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突發(fā)事件緊急疏散預案
突發(fā)事件緊急疏散預案1
為了進一步加強學校安全工作，防患于未然，避免在火災、地震等突發(fā)事件來臨時，驚慌失措，造成新的、更大的損失，根據學校實際情況特制定本方案。
一、緊急疏散領導組
組長：黃志宏
副組長：鄭世旺、張建林、李恒勝、杜尚玉
成員：王劍波任春華袁春普張愛標楊雄夏取權鐘輝張小紅邱長勇吳曉杰杜明剛李著江童興振各班班主任及各科室人員
二、緊急疏散實施的三個階段
1、宣傳發(fā)動階段
首先召開領導組會議，統(tǒng)一思想，提高認識；其次召開全體教職工會議，廣泛宣傳發(fā)動，進行部署；最后召開教研室會議進行具體分工，班主任召開本班學生會議，進行宣傳、布置、落實。其間，學校通過致家長一封信、校內廣播、網上公告、宣傳專欄等多種形式宣傳發(fā)動，使學生、全體教職工及家長認識到緊急疏散的必要性和重要性。
2、組織實施階段
成立二個小組（指揮組、后勤組）和一個辦公室。指揮組負責每個樓層和每個班級的撤離順序，學校領導決定何時開始實行撤離；后勤組負責校園廣播和醫(yī)療保障，辦公室負責整個疏散演練的相關工作。
指揮組：李恒勝、王劍波、任春華、鐘輝、張小紅、邱長勇
杜明剛、李著江、童興振
后勤組：張建林、袁春普、吳曉杰、王云、王太成、陳永生
學校突發(fā)事件學生緊急疏散預案[1/2]
辦公室：杜尚玉、張愛標、趙紅文、曾麗
說明：夏取權負責電鈴發(fā)號、鐘輝負責口哨發(fā)號、吳曉杰負責廣播發(fā)號、操場秩序負責楊雄、陳永生及其他科室人員。
3、總結提高階段
每次演練結束后，召開總結分析會，首先請班主任匯報有關工作，然后分析本次疏散的不足和成功之處，以便使以后的疏散演練，更加科學、合理。
三、緊急疏散的決定
緊急疏散是在火災、地震等突發(fā)事件來臨時，為了避險，迅速將人員由危險場所撤往安全地域的行動．實施緊急疏散難度較大，其行動自身也極具危險性，因此，不到緊要關頭不可實施，而必須實施時則應當機立斷。緊急疏散的決定由校長或副校長做出。
四、緊急疏散的信號及發(fā)布
緊急疏散的信號有電鈴和哨聲兩種：在電源和電鈴系統(tǒng)可以使用時，宜采用電鈴信號，電鈴信號為連續(xù)的兩短一長聲；在電源或電鈴系統(tǒng)損壞或不便使用時，可采取哨音信號，哨音信號也為連續(xù)的兩短一長聲．信號的發(fā)布由決定緊急疏散的校長或副校長通知信號員、網管教師或體育教師實施，也可隨機指定人員實施，緊急疏散信號從開始，應連續(xù)不斷，直至全部人員撤出危險場所方可停止。
五、疏散通道劃分
1、上課班級的學生撤離順序：
(1)每班靠近前后門的`座位兩個學生負責打開前后門。
(2)班級學生按先從第一組開始最后至最后一組依次離開教室，且分前后兩門同時撤離，若座位數為偶數，則一分為二，若座位數為奇數，則靠近樓梯口的多分一個座位，每班安排兩名教師，前門為班主任，后門為教師（當堂授課），指揮學生撤離。
(3)同樓層班級的撤離順序：(附示意圖)
�、俳虒W樓上：各班所走樓梯通道依次是：每層樓的東邊兩個教室東樓道，每層樓西邊的兩個教室走西樓道。班主任、教師跟在本班后面撤離，前一個班撤完后下一個班接著撤離。順序為從一層到七層依次撤離。（東邊杜明剛負責、西邊童興振負責）
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②實驗樓上：從501機房開始撤離，按照從靠近門口的學生依次是：走西樓道。班主任、教師跟在本班后面撤離，前一個班撤完后下一個班接著撤離。（李著江負責）
�、坌姓䴓巧希簭男姓䴓菢翘菹拢ㄍ瑯酉鹊蛯�，后高層）。（張愛標負責）
④一樓班級：直接撤離到達指定場地。（任春華負責）
(4)對中間樓道，學生靠本班教室近的內側行走。
(5)不同樓層班級的撤離順序：按樓層順序（一、二、三…）下樓。
(6)由杜明剛負責在教學樓東樓梯口，指揮學生下樓，童興振負責在教學樓西樓梯口，指揮學生下樓，李著江老師負責在實訓樓樓梯口，指揮學生下樓，二層各班學生撤完，才可讓三樓學生下樓，依次進行。
(7)學生在下樓梯時，必須慢行。不得跑步下樓，防止擁擠、踩踏。
(8)學工處相關人員（王劍波、張小紅）在一樓負責指揮疏散。
2、課間和自由活動期間疏散通道劃分
課間和自由活動期間緊急疏散通道以學生個體所在位置劃分，發(fā)生突發(fā)事件即在操場或其它安全地帶找到所在班級集合。
六、安全集結地域：（在田徑運動場有具體位置劃分）
學生撤出后，應盡量靠遠離建筑物一側的道路，迅速向田徑運動場指定位置集結。撤出教學樓的學生，應根據突發(fā)事件的性質或部位，選擇路線前往廣場集結。到達安全集結地域后，各班應集中，各班班長和體育委員應主動招呼本班同學向一起集中。通過報數統(tǒng)計本班人數和損傷情況，并迅速報給班主任，班主任再報給年級主任，并采取相應措施關照學生。各年級主任報政教處匯總后向校長室報告學生撤離情況。
七、教職工任務分工
學校突發(fā)事件學生緊急疏散預案[2/2]
1、校領導、分工干部帶領各班班主任等人員巡視各班級師生撤離情況。
2、所有教職工在指揮幫助學生撤離后，也要撤離到安全區(qū)域。
3、決定緊急疏散的校領導要全面掌控情況，在命令發(fā)布緊急疏散信號的同時，根據需要應及時撥打“119”、“120”、“110”等相應請求救援電話，并安排學工處一人專責迎接救護人員和車輛的到來。
4、班主任分別在教學樓上的分布圖如下。
八、疏散要求
疏散要求依次快速、安全下樓到指 定位置集合。
1、聽到警報聲后，大家要沉著冷靜，聽從指揮。全校師生應立即有序地進行疏散，學生不在收拾任何物品，及時打開教室門，班主任應在指定位置指揮自己班的學生疏散。
2、在下樓梯時，學生應保持一路縱隊，盡量靠邊有序行進，不準相互擁擠，避免跌倒。如有跌倒，后面的一、兩名學生應快速將其扶起，其他同學要繞行，不準圍觀、擁擠。
3、疏散過程中，發(fā)生意外，如出現碰傷、扭傷等情況，應有老師進行救護，撤離到安全地帶后再找校醫(yī)對其治療。
4、到達安全點集合完畢，各班應由班長報告本班的學生人數，是否有受傷等情況。
5、疏散撤離的時間控制在5分鐘內，由總指揮宣布本次緊急疏散演練結束后，各班學生有序列隊回教室。
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突發(fā)事件緊急疏散預案2
為了進一步加強學校安全工作，防患于未然，避免在火災、地震等突發(fā)事件來臨時學生驚慌失措，盲目逃生，造成新的或更大的損失，特根據學校實際情況制定本預案。
一、緊急疏散指揮機構：
總指揮
副總指揮
指揮部成員
二、緊急疏散目的地：學校南圍墻水泥路面及操場安全區(qū)域。
三、緊急疏散的決定
緊急疏散是在火災、地震等突發(fā)事件來臨時，為了避險，迅速將人員由危險場所撤往安全地域的行動。實施緊急疏散難度較大，其行動自身也極具危險性，特別是對小學生而言，因此，不到緊要關頭不可實施，而必須實施時則應當機立斷。緊急疏散的決定由校長或值班校領導做出。
四、緊急疏散的信號及發(fā)布
緊急疏散的信號有警報和哨聲兩種：在有電源時，宜采用警報信號，警報聲為防空警報；在電源或電鈴系統(tǒng)損壞或不便使用時，可采取哨音信號，哨音信號為連續(xù)的兩短一長聲。信號的發(fā)布由決定緊急疏散的校長或校領導通知電教教師或體育教師實施，也可隨機指定人員實施。緊急疏散信號從開始，應連續(xù)不斷，直至全部人員撤出危險場所方可停止。
五、疏散通道劃分
１、上課期間疏散通道劃分
上課期間緊急疏散通道以教室所在位置劃分。教學樓以內各班級學生沿樓道上安全出口所指示方向順樓道沿樓梯有秩序的下樓，由一樓出樓到操場安全區(qū)集合。注意不能在樓梯上擁擠，靠樓梯右邊下樓，以免造成踐踏事故。
具體劃分：
1號樓（前大樓）：
一樓：一（1）、一（2）從一（1）班前通道疏散至1號樓前水泥路面；一（3）、一（4）、一（5）、二（4）從花圃內石路疏散至1號樓前水泥路面；
二樓：二（1）、二（2）、二（3）從西樓梯下→一（1）班前通道疏散至操場安全區(qū)；三（1）、三（2）、三（3）從東樓梯下→從花圃內石路疏散至操場安全區(qū)；
三樓：四（1）、四（2）、四（3）從西樓梯下→一（1）班前通道疏散至操場安全區(qū)；四（4）、四（5）、三（4）從東樓梯下→從花圃內石路疏散至操場安全區(qū)；
四樓：六（1）、六（2）、六（3）從西樓梯下→一（1）班前通道疏散至操場安全區(qū)；六（4）、六（5）、六（6）從東樓梯下→從花圃內石路疏散至操場安全區(qū)；
2號樓（后大樓）：
四樓五（1）、五（2）、五（4）從西樓梯下疏散至操場安全區(qū)；五（3）、五（5）從東樓梯下疏散至操場安全區(qū)；
科學實驗室上課班級：從中央連廊疏散至操場安全區(qū)
計算機房上課班級：從西樓梯→大廳→操場安全區(qū)
美術教室上課班級：從西樓梯→大廳→操場安全區(qū)
音樂教室上課班級：從西樓梯→大廳→操場安全區(qū)
2、課間和自由活動期間疏散通道劃分
課間和自由活動期間緊急疏散通道以學生個體所在位置劃分。學生在哪個班級位置活動，就沿上課時間所在班級或者各專用教室規(guī)定的疏散通道下樓。
3、演練結束后，各班按原路線有序返回。
六、安全集結地域
學生撤出各樓后，應盡量靠遠離建筑物一側的道路，迅速向操場安全區(qū)中心位置集結。出教學樓的學生，應根據突發(fā)事件的性質或部位，可選擇遠離樓的路段向操場安全區(qū)集結。，各班應集中，各班班長應主動招呼本班同學向一起集中。班主任到達安全集結地域后，應立即清查本班人數和損傷情況，迅速報告，并采取相應措施關照學生。
七、教職工任務分工
1、任課教師：正在上課的教師聽到緊急疏散信號后，應立即停止教學活動，按照課堂所在位置給學生講清疏散通道，迅速組織學生離開教室，在室內學生全部撤離后，隨同并組織上課班級的學生撤往安全集結地域。
2、班主任：緊急疏散信號發(fā)布時，未在班上任課的班主任老師，聽到信號后，應立即經專用通道前往自己所在班級上課教室，與任課教師共同組織學生疏散轉移。在其他班級上課的班主任老師，首先應擔負起任課教師的'職責任務，待班主任到達，情況交待清楚，在確無特殊情況需要共同處理時，可以前往自己所在班級。
3、其他未任課教職工：一樓的教職工，聽到疏散信號后，立即將各大門向外張開，然后分別到樓梯口和大門口關照學生。體育組負責指揮學生。各層未擔任班主任和未任課教師，在關照上一層下來的學生的同時，還應組織好本層學生的轉移，并全面檢查本層各個房間和位置，防止有滯留學生，到上面一層學生和教師全部下來及本層各部位均檢查完畢后，方可撤離。
4、衛(wèi)生保健老師：聽到緊急疏散信號后，應立即攜帶衛(wèi)生急救包，前往安全集結地域，全面了解傷損情況，并展開必要的緊急救護措施。
5、學校配備、培訓兼職安全消防員，熟練操作使用消防拴，滅火器。
6、明確分工，責任到人。各班主任（當堂課任課教師）是本班安全工作第一責任人。全面負責學生安全、疏散工作。童建武負責所有教室、辦公室區(qū)域、活動區(qū)域拉閘、斷電。
7、XX負責檢查學校所有安全通道保證暢通無阻。
8、XX負責檢修滅火器材，保證正常使用。發(fā)現并及時消除火災隱患。
9、XX負責開展防震、防汛、消防安全宣傳教育。提高學生安全防范意識。
10、各年級組長分別負責本年級教學樓疏散指揮以及確定辦公室教師樓層指揮地點。
11、陳玉圣、趙辛負責有電源時的警報拉響；王章、王艷梅負責無電源時的警報任務。
12、從警報拉響至全部學生疏散到操場時間應控制在5分鐘以內為疏散演練成功。
八、注意事項
1、決定緊急疏散的校領導要全面掌控情況，在命令發(fā)布緊急疏散信號的同時，應及時撥打“119”、“120”、“110”等相應請求救援電話，楊曉晨專責迎接救護人員和車輛的到來。
2、在課間和自由活動期間實施緊急疏散時，班主任立即回本班組織實施，其他教職工根據所在位置負責本樓層學生的疏散，做法同上課期間。
3、學生離開教室和通過樓梯時，各班學生只準成二路縱隊，不得并行，防止擠撞踩傷，必要時應號召并督促學生采取防毒措施。
4、如突發(fā)事件為火災時，學校各樓道義務消防隊員在確保學生安全撤離的前提下，應在校領導的統(tǒng)一指揮下，開展滅火自救或協(xié)助消防部門滅火。
九、緊急疏散各樓梯口負責人員安排：
1號樓東樓梯口
1號樓西樓梯口
樓層總負責
二號樓
東樓梯口
二號樓
西樓梯口
樓層
備注：
1、體育組老師負責在大操場安排各班隊列和紀律。
2、學校的4位保安、4位食堂工作人員都要服從王章老師的調遣，站在就近的樓梯口，積極協(xié)助班主任安全的把學生緊急疏散到大操場。
十、緊急疏散要求：
1、學�？倓仗幊Ｄ隃蕚湟恢顟B(tài)良好的話筒，由王章保管，遇有突發(fā)事件時立即向全校師生發(fā)出警報和指揮。指揮語如下：
全體師生請注意，全體師生請注意，遇到緊急情況，遇到緊急情況。
請上課老師立即按早操隊形在走廊組織排隊，班主任到班級，各負責老師到預定地點。
按緊急疏散預案順序撤離，目標操場。
請同學們服從老師的指揮，不要慌張、不要擁擠、不要猛跑。
2、聽到通知后，班主任立即組織本班同學按早操順序在各班走廊排隊，就近班級教師有義務協(xié)助班主任一前一后組織學生按學校規(guī)定的緊急疏散路線和順序，快捷、有序往操場轉移。
3、轉移時要絕對服從各樓層負責老師指揮，各班不要一窩蜂往樓梯口擠，轉移過程中禁止任何同學推扯，如果有學生摔倒立即將其扶起，相互照應、有序撤離。
4、各崗位負責老師聽到通知后要迅速到達指定地點，履行職責，確保師生安全。
5、本預案每學期開學初調整一次并通知到全體教職員工，學校教職員工對于預案中撤離路線、撤離順序以及自己的職責要熟記于胸，做到遇事不慌。
6、為樹立安全意識，本預案每學期進行一次預演。
7、各年級組長應在第一時間組織本年級學生有序疏散，并隨隊伍趕到相應集結地點，管理本年級學生紀律，清點各班人數后報負責本年級的行政人員。
8、疏散警報：趙辛（如遇停電，由王章老師吹響疏散哨聲）；攝影報道：過正則。
突發(fā)事件緊急疏散預案3
為了更好地貫徹執(zhí)行《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》等相關法律法規(guī)，切實維護學生的切身利益，保障學生身心健康，對在校學生發(fā)生意外傷害或疾病等突發(fā)事件，積極主動地采取應對措施，特制定本規(guī)定。
一、學校突發(fā)事件系指學生在校（或學校組織的校外活動中）因各種原因突然造成身體傷害或突發(fā)急重病，需緊急處理或送醫(yī)院救治的事件。
二、全校師生員工都要有強烈的安全意識和有效的防范意識，積極主動地預防一切可以預防的傷害。對本可預防，但因教職工玩忽職守而造成的學生身體傷害或延誤學生疾病的救治，都要追究責任，并給予相應處罰。
三、積極、主動、及時、妥當處理學生的傷病突發(fā)事件。
�。ㄒ唬⿲W生傷病突發(fā)事件發(fā)生時，所有在現場的教職工和學生都應積極主動地參與事件的處理。
1、在第一時間報告校領導、總務處、值班中層領導、班主任。
2、在第一時間送到校醫(yī)室或請校醫(yī)到現場緊急救治。
3、在第一時間由學�？倓仗幣绍嚕ㄐａt(yī)、班主任、任課教師），將危重傷病學生送醫(yī)院，確保傷病學生得到及時有效治療。
4、相關人員（班主任、校醫(yī)、德育主任（副主任）或其他中層以上干部），在第一時間通知傷病學生家長，要求學生家長及時到學校或醫(yī)院參與處理。
�。ǘ┴撠熕蛡W生去醫(yī)院的教職工和學生，只有在學生家長到現場并全面接管辦理學生治療的相關事項后，方可離開。
�。ㄈ┰谑掳l(fā)現場的教職工和學生，要積極、主動、全面、真實地向學校匯報事發(fā)經過，協(xié)助學校了解事件的真實過程，以便及時公正地作出處理。
四、對于因傷病突發(fā)住院的'學生，所在班級班主任要經常與家長聯(lián)系，了解學生治療情況，并向德育處和校領導匯報。向校醫(yī)通報，并與校醫(yī)、報帳員辦理意外傷害保險手續(xù)。
五、對傷病嚴重的學生，校領導、德育處應安排人員前去探望，關心學生治療和學生的身心健康。
六、對于人為因素的學生傷害事件，德育處和相關處室要及時迅速地了解情況，記錄事件經過，分清事件責任，依照學校規(guī)章制度協(xié)調學生家長意見，提出相應的處理意見，報校領導或行政會議研究決定。
七、對突發(fā)事件中積極參與救治，不顧個人安危、樂于助人，表現出高尚的道德情操的師生員工，將予以表揚和獎勵。
八、對突發(fā)事件中袖手旁觀，漠不關心，推托逃避者，將予以批評，并追究其責任，對造成嚴重后果者，由上級部門決定追究其責任包括法律責任。
九、本條例的解釋權在校長室。
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