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《除數(shù)是一位數(shù)練習(xí)》教案

時(shí)間:2023-03-04 12:46:53 教案大全 我要投稿
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《除數(shù)是一位數(shù)練習(xí)》教案

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時(shí)常需要用到教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?下面是小編收集整理的《除數(shù)是一位數(shù)練習(xí)》教案,希望能夠幫助到大家。

《除數(shù)是一位數(shù)練習(xí)》教案

《除數(shù)是一位數(shù)練習(xí)》教案1

  教學(xué)目標(biāo):

  1.更加熟練地掌握除法口算的方法,正確地、比較熟練地口算除數(shù)是一位數(shù)的除法。

  2.進(jìn)一步掌握除數(shù)是一位數(shù)的除法筆算法則,正確地、比較熟練地進(jìn)行除法筆算,提高學(xué)生的計(jì)算能力。

  教學(xué)重、難點(diǎn):進(jìn)一步掌握除數(shù)是一位數(shù)的除法筆算法則,正確地、比較熟練地進(jìn)行除法筆算,提高學(xué)生的計(jì)算能力。

  教學(xué)具準(zhǔn)備:小黑板、投影片。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、揭示課題

  我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)除數(shù)是一位數(shù)的除法口算,并且學(xué)習(xí)了除數(shù)是一位數(shù)的除法筆算,總結(jié)了筆算法則。這節(jié)課練習(xí)除數(shù)是一位數(shù)的.除法,(板書(shū)課題)進(jìn)一步練習(xí)口算,并重點(diǎn)練習(xí)筆算。

  二、練習(xí)口算

  1.鞏固方法。

  (1)口算。

  60÷272÷836÷3

  600÷2720÷8360÷3

  6000÷27200÷8840÷4

  先指名學(xué)生一組一組口算,要求說(shuō)一說(shuō)怎樣想的,再集體口算。

  (2)口算除數(shù)是一位數(shù)的除法。

  用口算卡片讓學(xué)生口算得數(shù)。

  2.做練習(xí)十一第4題。

  小黑板出示,。注意學(xué)生的正確率。

  指名板演,學(xué)生寫(xiě)在課本上,然后集體校對(duì)。

  三、練習(xí)筆算

  1.練習(xí)筆算。

  (1)我們已經(jīng)能熟練地計(jì)算口算除法,誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō),筆算除法要按怎樣的方法算?

  (2)出示3674÷5。

  指名板演,其余做在練習(xí)本上。

  集體訂正。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)筆算過(guò)程。結(jié)合筆算過(guò)程,提問(wèn)學(xué)生是怎樣想商的。

  2.做練習(xí)十一第5題。

  (1)請(qǐng)同學(xué)們按照剛才想商的方法,在練習(xí)十一第5題的()里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。

  (2)集體校對(duì)。

  指出:筆算除法試商時(shí),就可以按這樣的方法,想每次被除數(shù)里最多有幾個(gè)除數(shù)。

  3.做練習(xí)十一第6題。

  (1)讓學(xué)生說(shuō)每組題里商的位數(shù)有什么不同,并要求說(shuō)明理由。

  (2)指名四人板演,其余學(xué)生分兩組,每組學(xué)生在練習(xí)本上做兩組題。

  (3)集體訂正。

  提問(wèn):怎樣看出商的最高位在哪一位上?

  指出:除法筆算,先用除數(shù)試除被除數(shù)前一位上的數(shù),如果前一位上的數(shù)比除數(shù)小,就要試除前兩位。從哪一位除起,商就從哪一位寫(xiě)起;除到哪一位,商就寫(xiě)在哪一位上。

  4.做練習(xí)十一第8題。

  讓學(xué)生討論怎樣比,自己解答。提問(wèn)結(jié)果,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣算的。

  四、課堂作業(yè)

  練習(xí)十一第7、9題。

《除數(shù)是一位數(shù)練習(xí)》教案2

  一、教學(xué)內(nèi)容:

  課本第109-110頁(yè)練習(xí)十九(一)。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  使學(xué)生進(jìn)一步掌握除數(shù)是一位數(shù)除法的計(jì)算方法,并能比較熟練地進(jìn)行計(jì)算。

  三、教學(xué)重點(diǎn):

  進(jìn)一步掌握除數(shù)是一位數(shù)除法的計(jì)算方法。

  四、教學(xué)難點(diǎn):

  進(jìn)一步掌握除數(shù)是一位數(shù)除法的計(jì)算方法。

  五、教學(xué)材料:

  小狗圖、表格的投影片。

  六、教學(xué)途徑:

  步驟

  教師活動(dòng)

  學(xué)生活動(dòng)

  基礎(chǔ)

  訓(xùn)練

  基本

  練習(xí)

  1、口算:

  84÷752÷448÷324×8

  798×782×566×872÷8

  2、筆算:

  276÷392×3

  3、通過(guò)剛才的口算與筆算,你發(fā)現(xiàn)什么?(商和除數(shù)相乘,結(jié)果等于被除數(shù)。)

  利用這個(gè)規(guī)律,我們可以干什么呢?(驗(yàn)算除法算得對(duì)不對(duì)。)

  1、出示表格的投影片。

 。1)這個(gè)表格讓同學(xué)們填什么?

 。2)學(xué)生填表格,集體訂正。

  2、在里填上<或>。

  1、師出示口算卡片,學(xué)生開(kāi)火車回答。

  2、學(xué)生筆算。

  3、指名回答。

  1、指名回答。

  2、學(xué)生填空。

  3、集體訂正。

  步驟

  教師活動(dòng)

  學(xué)生活動(dòng)

  基本

  練習(xí)

  課堂

  作業(yè)

  學(xué)生先寫(xiě)上小得數(shù),再填上符號(hào)。

  3、出示小狗圖。下面算的.計(jì)算對(duì)嗎?把不對(duì)的改正過(guò)來(lái)。

 。1)用手勢(shì)表示對(duì)與錯(cuò)。

 。2)學(xué)生在1號(hào)本上訂正。

  4、奪紅旗。

  小組比賽,看看哪算得又對(duì)又快。

  5、聰明題。

  四人小組討論,在書(shū)上填空。

  6、應(yīng)用題。

 。1)學(xué)生自己獨(dú)題。

 。2)在書(shū)上列式計(jì)算。

 。3)集體訂正。

  在作業(yè)本上完成練習(xí)十九的第6、11題。

  1、出示小狗圖。

  2、學(xué)生用手勢(shì)判斷對(duì)與錯(cuò)。

  3、比賽,看看哪個(gè)小組算得又對(duì)又快。

  4、四人小組討論,在書(shū)上填空。

  5、學(xué)生自己讀題。

  6、列式計(jì)算。

  學(xué)生獨(dú)立完成,教師批改。

  七、板書(shū)設(shè)計(jì):

  練習(xí)十九

  84÷7=1252÷4=1348÷3=1624×8=192

  798×7=557982×5=41066×8=52872÷8=9

  八、課后小結(jié):

《除數(shù)是一位數(shù)練習(xí)》教案3

  教學(xué)內(nèi)容:練習(xí)十第12-18題

  教學(xué)目標(biāo):進(jìn)一步掌握除數(shù)是一位數(shù)的除法口算和筆算的方法,更加正確、熟練地口算和筆算除數(shù)是一位數(shù)的除法。

  教學(xué)重、難點(diǎn):更加正確、熟練地口算和筆算除數(shù)是一位數(shù)的除法。

  教學(xué)具準(zhǔn)備:小黑板、投影片。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、揭示課題

  我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了除數(shù)是一位數(shù)的除法的口算和一些筆算,掌握了這些口算和筆算的方法。這節(jié)課,我們來(lái)練習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的除法口算和筆算,(板書(shū)課題)進(jìn)一步鞏固口算除法和筆算除法,提高除法口算和筆算的能力。

  二、口算練習(xí)

  1.口算方法練習(xí)。

 。1)8÷260÷328÷7

  80÷2600÷3280÷7

  800÷26000÷32800÷7

  先口算得數(shù),再讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)每組題是怎樣想的。

  指出:一位數(shù)除整十、整百、整千的除法口算,如果前面一位或兩位可以直接算出得數(shù),就可以看作多少個(gè)十,多少個(gè)百或多少個(gè)千直接一步口算結(jié)果。

 。2)24÷236÷355÷5

  240÷2360÷3550÷5

  先讓學(xué)生口算,再選擇兩組題讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣想的。

  (3)480÷4420÷23000÷3

  480÷6420÷73000÷5

  提問(wèn):每組中第一題要分幾步算?第二題呢?為什么被除數(shù)相同,口算方法不一樣?

  三、筆算練習(xí)

  1.做練習(xí)十第13題。

  (1)做前兩題(846÷2648÷4)。指名2人板演,其余做在作業(yè)本上。

  (2)集體訂正,指名學(xué)生說(shuō)筆算過(guò)程。

  提問(wèn):這兩題都是按照什么順序除的'?在筆算過(guò)程中,這兩題有什么不同的地方?每次除得的余數(shù)要注意什么?如果哪一位有余數(shù),接下去怎樣算?看看商的最高位和被除數(shù)、除數(shù)有什么關(guān)系。

  (1):除數(shù)是一位數(shù)的筆算,要從被除數(shù)高位算起,除到哪一位,商就寫(xiě)在哪一位上。每次除得的余數(shù)要比除數(shù)。荒囊晃挥杏鄶(shù),就要把下一位移下來(lái)合起來(lái)再除。計(jì)算時(shí)可以直接看出商的最高位是幾。

  (2)做后四題。

  2.做練習(xí)十第14題。

  先讓學(xué)生估計(jì)商是幾十多、幾百多或幾千多。選擇一、二題讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣想到的。

  指名三人板演,其余做在課本上。集體訂正。

  四、應(yīng)用題練習(xí)

  做練習(xí)十第18題。

  1.讀題。

  2.求柏樹(shù)每行比松樹(shù)多多少棵,就要先提一個(gè)什么問(wèn)題?為什么要提“柏樹(shù)每行多少棵”?

  3.讓學(xué)生在書(shū)上補(bǔ)上第一個(gè)問(wèn)題。

  五、指導(dǎo)解答思考題

  1.請(qǐng)你任意翻開(kāi)書(shū),看右邊一頁(yè)的頁(yè)碼數(shù)與左邊一頁(yè)頁(yè)碼數(shù)相加得多少。

  2.讀思考題。提問(wèn):你認(rèn)為誰(shuí)說(shuō)得對(duì)?為什么?

  六、課堂作業(yè)

  練習(xí)十第15-18題。

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