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《小羊咩咩》教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就有可能用到教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的《小羊咩咩》教案，歡迎閱讀與收藏。
《小羊咩咩》教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、會(huì)積極應(yīng)答成人或同伴的呼喚；
2、體驗(yàn)與人交流的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
山羊媽媽、小山羊木偶各一。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師邊講述故事并演示木偶；
二、引導(dǎo)孩子模仿小山羊的應(yīng)答方式回答老師的呼喚。
三、應(yīng)答游戲：
1、全班幼兒躲藏起來(lái)，教師邊尋找邊呼喚幼兒的名字，被呼喚的幼兒大聲應(yīng)答，然后跑出來(lái)?yè)肀Ю蠋煟?/p>
2、該幼兒跟在老師的引領(lǐng)下，一起呼喚其他幼兒的.名子，直到"找到"所有的孩子。
活動(dòng)延伸：
此活動(dòng)也可放在游戲活動(dòng)時(shí)間，或其他自由活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行，練習(xí)積極應(yīng)答成人的呼喚，回："我是小X班的XXX。"附：老山羊與小山羊山腳下住著小山羊一家，有一天羊媽媽帶小山羊出去吃草，轉(zhuǎn)了一個(gè)彎，小山羊不見(jiàn)了。
羊媽媽可著急了，大聲喊"小山羊--"小山羊聽(tīng)見(jiàn)媽媽的叫聲，忙回答："唉，我在這里。"羊媽媽聽(tīng)著聲音找到了小山羊，可高興了。又有一天，小山羊到外面去玩，要吃飯了還沒(méi)回來(lái)，羊媽媽就喊："小山羊--"小山羊忙應(yīng)答："唉--"就回家吃飯了。
《小羊咩咩》教案2
設(shè)計(jì)意圖：
《綱要》指出：教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。本次活動(dòng)，我借助多媒體軟件PPT，利用電子白板將幼兒喜愛(ài)的小羊肖恩這一動(dòng)物形象與生活中常見(jiàn)的蔬菜——花菜巧妙結(jié)合，制作小羊，鍛煉幼兒動(dòng)手探究能力，這種創(chuàng)意且激發(fā)幼兒想象的玩法相信孩子們是非常感興趣的，因此我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。此外，我為孩子們準(zhǔn)備了供他們作品展示的牧場(chǎng)情景、輕音樂(lè)以及若干花菜、牙簽、黑色與白色超級(jí)黏土、裝材料的小筐，提供豐富的材料，打造溫馨的教學(xué)環(huán)境，營(yíng)造安全的心理氛圍，旨在給幼兒創(chuàng)造藝術(shù)創(chuàng)作的機(jī)會(huì)和條件，讓幼兒敢于并樂(lè)于表達(dá)表現(xiàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞圖片，觀察小羊制作步驟圖，理解操作的方法。
2、能夠借助花菜的特征大膽借形想象，嘗試將花菜、粘土、牙簽等材料進(jìn)行組合，創(chuàng)造性地表現(xiàn)小羊的姿態(tài)。
3、感受用花菜制作小羊所帶來(lái)的驚喜感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT、供幼兒作品展示的牧場(chǎng)展臺(tái)。
操作材料：花菜、牙簽、黑色及白色超級(jí)黏土若干、裝材料的小筐
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示花菜，引導(dǎo)幼兒展開(kāi)借形想象，激發(fā)創(chuàng)作興趣。
1、出示整棵花菜，就整棵花菜的外形展開(kāi)借形想象。
2、教師掰開(kāi)一小朵花菜頭，引導(dǎo)幼兒觀察，對(duì)一顆小花菜頭的形狀展開(kāi)想象。
二、提供材料支持，引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)，理解操作步驟及方法。
1、出示小羊肖恩的圖片，欣賞不同姿態(tài)，豐富造型經(jīng)驗(yàn)。
2、出示材料圖，明確操作所需要的材料。
3、出示步驟圖，理解創(chuàng)作的過(guò)程及步驟。
1)完整感知步驟圖。
2)交流梳理步驟圖中各個(gè)步驟及操作要點(diǎn)。
三、幼兒自主操作，教師巡視指導(dǎo)。
1、介紹操作規(guī)則，提示在創(chuàng)作中、完成后的注意事項(xiàng)。
2、幼兒自主創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)，教師重點(diǎn)觀察幼兒操作的情
況，針對(duì)不同水平的幼兒開(kāi)展個(gè)性化的指導(dǎo)。
四、展示作品，評(píng)價(jià)并交流創(chuàng)作感受
引導(dǎo)幼兒將完成作品的陳列展示，互相欣賞作品，拓展表現(xiàn)小羊動(dòng)態(tài)的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)反思：
花菜是小朋友們常吃的一種蔬菜，以它作為導(dǎo)入，一下子激發(fā)起孩子的興趣。藝術(shù)來(lái)源于生活，本次活動(dòng)讓孩子們知道，花菜不僅可以吃，還可以進(jìn)行創(chuàng)作�；顒�(dòng)的重點(diǎn)是欣賞圖片，觀察小羊制作步驟圖，理解操作的方法。觀看圖片時(shí)，孩子們大膽表達(dá)自己的想法與困惑，老師引導(dǎo)他們借助推理討論的.方式自主地進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了“讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人”的理念。創(chuàng)造性地將花菜、黏土、牙簽進(jìn)行組合，表現(xiàn)小羊的不同姿態(tài)是本次活動(dòng)的難點(diǎn)，在面向群體的同時(shí)，我注意關(guān)注個(gè)別動(dòng)手能力弱的幼兒，適當(dāng)?shù)靥峁┲С�。這節(jié)集體活動(dòng)讓幼兒充分感受到了花菜制作小羊所帶來(lái)的驚喜感，激發(fā)了幼兒今后從生活中尋找創(chuàng)作素材的興趣，達(dá)到了本次活動(dòng)的教學(xué)目的。
《小羊咩咩》教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、會(huì)積極應(yīng)答成人或同伴的呼喚；
2、體驗(yàn)與人交流的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：山羊媽媽、小山羊木偶各一。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師邊講述故事并演示木偶；
二、引導(dǎo)孩子模仿小山羊的應(yīng)答方式回答老師的呼喚。
三、應(yīng)答游戲：
1、全班幼兒躲藏起來(lái)，教師邊尋找邊呼喚幼兒的`名字，被呼喚的幼兒大聲應(yīng)答，然后跑出來(lái)?yè)肀Ю蠋煟?、該幼兒跟在老師的引領(lǐng)下，一起呼喚其他幼兒的名子，直到"找到"所有的孩子。
活動(dòng)延伸：此活動(dòng)也可放在游戲活動(dòng)時(shí)間，或其他自由活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行，練習(xí)積極應(yīng)答成人的呼喚，回："我是小X班的XXX。"附： 老山羊與小山羊山腳下住著小山羊一家，有一天羊媽媽帶小山羊出去吃草，轉(zhuǎn)了一個(gè)彎，小山羊不見(jiàn)了。
羊媽媽可著急了，大聲喊"小山羊--"小山羊聽(tīng)見(jiàn)媽媽的叫聲，忙回答："唉，我在這里。"羊媽媽聽(tīng)著聲音找到了小山羊，可高興了。又有一天，小山羊到外面去玩，要吃飯了還沒(méi)回來(lái)，羊媽媽就喊："小山羊--"小山羊忙應(yīng)答："唉--"就回家吃飯了。
《小羊咩咩》教案4
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)觀察、模仿、遷移已有經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)棉花貼花的方法，體驗(yàn)棉花黏貼的特性。
2.了解羊毛的作用，知道綿羊在冬天會(huì)長(zhǎng)出又長(zhǎng)又密的毛。
3.在看看、做做、玩玩中培養(yǎng)對(duì)美工活動(dòng)的興趣。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一.謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
謎語(yǔ)：身穿大棉襖，野草吃個(gè)飽，過(guò)了嚴(yán)冬天，獻(xiàn)出一身毛。
小結(jié)：綿羊身上長(zhǎng)著厚厚的'毛像一件大棉襖一樣，羊毛軟軟的可以加工成有用的東西。
二.了解羊毛的作用。
小結(jié)：可以做成羊毛圍巾、羊毛衫、羊毛毯等。
師：冬天到了，小朋友都穿上了厚厚的棉衣，小羊也要過(guò)冬了，想請(qǐng)你們幫它們穿上暖和的棉襖。老師準(zhǔn)備了棉花、膠水、擦手布，一會(huì)兒小朋友們分組進(jìn)行�，F(xiàn)在先看看老師是怎么給小羊穿衣服的，你們可要仔細(xì)看哦！
三.教師講解示范，并提出操作要求。
�。�1）講解示范
（2）幼兒回答過(guò)程
�。�3）教師PPT小結(jié)
（4）提出要求
四.教師巡回指導(dǎo)
五.作品展示
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