jìn)培養(yǎng)他們的讀寫能力，日積月累真正形成“不動(dòng)筆墨不讀書”的學(xué)習(xí)風(fēng)尚

《我的信念》教案2

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就。

　　2、學(xué)習(xí)本文語言的質(zhì)樸美。

　　【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

　　梳理文章思路，理清全文結(jié)構(gòu)。

　　【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】

　　通過分析重點(diǎn)語句，品味語言的質(zhì)樸美。

　　【教學(xué)環(huán)節(jié)】

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

　　出示居里夫人畫像及簡介(或播放介紹居里夫人生平事跡的錄相片)。

　　居里夫人曾經(jīng)兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)，取得了世人矚目的巨大成就，然而她對金錢卻看得很平淡，一直過著寧靜的生活。免受人事的侵?jǐn)_和盛名的染污。她那淡泊名利，甘于寧靜和簡單，不為世俗誘惑的品格和堅(jiān)忍不拔的精神構(gòu)成了她的人格美。愛因斯坦曾在《悼念瑪麗居里》一文中說居里夫人的品德力量和熱忱，那怕只要有一小部分存在于歐洲的知識分子中間，歐洲就會面臨一個(gè)比較光明的未來。今天我們學(xué)習(xí)居里夫人晚年寫的《我的信念》，從中可以體會到她人格的美，了解她取得成功的原因。

　　二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　三、整體感知

　　1、課文朗讀(全班齊讀、個(gè)人朗讀、教師范讀相結(jié)合)

　　2、檢查預(yù)習(xí)：

　　給下列加粗的字注音：

　　問心無愧( ) 渲染( ) 閑暇( ) 奢望( ) 呵責(zé)( ) 蹂躪( ) 猝然( ) 眺望( )

　　3、解釋下列詞語：

　　問心無愧：

　　致力：

　　專心致志：

　　盛名：

　　蹂躪：

　　呵責(zé)：

　　逆來順受：

　　迷醉：

　　沉醉：

　　四、品味思考

　　1、默讀，搜集、篩選信息：

　　讓學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考，試著用四字短語歸納居里夫人的行為特點(diǎn)。

　　討論歸納：

　　堅(jiān)韌不拔 樹立信心 執(zhí)著勤奮 集中目標(biāo) 獻(xiàn)身科學(xué)

　　探討真理 生活儉樸 重大發(fā)現(xiàn) 保持安靜 不圖財(cái)富

　　珍惜時(shí)間 追求自由 克制自己 熱愛生活 沉醉科學(xué)

　　2、概括綱要，歸納整理：

　　全班討論，將有關(guān)信息分門別類，從而分析居里夫人的人格魅力。

　　思想理念(探討真理、不圖財(cái)富、沉醉科學(xué))

　　環(huán)境需求(保持安靜、追求自由、珍惜時(shí)間)

　　工作態(tài)度(集中目標(biāo)、樹立信心、堅(jiān)韌不拔、執(zhí)著勤奮)

　　五、探究研讀

　　1.學(xué)生閱讀課文，完成下列思考題。(體會居里夫人的人格美，了解她取得成就的主要原因。)

　�、� 作者認(rèn)為，做事情需要有怎樣的精神?

　　明確：堅(jiān)忍不拔，有信心。

　�、� 本來是孤獨(dú)地過著求學(xué)的歲月，作者卻把它當(dāng)成是美好快樂的記憶，這說明了什么?

　　明確：因?yàn)榍髮W(xué)時(shí)雖然很孤獨(dú)，她和她的丈夫卻能有時(shí)間、有精力在一起從事科學(xué)研究，并最終發(fā)現(xiàn)了鐳。這說明了她對科學(xué)的`渴求，對科學(xué)研究的熱忱。

　　⑶ 作者追求的是怎樣的工作和生活環(huán)境?

　　明確：寧靜的工作環(huán)境，簡單的家庭生活。

　　⑷ 怎樣理解：我們唯一的希望，是在一個(gè)自由國家中，以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作?

　　明確：因?yàn)樗�曾�?jīng)生活在被占領(lǐng)的波蘭，缺少自由，缺少寧靜的科研環(huán)境的氛圍;而科學(xué)是無國界的，科學(xué)研究需要和平的環(huán)境，自由的精神。

　�、� 一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個(gè)技術(shù)人員，而且是一個(gè)小孩兒，在大自然的景色中，好像迷醉于神話故事一般。就常人看來，科學(xué)研究應(yīng)該是艱深的、枯燥的，作者卻不這樣看。想想這是為什么。

　　明確：因?yàn)橹挥杏辛诵『⒆影愕某撩院秃闷妫�才能對科學(xué)產(chǎn)生興趣，才能沉醉于當(dāng)中，有探求的欲望，才有可能產(chǎn)生新的科研成果。

　�、� 居里夫人的人格美表現(xiàn)在哪些地方?她取得的巨大成就與她的性格特點(diǎn)有哪些聯(lián)系?

　　明確：她那堅(jiān)忍不拔的精神和堅(jiān)強(qiáng)的信心，她那頑強(qiáng)的意志，不達(dá)目的不罷休的神，她那淡泊名利，甘于寧靜和簡單，不為世俗所誘惑的品格，她那以自由學(xué)者的身份在自由國家進(jìn)行自由學(xué)術(shù)研究的渴望，她對科學(xué)研究的極度興趣和極大熱情，構(gòu)成了居里夫人的人格美，也正是她取得矚目的巨大成就的關(guān)鍵之所在。

　　2、學(xué)生自由朗讀，品味本文語言的質(zhì)樸、真誠。

　　3、學(xué)生自由談?wù)剬ξ恼抡Z言的看法。

　　(開放性題目，學(xué)生自由發(fā)揮。)

　　教師點(diǎn)撥：文章語言的質(zhì)樸、真誠，表現(xiàn)了居里夫人作為一位科學(xué)家的性格特點(diǎn)和人格力量，能夠給我們以深刻的啟迪和思考。反復(fù)誦讀，在誦讀中體會文章的語言特點(diǎn)。

　　六、拓展延伸

　　在緬懷像居里夫人這樣一位崇高人物偉大一生的時(shí)候，我們不僅僅滿足于回憶她的工作成果對人類已經(jīng)做出的貢獻(xiàn)。第一流人物對于時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義，在其道德品質(zhì)方面，也許比單純的才智成就方面還要大。即使是后者，它們?nèi)�決于品格的程度，也遠(yuǎn)超過通常所認(rèn)為的那樣。

　　我幸運(yùn)地同居里夫人有二十年崇高而真摯的友誼。我對她的人格的偉大愈來愈感到欽佩。她的堅(jiān)強(qiáng)，她的意志的純潔，她的律己之嚴(yán)，她的客觀，她的公正不阿的判斷──所有這一切都難得地集中在一個(gè)人的身上。她在任何時(shí)候都意識到自己是社會的公仆，她的極端的謙虛永遠(yuǎn)不給自滿留下任何余地。由于社會的嚴(yán)酷和不平等，她的心情總是抑郁的。這就使得她具有那樣嚴(yán)肅的外貌，很容易使那些不接近她的人發(fā)生誤解──這是無法用任何藝術(shù)氣質(zhì)來解曉的少見的嚴(yán)肅性。一旦意識到某一條道路是正確的，她就毫不妥協(xié)地并且頑強(qiáng)地堅(jiān)持走下去。

　　她一生中最偉大的科學(xué)功績──證明放射性元素存在并把它們分離出來──所以能取得，不僅是靠大膽的直覺，而且也靠著在難以想像的極端困難情況下對工作的熱忱和頑強(qiáng)，這樣的困難，在實(shí)驗(yàn)科學(xué)的歷史中是罕見的。

　　居里夫人的品德力量和熱忱，哪怕只要有一小部分存在于歐洲的知識分子中間，歐洲就會面臨一個(gè)光明的未來。

　　──愛因斯坦《悼念瑪麗·居里》

　　七、教師總結(jié)

　　讀了這篇文章，就如同與偉人對話一樣。我們已經(jīng)被居里夫人的人格魅力深深地打動(dòng)了。讓我們在居里夫人的光輝照耀下，把自己的人生也獻(xiàn)給人類的進(jìn)步事業(yè)。

　　八、鞏固訓(xùn)練

　　1、完成思考練習(xí)二。

　　2、課后練習(xí)二。

　　【課后記】

　　本文內(nèi)容比較散，學(xué)生理解有一定的難度，對于思想理念和工作態(tài)度的外延理解有一定困難，在教學(xué)的過程中，要充分注意學(xué)生從感性認(rèn)識到理性認(rèn)識的轉(zhuǎn)變，盡快幫助學(xué)生適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活的思維方式。

《我的信念》教案3

　　教材分析

　　《我的信念》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)人教版實(shí)驗(yàn)教材七年級上冊第二單元的一篇散文隨筆。

　　第二單元以人生為主題，主要是謳歌理想，闡述信念、論說人生修養(yǎng)，并能貼近生活，容易聯(lián)系自己的人生體驗(yàn)，領(lǐng)悟課文深長的意味�！段业男拍睢肥乾旣惥永镌谕砟陮ψ约阂簧�的回顧和信念的抒寫。從作者的工作、生活、事業(yè)、名利、人際關(guān)系、業(yè)余愛好以及科學(xué)趣味中可以讀出崇高，可以領(lǐng)悟出偉大的成就，杰出的貢獻(xiàn)是從何處而來。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識與能力目標(biāo)

　　1、有感情地朗讀課文，養(yǎng)成良好地朗讀習(xí)慣。

　　2、理解課文內(nèi)容。

　　3、品味平實(shí)且富于哲理地語言。

　　過程與方法目標(biāo)

　　1、梳理課文內(nèi)容，概括歸納居里夫人的高貴品質(zhì)。

　　2、增加積累，更好地認(rèn)識和了解居里夫人。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

　　感受 居里夫人地人格美，激發(fā)獻(xiàn)身科學(xué)的熱情。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：感受居里夫人的人格美，激發(fā)獻(xiàn)身科學(xué)的熱情。

　　難點(diǎn)：品味平實(shí)且富于哲理的語言。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、預(yù)習(xí)課文，疏通文意。

　　2、搜集居里夫人的有關(guān)材料。

　　教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、 導(dǎo)入新課

　　今天，老師遠(yuǎn)道而來，沒有給大家準(zhǔn)備什么禮物，只是帶來了一位朋友。大家知道她是誰嗎?(多媒體課件出示居里夫人的圖像及相關(guān)介紹，使學(xué)生馬上形成對這位人物的直觀認(rèn)識)。

　　二、 第一次會面：說“發(fā)現(xiàn)”的話

　　要求學(xué)生大聲朗讀課文，初步感受居里夫人偉大的人格。教師提出朗讀要求：

　　1、讀準(zhǔn)字音，注意朗讀的語氣。

　　2、從文中發(fā)現(xiàn)信息，看看居里夫人是一個(gè)怎樣的人?準(zhǔn)備用“我發(fā)現(xiàn)居里夫人是一個(gè) 的人”發(fā)言。

　　(此環(huán)節(jié)為整體感知，一方面是要幫助學(xué)生找清字詞障礙，一方面讓學(xué)生帶著問題閱讀課文，使其理清思路、理解課文主要內(nèi)容)。

　　學(xué)生閱讀完畢后，先處理解決字詞，然后在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上教師加以明確。

　　三、 第二次會面：說“欣賞”的話

　　在整體感知的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生再讀課文，聯(lián)系課文并結(jié)合自身生活經(jīng)驗(yàn)，談一談最欣賞居里夫人的哪一點(diǎn)，從而真正體會居里夫人偉大的人格魅力。

　　(此環(huán)節(jié)采取小組討論的形式，既增加學(xué)生的參與意識，同時(shí)使學(xué)生在合作中取長補(bǔ)短，使自己對課文的理解較為全面)。

　　這一環(huán)節(jié)教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生多讀，大膽地說出自己對人物的評價(jià)，及時(shí)作為補(bǔ)充以及對學(xué)生發(fā)言的肯定，同時(shí)也可啟發(fā)的滲透一些問題，和學(xué)生一起解決。例如：

　　1、作者認(rèn)為“人類也需要夢想家”，“夢想家”最基本的`特征是什么?從哪一件事可以看出作者就是這樣的夢想家?

　　2、為什么作者說，科學(xué)家也應(yīng)當(dāng)是“一個(gè)小孩兒”?這反映作者怎樣的心態(tài)?

　　本環(huán)節(jié)處理完畢，教師小結(jié)：

　　當(dāng)我們用“發(fā)現(xiàn)”和“欣賞”的眼光和居里夫人兩次會面后，我們已深深地被這位朋友地人格魅力所打動(dòng)。她取得了舉世矚目的成就，作為二十世紀(jì)世界最偉大的女性之一，在晚年回顧自己的一生時(shí)，竟是如此平淡樸實(shí)，這更令人動(dòng)容，無外乎愛因斯坦評價(jià)她是“唯一沒有被盛名寵壞的人”。

　　四、 第三次會面：說“積累”的話

　　請學(xué)生說一說，除了課文所講之外，還了解有關(guān)居里夫人的哪些故事?

　　(此環(huán)節(jié)是檢查學(xué)生的課外知識積累，由課內(nèi)延伸至課外，引導(dǎo)學(xué)生更全面的了解居里夫人。教師也可準(zhǔn)備幾個(gè)小資料，如：“釙和波蘭”、“把獎(jiǎng)?wù)庐?dāng)玩具”、“吝嗇有理”等)。

　　教師小結(jié)：從這里我們又看到居里夫人身上更多的閃光點(diǎn)，她的愛國、節(jié)儉、教育有方……她是一位偉人、名人，但更是一位平凡的母親、妻子。從她的身上，我們學(xué)到了許多，這位偉大的朋友，仿佛就在我們面前，看著我們每一個(gè)人，告訴我們一個(gè)真理：或許我們每個(gè)人不大可能都成為名人，那就讓我們先去做一個(gè)偉大的平凡人吧!

　　五、 作業(yè)布置

　　1、課外閱讀艾芙·居里的《居里夫人傳》和愛因斯坦的《悼念瑪麗·居里》。

　　2、積累摘抄并背誦文中有關(guān)作為名言警句的句子。

　　板書設(shè)計(jì)

　　 我的信念

　　第一次會面：說“發(fā)現(xiàn)”的話

　　第二次會面：說“欣賞”的話 偉大的人格魅力

　　第三次會面：說“積累”的話

　　教學(xué)反思：

　　本課為去南坪中學(xué)的送教下鄉(xiāng)公開課，授課學(xué)生是農(nóng)村學(xué)生，且?guī)熒�相互很陌生。作為一篇譯文，我在教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候，主要還是將重點(diǎn)放在對居里夫人偉大的人格魅力的感悟上。在教學(xué)過程中，切實(shí)實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體地位，創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的自主學(xué)習(xí)環(huán)境，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。課堂氣氛活躍，學(xué)生對這種新的學(xué)習(xí)模式興趣很高，師生由陌生到熟悉，由未知到已知，基本實(shí)現(xiàn)了學(xué)生從對居里夫人人格魅力的感受內(nèi)化形成為自己正確的人生觀、價(jià)值觀這一目標(biāo)。

《我的信念》教案4

　　【教學(xué)目的】

　　1、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就與其性格的聯(lián)系。

　　2、學(xué)習(xí)本文質(zhì)樸、真誠的語言。

　　3、感覺居里夫人的人格魅力，學(xué)習(xí)她的科研精神。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　目標(biāo)1、目標(biāo)2。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　目標(biāo)2。

　　【教學(xué)課時(shí)】

　　一課時(shí)。

　　【教學(xué)過程】

　　一、引入

　　由居里夫人軼事說引，有這樣一位偉大的科學(xué)家，她曾兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)，一次是化學(xué)、一次是物理，但她并沒有因此而停止科學(xué)研究。有一次一位記者驚訝發(fā)現(xiàn)，這位偉大的科學(xué)家的一塊價(jià)值極高的獎(jiǎng)牌盡然在她的一個(gè)小孩手中當(dāng)作玩具玩耍，記者不僅問其緣由，她卻不以為然的答道：我是要讓我的孩子從小就知道，榮譽(yù)其實(shí)就跟玩具一樣，沒有什么值得炫耀的地方。這位偉大的科學(xué)家就是──居里夫人(瑪麗居里)。

　　二、自讀基礎(chǔ)檢查

　　1、給下列加粗的字注音：

　　問心無愧( ) 渲染( ) 閑暇( ) 奢望( ) 呵責(zé)( ) 蹂躪( ) 猝然( ) 眺望( )

　　2、解釋下列詞語：

　　問心無愧：

　　致力：

　　專心致志：

　　渲染：

　　盛名：

　　報(bào)酬：

　　蹂躪：

　　呵責(zé)：

　　逆來順受：

　　懊惱：

　　迷醉：

　　沉醉：

　　三、自學(xué)課文

　　1、學(xué)生默讀、思考，試用四字短語歸納居里夫人的行為特點(diǎn)：

　　堅(jiān)忍不拔 樹立信心 執(zhí)著勤奮 集中目標(biāo) 獻(xiàn)身科學(xué)

　　探討真理 生活簡單 重大發(fā)現(xiàn) 保持安寧 不圖財(cái)富

　　珍惜時(shí)間 追求自由 克制自己 熱愛生活 沉醉科學(xué)

　　2、學(xué)生閱讀課文，完成下列思考題：

　　指名回答問題。

　�、� 作者認(rèn)為，做事情需要有怎樣的精神?

　　明確：堅(jiān)忍不拔，有信心。

　�、� 本來是孤獨(dú)地過著求學(xué)的歲月，作者卻把它當(dāng)成是美好快樂的記憶，這說明了什么?

　　明確：因?yàn)榍髮W(xué)時(shí)雖然很孤獨(dú)，她和她的丈夫卻能有時(shí)間、有精力在一起從事科學(xué)研究，并最終發(fā)現(xiàn)了鐳。這說明了她對科學(xué)的渴求，對科學(xué)研究的熱忱。

　　⑶ 作者追求的是怎樣的工作和生活環(huán)境?

　　明確：寧靜的工作環(huán)境，簡單的家庭生活。

　�、� 怎樣理解：我們唯一的'希望，是在一個(gè)自由國家中，以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作?

　　明確：因?yàn)樗�曾�?jīng)生活在被占領(lǐng)的波蘭，缺少自由，缺少寧靜的科研環(huán)境的氛圍;而科學(xué)是無國界的，科學(xué)研究需要和平的環(huán)境，自由的精神。

　�、� 一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個(gè)技術(shù)人員，而且是一個(gè)小孩兒，在大自然的景色中，好像迷醉于神話故事一般。就常人看來，科學(xué)研究應(yīng)該是艱深的、枯燥的，作者卻不這樣看。想想這是為什么。

　　明確：因?yàn)橹挥杏辛诵『⒆影愕某撩院秃闷�，才能對科學(xué)產(chǎn)生興趣，才能沉醉于當(dāng)中，有探求的欲望，才有可能產(chǎn)生新的科研成果。

　�、� 居里夫人的人格美表現(xiàn)在哪些地方?她取得的巨大成就與她的性格特點(diǎn)有哪些聯(lián)系?

　　明確：她那堅(jiān)忍不拔的精神和堅(jiān)強(qiáng)的信心，她那頑強(qiáng)的意志，不達(dá)目的不罷休的精神，她那淡泊名利，甘于寧靜和簡單，不為世俗所誘惑的品格，她那以自由學(xué)者的身份在自由國家進(jìn)行自由學(xué)術(shù)研究的渴望，她對科學(xué)研究的極度興趣和極大熱情，構(gòu)成了居里夫人的人格美，也正是她取得矚目的巨大成就的關(guān)鍵之所在。

　　屏幕顯示：

　　居里夫人的人格美有毅力、有信心有足夠的興趣不為名利所誘惑成功的原因。

　　3、全班討論，將有關(guān)信息分門別類，從而分析居里夫人的人格魅力。板書：

　　探討真理 保持安寧

　　思想理念 不圖財(cái)富 環(huán)境需求 追求自由

　　沉醉科學(xué) 珍惜時(shí)間

　　集中目標(biāo) 樹立信心

　　工作態(tài)度 堅(jiān)忍不拔 執(zhí)著勤奮

　　四、主題深化

　　1、關(guān)于人的美，請說一句名言或諺語：

　　人的美并不在于外貌、衣服和方式，而在他的本身，在于他的心，要是沒有內(nèi)心的美，我們常會討厭他的外表。

　　──奧斯特洛夫斯基(《鋼鐵是怎樣煉成的》作者)

　　2、讀了《我的信念》一文后你認(rèn)為人的美包涵哪些內(nèi)在品質(zhì)?

　　3、找一找，想一想，在我們的身邊有沒有一些你認(rèn)為是美的言與行?

　　五、作業(yè)

　　以美為話題寫一篇600字左右的文章。

《我的信念》教案5

　　教學(xué)目的

　　1、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就與其性格的聯(lián)系。

　　2、學(xué)習(xí)本文質(zhì)樸、真誠的語言。

　　3、感覺居里夫人的人格魅力，學(xué)習(xí)她的科研精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　目標(biāo)1、目標(biāo)2

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　目標(biāo)2

　　教學(xué)課時(shí)：

　　一課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、引入：

　　由居里夫人軼事說引，有這樣一位偉大的科學(xué)家，她曾兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)，一次是化學(xué)、一次是物理，但她并沒有因此而停止科學(xué)研究。有一次一位記者驚訝發(fā)現(xiàn)，這位偉大的科學(xué)家的一塊價(jià)值極高的獎(jiǎng)牌盡然在她的一個(gè)小孩手中當(dāng)作玩具玩耍，記者不僅問其緣由，她卻不以為然的答道：“我是要讓我的孩子從小就知道，榮譽(yù)其實(shí)就跟玩具一樣，沒有什么值得炫耀的地方�！边@位偉大的科學(xué)家就是——居里夫人（瑪麗 居里）。

　　二、自讀基礎(chǔ)檢查

　　給下列加點(diǎn)的字注音。

　　問心無愧（ ）渲染（ ）閑暇（ ）奢望（ ）呵責(zé)（ ）蹂躪（ ）猝然（ ）眺望（ ）

　　解釋下列詞語。

　　問心無愧——致力——專心致志——渲染——盛名——報(bào)酬——蹂躪——呵責(zé)——

　　逆來順受——懊惱——迷醉——沉醉——

　　三、自學(xué)課文

　�。ㄒ唬�學(xué)生默讀、思考，試用四字短語歸納居里夫人的行為特點(diǎn)。

　　堅(jiān)忍不拔 樹立信心 執(zhí)著勤奮 集中目標(biāo) 獻(xiàn)身科學(xué) 探討真理 生活簡單

　　重大發(fā)現(xiàn) 保持安寧 不圖財(cái)富 珍惜時(shí)間 追求自由 克制自己 熱愛生活 沉醉科學(xué)

　　（二）學(xué)生閱讀課文，完成下列思考題。

　　指名回答問題。

　　①作者認(rèn)為，做事情需要有怎樣的精神？

　　明確：堅(jiān)忍不拔，有信心。

　　②本來是“孤獨(dú)地過著求學(xué)的歲月”，作者卻把它當(dāng)成是“美好快樂的記憶”，這說明了什么？

　　明確：因?yàn)榍髮W(xué)時(shí)雖然很孤獨(dú)，她和她的丈夫卻能有時(shí)間、有精力在一起從事科學(xué)研究，并最終發(fā)現(xiàn)了鐳。這說明了她對科學(xué)的渴求，對科學(xué)研究的熱忱。

　�、圩髡咦非蟮氖窃鯓拥墓ぷ骱蜕�活環(huán)境？

　　明確：寧靜的工作環(huán)境，簡單的家庭生活。

　�、茉鯓永斫猓何覀兾ㄒ坏南Ｍ�，是在一個(gè)自由國家中，以一個(gè)自由學(xué)者的.身份從事研究工作？

　　明確：因?yàn)樗�曾�?jīng)生活在被占領(lǐng)的波蘭，缺少自由，缺少寧靜的科研環(huán)境的氛圍；而科學(xué)是無國界的，科學(xué)研究需要和平的環(huán)境，自由的精神。

　　⑤“一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個(gè)技術(shù)人員，而且是一個(gè)小孩兒，在大自然的景色中，好像迷醉于神話故事一般�！本统Ｈ丝磥�，科學(xué)研究應(yīng)該是艱深的、枯燥的，作者卻不這樣看。想想這是為什么。

　　明確：因?yàn)橹挥杏辛诵『⒆影愕某撩院秃闷妫�才能對科學(xué)產(chǎn)生興趣，才能沉醉于當(dāng)中，有探求的欲望，才有可能產(chǎn)生新的科研成果。

　�、菥永锓蛉说娜烁衩辣憩F(xiàn)在哪些地方？她取得的巨大成就與她的性格特點(diǎn)有哪些聯(lián)系？明確：她那堅(jiān)忍不拔的精神和堅(jiān)強(qiáng)的信心，她那頑強(qiáng)的意志，不達(dá)目的不罷休的精神，她那淡泊名利，甘于寧靜和簡單，不為世俗所誘惑的品格，她那以自由學(xué)者的身份在自由國家進(jìn)行自由學(xué)術(shù)研究的渴望，她對科學(xué)研究的極度興趣和極大熱情，構(gòu)成了居里夫人的人格美，也正是她取得矚目的巨大成就的關(guān)鍵之所在。彩屏顯示：

　　居里夫人的人格美有毅力。有信心有足夠的興趣不為名利所誘惑成功的原因

　�。ㄈ�）全班討論，將有關(guān)信息分門別類，從而分析居里夫人的人格魅力。板書：

　　探討真理 保持安寧 集中目標(biāo)

　　思想理念{不圖財(cái)富 環(huán)境需求{追求自由 工作態(tài)度{樹立信心

　　沉醉科學(xué) 珍惜時(shí)間 堅(jiān)忍不拔

　　執(zhí)著勤奮

　　四、主題深化

　　1、關(guān)于人的美，請說一句名言或諺語

　　人的美并不在于外貌、衣服和方式，而在他的本身，在于他的心，要是沒有內(nèi)心的美，我們常會討厭他的外表�！�—奧斯特洛夫斯基（《鋼鐵是怎樣煉成的》作者）

　　2、讀了《我的信念》一文后你認(rèn)為人的美包涵哪些內(nèi)在品質(zhì)？

　　3、找一找，想一想，在我們的身邊有沒有一些你認(rèn)為是美的言與行？

　　五、作業(yè)：

　　以“美”為話題寫一篇600字左右的文章。

《我的信念》教案6

　　一、 教學(xué)目標(biāo)

　　1、理解課文內(nèi)容

　　2、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就與其性格的聯(lián)系。

　　3、學(xué)習(xí)本文質(zhì)樸、真誠、富有哲理的語言。

　　二、重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：

　　① 了解、歸納居里夫人的人格美。

　�、� 品味本文質(zhì)樸、真誠、富有哲理的語言。

　　難點(diǎn)：

　　了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就與其性格的聯(lián)系。

　　三、設(shè)計(jì)思路

　　了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就與其性格特點(diǎn)的聯(lián)系，是本文的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。教學(xué)時(shí)應(yīng)重視學(xué)生的自主閱讀，在讀中理解課文內(nèi)容，品味語言的質(zhì)樸，理解詞語的含義�？梢哉n后練習(xí)為綱，組織討論，教師適當(dāng)點(diǎn)撥。教師在預(yù)習(xí)時(shí)，要求學(xué)生查找收集有關(guān)居里夫人的材料，或?qū)⒔虆⒑蟮挠嘘P(guān)資料印發(fā)給學(xué)生。

　　教學(xué)手段上，如條件允許，宜采用多媒體教學(xué)。

　　四、課前準(zhǔn)備

　　1、 預(yù)習(xí)課文、疏通文意

　　2、 收集居里夫人的相關(guān)資料，如：《居里夫人傳》

　　3、 收集居里夫人的畫像或相關(guān)的影帶。

　　五、課時(shí)安排

　　一課時(shí)

　　六、教學(xué)過程

　　一、 導(dǎo)入新課。

　�。ㄈ缬袟l件，可適當(dāng)播放一小段居里夫人的短片，激起學(xué)生閱讀興趣）

　　同學(xué)們、說起居里夫人，可能很多同學(xué)都熟悉她的故事，居里夫人曾經(jīng)兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)，取得了世人矚目的巨大成就，然而她那淡泊名利，甘于寧靜和簡單，不為世俗誘惑的品格和堅(jiān)忍不拔的精神構(gòu)成了她的人格美：愛因斯坦曾在《悼念瑪麗·居里》一文中說“居里夫人的品德力量和熱忱，那怕只要有一小部分存在于歐洲的知識分子中間，歐洲就會面臨一個(gè)比較光明的未來”。今天我們一起來閱讀夫人晚年所作的《我的信念》，就是閱讀居里夫人的靈魂，可以了解她那偉大的人格來自怎樣偉大的心靈。

　　二、整體感知

　　1、 朗讀課文（范讀、齊讀）

　　2、 疏通文意、識字記詞

　　問心無愧( ) 渲染( ) 閑暇( ) 奢望( )

　　呵責(zé)( ) 蹂躪( ) 猝然( ) 眺望( )

　　3、梳理歸納

　　a、概括要點(diǎn)

　　讓學(xué)生獨(dú)立默讀、思考，讓學(xué)生用簡單的短語歸納居里夫人的行為特點(diǎn)：（概括要點(diǎn)抓住關(guān)鍵詞即可）

　　堅(jiān)忍不拔信心 勤奮 目標(biāo) 探討真理 獻(xiàn)身科學(xué) 安靜 不謀利 自由 克制 科學(xué)之美

　　b、分析整理

　　在概括要點(diǎn)的基礎(chǔ)上，全本分析、歸納、整理信息，歸納居里夫人的人格美，及取得巨大成就的原因。

　�、佟⒆谥迹禾接懻胬怼⒉粓D財(cái)富

　　沉醉于科學(xué)之美

　�、凇�環(huán)境：自由、安靜、時(shí)間

　　9我的信念由收集及整理,轉(zhuǎn)載請說明出處

　�、邸⒐ぷ鳎耗繕�(biāo)、信心、堅(jiān)忍不拔、勤奮努力

　　4、 問題探究

　　引導(dǎo)學(xué)生研讀課文、探究問題，先讓學(xué)生默讀質(zhì)疑，提出問題，四人小組

　　互動(dòng)研討，自主合作探究，教師作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥引導(dǎo)。

　　問題參考：

　　①“我之所以如此，或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我——”某種力量指什么力量？

　　居里夫人在文中未明確指明這是怎樣的一種力量，這或許是難以直敘的，這種力量是一種復(fù)合的因素。對事業(yè)的追求、對真理的渴求、科學(xué)對作者巨大的吸引，還有崇高的使命感等等種種因素，糅合成一股巨大的力量，鞭策著作者不斷前行，“正如蠶被鞭策著去結(jié)繭一般”。

　�、谌绾卫斫狻吧倌陼r(shí)期我再巴黎大學(xué)，孤獨(dú)過著求學(xué)的歲月”，為什么“孤獨(dú)”也是一種美好快樂的記憶?

　　明確：這里的孤獨(dú)非一般意義上的孤獨(dú)，而是指她潛心學(xué)業(yè)，遠(yuǎn)離喧囂，一個(gè)人精心讀書，在這期間作者讀了許多書，大有收獲，回憶起來，覺得沒有虛度年華，所以這樣的回憶也是一種美好快樂的記憶。

　　③“人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人……但是，人類也需要夢想家”一句，“講究現(xiàn)實(shí)的人”是什么人?“夢想家”最基本的特征是什么?從哪一件事上可以看出作者就是這樣的“夢想家”?

　　明確：所謂講究現(xiàn)實(shí)的人是指為自身的`利益而工作，為享受生活而工作的人。夢想家的最基本的特點(diǎn)是，獻(xiàn)身事業(yè)，全身心投入事業(yè)，事業(yè)就是一切，根本不考慮物質(zhì)利益。從居里夫人放棄專利，可以看出她就是這樣的“夢想家”（感想可以自己談）

　�、茉鯓永斫猓何覀兾ā�的希望，是在一個(gè)自由的國家中，以—個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作？

　　明確：因?yàn)樗�曾�?jīng)生活在被占領(lǐng)的波蘭．缺少自由，缺少寧靜的科研環(huán)境的氛圍；而科學(xué)是無國界的，科學(xué)研究需要和平的巧境。自由的精神。

　　9我的信念

　�、荨耙晃粡氖卵芯抗ぷ鞯目茖W(xué)家，不僅是—個(gè)技術(shù)人員，而且是—個(gè)小孩兒，在大自然的景色中，好像迷醉于神話故事一般�！本统Ｈ丝磥�，科學(xué)研究應(yīng)該是艱深的、枯燥的，作者卻不這樣看。想想這是為什么。

　　明確：因?yàn)榭茖W(xué)本身具有偉大的美，魅力無窮，這種美，這種魅力，有如神話一般，科學(xué)家就如沉醉于神話故事的小孩一樣，也因?yàn)橛辛诵『⒆影愕某撩院秃闷妫�才能對科學(xué)產(chǎn)生興趣，才能沉醉于當(dāng)中，有探求的欲望，才有可能產(chǎn)生新的科研成果。

　　⑥居里夫人的人格美表現(xiàn)在哪些地方?她取得的巨大成就與她的性格特點(diǎn)有哪些聯(lián)系?

　　明確：她那堅(jiān)忍不拔的精神和堅(jiān)強(qiáng)的信心，她那頑強(qiáng)的意志，不達(dá)目的不罷休的精神，她那淡泊名利，甘于寧靜和簡單，不為世俗所誘惑的品格，她那以自由學(xué)者的身份在自由國家進(jìn)行由學(xué)術(shù)研究的渴望，她對科學(xué)研究的極度興趣和極大熱情，構(gòu)成了居里夫人的人格美，也正是她取得矚目的巨大成就的關(guān)鍵之所在。

　　問題可視具體情況選擇

　　5、 品味語言

　�、賹W(xué)生自由朗讀，品味本文語言的質(zhì)樸、真誠

　　②找出課文中帶有哲理性的語句，試進(jìn)行賞析

　　如：生活對于任何人都非易事。

　　6、 資料補(bǔ)充

　　補(bǔ)充居里夫人的相關(guān)資料，加深對課文理解和對居里夫人的了解，讓學(xué)生交流課前所收集、整理的資料，教師可作相應(yīng)的補(bǔ)充。

　　7、師小結(jié)

　　讀了本人，我們與一位高尚的人進(jìn)行了一次心靈的對話，居里夫人的的人格魅力為我們樹立一塊豐碑，指引我們前行，給予我們深刻的思考和啟迪。

　　8作業(yè)布置

　�、偻瓿烧n后“研討與練習(xí)”

　　②任選課后“讀一讀、寫一寫”中的3個(gè)以上詞語，組成一段話

　　③課外閱讀《居里夫人傳》

　　六、教學(xué)后記

　　附：板書

　　居里夫人傳

　�、�、宗旨：探討真理、不圖財(cái)富

　　沉醉于科學(xué)之美

　�、�、環(huán)境：自由、安靜、時(shí)間

　�、邸⒐ぷ鳎耗繕�(biāo)、信心、堅(jiān)忍不拔、勤奮努力

《我的信念》教案7

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、閱讀課文，能根據(jù)文章內(nèi)容篩選信息、梳理信息，理清全文結(jié)構(gòu)。

　　2、在對課文內(nèi)容進(jìn)行處理概括的基礎(chǔ)上，體會居里夫人的人格魅力。

　　學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

　　1、 學(xué)會對文章內(nèi)容的信息進(jìn)行篩選、梳理，理清全文結(jié)構(gòu)。

　　2、 結(jié)合課文的內(nèi)容體會居里夫人的人格魅力。

　　學(xué)法指導(dǎo)：

　　這是居里夫人的一篇自傳體散文，主要敘述的是自己對科學(xué)研究的一種專心致志精神。本文內(nèi)容龐雜，頭緒紛繁，宜重在梳理。首先，是閱讀（朗讀或默讀）課文，對課文的內(nèi)容進(jìn)行整體感知；其次，是通過找關(guān)鍵語句的方法對課文內(nèi)容的信息進(jìn)行搜集、篩選、歸納、整理；最后，是結(jié)合課文的內(nèi)容信息來體會居里夫人的人格魅力。

　　學(xué)習(xí)過程：

　　一、課前熱身

　　1、作者簡介

　　2、請給下列加點(diǎn)的生字注音或根據(jù)拼音寫漢字。

　　天賦（ ） 結(jié)jiǎn（ ） 鞭策（ ） 簡lòu（ ） 竭力（ ）

　　純粹（ ） 報(bào)酬（ ） 閑xiá（ ） 奢望（ ） róu lìn（ ）

　　懊惱（ ） 獲益匪淺（ ） 猝然（ ） mèi力（ ）

　　3、讀完課文后，請把你的疑問寫在下面。

　　二、學(xué)習(xí)研討

　　（一）、導(dǎo)入，交流預(yù)習(xí)1

　�。ǘ�）、閱讀課文，檢查并交流預(yù)習(xí)2、3

　　（三）、課文研討

　　1、閱讀完課文后，請你自選一個(gè)角度說說居里夫人是一個(gè)怎樣的人？

　　我認(rèn)為居里夫人是一個(gè) 的人，我是從課文的

　　體會出來的。

　　2、請根據(jù)你的概括和理解，試著對課文的內(nèi)容信息進(jìn)行篩選歸類，梳理文章的結(jié)構(gòu)。

　　3、 請你根據(jù)自己對課文信息的搜集，并結(jié)合《居里夫人的故事》，采取“與偉人對話”的形式來說說其人格魅力。

　　居里夫人，我想對您說：

　　（四）、延伸閱讀

　　居里夫人的故事

　　（1）“在奴役中出生，在枷鎖下長大”。

　　這是居里夫人在第一次世界大戰(zhàn)勝利之后，寫給長兄的信中的原話。這種感受并不是順利中成長的人可以產(chǎn)生的。

　　瑪麗·斯克羅多夫斯卡出生在被沙皇俄國站領(lǐng)的波蘭華沙。父母雙方祖上都是波蘭的小貴族世家。但國家的厄運(yùn)使他們家道衰落了。小瑪麗在上小學(xué)時(shí)，只能在逃過學(xué)督監(jiān)視的條件學(xué)習(xí)自己祖國的語言和歷史。被強(qiáng)迫學(xué)習(xí)的俄文及沙皇尼古拉的家庭史，令這個(gè)不滿十歲的小姑娘非常厭惡。在民族壓迫中滋長了對多難的祖國的熱愛和倔強(qiáng)的自立精神。

　　瑪麗11歲時(shí)，她的母親久病不愈，終于辭世了。父親在學(xué)校也由于不甘屈服于沙俄而被降職，并且失去了固定的住處。但在這個(gè)清貧的家庭里他和哥哥及兩個(gè)姐姐在中學(xué)畢業(yè)時(shí)都獲得了金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

　　（2）用自己的勞動(dòng)收入供姐姐上大學(xué)。

　　1883年6月，未滿16歲的瑪麗以第一名的優(yōu)異成績從中學(xué)畢業(yè)，很想上大學(xué)深造。由于沙俄統(tǒng)治下的波蘭不允許女孩子上大學(xué)�，旣惖慕憬阋蚕氲桨屠鑼W(xué)醫(yī)。但因?qū)W費(fèi)無著，而不能成行。姐姐因此感到十分焦急和失望�，旣惓鲇诮憬闱檎x和成全姐姐的心意想出了一個(gè)辦法：自己暫時(shí)當(dāng)一個(gè)家庭教師，把所得的工資都積累起來，資助姐姐到巴黎去上學(xué)。就這樣，她整整當(dāng)了六年的家庭教師。同時(shí)為了增加收入以維持自己和姐姐的生活，還不顧別人的歧視而兼做家務(wù)勞動(dòng)。直到1891年11月在她的姐姐學(xué)業(yè)結(jié)束有了工作以后，她自己才來到巴黎最著名的法蘭西共和國大學(xué)理學(xué)院讀書。

　　（3）把全部獎(jiǎng)學(xué)金奉獻(xiàn)出來。

　　早在輟學(xué)的時(shí)候，青年瑪麗就同朋友們冒著坐牢殺頭的危險(xiǎn)在一所地下“流動(dòng)大學(xué)”里求知。上大學(xué)之后，更成為一個(gè)節(jié)儉樸實(shí)、刻苦努力的學(xué)生，上物理課時(shí)她永遠(yuǎn)坐在第一排，全神貫注地聽好每一節(jié)課，課后便跑到圖書館去，直到晚上十點(diǎn)圖書館關(guān)門時(shí)才離開。在巴黎這段學(xué)習(xí)時(shí)間里，她以堅(jiān)韌不拔的精神向自己樹立的每一個(gè)奮斗目標(biāo)邁進(jìn)。1893年，她取得物理學(xué)碩士學(xué)位；1894年，又取得數(shù)學(xué)碩士學(xué)位，并獲得一項(xiàng)六百盧布的獎(jiǎng)學(xué)金。使基金委員會的秘書感到驚奇的是，不久她把這筆款全部退回，并請求基金委員會用于獎(jiǎng)勵(lì)其它學(xué)業(yè)優(yōu)異、生活困難的同學(xué)。其實(shí)，瑪麗在巴黎求學(xué)期間的生活是極端貧困的。

　　（4）對祖國充滿深情的偉大夢想實(shí)現(xiàn)了。

　　居里夫人在童年時(shí)代對祖國就有“最深厚的感情”。她永遠(yuǎn)能在自己的祖國——波蘭的土地上發(fā)現(xiàn)新的美。當(dāng)她看到喀爾巴阡山的時(shí)候，那白雪皚皚的山頭，那挺拔俊秀的黑樅樹，還有那在群峰環(huán)繞之間清冽的小湖，蔚藍(lán)得像只眼睛，都使她如醉如癡，留連忘返。她生長的城市，后來總叫它“我最愛的小華沙。”她晚年時(shí)在給女兒的信中仍不時(shí)流露出對波蘭的依戀之情：“有一首克拉科夫民歌說到維斯杜拉河：‘這條波蘭河流有極大的魅力，受它迷惑的人至死還是愛它�！�我覺得這是真的，至少我就是這樣。”為了紀(jì)念她的祖國，她把她所發(fā)現(xiàn)的新元素用波蘭(Poland)命名為“釙”(Polonium)。

　　（5）站在保衛(wèi)世界和平的最前列。

　　科學(xué)的發(fā)現(xiàn)，往往是一把雙刃的劍�？茖W(xué)技術(shù)的應(yīng)用在給人類帶來巨大利益的同時(shí)，也常帶來一系列的副作用，如環(huán)境污染、生態(tài)平衡破壞等，甚至給人類帶來災(zāi)難。像炸藥、原子彈的發(fā)明就是這樣。然而正直的科學(xué)家總是站在維護(hù)人類幸福不受侵犯的正義立場上，堅(jiān)決反對和阻止科學(xué)技術(shù)的濫用，反對戰(zhàn)爭，維護(hù)和平。

　　在人類征服原子能的艱苦歷程中，居里夫婦首先做出了杰出的貢獻(xiàn)。1905年當(dāng)皮埃爾·居里在斯德歌爾摩補(bǔ)做傳統(tǒng)的諾貝爾報(bào)告時(shí)，尖銳地提出：對自然奧秘的洞察是否總是造福于人類，人類是否已經(jīng)成熟到使被發(fā)現(xiàn)的自然規(guī)律為自己服務(wù)？他在結(jié)束自己報(bào)告的時(shí)候警告說：“鐳在罪犯的手里可能成為非常危險(xiǎn)的東西”。他特別舉出諾貝爾的發(fā)明為例子，說明諾貝爾發(fā)現(xiàn)的新型炸藥確實(shí)能夠減輕人類大量的技術(shù)工作；然而，它也許會成為“那些身居高位的，把人民陷入戰(zhàn)爭之中的罪犯們手中的可怕的破壞性工具�！�

　　居里夫人則以身作則，親自投入了反對非正義戰(zhàn)爭、維護(hù)世界和平的偉大斗爭中去。第一次世界大戰(zhàn)期間，她用私人捐款裝備了一輛X光救護(hù)車，自己當(dāng)司機(jī)，冒著炮火開往前線，做救護(hù)工作。在她的組織下，設(shè)立了220多處活動(dòng)的和固定的X光設(shè)備，培訓(xùn)了100多位X光技師。在大戰(zhàn)期間，她作一名“戰(zhàn)士”、科學(xué)家、醫(yī)生，組織和搶救了約一百萬傷員，為反對帝國主義戰(zhàn)爭做出了杰出貢獻(xiàn)。

　　（6）在科學(xué)上我們應(yīng)該注意事，不應(yīng)該注意人。

　　居里夫人對待名利更是淡泊。她曾經(jīng)兩次榮獲諾貝爾獎(jiǎng)。報(bào)紙上一次次的頭條新聞，成千上萬要求簽名留念的信件，無數(shù)請求講學(xué)的邀請，新聞?dòng)浾�、攝影師、好奇人們的來訪，應(yīng)接不暇的新榮譽(yù)、新頭銜等等——這一切，像教徒唱給上帝的'頌歌，鋪天蓋地，向居里夫人撲來。

　　有一次，她與居里為避開干擾來到一個(gè)偏僻的漁村度假。但還是被一個(gè)機(jī)警的美國記者跟蹤上了，他來到居里夫婦住的漁家房舍前面，見一個(gè)赤足坐在門口石級上的婦人，正在將一雙涼鞋里的沙子抖掉。他便停下來向這位女人打聽。

　　這個(gè)婦人抬起頭來，她那灰色眼睛注視著這個(gè)闖來的人……他立刻看出她和報(bào)紙上登出的成百成千張相片一樣，這就是她！這個(gè)記者驚愕了一會，就在她旁邊坐下，掏出他的記事本。

　　她知道逃避是不可能的了，就忍耐著用很短的句子答復(fù)訪問者的問題。是的，比埃爾．居里和她發(fā)現(xiàn)了鐳。是的，他們正在繼續(xù)實(shí)驗(yàn)……

　　同時(shí)，她揮動(dòng)涼鞋，在石頭上敲著，把里面的沙子完全弄干凈，然后穿在她那被石頭和荊棘劃傷了的美麗的赤裸的腳上。這是記者的無上機(jī)遇。他算是遇著了極好的機(jī)會能看見這樣一幕“私生活”的情況；記者立刻利用這個(gè)機(jī)會，問一些很不平常的問題，希望探出瑪麗青年時(shí)候的情形，探出她的工作方法，他想問出幾句心里話！

　　但是，那驚訝的臉色立刻嚴(yán)肅起來，瑪麗只用一句話——一句她常常當(dāng)作箴言說的話，一句比一部書更能表示她的性格，生活和使命的話——結(jié)束了這次談話：

　　“在科學(xué)上，我們應(yīng)該注意事，不應(yīng)該注意人”。

　　愛因斯坦曾經(jīng)稱贊居里夫人，是“世界上最謙遜的偉大女性，是惟一沒有被盛名寵壞的人”�！八�的極端的謙虛，永遠(yuǎn)不給自滿留下任何余地”。

　　（7）對“幸運(yùn)的恩惠”淡然以待。

　　成千的軼事中，有一件足可代表居里夫婦對于比埃爾叫做“幸運(yùn)的恩惠”的反應(yīng)。有一晚，這一對夫婦到愛麗舍去赴盧貝總統(tǒng)的晚宴，一位夫人走近瑪麗，并且問她：

　　“你愿意我引你覲見希臘國王么？”

　　瑪麗用溫和真誠的語音天真地而且客氣地回答：

　　“我看不出來有什么用處。”

　　她看見這位夫人驚呆了，她自己也吃了一驚，這是盧貝夫人，她先沒有認(rèn)出來。她臉紅了，連忙改口，倉促地說：

　　“但是……但是你要我做的事，我當(dāng)然遵命……但憑尊意罷�！�

　　三、課堂小結(jié)

　　四、課后作業(yè)

　　1、請你摘錄課文中自己喜歡的語句并說說喜歡的理由。

　　2、請你結(jié)合居里夫人的故事、名言等，試著編輯一份十六開的手抄報(bào)。

《我的信念》教案8

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)簡單梳理文章的方法（怎樣處理信息）；

　　2、學(xué)習(xí)作者對事業(yè)的堅(jiān)定信念和獻(xiàn)身精神。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)——目標(biāo)2

　　難點(diǎn)——目標(biāo)1

　　三、教學(xué)課時(shí)：

　　安排一課時(shí)

　　四、教學(xué)設(shè)想：

　　啟發(fā)式

　　五、教學(xué)內(nèi)容和步驟

　　1、課文導(dǎo)入

　　以愛因斯坦的話導(dǎo)入，對她為什么會有如此高的評價(jià)？作者自己對此問題是怎樣說的呢？

　　2、默讀課文，劃出生字詞。見課件

　　3、整體感知課文，找出每段的.關(guān)鍵句、關(guān)鍵詞，并進(jìn)行簡單歸納。

　　第一步、找出關(guān)鍵詞句

　　1、堅(jiān)忍不拔

　　2、信心

　　3、勤奮

　　4、目標(biāo)

　　5、探討真理

　　6、獻(xiàn)身科學(xué)

　　7、安靜

　　8、不謀利

　　9、自由

　　10、克制

　　11、科學(xué)之美

　　第二步、分析歸納

　　表示宗旨：科學(xué)工作者的宗旨是探討真理，而不是謀求物質(zhì)上的利益

　　——5 8 10

　　表示環(huán)境：科學(xué)工作需要自由，需要寧靜，需要時(shí)間

　　——7 9

　　表示工作：科學(xué)需要獻(xiàn)身精神，目標(biāo)要始終如一，要有信心，要堅(jiān)忍不拔，要勤奮努力。

　　——1 2 3 4

　　第三步、整理排列

　　一、宗旨二、環(huán)境三、工作

　　4、問題探究

　　學(xué)生質(zhì)疑、研討

　�。�1）“我之所以如此，或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我——正如蠶被鞭策著去結(jié)繭一般”。某種力量是指什么？

　　對真理的探索

　　（2）“少女時(shí)期我在巴黎大學(xué)，孤獨(dú)地過著求學(xué)的歲月”，為什么“孤獨(dú)”也是一種美好的快樂的記憶？

　　潛心學(xué)業(yè)，靜心讀書，大有收獲，所以孤獨(dú)也快樂

　�。�3）居里夫人所說的“講究現(xiàn)實(shí)的人”與“夢想家”是什么意思？

　　前者是通過工作獲得物質(zhì)利益，是肯定的；后者則是為研究而研究，為工作而工作，為理想而研究而工作，完全不存在物質(zhì)利益的觀念

　�。�4）“我一直沉醉于世界的優(yōu)美之中，我所熱愛的科學(xué)也不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景”。“不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景”是什么意思？

　　認(rèn)識了規(guī)律，發(fā)現(xiàn)了奧秘，就會覺得世界真奇妙�？茖W(xué)越發(fā)展，世界越是展現(xiàn)它的優(yōu)美，所以說不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景。

　　5、居里夫人思想品質(zhì)的根本——獻(xiàn)身精神

　　6、語言運(yùn)用（見教參）

《我的信念》教案9

　　一．教學(xué)目標(biāo)

　　1.知識目標(biāo)：掌握生字詞，理解重點(diǎn)詞語含義，品味平實(shí)質(zhì)樸的語言特點(diǎn)。

　　2.能力目標(biāo)：（1）引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用圈點(diǎn)批注的方法，歸納居里夫人的人生信念，同時(shí)品讀文中質(zhì)樸而富于哲理的語句。（2）培養(yǎng)學(xué)生搜集、篩選和交流學(xué)習(xí)資料的能力。

　　3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解居里夫人的人格魅力，感受居里夫人那顆水晶般的心；并聯(lián)系自己的人生深入思索。

　　二．教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就與其人格特點(diǎn)的聯(lián)系。

　　2、品味平實(shí)質(zhì)樸而富于哲理的語言。

　　突破方法：（1）通過初讀、搜集、篩選信息，引導(dǎo)學(xué)生用“四字短語”歸納居里夫人的人格特點(diǎn)，可以用“居里夫人是一的人”的表達(dá)形式。（2）品味語言時(shí)，先畫出對你有啟發(fā)的句子，在書上作好批注，再結(jié)合自己的實(shí)際談?wù)勼w會，這樣就自然而然的突破了文章的重難點(diǎn)。

　　三．教學(xué)方法

　　1.激趣導(dǎo)入法：讓學(xué)生課前搜集居里夫人的相關(guān)材料，課上交流信息。

　　2.片段誦讀教學(xué)法：貫穿朗讀教學(xué)，讓學(xué)生在朗讀中歸納中心、品味語言、感受哲理。

　　3.質(zhì)疑解答法：對教學(xué)難點(diǎn)的突破，采取學(xué)生批注質(zhì)疑、組內(nèi)交流、全班解疑的方法。

　　四、課時(shí)安排：兩課時(shí)

　　五．教學(xué)過程

　　第一課時(shí)

　�。ㄒ唬╊A(yù)習(xí)要求：

　　1、 查閱有關(guān)資料，初步了解著名科學(xué)家居里夫人及其科學(xué)貢獻(xiàn)。

　　2、 熟讀課文，在文中找出課后“讀一讀、寫一寫”的生詞，并注拼音、作解釋。

　　3、 在你心中，居里夫人是個(gè)怎樣的人？請?jiān)谖闹袆澇鲶w現(xiàn)居里夫人優(yōu)秀品質(zhì)的句子。

　�。ǘ�）激趣導(dǎo)入：

　　今天我們要學(xué)習(xí)的是？《我的信念》，寫的是誰的信念?瑪麗-居里。昨天已經(jīng)布置同學(xué)們預(yù)習(xí)這篇文章了，第一項(xiàng)預(yù)習(xí)任務(wù)是什么？（查閱課外資料，收集有關(guān)居里夫人的一些信息）。大家先準(zhǔn)備一下，2分鐘后請同學(xué)們來介紹居里夫人。

　　關(guān)于居里夫人：

　　A. 請看課本插圖：居里夫人的照片

　　B. 原名 瑪麗-斯可羅多夫斯卡，丈夫 皮埃爾-居里

　　C. 波蘭著名科學(xué)家，巴黎大學(xué)第一位女教授，法國科學(xué)院第一位女院士，兩次獲諾貝爾獎(jiǎng)（1903物理、1911化學(xué)），發(fā)現(xiàn)天然放射性元素 釙、鐳。

　　D．1867-1934.7.4 第一次世界大戰(zhàn)

　　。這就是著名科學(xué)家居里夫人。他之所以為全世界人們所銘記和懷念，絕不僅僅是因?yàn)樗�獲得了2次諾貝爾獎(jiǎng)，就如流沙河在《理想》這首詩中所告訴人們的那樣：“榮譽(yù)，只不過是理想的副產(chǎn)品”。作為一名真正的科學(xué)家，居里夫人具有一顆偉大的水晶般的心。今天，我們就一起來感受、用心去貼近這一顆偉大的水晶般的心！

　�。ㄈ�）初讀課文，整體感知

　　1、注音解詞：

　　請同學(xué)們輕聲地朗讀課文，把昨天布置大家查字典注音和解釋的那些詞語在課文中找出來。等一下我請兩個(gè)同學(xué)來黑板上注拼音。

　　執(zhí)著 蹂躪 呵責(zé) 懊惱

　　猝然長逝：突然去世

　　問心無愧：反省自己有沒有什么可慚愧的地方，既對得起自己也對得起別人 獲益匪淺：得到很多益處。匪：非，不。

　　2、接下來請同學(xué)們認(rèn)真默讀課文，思考兩個(gè)問題：(5分鐘)

　�。�1）這篇文章寫了什么內(nèi)容？把每一段中你認(rèn)為是重點(diǎn)的地方畫出來。

　�。�2）你覺得居里夫人是一個(gè)怎樣的人？在文中劃出體現(xiàn)居里夫人優(yōu)秀品質(zhì)的詞語或者句子。

　　明確：

　�。�1）文章寫了居里夫人對科學(xué)的追求，還有她一心追求科學(xué)真理、不貪圖富貴的優(yōu)秀品質(zhì)。

　�。�2）引導(dǎo)：a、在每段中找出體現(xiàn)居里夫人優(yōu)秀品質(zhì)的詞語；（提醒標(biāo)示段落序號）

　　b、用四字短語概括她的品質(zhì)特點(diǎn)：“居里夫人是一個(gè) 的人�！�

　　c、歸納整理。

　　思想宗旨：探討真理，獻(xiàn)身科學(xué)；純粹研究、不圖財(cái)富；沉醉于科學(xué)之美。

　　工作態(tài)度：堅(jiān)韌不拔，樹立信心；執(zhí)著奮斗，目標(biāo)集中。

　　環(huán)境需求：力求簡樸，保持安寧；珍惜時(shí)間；渴求自由。（一戰(zhàn)、波蘭。）

　　性格要求：克制敏感，溫和沉靜。

　　3、現(xiàn)在請思考：居里夫人一生取得的巨大成就與她的這些人格、品質(zhì)有哪些聯(lián)系？

　　明確：（1）對科學(xué)事業(yè)的執(zhí)著追求使她形成了這些好的品格。--這，就是崇高理想的偉大力量。（2）這些優(yōu)秀的品格是她取得偉大成就的重要保證。

　　事業(yè)（動(dòng)力） -- 人格（保證）

　　4、從居里夫人的身上，我們可以得到哪些啟示？

　　（1）如何處理好學(xué)習(xí)與生活的關(guān)系--珍惜時(shí)間（樸素穿著）

　�。�2）目標(biāo)集中，專心致至（我要考上一所重點(diǎn)高中，將來要上重點(diǎn)大學(xué)）

　�。�3）樹立信心，堅(jiān)韌不拔（考試成不驕、敗不餒）

　�。�4）克制敏感，沉著冷靜（雞毛蒜皮小事不值爭鋒）... ...

　�。ㄋ模┬〗Y(jié):

　　讀這篇文章就像在和一位偉人對話。這堂課我們初步感受了居里夫人堅(jiān)韌不拔、拋棄財(cái)富、獻(xiàn)身科學(xué)等偉大的人格。今后我們在學(xué)習(xí)、生活乃至將來的工作之中，應(yīng)該以她為楷模，樹立遠(yuǎn)大的理想和堅(jiān)定的信念，努力使自己成為一個(gè)“大寫的人”。

　�。ㄎ澹┱n后作業(yè)：

　　課后熟讀課文。這篇文章里有很多富含哲理的句子，把你喜歡的或者難以理解的句子劃出來。喜歡的，在旁邊注上喜歡的理由，不理解的注明哪個(gè)地方難以理解。我們下周一再一起來討論。

　　第二課時(shí)

　�。ㄒ唬� 預(yù)習(xí)要求：

　　熟讀課文。這篇文章里有很多富含哲理的句子，把你喜歡的或者難以理解的句子劃出來。喜歡的，在旁邊注上喜歡的理由，不理解的注明哪個(gè)地方難以理解。我們下周一再一起來討論。

　　（二） 品味語言，感受哲理

　　1、請同學(xué)們找出課文中你喜歡的句子，或給你以啟示的富有哲理的句子。說說好在哪里？

　�。�1）第1段：“生活對于任何人都非易事，我們必須有堅(jiān)韌不拔的精神”。

　　明確：她告訴我們，在生活中誰都會遇到困難，不管遇到什么困難，都要克服困難，堅(jiān)持下去。

　�。�2）第1段最后一句：“當(dāng)事情結(jié)束的時(shí)候，你要能問心無愧地說：‘我已經(jīng)盡我所能了’。”

　　明確：a、學(xué)習(xí)“‘......’”標(biāo)點(diǎn)符號在作文中的應(yīng)用。

　　b、理解：這句話很簡單，但很有力量。給人一種力量，是你努力去做好每一件事，當(dāng)事情結(jié)束的時(shí)候，無論結(jié)果如何，都問心無愧，都能對自己說“我已經(jīng)盡我所能、全力以赴”了。

　�。�3）第7段：“一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個(gè)技術(shù)人員，而且是一個(gè)小孩兒，好像迷醉于神話故事一般，迷醉于大自然的景色�！�

　　明確：比喻句，把科學(xué)家對科學(xué)的那種熱愛，形象生動(dòng)地表達(dá)出來。

　　（4）.........

　　2、小組合作，把你找出來的難以理解的.句子或者段落在小組內(nèi)討論。然后，提出你們組認(rèn)為比較有價(jià)值的問題。組內(nèi)討論沒有解決好的問題，拿出來全班一起交流、一起解決。

　　（1）“人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人......但是，人類也需要夢想家”一句是什么意思？

　　明確：a、什么叫“講究現(xiàn)實(shí)”--掙錢謀生。什么是“申請專利”？

　　b、這個(gè)問題書上就有答案。就在這一段：“因而我們沒有申請鐳的專利，也就拋棄了一筆財(cái)富。”如果居里夫人申請了鐳的專利，獲得了一大筆財(cái)富,我們就可以說她是一個(gè)講究現(xiàn)實(shí)的人。但是她沒有這么做，沒在工作中獲得很多的報(bào)酬，“他們受事業(yè)的強(qiáng)烈的吸引，既沒有閑暇也沒有熱情去謀求物質(zhì)上的利益”。因此這樣的人才是夢想家。

　�。�2）“我有許多美好快樂的記憶。少女時(shí)期我在巴黎大學(xué)，孤獨(dú)地過著求學(xué)的歲月。”為什么“孤獨(dú)地”歲月她卻說是“美好快樂的記憶”呢？

　　明確：她的孤獨(dú)是說她是一個(gè)人。一個(gè)人工作，一個(gè)人研究，沒有其他人。而不是說她的心里感到孤獨(dú)和寂寞。她心里是快樂的，所以說即使是一個(gè)人工作，也是美好快樂的記憶。這是一篇翻譯過來的文章，“孤獨(dú)”恐怕翻譯的不大恰當(dāng)。居里夫人的意思是，她潛心學(xué)業(yè)，總是遠(yuǎn)離歡樂喧鬧的人群，一個(gè)人靜心讀書，獲得了很多收獲。因此覺得沒有虛度年華，這樣的大學(xué)生活是美好的回憶。

　�。�3）最后一段“一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個(gè)技術(shù)人員，而且是一個(gè)小孩兒”是什么意思？為什么科學(xué)家又是一個(gè)小孩兒？

　　明確：因?yàn)樾『�兒喜歡童話故事，癡迷于童話故事，而科學(xué)家喜歡大自然，迷醉于大自然的景色，就像小孩兒一樣，所以說科學(xué)家又是一個(gè)小孩兒。

　　（4）第6段，“我便學(xué)會了逆來順受”，為什么在她丈夫猝然長逝以后她就學(xué)會了逆來順受了呢？

　　明確：因?yàn)榍拔膭傉f過，“我并非生來就是一個(gè)性情溫和的人，我很早就知道，許多敏感的人，即使受了一言半語的呵責(zé)，也會過分懊惱，因而我盡量克制自己的敏感”。她丈夫死后，她的生活環(huán)境和條件可能不如從前了。（參考課本第42頁方框里的課外閱讀：居里夫人的工作和生活條件）居里夫人從她丈夫身上學(xué)到了溫和沉靜，不會再那么敏感，她學(xué)會了逆來順受，就是學(xué)會了在惡劣的環(huán)境或無禮待遇中采取忍受的態(tài)度，而不是過分的懊惱和敏感。

　　（5）第5段：“我們都認(rèn)為不能違背我們純粹研究的觀念”。什么是“純粹研究的觀念”？

　　明確：結(jié)合上下文，什么是“人類需要的夢想家”？

　　純粹研究的觀念，就是人類需要的夢想家，他們的研究是受了事業(yè)的強(qiáng)烈吸引去研究，而不是為了獲得很多的報(bào)酬。所以，純粹研究的就是夢想家。

　　小結(jié)質(zhì)疑與探究經(jīng)驗(yàn)：圈劃、標(biāo)注--聯(lián)系上下文，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)

　�。ㄈ�） 課堂小結(jié)：

　　學(xué)完這篇文章，相信大家都深深地被居里夫人的魅力所打動(dòng)。如果說過去我們沒有生活目標(biāo)，那么現(xiàn)在我們就要試著學(xué)會明確人生目標(biāo)。如果過去我們一味地貪圖玩樂，那么現(xiàn)在我們就要學(xué)會珍惜時(shí)間和精力，專一對待學(xué)習(xí)；如果說過去我們意志薄弱，那從現(xiàn)在開始我們要擁有堅(jiān)定的人生信念，為我們實(shí)現(xiàn)人生理想提供源源不斷的前進(jìn)的動(dòng)力！

《我的信念》教案10

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知道居里夫人的生平事跡，能感受居里夫人的人格美。

　　2、理清文章的思路

　　3、理解課文內(nèi)容，揣摩平白質(zhì)樸的語言的深刻含義。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、知道居里夫人的生平事跡，能感受居里夫人的人格美。

　　2、理清文章的思路

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，揣摩平白質(zhì)樸的語言的深刻含義。

　　課時(shí)安排：1課時(shí)

　　預(yù)習(xí)要求

　　1、查找有關(guān)資料，整理出1-2個(gè)給你留下深刻印象的關(guān)于居里夫人的生平事跡，準(zhǔn)備課堂交流。

　　2、閱讀三篇文章：愛因斯坦的《悼念瑪麗﹒居里》、艾芙﹒居里(居里夫人之女)的《居里夫人傳(節(jié)選)》和梁衡的《跨越百年的美麗》

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　課堂交流學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)整理的居里夫人的生平事跡。

　　要求：

　　1、 學(xué)生發(fā)言要盡量做到口述，避免照本宣科，從而訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

　　2、 教師引導(dǎo)學(xué)生對居里夫人的事跡給予簡評，以使學(xué)生初步形成對人物個(gè)性人格的了解。

　　同學(xué)們，我相信通過課前的整理的資料，你們都已對居里夫人這位偉大女科學(xué)家有了一個(gè)初步的'了解，今天就讓我們走近這位兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)、一生執(zhí)著投入科學(xué)事業(yè)卻淡泊名利的女科學(xué)家，學(xué)習(xí)她的文章《我的信念》，更深入感受她偉大的人格魅力。

　　二、簡介作者，檢查字詞

　　盛名 報(bào)酬 奢望 蹂躪 呵責(zé) 懊惱 猝然 問心無愧 受益匪淺 逆來順受

　　三、整體感知文章

　　1、朗讀課文，初步感知居里夫人崇高的精神品質(zhì)，為與他對話做準(zhǔn)備。

　　2、學(xué)生再讀課文完成老師的出示的問題

　�、疟疚牡念}目是我的信念那么居里夫人的信念是什么?

　　明確：生活對于任何人都非易事，我們必須有堅(jiān)韌不拔的精神最重要的，還是我們自己要有信心

　�、菩拍钊绱酥匾�那么我的信念是因何而產(chǎn)生出來的?

　　第2段居里夫人說，這些蠶執(zhí)著的，勤奮的工作，我感到我和他們非常相似，我之所以如此，或許是因?yàn)槟撤N力量在鞭策著我正如蠶被鞭策著去結(jié)它的繭子一般。她終于因蠶們的啟迪而明白并確定了自己的信念。

　�、俏胰绾卧谖业男拍钪�撐下生活工作?

　　第3段到第6段因?yàn)橛辛诵拍钏�以①我致力于科學(xué)的研究②永遠(yuǎn)是追求安靜的工作和簡單的家庭生活③做一個(gè)不追求財(cái)富而只被事業(yè)吸引的夢想家④我便學(xué)會了逆來順受

　�、纫�?yàn)閳?jiān)持我的信念達(dá)到怎樣的成就?

　　第7段我一直沉醉于世界的優(yōu)美之中，我所熱愛的科學(xué)也不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景。 使我終生能夠在實(shí)驗(yàn)室里埋頭工作

　　3、梳理文章的思路，用自己的話概括每一部分內(nèi)容

　　第一部分：1段 指出我的信念的含義

　　第二部分：2段 交代我的信念的來歷

　　第三部分：3段6段指出我在信念的支撐下生活工作的情景

　　第四部分：7段指出堅(jiān)持信念所達(dá)到的成就

　　四、質(zhì)疑探究

　　1、我之所以如此，或許是因?yàn)槟撤N力量在鞭策著我正如蠶被鞭策著去結(jié)它的繭子一般。某種力量是指什么?

　　討論后歸納：指對真理的探討，獻(xiàn)身科學(xué)的使命感。

　　2、許多美好快樂的記憶和孤獨(dú)地過著求學(xué)的歲月二者矛盾嗎?孤獨(dú)和美好各指什么?

　　討論后歸納：孤獨(dú)指單身一人，獨(dú)租一間小閣樓，遠(yuǎn)離喧鬧的人群，潛心研究�？鞓分复髮W(xué)時(shí)讀了許多書，收獲很大，回憶起來，覺得沒有虛度年華，這樣的大學(xué)生活是快樂的

　　3、我們沒有申請鐳的專利，也就拋棄了一筆財(cái)富。現(xiàn)在許多人都愛錢，而她為什么這樣做哪?

　　討論后歸納：這正是他崇高精神的體現(xiàn)，說明他淡泊名利，不中財(cái)富。她發(fā)現(xiàn)了鐳，不是為了獲得經(jīng)濟(jì)利益，而是純粹的研究，是對科學(xué)的強(qiáng)烈興趣和偉大使命。

　　4、人類需要尋求現(xiàn)實(shí)的人和人類也需要夢想家二者是否矛盾?他們各是什么意思?

　　討論后歸納：二者不矛盾，講究現(xiàn)實(shí)指通過工作獲得物質(zhì)利益，因?yàn)樯�活離不開物質(zhì)金錢。夢想家是指為研究而研究，他們受事業(yè)的強(qiáng)烈吸引，沒有閑暇也沒有熱情去謀取物質(zhì)上的利益，他們?yōu)槔硐攵�研究工作，完全不存在物質(zhì)利益的觀念。

　　5、最后一段中為什么說科學(xué)家也應(yīng)是一個(gè)小孩?

　　討論后歸納：對于熱愛科學(xué)的人來說，科學(xué)本身是很美的，魅力無窮，這種美猶如童話故事一般，科學(xué)就像小孩子一般沉迷其中，如癡如醉。這表現(xiàn)了居里夫人熱愛科學(xué)的無私奉獻(xiàn)精神。

　　五、歸納居里夫人形象：

　　堅(jiān)忍不拔，執(zhí)著勤奮，專心致志，心境寧靜，興趣濃厚，沉靜溫和，勇于克服弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝困難。

　　六、交流課前搜集的資料

　　同學(xué)交流課前搜集到的與居里夫人有關(guān)的資料，能加深對居里夫人人格魅力的把握和精神世界的探尋。

　　七、布置作業(yè)

　　這節(jié)課每個(gè)同學(xué)都能感到居里夫人她偉大的精神品質(zhì)，學(xué)習(xí)后你認(rèn)為怎樣才能克服自身的缺點(diǎn)和不足，培養(yǎng)自己成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生?請你以此為內(nèi)容寫一篇300字左右小作文。

　　板書：

　　我的信念含義

　　我的信念來歷

　　我在信念支撐下的生活和工作

　　堅(jiān)持信念達(dá)到的成就

《我的信念》教案11

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　�、倮斫庹n文內(nèi)容。

　　②了解居里夫人的人格魅力。

　�、燮肺镀綄�(shí)而富于哲理的語言

　　二、教學(xué)重點(diǎn)

　�、偈崂碚n文內(nèi)容。

　　②歸納居里夫人的人格特點(diǎn)。

　�、燮肺镀綄�(shí)且富于哲理的語言

　　三、課前準(zhǔn)備

　�、兕A(yù)習(xí)課文，疏通文意。

　�、谒鸭�居里夫人的有關(guān)資料。

　�、劢處煖�(zhǔn)備居里夫人的掛圖。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、激情導(dǎo)入

　　同學(xué)們，說起居里夫人，我們大都知道她發(fā)現(xiàn)了放射性元素鐳，推動(dòng)了核科學(xué)的發(fā)展。但關(guān)于她的人格，也許我們知道的并不多。愛因斯坦曾說過：“在像居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生的時(shí)候，我們不要僅僅滿足于回憶她的工作成果對人類已經(jīng)做出的貢獻(xiàn)。第一流人物對于時(shí)代和歷史的進(jìn)程的意義，在其道德品質(zhì)方面，也許比單純的才智成就方面大。即使是后者，它們?nèi)�決于品格的`程度也遠(yuǎn)超過通常所認(rèn)為的那樣�！�

　　今天我們來學(xué)習(xí)居里夫人的自傳體散文《我的信念》，或許對居里夫人的人格魅力，有一個(gè)更全面的了解。

　　二、誦讀感知

　　1、范讀課文

　　2、學(xué)生朗讀課文，疏通文意，品味語言，識記字詞。

　　3、默讀，搜集、感知特點(diǎn)

　　讓學(xué)生獨(dú)立默讀、思考，試著讓學(xué)生用四字短語歸納居里夫人的行為特點(diǎn)。

　　討論歸納： 堅(jiān)忍不拔 樹立信心 執(zhí)著勤奮 集中目標(biāo) 獻(xiàn)身科學(xué) 探討真理

　　生活簡單 重大發(fā)現(xiàn) 保持安寧 不圖財(cái)富 珍惜時(shí)間 追求自由

　　克制自己熱愛生活 沉醉科學(xué)

　　4、討論概括，歸納整理

　　全班討論，將有關(guān)信息分門別類，從而分析居里夫人的人格魅力。

　　板書： 探討真理 保持安寧 集中目標(biāo)

　　思想理念{不圖財(cái)富 環(huán)境需求{追求自由 工作態(tài)度{樹立信心

　　沉醉科學(xué) 珍惜時(shí)間 堅(jiān)忍不拔

　　執(zhí)著勤奮

　　三、合作探究

　　采用同學(xué)之間、師生之間的互動(dòng)方式，討論解決。

　　1、“或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我”中的“某種力量”指什么?

　　2、解釋“在科學(xué)方面我們有對事業(yè)而不是對財(cái)富的興趣”的含義。

　　3、“我們都認(rèn)為不能違背我們純粹研究的觀念”中“純粹研究的觀念”指什么?

　　4、“人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人……但是，人類也需要夢想家”一句，“講究現(xiàn)實(shí)的人”是什么人?“夢想家”最基本的特征是什么?從哪一件事上可以看出作者就是這樣的“夢想家”?

　　5、“我的惟一奢望是在一個(gè)自由國家中，以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作”中的“奢望”可否改換成“希望”?為什么?

　　6、“在他猝然長逝以后，我便學(xué)會了逆來順受�！甭�(lián)系上下文，談?wù)劇澳鎭眄樖堋痹诰渲械拇_切意思。

　　7、為什么作者說，科學(xué)家也應(yīng)當(dāng)是“一個(gè)小孩兒”?這反映了作者怎樣的心態(tài)?

　　8、“我從沒把這種權(quán)益視為理所應(yīng)當(dāng)”中的“這種權(quán)益”指什么?

　　四、語言品味

　　1、教師指導(dǎo)學(xué)生體會、品味語言。理解這種樸素而平實(shí)的語言風(fēng)格。不重文采，而重寫實(shí)，是傳記類作品的特點(diǎn)。如果學(xué)生感到有難度，教師可引導(dǎo)學(xué)生與文學(xué)作品語言作比較，就容易理解了。

　　2、找出課文中帶有哲理性的句子，試著進(jìn)行賞析。

　　參考：

　　生活對于任何人都非易事。

　　人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人……但是，人類也需要夢想家。

　　科學(xué)本身就具有偉大的美。

　　一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個(gè)技術(shù)人員，而且是一個(gè)小孩兒。

　　五、教師小結(jié)

　　讀了這篇文章，就如同與偉人對話。我們深深地被居里夫人的人格魅力所打動(dòng)。如果說我們過去沒有生活目標(biāo)，現(xiàn)在我們明確了人生;如果說我們過去一味貪圖安逸，現(xiàn)在我們學(xué)會了艱苦;如果說我們過去只能依賴他人，現(xiàn)在我們懂得了奉獻(xiàn);如果說過去我們意志薄弱，現(xiàn)在我們擁有了信念。讓我們在居里夫人的光輝照耀下，把自己的人生也獻(xiàn)給人類的進(jìn)步事業(yè)。

　　六、拓展延伸

　　1、完成“研討與練習(xí)”。

　　2、居里夫人放棄了鐳的專利，卻兩次成為諾貝爾獎(jiǎng)金的獲得者。對此，你怎么看?寫成300字的小文章

《我的信念》教案12

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就與其性格的聯(lián)系。

　　2、學(xué)習(xí)本文質(zhì)樸、真誠的語言。

　　3、感覺居里夫人的人格魅力，學(xué)習(xí)她的科研精神。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　1、朗讀訓(xùn)練：

　　帶著感情朗讀，注意朗讀速度。

　　2、文體導(dǎo)學(xué)：

　　品味平實(shí)語言，理解其中哲理。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　1、人文關(guān)懷：

　　歸納人格特點(diǎn)，了解人格魅力。

　　2、創(chuàng)意點(diǎn)撥：

　　調(diào)動(dòng)生活體驗(yàn)，揚(yáng)起信念風(fēng)帆。

　　3、提問指導(dǎo)：

　　提有價(jià)值問題，提欣賞性問題。

　　【教學(xué)時(shí)數(shù)】

　　1課時(shí)。10.11，星期二。

　　【教學(xué)步驟】

　　一、導(dǎo)入

　　有這樣一位偉大的科學(xué)家，她曾兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)，一次是化學(xué)、一次是物理，但她并沒有因此而停止科學(xué)研究。有一次一位記者驚訝發(fā)現(xiàn)，這位偉大的科學(xué)家的一塊價(jià)值極高的獎(jiǎng)牌盡然在她的一個(gè)小孩手中當(dāng)作玩具玩耍，記者不僅問其緣由，她卻不以為然的答道：“我是要讓我的孩子從小就知道，榮譽(yù)其實(shí)就跟玩具一樣，沒有什么值得炫耀的地方�！边@位偉大的科學(xué)家就是──居里夫人(瑪麗·居里)。

　　二、聽寫8、9課字詞

　　鞭策 報(bào)酬 奢望 蹂躪 懊惱 泯滅

　　猝然長逝 問心無愧 獲益匪淺 多愁善感

　　三、自學(xué)課文

　　1、學(xué)生默讀、思考，試用四字短語歸納居里夫人的行為特點(diǎn)。

　　堅(jiān)韌不拔 樹立信心 問心無愧 盡己所能 執(zhí)著勤奮

　　集中目標(biāo) 探討真理 獻(xiàn)身科學(xué) 生活簡單 保持安寧

　　不圖財(cái)富 追求自由 克制自己 熱愛生活 沉醉科學(xué)

　　2、全班討論，將有關(guān)信息分門別類，從而分析居里夫人的人格魅力。

　　板書：

　　思想理念：探討真理、不圖財(cái)富、獻(xiàn)身科學(xué)、沉醉科學(xué)

　　環(huán)境需求：生活簡單、保持安寧、追求自由

　　工作態(tài)度：集中目標(biāo)、樹立信心、堅(jiān)韌不拔、盡己所能、執(zhí)著勤奮、問心無愧

　　3、學(xué)生提問：

　�、� 本來是“孤獨(dú)地過著求學(xué)的歲月”，作者卻把它當(dāng)成是“美好快樂的記憶”，這說明了什么?

　　因?yàn)榍髮W(xué)時(shí)雖然很孤獨(dú)，她和她的丈夫卻能有時(shí)間、有精力在一起從事科學(xué)研究，并最終發(fā)現(xiàn)了鐳。這說明了她對科學(xué)的渴求，對科學(xué)研究的熱忱。

　　⑵ 怎樣理解：“我們唯一的希望，是在一個(gè)自由國家中，以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作?”

　　因?yàn)樗�曾�?jīng)生活在被占領(lǐng)的波蘭，缺少自由，缺少寧靜的科研環(huán)境的氛圍;而科學(xué)是無國界的，科學(xué)研究需要和平的環(huán)境，自由的精神。

　�、� 為什么作者說，科學(xué)家也應(yīng)當(dāng)是“一個(gè)小孩兒”?這反映了作者怎樣的心態(tài)?

　　因?yàn)榭茖W(xué)本身具有偉大的美，魅力無窮，這種美，這種魅力，有如神話故事一般，在這樣美妙的科學(xué)世界面前，科學(xué)家就好像迷醉于神話故事的小孩子一樣。這反映作者在科學(xué)研究中如癡如醉的心態(tài)。

　�、� “我之所以如此，或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我”中的“某種力量”指什么?

　　這種力量是一種復(fù)合的因素──完成的決心：無論付出任何代價(jià)，都要把這件事完成;對真理的渴求：研究，就是對真理的探討;科學(xué)魅力的吸引：這種魅力，就是使我能夠終生在實(shí)驗(yàn)室里埋頭工作的主要原因;崇高的使命感：科學(xué)事業(yè)是造福人類的事業(yè)。

　　⑸ “我深信，在科學(xué)方面我們有對事業(yè)而不是對財(cái)富的興趣”的含義是什么?

　　科學(xué)可以發(fā)現(xiàn)世界的.優(yōu)美，科學(xué)本身具有偉大的美。這種美，具有無窮的魅力，使人興趣盎然，使人樂此不疲：好像一個(gè)小孩子置身在大自然的景色之中，有好像在夢幻中一般，有又好像迷醉于神話故事一般。

　�、� “我們都認(rèn)為不能違背我們純粹研究的觀念”中“純粹研究的觀念”指什么?

　　居里夫人把自己的科學(xué)事業(yè)稱為“純粹研究”，是純粹為著探討真理而研究的，絲毫不存名利之想：鐳的發(fā)現(xiàn)，本可以獲得一筆巨大的財(cái)富，然而居里夫婦淡然處之，連申請專利的熱情也沒有。

　�、� “人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人……但是，人類也需要夢想家”一句，“講究現(xiàn)實(shí)的人”是什么人?“夢想家”最基本的特征是什么?從哪一件事上可以看出作者就是這樣的“夢想家”?

　　講究現(xiàn)實(shí)，是通過工作取得物質(zhì)利益，因?yàn)樯�活畢竟需要金錢，獲得很多的報(bào)酬才能享受很好的生活。居里夫人對此持肯定態(tài)度。

　　夢想家，是為研究而研究，為工作而工作，為理想而研究而工作，完全不存在物質(zhì)利益的觀念。居里夫人即是。

　　最基本的特征：獻(xiàn)身事業(yè)，全身心投入事業(yè)，事業(yè)就是一切，根本不考慮物質(zhì)利益。從居里夫人放棄專利，可以看出她就是這樣的夢想家。

　�、� “我一直沉醉于世界的優(yōu)美之中，我所熱愛的科學(xué)也不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景”一句中，“不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景”，是什么意思?

　　自然科學(xué)是研究物質(zhì)世界的，是揭示物質(zhì)世界的規(guī)律，探索物質(zhì)世界的奧秘的。認(rèn)識了規(guī)律，發(fā)現(xiàn)了奧秘，就會覺得這世界真奇妙。優(yōu)美是指物質(zhì)運(yùn)動(dòng)規(guī)律以及物質(zhì)內(nèi)部結(jié)構(gòu)。學(xué)了物理、學(xué)了化學(xué)，就會感覺世界的優(yōu)美�？茖W(xué)越發(fā)展，世界越是展現(xiàn)它的優(yōu)美，所以說不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景。

　�、� 居里夫人的人格美表現(xiàn)在哪些地方?她取得的巨大成就與她的性格特點(diǎn)有哪些聯(lián)系?

　　她那堅(jiān)忍不拔的精神和堅(jiān)強(qiáng)的信心，她那頑強(qiáng)的意志，不達(dá)目的不罷休的精神;她那淡泊名利，甘于寧靜和簡單，不為世俗所誘惑的品格;她那以自由學(xué)者的身份在自由國家進(jìn)行自由學(xué)術(shù)研究的渴望;她對科學(xué)研究的極度興趣和極大熱情，構(gòu)成了居里夫人的人格美，也正是她取得矚目的巨大成就的關(guān)鍵之所在。

　　五、課外作業(yè)

　　1、完成第9課的《每日5分鐘》及《閱讀積累》。

　　2、預(yù)習(xí)《春》和《濟(jì)南的冬天》。

《我的信念》教案13

　　教學(xué)目的

　　1、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就與其性格的聯(lián)系。

　　2、學(xué)習(xí)本文質(zhì)樸、真誠的語言。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　目標(biāo)1、目標(biāo)2

　　教學(xué)難點(diǎn) ：

　　目標(biāo)2

　　教學(xué)步驟 ：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入 新課。（3分鐘）

　　居里夫人畫像及簡介（或播放介紹居里夫人生平事跡的錄相片）。

　　居里夫人曾經(jīng)兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)，取得了世人矚目的巨大成就，然而她對金錢卻看得很平淡，一直過著寧靜的生活。免受人事的侵?jǐn)_和盛名的染污。她那淡泊名利，甘于寧靜和簡單，不為世俗誘惑的品格和堅(jiān)忍不拔的精神構(gòu)成了她的人格美。愛因斯坦曾在《悼念瑪麗·居里》一文中說居里夫人的品德力量和熱忱，那怕只要有一小部分存在于歐洲的知識分子中間，歐洲就會面臨一個(gè)比較光明的未來。今天我們學(xué)習(xí)居里夫人晚年寫的《我的信念》，從中可以體會到她人格的美，了解她取得成功的原因。

　　二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　三、整體感知課文。

　�、僬n文朗讀。

　�、谌�班齊讀課文。

　�、蹤z查預(yù)習(xí)。

　　給下列加點(diǎn)的字注音。 問心無愧（）渲染（）閑暇（）奢望（）

　　呵責(zé)（）蹂躪（）猝然（）眺望（）

　　解釋下列詞語。

　　問心無愧--致力--專心致志--

　　盛名--蹂躪--呵責(zé)--

　　逆來順受----迷醉--沉醉--

　　四、目標(biāo)的完成過程。

　　1．學(xué)生閱讀課文，完成下列思考題。（體會居里夫人的人格美，了解她取得成就的主要原因。）

　�、僮髡哒J(rèn)為，做事需要有怎樣的精神？

　�、诒緛硎枪陋�(dú)地過著求學(xué)的歲月，作者卻把它當(dāng)是美好快樂的記憶，這說明了什么？

　　③作者追求的是怎樣的工作和生活環(huán)境？

　�、茉鯓永斫馕业奈ㄒ坏纳萃�，是在一個(gè)自由國家中，以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作？

　�。�5）一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個(gè)技術(shù)人員，而且是一個(gè)小孩兒，在大自然的景色中，好像迷醉于神話故事一般。就常人看來，科學(xué)研究應(yīng)該是艱辛的、枯燥的，作者卻不這樣看。想想這是為什么。

　�。�6）從以上討論可以看出居里夫人的人格表現(xiàn)在哪些地方？她取得的巨大成就與她的

　　性格特點(diǎn)有哪些聯(lián)系？

　　2．指名回答問題。

　�、僮髡哒J(rèn)為，做事情需要有怎樣的精神？

　　明確：堅(jiān)忍不拔，有信心。

　　②本來是孤獨(dú)地過著求學(xué)的歲月，作者卻把它當(dāng)成是美好快樂的記憶，這說明了什么？

　　明確：因?yàn)榍髮W(xué)時(shí)雖然很孤獨(dú)，她和她的丈夫卻能有時(shí)間、有精力在一起從事科學(xué)研究，并最終發(fā)現(xiàn)了鐳。這說明了她對科學(xué)的渴求，對科學(xué)研究的熱忱。

　　③作者追求的是怎樣的工作和生活環(huán)境？

　　明確：寧靜的工作環(huán)境，簡單的家庭生活。

　�、茉鯓永斫猓何覀兾ㄒ坏南Ｍ�，是在一個(gè)自由國家中，以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作？

　　明確：因?yàn)樗�曾�?jīng)生活在被占領(lǐng)的波蘭，缺少自由，缺少寧靜的科研環(huán)境的氛圍；而科學(xué)是無國界的，科學(xué)研究需要和平的`環(huán)境，自由的精神。

　�、菀晃粡氖卵芯抗ぷ鞯目茖W(xué)家，不僅是一個(gè)技術(shù)人員，而且是一個(gè)小孩兒，在大自然的景色中，好像迷醉于神話故事一般。就常人看來，科學(xué)研究應(yīng)該是艱深的、枯燥的，作者卻不這樣看。想想這是為什么。

　　明確：因?yàn)橹挥杏辛诵『⒆影愕某撩院秃闷�，才能對科學(xué)產(chǎn)生興趣，才能沉醉于當(dāng)中，有探求的欲望，才有可能產(chǎn)生新的科研成果。

　�、菥永锓蛉说娜烁衩辣憩F(xiàn)在哪些地方？她取得的巨大成就與她的性格特點(diǎn)有哪些聯(lián)系？

　　明確：她那堅(jiān)忍不拔的精神和堅(jiān)強(qiáng)的信心，她那頑強(qiáng)的意志，不達(dá)目的不罷休的神，她那淡泊名利，甘于寧靜和簡單，不為世俗所誘惑的品格，她那以自由學(xué)者的身份在自由國家進(jìn)行自由學(xué)術(shù)研究的渴望，她對科學(xué)研究的極度興趣和極大熱情，構(gòu)成了居里夫人的人格美，也正是她取得矚目的巨大成就的關(guān)鍵之所在。

　　3．教師補(bǔ)充有關(guān)資料，加深對課文的理解。

　　在像居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生的時(shí)候，我們不僅僅滿足于回憶她的工作成果對人類已經(jīng)做出的貢獻(xiàn)。第一流人物對于時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義，在其道德品質(zhì)方面，也許比單純的才智成就方面還要大。即使是后者，它們?nèi)�決于品格的程度，也遠(yuǎn)超過通常所認(rèn)為的那樣。

　　我幸運(yùn)地同居里夫人有二十年崇高而真摯的友誼。我對她的人格的偉大愈來愈感到欽佩。她的堅(jiān)強(qiáng)，她的意志的純潔，她的律己之嚴(yán)，她的客觀，她的公正不阿的判斷--所有這一切都難得地集中在一個(gè)人的身上。她在任何時(shí)候都意識到自己是社會的公仆，她的極端的謙虛永遠(yuǎn)不給自滿留下任何余地。由于社會的嚴(yán)酷和不平等，她的心情總是抑郁的。這就使得她具有那樣嚴(yán)肅的外貌，很容易使那些不接近她的人發(fā)生誤解--這是無法用任何藝術(shù)氣質(zhì)來解曉的少見的嚴(yán)肅性。一旦意識到某一條道路是正確的，她就毫不妥協(xié)地并且頑強(qiáng)地堅(jiān)持走下去。

　　她一生中最偉大的科學(xué)功績--證明放射性元素存在并把它們分離出來--所以能取得，不僅是靠大膽的直覺，而且也靠著在難以想像的極端困難情況下對工作的熱忱和頑強(qiáng)，這樣的困難，在實(shí)驗(yàn)科學(xué)的歷史中是罕見的。

　　居里夫人的品德力量和熱忱，哪怕只要有一小部分存在于歐洲的知識分子中間，歐洲就會面臨一個(gè)光明的未來。（愛因斯坦《悼念瑪麗·居里》）

　　4．學(xué)生自由朗讀，品味本文語言的質(zhì)樸、真誠。

　　5、學(xué)生自由談?wù)剬ξ恼抡Z言的看法。（開放性題目，學(xué)生自由發(fā)揮）

　　教師點(diǎn)撥：文章語言的質(zhì)樸、真誠，表現(xiàn)了居里夫人作為一位科學(xué)家的性格特點(diǎn)和人格力量，能夠給我們以深刻的啟迪和思考。反復(fù)誦讀，在誦讀中體會文章的語言特點(diǎn)。

　　五、布置作業(yè) 。

　�、偻瓿伤伎季毩�(xí)二。

　�、壅n后練習(xí)二。

《我的信念》教案14

　　師：有這樣一位偉大的女性，她一生共獲得兩次諾貝爾獎(jiǎng)，她是巴黎大學(xué)第一位女教授，法國科學(xué)院第一位女院士，同時(shí)還被15個(gè)國家聘為科學(xué)院院士，擔(dān)任了25個(gè)國家的104個(gè)榮譽(yù)職位。同學(xué)們知道她是誰嗎?

　　生：(齊)居里夫人——

　　師：((屏顯：居里夫人像)這就是令人敬仰的居里夫人!今天，就讓我們懷著崇敬的心情走進(jìn)這位科學(xué)的巨人，學(xué)習(xí)她寫于晚年的一篇自述文章——《我的信念》。請同學(xué)們看注解①。(板書標(biāo)題、作者)

　　師：學(xué)習(xí)一篇課文，首先得知道“學(xué)什么”，然后才是“怎么學(xué)”。請默讀課文前面的提示，自己總結(jié)“學(xué)什么”。(生默讀提示)

　　生1：我們要知道“具備怎樣的品質(zhì)才能成為一個(gè)真正的科學(xué)家”。

　　生2：我們得用自己的心去貼近居里夫人“這一顆偉大的水晶般的心”!

　　師：語言方面呢?

　　生3：要知道她在文中是怎樣“把自己看得如此平凡”的?

　　師：課前提示是我們解讀課文的一把鑰匙，同學(xué)們把這把“鑰匙”研究得很透。概括起來講，我們的目標(biāo)有兩個(gè)：一、感受作者崇高的人格美;二、品味課文質(zhì)樸的語言美。(板書)

　　師：居里夫人是一個(gè)怎樣的人呢?請聽老師與幾位同學(xué)合作讀課文，大家聽讀后，請以“居里夫人，是一個(gè)___________________的人”(屏顯)的句式各抒己見。

　　師：誰愿意與老師一起讀課文?(音樂《獻(xiàn)給愛麗絲》，師讀第一、七段，一生讀第二、三、四段，另一生讀第五、六段。)

　　師：誰來談?wù)勛约旱目捶?

　　生1：居里夫人是一個(gè)鞠躬盡瘁、獻(xiàn)身科學(xué)的人。

　　生2：居里夫人是一個(gè)慈愛可親的老人。

　　生3：居里夫人是一個(gè)對工作精益求精、默默奉獻(xiàn)的人。

　　生4：居里夫人是一個(gè)堅(jiān)韌不拔、對自己布滿信心的人。

　　生5：居里夫人是一個(gè)有著堅(jiān)定的信念、高尚的情操和巨大成就的人。

　　師：同學(xué)們感悟得很深刻!總之，居里夫人是一個(gè)令人敬仰地杰出女性，是人類偉大的科學(xué)巨人!哪一位同學(xué)想來讀讀第一自然段?(生讀)

　　師：大家覺得這位同學(xué)的朗讀，什么語氣似乎弱了點(diǎn)兒?

　　生1：堅(jiān)定、自信的語氣。

　　師：你再來讀一遍好嗎?(生1讀，讀得抑揚(yáng)頓挫、聲情并茂)

　　師：這一節(jié)中，哪一個(gè)句子最讓你心動(dòng)?

　　生1：“我們必須相信，……天賦的才能”，因?yàn)樗�教給我們要相信自己，不能看輕自己。

　　生2：“生活對于……要有信心�！币�?yàn)檫@句話點(diǎn)明了居里夫人的生活態(tài)度。

　　師：什么樣的生活態(tài)度呢?

　　生2：堅(jiān)韌不拔、對自己有信心。

　　師：這句話包括不包括作者自己?(生：包括)作者是一位兩次榮獲諾貝爾獎(jiǎng)的大科學(xué)家，她怎么還說“生活對任何人都非易事”?

　　生3：因?yàn)楂@得這樣的榮譽(yù)是她付出艱辛努力的結(jié)果，是十分不輕易的事。

　　師：那同學(xué)們覺得這句話，更多的是表達(dá)一種決心愿望呢，還是一種實(shí)踐總結(jié)呢?(齊：實(shí)踐總結(jié))

　　師：也就是說，作者本身就具備了堅(jiān)韌不拔和布滿自信的品質(zhì)。(板書)誰還想就其他的句子繼續(xù)發(fā)表意見?(無人)老師有一個(gè)問題，末句中的“問心無愧”怎么解釋?

　　生4：捫心自問，毫無愧色。

　　師：那是不是說，得不了諾貝爾獎(jiǎng)，成不了“居里夫人”，就“問心有愧”呢?

　　生5：我們不能這樣想。只要我們付出了自己的全部的努力，即使沒有獲得大的成功，我們也可以笑對人生，笑對世界。

　　師：說得多好!我們要能經(jīng)常捫心自問：“我盡我所能了嗎?”下面讓我們齊讀課文，要讀出對課文的理解。(生齊讀)

　　師：(小結(jié))這一節(jié)先概括說明作為一個(gè)人，要有堅(jiān)韌不拔的精神，要有信心，以此來領(lǐng)起全篇。

　　師：下面我們以小組合作的形式學(xué)習(xí)第2-7節(jié)，討論最能打動(dòng)你們的句子，并陳述理由。

　　四人一組，時(shí)間為五分鐘。各小組要在組長的協(xié)調(diào)下，發(fā)揮集體聰明，然后推薦一名發(fā)言人回答你們理解透徹、達(dá)成共識的句子，可以談自己的理解，也可以聯(lián)系你所了解的居里夫人的故事印證這個(gè)句子。其他同學(xué)再任選一個(gè)你們認(rèn)為可以視為格言或警句的句子背下來，一會兒老師隨機(jī)點(diǎn)名。開始!(同學(xué)分組合作學(xué)習(xí))

　　師：哪個(gè)小組先來展示?

　　生1：“當(dāng)皮埃爾·居里和我……拋棄了一筆財(cái)富�！币�?yàn)閺倪@里我們看到了這位大科學(xué)家不慕榮華、淡泊名利的高尚情操。(師板)

　　生2：(教師點(diǎn)名，背誦)

　　生3：“有一年的春天……非常相似�！边@幾句話表現(xiàn)了居里夫人像蠶一樣默默無聞、無私奉獻(xiàn)的精神。

　　師：這句話中，哪幾個(gè)詞最能表現(xiàn)她的這種精神?

　　生3：“被迫”。連因病休息竟也成了被迫，可以看出她多么不情愿離開實(shí)驗(yàn)室!而有些人卻想盡辦法逃避工作和學(xué)習(xí)。

　　師：這句話中的“執(zhí)著”，在去年的課文中卻是“固執(zhí)”，為什么要作修改?

　　生4：“固執(zhí)”是貶義詞，而“執(zhí)著”是褒義詞。作者對蠶是持當(dāng)然的肯定和贊成態(tài)度的，所以要改成“執(zhí)著”。

　　師：執(zhí)著、專注，不達(dá)目的誓不罷休，這是事業(yè)成功的非常要害的因素。浮躁、淺嘗，三天打魚兩天曬網(wǎng)，終將一事無成。(板書)

　　生5：(教師點(diǎn)名，背誦)

　　生6：“一位從事研究工作的科學(xué)家……迷醉于大自然的景色�！币�?yàn)檫@里作者運(yùn)用了比喻手法，說明了作者有獻(xiàn)身科學(xué)的崇高理想。(板書)

　　師：作者說，科學(xué)家“不僅是一個(gè)技術(shù)人員，而且是一個(gè)小孩兒�！蹦阍鯓永斫饪茖W(xué)家“是一個(gè)小孩兒”呢?

　　生7：居里夫人認(rèn)為，一個(gè)科學(xué)家應(yīng)該對科學(xué)有一種癡迷的感情，完全沉迷其中，就像小孩完全迷醉于某個(gè)故事或游戲中一樣。

　　生8：我覺得這是作者在強(qiáng)調(diào)科學(xué)家應(yīng)該時(shí)時(shí)布滿強(qiáng)烈的好奇心，好奇和愛好是科學(xué)研究的巨大動(dòng)力。

　　師：老師贈給大家一句話：“愛好是最好的老師!”曾有人這樣說：“科學(xué)家就是一群成年的孩子。”他們對事業(yè)總是保持著濃厚的愛好、強(qiáng)烈的好奇，并擁有一顆美好的童心，這一切最終使他們走向成功!

　　生9：(教師點(diǎn)名，背誦)

　　生10：“我永遠(yuǎn)追求安靜的工作……人事的干擾和盛名的拖累�！蔽铱催^一個(gè)這樣的故事：為了躲避往來不斷的記者，居里夫人和她的丈夫跑到鄉(xiāng)下，他們在一間漁民的房里住下了�？墒�，記者的本領(lǐng)是神通廣大的。一天，一個(gè)機(jī)靈的美國記者忽然在那間農(nóng)舍的門口看到似曾相識的婦人，那婦人正在石階下拿一只涼鞋往外倒沙子，記者定睛一看，正是居里夫人，便慶幸自己命好，趕忙掏出筆記本，希望居里夫人發(fā)表點(diǎn)可供發(fā)表的談話。沒想到居里夫人只說了這么一句：“在科學(xué)上，我們應(yīng)留意事，不應(yīng)該留意人�！�

　　師：這位同學(xué)的知識面很寬!愛因斯坦也曾說：“在所有有名的人物中，居里夫人是唯一不為榮譽(yù)所顛倒的人。”

　　生11：(教師點(diǎn)名，背誦)

　　師：假如居里夫人來到我們身邊，就站在講臺上，你打算向她請教哪些問題?

　　下面我們作一次“名人專訪——傾聽科學(xué)巨人的聲音”(屏顯)這需要全體同學(xué)的參與!先請我們的班長到講臺上來扮演瑪麗·居里。(班長走上講臺)

　　師：(問班長)請問您叫什么名字?

　　班長：(想了想)我叫——瑪麗·居里。(眾笑)

　　師：嗬，進(jìn)入角色還挺快!您需要誰作為您的助手?

　　“瑪麗·居里”：我的`同位吧。(班長的同位上臺)

　　師：首先感謝您來到我們班，接受我們的專訪。我和我的學(xué)生們就您的文章《我的信念》，請教您幾個(gè)問題可以嗎?(“瑪麗·居里”：可以)謝謝!請問您認(rèn)為做事情需要有怎樣的精神?

　　“瑪麗·居里”：我認(rèn)為做事情要有堅(jiān)韌不拔的精神，要對自己有信心。因?yàn)椴还艹晒εc否，只要你經(jīng)歷了、努力了你就問心無愧。

　　生1：為什么您把孤獨(dú)的求學(xué)歲月也當(dāng)成了美好快樂的記憶?

　　“瑪麗·居里”：因?yàn)槲液臀业恼煞蛟谝黄鸸ぷ鞣浅ｉ_心，并且在那里發(fā)現(xiàn)了鐳。

　　生2：請問您在丈夫去世以后，為什么還能夠終生在實(shí)驗(yàn)室里埋頭苦干?

　　“瑪麗·居里”：(一時(shí)無語，答不出)

　　師：(對居里)可以和你的助手商量商量。(眾笑。兩人小聲商量，仍答不出)

　　師：(對提問生)看來居里不想馬上回答你的問題。(眾笑)

　　師：(對居里)請您的助手往返答可以嗎?

　　“瑪麗·居里”：(放松似的)當(dāng)然可以。

　　“助手”：因?yàn)榫永锓蛉嗽谡煞虻挠绊懴�，改變了自己的性格。她變得溫和沉靜，就像蠶執(zhí)著地結(jié)它的繭子一樣，而且胸懷寬廣，不再過分敏感和懊惱。

　　師：您覺得這有你們所從事的事業(yè)本身的原因嗎?

　　“助手”：當(dāng)然。因?yàn)榫永镎f過，科學(xué)本身就具有偉大的美。居里對科學(xué)的迷醉，，就似乎小孩兒迷醉于神話故事一般�？茖W(xué)本身的魅力，應(yīng)當(dāng)是她終生能夠在實(shí)驗(yàn)室里埋頭工作的主要原因。(掌聲)

　　師：居里的助手也不簡單!

　　生3：您說過，人類需要夢想家。請問，您說的“夢想家”是什么樣的人?

　　“瑪麗·居里”：受事業(yè)的強(qiáng)烈的吸引，既沒有閑暇也沒有熱情去謀求物質(zhì)上的利益的人。

　　生3：您是這樣的人嗎?

　　“瑪麗·居里”：我覺得是吧。因?yàn)槲覀儧]有申請鐳的專利，確實(shí)拋棄了一大筆財(cái)富。

　　生4：請問您如何看待金錢和權(quán)力?(師糾正“權(quán)”的讀音：quán)

　　“瑪麗·居里”：我認(rèn)為金錢不是萬能的，金錢買不來我們的成功。成功是靠辛勤的努力得來的。權(quán)力也一樣。

　　師：我聽說過關(guān)于您的兩個(gè)故事，(屏顯：1.鐳的發(fā)現(xiàn)，引起科學(xué)乃至哲學(xué)的巨大變革，為人類探索原子世界的奧秘打開了大門。過后不久，人們又發(fā)現(xiàn)鐳在醫(yī)學(xué)方面的價(jià)值，給癌癥患者帶來了福音，這使本來已經(jīng)非常昂貴的鐳，變得更加珍貴。有人勸說居里夫婦說：“您假如去申請專利，定會成為百萬富翁!”

　　“不，鐳是一種元素，它應(yīng)屬于全世界!”居里夫婦毫不猶豫地回答。

　　2.1920年5月，一位美國女記者在訪問居里夫人時(shí)問道：“假如世界上所有的東西任你挑選，你最愿意得到什么?”“我很想有一克純鐳來作研究。但它的價(jià)格太高，我實(shí)在買不起。”居里夫人答道。

　　“您不是把價(jià)值百萬法郎的鐳，送給了巴黎大學(xué)實(shí)驗(yàn)室嗎?”女記者不解地問。

　　“不，那不是我的，那是屬于實(shí)驗(yàn)室的�！�)我請兩個(gè)同學(xué)讀一下。(生讀)

　　師：(激動(dòng)地)“不，鐳是一種元素，它應(yīng)屬于全世界!”“不，那不是我的，那是屬于實(shí)驗(yàn)室的�！�(對“居里”)這是真的嗎?

　　“瑪麗·居里”：是真的。

　　師：您當(dāng)時(shí)心里是怎么想的?

　　“瑪麗·居里”：我只有一個(gè)信念：科學(xué)屬于人類，我只是發(fā)現(xiàn)了自然界中本已經(jīng)存在的一種元素，理應(yīng)將它貢獻(xiàn)給人民，而不管它能給我?guī)�來多么巨大的�?cái)富!(掌聲)再說，我一個(gè)人的力量畢竟有限，這樣可以有更多的科學(xué)家來研究它。

　　師：同學(xué)們，假如你是瑪麗·居里，發(fā)現(xiàn)了鐳元素后，你會怎樣做?我希望聽到真實(shí)的想法，請同學(xué)們實(shí)話實(shí)說!

　　生1：我想申請專利。(眾笑)

　　師：為什么?

　　生1：可以……成為……百萬富翁。(眾大笑)

　　師：我覺得你首先是一個(gè)有法律意識的同學(xué)!這叫自我保護(hù)嘛!保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)嘛!另外我覺得你還是一個(gè)很老實(shí)和講求實(shí)惠的同學(xué)!(眾笑)還有誰說?有不同意見嗎?(無人)老師想找一個(gè)女同學(xué)來說。課代表呢?

　　課代表：我也申請專利。這樣可以用得來的錢建一個(gè)現(xiàn)代化的實(shí)驗(yàn)室，讓鐳發(fā)揮更大的作用，促進(jìn)我的科學(xué)研究。

　　師：你非常聰明!

　　生2：我也想申請專利。一方面可以促進(jìn)科學(xué)研究，另一方面也可以使自己得到報(bào)酬。(眾笑)

　　師：兩全其美嘛!(眾笑)那么同學(xué)們是如何看待居里夫人放棄了申請專利呢?是不是覺得她很傻?

　　生1：她是人類需要的夢想家，她想追求平靜簡單的生活。

　　生2：我覺得她根本沒有閑暇，更沒有愛好去做這件事。

　　師：是的!這正是她的人格魅力之所在!正是她閃光的人格才造就了她閃光的成就!愛因斯坦在《悼念瑪麗·居里》中說：“居里夫人的品德力量和熱忱，哪怕只要有一小部分存在于歐洲的知識分子中間，歐洲就會面臨一個(gè)光明的未來�！�(屏顯)作為21世紀(jì)的中學(xué)生，我們不僅要學(xué)習(xí)知識、培養(yǎng)能力，更要完善自己的人格!下面請同學(xué)們以“居里夫人，我想對您說……”(屏顯)為開頭，說說自己得到了哪些人生啟迪?

　　生1：居里夫人，我想對您說，您堅(jiān)韌不拔和獻(xiàn)身科學(xué)的精神感動(dòng)了我，我會好好向您學(xué)習(xí)，爭取為祖國的繁榮和人類的進(jìn)步作出貢獻(xiàn)!

　　師：你少有大志，真了不起!我認(rèn)定你會成為第二個(gè)瑪麗·居里!(眾笑)

　　生2：居里夫人，我想對您說，您的高尚情操和人格魅力深深感染了我們。我們一定會向您學(xué)習(xí)，成為一個(gè)向您一樣的科學(xué)家!(眾笑)

　　師：除了決心之外，還有什么?

　　生3：居里夫人，我想對您說，從您身上我知道了任何成功都來之不易，它需要艱辛的努力和執(zhí)著的探求。我們再也不會坐等成功的到來，而要離別浮躁、主動(dòng)付出、向困難宣戰(zhàn)，去創(chuàng)造更加美好的未來!(掌聲)

　　師：同學(xué)們說得太好了!瑪麗·居里，您想對我的學(xué)生們說點(diǎn)什么呢?

　　“瑪麗·居里”：我想說，知識改變未來，性格決定命運(yùn)。我希望同學(xué)們刻苦學(xué)習(xí)知識，鍛造完美性格，奔向美好燦爛的未來!——期待著下次再見面!(掌聲)

　　師：謝謝兩位科學(xué)家出色的演講!謝謝!(掌聲)這節(jié)課我們通過“讀、議、談”，真正理解了這位偉大的女性，科學(xué)的巨人(屏顯:居里夫人像)探求到了她成功的奧秘在于她崇高的人格之美(板書)。愛因斯坦就曾說：“第一流人物對于時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義，在其道德品質(zhì)方面，也許比單純的才智成就方面還要大�！�(屏顯)

　　由于長期遭受放射性元素的輻射，居里夫人患了嚴(yán)重的貧血癥，骨髓也出現(xiàn)了很嚴(yán)重的癥狀。1934年7月4日，布滿艱辛與榮譽(yù)的居里夫人，滿載著對事業(yè)的眷戀與世長辭!但是她對人類的貢獻(xiàn)永不泯滅!她的人格魅力永放光芒!

　　諾貝爾獎(jiǎng)是世界科學(xué)巔峰上的桂冠，許多科學(xué)家對此夢寐以求，而居里夫人卻兩次摘取，她的女兒也曾一次獲得。可令人遺憾的是，至今我們中國本土還沒有一人能獲此殊榮!(停頓)這項(xiàng)偉大而艱巨的任務(wù)，就落在我們這一代人身上。齊魯大地鐘靈神秀，我們孔孟之鄉(xiāng)，更是人才輩出!我深信幾十年甚至十幾年后，科學(xué)史上定會寫下大家閃光的名字!同學(xué)們有沒有這個(gè)信心?(生：有!)好，那就讓我們從現(xiàn)在做起吧!老師期待著你們的成功!(下課!)

《我的信念》教案15

　　教學(xué)任務(wù)分析

　　教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、了解居里夫人的科學(xué)貢獻(xiàn)，理解信念的真正內(nèi)涵。

　　2、領(lǐng)略居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的崇高信念和高尚的人格魅力。

　　3、培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度，樹立堅(jiān)定的人生信念。

　　情感目標(biāo)從文中得到有益的啟示，磨練意志，學(xué)會生活，熱愛科學(xué)。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)了解居里夫人的人格美以及所取得的成就與她性格特點(diǎn)的聯(lián)系。難點(diǎn)把握課文以及資料的內(nèi)容，并能從中受到啟發(fā)，教育。

　　教學(xué)流程安排

　　活動(dòng)流程圖活動(dòng)內(nèi)容和目的

　　活動(dòng)1導(dǎo)入

　　活動(dòng)2新授

　　活動(dòng)3小結(jié)

　　活動(dòng)4作業(yè)活動(dòng)1通過圖片及居里夫人資料的簡介使同學(xué)們對居里夫人有一個(gè)全面的了解，初步感知她的人格魅力。

　　活動(dòng)2培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，概括能力，口語表達(dá)能力，更全面地領(lǐng)略居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的崇高信念和高尚的人格魅力。

　　活動(dòng)3通過小結(jié)培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生態(tài)度，樹立堅(jiān)定的人生信念。

　　活動(dòng)4這一作業(yè)的設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生由課內(nèi)向課外拓展延伸，豐富自己的素材，拓寬知識面，為寫作打基礎(chǔ)。積累語言，背誦一些經(jīng)典名言，也是全面提高語文素養(yǎng)的有效手段。

　　教學(xué)過程設(shè)計(jì)

　　教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入

　　今天，我們走近的人物是科學(xué)家瑪麗·居里。首先請大家瀏覽以下圖片和文字，你會用怎樣的一句話來評價(jià)居里夫人呢(出示一張居里夫人在實(shí)驗(yàn)室工作的圖片和一段簡介居里夫人生平的文字。)

　　是的，居里夫人是一位貢獻(xiàn)卓越的科學(xué)家，她是如何成功的呢讓我們走進(jìn)《我的信念》一文，一起傾聽這位科學(xué)家的述說，感受她偉大的人格。

　　二、新授

　　1、整體感知：

　　下面請按學(xué)習(xí)方案上的步驟進(jìn)行第一步學(xué)習(xí)，自主讀課文。(學(xué)習(xí)方案上提示：初讀，大聲讀課文，搜集，篩選信息，用四字短語歸納居里夫人的性格特點(diǎn)，研讀，劃出對你有啟發(fā)的句子，并結(jié)合自己的實(shí)際談?wù)勼w會，在書上作好批注。)

　　接下來，我們進(jìn)行交流共享，把你認(rèn)為學(xué)得最好的一個(gè)方面說給大家聽聽。(學(xué)習(xí)方案上提示：如果交流初讀所得，可用這樣的句式：“居里夫人是一個(gè)( )的人�！被蛘吣阌懈�豐富更生動(dòng)的表達(dá)形式，如果交流研讀所得，請先有感情地朗讀原文的語句，然后談體會。)

　　2、拓展閱讀：

　　從《我的信念》一文中，我們領(lǐng)略到了居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的崇高信念和高尚的人格魅力，接下來，我們要進(jìn)行的是拓展閱讀。先自己閱讀以下材料，然后以小組為單位，結(jié)合材料，聯(lián)系課文，討論：我們從居里夫人的故事中能獲取哪些啟示選取一個(gè)角度重點(diǎn)領(lǐng)悟，并就此準(zhǔn)備一份演講提綱(限時(shí)1分鐘)，選派一位代表參加演講。(學(xué)習(xí)方案上提供了居里夫人對待榮譽(yù)，參加戰(zhàn)爭等方面的四個(gè)小故事，以及居里夫婦的五句名言。)(內(nèi)容附后)

　　三、小結(jié)

　　用心去讀《我的信念》及相關(guān)的資料，所發(fā)現(xiàn)的是一位曾兩次榮獲諾貝爾的大科學(xué)家，竟然把自己看得如此平凡。但她身上那種以科學(xué)研究為念，不圖名利，但求自由與寧靜，目標(biāo)始終如一，勤奮努力的高潔志趣，卻是這樣閃亮�？茖W(xué)的發(fā)展，民族的振興，理想與信念便是永不褪色的撐托未來的脊梁，承擔(dān)起這份使命便由此開始。

　　四、作業(yè)

　　1、課外閱讀艾芙·居里的《居里夫人傳》和愛因斯坦的《悼念瑪麗·居里》，并搜集與居里夫人一樣的科學(xué)家的資料，梳理存入自己的資料庫。

　　2、積累摘抄并背誦文中有關(guān)可作為名言警句的句子。學(xué)生看完資料后，用一句話來評價(jià)居里夫人。可能的答案有：(她是了不起的，獲得了那么多的獎(jiǎng)項(xiàng)，那么多的榮譽(yù)。她是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女性，在失去丈夫后，仍堅(jiān)持研究，取得成績。)

　　學(xué)生按照學(xué)習(xí)方案上的提示自讀課文

　　同學(xué)們按學(xué)習(xí)方案的提示進(jìn)行交流(可能的回答有：居里夫人是一個(gè)熱愛科學(xué)的人。居里夫人是一個(gè)謙遜平和的人。居里夫人是一個(gè)信念堅(jiān)定的人。)

　　有啟發(fā)的句子可能找到：第5自然段中“人類也需要夢想家──他們受了事業(yè)的強(qiáng)烈的吸引，使他們沒有閑暇，也無熱情去謀求物質(zhì)上的利益。我的唯一奢望，是在一個(gè)自由國家中，以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作。”

　　第2自然段中“我因病被迫在家里休息數(shù)周�！�

　　第4自然段中的“我在生活中，永遠(yuǎn)是追求寧靜的工作和簡單的家庭生活。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，我竭力保持寧靜的環(huán)境，以免受人事的干擾和盛名之累�！钡�

　　學(xué)生閱讀資料，然后分組討論，并選派一位代表準(zhǔn)備參加演講。

　　學(xué)生聆聽，思考。

　　學(xué)生記作業(yè)通過圖片及居里夫人資料的簡介使同學(xué)們對居里夫人有一個(gè)全面的了解，初步感知她的'人格魅力。

　　培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，概括能力，口語表達(dá)能力，更全面地領(lǐng)略居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的崇高信念和高尚的人格魅力。

　　通過這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，增添了關(guān)于人物的資料：居里夫人對待榮譽(yù)，參加戰(zhàn)爭等方面的四個(gè)小故事，以及居里夫婦的五句名言，擴(kuò)大了閱讀量，充實(shí)了教材上單薄的文字，使學(xué)生了解了居里夫人豐富的精神世界。培養(yǎng)了學(xué)生的小組合作精神，從中得到有益的啟示，磨練意志，學(xué)會生活，熱愛科學(xué)。

　　通過小結(jié)培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生態(tài)度，樹立堅(jiān)定的人生信念。

　　這一作業(yè)的設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生由課內(nèi)向課外拓展延伸，豐富自己的素材，拓寬知識面，為寫作打基礎(chǔ)。積累語言，背誦一些經(jīng)典名言，也是全面提高語文素養(yǎng)的有效手段。

　　附資料

　　瀏覽下面圖片和文字，請你用一句話評價(jià)居里夫人。

　　生平簡介1867年11月7日生于波蘭華沙，原名瑪麗·斯科羅多夫斯卡，后因嫁給法國科學(xué)家皮埃爾居里，故稱她為居里夫人。1883年以優(yōu)異成績畢業(yè)于高級中學(xué)，獲金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)�。由于�?dāng)時(shí)波蘭大學(xué)不接受女生及家庭經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，故在華沙當(dāng)了8年家庭教師，1891年才到法國上大學(xué)。1893年以物理學(xué)第一名的成績獲巴黎大學(xué)理學(xué)院學(xué)士，次年又獲數(shù)學(xué)學(xué)士。1895年同法國物理學(xué)家居里結(jié)為伉儷，并在巴黎理化學(xué)校任助教。1896年在全市助教會考中榮膺第一。1898年7月和12月先后發(fā)現(xiàn)了兩種放射性元素“釙(pō)”“鐳(léi)”。1903年以《放射性物質(zhì)的研究》論文獲博土學(xué)位。1904年任巴黎大學(xué)教師。1906年丈夫居里因車禍去世，她接替丈夫成為巴黎大學(xué)第一位女教授和法國科學(xué)院第一個(gè)女院士。一生得到兩次諾貝爾獎(jiǎng)──1903年物理獎(jiǎng)和1911年化學(xué)獎(jiǎng)，一生擔(dān)任過25個(gè)國家l06個(gè)榮譽(yù)職位，如英國皇家學(xué)會，德國化學(xué)會會員，接受過7個(gè)國家24次獎(jiǎng)金和獎(jiǎng)?wù)隆Ｋ�的主要著作有《同位素及其組成》，《放射性物質(zhì)及其輻射的研究》等。

　　1、1920年5月，一位美國女記者在訪問居里夫人時(shí)問道：“如果世界上所有的東西任你挑選，你最愿意得到什么”“我很想有一克純鐳來作研究。但它的價(jià)格太高，我實(shí)在買不起。”居里夫人答道。

　　“您不是把價(jià)值百萬法朗的鐳，送給了巴黎大學(xué)實(shí)驗(yàn)室嗎”女記者不解地問。

　　“不，那不是我的，那是屬于實(shí)驗(yàn)室的。”

　　這位記者聽完這番話，心中感慨萬千，被這位女科學(xué)家獻(xiàn)身科學(xué)的無私精神深深感動(dòng)。她回到美國后，寫了大量文章，介紹居里夫婦，并號召美國人民開展捐獻(xiàn)運(yùn)動(dòng)，要贈給居里夫人一克鐳。次年5月，美國總統(tǒng)在首都華盛頓親自把這克鐳贈給居里夫人。

　　在贈送儀式的前夜，居里夫人堅(jiān)持要求修改贈送證書上的文字，再次聲明：“美國贈送我的這一克鐳，應(yīng)該永遠(yuǎn)屬于科學(xué)，而不能成為我個(gè)人的私有財(cái)產(chǎn)。”

　　2、有一天，居里夫人的一個(gè)女朋友到她家做客，忽然看見她的小女兒正在玩英國皇家學(xué)會剛剛獎(jiǎng)給她的一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)拢�忙問：“居里夫人，現(xiàn)在能得到一枚英國皇家學(xué)會的獎(jiǎng)?wù)�，這是極高的榮譽(yù)，你怎么能給孩子玩呢”居里夫人笑了笑說：“我是想讓孩子們從小就知道，榮譽(yù)就像玩具，只能玩玩而已，絕不能永遠(yuǎn)守著它，否則就將一事無成�！�

　　3、居里夫婦發(fā)現(xiàn)鐳的偉大功績和獲得諾貝爾獎(jiǎng)金的榮譽(yù)，象一聲春雷轟動(dòng)了整個(gè)世界。外國科學(xué)界的誠摯邀請電，各地發(fā)來的熱情賀信，象雪片一樣飛來;懷著崇高敬意的來訪者絡(luò)繹不絕;毫不相識的人，請求他們親筆簽名留念;攝影師趕來拍照;新聞?dòng)浾咔皝聿稍L……當(dāng)瑪麗·居里還是一個(gè)默默無聞的窮學(xué)生時(shí)，饑餓，寒冷，清貧和冷眼包圍著她，侵?jǐn)_著她，她對這一切曾做出響錚錚地回答：決不屈服!刻苦學(xué)習(xí)!今天，當(dāng)百萬法郎，燦燦的金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)孪蛩�微笑時(shí)，當(dāng)成功，榮譽(yù)，祝賀象潮水般涌來時(shí)，居里夫婦用堅(jiān)定的行動(dòng)，表現(xiàn)了高貴的品質(zhì)：毫不夸耀，謙虛忘我!

　　一次，有一位報(bào)社記者前來采訪這位科學(xué)家，想把她的事跡報(bào)道出去。她堅(jiān)定地回答：“在科學(xué)上重要的是研究出來的‘東西’，不是研究者的‘個(gè)人’。”

　　對于研究出來的東西──鐳，有幾位朋友勸他們申請生產(chǎn)鐳的專利權(quán)。而他們卻把這個(gè)偉大的發(fā)現(xiàn)交給工業(yè)界和醫(yī)學(xué)界廣泛利用，并不謀求個(gè)人的任何私利。

　　一向清貧的居里夫人對巨額的諾貝爾獎(jiǎng)金，并不希罕，而是把大量的獎(jiǎng)金贈送給波蘭的大學(xué)生，貧困的女友，實(shí)驗(yàn)室的助手，沒有錢的女學(xué)生，教過她的老師，資助過她的親屬。

　　瑞士的日內(nèi)瓦大學(xué)公開提議，給他們提供優(yōu)厚的待遇，聘請他們到大學(xué)講學(xué)。做為普通中學(xué)教師的居里夫婦認(rèn)為，這樣做盡管對自己有利，但會影響甚至?xí)�中斷他們的研究工作，因而謝絕了，仍舊在他們那間破舊的木板房里作實(shí)驗(yàn)。

　　皮埃爾·居里逝世以后，居里夫人把他們共同研究的成果，價(jià)值一百萬法郎的鐳，無償?shù)刭浰徒o了一個(gè)研究治癌的實(shí)驗(yàn)室。她說：“只要能治好病，甚至只要能夠使病人減輕一些痛苦，那么我們的工作就不算是徒勞的了。”許多朋友責(zé)怪她，沒有把這筆財(cái)產(chǎn)留給自己的孩子。居里夫人卻有自己的見解，她說：“貧困固然不大好受”，“但是富裕卻也沒有必要，甚至是很討厭的�！彼�要求自己的孩子，用勤勞的雙手去開拓自己的生活道路。而她給孩子們留下的卻是那獨(dú)立不羈的精神和鄙視功利的高尚品德。有名的學(xué)者愛因斯坦曾經(jīng)這樣評價(jià)居里夫人：“在我所認(rèn)識的所有著名人物里面，居里夫人是唯一不為盛名所顛倒的人。”

　　4、一九一四年第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了。自幼痛恨侵略的居里夫人毅然走上了反侵略戰(zhàn)爭的戰(zhàn)場。她組織了一支有二百多臺倫琴射線裝置的車隊(duì)，用以裝備戰(zhàn)地醫(yī)院，拯救了無數(shù)人的生命。

　　如果說居里夫人在炮火連天的戰(zhàn)場上，英勇的獻(xiàn)身精神是可歌可泣的，那么，她在無聲無響的實(shí)驗(yàn)室里，英勇的獻(xiàn)身精神，更使人肅然起敬。

　　幾十年來，居里夫人由于長期從事放射性物質(zhì)的研究工作，加上惡劣的實(shí)驗(yàn)環(huán)境和對身體保護(hù)的不夠嚴(yán)格，時(shí)常受到放射性元素的侵襲，使她的血液漸漸受到了破壞。但是，在居里夫人看來，科學(xué)研究要比她本身的健康更重要。她曾為了能參加世界物理學(xué)大會，請求醫(yī)生延期施行腎臟手術(shù);她曾帶病回國參加鐳研究所的開幕典禮;她曾忍受著眼睛失明的恐懼，頑強(qiáng)地進(jìn)行科學(xué)研究。直到她生命的最后一息，由于惡性貧血，高燒不退，躺在床上的時(shí)候，仍然要求她的女兒向她報(bào)告實(shí)驗(yàn)室里的工作情況，替她校對她寫的《放射性》著作。居里夫人把她的一生完全獻(xiàn)給了偉大的科學(xué)事業(yè)。

　　一九三四年七月四日，原子時(shí)代的先驅(qū)，鐳的“母親”──居里夫人與世長辭了。但是，她那決不屈服的最高原則，志在頂峰的雄心壯志，鄙視功利的高尚品德，英勇獻(xiàn)身的實(shí)際精神，將永遠(yuǎn)銘刻在人們的心中，激勵(lì)人們向新的目標(biāo)前進(jìn)!

　　名言錄

　　我絲毫不為自己的生活簡陋而難過，唯一使我感到遺憾的是天天太短了，而且流逝得如此的快!

　　──居里夫人

　　弱者坐待良機(jī)，強(qiáng)者制造時(shí)機(jī)。

　　──居里夫人

　　當(dāng)我像嗡嗡作響的陀螺一樣高速旋轉(zhuǎn)時(shí)，就自然排除了外界各種因素的干擾，抵抗著外界的壓力。

　　──皮埃爾·居里

　　在成名的道路上，流的不是汗水而是鮮血，他們的名字不是用筆而是用生命寫成的。

　　──居里夫人

　　吃喝玩樂的享受生活是沒有意義的。這樣的人，只不過是時(shí)代的過客而已。

　　──居里夫人

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