小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿【薦】
隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,發(fā)言稿使用的情況越來(lái)越多,發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達(dá)使用的文稿。怎樣寫(xiě)發(fā)言稿才能更好地發(fā)揮其做用呢?下面是小編幫大家整理的小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿,希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1
我是你們孩子的英語(yǔ)老師,很高興有這個(gè)機(jī)會(huì)與您交流,在此,我不想說(shuō)什么理論上的東西。只想就我工作中遇到的幾個(gè)問(wèn)題說(shuō)說(shuō)自己的想法。
1、平時(shí)經(jīng)常有家長(zhǎng)向我反映,現(xiàn)在孩子不愛(ài)聽(tīng)磁帶了,也聽(tīng)不到他們讀書(shū)的聲音了。我認(rèn)為這很正常,孩子大了,不再單純模仿了,他們的興趣從聽(tīng)讀轉(zhuǎn)到了說(shuō)寫(xiě)上。課本上的內(nèi)容一看就會(huì),也用不著反復(fù)聽(tīng)讀。這時(shí),您不妨買(mǎi)點(diǎn)同級(jí)的英語(yǔ)課外讀物,提高興趣,開(kāi)闊視野。
2、每一次單元練習(xí)過(guò)后就會(huì)有成績(jī)不夠理想的學(xué)生家長(zhǎng)打來(lái)電話,心情是可以理解的,但我認(rèn)為孩子的路還很長(zhǎng),孩子的可塑性也很大。偶爾的一次失誤并不能說(shuō)明什么,但如果每次都不夠理想,就應(yīng)該幫助好好找找原因。依我的經(jīng)驗(yàn),孩子成績(jī)上不去的主要原因是課上聽(tīng)課不認(rèn)真,課后沒(méi)有及時(shí)消化。后進(jìn)生99%都是在課堂上產(chǎn)生的,而并非靠補(bǔ)課請(qǐng)家教能學(xué)好的。
3、關(guān)于家庭作業(yè)問(wèn)題,一般我的家作都控制在20分鐘左右。大部分都是針對(duì)當(dāng)天所學(xué)做一點(diǎn)鞏固練習(xí),可是每天來(lái)都有一、兩個(gè)學(xué)生說(shuō)沒(méi)帶或不按要求做。這里我不想點(diǎn)這些同學(xué)的名字,我只希望家長(zhǎng)您如果知道自己的.孩子不夠自 覺(jué),每天在百忙中定要親眼看看孩子今天做了什么作業(yè),書(shū)寫(xiě)或記憶的質(zhì)量如何?而不是象征性地問(wèn)一聲作業(yè)做好了沒(méi)有?
進(jìn)入六年級(jí)以來(lái)我們大多數(shù)的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,上課認(rèn)真,作業(yè)質(zhì)量高,成績(jī)穩(wěn)中有升。這也讓我倍感欣慰,非常感謝您的大力支持。我的交流如果有不當(dāng)之處,歡迎家長(zhǎng)們批評(píng)指正。我們的目標(biāo)是一致的,一切為了我們的孩子。
最后,非常感謝你們的閱讀,也積極與我們各位老師聯(lián)系溝通!
小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家好!首先,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示忠心的感謝!這說(shuō)明大家對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。既然家長(zhǎng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望,教育好他們,那么讓我們攜起手來(lái),同心協(xié)力,把你們的孩子———我們的學(xué)生教育好。
一、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的
各位家長(zhǎng),隨著時(shí)間的流逝,孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大,一轉(zhuǎn)眼,他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。小學(xué)六年級(jí),是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段,是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站,對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義;同時(shí),小學(xué)六年級(jí),也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn),學(xué)生素質(zhì)的高低,成績(jī)的好壞,即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,六年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。
俗話說(shuō),好的開(kāi)端是成功的一半。開(kāi)學(xué)初始,我們請(qǐng)來(lái)了各位家長(zhǎng),目的就是為了針對(duì)本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習(xí)等方面特點(diǎn),加強(qiáng)聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量,家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標(biāo)是一致的,那就是:“一切為了孩子,為了孩子的一切!”因此我相信,我們今天的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!
尊敬的家長(zhǎng)們,父母是孩子的.第一任老師,孩子的成長(zhǎng)需要我們學(xué)校和家庭的共同努力。為此,我特向你們提出以下幾點(diǎn)建議:
1、多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)。同子女多一些交流、溝通,而不是一味的打罵、威脅。要讓孩子感到你們的關(guān)心是發(fā)自內(nèi)心的,你們的要求是合情合理的,對(duì)他們是理解尊重的。
2、不可過(guò)分注重分?jǐn)?shù)。家長(zhǎng)不能以每次考試成績(jī)的分?jǐn)?shù)來(lái)肯定或否定孩子,對(duì)于一個(gè)不可能得高分的孩子反復(fù)強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù),勢(shì)必使孩子陷于自卑。而孩子的自我否定,不僅會(huì)使其學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)一步下降,孩子未來(lái)的整體發(fā)展都會(huì)受到妨礙。
3、多些鼓勵(lì),少些攀比。我們家長(zhǎng)切不可盲目攀比,老是拿孩子跟班級(jí)里更優(yōu)秀的孩子比,這樣會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反心理,對(duì)學(xué)習(xí)失去信心。在孩子進(jìn)步時(shí)或失敗時(shí),我們要多鼓勵(lì)。有時(shí)候家長(zhǎng)的一句話,一個(gè)眼神,一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響,甚至是刻骨銘心的。
4、創(chuàng)造良好的家庭氛圍。家庭成員關(guān)系和諧、充滿關(guān)愛(ài),會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生積極的影響,提高學(xué)習(xí)興趣,否則,孩子缺乏安全感,學(xué)習(xí)態(tài)度將變得消極。同時(shí),我們要為孩子的學(xué)習(xí)提供一個(gè)良好的空間。
5、多與老師交流溝通。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況,向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn),以達(dá)到相互了解,共同配合,共同教育的目的。
6、要配合老師的工作。首先,大家要相信老師,我們所做的一切,其出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)絕對(duì)和你們是一致的,都是為了教育好您的孩子,我們的學(xué)生。此外,你們的家庭教育要配合好學(xué)校老師的教育,不要一味以為教育是老師的事情。
7、最重要的——學(xué)生的安全教育問(wèn)題。(交通、飲食、衛(wèi)生等安全)
。1)作息時(shí)間。請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們嚴(yán)格控制孩子的上學(xué)放學(xué)時(shí)間,杜絕出現(xiàn)意外事故。
。2)嚴(yán)禁學(xué)生下塘下河洗澡。
。3)有事必須請(qǐng)假,不準(zhǔn)孩子不經(jīng)家長(zhǎng)同意私自到同學(xué)或親戚家玩各位家長(zhǎng),你們的孩子需要我們教育,我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們社會(huì)的新人才。為了我們的學(xué)生,為了你們的孩子,讓我們共同努力吧!
小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3
各位家長(zhǎng):
大家,晚上好!
進(jìn)步的地方:?jiǎn)卧~有明顯的進(jìn)步。期中單詞測(cè)試,我們對(duì)本冊(cè)書(shū)從第一單到第三單元的打五角星的全部單詞進(jìn)行了測(cè)試,總體情況良好,尤其比過(guò)去有很大的進(jìn)步。六2班,42個(gè)同學(xué)達(dá)到90分以上,期中22個(gè)100分。這些成績(jī)的取得當(dāng)然離不開(kāi)班主任老師的負(fù)責(zé)和各位家長(zhǎng)的付出,以及對(duì)孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)注。
單詞是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ),只有打好了基礎(chǔ)才能學(xué)好英語(yǔ)。當(dāng)然并不是說(shuō)只要把單詞背出了,就能學(xué)好了英語(yǔ)了,那沒(méi)有那么簡(jiǎn)單了。隨著年級(jí)的升高,要求與難度自然是越來(lái)越高了。所以今天,我們主要是針對(duì)在我們六年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題和難題進(jìn)行一下交流與探討,看看怎樣能夠更好地進(jìn)行解決以及家長(zhǎng)需要做那些配合工作來(lái)促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)。
1、單詞能默寫(xiě),但放到聽(tīng)力題目中就無(wú)法做對(duì)。為什么?平時(shí)的聽(tīng)力時(shí)間不夠,對(duì)英語(yǔ)不夠敏感。還有一個(gè)就是聽(tīng)力技巧問(wèn)題了,無(wú)法抓住關(guān)鍵詞。當(dāng)然這個(gè)技巧的掌握必須是能聽(tīng)懂題目的基礎(chǔ)上了,F(xiàn)在學(xué)生還欠缺的是平時(shí)的聽(tīng)錄音不夠,或者說(shuō)專(zhuān)心聽(tīng)英語(yǔ)的時(shí)間還不夠。您可能習(xí)慣在孩子睡覺(jué)前、起床后給孩子聽(tīng)錄音磁帶,這種方法很好,可以培養(yǎng)孩子的語(yǔ)感。此外,您還應(yīng)該每天固定一個(gè)時(shí)間讓孩子聽(tīng)錄音磁帶,并鼓勵(lì)孩子大聲跟讀。聽(tīng)一句跟讀一句,這樣可以提高聽(tīng)讀的準(zhǔn)確性。對(duì)孩子的聽(tīng)力有著更大提高作用。
2、專(zhuān)心度不夠:這里舉幾個(gè)例子,一次布置的英語(yǔ)回家作業(yè)是抄寫(xiě)書(shū)后的11個(gè)單詞,要求學(xué)生抄四遍中文一遍,有15個(gè)學(xué)生都有錯(cuò)誤。平時(shí)的抄寫(xiě)作業(yè)都會(huì)有學(xué)生抄錯(cuò)。另外,在上次期中測(cè)試中,在考試前的課堂中我透露了兩道題目,到考試時(shí)這兩道題目只有20個(gè)左右的學(xué)生答對(duì)。這些都說(shuō)明學(xué)生在平時(shí)的課堂和回家作業(yè)時(shí)不夠?qū)P摹?/p>
3、對(duì)英語(yǔ)的運(yùn)用能力和理解能力還需提高。上次的期中測(cè)試中有很多題目都是涉及考查學(xué)生的運(yùn)用和理解能力。
英語(yǔ)不是速成的,關(guān)鍵是靠平時(shí)的累積。認(rèn)真聽(tīng)好課并積極回答老師提出的問(wèn)題,用心完成每一次作業(yè)不犯低級(jí)錯(cuò)誤,每天聽(tīng)英語(yǔ)錄音并能理解錄音內(nèi)容,鼓勵(lì)課外觀看英語(yǔ)類(lèi)節(jié)目或看英語(yǔ)課外書(shū)或者參加英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。還有就是家長(zhǎng)多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),檢查每天的作業(yè)是否完成,每次的測(cè)驗(yàn)情況如何。我想,如果我們能做到,那么情況會(huì)越來(lái)越好,問(wèn)題會(huì)越來(lái)越少的。那作為家長(zhǎng),應(yīng)該如何正視自己孩子的英語(yǔ)學(xué)科學(xué)習(xí)呢?該如何幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?該如何提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢?在英語(yǔ)學(xué)科方面,我提以下幾點(diǎn)建議:
1、給孩子學(xué)習(xí)的信心。
不管孩子接受其他知識(shí)的能力如何,在英語(yǔ)學(xué)科方面,千萬(wàn)不能隨意的打擊。語(yǔ)言沒(méi)有誰(shuí)天生對(duì)之反感,也沒(méi)有誰(shuí)天生就是天才,都是在實(shí)踐中逐漸積累,乃至熟能生巧。家長(zhǎng)要有一顆平常心,不要對(duì)孩子說(shuō)一些“你是家中希望,一定要考上重點(diǎn)”或“考砸了,爸媽臉往哪兒擱”之類(lèi)的話,或者動(dòng)不動(dòng)就一頓打,(舉例)家長(zhǎng)需要耐心與冷靜,這是幫助孩子坦然面對(duì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵?吹胶⒆拥膬(yōu)勢(shì),適當(dāng)鼓勵(lì)和引導(dǎo),讓孩子對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)充滿著自信,這一點(diǎn)相當(dāng)重要。
2、平時(shí)多了解孩子的作業(yè)和測(cè)驗(yàn)情況。
每天的作業(yè)都記在家庭作業(yè)本上,請(qǐng)家長(zhǎng)在作業(yè)本上簽字。簽字的目的`不是為了簽字而簽字,而是檢查學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量。家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高,一定要讓他重新做好。在家這么一抓,學(xué)校再來(lái)一抓,他沒(méi)有任何可以放松的機(jī)會(huì),良好的品質(zhì)就容易養(yǎng)成。并且還能有效地杜絕抄襲。讀,讀了幾遍?是不是跟錄音機(jī)讀的;背,背得熟不熟。每天的作業(yè)老師指出的錯(cuò)誤及時(shí)改正了嗎?每天的作業(yè)都需要家長(zhǎng)簽名。
3、堅(jiān)持背好每個(gè)單元所學(xué)的英語(yǔ)單詞。
默寫(xiě)單詞,詞組不是默寫(xiě)完就算,一定要讓孩子對(duì)著書(shū)檢查一遍,把錯(cuò)的改正在背熟,才起得默寫(xiě)的效果。一般要求當(dāng)天教的單詞當(dāng)天默寫(xiě)。這樣才符合人的遺忘規(guī)律。記憶效果很好。在課堂上默寫(xiě)的時(shí)候,學(xué)生就有底氣,正確率高,體驗(yàn)到成功的快樂(lè),可以增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。
4、經(jīng)常檢查孩子的書(shū),一是可以看出孩子上課是否認(rèn)真聽(tīng)了記錄了,二是督促孩子及時(shí)復(fù)習(xí)老師上課講的重點(diǎn)。
5、看孩子的試卷,不是光看看分?jǐn)?shù)就完了,,或不能一問(wèn)了。家長(zhǎng)要把測(cè)驗(yàn)試卷打開(kāi)親自看一看,了解孩子為什么錯(cuò),是單詞沒(méi)記;是上課沒(méi)注意聽(tīng),還有就是把老師講評(píng)的要點(diǎn)讓孩子認(rèn)真復(fù)習(xí)。督促孩子上課聽(tīng)老師講評(píng)練習(xí)題或試卷的時(shí)候,有錯(cuò)誤的地方要及時(shí)更正,課后要多復(fù)習(xí),這樣就可以有效避免再犯同樣的錯(cuò)誤,試卷需要家長(zhǎng)簽字。幫助孩子把試卷保存好,每次期中期末考看老師講的重點(diǎn)和自己的錯(cuò)題是非常有效的方法,起到事半功倍的效果。還有,孩子作業(yè)的字跡,對(duì)待作業(yè)的態(tài)度,聽(tīng)課的效率,對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的興趣等等,家長(zhǎng)的重視和督促同樣是不可忽略。
6、配合孩子學(xué)習(xí)的方法。
向孩子學(xué)習(xí),拜他為師,會(huì)極大地提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和認(rèn)真學(xué)習(xí)的程度。同爸爸媽媽一道學(xué),教奶奶學(xué)英語(yǔ),都會(huì)使孩子們高興。(舉例)實(shí)踐證明:輕松愉快的學(xué)習(xí),能充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、積極性和潛能,從而能增強(qiáng)記憶效果,掌握運(yùn)用外語(yǔ)的能力;反之,呆板、枯燥、緊張的學(xué)習(xí),只能抑制思維活動(dòng),降低學(xué)習(xí)效果。我們提出上述的一些方法,都是為了幫助家長(zhǎng)在課外為孩子創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍,使孩子喜歡學(xué)英語(yǔ)?梢哉f(shuō)要想讓孩子學(xué)得好,首要是讓孩子能“愛(ài)學(xué)”、“樂(lè)學(xué)”,這是現(xiàn)代教育所一再?gòu)?qiáng)調(diào)的。鼓勵(lì)孩子聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行學(xué)習(xí)。如在家居物品貼上英文標(biāo)簽,全家人一道學(xué);去公園、商店時(shí),復(fù)習(xí)有關(guān)詞、句;主動(dòng)同外賓交談等(舉例)。
7、適當(dāng)給孩子一些壓力。
家長(zhǎng)可適當(dāng)給孩子布置一點(diǎn)口頭或筆頭的作業(yè),給孩子一些適當(dāng)?shù)呢?fù)擔(dān),幫助學(xué)生練習(xí)所學(xué)知識(shí),這樣的堅(jiān)持同樣也能取得一定的效果。畢竟是熟能生巧,尤其對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)。
小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4
各位家長(zhǎng):
大家好!
一晃孩子已經(jīng)升入六年級(jí)了,我們又有這樣的機(jī)會(huì)坐在一起,共同討論和交流一些關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)和生活的問(wèn)題,作為班主任,首先要向所有到來(lái)的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意,感謝大家這一年多來(lái)對(duì)我工作的支持,對(duì)學(xué)校工作的支持。下面我將從期中考試情況、學(xué)生在班中表現(xiàn)情況,需要家長(zhǎng)配合三方面來(lái)談。
一、介紹期中考試情況。
本次期中考試可以說(shuō)是打個(gè)翻身仗,由期末考試的倒數(shù),變?yōu)榱饲懊,其中家長(zhǎng)和孩子們都付出了很多很多,當(dāng)然也收獲了很多很多。
數(shù)學(xué)、語(yǔ)文試卷相對(duì)于平時(shí)練習(xí)的卷子可以說(shuō)難度較小,所以班中沒(méi)有不及格現(xiàn)象。
數(shù)學(xué)平均分93。18,其中彭x、郭x和馬x4人滿分,13人90分以下,最低分80分。錯(cuò)誤集中在填空題2小題,學(xué)生需要考慮下午時(shí)太陽(yáng)的方位,同時(shí)還要考慮背對(duì)太陽(yáng)是的方位,題中含有兩個(gè)條件。其余各題均是考前復(fù)習(xí)過(guò)的,屬于粗心型錯(cuò)誤,還有個(gè)別學(xué)生對(duì)長(zhǎng)度單位換算不理解。請(qǐng)家長(zhǎng)根據(jù)孩子情況個(gè)別輔導(dǎo)。
語(yǔ)文平均分95。70,其中周xx、范x、馬x、馬牧祺、李x一6人滿分。xx和馬x兩人是雙百,4人在90分以下。語(yǔ)文的問(wèn)題集中在短文題上,學(xué)生升入六年級(jí)獨(dú)立審題答卷本來(lái)就很難,再加上要回答問(wèn)題,可謂是難上加難。但是很多平時(shí)注重閱讀的孩子都已經(jīng)能夠做到不扣分,可見(jiàn)孩子的識(shí)字量、理解能力都很好。此外,我感覺(jué)上作文班的孩子們?cè)诖鸲涛念}時(shí)很是沾光。我看過(guò)他們的教材,初入門(mén)時(shí)多是分析短文,積累好詞好句,通過(guò)兩個(gè)多月的學(xué)習(xí),他們能做到短文分析不扣分真的挺令人欣慰。當(dāng)然閱讀、理解能力的提升絕非一時(shí)能夠完成的,這需要家長(zhǎng)平時(shí)在家和孩子一起親子共讀,或者有針對(duì)性地多做些閱讀短文題,我則在課上和學(xué)生們一起分析課文,教給他們方法。大家分工不同,但希望通過(guò)一學(xué)期的努力孩子們?cè)俅鸲涛念}時(shí)能夠少扣分或者不扣分。
二、學(xué)生表現(xiàn)情況。
通過(guò)入學(xué)后這一年半的學(xué)習(xí),我感覺(jué)孩子們身上發(fā)生了明顯地變化:
。1)識(shí)字量明顯增加了。以前這群需要帶著做題的`孩子們,如今已經(jīng)完全自己讀題答卷了,而且大部分學(xué)生都能出色完成,這真的是平時(shí)閱讀積累的結(jié)果。還有從課上二類(lèi)字比賽中我也明顯感到孩子們認(rèn)字越來(lái)越多了,以前每節(jié)課都有幾個(gè)不認(rèn)字的學(xué)生,現(xiàn)在已變成偶爾有一次有個(gè)別學(xué)生不認(rèn)字。
。2)學(xué)習(xí)自覺(jué)性高。首先表現(xiàn)在作業(yè)上都能完成。家庭作業(yè)學(xué)生們按時(shí)完成,這都是依靠家長(zhǎng)督促,當(dāng)然在低年級(jí)養(yǎng)成了回家寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣后,升入更高年級(jí)后學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性都會(huì)很高,當(dāng)然高質(zhì)量的完成家庭作業(yè)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的提高也是很有幫助的。
小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5
六年三班xxxx年下學(xué)期期末及安全方面家長(zhǎng)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
首先我代表四年三班全體同學(xué)對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示感謝!望子成龍,望女成鳳的你們,看著我們快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)是你們最大的幸福,可如今的我們還像一只未滿豐翼的小鳥(niǎo),需要你們的陪伴和教導(dǎo)。當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí),需要你們正確的引導(dǎo),請(qǐng)告訴我們:孩子,“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”;當(dāng)我們進(jìn)步時(shí)請(qǐng)給我們一點(diǎn)掌聲,用微笑對(duì)我們說(shuō),孩子,你是最棒的,繼續(xù)努力;當(dāng)我們遇到困難時(shí),需要你們?cè)谝慌越o我們加油打氣,請(qǐng)對(duì)我們說(shuō);“孩子,勇敢的面對(duì)困難,相信你能行!”;當(dāng)我們跌倒時(shí),請(qǐng)告訴我們孩子,“從哪里跌倒就從哪爬起!”用陽(yáng)光的'心態(tài)面對(duì)生活和學(xué)習(xí),在成長(zhǎng)的路上揚(yáng)起風(fēng)帆,駛向成功的彼岸!
接下來(lái)有請(qǐng)學(xué)習(xí)委員耿怡怡同學(xué)宣讀期中考以后獲獎(jiǎng)同學(xué)名單。
掌聲歡迎!
最后,請(qǐng)楊老師分享一些教育心得及布置暑假任務(wù)。
掌聲歡迎!
小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿6
各位家長(zhǎng):
大家好!
由于您重視孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展,讓我們有了今天的相聚。首先,讓我代表全校師生熱烈歡迎各位的到來(lái)。您的按時(shí)到會(huì)是對(duì)你孩子的真情關(guān)愛(ài),更是對(duì)我們工作的莫大支持,所以我要向你們表達(dá)最誠(chéng)摯的謝意!我們都非常清楚,學(xué)生生活在社會(huì)的大環(huán)境中,他們的成長(zhǎng)需要家長(zhǎng)、社會(huì)和學(xué)校共同配合,也只有這樣方能完成育人的任務(wù)。希望我們?cè)诮涣鳌贤ㄖ性鲞M(jìn)相互之間的了解,從而達(dá)到育人的共識(shí)。而六年級(jí)是小學(xué)階段最為關(guān)鍵的一年,它面臨著緊張的畢業(yè)考試,決定了你的孩子能否進(jìn)入理想的中學(xué)就讀。所以我們今天聚在一起,就孩子在校、在家的表現(xiàn)進(jìn)行交流,以便及時(shí)制定有效的措施,從而促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。
對(duì)于學(xué)校的整體情況,相信大家有了基本的了解,今天我就不和大家羅嗦了,重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)六年級(jí)的情況,有一點(diǎn)我覺(jué)得有必要和大家說(shuō)一下,我校在教育局組織的全市中小學(xué)的綜合考核中已連續(xù)兩年獲優(yōu)秀,上屆六年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)總平均分打270分以上,超過(guò)了市平均,其中數(shù)學(xué)平均分達(dá)93分以上。
現(xiàn)擔(dān)任六年級(jí)教學(xué)的教師有9人,其中8人本科以上學(xué)歷,小學(xué)高級(jí)教師3人,昆山市骨干教師5人?傊瑩(dān)任六年級(jí)教學(xué)的教師都是學(xué)校里相對(duì)而言教學(xué)能力較強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)的,請(qǐng)大家給予充分的信任。
而對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),這五年來(lái)的學(xué)習(xí),大部分同學(xué)變得懂事了,他們都知道六年級(jí)的份量,知道六年級(jí)意味著什么,也明白他們即將要面臨的嚴(yán)峻考驗(yàn)。所以大部份學(xué)生都能夠努力學(xué)習(xí),每天按時(shí)上學(xué),專(zhuān)心聽(tīng)課,按時(shí)完成各科作業(yè),努力提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。那么我們學(xué)校著重要進(jìn)行的是:
1、學(xué)生的品德教育和養(yǎng)成教育。在學(xué)?梢哉f(shuō),德育是第一生產(chǎn)力,德育教育的有效實(shí)施,學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)才能落實(shí)到實(shí)處。對(duì)于一個(gè)孩子是否真正成材,我想良好的品行應(yīng)該在優(yōu)秀的成績(jī)之前,這一點(diǎn)相信我們的家長(zhǎng)都能認(rèn)同,因?yàn)槲乙彩羌议L(zhǎng)呀。那么在我們小學(xué)階段,品德教育就蘊(yùn)與在日常養(yǎng)成教育中,如我們要求學(xué)生平時(shí)要講文明,講禮儀;講衛(wèi)生;會(huì)走路等。(男孩要有男孩樣,女孩要有女孩樣)
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這也是接下來(lái),我要重點(diǎn)和大家聊的一個(gè)話題。
但是,同樣也有部分同學(xué)身上存在著這樣或那樣的問(wèn)題,主要表現(xiàn)在:首先是學(xué)生的一些良好學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有形成。這也是應(yīng)任課教師要求提前開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的原因,個(gè)別學(xué)生,每次考試成績(jī)都不太理想,實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)的態(tài)度差了一點(diǎn)。
第一是寫(xiě)的字,不得不說(shuō)一下六年級(jí)的畢業(yè)閱卷,電腦掃描閱卷,看不清楚回吃虧,尤其是數(shù)學(xué)中數(shù)字、語(yǔ)文的作文,所以一開(kāi)學(xué),我們就要求學(xué)生用黑色水筆,并不允許用修正液(帶)。
第二是作業(yè)問(wèn)題——不做、少做、拖拉晚做、抄作業(yè)、錯(cuò)了不訂正等。作業(yè)是鞏固學(xué)習(xí)的第一步,通不過(guò)作業(yè)這一關(guān),那么接下來(lái)一切都是空的。對(duì)于仔細(xì)檢查作業(yè)。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè),但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本,因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫(huà),甚至不完成作業(yè),父母就要及時(shí)追問(wèn)原因,要求孩子重新做好。這樣,可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。有些父母認(rèn)為自己不懂,由學(xué)校去教好了,這種態(tài)度是不對(duì)的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng)、經(jīng)常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習(xí)情況,傾聽(tīng)老師的意見(jiàn),把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師,并根據(jù)孩子的`特點(diǎn)和短處,采取相應(yīng)的措施,幫助孩子學(xué)習(xí)好功課。
第三是上課不專(zhuān)心,如有的題上課明明寫(xiě)在黑板上了,等做課堂作業(yè)了,要什么都不會(huì)了,再譬如訂正。
第四是學(xué)習(xí)方法問(wèn)題,事倍功半型。如忽視預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。忽視讀、看、記憶、口頭作業(yè)等。
針對(duì)以上我們的孩子存在的種種問(wèn)題,作為老師和家長(zhǎng),我們應(yīng)該做些什么呢?
1、幫助孩子樹(shù)立信心。多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾,在這里我要給大家舉兩個(gè)事例,一個(gè)是上海閘北區(qū)一所中學(xué),以前是一所有名的破學(xué)校,學(xué)生的品行問(wèn)題、學(xué)習(xí)問(wèn)題(有物理考16分的),當(dāng)校長(zhǎng)調(diào)過(guò)去,實(shí)施成功激勵(lì)教育,經(jīng)過(guò)多年的努力得到改觀。還有一個(gè)是前幾年說(shuō)的教多的周婷婷的事跡,她是一個(gè)先天雙耳失聰?shù)暮⒆,她父親并沒(méi)有放棄,親自教她,用的就是欣賞激勵(lì)教育,把孩子教育成留美博士。當(dāng)然現(xiàn)在由于孩子的個(gè)體差異,免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)不理想,我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng),但是有的孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)很用力了,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味地給他潑冷水,這樣反而使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感情緒,面對(duì)成績(jī)理想的孩子家長(zhǎng)不應(yīng)該放棄,應(yīng)該想辦法讓孩子把學(xué)習(xí)搞上去。以前經(jīng)常說(shuō)“失敗是成功之母”,那么從今天開(kāi)始我們把它改成“成功是成功之母”,并時(shí)刻記在心中!
2、幫助孩子確立明確的學(xué)習(xí)目的,也就是培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心。接下來(lái)一年的目標(biāo),我想孩子、家長(zhǎng)、老師都是一致的,那就是讓學(xué)生考上理想的中學(xué),除此以外,還可以制定一學(xué)期的目標(biāo),一個(gè)月的目標(biāo),一星期的目標(biāo),這些目標(biāo)應(yīng)該是針對(duì)孩子個(gè)人的,是自己跟自己比,要不然,每一次都和別人比,就永遠(yuǎn)都比不上,每一次得到的失敗的體驗(yàn)。確定了目標(biāo),到了一定的時(shí)間就要幫助孩子考核是否達(dá)到了目標(biāo),分析期間出現(xiàn)了什么問(wèn)題?接下來(lái)可以怎么解決?
3、幫助孩子運(yùn)用合適的學(xué)習(xí)方法。孩子喜歡的學(xué)科有不同,不同的學(xué)科有不同的方法,如數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),在課堂上我就經(jīng)常跟學(xué)生說(shuō)“數(shù)學(xué)來(lái)自于生活,解決數(shù)學(xué)問(wèn)題有許多方法如聯(lián)系實(shí)際、畫(huà)畫(huà)圖、列表等。語(yǔ)文上就讓孩子多讀健康有益的課外書(shū),提高閱讀和寫(xiě)作能力。還有重要一點(diǎn)就是不懂就問(wèn),最好是問(wèn)老師,有時(shí)同學(xué)之間的互問(wèn),可能是問(wèn)的不徹底,就問(wèn)結(jié)果了,有時(shí)甚至是商量出來(lái)的結(jié)果反而記得牢。
4、培養(yǎng)孩子健康的心理素質(zhì)。由于學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)生固有的血緣關(guān)系,感情和倫理道德上的內(nèi)在聯(lián)系,家庭教育直接影響著學(xué)校教育的效果,也是學(xué)校教育所不能代替的一種力量。父母在關(guān)心子女的生理健康的同時(shí),還應(yīng)關(guān)心他們的心理健康。有些父母認(rèn)為孩子才得壯、不生病就是健康,這是不全面的認(rèn)識(shí),事實(shí)上,在一些青少年身上存在心理障礙,如說(shuō)謊、無(wú)理取鬧等行為。然而,由于認(rèn)識(shí)的片面性,不少家長(zhǎng)對(duì)于孩子的心理健康不夠重視,甚至采取違背心理保健的教育方法,這是不利于他們的心理健康發(fā)展的。在家庭中,還要培養(yǎng)學(xué)生的健康的心理品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)?蓮囊韵聨讉(gè)方面加以引導(dǎo):
。1)培養(yǎng)孩子的耐挫力
現(xiàn)在孩子,大多數(shù)是獨(dú)生子女,他們?cè)诟改傅年P(guān)懷、爺爺奶奶的呵護(hù)中長(zhǎng)大,備受至愛(ài),事事順心,因而,缺乏一種耐挫力。表現(xiàn)為聽(tīng)得進(jìn)表?yè)P(yáng),卻聽(tīng)不進(jìn)批評(píng),偶爾考試成績(jī)不佳便會(huì)經(jīng)受不起,失去自信心。為此,家長(zhǎng)有必要培養(yǎng)孩子的耐挫能力。在家中,有意識(shí)地讓孩子經(jīng)受一些小小的挫折,并鼓勵(lì)他自己克服。例如:父親與孩子下棋,有的父親怕孩子輸后哭鬧,因而故意讓他一回,孩子贏了,雖然不哭了,久而久之,孩子只能贏得起,卻再也輸不起了。有的父親則不然,真刀實(shí)槍與孩子干,第一回孩子也許輸了,但第二回,第三回情形也許會(huì)出現(xiàn)變化,孩子也會(huì)想盡辦法對(duì)付父親,表面看來(lái)似乎贏了一盤(pán)棋,實(shí)際上培養(yǎng)了孩子不僅贏起得起,更輸?shù)闷鸬暮闷焚|(zhì),為他今后的學(xué)習(xí)、生活打下良好的心理基礎(chǔ)。
。2)培養(yǎng)孩子的“肚量”
現(xiàn)代家庭,孩子在家中唯我第一,生活圈狹小,因而容易出現(xiàn)氣量小的毛病,常常表現(xiàn)為心中只有自己而無(wú)他人,往往看自己優(yōu)點(diǎn),看別人缺點(diǎn),甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)比別人缺點(diǎn)。因此,家長(zhǎng)必須耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”多帶孩子去一些公共場(chǎng)所,讓孩子與同們一起游戲,活動(dòng)。在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子心胸開(kāi)闊,豁達(dá)樂(lè)觀的性格,孩子小時(shí)就有很好的“肚量”,為他今后的學(xué)習(xí)生活打下了良好的心理基礎(chǔ),因?yàn)殡u腸鼠肚的人往往是自尋煩惱,一點(diǎn)兒事就鉆了牛角尖。平時(shí)“吃小虧是占便宜“。
5、積極配合,及時(shí)和老師聯(lián)系,及時(shí)溝通,我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上,首先要了解學(xué)生,要做到真正的效果,家長(zhǎng)們應(yīng)多和老師聯(lián)系,了解孩子的在校情況,以做到及時(shí)教育,有個(gè)別的孩子家長(zhǎng)老師兩頭瞞,自己落得消遙自在,結(jié)果可想而知,假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作,我想至少使他們更進(jìn)步一些,這就需要我們進(jìn)一步交流。湖北的平民家長(zhǎng),可以說(shuō)是偉大,因?yàn)樗谂囵B(yǎng)兩個(gè)孩子的16年、16000多天中天天跑學(xué)校,傾注了全部的心血與精力,一開(kāi)始是給孩子送飯,后來(lái)養(yǎng)成習(xí)慣了,在天天跑學(xué)校的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了孩子的種種問(wèn)題,并及時(shí)有老師溝通,找到解決問(wèn)題的方法,并及時(shí)解決,如在家偷錢(qián),詢問(wèn)當(dāng)時(shí)因沒(méi)有確鑿的證據(jù),兩個(gè)孩子都不承認(rèn),后來(lái)發(fā)現(xiàn)孩子放學(xué)了,就跑到學(xué)校的小賣(mài)部,結(jié)果是把錢(qián)放在小買(mǎi)部記帳式消費(fèi);假分?jǐn)?shù);升入初中后的早戀等,所有這一切都寫(xiě)在了他的《我是這樣管孩子》(中國(guó)地質(zhì)大學(xué)、北航)。而且我們的老師也確實(shí)有實(shí)際的困難?傊逃⒆,老師是有限責(zé)任(主要是學(xué)習(xí),再說(shuō)總要畢業(yè)離校的),而家長(zhǎng)是無(wú)限責(zé)任。
6、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境,盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄,?jīng)常與孩子溝通,善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,耐心地引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點(diǎn)。良好的育人家庭文化氛圍包括物質(zhì)文化和精神文化兩個(gè)方面。物質(zhì)文化方面,如果經(jīng)濟(jì)條件許可,居室寬大、明亮、整潔,是最好的。但是,“室雅何須大,花香不在多”,山不在高,水不在深,居室打掃得干干凈凈,布置得體,也同樣可以形成濃厚的文化氛圍,比如墻壁上懸掛著字畫(huà)(或者是名人的、或者是朋友贈(zèng)送的、或者是自己創(chuàng)作的字畫(huà))、地圖、照片等,書(shū)架上放一些古今中外名著和當(dāng)前的暢銷(xiāo)書(shū)刊,等。只要有可能,一定要給孩子安排一間光線充足、安靜而不受干擾的學(xué)習(xí)室,至少也要在房間一角給孩子擺一張書(shū)桌和一個(gè)小書(shū)架。應(yīng)該認(rèn)識(shí)到家庭文化環(huán)境對(duì)孩子的熏陶作用是不可估量的,而現(xiàn)在有些家庭拼命追求居室裝修的富麗堂皇,高檔家具和家用電器應(yīng)有盡有,家里一天到晚是打牌聲、喝酒猜拳聲和吵吵罵罵聲,卻沒(méi)有讀書(shū)聲,似乎是不可取的。精神文化方面,一要建立文明、科學(xué)的現(xiàn)代家規(guī),形成文明民主家風(fēng)。家規(guī)不是單純約束孩子,而要全家共同遵守。父母要以身作則,率先垂范。要明確規(guī)定家庭成員各自的權(quán)利和義務(wù),對(duì)傳統(tǒng)的家規(guī)要批判地繼承。良好的家風(fēng)是一種無(wú)聲的命令,有著巨大的力量。二要形成民主、和諧的家庭氛圍。
家庭成員要互相尊重、互相愛(ài)護(hù)、互相關(guān)心,講文明禮貌,講理解寬容,無(wú)論何時(shí)不說(shuō)過(guò)頭話,不采取過(guò)激行動(dòng)。處理家庭事務(wù),家庭成員要民主協(xié)商,不搞一言堂。家長(zhǎng)要尊重孩子的人格,鼓勵(lì)孩子關(guān)心、參與家庭事務(wù)的處理,要經(jīng)常與孩子溝通,不僅要做他們的老師,而且要做他們的知心朋友,使家庭關(guān)系更加親密融洽。如有矛盾,妥善解決,切忌無(wú)原則的爭(zhēng)吵,甚至釀成糾紛,不可收拾。須知父母的專(zhuān)制只能使孩子變得懦弱無(wú)能或蠻不講理。三要形成愉快的氛圍。家庭成員在勞作和學(xué)習(xí)之余,不妨在一起講講見(jiàn)聞、故事、笑話,語(yǔ)言風(fēng)趣幽默些;可養(yǎng)成一些良好的興趣愛(ài)好,如讀書(shū)看報(bào),寫(xiě)字畫(huà)畫(huà),種花種草,打球,郊游,下棋,欣賞音樂(lè),收藏,等等,都可以陶冶性情,有益身心健康。但不可沾染不良嗜好,如賭博、嗜煙、酗酒等。四要愛(ài)科學(xué),家庭要有尊重文化知識(shí)和科學(xué)的氛圍。要有科學(xué)精神,不要相信封建迷信。要認(rèn)識(shí)到21世紀(jì)的文盲不是不識(shí)字的人,而是不懂現(xiàn)代科技、不會(huì)操作電腦的人。家庭要有濃厚的愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的氛圍,這樣的家庭才能造就適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代挑戰(zhàn)的有用之材。還有家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子多運(yùn)動(dòng)(我校的運(yùn)動(dòng)特色是羽毛球,并在多次比賽中取得了較好的成績(jī)),運(yùn)動(dòng)能使孩子身體健壯有力,反應(yīng)敏捷,動(dòng)作協(xié)調(diào),聰明,樂(lè)觀,促進(jìn)良好品德和思維素質(zhì)的發(fā)展。特別是孩子功課忙、作業(yè)多時(shí),更要鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持參加運(yùn)動(dòng),這樣可使他保持旺盛的精力,消除疲勞,提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)家長(zhǎng)和孩子一起參加運(yùn)動(dòng),這樣可以增進(jìn)親子關(guān)系,玩得更加開(kāi)心,有益于身心健康。
7、下面我有一些具體的要求或提醒。
。1)作息時(shí)間。上學(xué)時(shí)間7;20左右,放學(xué)是4:10左右。
。2)適應(yīng)能力。適應(yīng)老師,老師的性格有不同,教學(xué)風(fēng)格也有不同,再說(shuō)總要升學(xué)吧。(舉例)當(dāng)然也會(huì)讓老師盡量的適應(yīng)學(xué)生。
。3)熱愛(ài)老師,“親其師、信其道”,孩子的小性子、小脾氣,一次老師可以不當(dāng)回事,也不能事事不當(dāng)回事,也不可能每個(gè)老師都事事不當(dāng)回事,老師對(duì)孩子都是喜歡的。如何看待老師的批評(píng),幫助孩子分析,查找問(wèn)題,如真有是老師的問(wèn)題,那我想正面的沖突肯定是不冷靜的方式,在事后和老師、學(xué)校溝通,問(wèn)題都能解決。
。4)假期安排。(中秋、國(guó)慶放假時(shí)間)玩是孩子的天性。自實(shí)行雙休日以來(lái),學(xué)生課外活動(dòng)的時(shí)間更多了,如果家長(zhǎng)只顧工作,不正確引導(dǎo)孩子,就容易使孩子迷上看電視、打電腦游戲等,把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時(shí)間,作業(yè)花幾分鐘就給解決了。有一些學(xué)生為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō):“今天老師沒(méi)布置作業(yè)!被蛘哒f(shuō):“在校已經(jīng)做好了!边@就要我們家長(zhǎng)檢查一下是否已經(jīng)完成。我們家長(zhǎng)應(yīng)該多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè),輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí),讓他們把成績(jī)搞上去。也有孩子,在家先玩?zhèn)痛快,等到第二天要上學(xué)了,實(shí)在沒(méi)辦法,才匆匆做作業(yè)。這樣的作業(yè),它的質(zhì)量可想而知,不是字跡潦草,就是錯(cuò)處很多。因此,做家長(zhǎng)的要給孩子立下規(guī)矩,放學(xué)回家,要先做作業(yè)后娛樂(lè),而不應(yīng)放任孩子。
各位家長(zhǎng),我們因?yàn)橥粋(gè)目標(biāo)今天坐在了一起,非常感謝大家耐心的在這兒聽(tīng)我講了這么多,如有講的不到的地方,還請(qǐng)你們指正,正值中秋、國(guó)慶佳節(jié)來(lái)臨之即,我祝大家身體健康,家庭和睦、萬(wàn)事如意,謝謝大家!
小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿7
各位家長(zhǎng):
上午好!
首先感謝各位家長(zhǎng)利用休息時(shí)間來(lái)參加本學(xué)期召開(kāi)的“一日開(kāi)放”活動(dòng)。
首先我說(shuō)說(shuō)接手班級(jí)的一些感受。從五年級(jí)下學(xué)期開(kāi)始,我就一直擔(dān)任這個(gè)班的英語(yǔ)老師,可以說(shuō)通過(guò)這近一年時(shí)間的接觸和合作,我對(duì)孩子們的了解越來(lái)越深了,說(shuō)老實(shí)話,在接這個(gè)班之前,我還是比較有壓力的,因?yàn)樗麄冋幱诟吣昙?jí)階段,而這學(xué)期又面臨著畢業(yè),所以對(duì)于我和孩子們來(lái)說(shuō),都是比較大的挑戰(zhàn)。但是能在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻和孩子們一起度過(guò)我相信也是很幸運(yùn)的,和孩子們的相處不是一朝一夕的事,但是和在座各位家長(zhǎng)我還是比較陌生的,當(dāng)然也有家長(zhǎng)從百忙中抽空出來(lái)與我們進(jìn)行過(guò)交流,但更多的是通過(guò)電話才和大家有一定的交流。
因此,今天有這個(gè)機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)們能夠進(jìn)行面對(duì)面的交流感到非常的高興。感謝你們對(duì)我們教育教學(xué)工作的大力支持。
召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下我們畢業(yè)班學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),使我們的學(xué)生、你們的孩子在今年的畢業(yè)考試中,能以優(yōu)異的成績(jī)順利畢業(yè),為進(jìn)入初中學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ),實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)、孩子、以及學(xué)校老師三者共同的心愿?傊痪湓,就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。
下面我想和各位家長(zhǎng)談?wù)勎覀冇⒄Z(yǔ)學(xué)科的一些情況。大家都知道,如今英語(yǔ)和語(yǔ)文、數(shù)學(xué)一樣,已成為一門(mén)主科,從一年級(jí)開(kāi)始我們便開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)課,也納入了畢業(yè)考試的項(xiàng)目之一。
如今的小學(xué)英語(yǔ)對(duì)學(xué)生的要求比較高,到了高年級(jí)教材的格局、題形的練習(xí)等幾乎都等同于我們以前的`初中水平,如果在平時(shí)能注意翻閱一下我們英語(yǔ)書(shū)的家長(zhǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn),書(shū)本上很多的單詞以前都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。單詞如此,句型、語(yǔ)法等知識(shí)也是如此,所以,到了高年級(jí)光要求學(xué)生能夠朗讀、默寫(xiě)等已不符合高年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的需要了。對(duì)陌生短文的理解閱讀、對(duì)句型之間的相互轉(zhuǎn)化、對(duì)各類(lèi)時(shí)態(tài)的正確辯識(shí),對(duì)語(yǔ)法點(diǎn)的理解運(yùn)用等等,都是學(xué)生所必須掌握的,也是學(xué)生最薄弱的環(huán)節(jié)。所以,學(xué)生的理解能力、運(yùn)用能力顯得尤為重要。
有的家長(zhǎng)也認(rèn)為,孩子能夠讀出課文并默寫(xiě)出單詞句型,怎考試還不見(jiàn)效果?這完全是正常的現(xiàn)象。高年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí),以理解、運(yùn)用為重,書(shū)本只是媒介,是知識(shí)的載體,學(xué)生的英語(yǔ)思維也是從這階段開(kāi)始處于萌芽狀態(tài),所以,這階段的學(xué)生的學(xué)習(xí)將有可能關(guān)系到他將來(lái)的學(xué)習(xí),沒(méi)有好的基礎(chǔ),英語(yǔ)學(xué)習(xí)前景確實(shí)不容樂(lè)觀。
那作為家長(zhǎng),應(yīng)該如何正視自己孩子的英語(yǔ)學(xué)科學(xué)習(xí)呢?該如何幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?該如何提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢?在英語(yǔ)學(xué)科方面,我提以下幾點(diǎn)建議,家長(zhǎng)們可以根據(jù)實(shí)際情況參考:
1、給孩子學(xué)習(xí)的信心。
不管孩子接受其他知識(shí)的能力如何,在英語(yǔ)學(xué)科方面,千萬(wàn)不能隨意的打擊。語(yǔ)言沒(méi)有誰(shuí)天生對(duì)之反感,也沒(méi)有誰(shuí)天生就是天才,都是在實(shí)踐中逐漸積累,乃至熟能生巧。家長(zhǎng)要有一顆平常心,不要對(duì)孩子說(shuō)一些傷孩子自尊心的話,包括我們老師在內(nèi),同樣家長(zhǎng)需要耐心與冷靜,這是幫助孩子坦然面對(duì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵?吹胶⒆拥膬(yōu)勢(shì),適當(dāng)鼓勵(lì)和引導(dǎo),讓孩子對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)充滿著自信,這一點(diǎn)相當(dāng)重要。
2、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
聯(lián)合國(guó)教科文組織在“學(xué)會(huì)生存”一書(shū)中指出:在未來(lái)社會(huì)里,文盲將不是不識(shí)字的人,而是那些不懂得學(xué)習(xí)方法、不會(huì)自行更新知識(shí)的人,家長(zhǎng)希望自己的子女在未來(lái)的社會(huì)中長(zhǎng)大成才,不可不注意對(duì)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。一般來(lái)說(shuō),孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣決定著其學(xué)習(xí)的效果。所以,除了在課堂中,我很注意這方面的引導(dǎo)和指點(diǎn),家長(zhǎng)同樣要對(duì)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣給于正確的培養(yǎng)。每天督促他聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ)、讀讀英語(yǔ),這一點(diǎn)很重要。(舉例:比如在聽(tīng)力考試時(shí),很多孩子一做到聽(tīng)力題就會(huì)緊張,遇到生詞就更不知道何從下手,平時(shí)在訓(xùn)練時(shí)就培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣,用鉛筆做,標(biāo)注記號(hào)的做都可以)還有,孩子作業(yè)的字跡,對(duì)待作業(yè)的態(tài)度,聽(tīng)課的效率,對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的興趣等等,家長(zhǎng)的重視和督促同樣是不可忽略。
3、配合孩子學(xué)習(xí)的方法
向孩子學(xué)習(xí),拜他為師,會(huì)極大地提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和認(rèn)真學(xué)習(xí)的程度。同爸爸媽媽一道學(xué),教奶奶學(xué)英語(yǔ),都會(huì)使孩子們高興。(舉例)實(shí)踐證明:輕松愉快的學(xué)習(xí),能充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、積極性和潛能,從而能增強(qiáng)記憶效果,掌握運(yùn)用外語(yǔ)的能力;反之,呆板、枯燥、緊張的學(xué)習(xí),只能抑制思維活動(dòng),降低學(xué)習(xí)效果。我們提出上述的一些方法,都是為了幫助家長(zhǎng)在課外為孩子創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍,使孩子喜歡學(xué)英語(yǔ)?梢哉f(shuō)要想讓孩子學(xué)得好,首要是讓孩子能“愛(ài)學(xué)”、“樂(lè)學(xué)”,這是現(xiàn)代教育所一再?gòu)?qiáng)調(diào)的。
鼓勵(lì)孩子聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行學(xué)習(xí)。如在家居物品貼上英文標(biāo)簽,全家人一道學(xué);去公園、商店時(shí),復(fù)習(xí)有關(guān)詞、句;主動(dòng)同外賓交談等(舉例)。
4、適當(dāng)給孩子一些壓力。
家長(zhǎng)可適當(dāng)給孩子布置一點(diǎn)口頭或筆頭的作業(yè),給孩子一些適當(dāng)?shù)呢?fù)擔(dān),幫助學(xué)生練習(xí)所學(xué)知識(shí),這樣的堅(jiān)持同樣也能取得一定的效果。畢竟是熟能生巧,尤其對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)。
在這里我要感謝有些家長(zhǎng),你們主動(dòng)和我交流孩子的情況,使我獲得了與孩子交流的一手資料,有的在我必須要有你們配合教育時(shí),你們總能立即放下手下的一切前來(lái)幫助我共同教育孩子,你們的支持和幫助給了我無(wú)窮的動(dòng)力。我為能有愿與您共同引領(lǐng)孩子成長(zhǎng)而感動(dòng),我更為能結(jié)識(shí)你們這些優(yōu)秀的家長(zhǎng)而欣慰!我這樣對(duì)孩子說(shuō):你們的家長(zhǎng)都有著很高的素質(zhì),在他們的熏陶和引領(lǐng)下,我有足夠的理由相信,你們一定會(huì)成為一批高素質(zhì)的優(yōu)秀人才!
最后,再次感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我工作的理解、支持和幫助,并真誠(chéng)地希望在座的每一位家長(zhǎng)和學(xué)校、教師緊密配合,我堅(jiān)信在學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生三方共同努力下,我們的學(xué)生,您們的子女一定能健康成長(zhǎng),并取得優(yōu)秀成績(jī),進(jìn)入理想的中學(xué)。
敬祝家長(zhǎng)們工作順利,合家幸福!
小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿8
尊敬的各位家長(zhǎng):
下午好!首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校及六(2)班全體任課教師,對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示忠心的感謝!
一、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的小學(xué)六年級(jí),是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段,是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,六年級(jí)是至關(guān)重要的一個(gè)階段。古詩(shī)說(shuō),好的開(kāi)端是成功的一半。開(kāi)學(xué)初始,我們請(qǐng)各位家長(zhǎng)來(lái)校相互交流,目的就是:“一切為了孩子,為了孩子的一切!”
二、分析班級(jí)情況
三、分析本年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn)及形成原因?yàn)榇,今天的家長(zhǎng)會(huì),我想重點(diǎn)和各位家長(zhǎng)一起,共同分析一下本年齡段孩子的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn),以幫助孩子快樂(lè)、健康地學(xué)習(xí)、生活。
1、學(xué)習(xí)方面:現(xiàn)在的學(xué)習(xí)內(nèi)容增加了,難度加大了,作業(yè)量相對(duì)多了,學(xué)習(xí)方法改變了。有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性,怕辛苦,或自信心喪失,成績(jī)出現(xiàn)較大滑坡,學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。
2、生理和心理方面:本年齡段的孩子,生理逐漸發(fā)生變化,很大一部分進(jìn)入青春期,很多事他們都處于好奇階段,似懂非懂,開(kāi)始有獨(dú)立性,自尊心逐漸增強(qiáng)。3、思想意識(shí)方面:思想從單純走向復(fù)雜,開(kāi)始有自己意向,不再什么話都與父母說(shuō)了,有了自己的世界和秘密,把心事都寫(xiě)在日記里。但同時(shí)他們是非辨別力弱。尤其法律意識(shí)特別薄弱,犯了錯(cuò)、違了法都不知道。
四、教師和家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì):我們常常說(shuō):“外來(lái)的和尚好念經(jīng)”,于是很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上,認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法,一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師,但他更不能離開(kāi)家庭,因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境,父母也是孩子最早的老師,作為教師和家長(zhǎng)該怎樣做呢?下面我先談?wù)勎覀(gè)人的一些看法。
1、引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的畢業(yè)升學(xué)觀在畢業(yè)班中有一部分學(xué)生會(huì)存在兩種錯(cuò)誤的想法,一種認(rèn)為自己是學(xué)校的“老大哥”、“老大姐”了,有這種想法的同學(xué)的突出表現(xiàn)就是平時(shí)大錯(cuò)不犯,小錯(cuò)不斷,對(duì)老師的要求漫不經(jīng)心;另一種認(rèn)為自己該學(xué)的也學(xué)了,該會(huì)的也會(huì)了,有這種想法的`則表現(xiàn)為懶懶散散,不求上進(jìn),甚至有的甩起膀子玩,學(xué)習(xí)目的不明確。特別是有的學(xué)生甚至個(gè)別家長(zhǎng)認(rèn)為,現(xiàn)在實(shí)施九年義務(wù)教育,小學(xué)直升初中,根本不在乎小學(xué)的學(xué)習(xí)。這兩種認(rèn)識(shí)都是錯(cuò)誤的,我們要幫助孩子意識(shí)到初、高中以及將來(lái)人生路上存在的激烈殘酷的競(jìng)爭(zhēng),必須珍惜現(xiàn)在每時(shí)每刻時(shí)光。
2、注重養(yǎng)成教育現(xiàn)在的孩子都號(hào)稱(chēng)為“小皇帝”,面對(duì)孩子的日益成長(zhǎng),我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康,敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長(zhǎng)、關(guān)心照顧他人。我們的教育是:先成人后成材,除此外,家長(zhǎng)都特別注意孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。那么怎么有效提高學(xué)習(xí)成績(jī)呢?我們應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng):第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間、珍惜時(shí)間、利用時(shí)間,F(xiàn)在的孩子往往想到哪就做到哪兒,一邊玩一邊做作業(yè),許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè),這樣不行的。家長(zhǎng)要教育孩子早睡早起,早晨起來(lái)后晨讀,下午放學(xué)后復(fù)習(xí)功課、做作業(yè),晚飯后看電視的同時(shí)不忘記讀書(shū)等等,第二、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。有些孩子不愿下功夫自己做作業(yè),要么抄襲作業(yè),要么纏著家長(zhǎng)替他解答。第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。四大環(huán)節(jié):課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)第四、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。如放學(xué)回家后貪玩,作業(yè)馬虎,不愿自己檢查,在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà),不愛(ài)惜文具,隨意損壞或丟棄文具等。玩要盡興,學(xué)習(xí)更要盡情!
3、了解、重視孩子的心理健康教育學(xué)生青春期的提前到來(lái)已經(jīng)是一個(gè)無(wú)法回避的課題。我們應(yīng)以“預(yù)防為主,及早發(fā)現(xiàn),對(duì)癥治療,長(zhǎng)期跟蹤”,有條件的家長(zhǎng)可以多看看這方面的育兒書(shū)籍,確保孩子們心理“健康”。對(duì)家長(zhǎng)的八點(diǎn)建議:
(1)必須有很強(qiáng)的責(zé)任心;
。2)要多了解孩子;
。3)要有良好的素質(zhì),做孩子的榜樣;
。4)創(chuàng)設(shè)有利于孩子成長(zhǎng)的家庭環(huán)境;
。5)新時(shí)期家長(zhǎng)要做到“三明”即文明、開(kāi)明、聰明;
。6)具有現(xiàn)代父母的要素:讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立自主·讓孩子感到快樂(lè)正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)·給孩子留面子·做孩子的朋友;
(7)引導(dǎo)子女做力所能及的家務(wù);
。8)督促子女養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等行為習(xí)慣五、請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校對(duì)老師的工作提出合理化建議。
小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿9
尊敬的各位老師,親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們:
大家好!
我是一年級(jí)六班xx的媽媽?zhuān)紫日?qǐng)?jiān)试S我代表家長(zhǎng)們感謝學(xué)校和老師對(duì)孩子們的辛苦付出。
前段時(shí)間,接到班主任侯老師的電話,問(wèn)我是否愿意跟家長(zhǎng)們分享一下教育孩子的經(jīng)驗(yàn)。
說(shuō)實(shí)話,對(duì)于這份邀請(qǐng)我覺(jué)得有些意外,但卻又十分的珍貴,這是對(duì)自己孩子的一份認(rèn)可。
承蒙老師的信任,非常榮幸我今天站在了這里,和大家分享孩子的家庭教育,也借此機(jī)會(huì),我們一起共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。
現(xiàn)在我們國(guó)家推崇家庭教育,我個(gè)人也非常重視。但是,伴隨孩子的成長(zhǎng),有三個(gè)問(wèn)題一直縈繞在我的心里。第一個(gè)問(wèn)題是,是不是陪著孩子做作業(yè)就是好的家庭教育?是不是給孩子報(bào)很多興趣班就是好的家庭教育?還有那家庭教育要給孩子什么呢?我想了很久,直到今天讓我和大家分享的時(shí)候,我想,好的家庭教育應(yīng)該是給孩子健康的身心、保護(hù)孩子的自尊心,激發(fā)他的上進(jìn)心。
初為人母的我,一開(kāi)始并不知道如何去培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的孩子。于是,我買(mǎi)了很多關(guān)于教育孩子的書(shū),關(guān)注了很多公眾號(hào),微博,我就像海綿一樣急需吸收和學(xué)習(xí)這類(lèi)的內(nèi)容。我相信在座的各位和我一樣都關(guān)注過(guò)李玫瑾、魏坤琳、金韻蓉、樊登等等這些育兒名人吧。其實(shí),從始至終并沒(méi)有刻意的去培養(yǎng)他,并且總覺(jué)得自己做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠好。對(duì)于他的教育我更多的是順其自然。
那如果非要說(shuō)點(diǎn)什么,我回想了一下他從小到大我是怎么做的,簡(jiǎn)單的總結(jié)了幾點(diǎn):
一、首先就是言傳身教。
父母是孩子最好的老師,孩子是父母的影子。這句話大家估計(jì)聽(tīng)得耳朵都長(zhǎng)繭了,但是這么簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話做起來(lái)可不簡(jiǎn)單。我們做父母的,要時(shí)刻注意自己與孩子相處過(guò)程中的一言一行。孩子在三歲之前是性格養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)刻。有本書(shū)說(shuō)過(guò):三歲以前學(xué)習(xí)的信息量是三歲之后學(xué)習(xí)信息量的總和。所以在此之前我們盡可能讓他們學(xué)會(huì)去愛(ài)、給他們耐心,給他們養(yǎng)成好的習(xí)慣、給他們正確的價(jià)值觀、給他們能自主學(xué)習(xí)的能力。小時(shí)候他們沒(méi)有分別是非的能力,他們只會(huì)學(xué)著身邊最親近的人的樣子。就像等他們大一點(diǎn)了,媽媽會(huì)發(fā)現(xiàn),孩子說(shuō)話的語(yǔ)氣和自己很像。走路的姿勢(shì)和爸爸一樣,等等。所以,如果你希望孩子跟你一樣,你就先做好榜樣。如果你打游戲,你孩子一定打游戲,如果你愛(ài)看書(shū),你的孩子也一定愛(ài)學(xué)習(xí)。這個(gè)榜樣,老師是帶不來(lái)的!管控好我們自己,就是給孩子最好的教育。
二、正面管教神器——優(yōu)點(diǎn)清單。
之前讀《男孩的自驅(qū)型成長(zhǎng)》這本書(shū)時(shí),作者提到了一個(gè)叫做“優(yōu)點(diǎn)清單”的工具,清單里包括了寬容、活躍、有冒險(xiǎn)精神、適應(yīng)力強(qiáng)等等100多個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)形容詞,居然可以有這么多,是不是和我一樣很吃驚,接下來(lái)呢,他就建議家長(zhǎng)可以把孩子展現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)秀品質(zhì)圈出來(lái),以排解我們每天排山倒海的焦慮感。其實(shí)這份清單有更大的用途。第一步打印出兩份優(yōu)點(diǎn)清單。家長(zhǎng)把你覺(jué)得孩子擁有的優(yōu)點(diǎn)圈出來(lái),沾邊就行。這樣我們就會(huì)對(duì)自己的孩子有一個(gè)正面、客觀的認(rèn)識(shí)。相信我,圈完之后你會(huì)身心愉悅。優(yōu)點(diǎn)可不僅僅只有學(xué)習(xí)好,原來(lái)我家娃還挺棒的!然后拿出另外一張和孩子一起坐下來(lái),讓孩子自己圈出來(lái)他們認(rèn)為自己的優(yōu)點(diǎn),對(duì)一些孩子比較難理解的詞我們可以給他解釋?zhuān)罕热缯f(shuō)幽默、風(fēng)趣,在解釋過(guò)程中呢,孩子也對(duì)自己有了一個(gè)積極全面的認(rèn)識(shí),“哦,原來(lái)我還有這么多的優(yōu)點(diǎn)”自信心就慢慢建立了起來(lái)。最后觀察兩份清單的不同之處,帶著孩子一起復(fù)盤(pán),我們可以告訴孩子,他們擁有卻沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn),比如我會(huì)跟xx說(shuō),媽媽覺(jué)得你是個(gè)很愛(ài)干凈,有條理的孩子,做完作業(yè)都會(huì)把書(shū)桌收拾干凈,玩完的玩具都會(huì)放回他原來(lái)的位置。孩子這時(shí)就會(huì)覺(jué)得:原來(lái)我還隱藏著這么多優(yōu)點(diǎn)啊。前面這幾步能把孩子的優(yōu)點(diǎn)具體化,除此之外,這份清單還有糾錯(cuò)的作用呢!相信我,沒(méi)有孩子會(huì)拒絕多一個(gè)優(yōu)點(diǎn)的。和孩子一起看一下,像是沒(méi)有圈出來(lái)的優(yōu)點(diǎn)呢,就是我們下一步努力的方向,每一到兩周讓他自己選擇一個(gè)新的優(yōu)點(diǎn),比如上周,我和xx新圈出的優(yōu)點(diǎn)是勇敢。然后帶她去打疫苗的時(shí)候他沒(méi)哭,特別得意說(shuō):“媽媽。我是不是勇敢的男孩”這種自發(fā)性的行為會(huì)比我們嘮叨一百遍都管用!然后過(guò)一段時(shí)間再跟他們看一遍這個(gè)正面清單,看看他們的正面標(biāo)簽是不是又增加了!建議大家可以把這個(gè)清單貼出來(lái),這樣可以更加直觀的看到孩子們的進(jìn)步,在這個(gè)過(guò)程中,孩子的自信心,自我驅(qū)動(dòng)力,自我掌控感都能得到很好的提升!
三、高質(zhì)量陪伴。
樊登曾提議“黃金時(shí)間”的概念。什么叫黃金時(shí)間呢,就是那個(gè)畫(huà)面能讓孩子記一輩子。我到現(xiàn)在也會(huì)經(jīng)常想起一些小時(shí)候印象特別深的那種父母陪伴的溫馨畫(huà)面,不是有句話是這樣說(shuō)的嗎,要給孩子高質(zhì)量的陪伴,并不是他在那看電視你在那兒玩手機(jī)就是陪伴,而是拿出全部的身心去關(guān)注孩子,看他的一舉一動(dòng),與他共情甚至參與進(jìn)去,放下一切目的性功利性的去陪他玩,看著他玩的開(kāi)心你也可以陪他哈哈大笑,這樣才能提高你的陪伴質(zhì)量。我和他爸爸的工作都比較忙,好在,就算再晚,哪怕只有10分鐘20分鐘,我們回到家也會(huì)陪他認(rèn)真地玩一會(huì)。你跟孩子玩了一件事,讓孩子很開(kāi)心,讓他覺(jué)得父母很關(guān)注他,這對(duì)他來(lái)說(shuō)就是黃金時(shí)間。
四、適當(dāng)放手,做一個(gè)“懶媽媽”。
?我是一個(gè)比較懶惰的媽媽?zhuān)瑥男,選擇放養(yǎng)式的帶娃方式,他喜歡干什么我盡量不去打擾他,玩具給他,如果他要玩,就一直等到他玩夠了再去逗他,給他足夠的獨(dú)處時(shí)間,從他幾個(gè)月大就可以獨(dú)立玩將近半小時(shí)了,我覺(jué)得這對(duì)于孩子的專(zhuān)注力是一個(gè)很好的培養(yǎng)方式。這大概也是懶媽媽的好處吧。
等他大一點(diǎn)了,周?chē)笥讯紩?huì)說(shuō),等孩子上了小學(xué),你就不這么自在了。我一度陷入了孩子上小學(xué)的恐慌之中?傻人嫔狭诵W(xué),我竟然沒(méi)有一點(diǎn)不適應(yīng),xx每天六點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)起床,從不賴床,反而是我這個(gè)當(dāng)媽的,常常起不來(lái)。現(xiàn)在我兒子都會(huì)給我熱好牛奶催我起床了!孩子他爸常取笑我說(shuō),也不知道你倆誰(shuí)是媽誰(shuí)是娃!看,原來(lái)我才是孩子養(yǎng)成好習(xí)慣最大的收益人啊。
五、男子漢從小就要培養(yǎng)。
從他懂事起,我就沒(méi)有把他當(dāng)成一個(gè)孩子,我們之間的關(guān)系是平等的,更像是像朋友一樣,他可以要求我,可以批評(píng)我,可以關(guān)心我,可以幫助我,我常跟他說(shuō),你是男孩,媽媽是女孩,男孩要幫助女孩子的。我經(jīng)常會(huì)讓他幫我做一些事,幫我拿東西,幫我扔垃圾,幫我做一些他可以做的事情。從小就養(yǎng)成了獨(dú)立的性格,不會(huì)過(guò)分依賴家長(zhǎng)。我也會(huì)跟他分享今天的'不開(kāi)心,他的小手抱著你安慰的那一刻,瞬間就覺(jué)得世界如此美好?矗麄兙褪怯羞@種魔力!
我記得有一次,我感冒了,吃完藥后就準(zhǔn)備休息,孩子和他爸爸去外面玩,回來(lái)的時(shí)候給我買(mǎi)了我愛(ài)吃的水果,但是因?yàn)槲宜⒀懒,就說(shuō)不吃了。一會(huì)兒,他就端著洗好的水果跑到我跟前說(shuō):“媽媽?zhuān)@是我洗的,可甜了,你吃完漱漱口就行”然后端著盤(pán)子站在我床頭看我吃了幾口,完事又跑到衛(wèi)生間拿著我的漱口杯和臉盆,說(shuō):媽媽?zhuān)诎,把水吐盆里就行。那一刻,我真挺感?dòng)的,一個(gè)六歲的小男孩變成了一個(gè)細(xì)心溫柔的男子漢。
六、把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種興趣。
學(xué)習(xí)本來(lái)就是一件快樂(lè)的事,雖然我也是工作之后才剛明白。但是我們要把這種獲取知識(shí)的快樂(lè)傳遞給我們的孩子,讓他們感受到其中也是有很多樂(lè)趣的。大部分時(shí)間我都是鼓勵(lì)他的,比如他學(xué)會(huì)了一個(gè)新的字詞,一首新的詩(shī)歌,我都會(huì)很開(kāi)心的夸他,表?yè)P(yáng)他。這樣他就更能找到其中的成就感了。
xx上幼兒園時(shí)候,有朋友問(wèn)我,你孩子學(xué)什么了?學(xué)聲母韻母了嗎?數(shù)學(xué)學(xué)到10還是20了?我竟然答不上來(lái)。我一直覺(jué)得孩子學(xué)習(xí)都是上學(xué)之后的事,就算是讀到大學(xué)畢業(yè),他們也有十幾年甚至更久的課堂時(shí)間,當(dāng)下就是好好玩。突然一天,我開(kāi)車(chē)帶她出門(mén),他竟然念出了好多廣告牌上的字,我真的很意外,我說(shuō)你怎么認(rèn)識(shí)這么多字啦?他說(shuō)這都是幼兒園老師教的啊。我說(shuō)你可真厲害,媽媽那時(shí)候都是上學(xué)之后才認(rèn)識(shí)的字呢!你看,孩子就是這樣,總能在不經(jīng)意間給我們一些意外之喜!該玩的時(shí)候盡情玩,學(xué)的時(shí)候才是全身心學(xué)。我們不要在孩子們玩的時(shí)候植入學(xué),那孩子也就不會(huì)在學(xué)的時(shí)候惦記著玩了。
我們都知道,教育孩子不單單是學(xué)校的事情,更是家長(zhǎng)的事。在他小學(xué)之前我們家可以說(shuō)一直都是散養(yǎng)娃,直到他到走進(jìn)小學(xué)的校門(mén),我和孩子爸爸互相監(jiān)督,以身作則,比如:回家后把手機(jī)收起來(lái),盡可能少看電子產(chǎn)品,晚上沒(méi)事的時(shí)候我們會(huì)在他的小書(shū)房里讀一些書(shū),自己喜歡看什么就讀什么,可以是小說(shuō),可以是任何的書(shū)。一開(kāi)始孩子不愿意閱讀,我也不去叫他,就自己在那看,看到好玩的地方還會(huì)跟他分享,說(shuō):你知道嗎,我今天看了一本書(shū),里面可有意思了,講了什么什么之類(lèi)的。就這樣,沒(méi)過(guò)幾天,他覺(jué)得看書(shū)原來(lái)是個(gè)挺好玩的事,每次吃完晚飯,就會(huì)跑到書(shū)房坐在我旁邊自己找一本書(shū),饒有興致的看起來(lái)。他現(xiàn)在愛(ài)上閱讀,也發(fā)現(xiàn)了“書(shū)中自有黃金屋”的真諦了!
我并沒(méi)有要求他背誦多少古詩(shī),讀多少名著,我個(gè)人覺(jué)得現(xiàn)在孩子會(huì)背多少真的沒(méi)有那么重要,讓孩子理解傳統(tǒng)文化才、培養(yǎng)閱讀興趣才是更重要的。在這我推薦幾部我覺(jué)得不錯(cuò)的幾部動(dòng)畫(huà)片《中國(guó)唱詩(shī)班》,還有幾本書(shū)《淘淘故宮奇遇記》《如果歷史是一只喵》大家有時(shí)間可以和孩子一起看看,孩子看看喜歡的動(dòng)畫(huà)片就把知識(shí)默默的印在腦子里,一舉兩得。
我們每個(gè)孩子都是一個(gè)寶藏,他們有無(wú)限的可能,不管如何,他們都是我們的天使,不是嗎?
最后我想說(shuō),家長(zhǎng)和老師的配合才是最重要的,孩子在學(xué)校的情況老師清楚,在家里的情況家長(zhǎng)更了解,所以,遇到問(wèn)題經(jīng)常和老師溝通,一起商量著去尋求解決孩子問(wèn)題的好方法,我們家長(zhǎng)和老師更像是一個(gè)戰(zhàn)壕里的戰(zhàn)友,都有一個(gè)共同的目標(biāo),那就是把我們的孩子教育好,老師沖鋒在前線,我們家長(zhǎng)做好后勤保障工作。所以家校合作才是取勝法寶!
好了,今天就和大家分享到這,希望咱們能夠互相學(xué)習(xí),分享經(jīng)驗(yàn),在孩子成長(zhǎng)的路上少走彎路,育兒育己,未來(lái)可期!加油!
小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿10
各位家長(zhǎng):
你們好!首先感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。六年級(jí)上學(xué)期已經(jīng)結(jié)束。在這一學(xué)期與家長(zhǎng)的相處過(guò)程中,各位家長(zhǎng)給予的支持和關(guān)注,讓我感到溫暖和感動(dòng)。感謝家長(zhǎng)對(duì)本班長(zhǎng)期的大力支持和幫助,對(duì)我們的信任。我們的目標(biāo)一致:讓孩子健康成長(zhǎng),成人,成才。對(duì)此我感到開(kāi)心。今天的家長(zhǎng)會(huì)主要總結(jié)本班這學(xué)期的一些工作情況以及相關(guān)教育問(wèn)題。
一、在聯(lián)系成績(jī)和孩子在校的表現(xiàn)我總結(jié)了幾點(diǎn):
1.學(xué)生的穩(wěn)定性
有的孩子穩(wěn)定性不夠,而穩(wěn)定性的重要性不言而喻。在這我想重點(diǎn)表?yè)P(yáng)
陳新月、王兆輝、李松元幾位同學(xué)。他們一直認(rèn)真完成他們的各項(xiàng)任務(wù),,積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),并且成績(jī)一直優(yōu)秀,而且很穩(wěn)定。不論課內(nèi)還是課外,全面發(fā)展。通過(guò)我對(duì)他們的觀察總結(jié)幾點(diǎn):
(1)不張揚(yáng),態(tài)度認(rèn)真。
(2)做事有條理,比如寫(xiě)數(shù)學(xué)題目,不論多么簡(jiǎn)單,過(guò)程都寫(xiě)得相當(dāng)詳細(xì)。
(3)上課非常認(rèn)真,不論是否懂的題目,他都會(huì)抬起頭,認(rèn)真聽(tīng)課,雖然舉手不多,但總和老師一起思考,這點(diǎn)也是我欣賞和值得其它孩子學(xué)習(xí)的。
(4)他們的復(fù)習(xí)有計(jì)劃,重點(diǎn)突出。我在這里舉這幾個(gè)例子,也要引起家長(zhǎng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)穩(wěn)定性,只有做到了這一點(diǎn),才能真正成為學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生。
2.個(gè)別學(xué)生的偏科現(xiàn)象較為嚴(yán)重
考試結(jié)束,當(dāng)然大家都非常關(guān)心孩子的成績(jī),這里就會(huì)有這樣的`問(wèn)題,一些孩子有比較嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題,學(xué)生,老師,家長(zhǎng)都要高度的重視。有的孩子的語(yǔ)文不是很好,可能是閱讀,也可能是作文,有的可能詞匯量較小,有的同學(xué)數(shù)學(xué)不是很好,可能是基礎(chǔ)不好,可能容易馬虎粗心等。但要想成為優(yōu)秀的學(xué)生,哪一科也不能落后。這次考試少了1分就差了2,3名,少了2分就差了6,7名。如果真的在中考,1分可能有幾十名的差距,也會(huì)讓你站在門(mén)檻之外。所以我們要知道問(wèn)題的所在,去更加努力地補(bǔ)差補(bǔ)缺,讓自己更優(yōu)秀。
3.一切皆有可能
這次考試有的同學(xué)進(jìn)步很大,就拿我班的陳佳欣、陳自敏、周瑤、陳小雄來(lái)說(shuō),就有很大的進(jìn)步,雖然還是有不盡人意之處,但已經(jīng)有很大進(jìn)步,而語(yǔ)文和數(shù)學(xué)也有所進(jìn)步,相對(duì)他們自己而言,這就是成功,現(xiàn)在的孩子智力差別不大,只要肯學(xué),都能達(dá)到自己的高度,在這希望家長(zhǎng)多正面鼓勵(lì)孩子,只要付出,就有回報(bào),可能不是馬上就見(jiàn)效,但要相信這點(diǎn)!
二、存在的問(wèn)題,希望引起大家注意
1.德育問(wèn)題
現(xiàn)在的教育目標(biāo)首先是育人?涩F(xiàn)在由于社會(huì)和家庭的影響,學(xué)生的一些素質(zhì)要引起我們老師和家長(zhǎng)的高度關(guān)注。我們學(xué)校對(duì)德育一直沒(méi)有放松。一直在,展開(kāi)一系列的活動(dòng)來(lái)教育孩子:主題大會(huì),觀看感恩、勵(lì)志注重儀表等視頻,進(jìn)行自我反省等一系列活動(dòng),還舉行了安全教育。但還有一些問(wèn)題需要我們共同努力:(1)許多孩子說(shuō)話不夠文明,講臟痞話,破壞公物嚴(yán)重,受現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)和電影的影響,語(yǔ)言古怪,服裝奇異,發(fā)型古怪等,當(dāng)然這些現(xiàn)象在我班還不是很?chē)?yán)重,但還是要引起我們的高度重視,我們要給孩子一個(gè)干凈的環(huán)境去學(xué)習(xí)。(2)可能是家庭和社會(huì)影響,許多孩子思想不夠健康,不夠積極向上。教育首先是個(gè)社會(huì)問(wèn)題,其次才是家庭問(wèn)題。但對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō),首先面對(duì)的是家長(zhǎng),所以父母是孩子的第一任老師,家庭的教育已經(jīng)深深影響他們。這一點(diǎn)已經(jīng)無(wú)可厚非了。
2.習(xí)慣問(wèn)題
現(xiàn)在的學(xué)生條件好,當(dāng)然有他們自己的想法。但有個(gè)性不代表隨心所欲;有自由不代表放棄責(zé)任。社會(huì)上也會(huì)存在許多問(wèn)題。許多家長(zhǎng)擔(dān)心孩子的將來(lái),注重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),而對(duì)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)不夠。而習(xí)慣問(wèn)題會(huì)極大影響孩子的一生。比如:(1)禮貌習(xí)慣,(2)忘記帶作業(yè),檢查作業(yè),(3)忘記寫(xiě)名字,(4)學(xué)習(xí)習(xí)慣等等這些都需要從小就培養(yǎng),許多家長(zhǎng)忽視這些細(xì)節(jié),容易忽視家庭教育和小學(xué)教育,而這個(gè)階段正是培養(yǎng)孩子的.最佳時(shí)機(jī)。但現(xiàn)在到了小學(xué)即將畢業(yè)階段,我們?nèi)匀灰囵B(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,雖然有很大難度,我們也要堅(jiān)持不懈,需要不斷改進(jìn),而在原則問(wèn)題上決不讓步,我們要看的更遠(yuǎn),為孩子長(zhǎng)遠(yuǎn)著想,每年都有孩子在中考,高考因?yàn)橐恍┝?xí)慣而讓自己后悔一輩子的事例,當(dāng)然我們要時(shí)刻充電,走在孩子的前面,學(xué)得更多理念和方法,去教育孩子。
3.孩子自我要求不高,自尊心不強(qiáng)
現(xiàn)在的孩子都有這樣的問(wèn)題,上學(xué)沒(méi)有目標(biāo),競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng),而這些需要老師和家長(zhǎng)的培養(yǎng)。有的孩子可能這方面表現(xiàn)很好,說(shuō)明有的家長(zhǎng)早已經(jīng)注意培養(yǎng),家長(zhǎng)、老師與孩子相處的時(shí)間最長(zhǎng),孩子開(kāi)始畢竟是在模仿,就需要家長(zhǎng)和老師從各方面觀察,身體力行,言必信,行必果。我發(fā)現(xiàn)孩子最敬佩的人是:家長(zhǎng),其次是老師。說(shuō)明我們的態(tài)度和行動(dòng)在很大程度影響著他們。我們的一句話,一個(gè)表情,一種態(tài)度都在影響著他們。孩子的身上肯定會(huì)有家長(zhǎng)的影子,也有班主任的影子。為了讓我們的孩子更健康,更優(yōu)秀,需要我們的付出。我們?cè)谪?zé)怪孩子的同時(shí),也要反省自己,,我們的無(wú)所謂,不重視,放松,馬虎,必將造成他們的壞毛病,也為他們?nèi)松缆飞咸罴痈嗟恼系K。所以我們對(duì)自己要求要高,也在逐漸影響孩子,培養(yǎng)孩子的自尊心,培養(yǎng)他們正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿11
各位家長(zhǎng):
上午好!
很高興因?yàn)楹⒆,我們走到了一起。首先?qǐng)?jiān)试S我代表全體六年級(jí)(10)班的師生,感謝各位家長(zhǎng)從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。孩子進(jìn)入六年級(jí)已經(jīng)一個(gè)多月了。雖然因?yàn)楹⒆拥囊恍┦虑,我和一部分學(xué)生的家長(zhǎng)已經(jīng)有了接觸和交流,但絕大多數(shù)的家長(zhǎng)我們還是第一次見(jiàn)面。
召開(kāi)此次家長(zhǎng)會(huì)的目的,是為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的交流,更清楚的了解在座各位的子女在;蛟诩业谋憩F(xiàn),以便老師能夠全面地了解孩子,及時(shí)調(diào)整工作,提高教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到孩子的教育管理中來(lái)。我想在孩子的問(wèn)題上我們的目標(biāo)應(yīng)該是一致的,因?yàn)楹⒆拥奈磥?lái)是我們的希望。
一、班級(jí)整體情況
本班有28個(gè)男生,24個(gè)女生,轉(zhuǎn)走1人,轉(zhuǎn)入3人。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的磨合,孩子們的思維特點(diǎn)和行為方式我有所了解。他們聰明、熱情、勤勞、活潑。課上大部分孩子聽(tīng)課認(rèn)真,作業(yè)大部分同學(xué)能及時(shí)完成,書(shū)寫(xiě)漂亮。
表現(xiàn)認(rèn)真的有:張雅歆、李如璇、朱文婕、林博聞、沈佳俐、章依怡、陳謙謙、廖宇晨、鐘春暐、鄢穎潔、潘雯潔、廖博雅、賴杰鴻、柳申強(qiáng)、章嘉駿、王亦天、劉玉棟
發(fā)言較積極的有:張雅歆、李如璇、朱文婕、沈佳俐、廖宇晨、廖博雅、章嘉駿、王亦天、劉仁峰。特別是張雅歆、李如璇、王亦天這幾位同學(xué)能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用語(yǔ)言準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn),口頭表達(dá)能力較強(qiáng),而且擅于提出問(wèn)題。
字跡端正的有:張雅歆、毛嘉瑋、劉玉棟、賴俊榕、王亦天、廖博雅、鄢穎潔、李榮誠(chéng)、董瀟、陳謙謙
聽(tīng)寫(xiě)每次100分的有:張雅歆、廖博雅、廖宇晨
每天都在默默地、任勞任怨地為班級(jí)服務(wù),想老師所想,急老師所急的同學(xué)有:
勞動(dòng)委員:王鑫如
信息員(負(fù)責(zé)抄送作業(yè)):朱文婕
語(yǔ) 文 課 代表 :張雅歆、章嘉駿、王亦天
衛(wèi)生監(jiān)督員:沈佳俐、郭美慧
板報(bào)小組成員:童伍、范嘉璐、廖宇晨、鄭艷玲
負(fù)責(zé)開(kāi)門(mén)的同學(xué):李偉峰
負(fù)責(zé)擦黑板的同學(xué):劉仁峰
每天認(rèn)真掃地的值日生和傅修煜、毛嘉瑋、丁鎧銳、陳宇軍、簡(jiǎn)子皓、李榮誠(chéng)、賴俊榕、李如璇等同學(xué)積極主動(dòng)地幫助老師做一些力所能及的事情,認(rèn)真仔細(xì)地完成老師交給他們的任務(wù)。
二、 不足之處:
1、紀(jì)律:男生話多,愛(ài)插嘴,愛(ài)講小話。
2、衛(wèi)生:有個(gè)別同學(xué)不愿勞動(dòng),值日少了耐心、細(xì)心。
3、安全:男生好沖動(dòng)、膽大、獨(dú)立性強(qiáng),安全觀念薄弱,有個(gè)別同學(xué)會(huì)攀爬欄桿、玩石子和木棍,也有無(wú)意中傷到其他同學(xué)的現(xiàn)象。對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)是非常重要的,但是安全問(wèn)題也不容忽視,不能麻痹大意。安全在學(xué)習(xí)面前永遠(yuǎn)是第一位的。
4、學(xué)習(xí):有同學(xué)到了上課時(shí)間不安靜,到了讀書(shū)時(shí)間不讀書(shū)(本學(xué)期養(yǎng)成的讀書(shū)習(xí)慣)。
早上7:30開(kāi)門(mén) 7:45—8:10收作業(yè)、讀讀書(shū) 上午11:30放學(xué)
中午1:45開(kāi)門(mén) 2:00—2:10讀書(shū)
讀書(shū)的內(nèi)容為語(yǔ)文、英語(yǔ);語(yǔ)文課前讀語(yǔ)文課本及書(shū)聲瑯瑯,英語(yǔ)課前讀英語(yǔ)。
下午放學(xué)時(shí)間:周一周三周四4:35,周二周五3:45
作業(yè)有馬虎、潦草、敷衍的現(xiàn)象,寫(xiě)字本、聽(tīng)寫(xiě)本由此看出。甚至有同學(xué)不按時(shí)完成。
5、活動(dòng):運(yùn)動(dòng)會(huì)
三、分析學(xué)習(xí)方面問(wèn)題存在的原因
1、學(xué)生習(xí)慣有差異
班級(jí)里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好,上課時(shí)專(zhuān)心,作業(yè)專(zhuān)注,所以作業(yè)速度很快?赏瑫r(shí)也有一部分學(xué)生,作業(yè)不能及時(shí)上交,按班級(jí)規(guī)定,忘帶的要家長(zhǎng)寫(xiě)證明證明寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間,甚至叫家長(zhǎng)送過(guò)來(lái),也有的孩子在老師面前裝模作樣打電話說(shuō)爸媽沒(méi)接,有的直接說(shuō)爸媽沒(méi)時(shí)間,有些家長(zhǎng)也確實(shí)沒(méi)時(shí)間不配合老師工作,讓老師很為難,也很難做。
2、重視程度有差異
開(kāi)學(xué)來(lái),我還是在很多布置的回家任務(wù)的反饋中感受到各個(gè)家庭對(duì)孩子的重視程度確實(shí)有很大差異,比如:有的孩子經(jīng)常有少做、漏做,甚至不做作業(yè)的情況,可我們的家長(zhǎng)卻絲毫不知情,爸爸說(shuō)媽媽管的,媽媽說(shuō)爸爸管的或者知道了就干脆聽(tīng)之任之。其實(shí)我們家長(zhǎng)何嘗不是在給孩子潛移默化的教育呢?在這里我想請(qǐng)各位家長(zhǎng)給孩子樹(shù)立一個(gè)做事認(rèn)真的形象,在無(wú)形中給予孩子良好的影響和教育,這是隱性的教育因素,是我們學(xué)校教育無(wú)法涉及的,但給孩子的影響卻是極大的。
3、學(xué)習(xí)效率有差異。
作業(yè)問(wèn)題是一個(gè)全社會(huì)共性的問(wèn)題,作業(yè)時(shí)間的問(wèn)題體現(xiàn)了學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率的問(wèn)題。憑心而論,學(xué)校的作業(yè)不多,每次作業(yè)的布置老師都事先估計(jì)了時(shí)間。接受能力強(qiáng)速度快的學(xué)生很可能在學(xué)校就已經(jīng)做好了,而有些速度慢的習(xí)慣不是很好的,有些家長(zhǎng)說(shuō)孩子要做2 、3個(gè)小時(shí)的作業(yè),這就要問(wèn)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)效率了?我們?cè)试S個(gè)體之間有差異,但是差異太大就要反思是不是孩子在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效率上有問(wèn)題。
4、學(xué)習(xí)方法的差異
有些同學(xué)很主動(dòng)的積極地學(xué)習(xí),除了完成老師布置的有限作業(yè),還有計(jì)劃地給自己補(bǔ)充了很多精選的練習(xí),預(yù)習(xí),復(fù)習(xí)工作完成出色;而有些同學(xué)呢,是被動(dòng)地隨性地學(xué)習(xí),有時(shí)布置的作業(yè)也不能完成,更別說(shuō)跟其他同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)。
學(xué)習(xí)需加強(qiáng)的有:林 龍、喻家輝、賴杰鴻、李偉峰、鐘宇航
四、語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法介紹
、、備好工具書(shū),有疑必查,扎實(shí)字詞基礎(chǔ)
、、勤讀書(shū)、勤做筆記、勤背優(yōu)美詞句和文章
、恰⑶诰毠P、勤修改
、、功夫在平時(shí):寫(xiě)好字、厚積薄發(fā)(多讀書(shū),讀好書(shū))
。5)、提高課堂效率,多動(dòng)腦、多思考
五、需要注意的幾點(diǎn)
1、關(guān)注孩子的理想目標(biāo)和要求,小升初考試是他們?nèi)松屑磳⒚媾R的第一次淘汰,過(guò)去我教的一個(gè)班進(jìn)新鋼中學(xué)奧賽班的有十六個(gè),競(jìng)爭(zhēng)是激烈的。
2、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、作業(yè)完成情況,不自覺(jué)的一定要監(jiān)督,自覺(jué)的'要多關(guān)心,努力的要多鼓勵(lì)。
3、關(guān)注孩子的細(xì)微變化 ,特別是青春期的健康與心理。
4、關(guān)注孩子的伙伴群。
5、關(guān)注孩子書(shū)包的內(nèi)容。
6、關(guān)注思想意識(shí)的變化。
六、對(duì)家長(zhǎng)們的幾點(diǎn)希望與要求:
1、要教育孩子怎樣做人,關(guān)心孩子的思想動(dòng)態(tài),使孩子有正確的思想導(dǎo)向、明確的奮斗目標(biāo)。
六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有初步的判斷力,對(duì)社會(huì)生活有一定的思考能力,他們會(huì)用自己的眼睛和大腦去看待我們的生活、我們的社會(huì)。例如:同學(xué)日記中的兩碗炒粉的故事。如果我們平時(shí)能細(xì)心地觀察孩子們的這些心理現(xiàn)象,能正確地加以引導(dǎo),孩子長(zhǎng)大后就會(huì)有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,而不會(huì)出現(xiàn)偏激和憤世的不健康心理。擁有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的孩子一定會(huì)是一個(gè)有修養(yǎng)的人,一個(gè)心理健康的人。
2、多培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心、責(zé)任感和吃苦耐勞的精神。
前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):人的最大的不幸往往是從忘記自己的責(zé)任開(kāi)始的,最初是在小事情上,然后就會(huì)在重大事情上。孩子們沒(méi)有責(zé)任心的問(wèn)題,我隨時(shí)隨地都可以看到或聽(tīng)到。如:忘了帶學(xué)習(xí)用具,作業(yè)沒(méi)做完就玩去了;做清潔,掃把扔一地就不見(jiàn)人影了;筆、書(shū)本攤一桌子,抽屜垃圾塞得連書(shū)包、字典都放不下等。每當(dāng)老師幫助教育時(shí),孩子們都是一個(gè)理由"忘了"。那么是不是我們的孩子記性不好,是不是所有的孩子都得了健忘癥呢?答案是否定的。原因是:我們的孩子沒(méi)有被培養(yǎng)起責(zé)任心。一些家長(zhǎng)的寬容也縱容了孩子責(zé)任感的缺失。
為磨練孩子的意志和吃苦耐勞的精神,我提倡孩子在家要做家務(wù)活。勞動(dòng)能讓人心思細(xì)膩,能讓人懂得辛苦……學(xué)會(huì)生活,塑造一個(gè)勤快的、善解人意的人。
3、良好習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要,包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣、生活習(xí)慣、飲食習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等,這些都有助于孩子的成長(zhǎng)。就學(xué)習(xí)習(xí)慣而言,培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:抓緊時(shí)間不拖欠。
首先,讓孩子迅速開(kāi)始。有些同學(xué)在坐下開(kāi)始做作業(yè)時(shí),常表現(xiàn)出不能立刻進(jìn)入全神貫注學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征:或東找西找學(xué)習(xí)用品;或東翻翻語(yǔ)文,西翻翻數(shù)學(xué);或一會(huì)兒喝點(diǎn)水,一會(huì)兒吃點(diǎn)東西,一會(huì)兒瞄瞄電視,一會(huì)兒聽(tīng)聽(tīng)大人們閑聊,一會(huì)兒又插話……時(shí)間就不知不覺(jué)地過(guò)去了。
只要家長(zhǎng)堅(jiān)持管,不三天打魚(yú)兩天撒網(wǎng)那是很容易解決的。
其次,要求孩子集中注意力。你可以協(xié)助孩子排除外界物質(zhì)誘惑,使內(nèi)心安靜下來(lái),激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。不要在孩子做作業(yè)的時(shí)候批評(píng)、教育孩子,一來(lái)教育無(wú)效,二來(lái)作業(yè)效率低下,長(zhǎng)此以往,還會(huì)導(dǎo)致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起,從而討厭做作業(yè)。
3、培養(yǎng)孩子的耐挫力。
現(xiàn)在的孩子,大多數(shù)是獨(dú)生子女,他們?cè)诟改傅年P(guān)懷、爺爺奶奶的呵護(hù)中長(zhǎng)大,備受至愛(ài),事事順心,因而,缺乏一種耐挫力。主要表現(xiàn)為:聽(tīng)得進(jìn)表?yè)P(yáng)聽(tīng)不進(jìn)批評(píng),偶爾考試成績(jī)不佳便會(huì)經(jīng)受不起,失去自信心。為此,家長(zhǎng)有必要培養(yǎng)孩子的耐挫能力。在家中,有意識(shí)地讓孩子經(jīng)受一些小小的挫折,并鼓勵(lì)他自己克服。為他今后的學(xué)習(xí)、生活打下良好的心理基礎(chǔ)。
4、加強(qiáng)安全教育,要盡量控制孩子的零用錢(qián)和上學(xué)、回家的時(shí)間,教育孩子少與社會(huì)上的或其他學(xué)校的人搭朋友,勿以惡小而為之,勿以善小而不為。與同學(xué)交往,心胸寬廣些,同學(xué)之間不要斤斤計(jì)較,你罵一句,我打一下,事情只會(huì)越鬧越大,如果大事化小,小事化了,同學(xué)之間會(huì)多收獲一份友情,人生路上多一個(gè)朋友。
5、對(duì)孩子的教育,一定要注意與學(xué)校老師的要求保持一致。
孩子們的思想從單純更走向了復(fù)雜。在這個(gè)階段,孩子們的辨別力比較弱的。他們不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚,也不能完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做。這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,以給他明確的方向。家庭教育中,一定要注意大人的“口風(fēng)”保持一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō),爺爺奶奶卻是那么說(shuō),這樣孩子就更辨別不清楚了。不僅如此,對(duì)孩子的教育,一定要注意與學(xué)校老師的要求保持一致,否則學(xué)校老師再怎么嚴(yán)格,對(duì)正逐步想要走向獨(dú)立、正擁有反叛意識(shí)的孩子來(lái)說(shuō),將絕對(duì)出現(xiàn)效果為“零”的教育,有時(shí)甚至還會(huì)出現(xiàn)負(fù)數(shù)。
最后,工作再忙也要抽點(diǎn)時(shí)間來(lái)多了解孩子的學(xué)習(xí)情況,不要不聞不問(wèn)、置之不理。因?yàn)楹⒆又挥幸粋(gè),孩子的未來(lái)是我們的希望。教育孩子是我們教師的責(zé)任,更是家長(zhǎng)們的責(zé)任。
今天這次家長(zhǎng)會(huì),想和您探討的東西很多,限于時(shí)間關(guān)系,不能詳盡敘述,有問(wèn)題可面談,打電話都可以,再次深深感謝各位的理解與支持,特別是座位問(wèn)題深表謝意,為了孩子請(qǐng)不要說(shuō)太忙,今天我要講的就是這些。講得不當(dāng)之處,請(qǐng)各位海涵。
小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿12
各位家長(zhǎng):大家好!今天,你們帶著對(duì)孩子成長(zhǎng)的殷切關(guān)懷,對(duì)我們工作的極大支持來(lái)參加六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。首先我代表六年級(jí)班各科任老師及你們的孩子對(duì)大家的到來(lái)表示感謝!六年級(jí)畢業(yè)班工作是非常重要的。小學(xué)六年級(jí)這一年,是承前啟后的一年,是十分關(guān)鍵的一年,也是十分緊張的一年。這一年中,既要完成本年度的教學(xué)任務(wù),還要對(duì)六年來(lái)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),將零散的知識(shí)形成一個(gè)完整的體系;既是對(duì)小學(xué)階段的一個(gè)總結(jié),又是為初中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。所以,不光是你們家長(zhǎng),包括我們學(xué)校及我們的老師都十分重視畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。
今天,我們?cè)谶@里舉行這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)既是對(duì)前半學(xué)期工作的一個(gè)回顧,又是對(duì)我們的學(xué)生優(yōu)點(diǎn)和存在的問(wèn)題的一個(gè)交流,在下面的發(fā)言中我們可能會(huì)有一些不算中聽(tīng)的話,還請(qǐng)各位家長(zhǎng)包含,我想我們都有一個(gè)共同的目標(biāo)就是讓你的孩子取得進(jìn)步,只要我們真誠(chéng)的互相溝通,互相理解、互相支持,就會(huì)幫助孩子走好這人生的第一步。
從接這個(gè)班時(shí),我就有這樣的愿望:希望在我的努力下學(xué)生的學(xué)習(xí)都能在原有基礎(chǔ)上進(jìn)步,并向文明班奮進(jìn).大家知道,只有自覺(jué)的學(xué)習(xí)+科學(xué)的學(xué)習(xí)方法+端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,才能取得優(yōu)異的成績(jī).所以我首先培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,經(jīng)過(guò)努力,學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性有所增強(qiáng),大多數(shù)同學(xué)能自覺(jué)的學(xué)習(xí),形成了你追我趕的學(xué)習(xí)勢(shì)頭。我班現(xiàn)在是一個(gè)班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃,紀(jì)律較好的班級(jí),孩子們學(xué)習(xí)勁頭足,能認(rèn)真聽(tīng)講,及時(shí)完成作業(yè)。這與家長(zhǎng)的良好家庭教育十分不開(kāi)的。但是也有個(gè)別學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的同學(xué),這還需要我們共同努力。
當(dāng)然,同學(xué)們不可能個(gè)個(gè)完美。學(xué)生們?cè)诓煌h(huán)境當(dāng)中成長(zhǎng),自然有不同的經(jīng)歷,這就造就了他們不同的個(gè)性與品質(zhì)。如有人比較自私、有人愛(ài)吃零食、有人生性較活潑、喜歡插話,有的`衛(wèi)生差、穿戴不整齊(這里為了照顧一些家長(zhǎng)的面子我就不點(diǎn)名批評(píng)了)品德是從小培養(yǎng)的,這些毛病都必須引起我們的重視,及時(shí)幫助他們糾正過(guò)來(lái)。而這些都離不開(kāi)家長(zhǎng)們與我們老師的相互配合。有少數(shù)學(xué)生存在以下幾點(diǎn)問(wèn)題:
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣差,課堂上不夠?qū)P?
2、學(xué)習(xí)缺乏自覺(jué)性,作業(yè)馬虎、或拖拖拉拉,不及時(shí)完成;
3、還有些學(xué)生就是存在偏科現(xiàn)象,發(fā)展不全面、不均衡。
下面我就結(jié)合我語(yǔ)文方面,對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)作分析。
我先簡(jiǎn)單地介紹一下我們語(yǔ)文期中考試情況。最高分90分,最低分51分,平均分79.96分,這一成績(jī)我感到不是很滿意,有個(gè)別同學(xué)平時(shí)考試考的很好,可是期中考試時(shí)作文都沒(méi)寫(xiě)完,那么考得分?jǐn)?shù)也不理想。我要和這些同學(xué)一起找找存在的原因,加以改正。
同學(xué)們都知道六年級(jí)的份量,知道六年級(jí)意味著什么,也明白他們即將要面臨的嚴(yán)峻考驗(yàn)。所以大部份學(xué)生都能夠努力學(xué)習(xí),每天按時(shí)上學(xué),專(zhuān)心聽(tīng)課,按時(shí)完成各科作業(yè),課后還能找老師幫助,補(bǔ)差補(bǔ)缺,努力提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。所以這段時(shí)間涌現(xiàn)了一大批品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的:歐陽(yáng)三斌、偉斌、梁欣桐、唐美安、湯于慧、任莉、任育欣、陳珊燕、簡(jiǎn)柏柱、趙燕君、周本如、曾文杰等。
上課積極發(fā)言的有:周慧紅、楊曉萱、唐美安、謝可茹、曾文杰等。
我希望家長(zhǎng)要努力做到以下幾點(diǎn):
1、給子女多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)。
升學(xué)考試,好像就是門(mén)檻,階梯?汲踔,對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是人生第一個(gè)門(mén)檻,以后還有考高中、考大學(xué)等等。在他們的人生道路上,有許許多多的門(mén)檻,考初中和其他的門(mén)檻相比,當(dāng)然是很輕松的一個(gè)。但對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō),他們以前從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò),所以會(huì)感到有很大壓力,有很多的困惑。每天,各門(mén)功課的作業(yè)鋪天蓋地,有的學(xué)生很難應(yīng)付,不要說(shuō)能把題目都做得全對(duì)了。這樣一天學(xué)習(xí)下來(lái),學(xué)生感到非常疲勞;氐郊依铮麄兌嗝葱枰改傅年P(guān)愛(ài)啊!這時(shí),做父母的就要去關(guān)心他們,體貼他們,讓他們感受家庭的溫暖,促使他們盡快消除疲勞,去順利完成接踵而來(lái)的回家作業(yè)。晚上,家長(zhǎng)要注意讓孩子早點(diǎn)休息,因?yàn)槊魈斓墓φn還是很多。
2、給子女多一點(diǎn)安寧。
我們認(rèn)為,大多數(shù)孩子學(xué)習(xí)是認(rèn)真的。他們回家后,首先就想到的是趕緊把作業(yè)做好。但是,有的家庭往往沒(méi)有安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。子女在做作業(yè),家長(zhǎng)在旁邊大聲說(shuō)話,或者看電視,這樣會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的注意力。有的學(xué)生一邊聽(tīng)電視,一邊在做作業(yè)。這樣作業(yè)質(zhì)量下降,不利于提高學(xué)生的成績(jī)。三心二意做作業(yè),效果肯定不好。因此,在做作業(yè)的時(shí)候,要盡量讓孩子有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長(zhǎng)在旁邊,就不要多說(shuō)話,更不能在孩子做作業(yè)時(shí)亂批評(píng),亂吆喝。還是讓孩子靜心地做作業(yè),細(xì)心地檢查作業(yè),保質(zhì)保量完成每天的作業(yè)吧。
3、給子女多一點(diǎn)約束。
俗話說(shuō),沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓。沒(méi)有良好的教育和適當(dāng)?shù)募s束,學(xué)生就不會(huì)有良好的習(xí)慣。我們有的家長(zhǎng)一味讓孩子安靜地做作業(yè),一吃完晚飯,就把孩子安頓在房間里。那么,孩子一個(gè)人在房里到底在干什么呢?是在認(rèn)真做作業(yè)、認(rèn)真復(fù)習(xí)呢?還是在看書(shū)呢?還是在玩耍呢?家長(zhǎng)有沒(méi)有仔細(xì)觀察過(guò)?像這種例子很多,有的孩子晚上回家看電視過(guò)遲,導(dǎo)致學(xué)生睡眠不足,家長(zhǎng)卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn),而是由老師發(fā)現(xiàn)的。怎么會(huì)發(fā)現(xiàn)的?是因?yàn)檫@個(gè)孩子晚上貪玩,睡眠少了,第二天上課就要打瞌睡了。因此,我們把缺乏自覺(jué)意識(shí)的孩子放在身邊,多關(guān)注他們,是有一定好處的。家長(zhǎng)更要擠出更多的時(shí)間陪在他們旁邊,讓其做完作業(yè)。不要認(rèn)為工作賺錢(qián)一定要放在第一位,多陪陪孩子,多對(duì)孩子一些教育,也是很重要的啊!所以,給孩子多一點(diǎn)約束,家長(zhǎng)就會(huì)少一點(diǎn)煩惱。
4、給子女多一點(diǎn)引導(dǎo)。
六年級(jí)的孩子,真是似懂非懂的階段,他們還分不清是非。家長(zhǎng)就要學(xué)會(huì)引導(dǎo),學(xué)會(huì)溝通,學(xué)會(huì)解釋?zhuān)荒苡煤?jiǎn)單粗暴的方法一棍子打死。特別是比較內(nèi)向的孩子,你心急,一定要讓他做到什么事,那他的心理就會(huì)產(chǎn)生逆反,結(jié)果反而會(huì)把事情搞僵,F(xiàn)在的孩子生活一帆風(fēng)順,一有挫折,一有壓力就承受不了。學(xué)生在學(xué)校的壓力就很大了,回到家里家長(zhǎng)再亂說(shuō)一通,甚至打罵,有些心理承受能力低下的孩子就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒,甚至出現(xiàn)逃學(xué)的現(xiàn)象。因此,我們的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育也要注意方式方法,雖然這是老生常談了,但還要引起我們足夠的重視。
5、和教師多一點(diǎn)聯(lián)系。
我們希望家長(zhǎng)們要和班主任以及任課老師多聯(lián)系。多了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),多了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,多了解孩子的作業(yè)情況;老師也要向你們了解學(xué)生在家里的情況。所以,家長(zhǎng)和老師相互聯(lián)系,相互了解,就能掌握孩子的學(xué)習(xí)情況,可以有的放矢地對(duì)他們進(jìn)行教育。
6、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。
要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。家長(zhǎng)若不加指導(dǎo),孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng),孩子們常常是想到哪就做到哪兒,一邊玩一邊做作業(yè),許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè),這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起,不如要孩子早睡早起,早晨起來(lái)后做操、晨讀,下午放學(xué)后游戲、復(fù)習(xí)功課、做作業(yè),晚飯后看電視、讀書(shū)等等,都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù),并使這些活動(dòng)為孩子接受,逐漸成為習(xí)慣。
各位家長(zhǎng),學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,離不開(kāi)我們教師的辛勤勞動(dòng),也離不開(kāi)家長(zhǎng)的密切配合,更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起,才能為孩子創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天。為了我們的學(xué)生,為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績(jī)、有健全的人格,讓我們加強(qiáng)聯(lián)系,共同努力吧。最后再次感謝各位家長(zhǎng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。
小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿13
一、宗旨:讓我們的孩子做最好的自己 讓我們的孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)
二、交流信息
1、有關(guān)醫(yī)保方面的。
2、中秋國(guó)慶假期的安全問(wèn)題。
3、騎自行車(chē)的問(wèn)題。(滿12周歲,并經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)簽字,學(xué)校批準(zhǔn),才能上路)
4、六年級(jí)學(xué)生,相當(dāng)一部分孩子已經(jīng)進(jìn)入了青春期,需要家長(zhǎng)多關(guān)注孩子,以免發(fā)生早戀或其他的意外,特別是女孩子。
5、開(kāi)學(xué)后學(xué)生的表現(xiàn)。
6、畢業(yè)班的學(xué)習(xí)要求。
三、教子十忌 :
一忌嬌,嬌子不會(huì)成好苗; 二忌慣,慣成惡習(xí)不易改;
三忌松,松于自流兒不聰; 四忌護(hù),護(hù)錯(cuò)袒短終生誤;
五忌縱,縱子邪僻實(shí)無(wú)用; 六忌溺,溺愛(ài)過(guò)分總生弊;
七忌哄,哄得孩子理不懂; 八忌嚇,嚇得膽怯遇事怕;
九忌蠻,蠻橫無(wú)理事情害; 十忌打,打得孩兒說(shuō)謊話。
四、做一名合格的小學(xué)畢業(yè)生的'要求
1、要有一顆感恩的心。感恩父母,感恩老師,感恩學(xué)校,感恩社會(huì)。
2、要養(yǎng)成優(yōu)良的品德習(xí)慣。爭(zhēng)做一個(gè)人格健全、身心健康、品學(xué)兼優(yōu)的畢業(yè)生。
3、要更好地遵守學(xué)校規(guī)章制度。做全校學(xué)生的榜樣,給母校留下良好的印象。
4、要更好地提高自己的學(xué)科成績(jī)。要正確地對(duì)待學(xué)習(xí)問(wèn)題,要扎實(shí)地學(xué)好各科的基礎(chǔ)知識(shí),以優(yōu)異的成績(jī)向老師、向父母、向祖國(guó)匯報(bào)。
5、要更好地鍛煉自己的身體。要合理地處理學(xué)習(xí)和鍛煉,學(xué)習(xí)和休息的關(guān)系,以充沛的精力投入到每天的學(xué)習(xí)中去。
6、加強(qiáng)檢測(cè),不斷提高。
7、分析自己的特點(diǎn),制定人生目標(biāo)。
8、學(xué)習(xí)上不放松,專(zhuān)業(yè)上有專(zhuān)攻。
9、作業(yè)認(rèn)真完成。
10、考試時(shí),杜絕作弊,端正考風(fēng)。
五、分享:
一個(gè)北大學(xué)子領(lǐng)悟到的三個(gè)道理:
1、沒(méi)有不可能。
2、一分耕耘,一分收獲。
3、要有目標(biāo)。
六、提出希望:家校攜手 合力共贏
小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿14
尊敬的各位老師、家長(zhǎng)朋友們:
你們好!
我是張運(yùn)帷的媽媽?zhuān)紫雀兄x學(xué)校老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì),能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育,我感到十分榮幸。你們很辛苦,為孩子付出了無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。你們的認(rèn)真負(fù)責(zé),樸實(shí)的生活作風(fēng),注重學(xué)生習(xí)慣和方法的培養(yǎng),時(shí)刻潛移默化地影響著孩子,使他既學(xué)會(huì)了讀書(shū),又學(xué)會(huì)了做人。讓他在這里養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。在此,我代表與會(huì)的家長(zhǎng)們對(duì)各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝!
從上一次家長(zhǎng)會(huì)至今,學(xué)校舉辦了男子漢宣言,課外興趣小組,學(xué)習(xí)弟子規(guī)等活動(dòng),對(duì)孩子有著深刻的影響,我在驚訝與孩子的可喜變化的同時(shí),更感動(dòng)于老師們的良苦用心。中國(guó)是具有五千年?duì)N爛文化的文明古國(guó)……這些優(yōu)良的`傳統(tǒng)從古至今都為人所熟知
家庭是孩子的第二課堂,家長(zhǎng)是老師的助手,介紹我的教育經(jīng)驗(yàn)我談不上,在此就孩子的成長(zhǎng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己的體會(huì)
一、重視孩子的“健康”
“健康”不僅指身體健康,更為重要的是孩子的心理健康。要培養(yǎng)從規(guī)范自己的行為習(xí)慣做起在馬路上要自覺(jué)遵守交通規(guī)則,保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,從學(xué)習(xí)弟子規(guī)做起,,知恩圖報(bào),尊老愛(ài)幼,待人誠(chéng)懇講話文明,對(duì)人寬容…。。使孩子思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)不斷得到提高。
二、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境
我們家原來(lái)有電腦 ,自從他二年級(jí)的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)他要著迷,我就把電腦送給了別人。 我們家凡是讓孩子讀的小說(shuō)雜志全是我們家長(zhǎng)讀過(guò)的,這樣會(huì)方便與孩子交流溝通。
三、把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友,多理解,多表?yè)P(yáng),多鼓勵(lì),少批評(píng),不指責(zé)。
人與人之間的距離是可怕的,哪怕父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為:如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通,互相了解,換位思考,多給孩子一些關(guān)愛(ài),那么這種努力一定有收益。作為孩子,每個(gè)人都希望自己是最棒的,然而不可能每次都是第一。我常對(duì)孩子講“我們不求無(wú)怨無(wú)悔,但求無(wú)愧于心!蔽也磺蠛⒆愚k大事,但求腳踏實(shí)地做好每一件小事?梢圆辉诤踅Y(jié)果,但必須重視過(guò)程。孩子考地不好的時(shí)候,幫他分析原因,找差距,在以后的考試作業(yè)中不犯類(lèi)似錯(cuò)誤,我的目的就達(dá)到了。
做人是孩子的立身之本,欲使孩子成才,先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù),以此來(lái)作為今天的總結(jié)。孩子的成長(zhǎng)還離不開(kāi)學(xué)校這片沃土,離不開(kāi)園丁的辛勤培育。還希望老師對(duì)xx及所有孩子悉心呵護(hù),使孩子的明天更美好!
四,在學(xué)習(xí)成績(jī)方面,我很重視學(xué)習(xí)成績(jī),但我并不一味追求成績(jī)。
學(xué)習(xí)成績(jī)確實(shí)是反映一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的標(biāo)志,但關(guān)鍵還要看他是否是真正掌握了知識(shí),所以在他學(xué)習(xí)成績(jī)很優(yōu)秀的時(shí)候,我會(huì)告誡他不要驕傲,在她學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的時(shí)候,我會(huì)幫他找原因,然后再用類(lèi)似的題目讓他練習(xí),直到他真懂為止。
為了提高他的學(xué)習(xí)興趣,我仿佛也在跟著他從頭學(xué)起,經(jīng)常利用空隙時(shí)間和她一起玩詞語(yǔ)接龍,比誰(shuí)的詞語(yǔ)講得多,比誰(shuí)的心算快等等。為了他晚上做功課能保持安靜,我放棄看電視,總之讓孩子感覺(jué)到全家人都在與他一起努力學(xué)習(xí)。
五、加強(qiáng)與學(xué)校的聯(lián)系。
家長(zhǎng)與老師的溝通,對(duì)教育孩子起著重要作用,及時(shí)了解孩子在學(xué)校的動(dòng)態(tài),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題馬上對(duì)癥下藥,讓一些不良習(xí)慣抹殺在萌芽中,有利于孩子健康成長(zhǎng),不讓孩子感到家庭是他的保護(hù)傘和避風(fēng)港,從小培養(yǎng)他做一個(gè)表里如一的好學(xué)生。
其實(shí)我今天所講的只能是拋磚引玉,也希望能學(xué)習(xí)一些在座各位老師和家長(zhǎng)在教育孩子方面的好經(jīng)驗(yàn),使我今后在培養(yǎng)孩子方面有更好的方法。
小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿15
各位家長(zhǎng):
下午好!
今天很高興又能和大家見(jiàn)面。我是六(X)班的班主任。十分感謝各位百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),積極配合學(xué)校的工作,為教育好孩子獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù),感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。是啊,哪一位家長(zhǎng)不望子成龍?哪一位家長(zhǎng)不望女成鳳?哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢?既然家長(zhǎng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望,教育好他們,讓我們攜起手來(lái),同心協(xié)力,把你們的孩子,我們的學(xué)生,祖國(guó)的.花朵教育好。
一、期中考試情況匯總:
1.先講一講大家最關(guān)心的期中考試情況,本次語(yǔ)文考試孩子們考得還可以,九十分以上的學(xué)生有36個(gè),平均分有93分,是年級(jí)里最高的。應(yīng)該說(shuō)從我接手這個(gè)班級(jí)以來(lái),這次是考得相對(duì)最好的一次。試卷出了修改病句稍有難度外,其它的都比較簡(jiǎn)單。
考得最好的有三個(gè)學(xué)生:陸、董X和顧。進(jìn)步大的學(xué)生有朱、湯、薛等。
2.學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步我總結(jié)了原因,主要是因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)學(xué)生開(kāi)始喜歡上語(yǔ)文課了,逐步開(kāi)始喜歡這門(mén)課程了。
這個(gè)班級(jí)的學(xué)生原來(lái)并不喜歡上語(yǔ)文課,這才是語(yǔ)文課上總是沒(méi)有發(fā)言的原因。我曾將想盡辦法調(diào)動(dòng)他們上課的積極性,但最后總是以時(shí)報(bào)告終。記得上個(gè)月又幾節(jié)課甚至讓我暴跳如雷,有一些簡(jiǎn)單得不能再簡(jiǎn)單的問(wèn)題居然也只有兩三個(gè)人舉手,黃曉榮、陸攖芝、陳博、趙霞等。
我有的時(shí)候甚至一個(gè)一個(gè)盯著問(wèn),直到弄得自己精疲力竭。于是,一個(gè)晨會(huì)課我讓學(xué)生每人匿名寫(xiě)紙條給我,告訴我為什么上課不舉手。當(dāng)我仔細(xì)閱讀這些原因時(shí),我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生是因?yàn)楹ε律险n回答不出來(lái),不但會(huì)被老師罵,而且還會(huì)被同學(xué)恥笑。回想起以前的課,的確,遇到學(xué)生回答不出簡(jiǎn)單的問(wèn)題我一定會(huì)生氣。
于是,第二天上課時(shí),我在課堂上像學(xué)生發(fā)誓:老師上課絕不再因?yàn)闆](méi)人舉手而生氣。而且,我開(kāi)始在課上不斷變換教學(xué)方法吸引學(xué)生,激起他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。如課上開(kāi)展以小隊(duì)為單位進(jìn)行朗讀比賽,課外找很多與課文相關(guān)的小故事講給同學(xué)們聽(tīng),甚至還組織學(xué)生編演課本劇,F(xiàn)在以上語(yǔ)文課,經(jīng)常聽(tīng)到學(xué)生們爭(zhēng)先恐后發(fā)言的聲音。
經(jīng)過(guò)這次革命,班級(jí)里原來(lái)從不發(fā)言的學(xué)生開(kāi)始頻頻舉手,如湯奇凱、朱英愷、姚弄影、蔣燁心等。很多學(xué)生開(kāi)始喜歡上語(yǔ)文課了,同時(shí)這些上課積極發(fā)言的學(xué)生在這次考試中考得很出色。尤其我們班上的湯舟順同學(xué),以前他的閱讀短文題目幾乎都是在瞎寫(xiě),不愿意去動(dòng)腦筋,他媽媽和我為此傷透腦筋。因?yàn)檎n上他發(fā)言非常積極,善于思考,在老師不斷鼓勵(lì)下信心倍增,在這次考試中,閱讀短文題他問(wèn)幾乎一分都沒(méi)有扣,為什么生活幾乎呢?因?yàn)樵嚲戆l(fā)下來(lái)以后,誠(chéng)實(shí)的他發(fā)現(xiàn)他有一道題漏掉了,然后主動(dòng)來(lái)告訴我,希望我把這份扣掉。當(dāng)時(shí)我非常高興,然后在班上大力表?yè)P(yáng)他,還說(shuō)本來(lái)這題要扣一分的,現(xiàn)在只扣半分吧!
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