《常見的量》教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的《常見的量》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　《常見的量》教案1

　　教學目標：

　�。�1）復習梳理元、角、分，年、月、日，克、千克、噸等常見的單位，進一步了解它們之間的關(guān)系，并能正確地進行簡單的換算，結(jié)合具體的生活情景，感受并認識它的具體意義。

　�。�2）在學習活動中，使學生經(jīng)歷變化規(guī)律的發(fā)展過程，感受發(fā)現(xiàn)數(shù)學中的規(guī)律是一件十分有趣的事情，激發(fā)學生積極學生的熱情。

　�。�3）結(jié)合生活實際，解決與常見的量有關(guān)的簡單問題，養(yǎng)成積極主動的思維習慣和靈活處理問題的方法。

　　教學重點：能運用相關(guān)量的知識解決生活中的問題

　　教學難點：結(jié)合生活實際，解決與常見的量有關(guān)的簡單問題。

　　教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生積極學習的欲望

　　出示：（學生“小馬虎”的日記：2月29日 晴 早晨6：30我被急促的鬧鐘鈴聲驚醒，便從長20厘米寬12厘米的床上爬起來，馬上穿衣、洗臉、刷牙，不知不覺中已經(jīng)過了20小時。想起不能遲到，我趕緊端起一杯300L的牛奶一飲而盡，又吃了一個200千克的面包。兩個煎雞蛋。然后就背起了20xx千克重的書包，吃過早餐，我從抽屜里拿了5角錢沖出了家門，因為今天是爸爸生日，要買生日禮物呢！走了300千米的路程，來到了56平方分米的教室，開始了20小時早讀，上午上了三節(jié)課，體育課上老師帶來了一只200千克重的足球，我一腳踢出了10厘米，踢得真過癮！ ）

　　師：誰來讀一讀“小馬虎”的日記。

　　指名學生讀。

　　師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？說一說。

　　師：同學們觀察還真是仔細，你覺得小馬虎為什么出現(xiàn)這些錯誤？

　　師：我們學習就應該細心、認真、一絲不茍，把知識學活。其實在我們?nèi)粘Ｉ�產(chǎn)、生活和科學研究中，經(jīng)常要接觸到各種量，并且進行各種量的計量。計量單位時刻都在扮演著重要的角色，今天我們就一起來復習小學里面學習的一些常見的'量。（板書課題：常見的量）

　　【設(shè)計意圖：數(shù)學與生活是密切聯(lián)系的，借助“小馬虎的日記”情境導入，一開始就吸引了學生的主意力，激發(fā)了他們強烈的學習欲望。同時，分析了小馬虎在計量單位上所造成的錯誤的原因，讓學生感悟到學習常見的單位重要性。自然地引出課題：常見的量�！�

　　二．觀察、感知、實現(xiàn)知識認識的深化

　　師：在這篇日記中有哪些計量單位？

　　師：在這篇日記中的單位屬于哪幾類計量單位？

　　師：我們學過的質(zhì)量單位、時間單位、貨幣單位；面積單位、長度單位。還有哪些？

　�。▽W生回答的比較散）

　　師：同學們回答的老師聽不明白，請在小組內(nèi)的同學說說，并記錄在整理表上。（學生四人小組討論歸納）

　　【設(shè)計意圖:以日記為線索，學生從日記中找到許多常見的量，用這樣的形式來整理“常見的量”的知識，對知識的梳理起著“畫龍點睛”的作用�！�

　　師生共同梳理：

　　1、長度。

　�。�1）什么是長度？長度：兩點之間的距離。

　�。�2）我們學過哪些長度單位？用字母如何表示？（千米、米、分米、厘米、毫米）

　�。�3）1厘米有多長？1分米有多長？1米呢？（用手比劃比劃）

　�。�4）它們之間的進率是什么？

　�。�1米=10分米 1分米=10厘米 1米=100厘米）

　　2、面積。

　�。�1）什么是面積。面積：物體表面（或封閉圖形）的大小。

　�。�2）我們學過哪些面積單位？（平方千米、公頃、平方米、平方分米、平方厘米）

　　（3）我們的教室面積大約是多少？用什么單位最合適？教師出示1平方厘米和1平方分米的正方形紙，讓學生能認識到它們的實際大小，并讓同學們在實際生活中找到1平方厘米和1平方分米的實物：如，我們的大拇指的指甲蓋大約有1平方厘米，我們的手掌大約有1平方分米。

　　（4）它們之間的進率。

　　（1平方千米=100公頃 1公頃=10000平方米 1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米）特別要記住特殊的進率。

　　3、體積/容積。

　�。�1）體積：物體所占空間的大小。容積：容器所能容納的物體的體積。

　�。�2）體積計量單位：立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升

　�。�3）1立方厘米有多大？1立方分米有多大？1立方米呢？教師可以出示一些實物，如骰子，魔方，10毫升的口服液，1升的礦泉水等，讓學生對體積單位的實際大小有個明確的認識。

　�。�4）進率。（1立方米=1000立方分米 1立方分米=1000立方厘米 1升=1立方分米 1升=1000毫升）

　　4、質(zhì)量。

　�。�1）常見單位：克（g） 千克（g） 噸（t）

　　（2）進率：1噸=1000千克 1千克=1000克

　�。�3）估一估。老師的體重大約是多少？教師可以出示1個回形針，一個蘋果等，讓學生對質(zhì)量單位的實際大小有個明確的認識。

　　5、時間單位。

　�。�1）常見單位：世紀、年、月、日、時、分、秒。

　�。�2）進率：1世紀=100年 1年=12個月 1年=365天(閏年366天)

　　有31日的月份是：1，3，5，7，8，10，12。

　　有30天的月份是：4，6，9，11。

　　平年的二月有28日。閏年的二月有29日。

　　怎樣判斷某一年是閏年還是平年？

　　1日=24時 1時=60分 1分=60秒

　　生匯報，師板書。

　　100 12 30 24 60 60

　　時間單位：世紀 →年—→月—→日—→時—→分 —→秒

　　1000 1000

　　質(zhì)量單位：噸——→千克——→克

　　1000 10 10

　　長度單位：千米 ——→米——→分米——→厘米

　　100 10000 100

　　面積單位：平方千米 —→公頃——→平方米—→平方分米 100

　　—→平方厘米

　　1000 1000

　　體（容）積單位 ：立方米 →立方分米（升）→ 立方厘米（毫升）

　　10 10

　　人民幣：元——→角——→分

　　師：同學們，經(jīng)過剛才的復習，你有沒有把握，把剛才日記中的錯誤全部改正過來嗎？試一試。

　　生：生匯報并改正結(jié)果。

　　師：你改正的太好了，連隱藏的這樣的錯誤都改正過來了，老師很佩服你。接下來老師要看看是不是每位同學，是不是都對常見的量掌握得一樣好呢。

　　【設(shè)計意圖：組織小組合作學習的方式整理相關(guān)知識，能更好激活學生的思維。學生在活動的過程中的共享資源，構(gòu)建計量單位的知識網(wǎng)；在幫助學生查漏補缺，修正小馬虎日記中常見單位量的錯誤中，深化對計量單位及其換算關(guān)系的認識和理解�！�

　　三、練習設(shè)計。（出示）

　　1、選一選。

　　杭州灣跨海水橋長36（ ）

　　一個雞蛋約重50（ ）

　　冰箱體積是240（ ）容積是200（）

　　數(shù)學書封面約2（ ）

　　劉翔110米跨欄成績訓13（ ）

　　一瓶芬達橙汁約3（ ）

　　一頭大象約重4（ ）

　　一本《水滸傳》要18（ ）

　　一瓶果糖注射液有250（ ）

　　地球繞太陽轉(zhuǎn)一圈要365（ ）

　　一元硬幣約厚2（ ）

　　一輛大客車的內(nèi)部空間約50（ ）

　　師：做的不錯，請接著看第二題，

　　2、判斷。（對的打“√”，錯的打“×”）

　�。�1）20xx年和2100年都是閏年。（ ）

　�。�2）邊長4分米的正方形的周長和面積一樣大。（ ）

　�。�3）一張課桌寬52厘米。 （ ）

　�。�4）17時45分也就是下午5時45分。（ ）

　�。�5）每年都有366天。（ ）

　�。�6）1千克鐵和1千克棉花一樣重。（ ）

　�。�7）1米的 和3米的 一樣長。 （ ）

　�。�8）邊長100米的正方形土地，占地1公頃。（ ）

　�。�9）一份協(xié)議的鑒定日期是20xx年2月29日。（ ）

　�。�10）2年5個月＝25個月 （ ）

　　（11）凡是年號是4 的倍數(shù)，這一年就是閏年（ ）

　�。�12）半徑2厘米的圓，周長和面積相等（ ）

　　3、填一填。（）

　�。�1）1.7噸=（ ）千克 1.2時=（ ）時（ ）分 3.5日=（ ）日（ ）

　　3噸40千克=（ ）噸 2.5分=（ ）秒

　　40元=（ ）分

　　（2）一個月分成（ ）旬、（ ）旬、（ ）旬，平年二月下旬是（ ）天，一月（ ）旬是11天，平年的第一個季度是（ ）天。

　�。�3）采用24時計時法，下午1時就是（ ）時，夜里12時就（ ）時，也就是第二天的（ ）時。

　　4、解決問題

　　每袋榨菜重80克，一盒里面有100袋，現(xiàn)在要運700盒，一輛載重5噸的 卡車一次能運走嗎？

　　師：同學們，學習了這么長的時間，做了這么多的題目，下面我們來放松一下，我們來看個腦筋急轉(zhuǎn)彎：（）

　�。�1）小明是六年級的學生了，明年他才過第三個生日。你知道他今年是幾歲？他是幾月幾日出生的呢？

　�。�2）一千克棉花和一千克鹽相比哪個重？

　　【設(shè)計意圖：教師借助生活中一些現(xiàn)實情境，讓學生選一選、猜一猜，以及結(jié)合生活中的實例，注重學生的親身體驗，幫助學生進一步掌握量與單位的實際意義。這樣的教學過程，學生對學習不會覺得枯燥、泛味，而且是輕松自如；教師重視學法指導，注重記憶的規(guī)律性，有利于記憶的強化效果和記憶的持久保持。在學生頭腦中以具體、生動的生活情景支撐著抽象的數(shù)學知識，量與單位之間的關(guān)系深深地烙印在同學們的腦海中，真正體驗了學習數(shù)學的價值所在�！�

　　四．結(jié)合實際，感受計量單位的應用價值

　　1、續(xù)寫日記（要求：想象著寫出“小馬虎”在超市買禮物的情景，使用盡可能多的計量單位）

　　2、開放題：（）

　　8（ ） 〉 8（ ） 〉 8（ ）

　　5（ ）=500（ ）=0.05（ ）

　　【設(shè)計意圖：練習設(shè)計由具體事例到具體的數(shù)字，由答案唯一的計算到開放的聯(lián)想以及到續(xù)寫，體現(xiàn)層次性、趣味性、開放性。讓學生再一次體驗量與單位的實際意義，提高了解決實際問題的能力。】

　　四 回顧思考全課總結(jié)，

　　師：今天我們主要復習什么知識？它們之間有什么的聯(lián)系？你們有什么新的收獲？（學生自由談自己的收獲）

　　《常見的量》教案2

　　教學目標：

　　1、熟練掌握長度、面積、體積的計量單位，質(zhì)量單位，時間單位等。

　　2、能正確使用學過的計量單位解決實際問題。

　　3、熟練掌握有關(guān)計量單位之間的進率關(guān)系，并能正確進行單位換算。

　　重點難點：

　　1、重點是能正確使用學過的計量單位解決實際問題。

　　2、難點是能正確進行單位換算。

　　教學過程：

　　一、常見的量與計量單位

　　1、長度、面積、體積、容積單位。

　　長度單位

　　毫米（mm）

　　厘米（cm）

　　分米（dm）

　　米（m）

　　面積單位

　　平方毫米（mm2）

　　平方厘米（cm2）

　　平方分米（dm2）

　　平方米（m2）

　　體積單位

　　立方毫米（mm3）

　　立方厘米（cm3）

　　立方分米（dm3）

　　立方米（m3）

　　容積單位

　　毫升（L）

　　升（mL）

　　2、各單位之間的進率是多少？有什么聯(lián)系？

　　1米=10分米 1分米=10厘米 1米=100厘米

　　1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米

　　1立方米=1000立方分米 1立方分米=1000立方厘米 （1升=1000毫升）

　　3、你還知道哪些長度、面積或體積單位？

　　如：1千米=________米； 1平方千米=__________平方米； 1公頃=________平方米。

　　4、質(zhì)量單位： （1）常見的'質(zhì)量單位：克（g） 千克（kg） 噸（t）

　�。�2）進率：1噸=1000千克； 1千克=1000克

　�。�3）估一估：①1只梨大約有多少克？ ②你的體重是多少千克？

　　5、時間單位

　�。�1）常見的時間單位：年、月、日、時、分、秒。

　�。�2）進率：1年=12個月=365天（閏年366天）； 1月有31日、30日、28日或29日；

　　1日=24時 ； 1時=60分； 1分=60秒

　�。�3）說一說：①1節(jié)課有多長？1小時大約有多長？ ②1秒是多長？你跑100米大約要多少秒？

　　6、人民幣單位：（元、角、分） 1元=10角； 1角=10分

　　二、單位換算

　　1、說一說：如何把高級單位的名數(shù)改寫成低級單位的名數(shù)？

　　如何把低級單位的名數(shù)改寫成高級單位的名數(shù)？

　　2、練一練：（1）3時20分=（ ）分； （2）2．6噸=（ ）噸（ ）千克

　�。�3）3080克=（ ）千克（ ）克；（4）7 dm38 cm3=（ ）dm3=（ ）L

　　☆友情小提示：把高級單位的名數(shù)改寫成低級單位的名數(shù)要乘進率，把低級單位的名數(shù)改寫成高級單位的名數(shù)要除以進率�！究梢栽诶斫鈫挝桓膶懺�理的基礎(chǔ)上，運用小數(shù)點移動的方法進行改寫。】

　　三、知識應用

　　獨立完成P87做一做及思考題，組長檢查核對，提出質(zhì)疑。

　　四、層級訓練

　　1、鞏固訓練：P88練習十六第1、2題。

　　2、拓展提高：P88練習十六第3、4題。

　　五、總結(jié)梳理

　　回顧本節(jié)課的學習，說一說你有哪些收獲？

　　學習心得__________（ a.我很棒，成功了； b.我的收獲很大，但仍需努力。）

　　《常見的量》教案3

　　教案設(shè)計

　　設(shè)計說明

　　本課時的教學要對學過的有關(guān)“年、月、日”的知識進行全面地復習，并結(jié)合實例讓學生體會這些知識間的內(nèi)在聯(lián)系，同時培養(yǎng)學生運用相關(guān)知識解決實際問題的能力。本節(jié)復習課在教學設(shè)計上關(guān)注以下幾點：

　　1．關(guān)注學生自己整理知識的能力。

　　結(jié)合教材習題，讓學生自己動手動腦對學過的有關(guān)“年、月、日”的知識進行集中、系統(tǒng)地整理，在整理的過程中加深學生的記憶，為以后的學習打下堅實的基礎(chǔ)。

　　2．關(guān)注學生個體對知識的應用。

　　在教學過程中，列舉一些現(xiàn)實生活中的實例，讓學生對所學的時間單位有感性的認識，從而培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力。

　　課前準備

　　教師準備PPT課件

　　學生準備有關(guān)“年、月、日”的知識網(wǎng)絡圖

　　教學過程

　　整理復習

　　1．回顧學過的時間單位。

　　師：請同學們回顧一下，我們學習了哪些時間單位？

　　預設(shè)

　　生：時、分、秒、年、月、日。

　　師：這節(jié)課我們就一起來復習本學期學習的“年、月、日”的相關(guān)知識。

　　2．課件出示教材92頁8題，組織學生整理自己掌握的`“年、月、日”的知識。

　　師：關(guān)于年、月、日，你學過哪些知識？整理一下，與同伴說一說。

　　學生獨立整理自己掌握的年、月、日的相關(guān)知識后小組交流。

　　(師巡視指導)

　　指名匯報。

　　預設(shè)

　　生1：我是列表格整理的。

　　一年有12個月

　　大月：1，3，5，7，8，10，12月

　　31天

　　小月：4，6，9，11月

　　30天

　　特殊月：2月

　　28天(平年)

　　29天(閏年)

　　生2：我再補充一下，平年一年有365天，閏年一年有366天。我們還可以用“左拳”和“歌訣”來記憶大月、小月和特殊月。

　　生3：我還有補充，一日有24時，我們的生活中通常有兩種記時法，分別是普通記時法和24時記時法。

　　《常見的量》教案4

　　教學目標

　　運用所學的知識解決一些實際問題，體驗解決問題方法的多樣化。會進行計算，學會檢查，并提高準確率。

　　教學重點

　　培養(yǎng)解決實際問題的.能力。

　　教學難點

　　培養(yǎng)解決實際問題的能力。

　　教學過程

　　一、解決問題。

　　1、哪種要便宜。

　　出示書本上的兩幅圖，讓學生看懂圖意。

　　第一幅圖：如果把2千克的大瓶作為標準，那么小瓶的要達到大瓶的數(shù)量，需要乘4，所以價錢也乘4。如果把小瓶的作標準，那么大瓶裝的買500克，只需要除以4，價錢也除以4。

　　第二幅：判斷哪種油便宜。先讓學生思考，再討論。

　　二、計算。

　　讓學生把這些題做在2號本上，教師批改后，再針對學生的情況，有針對性地出一些題讓學生練習。

　　三、解決問題。

　　出示題目和圖片：有96位客人用餐，可以怎么樣安排桌子？

　　合理地安排桌子，要讓客人都有座位，桌子上又沒有空位。

　　鼓勵學生尋找不同的安排方法，如8張圓桌，2張方桌；4張圓桌，7張方桌。

　　四、遞等式計算。

　　也要求學生做在2號本上，獨立完成。

　　五、解決問題。

　　出示題目：小明星期天想幫媽媽做事情，下面是小明做每件事所需要時間：

　　用洗衣機洗衣服30分，掃地5分

　　擦家具20分，晾衣服5分

　　怎么樣做得快？至少要花多少分？

　　教師引導學生用洗衣機洗衣服的同時，先后做掃地、擦家具兩件事，共用25分，最后晾衣服5分，最后晾衣服5分，所以至少要花35分。

　　《常見的量》教案5

　　教學目標：

　　1．通過系統(tǒng)的整理和復習小學數(shù)學中學過的計量單位，準確把握每種相鄰單位之間的進率，以及不同量的計量之間的聯(lián)系和區(qū)別。

　　2．進一步培養(yǎng)學生的空間觀念。

　　師：我們在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、科學研究中，經(jīng)常進行各種量的計量。每種量都有自己的計量單位，我國現(xiàn)在采用的法定計量單位與國際通用的計量單位是一致的。這節(jié)課我們來復習量的計量。（板書課題）

　　復習各種量的計量單位以及各自的進率。

　　長度、面積、體積單位復習。

　　舉例說說什么叫相鄰單位？

　　以上三種單位的進率有什么規(guī)律？

　　見教材118頁三種量的圖示，用尺量一量然后說說各表示什么？（1厘米、1平方厘米、1立方厘米）

　　在括號里填上適當?shù)倪M率。

　　重量單位的復習

　　常用的重單位有哪些？

　　填寫教材118頁的表。說說它們的進率關(guān)系。

　　練習：6000千克=（）噸2千克=（）克

　　時間單位的復習

　　按從大到小的順序排列下面的時間單位。

　　分、時、秒、月、日、年、世紀

　　填寫教材119頁的時間單位表。說說各自的進率。

　　怎樣判斷某一年是閏年還是平年？

　　（年份能被4整除的是閏年，不能被4整除的是平年）

　　（整百數(shù)年份能被400整除的才是閏年，如1900年雖能被4整除，但不是閏年）

　　名數(shù)的改寫復習

　　看教材119頁“名數(shù)”的`示意圖，舉例說說什么叫名數(shù)、單名數(shù)、復名數(shù)。

　　看書自學有關(guān)內(nèi)容說說怎樣把高級單位的數(shù)改寫成低級單位的數(shù)？怎樣把低級單位的數(shù)改寫成高級單位的數(shù)？

　　練習：先填寫教材119頁例題的空。再結(jié)合教材120頁說說填空的過程。

　　鞏固練習

　　完成教材120頁的“做一做”

　　全課總結(jié)（略）

　　《常見的量》教案6

　　教學目標：

　　1、知識技能：能結(jié)合具體情境，使學生進一步掌握質(zhì)量單位、時間單位、人民幣單位的意義，掌握這些單位之間的進率。能熟練的進行這些單位之間的換算。

　　2、數(shù)學思考與問題解決：通過系統(tǒng)地回顧總結(jié)與反思，讓學生體驗到收獲知識的快樂。

　　3、情感態(tài)度：通過系統(tǒng)地回顧總結(jié)與反思，讓學生體驗到收獲知識的快樂，在解決問題中增強學生的合作能力。

　　教學重點：

　　整理學過的質(zhì)量單位、時間單位、人民幣單位的意義。形成系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡。

　　教學難點：

　　熟練的`進行單位之間的換算。

　　教法學法：

　　自主復習法、討論法、練習法、合作復習法

　　教學準備：

　　多媒體課件

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導入復習。

　　1、出示課本中的信息，讓學生自由閱讀這些信息。

　　2、說說這些信息中有哪些量？哪些是質(zhì)量單位？哪些是時間單位？哪些是人民幣單位？（或者讓學生把這些量進行分類）

　　3、對于這些單位，你還知道哪些知識？

　　今天這節(jié)課，我們就對常見的量進行系統(tǒng)的復習和整理。

　　二、回顧整理，建構(gòu)網(wǎng)絡。

　　1、引導學生復習常見的質(zhì)量單位。

　�。�1）說說常見的質(zhì)量單位有哪些？

　　（2）舉例說明哪些物體的質(zhì)量大約是1克，哪些物體的質(zhì)量大約是1千克，哪些物體的質(zhì)量大約是1噸。讓學生進一步感受1克、1千克、1噸的實際大小。

　�。�3）說說克、千克、噸之間的進率。

　　2、復習常見的時間單位。

　�。�1）說說常見的時間單位有哪些？

　�。�2）說說這些時間單位之間的進率分別是多少？

　　3、復習常見的人民幣單位。

　　（1）說說常見的人民幣單位有哪些？

　�。�2）說說常見的人民幣的進率是多少？

　　4、讓學生根據(jù)回答，對這部分知識自己進行系統(tǒng)整理。

　　5、交流整理的結(jié)果。形成下面的知識網(wǎng)絡。

　�。�1）常用質(zhì)量單位：噸（t ） 千克 （kg ） 克 （g）

　�。�2）單位之間的換算：1噸=1000千克 1千克=1000克

　　（3）常用時間單位：世紀、 年 、 月 、 日 、 時 、 分、 秒

　　《常見的量》教案7

　　教學目標

　　1.能結(jié)合具體情境，使學生進一步掌握質(zhì)量單位、時間單位、人民幣單位的意義，掌握這些單位之間的進率。

　　2.能熟練的進行這些單位之間的換算。

　　數(shù)學思考與問題解決：通過系統(tǒng)地回顧總結(jié)與反思，讓學生體驗到收獲知識的快樂。

　　情感態(tài)度：通過系統(tǒng)地回顧總結(jié)與反思，讓學生體驗到收獲知識的快樂，在解決問題中增強學生的合作能力。

　　教學重點：整理學過的質(zhì)量單位、時間單位、人民幣單位的意義。形成系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡。

　　教學難點：熟練的進行單位之間的換算。

　　教法學法：自主復習法、討論法、練習法、合作復習法

　　教學準備：多媒體

　　教學過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導入復習。

　　1.出示課本中的信息，讓學生自由閱讀這些信息。

　　2．說說這些信息中有哪些量？哪些是質(zhì)量單位？哪些是時間單位？哪些是人民幣單位？（或者讓學生把這些量進行分類）

　　3.對于這些單位，你還知道哪些知識？

　　今天這節(jié)課，我們就對常見的量進行系統(tǒng)的復習和整理。

　　二、回顧整理，建構(gòu)網(wǎng)絡。

　　1.引導學生復習常見的質(zhì)量單位。

　�。�1）說說常見的質(zhì)量單位有哪些？

　�。�2）舉例說明哪些物體的質(zhì)量大約是1克，哪些物體的質(zhì)量大約是1千克，哪些物體的質(zhì)量大約是1噸。讓學生進一步感受1克、1千克、1噸的實際大小。

　　（3）說說克、千克、噸之間的進率。

　　2.復習常見的時間單位。

　　（1）說說常見的時間單位有哪些？

　�。�2）說說這些時間單位之間的進率分別是多少？

　　3.復習常見的人民幣單位。

　�。�1）說說常見的人民幣單位有哪些？

　　(2)說說常見的人民幣的進率是多少？

　　4.讓學生根據(jù)回答，對這部分知識自己進行系統(tǒng)整理。

　　5.交流整理的結(jié)果。形成下面的知識網(wǎng)絡。

　　（1）常用質(zhì)量單位：噸（t）千克（g）克（g）

　�。�2）單位之間的換算：1噸=1000千克1千克=1000克

　�。�3）常用時間單位：世紀、年、月、日、時、分、秒

　　單位之間的換算：1世紀=100年1年=365天（平年）1年=366天（閏年）（一、三、五、七、八、十、十二是大月）（大月有31天）（平年與閏年的判斷方法）（四、六、九、十一是小月小月有30天）

　　平年2月有28天閏年2月有29天

　　1日= 24時1時=60分1分=60秒

　　常用計時法：12時計時法24時計時法（轉(zhuǎn)化方法）

　�。�4）常用單位：元角分

　　單位換算：1元=10角1角=10分

　　常用的'量是學生最容易出錯的一部分知識，有部分學生只是死記了一些進率，并沒有真正理解感受每個單位的大小，在復習中要讓學生用身邊具體的東西來表示每個單位的大小，加強理解。

　　三、重點復習，強化提高。

　　你覺得這部分內(nèi)容哪點比較難掌握？我們應該怎樣克服這一點？

　　1.分層練習，重點突破。

　�。�1）課本48頁第1題。

　　學生獨立填寫，集體交流說說自己的方法。使學生知道高級單位化低級單位要乘它們之間的進率，低級單位化高級單位要除以它們之間的進率。

　　（2）課本48頁第2題。

　　讓學生仔細觀察圖，找出圖中每一個鐘面上的時間。

　　先算出小明上午在校的時間，在算出小明下午在校的時間，最后算出小明一天的在校時間。

　�。�3）課本48頁第3題。

　　讓學生讀題，理解題意。

　　學生填寫表格，集體交流時說說自己的計算方法。

　　2.整體延伸，拓展深化

　　課本48頁實踐活動。

　　四、自主檢評，完善提高。

　　板書設(shè)計

　　常見的量

　　1.常用質(zhì)量單位：噸（t）千克（g）克（g）

　　2.單位之間的換算：1噸=1000千克1千克=1000克

　　1.常用時間單位：世紀、年、月、日、時、分、秒

　　2.單位之間的換算：1世紀=100年1年=365天（平年）1年=366天（閏年）

　　一、三、五、七、八、十、十二是大月大月有31天

　　四、六、九、十一是小月小月有30天

　　平年2月有28天閏年2月有29天

　　1日= 24時1時=60分1分=60秒

　　3.常用計時法：12時計時法24時計時法

　　4.常用單位：元角分

　　單位換算：1元=10角1角=10分

　　教學反思：

　　本課有以下特點：一聯(lián)系生活實際，使學生進一步認識到所學過的量及相應的計量單位，加深對知識的鞏固。二鼓勵學生用自己的方式表達對量的意義的理解，列舉生活中的實例，注重讓學生親自體驗這些量及其單位的實際意義，理清各種量所代表的具體含義和它們之間的特殊關(guān)系。三在練習中運用理論知識解決問題，提高知識的應用能力。

　　《常見的量》教案8

　　教學目標：

　　1. 在認識圖形的基礎(chǔ)上引導學生從不同角度觀察和思考問題，培養(yǎng)學生的思維能力和想象能力。

　　2. 經(jīng)歷在生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上認識鐘表的過程，感受時間與生活的密切聯(lián)系，學習有計劃地、合理地安排自己的作息時間。

　　3. 感受數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學生喜愛數(shù)學的情感。

　　教學重點：

　　經(jīng)歷在生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上認識鐘表和立體圖形的過程，感受時間與生活的密切聯(lián)系，學習有計劃地、合理地安排自己的作息時間。

　　教學難點：

　　感受數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學生喜愛數(shù)學的情感。

　　教學過程：

　　一、情境導入

　　師：同學們，今天我們要復習整理的內(nèi)容與我們的日常生活聯(lián)系非常密切，首先大家想一想在認識鐘表時，知道了哪些知識？鐘表上整時、半時時的時針和分針有什么特點？

　　學生可能回答

　　在認識鐘表時，我學會了兩種時間的寫法，如早晨7時30分，也可以寫成7:30。

　　整時時，分針指向12,時針指向幾，就是幾時整。

　　半時時，分針指向6,時針剛過幾就是幾時半。

　　師：說得真好，說這些話的時候好像同學們頭腦中就有一塊表似的，展現(xiàn)在了大家的眼前，真棒！再說說，我們學習了哪些立體圖形？舉出生活中的例子。

　　學生可能回答

　　我們學了長方體、正方體和圓柱，還有球。

　　我的文具盒、課本都是長方體的。

　　我玩的魔方是正方體的。

　　我們用的'水桶、水杯是圓柱的。

　　我們上體育課用的籃球、足球、排球等都是球。

　　師：同學們說得很具體，講的實例非常恰當。只要你留心觀察、認真學習，相信你會有更多的新發(fā)現(xiàn)。

　　設(shè)計意圖：引導學生回顧要整理復習的相關(guān)知識，從而使學生形成看到鐘表、幾何圖形等立即能在頭腦中形成表象，逐步構(gòu)建知識系統(tǒng)。

　　二、鞏固訓練

　　1. 認一認，連一連。

　　師：我們的知識點說得很到位，那么解決問題怎么樣呢？看一看，想一想，做這些事情該是什么時間？連一連。（課件出示：教材第94頁第7題）

　　引導學生觀察思考，并完成習題。

　　2. 幾何圖形。

　　師：給下面的物體分分類，說說你的理由。（課件出示：教材第95頁第1題）

　�。▽W生應該很容易地將已學過的形體進行分類）

　　3. 位置。

　　師：請同學們看看教材第95頁第2題和第3題。先自己解答，然后我們再交流訂正，相信你們一定能做得很好。

　　學生嘗試獨立解答，教師巡視指導，重點關(guān)注學習有困難的學生，然后組織交流。

　　設(shè)計意圖：在對相關(guān)知識點進行復習整理后，及時進行有針對性的鞏固訓練，能有效地檢查學生的掌握情況，確定下一步教學內(nèi)容。

　　三、課堂總結(jié)

　　師：同學們，今天我們復習了“認識鐘表”，知道了整時、半時時分針和時針的特點；還復習了“圖形與幾何”，再次認識了常見的立體圖形。我們的教材學習到這就結(jié)束了，但是知識的學習與應用是永無止境的，在今后的生活和學習中，只要你肯努力，就一定能掌握更多的知識。

　　教學反思：

　　1. 創(chuàng)設(shè)學生熟悉的生活情境，通過學生看圖回憶生活中這些事件發(fā)生的時間，從而進一步認識整時和半時，印象更深刻；通過結(jié)合生活實例能加深學生對長方體、正方體、圓柱和球這些幾何形體的認識，使數(shù)學更貼近生活，讓學生用數(shù)學的眼光去觀察和認識身邊的各種事物，讓學生感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，展現(xiàn)數(shù)學的魅力。

　　2. 在教學中應注重培養(yǎng)學生觀察、思考、傾聽、提問等良好的學習習慣，倡導學生自主探究的數(shù)學學習方式，關(guān)注學生的學習過程，促進學生的發(fā)展提高，讓每個學生都能在學習的過程中獲得成功的體驗。

　　《常見的量》教案9

　　復習目標：

　　1、通過復習使學生能熟練掌握長度、面積、體積的計量單位，質(zhì)量單位，時間單位等。能正確使用學過的計量單位解決實際問題。

　　2、熟練掌握有關(guān)計量單位之間的進率關(guān)系。

　　教學重點：

　　1、學生小組整理計量單位和進率。

　　2、熟練進行名數(shù)的改寫。

　　教學難點：

　　使學生在頭腦中建立計量單位的具體表象。

　　復習過程：

　　一、情境導入。

　　師：今天老師給大家?guī)�來了一篇由“小馬虎”同學寫的數(shù)學日記。（請一名同學讀日記）

　　今天是20xx年4月29日，早上從睡夢中醒來已經(jīng)7:30了，我立刻從床上爬起來，馬上穿衣、洗臉、刷牙，不知不覺中已經(jīng)過了20小時。該吃飯了，我端起一杯300L的牛奶一飲而盡，又吃了200千克面包和一個煎雞蛋。吃過早餐，我便沖出家門，步行500千米到達學校!進校門的`時候鈴聲剛剛響起！

　　師：你們笑什么？

　　生：他用的單位不恰當。

　　師：同學們觀察還真是仔細，我們學習就應該細心、認真、一絲不茍。其實在我們?nèi)粘Ｉ�產(chǎn)、生活和科學研究中，經(jīng)常要接觸到各種量，并且進行各種量的計量。今天我們就一起來復習小學里面學習的一些常見的量和它們的計量單位。（板書課題：量的計量）

　　師：那請同學們找找這則日記中有哪些常見的量呢？（時間、長度、質(zhì)量、體積）

　　二、分類整理。

　　師：我們還學過哪些量？它們各有哪些計量單位？請同學們以小組為單位對我們所學過的量和計量單位進行分類整理。

　　過程要求：

　　1、由小組同學共同分類整理。

　　2、教師引導學生列表整理，并巡視課堂進行個別指導。

　　三、匯報交流。

　　各小組派代表上臺充當小老師，講解計量單位的進率和意義。并適當板書，老師作點撥處理，強調(diào)各單位間的進率和意義，并鼓勵學生對發(fā)言同學提出建議或者意見。（每個小組匯報一種量）

　　1、長度。

　�。�1）什么是長度？長度：兩點之間的距離。

　�。�2）我們學過哪些長度單位？用字母如何表示？（千米、米、分米、厘米、毫米）

　�。�3）1厘米有多長？1分米有多長？1米呢？（用手比劃比劃）

　　（4）它們之間的進率是什么？（1米=10分米1分米=10厘米1米=100厘米）

　　2、面積。

　�。�1）什么是面積。面積：物體表面（圖形）的大小。

　　（2）我們學過哪些面積單位？（平方千米、公頃、平方米、平方分米、平方厘米、平方毫米）

　�。�3）我們的教室面積大約是多少？用什么單位最合適？

　�。�4）它們之間的進率。（1平方千米＝100公頃１公頃＝10000平方米

　　1平方米=100平方分米1平方分米=100平方厘米））

　　3、體積/容積。

　�。�1）體積：物體所占空間的大小。容積：容器所能容納的物體的體積。

　�。�2）體積計量單位：立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升

　�。�3）1立方厘米有多大？1立方分米有多大？1立方米呢？

　　（4）進率。（1立方米=1000立方分米1立方分米=1000立方厘米1升=1立方分米1立方厘米=1毫升1升=1000毫升）

　　4、質(zhì)量。

　�。�1）常見單位：克（g）千克（kg）噸（t）

　　（2）進率：1噸=1000千克1千克=1000克

　　5、時間單位。

　�。�1）常見單位：世紀、年、月、日、時、分、秒。

　　（2）進率：1世紀=100年1年=12個月1年=365天(閏年366天)

　　有31日的月份是：1，3，5，7，8，10，12。

　　有30天的月份是：4，6，9，11。

　　平年的二月有28日。閏年的二月有29日

　　怎樣判斷某一年是閏年還是平年？

　�。�年份能被4整除的是閏年，不能被4整除的是平年，整百數(shù)年份能被400整除的才是閏年，如1900年雖能被4整除，但不是閏年。）

　　1日=24時1時=60分1分=60秒

　　（補充時和小時的概念區(qū)分。時是時間點，小時是時間段。）

　　教師補充：季度、旬、星期。每月分三旬：上旬（１至10日）；中旬（11至20日）；下旬（21日至月底）。

　　四、作業(yè)。

　　請同學們課后修改一下“小馬虎”同學的日記。

　　《常見的量》教案10

　　教學目標：

　　1．學生進一步掌握質(zhì)量、時間和人民幣的單位及相鄰單位的進率，能夠根據(jù)實際選擇、應用合適的單位；掌握單位之間的簡單換算，以及量的簡單計算。

　　2．學生在整理、應用常見的量及量的單位過程中，進一步體會各個量的具體意義；能說明對常見的量選擇、分析、判斷的理由，提高分析、判斷和推理等思維能力。

　　3．學生在復習過程中進一步體會常見的.量在日常生活中的應用，培養(yǎng)有據(jù)思考、判斷、分析等良好的學習品質(zhì)。

　　重點難點：

　　常見的量的歸納整理和應用。掌握時間單位間的關(guān)系。

　　教學過程：

　　一、導入課題

　　二、回顧整理

　　1．小組整理。

　　提問：常用的質(zhì)量單位有哪些？（板書：質(zhì)量）相鄰單位之間的進率各是多少？常用的時間單位、人民幣單位各有哪些？（板書：時間 人民幣）你能說說這些單位，以及相鄰單位間的關(guān)系嗎？請先獨立整理，再小組交流。

　　學生整理，小組交流，教師巡視、指導。

　　2．集體交流。

　�。�1）提問：你知道質(zhì)量單位的哪些知識？

　�。�2）提問：我們學習過哪些時間單位？你知道這些單位間的關(guān)系嗎？說說你的認識。

　　提問：閏年有什么規(guī)律？怎樣判斷某一年是閏年還是平年？

　　提問：我們認識了哪兩種計時法，兩種計時法有什么區(qū)別和聯(lián)系？

　　24時計時法 普通計時法

　�。�3）提問：關(guān)于人民幣的單位你有哪些認識？

　　生：元 角 分

　　1元=10角 1角=10分

　　三、基本練習

　　1．做練習與實踐第1題。

　　學生直接填空。

　　集體反饋，指名說說分別填寫了哪個單位，怎樣想的。

　　指出：填寫單位時，要先根據(jù)實際明確填寫哪種量的單位，再根據(jù)具體物體選擇合適的單位。

　　2．做練習與實踐第2題。

　　學生先填寫在書上，再指名口答結(jié)果，選擇23題說說怎樣想的。

　　提問：通過這題的練習，你對單位換算有了怎樣的認識？

　　3．做練習與實踐第3題。

　　學生先完成填空，再集體校隊。

　　追問：每年第一季度的天數(shù)怎樣計算？

　　四、應用練習。

　　1．做練習與實踐第4題。

　　指名讀題，理解題意。

　　學生獨立計算。

　　集體校對，讓學生說說是怎樣計算的。

　　2．做練習與實踐第5題。

　　學生讀題，理解題意。

　　指名口答，讓學生說出計算過程。

　　引導學生完整說出飛船進入預定軌道的時間時20xx年6月16日18時55分。

　　3．做練習與實踐第6題。

　　指名讀題，理解題意。

　　學生獨立解答。

　　集體交流，展示學生的解答過程及結(jié)果，要求說明怎樣想的。

　　說明：像這樣計算載重量的問題，一般要按較大數(shù)量計算，求出物體最重可能有多少，和能承載的重量比較、判斷。

　　五、課堂總結(jié)

　　提問：這節(jié)課復習了哪些內(nèi)容？通過這節(jié)課的復習，你有哪些收獲？

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