小學(xué)品德教案（精選25篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)品德教案，歡迎大家分享。
小學(xué)品德教案 1
一、教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：
1、初步形成責(zé)任意識(shí)，知道自己的事情能做的應(yīng)該自己做，作為家庭、社會(huì)的一員還應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。
2、熱心參與家務(wù)勞動(dòng)和學(xué)校的活動(dòng)，并能主動(dòng)承擔(dān)一項(xiàng)任務(wù)。
情感目標(biāo)：
1、體驗(yàn)不同的角色應(yīng)承擔(dān)的不同責(zé)任。
2、增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。
行為目標(biāo)：
1、知道自己對自己、對家庭、對社會(huì)應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。
2、自己的事情，能做的應(yīng)該自己做，不會(huì)做的事情學(xué)著做。
二、教學(xué)重點(diǎn)
幫助學(xué)生增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，熱心參與家務(wù)勞動(dòng)和學(xué)校的活動(dòng)，并能主動(dòng)承擔(dān)一項(xiàng)任務(wù)。
三、教學(xué)難點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，針對學(xué)生的實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生承擔(dān)的不同責(zé)任。
四、課前準(zhǔn)備
教學(xué)課件
五、教學(xué)過程
（一）、導(dǎo)入：
1、電腦出示課文63頁的插圖。
2、討論：這些事情該由誰來做？
3、分析圖中的`事情，哪些是自己會(huì)做的？哪些是自己不會(huì)做的？
4、說一說，議一議：對于自己會(huì)做的事情，自己是否做了？
�。ǘ┌鍟n題：我的責(zé)任
（三）探討明責(zé)任
1、讓學(xué)生進(jìn)一步回憶，自己家中每天都有哪些家務(wù)事，這些事都由誰來做的。
2、啟發(fā)學(xué)生討論：這些事情當(dāng)中，有哪些是自己可以做的？
3、在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生寫己在家中能夠做和應(yīng)該做的事情。并進(jìn)一步思考：我能為學(xué)校為班級(jí)做些什么？
4、教師在收集學(xué)生的答案后，給予肯定。并完成表格的填寫。
5、齊讀句子：自己的事情，能耐做的應(yīng)該自己做；不會(huì)做的事情學(xué)著做。家中、學(xué)校、社區(qū)的事情大家都來做。
（四）提出建議
1、觀察第64頁的插圖，看看說了什么事情。
2、讓學(xué)生談?wù)動(dòng)袥]有與教材第64頁中的同學(xué)類似的情況。以小組為單位，大家想一想，有什么解決的辦法。
3、各小組匯報(bào)討論的結(jié)果，教師給予點(diǎn)撥。
4、各小組選出代表，以表演的方式，向大家介紹自己的好辦法。
（五）品質(zhì)升華
1、觀察第65頁的插圖，看看他們給自己找了什么崗位？
2、教師給學(xué)生布置任務(wù)：我給自己找崗位。
�。�1）在教師的幫助下，大家將班里的事情分分工，每人承擔(dān)一件具體的事情（可以多人承擔(dān)相同的事情）。
�。�2）在家里，請學(xué)生與家長商量，給自己找一件具體的事情做（例如掃地、洗碗等）
3、做這些事之后，大家先討論一下：怎樣才能做好？一星期后，在班會(huì)上交流做這些事的感受。
附板書設(shè)計(jì)：
明白責(zé)任
自己會(huì)做的事應(yīng)該做
我的責(zé)任該做什么自己不會(huì)的事學(xué)著做
找找崗位
小學(xué)品德教案 2
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：
認(rèn)識(shí)身體整體和各部分器官，測量自己身體的生長發(fā)育的情況。關(guān)愛自己的身體。培養(yǎng)與同學(xué)合作的能力，增強(qiáng)保護(hù)意識(shí)。
過程與方法：
用繪畫、測量等方式表現(xiàn)、記錄自己的身體特征和生長發(fā)育情況。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
感受自己身體的基本特征，關(guān)心自己身體的生長發(fā)育的情況，發(fā)展自我意識(shí)，能主動(dòng)幫助他人。
活動(dòng)重點(diǎn)：
引導(dǎo)兒童結(jié)合自己的親身感受學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣與探究的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
人體掛圖、軟尺、彩筆、報(bào)紙、剪刀等
活動(dòng)時(shí)間：
一課時(shí)
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入、揭示課題。
說說自已身體各部位的名稱。
同學(xué)們，你知道自己的身體是由哪些部位構(gòu)成的嗎？你想了解自己的身體嗎？今天，我們一起來認(rèn)識(shí)一下人體的結(jié)構(gòu)和功能。
�。ò鍟旱谝粏卧何覑畚业纳眢w了解我的身體。）
二、認(rèn)識(shí)人體各部位、各器官及其功能。
1、人體各部位：
�。�1）老師用學(xué)生或自己的'身體講。
�。�2）學(xué)生以小組為單位，說說人體各部位的名稱。
2、各器官及功能
�。�1）看人體內(nèi)臟圖。
（2）說說人體內(nèi)部各器官的名稱及功能。
3、全班交流，互相補(bǔ)充及糾正。
三、畫畫我的身體
1、我們的身體各有特點(diǎn)，可以畫下來，辦個(gè)展示會(huì)。
2、用什么工具畫我們的身體呢？
3、有什么問題需要大家研究解決嗎？
（如，一張紙不夠大怎么辦？自己畫不過來怎么辦？）
4、說一說自己身體的樣子。
四、我知道的身體器官
1、把自己知道的身體器官畫在畫像上。
2、先在小組里交談，再大組交流。（例如：讓學(xué)生繞著教室跑兩圈后，再來說說心跳和脈搏有什么變化；或早上起床后身體的感覺，緊張的學(xué)習(xí)或勞動(dòng)后身體有什么變化，或感冒發(fā)燒后身體的變化等。）
五、量一量我的身體
1、怎樣知道自己身體生長發(fā)育的情況呢？（用數(shù)學(xué)中量一量的辦法）
2、讓學(xué)生用標(biāo)尺、軟尺等工具互相量一量身高、臂長、腿長、胸圍等，并做好記錄，再比一比，誰長得高，長得快。
六、總結(jié)談話。
1、讓學(xué)生自己來說說通過這幾節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲。
2、師總結(jié)，評價(jià)。
小學(xué)品德教案 3
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)到地球?yàn)轭惲松媾c發(fā)展的基本條件，培養(yǎng)熱愛地球、關(guān)愛地球、感激地球的情感，體會(huì)“只有一個(gè)地球”的含義。
2、初步了解環(huán)境惡化、人口劇增、資源匱乏是當(dāng)前地球所面臨的重大問題，理解人與自然和諧共存的重要性，初步樹立環(huán)境憂患意識(shí)。
3、了解并關(guān)注家鄉(xiāng)的生態(tài)環(huán)境，初步學(xué)會(huì)開展社會(huì)調(diào)查、撰寫調(diào)查報(bào)告的基本方法。
教學(xué)時(shí)間：
5課時(shí)
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入教學(xué)
1、同學(xué)們，去年冬天，我們學(xué)習(xí)了一課文《只有一個(gè)地球》，你還記得宇航員在太空遨游時(shí)發(fā)出了怎樣的感嘆嗎？（學(xué)生思考回答）
是啊，我們生存的地球?qū)嵲谑翘蓯哿�，它無私地為我們生存和發(fā)展的空間，像一位偉大的母親，為我們這些兒女奉獻(xiàn)了自己的一切。那么我們這些做兒女的，應(yīng)當(dāng)如何來報(bào)答地球母親呢？今天我們一起來學(xué)習(xí)《只有一個(gè)地球》。（板書課題）
二、教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)一：感悟地球的奉獻(xiàn)
1、播放《只有一個(gè)地球》課文視頻，引導(dǎo)學(xué)生初步感受地球?yàn)槿祟惲松媾c發(fā)展的空間和資源。
2、以教材上的水、森林、礦產(chǎn)資源為范例，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的衣食住行和休閑娛樂生活，來說說地球給我們了什么。
（1）我們身上穿的衣服離不開哪些資源？
�。�2）我們每天吃的食物離不開哪些資源？
�。�3）我們的住房離不開哪些資源？
�。�4）我們的交通離不開哪些資源？
�。�5）我們喜歡的自然風(fēng)光有哪些？
3、引導(dǎo)學(xué)生對上面提到的資源進(jìn)行分類：
（1）有哪些資源除了直接給人類生產(chǎn)生活的材料外，還具有生態(tài)價(jià)值？
�。�2）有哪些資源是用一點(diǎn)就少一點(diǎn)？
4、同唱《我們的田野》，通過歌詞和旋律來進(jìn)一步感受地球的奉獻(xiàn)，并從心底由衷地感激地球母親為我們所做的一切。
活動(dòng)二：論證地球是人類唯一的家園
1、活動(dòng)準(zhǔn)備：收集一些有關(guān)其他星球基本概況（溫度、水分、氧氣）的資料，分發(fā)給學(xué)生，為課堂討論做準(zhǔn)備。
2、引導(dǎo)學(xué)生圍繞我們能否找到其他適合人類生存的星球這一話題展開討論。
�。�1）月球和火星的溫度、大氣含氧量和水分善能否滿足人類生存的基本需求？
�。�2）如果學(xué)生還提到其他星球，老師可以簡單介紹其他星球的基本概況。也可布置學(xué)生自己在課后查閱資料，培養(yǎng)學(xué)生的探究和自主解決問題的能力。
3、到目前為止，除了地球之外，我們還沒有找到適合人類生存與發(fā)展的其他星球。那么我們是不是可以人為地創(chuàng)造出一個(gè)適合人類長期生存與發(fā)展的第二個(gè)空間呢？
�。�1）讓學(xué)生說一說他們的大膽假設(shè)和想象，其他學(xué)生對此提出質(zhì)疑。
�。�2）老師介紹“生物圈2號(hào)”實(shí)驗(yàn)基地的相關(guān)情況。
4、讓學(xué)生說一說他們對“地球是人類唯一的家園”的感想，老師加以。
活動(dòng)三：為地球的健康把脈
1、把全班學(xué)生分為三組。各組從“人口狀況”“資源狀況”“環(huán)境狀況”三個(gè)主題中，選擇一個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查，收集相關(guān)資料。
2、指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)表格，匯總、收集到的資料，為上課作好準(zhǔn)備。
資源名稱減少情況減少原因減少后果森林水石油煤……
生存環(huán)境污染情況污染原因污染后果大氣水土壤……
3、老師可以根據(jù)學(xué)生收集到的資料，設(shè)計(jì)和開展下面的教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)四：�？崎T診——人口科
1、讓學(xué)生觀察P24的漫畫，思考：
�。�1）漫畫中有些什么？當(dāng)你第一眼看到這幅漫畫時(shí)，你有什么感受？
�。�2）漫畫的主題是什么？漫畫中表現(xiàn)的問題是什么？請為漫畫取一個(gè)名字。
�。�3）憑借你的想象，給漫畫中的“地球”和“人”各配上一句臺(tái)詞，并加以解釋。
2、讓調(diào)查人口的小組在全班展示他們的調(diào)查結(jié)果，使全班同學(xué)對世界和的人口狀況及其帶來的問題有一個(gè)初步印象。然后，老師可發(fā)給每個(gè)小組一張貼有漫畫的白紙，讓學(xué)生結(jié)合他們已有的知識(shí)，分組在漫畫周圍寫下他們想問的問題。
3、組織各小組把他們討論的結(jié)
帖在黑板上，教師歸納人口增長過快帶來的系列負(fù)面影響。
人口——住房——擁護(hù)；人口——交通——……；人口——糧食——……
4、讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象，把因人口過快增長造成的各種問題繪制成漫畫。然后，把學(xué)生繪制的漫畫和他們收集到的漫畫在全班展出，并讓制作人對漫畫作出解釋。
活動(dòng)五：�？崎T診——資源科
1、展示教材P25的圖片和師生收集到的有關(guān)森林被破壞、水資源短缺、生態(tài)環(huán)境惡化（荒漠化和水土流失）的圖片或漫畫。
2、讓每組學(xué)生選擇其中的.三幅漫畫或照片（分別體現(xiàn)人類破壞資源、資源短缺、生態(tài)環(huán)境惡化三個(gè)方面），先在組內(nèi)討論。
（1）當(dāng)你看到這些照片或漫畫的時(shí)候，你有什么感受？
�。�2）結(jié)合有關(guān)資料對這一問題進(jìn)行進(jìn)一步的說明。
3、讓學(xué)生思考自然資源的破壞一短缺會(huì)給我們的生活帶來哪些影響。
活動(dòng)六——�？崎T診——環(huán)境科
1、準(zhǔn)備幾組對比鮮明的圖片：蔚藍(lán)的天空——漫天黃沙；清澈見底的湖泊或河流——又臭又黑且浮著垃圾的河流；綠茵茵的草地和森林——被垃圾覆蓋的大地；……
2、讓各學(xué)習(xí)小組負(fù)責(zé)一組圖片，圍繞圖片展開討論。小組內(nèi)部的成員再一分為二，讓一部分人生活在好的環(huán)境中，另一部分人生活在壞的環(huán)境中，并讓學(xué)生仔細(xì)觀察各自的生活環(huán)境，盡量讓自己置身其中。
�。�1）讓生活在不同環(huán)境中的學(xué)生分別描述他們可能的感受和心情。
�。�2）讓學(xué)生交換圖片（交換生活環(huán)境），再說說此時(shí)可能的感受和心情。
3、我們都希望自己生活在沒有被污染和破壞的環(huán)境中，但是我們當(dāng)前的環(huán)境狀況不容樂觀。組織調(diào)查環(huán)境的小組展示他們收集到的資料，說說當(dāng)前環(huán)境愛污染的狀況、原因及其后果。
4、老師朗誦《寂靜的春天》中的精彩片段，讓學(xué)生進(jìn)一步感受人類生存環(huán)境的惡化及其帶來的后果。
小學(xué)品德教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
情感與態(tài)度：樹立對班集體的自豪感、榮譽(yù)感、責(zé)任感，愿意為爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體而努力。
知識(shí)與技能：知道學(xué)校從哪些方面優(yōu)秀班集體，反思集體生活，對自己班集體的狀況有正確的定位。
行為與習(xí)慣：認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的表現(xiàn)都會(huì)影響到整個(gè)集體，集體的榮譽(yù)需要每個(gè)同學(xué)用實(shí)際行動(dòng)來爭取。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.課前小記者采訪大隊(duì)輔導(dǎo)員、班級(jí)任課老師，并做好記錄。
2.用攝像機(jī)拍攝小記者采訪時(shí)的情形，拍攝班集體中學(xué)生學(xué)習(xí)生活的一些場面。
3.個(gè)別有才藝特長的學(xué)生準(zhǔn)備自己的才藝。
4.教師準(zhǔn)備一道選擇題，學(xué)生準(zhǔn)備紙、筆等。
活動(dòng)時(shí)間：
1課時(shí)。
活動(dòng)過程：
一、定下班級(jí)奮斗目標(biāo)，明確優(yōu)秀班級(jí)標(biāo)準(zhǔn)
1、師：老師這里有一道選擇題，請大家看。
�。�1）實(shí)物展臺(tái)出示：
①二（2）班要成為全校老師、同學(xué)心目中最優(yōu)秀的班集體。
�、诙�2）班給學(xué)校老師、同學(xué)留下的印象一般、不深刻。
�、垡惶崞鸲�2）班，老師、同學(xué)馬上皺眉頭。
�。�2）生選擇并說出理由
（3）教師在黑板上貼上這個(gè)共同的選擇。讓生齊讀。
2、提問：在同學(xué)們心目中，什么樣的班集體才是最優(yōu)秀的呢？
教師根據(jù)學(xué)生的回答歸納板書：守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、爭榮譽(yù)……
3、過渡：這些都是同學(xué)們的看法，我們學(xué)校又是從哪些方面優(yōu)秀班集體的呢？想知道嗎？下面，請我們班的小記者將自己采訪的情況告訴大家。
小記者匯報(bào)采訪情況，并出示自己的學(xué)校低年級(jí)優(yōu)秀班集體的標(biāo)準(zhǔn)。
爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體要做到
愛學(xué)校愛班級(jí)愛學(xué)習(xí)守紀(jì)律
講文明有禮貌講衛(wèi)生愛勞動(dòng)
干部帶頭團(tuán)結(jié)友愛爭創(chuàng)榮譽(yù)
加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)
積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)
師：謝謝小記者。現(xiàn)在大家可以把我們自己的看法和學(xué)校的要求對照一下，其實(shí)這上面的好多內(nèi)容，同學(xué)們都提到了。同學(xué)們的看法和學(xué)校差不多，真了不起！
二、反思檢查自身的優(yōu)點(diǎn)與不足，給班集體正確定位
1.我們的優(yōu)點(diǎn)。
�。�1）個(gè)人反思：我們的奮斗目標(biāo)是什么？
學(xué)生讀黑板上貼出的班級(jí)奮斗目標(biāo)。
大家可以對照學(xué)校的要求，想想學(xué)校要求的.哪些點(diǎn)我們二（2）班已經(jīng)做得比較好了？
大家可以閉上眼睛仔細(xì)想想，如果能想起班上哪些、哪些事做得好就更棒了！
�。�2）小組交流。
師：想好了嗎？有的同學(xué)也許一時(shí)還不能全部想起來，那我們先在小組內(nèi)和同學(xué)說說，相互提醒一下，盡量能想起具體人、具體的事。
學(xué)生在小組內(nèi)展開交流。
�。�3）全班交流。
師：誰來說說我們班哪些方面做得好？我們自己或同學(xué)哪些地方、哪些做的得好？被表揚(yáng)的同學(xué)請站起來。
教師引導(dǎo)學(xué)生對應(yīng)學(xué)校的要求說一說，并引導(dǎo)學(xué)生為做得好的同學(xué)鼓掌，有特長并為班級(jí)爭光的同學(xué)可以將自己的才華展示一下。
師：大家想知道老師們是怎么二（2）班的嗎？教師播放小記者采訪班級(jí)任課教師對該班的錄像及播放該班學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)的一些場面，學(xué)生觀看。
師：同學(xué)們，剛才大家談了那么多，又聽了各科老師對你們的，還通過錄像看到了平時(shí)學(xué)習(xí)活動(dòng)的場面。此時(shí)此刻，你想說些什么呢？
……
教師根據(jù)學(xué)生的回答，借機(jī)板書，揭示主題：我們班真棒。
師：愿意一起來大聲地、高興地讀讀嗎？
師：如果以100分作為滿分的話，你們覺得可以給我們班打多少分？
教師根據(jù)大部分學(xué)生的意見，給班級(jí)打分：99.5分。
2.我們的不足。
師：為什么大家給班級(jí)打99.5分，而不直接給100分呢？
把你發(fā)現(xiàn)的不足告訴你的好朋友，商量一下，以后怎么改正。
學(xué)生自由交流討論，教師巡視指導(dǎo)。
問：我們的優(yōu)點(diǎn)不是很多，可小毛病實(shí)在太多了，怕改不過來，我一個(gè)人的表現(xiàn)會(huì)不會(huì)影響到整個(gè)集體呢？同學(xué)們，如果你是老師，你會(huì)對他說些什么？
學(xué)生回答。
師：是啊，每個(gè)人的表現(xiàn)都會(huì)影響到整個(gè)集體，集體的榮譽(yù)需要我們班每個(gè)同學(xué)用實(shí)際行動(dòng)來爭取。
三、積極爭創(chuàng)優(yōu)秀班級(jí)，制定班級(jí)奮斗計(jì)劃
1、同學(xué)們，學(xué)校期末又要評文明班集體了，大家可以再想想，在這兩三個(gè)月的時(shí)間里，我們班還需要怎么做，我們自己還可以為集體做些什么。我們把它們寫下來好嗎？請拿出筆和紙，想一想，想到幾點(diǎn)就寫幾點(diǎn)。學(xué)生寫，教師巡視指導(dǎo)。
師：下課后，大家再仔細(xì)想想，把你寫好的建議交給我。下節(jié)課，大家再把建議匯集起來，共同商量討論，制定出完整的班級(jí)奮斗計(jì)劃，貼在教室墻上。全班照著計(jì)劃共同奮斗，好嗎？
小學(xué)品德教案 5
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)冷靜、理智地處理遇到的事情，分辨是非，保護(hù)自己的身心不受到傷害。
2.懂得正確交友的意義，學(xué)習(xí)正確交友的方法。
3.學(xué)習(xí)、體驗(yàn)合理拒絕不良邀請的方法。
教科書分析
參見第169~171頁
教學(xué)準(zhǔn)備
1.了解家長對自己結(jié)交朋友的意見。
2.搜集一些對于加強(qiáng)同學(xué)之間友誼的名人發(fā)言。
教學(xué)活動(dòng)及過程
1.導(dǎo)入�！澳阌信笥褑�？當(dāng)心煩時(shí)你會(huì)求助你的朋友嗎？他會(huì)給你哪些幫助？”
2.小組探究。閱讀教科書第73頁的文字及插圖的內(nèi)容，并提問學(xué)生：“你在生活中遇見這樣的事嗎？你對這位同學(xué)的困惑有什么想法？”
小組討論：當(dāng)你遇到這樣的事情會(huì)如何面對？請各小組表演出來討論。教師發(fā)表自己的意見。
閱讀教科書74~75頁的課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生“參與”虎子小組的討論，對他們的意見和教科書上教師的話發(fā)表看法。
3.“隨著年齡的增長，你們會(huì)結(jié)交很多朋友，遇事愿意自己解決或求助朋友，這說明你們正在長大。但是，你們畢竟還沒有完全成熟，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，而朋友的建議未必都很恰當(dāng)，有時(shí)朋友的建議也會(huì)給你帶來困惑或傷害，所以交友要慎重，對于朋友的話要三思而后行�！�
給教師的建議
1.對于學(xué)生進(jìn)行的小組討論及表演活動(dòng)，教師應(yīng)當(dāng)逐一給予充分的，以便幫助學(xué)生把握尺度和方式。特別要注意學(xué)生的朋友觀，對朋友所提意見和建議的態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生懂得交友要慎重、朋友的話要三思的`道理，并培養(yǎng)他們在這方面的意識(shí)。
2.課堂教學(xué)前后要引導(dǎo)學(xué)生了解有關(guān)正確交友、正確對待來自朋友的不良方面和行為的意義。
3.可以借用有關(guān)朋友、友誼的名言警句作為教學(xué)活動(dòng)的開始或，也可以請學(xué)生把自己找到的相關(guān)資料書寫在黑板上，供學(xué)生學(xué)習(xí)借鑒。
家庭作業(yè)
課后與自己的親友交流學(xué)習(xí)本課的感受。
建議
觀察學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的學(xué)習(xí)進(jìn)展，對認(rèn)識(shí)有提高的學(xué)生給予表揚(yáng)。
小學(xué)品德教案 6
教學(xué)目標(biāo)：
1、享受畫地圖的樂趣
2、初步了解畫地圖的要點(diǎn)
教學(xué)準(zhǔn)備
為每位同學(xué)準(zhǔn)備一張白紙、一盒彩色筆。
教學(xué)過程
1、導(dǎo)入。“如果有一位遠(yuǎn)方的朋友想要了解你生活的地方，你想用什么樣的方式向他做一個(gè)呢？打開書，看一看樂樂和他的同學(xué)們采用的是什么方式。”請學(xué)生閱讀虎子的來信和樂樂的話。
2、談話�！皹窐返脑拰ξ覀冇惺裁磫l(fā)？你想不想也向樂樂和他的同學(xué)們那樣把我們生活的地方畫下來，向遠(yuǎn)方的朋友做一個(gè)全面而直觀的介紹。從今天起，我們就要學(xué)做一件特別有意思的`事情——用我們的畫筆，畫畫我們成長的地方�！�
3、提問：“你想畫哪些地方？想從哪些地方畫起？“讀書中31頁小文的話。讓我們也像小文和他的同學(xué)們一樣，從課室畫起�！�
4、教師組織學(xué)生畫教室圖，允許學(xué)生自由選取教師的任何一個(gè)方面、采用任何一種方法進(jìn)行創(chuàng)作。
5、小組交流�；ハ喱F(xiàn)象創(chuàng)作完成的繪畫作品并進(jìn)行。
6、全班討論交流。教師提出以下兩個(gè)問題：a同一個(gè)課室，組內(nèi)每個(gè)同學(xué)畫出來的教室圖一樣嗎？哪兒不一樣？b怎樣把課室畫得既完整又明白呢？
7、教師�？隙▽W(xué)生的唱機(jī)，特別鼓勵(lì)他們的不同畫法。同時(shí)告訴他們，如果要向別人準(zhǔn)確的介紹一個(gè)地方，就要像畫地圖一樣，采用一些正規(guī)的方法。
小學(xué)品德教案 7
教學(xué)目標(biāo)
1.了解非洲的社會(huì)概況和人民的生活。
2.尊重不同國家的文化差異，初步形成開放意識(shí)和國際理解
3.通過對小蒂皮事跡的了解，樹立愛護(hù)人類生存環(huán)境的意識(shí)。
教科書分析
參見第86~87頁。
教學(xué)準(zhǔn)備
1.教師準(zhǔn)備一些有關(guān)非洲的環(huán)境、社會(huì)狀況的圖片和資料。
2.世界政區(qū)土、兩半球圖。
教學(xué)內(nèi)容及過程
1.導(dǎo)入�！吧弦还�(jié)課，我了解了西亞和北非的阿拉伯國家和地區(qū)的情況。這節(jié)課，讓我們越過連接亞洲和非洲的蘇伊士運(yùn)河，穿過四大文明古國之一的哀叫，去看一看整個(gè)非洲�！�
2.識(shí)圖練習(xí)。在世界政區(qū)圖、兩半球圖上查找蘇伊士運(yùn)河埃及、非洲的位置和范圍。
3.閱讀與探究。閱讀教科書第40頁的課文，欣賞教科書第40頁的圖片。教師將自己準(zhǔn)備的材料給學(xué)生。
思考：
（1）赤道橫穿了非洲大陸，那么非洲應(yīng)該是什么樣的氣候特點(diǎn)？
�。�2）你對埃及文明有哪些了解？
4.交流與講解。學(xué)生根據(jù)前面的活動(dòng)開展討論：非洲的氣候環(huán)境特點(diǎn)；古老的埃及文明、金字塔、獅身人面像；非洲黑色人種的特征；馳名世界的撒哈拉沙漠、東非大裂谷、維多利亞大瀑布等。教師可根據(jù)學(xué)生的討論給予補(bǔ)充和講解。
5.自由交流。根據(jù)平時(shí)從課外書籍或影視節(jié)目中了解的知識(shí)，談?wù)劮侵逕釒Р菰囊吧鷦?dòng)物。
6.閱讀與討論。閱讀教科書第41頁的課文，欣賞本頁出示的圖片，認(rèn)識(shí)小朋友蒂皮，了解她的.事跡和希望。討論：怎么看待小蒂皮對小朋友的寄語？我們應(yīng)該怎樣做？
7.教師本課內(nèi)容，布置家庭作業(yè)。
給教師的建議
1.要準(zhǔn)備好有關(guān)非洲環(huán)境、社會(huì)狀況的圖片和資料。
2.要準(zhǔn)備好世界政區(qū)圖、兩半球圖。
3.教師中要注意訓(xùn)練學(xué)生的讀圖、識(shí)圖能力。
家庭作業(yè)
預(yù)習(xí)與探究關(guān)于歐洲地區(qū)的社會(huì)狀況。
建議
就學(xué)生對非洲，尤其是對非洲野生動(dòng)物的了解程度給予口頭。
小學(xué)品德教案 8
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道春天是種植的季節(jié)，愿意參與種植活動(dòng)。
2、懂得樹是人類的好朋友，能用實(shí)際行動(dòng)愛護(hù)花草樹木，保護(hù)和美化環(huán)境。
3、初步學(xué)會(huì)觀察、記錄植物的生長，了解種子發(fā)芽、成長的過程及所需要的基本條件。
4、學(xué)習(xí)種植的基本方法，學(xué)會(huì)栽培常見花卉的簡單技能。
活動(dòng)過程
一、植樹造林好處多
1、引導(dǎo)兒童說一說關(guān)于植樹節(jié)的`知識(shí)意義。
2、啟發(fā)兒童結(jié)合自身的生活經(jīng)驗(yàn)說說樹木在我們的知識(shí)和意義。
3、兒童了解植樹造林對于人類生活的意義，并思考自己可以為此做哪些力所能及的事。
二、校園植物小衛(wèi)士
1、引導(dǎo)兒童談?wù)勂綍r(shí)觀察到的一些不愛護(hù)花草樹木的現(xiàn)象。
2、談?wù)撛鯓佑米约毫λ芗暗霓k法來保護(hù)學(xué)校的花草樹木。
三、讓秋天收集的種子都發(fā)芽
1、引導(dǎo)兒童互相交流秋天收集的各種種子，啟發(fā)兒童用秋天收集的種子親自動(dòng)手種植一些適合當(dāng)?shù)貧夂蚺c土壤條件的、自己喜歡的植物。
2、鼓勵(lì)兒童用生活中常見的廢棄物品種植。
四、小實(shí)驗(yàn)
引導(dǎo)兒童結(jié)合自己種下的種子，進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)。
五、農(nóng)民伯伯春耕忙
小學(xué)品德教案 9
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步了解自己在父母的關(guān)愛下成長的過程。
2、能例舉父母對自己的種種關(guān)愛，體會(huì)父母的養(yǎng)育之恩。
教學(xué)重點(diǎn)：
體會(huì)父母的養(yǎng)育之恩。
教學(xué)過程：
活動(dòng)一、聽故事看腳印，體驗(yàn)長大
1、師：我們都有自己的家，小動(dòng)物們也有自己的家，讓我們看看小動(dòng)物的爸爸媽媽是怎樣關(guān)心它們的。（看電影片段）
2、學(xué)生討論并交流
3、游戲“猜猜我是誰”
出示某學(xué)生三張不同年齡階段的照片（包括從小到大的腳印），讓學(xué)生猜。
師：你們看，這一行行腳印有什么變化？這一行行漸漸變大的腳印，就是我們成長的腳印。
1、揭示課題
師：今天我們就學(xué)習(xí)第11課，成長的腳印。
說明：通過觀看電影片段及一雙由小到大的腳印，使原本靜止不動(dòng)的畫面變得鮮活起來，這樣大大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。
活動(dòng)二、收集資料，體驗(yàn)長大
1、師：腳印變大說明我們長大了，在我們的生活中，小朋友們還發(fā)生了許許多多變化，有的是看得見的，有得是看不見的，那還有哪些變化能證明我們在長大。
2、小組討論，全班交流
說明：課前讓學(xué)生尋找、發(fā)現(xiàn)自己從小到大的變化，把教學(xué)內(nèi)容回歸生活，倡導(dǎo)自主探索、實(shí)踐體驗(yàn)的學(xué)習(xí)方式，在課上讓學(xué)生暢所欲言，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自己的舞臺(tái)。
活動(dòng)三、體會(huì)成長離不開家人的關(guān)愛
1、師：從小到大在我們身上發(fā)生了許多事情，有些也許你已經(jīng)不記得了，有些可能模糊記得一些片段。小朋友，你們瞧，這是什么？對呀，是一片樹林。樹林里種著一棵棵的成長樹，每一棵成長樹就代表著一個(gè)小朋友的成長經(jīng)歷�？�，這兒有一棵成長樹特別漂亮，讓我們一起來聽聽這為小朋友的成長經(jīng)歷。
2、小朋友聽后談?wù)劯邢?/p>
3、師：小朋友能健康地成長，離不開爸爸媽媽的辛勤的養(yǎng)育
出示兒歌：小小腳丫，天天長大，
是誰養(yǎng)育，爸爸媽媽。
4、師：小朋友你們看這是一顆愛心，是長輩對我們的.關(guān)愛之心。有了他們的關(guān)愛，我們才能如此健康的長大。
看看書中插圖，說說圖意
5、結(jié)合自身，說說你家人對你的關(guān)愛（找好伙伴說一說）
6、出示兒歌：教我走路，教我說話，
使我聰明，使我挺拔。
7、學(xué)生對爸爸媽媽說心里話
8、出示兒歌：我對爸媽說心里話：
你們的愛我會(huì)報(bào)答。
說明：通過媒體效果讓學(xué)生體驗(yàn)自己成長的過程，讓學(xué)生體驗(yàn)我長大了；并從結(jié)合自身，說說家人對自己的關(guān)愛中，體驗(yàn)到父母的養(yǎng)育之恩，真正做到突破重點(diǎn)，全面滲透。
活動(dòng)四、誦讀兒歌，加深體驗(yàn)
1、齊讀兒歌
2、全班齊唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》
3、我們每個(gè)人的健康成長都離不開爸爸媽媽的辛勤養(yǎng)育。我們要永遠(yuǎn)感謝他們。
說明：最后通過誦讀兒歌，齊唱歌曲，使全體學(xué)生在情感上有進(jìn)一步的升華。
小學(xué)品德教案 10
教學(xué)目標(biāo)
1.知道健康生活的概念和內(nèi)容
2.體驗(yàn)健康文明的生活，初步養(yǎng)成向往健康文明生活的態(tài)度
教科書分析
參見第171～172頁
教學(xué)準(zhǔn)備
師生搜集反映自己或他人健康生活的照片
教學(xué)活動(dòng)及過程
1.導(dǎo)入
師：“業(yè)余時(shí)間你最喜歡做什么？”請幾位學(xué)生談一談
2.探究討論
“剛才同學(xué)們所說的，哪些屬于健康文明的生活？”請學(xué)生閱讀教科書第８7～８８頁，并提問學(xué)生：“這樣的生活你經(jīng)歷過嗎？你喜歡這樣的休閑方式嗎？你覺得什么是健康文明的生活？”教師鼓勵(lì)學(xué)生用事先搜集的反映健康生活的照片或圖片加以說明
通過這兩個(gè)問題的討論，教師幫助學(xué)生澄清，這里提到的健康，不僅僅指身體的健康，但不必陷入對概念進(jìn)行詳細(xì)的界定，只要學(xué)生理解健康文明的生活是指好的、積極的生活，各種對于身體和精神有益的生活方式即可。
“就你的所見所聞，你還知道哪些是健康文明的生活方式？哪些是不健康、不文明的生活方式？健康文明的生活方式會(huì)帶給你什么感受？不健康、不文明的生活方式有什么危害？”教師可以將學(xué)生的意見按人們的生活方式是否健康文明進(jìn)行分類，并記錄在黑板上同時(shí)，請學(xué)生充分發(fā)表自己的意見學(xué)生的看法可能有不準(zhǔn)確的地方，教師可依據(jù)具體問題引導(dǎo)學(xué)生展開討論，做進(jìn)一步的探討，讓學(xué)生明白其中的道理比如：健康文明的生活方式有鍛煉身體、讀書、下棋、做有意義的游戲、郊游、參觀等；不健康、不文明的生活方式有無節(jié)制地看電視、上網(wǎng)，、吸煙、隨地吐痰、暴飲暴食、挑食等
3.小組活動(dòng)
將學(xué)生分成小組，制定體驗(yàn)活動(dòng)計(jì)劃，為體驗(yàn)一次健康文明的生活做準(zhǔn)備學(xué)生可以按居家遠(yuǎn)近進(jìn)行分組計(jì)劃應(yīng)當(dāng)包括體驗(yàn)的.內(nèi)容、地點(diǎn)、時(shí)間等建議體驗(yàn)地點(diǎn)應(yīng)在居家附近，時(shí)間可以是休息日小組要共同商量體驗(yàn)的內(nèi)容，選擇一項(xiàng)可行的且大家都愿意進(jìn)行的健康的活動(dòng)內(nèi)容，也可以是一項(xiàng)有意義的游戲如果學(xué)生選擇了郊游、參觀，教師要詳細(xì)地了解情況，如果路途太遠(yuǎn)，從安全的角度出發(fā)，應(yīng)建議學(xué)生取消活動(dòng)如果學(xué)生一定要去，教師要落實(shí)小組學(xué)生的家長是否有能力解決車輛、家長是否同意、是否陪同前往等問題，必要時(shí)教師應(yīng)出面組織
教師要提醒學(xué)生注意安全，從集合的時(shí)間、地點(diǎn)、聯(lián)絡(luò)方式、攜帶物品以及接送等問題都要注意
4.全班交流
各個(gè)小組發(fā)表自己的體驗(yàn)活動(dòng)計(jì)劃，對于不適宜之處，師生要提出修改建議，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評
5.教師小結(jié)
概括討論要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)活動(dòng)應(yīng)注意安全布置家庭作業(yè)
家庭作業(yè)
1.利用休息日，按計(jì)劃實(shí)施各小組的體驗(yàn)活動(dòng)，并寫出自己的感受
2.利用上下學(xué)或外出活動(dòng)的時(shí)間，觀察公共場所中的文明與不文明的現(xiàn)象，并做記錄
評價(jià)建議
檢查學(xué)生的體驗(yàn)計(jì)劃
小學(xué)品德教案 11
活動(dòng)目標(biāo)
1、增強(qiáng)兒童的小主人意識(shí)。
2、發(fā)展想象力、動(dòng)手能力和表現(xiàn)能力。
3、開闊視野，提高收集信息的能力。
4、正確使用簡單的工具，注意安全。
活動(dòng)過程
一、活動(dòng)導(dǎo)入
師生一起唱兒歌，創(chuàng)設(shè)節(jié)日歡樂氣氛。
二、活動(dòng)策劃
1、每年的6月1日是什么節(jié)？去年你在幼兒園里是怎么慶祝的？
2、兒童之間相互交流。
3、今年的兒童節(jié)是你們成為小學(xué)生后的第一個(gè)兒童節(jié)，你們打算怎樣慶祝？
4、鼓勵(lì)兒童與鄰居的哥哥姐姐及家長討論、交流。
5、交流活動(dòng)創(chuàng)意。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、調(diào)查本班、本年級(jí)或本校是否有少數(shù)民族小朋友。
2、學(xué)唱一首少數(shù)民族歌曲。
3、給自己起個(gè)少數(shù)民族名字，最好知道它表示的意思。
四、歡聚校園，共慶“六一”——各族小朋友慶“六一”化裝聯(lián)歡會(huì)
1、介紹自己是哪個(gè)民族的`小朋友、叫什么名字。
2、互相欣賞對方的裝扮。
3、化裝聯(lián)歡會(huì)開始。
4、邀請前來參加化裝會(huì)的客人一起參與各種游戲和表演。
五、活動(dòng)結(jié)束
小學(xué)品德教案 12
教學(xué)目標(biāo)：
1、明白身體是生命的載體，愛惜生命就要保護(hù)好自己的身體。
2、知道養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、堅(jiān)持鍛煉身體、保持良好心態(tài)，才能保持身體健康。
3、知道公共衛(wèi)生對于身體健康的重要意義，自覺維護(hù)良好的公共衛(wèi)生環(huán)境。
教學(xué)重點(diǎn)：
懂得生命的重要，知道養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、堅(jiān)持鍛煉身體、保持良好心態(tài)，才能保持身體健康。
教學(xué)難點(diǎn)：
知道怎樣才能克服生活中的不良習(xí)慣。
教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)：
從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
課前準(zhǔn)備：
了解自己的生活習(xí)慣。
收集有關(guān)生活習(xí)慣的資料。
準(zhǔn)備一個(gè)情緒表演節(jié)目。
用Powerpoint制作一個(gè)課件。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
每人都有一個(gè)身體，你覺得自己的身體狀況怎樣？（板書：身體）（瘦、胖、高、矮）形成這樣的體型，與你的生活習(xí)慣有密切的關(guān)系。那么，你們的生活習(xí)慣又是怎樣的呢？從衛(wèi)生習(xí)慣、飲食習(xí)慣、作息習(xí)慣三方面說。
小結(jié)：你們的生活習(xí)慣很多，其中有良好的習(xí)慣，有不良的習(xí)慣。身體是生命的載體，愛惜生命就要保護(hù)好自己的身體，良好的習(xí)慣就是呵護(hù)自己的身體。
板書：呵護(hù)我們的生命
二、學(xué)文明理：
討論：他們的習(xí)慣好嗎？你有沒有遇到過這種情況？（書上圖）
學(xué)生總結(jié)發(fā)言：“我是怎樣克服不良習(xí)慣的�！�
過渡：從這三幅圖看，這些小朋友都沒有自覺性，隨便放縱自己，使自己不經(jīng)意地染上了不良習(xí)慣。你看，他用手拿東西吃，手上的細(xì)菌就會(huì)跟著往肚子里跑。這樣，后果是怎樣的呢？
人們常說：“不干不凈，吃了沒病，”你同意這.種說法嗎？學(xué)生自由討論，然后回答。
教師根據(jù)回答，歸納板書：注意個(gè)人衛(wèi)生
現(xiàn)在，大家一起來找一找提醒人們養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的俗語、諺語，把它們寫下來。
學(xué)生把自己收集的俗語、諺語讀一讀，互相交流。
過渡：我們要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。但是，在日常生活中，往往會(huì)出現(xiàn)一些陋習(xí)。請同學(xué)們做做：把你看到的或自己做過的一些陋習(xí)給同學(xué)們說說。
出示圖片。說說陋習(xí)的危害性。
提問：
我們應(yīng)該怎樣去革除陋習(xí)呢？（自由談，然后老師歸納并講述衛(wèi)生誤區(qū)。）
過渡：既然注意衛(wèi)生，身體好。那么身要健，須鍛煉，良好的體魄是鍛煉出來的。你是不是經(jīng)常參加體育鍛煉？你常參加哪些體育鍛煉呢？
學(xué)生填表：
我常參加的鍛煉活動(dòng)
我喜歡的鍛煉活動(dòng)
我不喜歡的鍛煉活動(dòng)
我應(yīng)參加的鍛煉活動(dòng)
教師歸納：
你們的鍛煉活動(dòng)很豐富。在這里，我向你們推薦“每天鍛煉一小時(shí)”板書：堅(jiān)持鍛煉身體
討論：張明的問題出在哪里？學(xué)生根據(jù)實(shí)際歸納，發(fā)表自己的見解。
教師小結(jié)：
大家不但要知道體育鍛煉對身體有好處，還要從嚴(yán)要求自己，堅(jiān)持不懈地參加體育鍛煉，才能有強(qiáng)健的身體。同時(shí)還要保持良好的`心態(tài)。
板書：保持良好心態(tài)
�。�1）請學(xué)生根據(jù)情境分組進(jìn)行角色扮演。
�。�2）表演后，請學(xué)生思考并回答：他們這樣的行為流露出了什么的情緒，這樣的情緒會(huì)對身體造成什么影響？為什么？
師小結(jié)：
情緒是人體對內(nèi)外界事物的變化在精神上和心理上的反應(yīng)。不良的情緒是健康和壽命的大敵。為了自己的身心健康，行動(dòng)起來，開展“告別游戲機(jī)”活動(dòng)，從“蛋殼文化”里解放出來，讓我們更加健康地成長。
三、教學(xué)延伸：
進(jìn)行“笑一笑”游戲活動(dòng)。
學(xué)生圍成一圈，做“擊鼓傳花”游戲。鼓停時(shí)，花落到誰那里，誰就站在圓圈中央，講一件自己最近遇到的不愉快的事。然后，同學(xué)們盡量逗他笑。依次進(jìn)行，使每位同學(xué)都能感受一下“笑一笑”對自己心情的積極作用。
四、總結(jié)：
學(xué)了這篇課文，你們懂得了什么？
五、作業(yè)：
在課后，讓學(xué)生和家里人一起討論：怎樣呵護(hù)我們的身體。使學(xué)生時(shí)時(shí)、處處都愛惜自己的身體，呵護(hù)自己的身體。
板書設(shè)計(jì)：
第三課呵護(hù)我們的身體
注意個(gè)人衛(wèi)生
堅(jiān)持鍛煉身體
保持良好心態(tài)
小學(xué)品德教案 13
活動(dòng)目標(biāo)
1、回顧、交流、分享寒假生活經(jīng)常，重溫豐富多彩的寒假生活。
2、初步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和意識(shí)。
3、進(jìn)一步發(fā)展在寒假中學(xué)到的技能。
活動(dòng)過程
一、寒假生活我是這樣過的——回顧
1、自由發(fā)言說說自己每天做的事。
2、小組交流寒假中自己的，家里的'事，或相互傳看照片、物品等。
3、全班觀看“電視”，各組派1~2人去“電視”上講故事。
二、假期生活大家怎樣過的——調(diào)查統(tǒng)計(jì)
1、“站隊(duì)”游戲。
2、根據(jù)統(tǒng)計(jì)，引導(dǎo)兒童討論哪些生活習(xí)慣不利于健康。
3、針對“睡懶覺”等影響新學(xué)期學(xué)習(xí)的情況，引導(dǎo)兒童討論怎樣改變不良習(xí)慣，遵守日常學(xué)校生活規(guī)范。
三、心情箱——分享
1、每個(gè)同學(xué)在紙條上寫出或畫己感到高興或煩惱的事，再寫上自己的名字，投到相應(yīng)的心情箱。
2、擊鼓傳花。
小學(xué)品德教案 14
教學(xué)目標(biāo)
1.知道我國的制造業(yè)在改革開放后得到了飛速發(fā)展的事實(shí)。
2.知道我國的家電產(chǎn)品從依賴進(jìn)口到大量出口，產(chǎn)品遍布世界市場的變化。
3.調(diào)查了解我國著名的農(nóng)民產(chǎn)品生產(chǎn)基地。
4.培養(yǎng)和樹立對中國制造的“國貨”的民族自豪感和自信心。
教學(xué)準(zhǔn)備
1.教師在課前應(yīng)對中國工業(yè)產(chǎn)品出口情況有大致的了解。
2.準(zhǔn)備一張中國地圖，小卡片和膠帶若干。
教學(xué)活動(dòng)及過程
1、導(dǎo)入。從以往學(xué)習(xí)過的改革開放的成績就和現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品的誕生切入教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生探究〈〈我國主要工業(yè)基地圖〉〉。
2、識(shí)圖探究。學(xué)生帶著問題識(shí)圖：
�。�1）我們原有的工業(yè)基地有哪幾個(gè)？說出它們所在的行政區(qū)名稱。
（2）新建成的工業(yè)基地有哪幾個(gè)？說出它們所在的行政區(qū)名稱。
�。�3）說說遼中南工業(yè)基地、珠江三角洲工業(yè)基地在地理位置上有什么共同之出？
3、小結(jié)，引出課題“中國制造”。“我們有這么多的工業(yè)基地，生產(chǎn)出的工業(yè)產(chǎn)品不僅滿足了國內(nèi)人民的需要，還遠(yuǎn)銷國外市場呢，以前許多到國外旅游的中國人回國是都會(huì)給自己的親戚和朋友購買幾樣外國制造的洋玩意作為禮物，可是近幾年來，很多外出旅游的中國人在國外的市場上驚喜地發(fā)現(xiàn)很多標(biāo)有‘ＭＡＤＥＩＮＣＨＩＮＡ’（中國制造）的商品。這說明我們中國的工業(yè)制造水平已經(jīng)越來越高，得到了世界其他國家人民的認(rèn)可。特別是我國制造的'家的電產(chǎn)品已經(jīng)打入了世界市場，敢于和洋家電競爭了。”
4、識(shí)圖討論。（說說自己的發(fā)現(xiàn)和感受）
5、小組探究。
請學(xué)生以小組為單位匯報(bào)課前查閱著名農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地的資料；然后把農(nóng)產(chǎn)品的名稱寫在卡片上，或把它們畫出來；再把他們貼到地圖的相應(yīng)位置上。
6、討論。第71頁“我們的發(fā)現(xiàn)”給出的三個(gè)視角進(jìn)行分析歸納。
7、教師總結(jié)。概括本課題重點(diǎn)，布置家庭作業(yè)。
家庭作業(yè)：
1、調(diào)查家里的家電產(chǎn)品哪些是中國制造的，產(chǎn)地是哪里？
2、查閱資料，了解我國的人民代表大會(huì)制度。
小學(xué)品德教案 15
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)，使學(xué)生感受和體會(huì)自己和大家學(xué)習(xí)與生活在一起的快樂，增進(jìn)彼此間的相互了解，加深彼此間的感情。
2、學(xué)會(huì)在他人的幫助下控制和調(diào)整自己的情緒，高興地學(xué)，愉快地玩。
3、能表現(xiàn)對他人的關(guān)心，并嘗試用自己的方式給他人帶來快樂。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：在活動(dòng)中使學(xué)生學(xué)習(xí)消除煩惱、體驗(yàn)快樂的方法。
難點(diǎn)：使學(xué)生懂得關(guān)心和理解他人，樂于并善于把快樂帶給他人的人，自己會(huì)更快樂的道理。
課前準(zhǔn)備：
1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：七巧板、彩筆、能夠反映自己快樂生活的物品。
2、教學(xué)器材：快樂卡、快樂獎(jiǎng)?wù)�、繩子。
3、教學(xué)課件：消除煩惱、體驗(yàn)快樂的方法，書中練習(xí)題，送快樂祝福的人等。
教學(xué)過程設(shè)計(jì)：
一、激情導(dǎo)入：
同學(xué)們，這節(jié)課老師想邀請你們參加由我主持的快樂總動(dòng)員活動(dòng)。在這里既有讓你開心的游戲，又有多彩的活動(dòng)，還能學(xué)有用的知識(shí)，幫你做個(gè)快樂鳥，想不想?yún)⒓樱?/p>
OK，歡迎同學(xué)們進(jìn)入今天的歡樂總動(dòng)員。YEAH�。ǔ鍪菊n件：快樂總動(dòng)員）
二、感受和體會(huì)自己和大家學(xué)習(xí)與生活在一起的快樂：
1、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入今天的第一個(gè)精彩單元“生活大看臺(tái)”。（出示課件：生活大看臺(tái)）
2、引導(dǎo)學(xué)生從與家長、伙伴、老師及自己的角度回憶生活中快樂的事，把這些故事講聽與自己的快樂。
3、教師：回憶快樂的往事，分享快樂的故事，會(huì)為我們帶來一份高興的心情，高興的.時(shí)候，臉上會(huì)是什么表情？
4、學(xué)生表演快樂的表情。
5、學(xué)生自評：讓學(xué)生將自己快樂的心情，燦爛的笑容記錄在快樂卡中。學(xué)生可以選擇自己最喜歡的一張笑臉，給它涂上顏色。
三、學(xué)習(xí)消除煩惱、創(chuàng)造快樂的方法。
1、活動(dòng)情境：繼續(xù)生活大看臺(tái)活動(dòng)。
2、過渡：快樂的感覺真是好，可生活中的煩惱也不少，最近有什么煩心事，說出來，大家一起來學(xué)個(gè)消除煩惱的小訣竅。
3、學(xué)生說出煩惱事，大家一起出主意。
4、采訪學(xué)生在活動(dòng)中的心情。
5、根據(jù)學(xué)生的回答，教師補(bǔ)充消除煩惱的小絕招。（出示課件：消除煩惱的小絕招）
6、過渡：知識(shí)學(xué)到手，還得會(huì)運(yùn)用。請學(xué)生看表情識(shí)心情。（出示課件：三幅圖）
7、問：睜大你們的眼睛，觀察一下他們的表情，看看他們的心情怎么樣？
8、聽他們遇到了什么煩惱事？用學(xué)到的方法他們？（課件出示聲音）
9、采訪學(xué)生在活動(dòng)中的心情，向?qū)W生滲透被別人幫助可以得到快樂，關(guān)心和理解他人，樂于并善于把快樂帶給他人的人，自己會(huì)更快樂的道理。
10、教師：生活中的煩惱少不了，但只要有了消除煩惱的方法，就可以成為快樂的孩子。
11、學(xué)生自評：學(xué)習(xí)了消除煩惱的方法，讓學(xué)生將自己快樂的心情，燦爛的笑容記錄在快樂卡中。學(xué)生選擇自己最喜歡的一張笑臉，給它涂上顏色。
四、在活動(dòng)中綜合運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)，加強(qiáng)情感的體驗(yàn)：
1、活動(dòng)一：歡樂小勇士。
出示課件：歡樂小勇士
活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)生用手中的七巧板拼出教師出示的圖形。
活動(dòng)要求：限時(shí)2分鐘，同桌之間互相配合，爭取最后都能體會(huì)成功的快樂。
活動(dòng)結(jié)束：采訪學(xué)生在活動(dòng)中的心情，使學(xué)生明確被別人幫助可以得到快樂，關(guān)心和理解他人，樂于并善于把快樂帶給他人的人，自己會(huì)更快樂的道理。
2、活動(dòng)二：快樂一加一。
出示課件：快樂一加一
活動(dòng)內(nèi)容：全班分成兩組，每組派兩名代表參加綁腿跑比賽。
活動(dòng)要求：賽前拉拉隊(duì)可給本組隊(duì)員提出建議，參賽隊(duì)員互相商量獲得勝利的方法。
活動(dòng)結(jié)束：采訪學(xué)生活動(dòng)后的心情，引導(dǎo)學(xué)生感受成功的快樂，從失敗中汲取經(jīng)驗(yàn)的快樂以及團(tuán)結(jié)友愛的快樂。
3、學(xué)生自評：讓學(xué)生將自己快樂的心情，燦爛的笑容記錄在快樂卡中。學(xué)生選擇自己最喜歡的一張笑臉，給它涂上顏色。
五、進(jìn)行情感升華，鼓勵(lì)學(xué)生做快樂的創(chuàng)造者、傳遞者：
1、學(xué)生收聽身邊人們送給自己的快樂祝福。（出示課件：送祝福的人們）
2、學(xué)生談?wù)勈艿娇鞓纷８５母惺堋?/p>
3、學(xué)生將快樂的祝福送給身邊的人們。
六、全課：
1、學(xué)生本課收獲。
2、教師：同學(xué)們，我們是快樂的體驗(yàn)者、快樂的制造者、快樂的傳遞者。只要我們用心去尋找，快樂就在我們身邊。（板書：體驗(yàn)、創(chuàng)造、傳遞）
小學(xué)品德教案 16
教學(xué)目標(biāo)：
1、過對實(shí)際生活觀察，知道在家庭生活中存在著安全隱患，活動(dòng)中會(huì)有危險(xiǎn)，要有安全意識(shí)。
2、初步知道一些有關(guān)安全用電、防煤氣中毒、放火、防溺水、防摔傷、防動(dòng)物抓咬等的小常識(shí)，掌握一些避免傷害的方法。
3、初步知道一些與人打交道的一些原則，形成社會(huì)中自我保護(hù)的意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、家庭生活中存在著安全隱患。
2、有關(guān)安全用電,防煤氣中毒,放火,防溺水,防摔傷,防動(dòng)物抓咬等的小常識(shí),掌握一些避免傷害的方法。
3、與人打交道的一些原則,形成社會(huì)中自我保護(hù)的意識(shí)。
教學(xué)過程：
同學(xué)們，在生活中,你們遇到過危險(xiǎn)的事情嗎？要預(yù)防不安全的因素發(fā)生，該怎么辦呢？今天，我們就一起學(xué)習(xí)一些安全的知識(shí)吧。觀看圖片，說說圖中存在那些安全隱患。
1、開展活動(dòng)一：安全小檢查
�、贆z查預(yù)習(xí)：你家中有那些安全隱患，它可能會(huì)出現(xiàn)什么結(jié)果，想一想一旦危險(xiǎn)發(fā)生會(huì)給家里帶來什么影響。
�、谝孕〗M為單位匯報(bào)檢查情況，并一一列出。
A分析這些隱患屬于生活中的那些方面。
B為什么認(rèn)為它們是隱患。
C怎樣才能避免危險(xiǎn)發(fā)生。
③：安全事故應(yīng)防范于未然。
2、開展活動(dòng)二：小組擂臺(tái)賽
將小組匯集的情況編成問題，各小組以“我出題，你答題”的方式進(jìn)行擂臺(tái)賽
3、開展活動(dòng)三：大眼睛轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)
提出活動(dòng)要求：認(rèn)真檢查校園存在不安全的因素。
全體師生按一定的順序巡視校園，尋找不安全的因素。
教室開展活動(dòng)，主持人宣布規(guī)則：把全班學(xué)生分成六組，在黑板上畫出六只眼睛，分別表示六個(gè)小組：每一組眼睛由以小到大套合的眼睛組成，圖中最里邊的`一圈是實(shí)線，往外擴(kuò)大的是虛線。組內(nèi)同學(xué)發(fā)現(xiàn)一種不安全情況，本組的大眼睛向外擴(kuò)大一圈并變成實(shí)線。
給獲勝的組員獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)安全衛(wèi)士卡。
4、開展活動(dòng)四：要不要搭話
提出活動(dòng)要求：
A直接告訴他,因?yàn)榇艘嬲\。
B看著像好人的就告訴他,看著不像好人的就不要告訴他。
C就說我不認(rèn)識(shí)你,我不能告訴你。
D告訴他住在哪個(gè)小區(qū),但不要告訴他具體的門牌號(hào)。
5、總結(jié)：
通過對課文的學(xué)習(xí)，我們懂得了生活中存在安全隱患，因此，在學(xué)習(xí)生活當(dāng)中要防范于未然，有備無患。
小學(xué)品德教案 17
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解地球，知道人類認(rèn)識(shí)地球經(jīng)歷了一個(gè)漫長的過程。
2、體會(huì)人類為揭開地球奧秘，不畏艱險(xiǎn)、勇于探索的。
3、激發(fā)學(xué)生探索地球的愿望。
教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入
1、地球是我們的家園，我們都是地球的居民，對于我們生存的地球，你了解多少呢？
2、這節(jié)課，我們一起來學(xué)習(xí)《蔚藍(lán)色的地球》，板書課題。
二、學(xué)習(xí)“從太空看地球”
1、我們知道，地球是太陽系中的一顆行星，如果你乘座宇宙飛船遨游太空，看到的地球是什么樣的呢？欣賞書中人造衛(wèi)星拍攝的地球全景照片。
2、指名說說你看到了什么？感受到了什么？
3、請同學(xué)們讀一讀書中描寫的語句。
4、你知道人類歷史上第一位從太空中觀察地球全貌的人是誰嗎？最早測算地球大小的人又是誰呢？讀一讀文中有關(guān)介紹。
5、你知道了什么？
6、地球周長約4萬千米，那究竟是多大呢？學(xué)習(xí)小伙伴告訴了我們。
7、你還能用其他的事例來具體說明地球的大嗎？
三、學(xué)習(xí)“人類對地球的探索”
現(xiàn)在我們都知道地球是一個(gè)球體，可是你知道嗎？人類認(rèn)識(shí)地球卻經(jīng)歷了一個(gè)漫長的過程。
1、人類最早將天想象成一個(gè)半圓的蓋子，高高在上，無所不包。大地如一個(gè)方方正正的棋盤，被天所覆蓋，人們是怎么證明地球是圓的呢？在很早以前，麥哲倫做了一次環(huán)球探航。
2、請同學(xué)們閱讀瞭望臺(tái)中《麥哲倫環(huán)球航行》
�。�1）麥哲倫和船員們遇到了哪些困難？
�。�2）麥哲倫率領(lǐng)的5艘大船，多名水手，歷時(shí)3年返回西班牙時(shí)，還剩多少只船、多少隊(duì)員？
�。�3）從這一個(gè)個(gè)困難，一組組數(shù)據(jù)中，你感受到了什么？
3、全班交流
4、歷時(shí)3年的麥哲倫環(huán)球航行第一次通過實(shí)踐，向世人證明了地球是圓的。引導(dǎo)學(xué)生探究麥哲倫環(huán)球航行地圖。
5、地球是目前所知的宇宙中唯一有生命的星球，因此它是我們?nèi)祟惖募覉@。千百年來，人類一代代不懈地探索著，用自己的智慧一次次揭開了地球的奧秘。
�。�1）數(shù)百萬年前的三葉蟲化石
（2）北極黃河站建成
6、你還知道哪些人類探索地球的人和事？向大家介紹介紹。
四、人類為了揭示地的奧秘，在浩瀚的'宇宙中，不斷探索進(jìn)取，充分顯示出人類無窮的智慧，驚人的毅力和不畏艱險(xiǎn)、勇于探索的。
第二課時(shí)
一、板書課題，人類對地球的探索
二、講解
�。�1）地球是一個(gè)球體
（2）認(rèn)識(shí)地球經(jīng)歷漫長過程
�。�3）麥哲倫環(huán)球航行的成功證明地球是球形的。
�。�4）地球是個(gè)球體
三、討論麥哲倫環(huán)球航行
四、師生共同討論96頁問題
五、作業(yè)
�。�1）地球是怎樣形成的？
（2）地球上為什么會(huì)出現(xiàn)生命？
�。�3）在地球之外，還有沒有其他有生命的星球？
小學(xué)品德教案 18
教學(xué)目標(biāo)
1、了解不同民族的節(jié)日及其節(jié)日生活習(xí)俗。
2、能夠分辨出各種節(jié)日習(xí)俗中封建迷信的東西。
3、學(xué)會(huì)編輯“家鄉(xiāng)的節(jié)日集趣”手冊。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、讓學(xué)生搜集不同民族和自己家鄉(xiāng)節(jié)日的習(xí)俗資料。
2、準(zhǔn)備彩紙、剪刀等。
教學(xué)過程
第一課時(shí)
1、導(dǎo)入�！按禾焓俏覈蠖鄶�(shù)民族共有的節(jié)日，請同學(xué)們說一說，在我們的家鄉(xiāng)，春節(jié)期間都有哪些活動(dòng)？你和家人是怎樣歡度春節(jié)的？”請學(xué)生自由發(fā)言，待學(xué)生發(fā)言結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生閱讀和欣賞教科書第70—71頁的課文和照片，讓學(xué)生在腦海里形成春節(jié)是一個(gè)完整的過程的概念。
2、介紹�！罢n前老師請同學(xué)們做了一個(gè)調(diào)查，要求大家了解在我們家鄉(xiāng)還有哪些有趣的節(jié)目。你們能說一個(gè)與某個(gè)節(jié)日有關(guān)的傳說嗎？”教師把自己節(jié)日故事介紹給學(xué)生，或放一段有關(guān)家鄉(xiāng)節(jié)日慶典的錄像片供學(xué)生欣賞，目的是讓學(xué)生明白家鄉(xiāng)各種有趣的節(jié)日與家鄉(xiāng)人的生活密切相關(guān)，是家鄉(xiāng)人生活的'一部分。
3、編輯制作�！巴瑢W(xué)們講了許多有趣的家鄉(xiāng)節(jié)日及節(jié)日習(xí)俗活動(dòng)，你們想不想編輯、出版（文字、圖片）等，然后進(jìn)行分工、合作，共同完成“手冊”的編輯、制作工作。
4、。對學(xué)生制作的“家鄉(xiāng)的節(jié)日集趣”手冊進(jìn)行。
第二課時(shí)
1、導(dǎo)入。‘上次課我們了解了家鄉(xiāng)的節(jié)日及有趣的節(jié)日風(fēng)俗，今天，老師想和同學(xué)們一起了解其他民族的節(jié)日風(fēng)俗�！遍喿x并欣賞教科書第72—73頁的課文和照片，說一說教科書的是哪些民族的節(jié)日，這些節(jié)日有什么特有的習(xí)俗活動(dòng)。讓學(xué)生自由發(fā)言，做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
2、欣賞�！跋旅�，老師給同學(xué)們播放幾段介紹不同民族節(jié)日的錄象片，呢們在欣賞時(shí)，要記清楚這些節(jié)日都是哪個(gè)民族的，主要的節(jié)日習(xí)俗活動(dòng)是什么等問題，看完后，請呢們回答這些問題�！笨翠浵螅卮饐栴}。
3、手工制作。“同學(xué)們了解了一些不同民族的節(jié)日及其習(xí)俗活動(dòng)，老師選了一種大家較熟悉的節(jié)日習(xí)俗活動(dòng)---剪窗花，請大家一起體驗(yàn)吧！”組織學(xué)生學(xué)習(xí)剪窗花，讓學(xué)生通過參與制作，進(jìn)一步體驗(yàn)節(jié)日的快樂氣氛。
4、對這兩個(gè)課時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行：生活在中華大地上的各個(gè)民族，不僅擁有各民族共同的節(jié)日，在每個(gè)民族內(nèi)部，還有各民族特有的節(jié)日及其節(jié)日習(xí)俗活動(dòng)。節(jié)日不僅是一種生活，也是各民族同胞對美好生活的一種追求。
家庭作業(yè)
1、請父母欣賞自己剪的窗花。
2、閱讀“家鄉(xiāng)的節(jié)日集趣”手冊。
小學(xué)品德教案 19
教學(xué)目標(biāo)：
1.初步了解共和國、公民、人民代表三個(gè)概念的含義及其相互之間的關(guān)系。
2.知道人民代表大會(huì)制度的內(nèi)容和作用。
3.知道人民代表是代表人民利益的。
4.初步了解人民代表的工作方式。
教學(xué)過程：
1.導(dǎo)入。請學(xué)生閱讀教科書第23頁上方的課文。教師在黑板上板書“共和國”“公民”“人民代表”三個(gè)概念，請學(xué)生就自己對這三個(gè)概念的理解自由發(fā)表意見，教師不必判斷正確與否。教師應(yīng)告訴學(xué)生，今天的學(xué)習(xí)就是要幫助他們深入認(rèn)識(shí)和理解這三個(gè)概念。
2.探究活動(dòng)。教師引導(dǎo)學(xué)生逐一討論上述三個(gè)概念。
共和國“是一種國家性質(zhì)，即國家是什么樣的。除了共和國，還有其他體制的國家，如封建國家。我們國家?guī)浊陙硪恢笔欠饨▏遥埠蛧菦]有皇帝、國王的國家。封建國家是屬于君主的，共和國則是屬于人民的�！�
公民“在封建國家，國家的主人是皇帝、國王等君主。在共和國，國家的主人是公民。那么，什么是主人？同學(xué)們認(rèn)為主人是什么樣的人？”可以讓學(xué)生聯(lián)系自己的家庭進(jìn)行思考，引導(dǎo)他們得出如下意見：“主人是可以做主的人，比如決定各種事情，在家庭里如要不要買房子、買什么樣的房子、買什么地方的房子，要不要讓孩子參加圍棋班，假期是回老家走親戚還是外出旅游，只有自己家的人才能決定（小學(xué)生也是小主人）等，外人不能替家庭的人做決定，這個(gè)家庭的人才是主人。又如，有的同學(xué)可能養(yǎng)過小貓、小狗等寵物，對于這些寵物，你們就是主人，你可以決定是不是帶它出去、到哪里去、什么時(shí)候去，決定喂它吃什么、什么時(shí)間替它洗澡等，總之替它決定許多事情，甚至決定它的命運(yùn)―――是不是把它送人等�！�
“作為國家的主人意味著什么呢？那就是要管理國家中發(fā)生的各種事情，要對國家負(fù)責(zé)。我們國家的主人是所有的公民，所有的公民都要管理國家，對國家負(fù)責(zé)。而在封建國家，只有國王或皇帝才能做決定，而且他可以決定所有人的命運(yùn)�！�
“公民怎樣管理國家的各種事情呢？我們在前面的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解到一種，就是自己直接參加投票選舉，比如自己選舉居委會(huì)、村
會(huì)，直接參與決策；又如，虎子所在村的全體村民投票決定開辦土豆加工廠等；再如，同學(xué)們自己也親身經(jīng)歷了選舉班委會(huì)的活動(dòng)，自己投票選出了班旗和班徽。不過，如果所有的事情都讓每個(gè)公民去討論、決定和投票，是不是可能？”請學(xué)生教科書進(jìn)行發(fā)言，將他們的意見引導(dǎo)到選舉代表的答案上來。
人民代表“所有的公民都有權(quán)利對國家的事情提出批評和建議。但是，我國有13億公民，不可能所有重大的事情都讓大家停下自己的工作去討論、決定，所以必須選舉代表。人民代表就是由公民選舉出來，代表公民參加國家或地方管理的人�！痹诖嘶A(chǔ)上，可以讓學(xué)生再學(xué)習(xí)教科書第23頁的課文。
3.閱讀討論。教師提問：“人民代表是怎樣工作的？”請學(xué)生閱讀教科書第23～24頁，通過提問確認(rèn)學(xué)生基本清楚了學(xué)校門口設(shè)立安全標(biāo)志的過程，尤其是小學(xué)生和姚老師在這個(gè)過程中都做了些什么，并且用左側(cè)方框中的`文字加以強(qiáng)調(diào)和概括。
4.小組準(zhǔn)備。教師將學(xué)生分成小組，布置任務(wù)：“同學(xué)們從教科書上了解了人民代表是怎樣工作的，我們每個(gè)小組在下次課上要完成一個(gè)任務(wù)，通過模擬活動(dòng)，表現(xiàn)一位人民代表代表公民對地方或者國家的事情提出建議�！苯處煈�(yīng)提醒學(xué)生教科書中提到的姚老師是怎樣做的，人民代表工作的基本原則―――人民的利益高于一切，然后讓學(xué)生準(zhǔn)備。教師巡視并為學(xué)生幫助。每個(gè)小組應(yīng)當(dāng)有一個(gè)同學(xué)模擬人民代表，其他同學(xué)模擬普通公民。要表現(xiàn)出通過公民向代表反映意見、提出要求、人民代表了解情況、寫出提案、告訴公民自己準(zhǔn)備怎樣在代表大會(huì)上提出等完整的過程。教師應(yīng)提醒學(xué)生，要設(shè)計(jì)好在自己的小組中普通公民是什么人，應(yīng)當(dāng)與他們所反映的問題和要求一致，比如，農(nóng)民反映假種子問題、某地居民要求本地的企業(yè)解決排放污水問題等。
5.教師，對學(xué)生的活動(dòng)做必要的提示，布置家庭作業(yè)。
小學(xué)品德教案 20
教學(xué)目標(biāo)
1、了解起源于家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)及其特點(diǎn)。
2、了解民間藝術(shù)與家鄉(xiāng)人的性格、思想情感及勞動(dòng)生活情況的關(guān)系。
3、深化對民間藝術(shù)的認(rèn)同感。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、教師搜集一些反映自己家鄉(xiāng)和其他少數(shù)民族地區(qū)民間戲劇、音樂舞蹈等的錄象、錄音資料。
2、學(xué)生搜集一些自己家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)手工藝品。
教學(xué)過程
1、導(dǎo)入�！懊總�(gè)人都有自己的家鄉(xiāng)，在我們的家鄉(xiāng)，流傳著不同于其他地方的.音樂、戲劇、舞蹈以及風(fēng)格不同的傳統(tǒng)手工藝品等，它們是我們家鄉(xiāng)人的性格、思想和情感的體現(xiàn)，反映了具有家鄉(xiāng)特色的風(fēng)俗習(xí)慣、勞動(dòng)和生活狀況。
2、欣賞。
（1）放幾段不同地區(qū)的民間音樂或歌曲，請大家欣賞。要求學(xué)生邊聽邊辨析，從中說出哪段是自己家鄉(xiāng)的音樂，哪些是其他地方的音樂，并說出省（自治區(qū)）名。在整個(gè)欣賞活動(dòng)中，教師可做適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情是家鄉(xiāng)人性格、思想和情感的真實(shí)反映。
�。�2）展示幾件家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)手工藝，請學(xué)生欣賞。要求他們說出他們的名稱、制作材料和制作方法。教師提問：“大家欣賞了這么多漂亮的手工藝品，想不想試者自己動(dòng)手做一個(gè)呢？
3、手工制作。選一件簡單且易于制作的家鄉(xiāng)傳統(tǒng)的特色手工藝品，采用小組合作的形式，仿制這件手工藝品。制作時(shí)，教師可通過示范，講明制作的方法、要求及注意的事項(xiàng)，然后對各小組分別進(jìn)行具體指導(dǎo)。
4、展示。學(xué)生的作品完成后，把它們掛起來或放在平臺(tái)上供大家欣賞、評判，并授予作得最好的學(xué)生“巧手小學(xué)生”的稱號(hào)，以示鼓勵(lì)。
5、小結(jié)。進(jìn)一步深化本課題的主題思想，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情最能表現(xiàn)家鄉(xiāng)人的性格、思想情感，最能反映家鄉(xiāng)人的風(fēng)俗習(xí)慣、勞動(dòng)與生活情況。
家庭作業(yè)
把自己的作品拿給爸爸、媽媽看。
小學(xué)品德教案 21
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)3個(gè)“R”符號(hào)，并了解其所代表的含義。
2.進(jìn)一步形成對待垃圾的正確態(tài)度和行為習(xí)慣。
教科書分析
參見第140~141頁。
教學(xué)準(zhǔn)備
1.教師在課前檢查學(xué)生完成家庭作業(yè)的情況，要保證有半數(shù)以上的學(xué)生完成。
2.教師準(zhǔn)備一些關(guān)于垃圾對環(huán)境危害的資料，供學(xué)生在小組討論時(shí)。
3.與大隊(duì)輔導(dǎo)員或班主任聯(lián)系，與當(dāng)?shù)乩幚頇C(jī)構(gòu)或者環(huán)境保護(hù)部門聯(lián)系，爭取安排學(xué)生參觀垃圾處理廠，或請專業(yè)人士作報(bào)告。
教學(xué)活動(dòng)及過程
1.導(dǎo)入。垃圾對于學(xué)生來講并不陌生，但學(xué)習(xí)有關(guān)垃圾的內(nèi)容時(shí)，教師應(yīng)對學(xué)生提出更高的要求，應(yīng)當(dāng)幫助他們對有關(guān)垃圾問題有比以前更加深刻和全面的認(rèn)識(shí)、更加成熟和明確的想法、更加自覺和積極的行為。
2.小組探究。將學(xué)生分成小組，根據(jù)家庭作業(yè)的觀察結(jié)果展開討論，并填寫在教科書第60頁的表格中。教師應(yīng)提醒學(xué)生結(jié)合教科書及教師的`資料展開討論，并準(zhǔn)備向全班做介紹。教師將事先準(zhǔn)備好的資料給學(xué)生，并且巡視各個(gè)小組，以提出意見的方式幫助學(xué)生，鼓勵(lì)他們在匯報(bào)中采用生動(dòng)活潑的形式，聯(lián)系自己的生活實(shí)際，比如，我們在什么地方會(huì)用到紐扣電池？如果每個(gè)同學(xué)都把自己用過的紐口電池扔在校園里，我們的校園會(huì)變成什么樣子？
3.全班交流。每個(gè)小組向全班報(bào)告自己的討論結(jié)果。教師適當(dāng)提示，對學(xué)生的結(jié)果給予修正和補(bǔ)充。
4.閱讀與討論。請學(xué)生觀察教科書第61頁的垃圾處理圖，以自由發(fā)言的形式明確主要的步驟和過程。教師要保證學(xué)生基本正確地理解垃圾處理的主要流程，可以在黑板上寫出來。
現(xiàn)代化的垃圾處理過程運(yùn)用許多高新技術(shù)，工藝復(fù)雜，六年級(jí)學(xué)生尚無法完全弄清楚每一個(gè)環(huán)節(jié)。教師可以利用教師知道用書中有關(guān)教科書分析的內(nèi)容，幫助學(xué)生大致有所了解。如先分類，然后進(jìn)行不同處理，有些粉碎后作為建筑材料；有些用來制造再生的用品；有些用來提煉稀有或者貴重金屬；有些作為燃料焚燒后供熱或者供給工廠做動(dòng)力；焚燒后的廢渣也可以做為建筑材料。
5.問題解決。閱讀教科書第61頁的3個(gè)“R”，教師依此與學(xué)生討論三個(gè)“R”，以確保他們正確理解其含義。然后進(jìn)一步探討：在我們周圍，我們自己和其他人是不是做到了3個(gè)“R”？哪一種做到了？哪一種沒有做到？由于什么原因？今后有可以怎么辦？完成教科書第61頁下方的探究練習(xí)。
6.教師。對本課學(xué)習(xí)進(jìn)行，特別要鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中能夠自覺地成為環(huán)境保護(hù)者，用3個(gè)“R”約束自己的行為，并且向他人做宣傳。布置家庭作業(yè)。
給教師的建議
1.如果可能，可以與少先隊(duì)和班會(huì)活動(dòng)結(jié)合進(jìn)行，帶學(xué)生去比較先進(jìn)的垃圾處理廠參觀。
2.可以從環(huán)境保護(hù)部門或者大學(xué)、研究機(jī)構(gòu)邀請專門從事有關(guān)工作的人士為學(xué)生舉辦有關(guān)垃圾問題的科普報(bào)告。
家庭作業(yè)
1如果可能，通過電視、廣播、報(bào)紙等了解本地區(qū)的空氣質(zhì)量預(yù)報(bào)。
2.向家長介紹3個(gè)“R”及其含義。
建議
1.針對每個(gè)小組的發(fā)言進(jìn)行。
2.對學(xué)生在小組活動(dòng)和全班討論中的表現(xiàn)進(jìn)行。
小學(xué)品德教案 22
教學(xué)目標(biāo)：
1、感受誠信在社會(huì)中的作用。
2、認(rèn)識(shí)并且思考誠信的“代價(jià)”與“回報(bào)”。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師在非正式場合了解學(xué)生對誠信的態(tài)度。
教學(xué)活動(dòng)：
一、導(dǎo)入
1、教師朗讀教科書第4頁的課文。
2、請學(xué)生談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>
二、案例分析
1、將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)一個(gè)故事，分別進(jìn)行討論：在這個(gè)故事中，主人公為誠信付出了什么樣的代價(jià)，又得到了什么樣的回報(bào)？
2、學(xué)生活動(dòng)，教師巡視并且給予知道幫助。
3、教師要特別幫助學(xué)生分析的結(jié)果，按照“代價(jià)”和“回報(bào)”分別列出觀點(diǎn)。
三、全班交流
每個(gè)小組選派代表向全班介紹分析結(jié)果。教師在黑板上記下各組發(fā)言的要點(diǎn)。
四、教師
1、堅(jiān)持誠信，經(jīng)常是需要付出代價(jià)的，但是也會(huì)得到回報(bào)。怎樣看待這些代價(jià)和回報(bào)呢？剛才同學(xué)們進(jìn)行了很好的`討論，我們一下。
2、教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)板書，再請學(xué)生就最后“進(jìn)一步的思考”展開短暫的討論。
3、布置家庭作業(yè)。
小學(xué)品德教案 23
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解夏季飲食衛(wèi)生、預(yù)防中暑等方面的基本保健常識(shí)。
2、形成良好的夏季飲食衛(wèi)生習(xí)慣。
3、了解并遵守夏季活動(dòng)的'安全規(guī)則。
活動(dòng)過程
一、冷飲好吃要注意
1、想一想冷飲店里可以賣哪些冷飲，自己吃過哪些？
2、兒童討論夏季正確吃冷飲的常識(shí)。
二、新鮮水果蔬菜色拉
1、引導(dǎo)兒童自制色拉。
2、引導(dǎo)兒童一起分享品嘗自制色拉，邊想想在暑假里吃瓜果時(shí)應(yīng)該注意哪些方面的衛(wèi)生要求。
三、暑假衛(wèi)生公約
1、兒童說說自己從小攤上買過什么食品，聯(lián)系自己的經(jīng)理、觀察和感受。
2、說說吃不衛(wèi)生食品的害處。
3、集體訂立暑假衛(wèi)生公約。
四、學(xué)習(xí)安全游泳
1、兒童游泳的樂趣。
2、引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)安全游泳的方法。
五、預(yù)防中暑
引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)防止中暑的知識(shí)，練習(xí)保健技能，充分了解中暑的危險(xiǎn)性。
六、夏日保健小竅門
引導(dǎo)兒童討論并收集夏天各方面的保健方法。
七、消滅害蟲
兒童說說有哪些害蟲，它們有哪些害處。
小學(xué)品德教案 24
教學(xué)目標(biāo)：
1、懂得買與賣的行為都玉女滾蛋遵守道德。
2、理解誠信的普遍意義。
3、學(xué)會(huì)從不同的角度思考問題。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師到學(xué)校附近的購物場所（最好是學(xué)生經(jīng)常去的）。觀察了解一下小學(xué)生在商場“不受歡迎“的行為有哪些，如果有具體的數(shù)字或?qū)嵗透谩?/p>
教學(xué)過程
1、導(dǎo)入。
“作為三年級(jí)學(xué)生，同學(xué)們都有過許多次的購物經(jīng)驗(yàn)，今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容，與同學(xué)們的這些經(jīng)驗(yàn)關(guān)系密切。我們講進(jìn)行的兩個(gè)活動(dòng)都需要同學(xué)們參加，一會(huì)兒請你們自己選擇�！�
2、布置和選擇任務(wù)。
A、請同學(xué)讀書82頁。“小文和樂樂就廣告進(jìn)行了辯論，我們班的同學(xué)對廣告一定頁有自己的想法，讓我們也來進(jìn)行一次辯論，把大家對于廣告的想法都說出來。”
B、請學(xué)生看書中售貨員的話和被損壞的`商品的照片。針對小學(xué)生的這些不受歡迎的行為，發(fā)表自己的看法。
3、分小組準(zhǔn)備。
教師說明兩個(gè)小組的各自任務(wù)。辯論組分：相信廣告和不相信廣告。說明組分被準(zhǔn)備小學(xué)生在購物場所中比較常見的行為，以及可能造成的后果。
4、教師。
提醒學(xué)生下次課將組織辯論會(huì)和發(fā)表會(huì)。
小學(xué)品德教案 25
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能了解水的物理特性，掌握水的三態(tài)變化知識(shí)，感知大自然中水的循環(huán)規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生用多種方法探索水的科學(xué)現(xiàn)象的能力。
過程與方法在探索水的過程中注意安全、衛(wèi)生、合作，用圖畫、實(shí)驗(yàn)、表演、游戲等形式表現(xiàn)對水的認(rèn)識(shí)和理解，以增強(qiáng)兒童學(xué)習(xí)的趣味性。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀讓學(xué)生喜歡做水的'實(shí)驗(yàn)，有探索水的濃厚興趣和欲望。
活動(dòng)重點(diǎn)
在引導(dǎo)和的過程中要關(guān)注過程，不能僅僅注重結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備教師：
水姑娘面具（另一面是謎語）、冰塊、錄音機(jī)。教學(xué)圖片。表演頭飾。
學(xué)生：燒杯、熱水、玻璃片（六人小組一套）；課前先期實(shí)驗(yàn)：把果汁放進(jìn)冰箱做冰棍，從冰箱里拿出蘋果，看到什么？
活動(dòng)過程
（一）、謎語導(dǎo)入
1、教師持謎語面具出現(xiàn)：小朋友們你們好！大家猜猜我是誰？
雙手抓不起；
有刀切不開；
煮飯和洗衣；
都要請它來。
2、（學(xué)生猜出后引出課題）學(xué)生說說猜出的理由
師：上節(jié)課，我們講了水的重要性和保護(hù)水的方法。這節(jié)課，我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)水的特點(diǎn)。
（二）、探索水的特點(diǎn)
1、先請同學(xué)們說說水有哪些特點(diǎn)？
2、水姑娘來到了各個(gè)小組里，你能發(fā)現(xiàn)水姑娘的什么秘密？你們準(zhǔn)備怎樣去發(fā)現(xiàn)？
3、小組討論交流各自的方法。
4、探秘時(shí)需要注意什么？（要講衛(wèi)生）
5、探秘后要注意什么？（把結(jié)果記錄下來）
6、學(xué)生開始活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。
7、交流探密結(jié)果，小組派代表上臺(tái)介紹，對學(xué)生的探密結(jié)果（記錄表）可以用實(shí)物投影進(jìn)行展示。如：
水的秘密
水是沒有顏色的
水是沒有味道的
水是可以倒來倒去的
（三）、變變變游戲
1、（教師戴面具扮演）上場：“我是水姑娘，現(xiàn)在你們看得見我，（教師在黑板上用板刷擦濕一塊）但我會(huì)變，待會(huì)兒讓你們看不見我�。ê诎甯珊螅┱l知道我是怎樣變的？”
2、“你在哪里也見過這種現(xiàn)象”。（學(xué)生列舉水變水蒸汽的現(xiàn)象）
3、水姑娘：“你知道我跑哪兒去了嗎？”（小組討論后交流）
4、水姑娘：“我并不總是流來流去的，我也會(huì)變得硬起來的！瞧，我又變了！（出示冰塊）你知道這時(shí)我叫什么名字嗎？”
5、“你在哪里見過這樣的我。”學(xué)生列舉水變冰的現(xiàn)象。
6、“為什么我會(huì)這樣呢？”（小組討論交流）
7、我還會(huì)是這個(gè)樣子，你們知道我叫什么嗎？
8、（出示雪和霜的圖片）學(xué)生匯報(bào)
�。ㄋ模�、有趣的水實(shí)驗(yàn)
1、我們來做一做小實(shí)驗(yàn)，你就更明白水的秘密了。準(zhǔn)備好燒杯、熱水、玻璃片。
2、往燒杯中倒上熱水，你看到了什么？說說為什么？用手放在燒杯口，有什么感覺？
3、拿起玻璃片，摸一摸，有什么感覺？然后把玻璃蓋在燒杯上。
4、拿起玻璃片，你看到了什么？你知道為什么嗎？你在什么時(shí)候也見過？
5、討論后交流。
6、交流課前自己做的實(shí)驗(yàn)
�。ㄎ澹⑿∷蔚穆眯�
1、水姑娘：“你知道天上為什么要下雨嗎？聽了故事后你就會(huì)明白了。
2、聽錄音：小水滴的旅行
3、學(xué)生模擬表演水的三態(tài)變化。
（學(xué)生戴上頭飾分別扮演水、水蒸汽冰、冷氣、太陽等角色。）
4、把“小水滴的旅行”根據(jù)故事內(nèi)容畫成連環(huán)畫。
�。⒔處�。
1、今天你有什么收獲呢？
2、在平時(shí)的生活中我們可不能隨便地去嘗一嘗、摸一摸可要注意安全呀！
（七）、拓展延伸。
水姑娘又一次上場：“如果你還想更多地了解我，可以去翻翻《少兒百科全書》等一系列課外書，相信你會(huì)有更多的收獲�！�
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