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中班體育《機(jī)靈小老鼠》教案

時(shí)間:2023-05-16 15:30:12 興亮 教案大全 我要投稿
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中班體育《機(jī)靈小老鼠》教案(精選10篇)

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編精心整理的中班體育《機(jī)靈小老鼠》教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

中班體育《機(jī)靈小老鼠》教案(精選10篇)

  中班體育《機(jī)靈小老鼠》教案 1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。

  2、學(xué)習(xí)在游戲中自我保護(hù)的方法。

  3、培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對(duì)待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。

  4、樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小凳子若干、塑料玩具兩籃。

  活動(dòng)過程:

  1、熱身——小兔律動(dòng)操。

  2、以游戲的口吻提出游戲要求:幼兒扮小兔要經(jīng)過一片陷阱才能到"蘑菇地"里采"蘑菇"。用塑料玩具當(dāng)"蘑菇"。提醒小兔要想辦法繞過很多的陷阱(凳子)。碰到陷阱的'小朋友就得重新來過。采到蘑菇的小兔子從兩邊回來,把"蘑菇"放在前面的空籃子里,排在隊(duì)伍后面,重新玩。

  3、請(qǐng)兩個(gè)幼兒上來先試著玩,提醒幼兒要雙腳向前行進(jìn)跳。保護(hù)好自己,不和其他的"兔子"撞到一起。

  4、將幼兒分成男女兩組練習(xí)、游戲。知道個(gè)別能力較弱的幼兒。

  5、放松活動(dòng):小兔子們帶著采來的蘑菇高高興興的回家了。

  反思:

  幼兒在游戲中的興趣,參與性很高,選材符合中班幼兒的年齡特點(diǎn),在游戲中,幼兒完全融入到游戲中,遵守游戲規(guī)則,在兔媽媽的帶領(lǐng)下,兔寶寶們玩得很開心,發(fā)展了幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)了幼兒的勇敢精神。

  中班體育《機(jī)靈小老鼠》教案 2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)鉆的動(dòng)作,及學(xué)習(xí)彎腰半蹲走。

  2、提高幼兒的靈敏性、協(xié)調(diào)性及持久性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圓形場(chǎng)地、熟悉小老鼠兒歌。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  練習(xí)鉆的動(dòng)作。

  活動(dòng)過程:

  (一)教師帶領(lǐng)幼兒到戶外進(jìn)行活動(dòng)。

  1、要求:走成一個(gè)圓形,并且是男孩女孩交替站立。

  (為了發(fā)展水平能力基本相等)

  2、做《模仿操》進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

  (二)新授《捉老鼠》

  1、出示老鼠圖片。

  (讓幼兒說出老鼠的壞處,引導(dǎo)小朋友做個(gè)老鼠籠捉住它)。

  2、讓幼兒背誦小老鼠兒歌。

  3、老師講解游戲規(guī)則。

  (1)選5名小朋友當(dāng)小老鼠頭,站到圈內(nèi)。

  (2)其余幼兒手拉手成一個(gè)圓圈當(dāng)老鼠籠。要求:手拉手自然平放,不要上舉也不要下拉,預(yù)防小老鼠鉆不過。雙腳自然站立,在小老鼠鉆的過程中,腿千萬(wàn)不要伸開,預(yù)防將小老鼠絆倒。還有身體不能隨便下蹲。小老鼠籠做好了,我們一起念兒歌,當(dāng)說到“它”時(shí),全體幼兒蹲下,捉住小老鼠。(老鼠籠演示一遍)

  (3)小老鼠要求:首先要排成一隊(duì),但不要太擠,當(dāng)兒歌開始說的時(shí)候,我們開始挨著老鼠洞一個(gè)一個(gè)地鉆,不能掉洞。鉆的時(shí)候要彎腰低頭,半蹲走,不能抱站著的小朋友,也不能推前面的小朋友。當(dāng)兒歌結(jié)束的時(shí)候,誰(shuí)在圈內(nèi)就表示被捉住了,誰(shuí)在圈外就表示沒有被捉住,被捉住的幼兒充當(dāng)老鼠籠,游戲繼續(xù)進(jìn)行。(小老鼠演示一遍)

  4、幼兒練習(xí)游戲。

  (盡量讓每一個(gè)幼兒都有一次鉆的機(jī)會(huì),并在每次活動(dòng)結(jié)束時(shí),都有一次小結(jié)。)

  (三)活動(dòng)結(jié)束:

  1、做放松運(yùn)動(dòng)。(小星星律動(dòng))

  2、老師小結(jié):

  師:我們今天做的是什么游戲呀?

  幼:捉老鼠。

  師:捉老鼠的時(shí)候,我們要彎腰半蹲走路,也就是鉆的.動(dòng)作,我們?cè)谕嬗螒虻臅r(shí)候,千萬(wàn)不能推,也不能擠,一定要注意安全。

  3、小朋友在老師的帶領(lǐng)下回教室休息。

  活動(dòng)反思:

  孩子們對(duì)捉老鼠的游戲很感興趣,整個(gè)游戲活動(dòng)中情緒很高,在游戲的過程中學(xué)習(xí)了鉆和跑的動(dòng)作,同時(shí)也體驗(yàn)了集體活動(dòng)的快樂。

  中班體育《機(jī)靈小老鼠》教案 3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)彎腰蹲跑的基本動(dòng)作,增強(qiáng)下肢肌肉力量。

  2、體驗(yàn)克服困難后的成功感。

  3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

  4、引導(dǎo)孩子樂于接受治療。鼓勵(lì)、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、頭飾15個(gè),貓頭飾1個(gè),大小不等的糧食包15份。

  2、用鐵圈6只上綁寬緊帶制成地道3條——各高25厘米、30厘米、35厘米,上面可掛鈴鐺增加游戲性。

  3、布置場(chǎng)地。

  活動(dòng)過程

  一、快樂鼠。

  1、指導(dǎo)語(yǔ):走,媽媽帶著小門到樹林里去玩嘍。

  2、重點(diǎn)指導(dǎo):準(zhǔn)備操。

  上、下肢——"左看看、右看看,轉(zhuǎn)個(gè)圈兒洗洗臉。"

  腹背運(yùn)動(dòng)——"吃大米,真好吃;吃松子,真好吃;喝點(diǎn)油,吃飽了。"

  全身運(yùn)動(dòng)——"游啊游,游啊游,跳到岸上看一看;游啊游,游啊游,跳舞到岸上聞一聞。"

  跳躍運(yùn)動(dòng)——"跑過小沙灘,條=跳過小土坑。"

  下蹲運(yùn)動(dòng)——"去打獵,去打獵,啪啪啪啪,耶!勝利了!"

  二、小鉆洞。(引導(dǎo)幼兒彎腰半蹲跑)

  1、指導(dǎo)語(yǔ):這里有一條又低又長(zhǎng)的'地道,怎樣通過地道,又快又不讓貓發(fā)現(xiàn)?

  2、指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒排成隊(duì)自由探索過地道的辦法,教師注意提醒幼兒彎腰。

  三、游戲"機(jī)靈的小"。(幼兒魚貫彎腰半蹲嘗試體驗(yàn)跑過不同高度的地道)

  1、游戲玩法:教師扮演"花貓",躲在不遠(yuǎn)處,小們又輕又快地通過一條條地道,到花貓的音樂響起時(shí),花貓出現(xiàn)去抓小,小只有快速通過地道往前跑才能不被貓抓住。

  2、指導(dǎo)要點(diǎn):幼兒魚貫地在一長(zhǎng)串地道中彎腰半蹲跑動(dòng),加快通過的速度。并增加難度練習(xí),要求每個(gè)幼兒與觀念彎腰半蹲跑過三個(gè)不同高度的地道。

  四、小休息日。

  鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)勇敢、機(jī)靈的"小",整理,休息!

  教學(xué)反思:

  從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

  中班體育《機(jī)靈小老鼠》教案 4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受樂曲的不同情趣,感受故事人物心情的變化。

  2、嘗試用身體動(dòng)作、來表現(xiàn)樂曲所表達(dá)的音樂情感和想象中的音樂形象。

  3、通過傾聽故事和表演故事,體驗(yàn)對(duì)朋友的愛,在舞蹈中享受和朋友在一起的幸福感快樂感。

  4、有感情地學(xué)唱歌曲。

  5、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)小的習(xí)性有一定的了解

  材料準(zhǔn)備:

  1、一棟房子背景圖、灰、

  2、《加沃特舞曲》音樂

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  活動(dòng)的重點(diǎn):感受樂曲活潑、快樂、沉重有力不同的的曲風(fēng)

  活動(dòng)的難點(diǎn):用自己創(chuàng)造性的動(dòng)作表現(xiàn)樂曲情節(jié)

  活動(dòng)流程:

  首先孩子們?cè)谑煜さ囊魳贰渡挚裣肭分新蓜?dòng)游戲進(jìn)入到活動(dòng),通過游戲問好的方式調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性,為接下來的樂曲欣賞做好鋪墊,緊接下來的欣賞環(huán)節(jié)既是我活動(dòng)的重點(diǎn)也是活動(dòng)難點(diǎn),我所采用的突破方法就是通過說、表演、將音樂與故事有機(jī)的相結(jié)合,從而來達(dá)到活動(dòng)的目的活動(dòng)的最后在故事表演的情景中自然結(jié)束。以情景游戲貫穿始終,究竟活動(dòng)的效果如何,那么就請(qǐng)大家觀看我的活動(dòng)流程。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)

  1、聽音樂《森林狂想曲》進(jìn)場(chǎng)(5分鐘)

  教師:“小朋友早上好!今天有個(gè)好朋友邀請(qǐng)我們?nèi)ニ易隹,你們(cè)敢馊?讓我們伴隨著音樂出發(fā)吧~!

  2、聲音練習(xí)問好

  教師:我們到了,咦?這是誰(shuí)的家呢?你們猜猜看~?讓我們用好聽的聲音把它叫出來吧~

  師:小貓?jiān)趺唇?喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵

  公雞怎么叫?喔喔喔喔喔喔喔喔喔喔喔

  二、《加沃特樂曲》欣賞(15分鐘)

  1、完整欣賞樂曲,初步感受樂曲的情趣

  小:(唱)你好你好,小朋友們好~!

  幼:(唱)你好,你好,小灰好~!

  。簹g迎你們來到我家做客,我是一只愛唱歌愛跳舞的小,今天我給你們帶來了一首樂曲,想請(qǐng)你們和我一起分享,好嗎?那你們一定要仔細(xì)聽哦一會(huì)我可要考考你們的。

  小:小朋友們,聽完樂曲了,你有什么樣的感受?心情怎么樣?(開心、不開心)

  小:奇怪了?為什么有的地方聽過去開心,有的卻不開心呢?(音樂不同有的.地方快、有的地方慢)

  2、分段欣賞樂曲,感受每段樂曲的不同情趣,嘗試用動(dòng)作來表現(xiàn)。

  小:那我們?cè)賮碜屑?xì)聽遍音樂,什么地方讓你聽起來開心?什么地方讓你聽起來覺得不開心?

  小:這段感覺怎么樣?為什么?聽到這段音樂你想象發(fā)生了什么事情?A

  。哼@段感覺怎么樣?為什么?聽到這段音樂你想象發(fā)生了什么事情?B

  。涸瓉硎且?yàn)橐魳饭?jié)奏的快慢。所以聽起來有的地方覺得開心,有的地方覺得不開心。你們真聰明。

  3、結(jié)合小灰的生活習(xí)性,分段欣賞樂曲,感受每段樂曲的不同情趣,嘗試用動(dòng)作來表現(xiàn)。

  。浩鋵(shí)這首樂曲講了一個(gè)關(guān)于我小灰的故事,你們要聽仔細(xì)聽,猜猜看發(fā)生了什么事情?

  。哼@段音樂你覺得發(fā)生了什么事情?

  。哼@段音樂你又覺得發(fā)生了什么事情?

  。哼@段音樂和第幾段一樣。發(fā)生了什么事情呢?

  4、隨音樂完整的用動(dòng)作來表現(xiàn)

  。盒∨笥颜媪瞬黄,想象了那么多關(guān)于我的故事,而且編了這么多動(dòng)作,都不一樣,說明你們很會(huì)動(dòng)腦筋,其實(shí)事情是這樣的......

  三、傾聽《小灰故事》進(jìn)行表演(5分鐘)

  1、傾聽故事,了解故事與音樂的關(guān)系

  小灰和朋友跳舞——朋友走了一個(gè)人覺得無(wú)聊——焦急的盼望它的朋友到來一起跳舞

  A B A

  2故事里講了件什么事情?

  3、聽音樂分辨故事情節(jié)

  4、隨音樂進(jìn)行故事表演

  讓我們用以前學(xué)過的小動(dòng)作來表演故事吧

  自然結(jié)束活動(dòng):時(shí)間不早了,讓我們跟灰再見回家吧~!

  中班體育《機(jī)靈小老鼠》教案 5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過傾聽故事,使幼兒知道打招呼的常用語(yǔ)。

  2、積極參與故事表演、分角色表演,從中去體驗(yàn),探索和發(fā)現(xiàn)。

  3、理解故事內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)規(guī)律,學(xué)會(huì)變換角度觀察事物。

  4、發(fā)揮想象力,大膽地在集體面前表現(xiàn)。

  5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  6、在理解故事的基礎(chǔ)上,嘗試?yán)m(xù)編故事。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、通過傾聽故事,使幼兒知道打招呼的常用語(yǔ)。

  2、發(fā)揮想象力,大膽地在集體面前表現(xiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  頭飾,多媒體課件,玩具,在表演區(qū)布置活動(dòng)情境。

  活動(dòng)過程

  開始環(huán)節(jié):教師手拿玩具向大家打招呼(用的聲音)你們好,小朋友。真高興能和小朋友們一起活動(dòng),在我們王國(guó)有這樣一對(duì)好兄弟,他們每天都在一起,形影不離。我的故事就從他們倆開始。(播放課件)

  基本環(huán)節(jié):1、教師講一遍故事,幼兒與教師一起學(xué)習(xí)的形象,并招手打招呼。

  2、教師利用教具分段講故事。

  學(xué)習(xí)第1-2段:“高和愛是怎么打招呼的?我們一起來學(xué)一學(xué)。”

  (你好,高!你好,矮!)

  學(xué)習(xí)第3-6段;(1)高看到了那些東西?(小鳥、大樹、屋頂、大門)他看到的都是什么地方的東西?(高的)他是怎么打招呼的?幼兒學(xué)說。

  (2)愛看到了那些東西?(小狗、小花、地板、門檻)也就是說,矮看到的`都是什么地方的東西?(矮的)他是怎么打招呼的?你能學(xué)一學(xué)嗎?幼兒積極的學(xué)習(xí)愛打招呼。

  3、教師與幼兒分別戴上頭飾,相互打招呼。

  4、游戲表演(1)、幼兒游戲第一遍。

  老師手上有一根魔棒,只要我念起魔咒:魔棒、魔棒變變變!我們的女孩子就變成高,男孩子就變成矮。然后我們就到表演區(qū)走一走,看一看。

  (2)幼兒游戲第二遍。

  現(xiàn)在我的魔棒又要開始變了。這一次,魔棒就要把男孩子變成高,女孩子變成矮了,變好后,也請(qǐng)你們?nèi)タ匆豢矗咭蛔撸湍銈兛吹降臇|西打打招呼。

  5、學(xué)習(xí)7-8段,后來高和矮之間又發(fā)生了奇怪的事。他們都看見了彩虹他們共同向彩虹大聲的打招呼。

  6、教師總結(jié),我們看見的東西有高有矮,看見的人也有高有矮,我們都要向他們大聲的打招呼。

  結(jié)束環(huán)節(jié):今天我們通過故事高和矮學(xué)習(xí)了打招呼的常用語(yǔ)。在今后的生活中小朋友要盡量和認(rèn)識(shí)的人用你好來打招呼。(課件觀看故事)

  延伸環(huán)節(jié):小朋友們你還知道那些禮貌用語(yǔ),快和我們分享一下吧!幼兒把自己知道的大聲說出來。在我們的表演區(qū)里也用一用吧!

  教學(xué)反思

  本節(jié)課面對(duì)的是中班的孩子,讓他們學(xué)會(huì)使用“你好”這個(gè)用語(yǔ),對(duì)他們的人際交往方面有積極的推進(jìn)作用,在小班是孩子也會(huì)說,但通過今天的學(xué)習(xí)相信孩子會(huì)經(jīng)常說,而不是和小朋友說,也會(huì)和大人說。

  語(yǔ)言故事鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力,我的設(shè)計(jì)忽略了孩子的語(yǔ)言發(fā)展。如果把禮貌和語(yǔ)言發(fā)展相結(jié)合會(huì)更有助于幼兒的發(fā)展。

  這節(jié)課我覺得自己完成了課前的預(yù)定目標(biāo)。但自己對(duì)教學(xué)墨守陳規(guī),沒有新的突破。如果重新上這節(jié)課我會(huì)把故事課上成游戲課,讓孩子在活動(dòng)中學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ),在玩中體會(huì)語(yǔ)言情境,在游戲中發(fā)展孩子的能力。

  中班體育《機(jī)靈小老鼠》教案 6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能安靜地,注意力集中的傾聽完整個(gè)故事。

  2、理解故事內(nèi)容,能完整復(fù)述故事片段小清掃落葉的句子,學(xué)會(huì)“有的……有的……有的……還有的……”的句式。

  3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

  4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  理解故事內(nèi)容,感受小掃落葉的熱鬧場(chǎng)景,并初步嘗試復(fù)述小清掃落葉的句子

  能運(yùn)用“有的……有的……有的……還有的……”的句式進(jìn)行完整的復(fù)述。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  兒童經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已有的有關(guān)秋天的經(jīng)驗(yàn)。

  物質(zhì)材料準(zhǔn)備:圖片若干幅。

  活動(dòng)過程:

  一、完整欣賞。

  1、教師完整地,有表情的講述故事一遍。

  (在講述過程中,教師要注意動(dòng)作表情、語(yǔ)音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)以及與幼兒的眼神交流,將幼兒帶入故事的情景中,同時(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣。)

  2、提問

  (1)故事的名字叫什么?

  (2)故事里的小們?cè)诟墒裁?

  二、出示掛圖,分段理解故事內(nèi)容。

  1、出示第一幅掛圖,根據(jù)圖片講述故事。

  2、提問

  (1)小們是什么時(shí)候出生的呀?(簡(jiǎn)單的進(jìn)行提問即可)

  (設(shè)計(jì)此問題旨在幫助幼兒了解季節(jié)與氣候之間的聯(lián)系,知道夏天過去后是秋天,秋天過去后是冬天,同時(shí)也為理解下面的故事內(nèi)容做鋪墊。)

  (2)小往洞外一看發(fā)現(xiàn)了什么?

  (小們看見好多落葉以后便準(zhǔn)備干嗎啦?掃落葉了,那小們又是怎么掃落葉的呢?請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看看圖片,來講講看)

  三、出示第二幅掛圖,根據(jù)圖片講述故事。

  1、出示圖片,提問:小們是怎么掃落葉的?

  (讓幼兒通過觀察圖片并結(jié)合已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。)

  2、教師根據(jù)圖片講述,讓幼兒看著圖片跟著復(fù)述。

  (故事:小們有的拿著掃帚在掃落葉;有的拾起樹葉,放在小框里;有的'把樹葉頂在頭上,運(yùn)到一個(gè)地方堆起來;還有的一起合作,用小箱子抬樹葉……)

  3、請(qǐng)小朋友上來模仿動(dòng)作,一邊做一邊講述相關(guān)的句子。

  四、繼續(xù)講述故事,直至結(jié)束。

  1、提問

  (1)小們剛打掃完落葉,發(fā)生了什么事情呀?

  (2)剛打掃干凈的地上怎么又會(huì)有樹葉的?

  鼠媽媽是怎么對(duì)小說的?

  (教師講述鼠媽媽的話,主要是讓幼兒欣賞。)

  2、帶幼兒走出教室去學(xué)學(xué)小撿落葉(可以帶上適宜的工具)

  五、再次完整講述故事,可讓幼兒根據(jù)圖片,跟著老師一起復(fù)述故事內(nèi)容。

  幼兒對(duì)故事的內(nèi)容已有了大概的理解,再次完整欣賞可滿足幼兒傾聽的需求,在欣賞的同時(shí)鼓勵(lì)幼兒跟著一起復(fù)述,從而進(jìn)行語(yǔ)言鍛煉,達(dá)到鞏固的作用。

  中班體育《機(jī)靈小老鼠》教案 7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志,了解交通標(biāo)志的特征和作用。

  2、知道馬路上開車、行走要遵守交通規(guī)則。

  3、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  4、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志,了解交通標(biāo)志的特征和作用。

  說出幼兒園生活中需要的交通標(biāo)志。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,認(rèn)識(shí)了一些交通標(biāo)志。

  2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:一個(gè)頭飾;各種交通標(biāo)記;鄉(xiāng)下進(jìn)城的地圖;一輛玩具。

  活動(dòng)過程:

  一、用故事導(dǎo)入主題

  1、演示手偶,激發(fā)興趣。

  教師出示手偶:今天早上,我接到鄉(xiāng)下貝特的電話,說碰到了一個(gè)難題,想請(qǐng)我們幫個(gè)忙。

  2、教師有感情地講述故事,引起幼兒認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志的興趣。

  二、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志

  1、出示掛圖。

  瞧!小貝特把這些交通標(biāo)志都給畫了下來,我們一起來看看它們都代表著什么意思吧!

  2、根據(jù)幼兒的回答,詳細(xì)講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱和意義。

  3、幼兒設(shè)想:如果我們生活中沒有了這些交通標(biāo)志,那會(huì)變成什么樣子呢?

  三、游戲“你指我說”

  教師點(diǎn)一個(gè)交通標(biāo)志,幼兒說出它的'意思,或者教師說出交通標(biāo)志,幼兒點(diǎn)出來。

  四、游戲“鄉(xiāng)下進(jìn)城”

  教師出示鄉(xiāng)下進(jìn)城的地圖,將進(jìn)城時(shí)所遇到的標(biāo)記貼在地圖上,讓幼兒找出正確的路線,幫助鄉(xiāng)下進(jìn)城。

  五、交流討論

  1、認(rèn)識(shí)其他交通標(biāo)志。

  還有哪些交通標(biāo)志呢?

  2、將交通標(biāo)記貼在幼兒園需要的地方。

  今天,我們學(xué)到了那么多的交通標(biāo)記,你覺得有哪一些可以貼在幼兒園里呢?

  中班體育《機(jī)靈小老鼠》教案 8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步理解故事內(nèi)容,嘗試講述小使用魔棒的有趣情節(jié)。

  2.體驗(yàn)?zāi)О舻纳衿,體會(huì)幫助別人帶來的快樂。

  3.創(chuàng)編故事結(jié)尾,感受創(chuàng)作的樂趣。

  4.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  5.在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點(diǎn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  一根"魔棒"(可用尺子或樹枝制作,也可以直接購(gòu)買);《小的魔棒》故事PPT;小、小鴨、小兔、蘑菇、太陽(yáng)等故事角色的頭飾。

  活動(dòng)過程:

  一、了解故事第一段,初步感受魔棒的神奇。

  1.教師出示一根"魔棒",引發(fā)幼兒的興趣,引出故事內(nèi)容。

  師:小朋友,你們看,老師帶來了什么?

  師:這可不是一般的小棒,它是一根有魔力的魔棒,你想知道這根魔棒是誰(shuí)的嗎?瞧!原來它是小的魔棒啊!這根魔棒到底有什么樣的魔力呢?我們一起來看一段課件吧。

  2.播放課件第一段,提問引導(dǎo)幼兒理解故事。

  師:小帶著它的魔棒出去玩的時(shí)候,遇到了什么事情?

  師:大風(fēng)把小的帽子吹到了樹頂上,小想了什么方法?小念了一句什么神奇的話,大樹就變小了?

  師:小拿到帽子后又是怎么說的?誰(shuí)愿意來做這只小,拿著魔棒對(duì)大樹施施魔法,看看大樹能不能變大變小?

  教師讓幼兒拿著魔棒對(duì)大樹說"咒語(yǔ)",教師通過操作課件,配合幼兒的"咒語(yǔ)",讓大樹變小或變大。

  師:小的魔棒有什么本領(lǐng)?

  小結(jié):小的魔棒真神奇,只要一念咒語(yǔ)它就能把東西變大或者變小。

  說明播放PPT第一段是讓幼兒初步了解故事第一段內(nèi)容,感受魔棒的神奇。利用課件按鈕,讓幼兒使用魔棒嘗試學(xué)說咒語(yǔ),既形象有趣又達(dá)到了復(fù)述故事中重點(diǎn)對(duì)話的目的。

  二、猜想故事第二段,講述并表演故事情節(jié)。

  1.教師出示故事中的畫面(草地)。

  師:小來到了哪里?找到了哪些好朋友?

  師:(點(diǎn)下雨按鈕)忽然發(fā)生了什么事情?它會(huì)想什么辦法呢?

  充分讓幼兒自由猜想。

  2.教師播放部分動(dòng)畫內(nèi)容,并和幼兒合作表演該段情節(jié)。

  師:小想了什么辦法?它是怎樣念咒語(yǔ)的?

  師:請(qǐng)你來當(dāng)小,我來當(dāng)蘑菇,我們倆表演一下吧。

  師幼合作表演這個(gè)情節(jié)。

  3.教師出示故事中的`畫面(太陽(yáng)出來了)。

  師:天晴了,太陽(yáng)出來了,小又會(huì)怎么做呢?

  幼兒講述讓蘑菇變小的咒語(yǔ)。

  師:我們一起來跟著小說一說吧。

  播放課件,幼兒跟著小一起講述。

  4.完整地講述第二段故事。

  師:我們一起把小在草地上發(fā)生的事連起來說一說。

  5.分角色表演。

  師:你們看,這兒有小、小鴨、小兔、蘑菇、太陽(yáng)的頭飾,你們想不想扮演這些小動(dòng)物來表演這段故事呢?

  說明第二段故事,教師改變了講述形式,只出示故事發(fā)生的背景,讓幼兒通過猜想一起來幫小想辦法,幫小鴨和小兔找到避雨的地方。接下來的角色表演既起到了動(dòng)靜交替的作用,又鞏固了故事內(nèi)容。

  三、創(chuàng)編故事結(jié)尾。

  師:小玩累了,想要回家,走著走著,一條小河擋住了去路,怎么辦呢?

  在幼兒自由預(yù)測(cè)故事的發(fā)展時(shí),教師可引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面,進(jìn)行合理預(yù)測(cè),如:小河邊有些什么?小會(huì)想什么辦法來過河?每想到一種辦法,請(qǐng)幼兒來扮演小,對(duì)著樹枝(或胡蘿卜、樹葉)說說咒語(yǔ),教師操作課件,讓樹枝(或胡蘿卜、樹葉)變大,變成樹枝橋(或胡蘿卜橋、樹葉橋)。

  師:誰(shuí)能把小在小河邊發(fā)生的事講給大家聽聽?

  說明由于有第一、二段故事的鋪墊,大多數(shù)幼兒都能創(chuàng)編出小過河的辦法。即使幼兒創(chuàng)編出與畫面內(nèi)容缺乏聯(lián)系的過河方法,教師也要加以肯定。

  四、給故事起名字,完整欣賞故事。

  師:你喜歡這根魔棒嗎?為什么?

  師:這根魔棒真神奇,它幫小拿到了帽子,把蘑菇變成傘,還幫小過了河,幫助小解決了許多困難,我們來為這個(gè)故事起個(gè)名字吧!

  師:有了名字,故事就更完整了,我們把故事連起來完整地欣賞一遍!可以邊聽邊跟著說一說。

  說明通過給故事起名字這個(gè)環(huán)節(jié),幫助幼兒梳理故事的中心內(nèi)容,起到深化主題的作用。

  活動(dòng)延伸:假如你有這根神奇的魔棒,你會(huì)用它做什么事情呢?

  說明這個(gè)話題是幼兒感興趣的一個(gè)內(nèi)容,因?yàn)樗麄兌伎释羞@樣一根神奇的魔棒。有了這個(gè)有趣的話題,幼兒可以繼續(xù)創(chuàng)編出各式各樣精彩的故事內(nèi)容。

  活動(dòng)反思:

  為了體現(xiàn)以幼兒為主體的精神,打破傳統(tǒng)的故事教學(xué)模式,我利用多媒體課件創(chuàng)新處理了教材。在活動(dòng)的開始環(huán)節(jié),我抓住幼兒喜歡看課件的心理,讓幼兒看課件熟悉故事的第一段內(nèi)容。為了讓幼兒學(xué)說咒語(yǔ),我巧妙設(shè)計(jì)了課件按鈕,只要幼兒用魔棒指著大樹說咒語(yǔ),大樹就能變大或變小,這是幼兒非常喜歡的游戲,而且在游戲中他們不知不覺就學(xué)會(huì)了魔棒咒語(yǔ)。學(xué)習(xí)故事的第二段時(shí),我沒有直接講述故事內(nèi)容,而是讓幼兒當(dāng)主角,幫助小和小伙伴們想躲雨的方法。當(dāng)幼兒看到自己想的辦法跟故事中小的方法一致時(shí),那種開心的心情是難以言表的。為了進(jìn)一步調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,我準(zhǔn)備了角色頭飾,讓幼兒分角色表演。學(xué)習(xí)故事的第三段時(shí),我利用課件畫面的提示,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事的多種結(jié)果,鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編。三段故事呈現(xiàn)形式不同,難度是由易到難有所遞進(jìn),又層層鋪墊。這樣的故事教學(xué),教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了想說、敢說的語(yǔ)言環(huán)境,幼兒學(xué)得主動(dòng)、學(xué)得輕松。

  中班體育《機(jī)靈小老鼠》教案 9

  設(shè)計(jì)意圖

  《愛變的小老鼠》是一個(gè)富有童趣充滿幻想的兒童故事,小老鼠是幼兒非常熟悉也非常感興趣的動(dòng)物。本節(jié)活動(dòng)的選材貼近于幼兒的生活。教師通過設(shè)計(jì)獨(dú)特新穎的教具來幫助幼兒理解故事內(nèi)容,讓幼兒知道小老鼠的情感及其變化的過程。把整合的多元理念滲透入活動(dòng)之中。教師始終是活動(dòng)的合作者、支持者和引導(dǎo)者,積極為幼兒創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言表達(dá)的氛圍,引發(fā)幼兒自主地參與到活動(dòng)之中。游戲更是激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,讓幼兒在學(xué)中樂,樂中學(xué)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、理解故事內(nèi)容,知道小老鼠的情感及其變化的過程。

  2、懂得要做一個(gè)勤勞的人,知道自己的事情要自己做。

  3、發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維,鍛煉幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,體驗(yàn)游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、故事、音樂磁帶各一個(gè)。

  2、《愛變的小老鼠》的操作教具一套。

  活動(dòng)過程

  一、引題

 。ǔ鍪拘±鲜螅⿴煟盒∨笥涯銈兛词钦l(shuí)呀?(小老鼠)這可是一只被貓追趕嚇破了膽的小老鼠,躲在洞里不敢出來,它的肚子餓極了,洞里什么東西都沒有,你們說說看這只饑餓的小老鼠它會(huì)怎么想呢?(幼兒自由發(fā)揮)

  二、理解故事

  1、導(dǎo)入課題

  師:原來呀,它想把自己變成一只貓(出示貓),小老鼠變成貓以后它會(huì)干些什么呢?(幼兒自由發(fā)揮)它還想變成狗、老鷹、老虎(逐一出示)你們選一個(gè)說小老鼠變成這些動(dòng)物后它會(huì)干些什么事情呢?(幼兒自由發(fā)揮)

  師總結(jié):原來你們是這樣認(rèn)為的,那我們來聽一聽,這老鼠到底是怎么想的?

  2、整欣賞故事:

 。1)師:小老鼠變成貓以后有沒有得到自己想要的幸?鞓纺?(沒有)你是怎么知道的?(幼兒理解故事內(nèi)容后發(fā)揮)那小老鼠變成狗、老鷹、老虎以后有沒有它原來想的這樣幸福?(沒有,幼兒逐一講述自由發(fā)揮)

  教師總結(jié):原來小老鼠變成貓以后因?yàn)椴蛔ダ鲜,好吃懶做被女主人趕了出來,變成狗以后不好好看門,只知道啃骨頭、曬太陽(yáng)被農(nóng)夫狠狠揍了一頓,變成老鷹被獵人打落在樹上,變成老虎被關(guān)在鐵籠子里,都沒有得到它想要的幸福。

  (2)師:這只小老鼠經(jīng)過了這么多次的變化,怎么最后又想變成老鼠了?

  老師總結(jié):原來小老鼠想變老虎的時(shí)候掉進(jìn)了陷阱被鐵籠子關(guān)起來了,它后悔了要是又變成老鼠就可以逃出來了!

  那么老鼠的這些想法你認(rèn)為好不好?你明白了一個(gè)什么道理?

 。3)總結(jié):我的看法和你們一樣,小老鼠肚子餓不經(jīng)過自己的努力去找吃的,想著變著變那,但是無(wú)論它變成什么,都是那么好吃懶做。我們可要做個(gè)勤勞的人,自己的事情自己做。

  三、游戲《小小老鼠》

  師:經(jīng)過了這么多的事情,小老鼠變成了一只勤快能干的小老鼠了,它的肚子又餓了,這下它會(huì)怎么做呢?(幼兒講述)

  師:我們都來學(xué)學(xué)勤快能干的小老鼠,一起來找找吃的東西(放音樂)外面的天氣好好哦,我們?nèi)ネ饷嬲液贸缘臇|西去!

  活動(dòng)反思

  在引題環(huán)節(jié)中,教師先出示的是小老鼠,來引起幼兒的興趣。讓幼兒發(fā)揮想象,小老鼠在很餓的情況下會(huì)有什么樣的想法。幼兒在這部分的回答很積極,每個(gè)小朋友都能展開思路,想象小老鼠會(huì)有哪些想法,但小朋友的思路還不是特別開闊,想的都差不多。沒有特別新奇的想法。老師雖然做了不少引導(dǎo),但效果一般。

  在理解故事這個(gè)環(huán)節(jié)中,幼兒基本上還是掌握了故事的內(nèi)容。聽了一次故事后,對(duì)老師的'提問都能說完整。說明幼兒對(duì)故事的內(nèi)容是十分感興趣的,對(duì)故事的理解也達(dá)到了我們想要的結(jié)果,知道小老鼠的情感及其變化的過程。老師提問小老鼠除了想變成貓以外,還想變成什么動(dòng)物的時(shí)候。幼兒積極回答,回答的內(nèi)容都不一樣,發(fā)展了幼兒的發(fā)散性思維。整個(gè)過程中,教師引導(dǎo)幼兒回答完整,盡量讓幼兒表達(dá)出他們想要表達(dá)的內(nèi)容。鍛煉了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。理解故事內(nèi)容后,教師讓幼兒思考應(yīng)該做怎樣的一個(gè)人,幼兒回答非常好,都說做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、勤勞、愛勞動(dòng)、努力學(xué)習(xí)的人。以后的事情自己做等等的想法。還表達(dá)了長(zhǎng)大以后做一個(gè)有用的人等美好的愿望。說明這個(gè)故事對(duì)幼兒的啟發(fā)還是明顯的。通過小老鼠的故事,讓幼兒知道好吃懶做的人是沒有好結(jié)果的。只有勤勞的人才能有用。

  在最后的游戲環(huán)節(jié)中,幼兒表現(xiàn)的很積極,非常投入地進(jìn)行“小老鼠找食物吃”這一游戲。各個(gè)表情都很認(rèn)真。這一游戲不但與主題相符合,而且通過尋找食物,讓幼兒有真實(shí)體驗(yàn)感,更能感受事故的情節(jié)。

  總的說這個(gè)活動(dòng)《愛變的小老鼠》從設(shè)計(jì)以及實(shí)施教學(xué)都是比較不錯(cuò)的。只是有點(diǎn)讓我覺得還不足,就是故事缺少游戲性,感覺幼兒都一直處于說,講,聽的階段。

  中班體育《機(jī)靈小老鼠》教案 10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒理解故事內(nèi)容,把握作品中人物形象的特點(diǎn),并能積極地投入扮演小老鼠進(jìn)行表演。

  2、引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠滾落的樣子。

  3、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,體驗(yàn)表演活動(dòng)的.快樂。

  4、理解故事內(nèi)容,大膽講述簡(jiǎn)單的事情。

  5、通過教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

  重點(diǎn):

  理解故事內(nèi)容,把握作品中人物形象的特點(diǎn)。

  難點(diǎn):

  幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠滾落的樣子。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  律動(dòng):《去郊游》,課件(故事鼠標(biāo)小老鼠),頭飾(小老鼠)、鼠標(biāo),已學(xué)會(huì)歌曲《小老鼠》

  活動(dòng)過程:

  1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)景中。

  師:今天老師給你們帶來了位客人,是只小老鼠,名字叫鼠標(biāo),今天它帶我們小朋友去一個(gè)地方,我們?nèi)タ纯词鞘裁吹胤?/p>

  2、聽故事《鼠標(biāo)小老鼠》

  1)教師第一遍講故事。提問:

  聽了這個(gè)故事感覺怎么樣?故事里有誰(shuí)?

  鼠標(biāo)小老鼠和電腦的鼠標(biāo)是一回事嗎?哪個(gè)是電腦鼠標(biāo)?哪個(gè)有是電腦顯示屏?請(qǐng)小朋友來找一找。

  2)教師播放課件,第二遍邊講故事邊提問:

  夜里,大頭兒子和小頭爸爸睡下后,鼠標(biāo)小老鼠去干嘛了?

  發(fā)生了什么事?

  它想吃什么?

  吃到了嗎?

  3、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠滾落的樣子。

  4、結(jié)合故事情景進(jìn)行游戲。

  1)在老師的指導(dǎo)下請(qǐng)個(gè)別幼兒帶上頭飾表演小老鼠玩鼠標(biāo)滑稽的樣子。

  2)集體表演小老鼠玩鼠標(biāo)的過程,

  5、請(qǐng)幼兒復(fù)習(xí)歌曲《小老鼠》。

  6、創(chuàng)編歌詞表演。

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