有關(guān)中班美術(shù)教案范文8篇
作為一名老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的中班美術(shù)教案8篇，希望對大家有所幫助。
中班美術(shù)教案 篇1
一、活動(dòng)內(nèi)容：
中班美術(shù)欣賞活動(dòng)： 《 中國戲劇臉譜 》
設(shè)計(jì)思路：
幼兒園的美術(shù)欣賞，是為了引導(dǎo)幼兒學(xué)會體驗(yàn)美術(shù)作品的形式美和內(nèi)容美，具備初步的審美意識。京劇是我國的國粹藝術(shù)，它有著悠久的歷史，其內(nèi)涵非常豐富。然而幼兒對京劇接觸很少，充滿了神秘感。所以，在這次活動(dòng)中，我特以中國傳統(tǒng)藝術(shù)——臉譜作為欣賞對象，旨在讓幼兒了解中國的工藝藝術(shù)。以臉譜精致、絢麗、獨(dú)特的裝飾風(fēng)格來吸引孩子。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1．引導(dǎo)幼兒欣賞我國傳統(tǒng)的戲劇臉譜，感受戲劇臉譜的色彩、圖案的美。
2．體驗(yàn)自己動(dòng)手繪畫臉譜的樂趣，萌發(fā)熱愛祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的美好情感，以及享受成功的喜悅。
三、重點(diǎn)與難點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒欣賞臉譜中的色彩，圖案和造型，著重引導(dǎo)幼兒注意圖案中對稱花紋的表現(xiàn)，造型中角色表情的表現(xiàn)。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
1．京劇《五臺山》VCD。
2．臉譜作品6-8幅，（面具），無顏色臉譜若干。
五、活動(dòng)過程：
（一）、欣賞京劇，引出臉譜。
1、師：走，看電視去~！ （ 教室里正在播放京劇《五臺山》。幼兒跟著老師自由進(jìn)入教室，安靜坐下看電視） 2、幼兒欣賞京劇結(jié)束以后，教師提問： （1）、你們知道你們剛剛看到的這是什么節(jié)目嗎？（京�。� （2）、你們喜歡京劇嗎？（喜歡） 教師小結(jié)：京劇是我們中國的`國粹，不但中國人喜歡，連外國人都在學(xué)我們的京劇呢！ 3、小朋友們剛剛在看京劇的時(shí)候，有沒有注意到那些演員的臉？出示圖片，是不是跟老師現(xiàn)在拿的是一樣的？（是）這個(gè)呀叫臉譜�！�
(二）、引導(dǎo)幼兒欣賞臉譜的色彩和表情
（1）、小朋友看到這些臉譜的第一感覺是怎么樣的？（漂亮，顏色鮮艷，五顏六色的……）
(2）、師：臉譜非常的漂亮，一些大畫家還把它做成藝術(shù)品掛在家里以供欣賞。今天老師也帶來了一些，想和小朋友們一同欣賞。
�。�3）、師：你們根據(jù)它的顏色給臉譜取個(gè)名字吧�。◣熤鹨怀鍪竞谀�、白臉、紅臉、藍(lán)臉）
�。�4）、師：我們一起來看一看，這些臉譜除了顏色不同，還有沒有別的不同的地方了。（表情）
�。�5）、你們知道不同顏色和不同表情的臉譜，代表了什么不同類型的人嗎？ 教師小結(jié)： “臉譜”是中國傳統(tǒng)戲劇里男演員臉部的彩色化妝，五顏六色的臉譜品代表了不同的角色。 紅色 一般是指：忠勇俠義，多為正面角色。 黑色 一般是指：直爽剛毅，勇猛而智慧。 金色 一般是指：神仙高人。 藍(lán)色 剛強(qiáng)陰險(xiǎn)。
�。ㄈ�、引導(dǎo)幼兒欣賞臉譜的圖案
�。�1）、 師：我們來找一找臉譜與我們的臉哪些地方是一樣的。（左右對稱，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）
（2） 師：哪些地方不一樣？（顏色不一樣，臉分成幾個(gè)塊面，五官有了變化）。（引導(dǎo)幼兒討論顏色如何變，五官有些什么變化，臉上的塊面是如何分的，為什么要這樣分？） 教師小結(jié)：臉譜圖案非常豐富，大體上分為額頭圖，眉型圖，眼眶圖，鼻窩圖，嘴叉圖，嘴下圖。每個(gè)部位的圖案變化多端，但都很有規(guī)律。（如：包拯黑額頭有一白月牙，表示清正廉潔。）
六、活動(dòng)延伸
今天我們一起來當(dāng)藝術(shù)家，設(shè)計(jì)一張漂亮的臉譜。
提示： 1 、顏色要有深有淺。
2 、注意要對稱。
中班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
為了激發(fā)幼兒對手指印畫的興趣，通過活動(dòng)使幼兒認(rèn)識秋天的水果———葡萄。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過看、摸、畫，來了解葡萄的形態(tài)及顏色。
2、通過手指印畫加深對葡萄基本特征的印象。
3、初步學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：通過手指印畫來認(rèn)識葡萄的形狀特征
活動(dòng)難點(diǎn)：正確用手指印畫
活動(dòng)準(zhǔn)備
背景畫（葡萄園）、畫紙人手一張、紫色涂料若干份、葡萄若干串、清潔工具
活動(dòng)過程
一、 開始環(huán)節(jié)：
1、 手指操
2、 摸一摸
每名幼兒面前放一串用布蓋住的葡萄。請幼兒用自己的小手摸一摸，猜一猜里面是什么。
二、 基本環(huán)節(jié)
1、看一看
�。�1）導(dǎo)入：
通過游戲的方式帶幼兒走進(jìn)葡萄園，激起幼兒的興趣。
�。�2）出示背景畫（葡萄園）
顏色：請幼兒觀察葡萄園里有哪些顏色，集中幼兒注意力。
形態(tài)：請幼兒觀察葡萄的形狀，發(fā)揮想像力。
特征：通過提問的方式引導(dǎo)幼兒自覺發(fā)現(xiàn)葡萄粒兒的特征。它們是用莖連在一起的。葡萄粒兒上面的多，下面的少。
2、畫一畫
�。�1）導(dǎo)入：
在畫紙上先畫一張示范圖，讓幼兒欣賞。
教師：今天老師和小朋友一起畫一幅葡萄寶寶的畫像送給它們作禮物，請小朋友看畫板上的畫紙。
�。�2）衛(wèi)生意識
教師通過對話來提醒幼兒注意環(huán)境衛(wèi)生。讓幼兒懂得在開心活動(dòng)的同時(shí)要保持干凈整潔，做事有始有終。
（3）操作
發(fā)畫紙后，請幼兒豎起大姆指或食指，沾少許涂料，在畫紙的葉子下面涂上顏色，將顏色涂均勻。（教師邊講邊巡回指導(dǎo)）
幼兒操作完畢，將畫展示于黑板上，點(diǎn)評。
三、 結(jié)束環(huán)節(jié)：
游戲
通過開火車的游戲?qū)⒂變旱淖髌匪徒o葡萄寶寶作為禮物，促使幼兒想與葡萄作好朋友的心理，給課程有個(gè)圓滿的結(jié)束。
四、 活動(dòng)延伸：
請幼兒回家用老師所教的.方法給自己喜歡的其他水果作一幅手指印畫。也可以把本課所學(xué)內(nèi)容教給爸爸媽媽。
《中班美術(shù)教案“好吃的葡萄”》摘要：幼兒走進(jìn)葡萄園，激起幼兒的興趣。 2出示背景畫葡萄園 顏色：請幼兒觀察葡萄園里有哪些顏色，集中幼兒注意力。 形態(tài)：請幼兒觀察葡萄的形狀，發(fā)揮想像力。 特征：通過提問的方式引導(dǎo)幼兒自覺發(fā)現(xiàn)葡萄粒兒的特征。它。。。
中班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解孔雀的外形特征和生活習(xí)性。
2、嘗試用各種彩紙剪貼裝飾孔雀，會用重疊的方法粘貼。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、孔雀的圖片(梳理羽毛、展翅開屏等)
2、制作的孔雀圖片一幅
3、各種紙張：彩紙、電光紙、掛歷紙、皺紋紙等，剪刀，膠水。
活動(dòng)過程：
1、了解孔雀的外形特征和習(xí)性。
(1)請幼兒說一說自己在哪兒見過孔雀，孔雀長什么樣子。
(2)出示孔雀的圖片，重點(diǎn)觀察孔雀的尾羽、翎羽長得什么樣子，了解孔雀的外形特征。
(3)出示孔雀梳理羽毛、展翅開屏的圖片，了解孔雀的生活習(xí)性。
(4)幼兒自由模仿孔雀梳理羽毛和開屏的動(dòng)作，增加對孔雀的認(rèn)識。
2、引發(fā)幼兒給孔雀制作羽毛的興趣，了解制作的基本材料和方法。
(1)教師出示事先做好的孔雀的羽毛引起幼兒制作的興趣，并請幼兒說一說老師是用什么材料制作的，猜一猜是怎樣做的。
(2)請幼兒說一說還可以用什么材料進(jìn)行制作。
(3)教師出示各種材料(電光紙、掛歷紙、皺紋紙、卡紙、彩紙等)，和幼兒共同談?wù)撛鯓又谱�。如：每根羽毛上選擇2——3種色彩的紙張，按照大小順序重疊粘貼。
3、教師示范制作，重點(diǎn)講解將三種色彩的紙按照大小順序重疊粘貼的方法。
4、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。
(1)提醒幼兒小心使用剪刀，注意安全。
(2)將自己制作的羽毛粘貼在孔雀圖片上。
5、展示幼兒作品，互相欣賞。
讓幼兒觀看別人的作品，找出自己認(rèn)為好的作品來。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)是讓幼兒善于發(fā)現(xiàn)身邊的'美，學(xué)會用藝術(shù)的形式表達(dá)美、創(chuàng)造美�！睹利惖目兹浮吠ㄟ^觀察發(fā)現(xiàn)孔雀羽毛的美感，再根據(jù)孔雀羽毛的特征設(shè)計(jì)花紋。在教學(xué)中，我通過跳孔雀舞、畫孔雀來激發(fā)幼兒繪畫的興趣，感受動(dòng)物的美，陶冶了幼兒的情感。
中班美術(shù)教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感受欣賞美術(shù)作品中生動(dòng)有趣的畫面。
2、大膽想象并用簡單的語言描述自己觀察到的畫面情景。
3、體驗(yàn)乘坐藍(lán)色巴士的快樂情緒。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、自制教具“藍(lán)色巴士”一輛；
2、在游戲中讓幼兒乘坐的“藍(lán)色巴士”一輛；
3、名畫《可愛的藍(lán)色巴士》制作成PPT；
4、《可愛的藍(lán)色巴士》的局部PPT若干；
5、幼兒用書《交通工具》人手一本；
6、將幼兒的座位排成兩輛巴士車座位的樣子；
7、一段輕快的音樂。
【活動(dòng)過程】
一、出示自制“藍(lán)色巴士”導(dǎo)入。
1、今天，老師帶來了一樣?xùn)|西，看是什么？（出示自制“藍(lán)色巴士”）
2、看看它是什么顏色的？
3、小結(jié)：它是藍(lán)色的，所以我們給它取了個(gè)名字叫“藍(lán)色巴士”。這輛藍(lán)色巴士在馬路上嘀嘀、叭叭的開著，看它開到那里去了呢？
4、播放PPT《可愛的藍(lán)色巴士》。
這輛可愛的藍(lán)色巴士，它開到了這幅畫中去了，真有趣。
�。ɡ米灾频陌褪縼硪鹩變旱呐d趣，而這輛巴士也是這幅畫的“主角”，這樣能引起幼兒對這輛車的關(guān)注，為后面的環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。）
二、理解畫面內(nèi)容，感受畫面的生動(dòng)有趣。
1、播放局部PPT（藍(lán)色巴士部分）
2、我們一起來看看這輛藍(lán)色巴士是什么樣的？這是車子的什么？追問：是什么樣的？可以和幼兒一起用動(dòng)作比劃車輪、車身的樣子。這是車的什么地方？（車頭）車頭是什么樣的？
3、車?yán)镒苏l？坐在車?yán)锏?小朋友心情怎么樣？你是從哪里看出來的？他們www.300168.com不止開心的笑著還做起了動(dòng)作，我們來學(xué)學(xué)他們的動(dòng)作？
車頂上呢？你猜猜看小朋友們帶著自己心愛的玩具要去哪里？
4、播放局部PPT（馬路部分）
5、這輛車走的路是什么樣的？是平平直直的還是高高低低的馬路？（老師配合手勢幫助幼兒理解）在這高高低低的馬路上開車，坐在車?yán)锏某丝蜁趺礃�？（老師可以用�?dòng)作提醒幼兒），集體做乘客體驗(yàn)車在高地不平的馬路上開的有趣感受。
6、播放局部PPT（馬路上的行人部分）
7、馬路上的兩個(gè)人在做什么？他們看到藍(lán)色巴士在開過來了，就高舉著雙手揮舞著他們是想干什么呢？（上車）馬路上的兩個(gè)人，高舉著雙手張大了嘴巴可能在在說什么？我們一起來學(xué)學(xué)他們的樣子。
8、播放局部PPT（房子部分）
9、路邊的這一排是什么？這排房子和我們平時(shí)看到的房子有什么不一樣？請幼兒指出房子人的眼睛、鼻子、嘴巴。進(jìn)一步觀察房子人的表情，房子人的眼睛怎么樣？它們都在看什么？它們看著藍(lán)色巴士心里在想什么？看看嘴巴怎么樣？集體學(xué)房子人的表情。
10、自主欣賞作品《可愛的藍(lán)色巴士》
這幅畫有一個(gè)好聽的名字叫“可愛的藍(lán)色巴士”。它是一個(gè)外國畫家叫貝勒茲馬利哥畫的，是一副彩色水墨畫。
現(xiàn)在請自己來欣賞這幅畫，你能發(fā)現(xiàn)什么特別的有趣的地方呢？
�。ù谁h(huán)節(jié)盡量挖掘畫面中有意思的細(xì)節(jié)，以及讓幼兒在親身做一做這些有意思的動(dòng)作，讓幼兒從幾個(gè)方面來感受畫面的生動(dòng)有趣。主要用提問、觀察、講解、挖掘細(xì)節(jié)、親身體驗(yàn)等手段來突破活動(dòng)的難點(diǎn)。）
三、游戲——乘坐“藍(lán)色巴士”。
1、看看畫中的小朋友乘著藍(lán)色巴士開心的樣子，你們想不想也來坐一坐藍(lán)色巴士呢？
2、老師提出乘車要求：老師是司機(jī)，你們做乘客，乘客要跟在司機(jī)后面，排好對，從后門上車，我們一起出發(fā)。
3、播放音樂，在音樂中游戲。
4、游戲第一次結(jié)束剛才你們坐藍(lán)色巴士心里感覺怎么樣？這邊的小朋友你們看他們乘車心里有什么感覺？（心里著急嗎？想不想也來乘一乘？）
游戲第二次結(jié)束汽車到站了，請下車，會倒自己的座位�，F(xiàn)在你們心情怎么樣？下次，我們再開著藍(lán)色巴士去更好玩的地方去郊游，好嗎？
（此環(huán)節(jié)以游戲的形式，讓幼兒在親身乘坐藍(lán)色巴士時(shí)，感受乘坐藍(lán)色巴士的快樂之情。）
中班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過欣賞，學(xué)習(xí)繪畫一只鞋子的側(cè)面。
2、根據(jù)自己的喜好，嘗試對鞋子的造型及細(xì)節(jié)特征進(jìn)行設(shè)計(jì)。
3、將自己有趣的想法融人設(shè)計(jì)，感受其中的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒在前期的欣賞活動(dòng)中已經(jīng)獲得了一些關(guān)于鞋子的表象經(jīng)驗(yàn)；通過與家長的上瀏覽，幼兒已初步了解了一些特別的創(chuàng)意思路。
2、鞋子的側(cè)面圖片。
3、作業(yè)紙，勾線筆，油畫棒，人手一份。
活動(dòng)過程
1、引導(dǎo)幼兒欣賞鞋子的'圖片。
(1)教師出示圖片，幼兒自由欣賞、交流。
教師：這里有許多鞋子。你最喜歡的鞋子是什么樣子的?
(2)教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒欣賞畫面中的幾只鞋子。
教師：這只鞋子是什么時(shí)候穿的?它的前面是什么樣子的?像什么?后面是什么樣子的?后跟是什么樣子的?哪里有花紋?是什么樣子的花紋?
(3)教師引導(dǎo)幼兒對比欣賞。
教師：這只鞋子和剛才那只哪里不一樣呢?
2、引導(dǎo)幼兒嘗試構(gòu)思自己的設(shè)計(jì)，并和同伴交流。
(1)教師：如果請你來設(shè)計(jì)一只鞋子，你會設(shè)計(jì)誰穿的鞋子?前面是尖尖的、圓圓的，還是其他什么樣子呢?后面是矮矮，還是高高的?有鞋帶還是有拉鏈?在鞋子的哪里?
(2)教師：鞋子上有花紋嗎?有什么樣的花紋?花紋在哪里?
(3)教師：請你和好朋友說一說你的想法。
因?yàn)楹笃诘膭?chuàng)作重要設(shè)計(jì)不同的鞋子，因此欣賞中教師需要重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒關(guān)注鞋子形狀和功能，簡要地欣賞鞋子上的花紋及裝飾。
3、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。
教師：畫面的主體只有一只鞋子，要把鞋子畫得大一點(diǎn)，才能讓別人看得清楚。你的鞋子可以是往左邊走，也可以是往右邊走。
4、展示幼兒的作品。
教師：誰來向我們介紹一下，你設(shè)計(jì)的鞋子最滿意的地方在哪里?
中班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
因本班幼兒在戶外做游戲時(shí)，紛紛拾地上的落葉玩，而且玩得不亦樂乎。為了激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，特設(shè)計(jì)本活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒了解秋天的特征。
2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和觀察能力。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握貼樹葉的方法。
難點(diǎn)：1、怎樣才能把拾樹葉和貼樹葉兩個(gè)環(huán)節(jié)恰當(dāng)?shù)倪B接起來。
2、怎樣讓幼兒對貼樹葉的活動(dòng)產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
樹葉若干、畫有樹干的大紙一張、塑料盆、雙面膠若干。
活動(dòng)過程
過程一：導(dǎo)入
1、教師出示樹葉以“樹葉寶寶來做客”的形式導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒對活動(dòng)產(chǎn)生興趣。
2、教師用擬人的口語告訴幼兒“樹葉寶寶”很孤獨(dú)，它想要很多朋友，請幼兒幫“樹葉寶寶”找朋友導(dǎo)入下一個(gè)活動(dòng)。
過程二：拾樹葉
教師帶領(lǐng)幼兒到戶外拾樹葉，讓幼兒感受秋天的情景。并引導(dǎo)幼兒知道秋天來了，樹葉變黃，會從樹上掉下來的道理。
過程三：貼樹葉
1、教師出示畫有樹干的`大紙，引導(dǎo)幼兒將樹寶寶送回樹媽媽的懷抱。
2、教師示范把樹葉貼到樹干上。
3、教師請幼兒將樹葉貼到大樹干上，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。
總結(jié)：幼兒通過自己的勞動(dòng)把樹葉寶寶送回了樹媽媽的懷抱，讓樹干變成了一棵枝葉茂盛的大樹，幼兒從中體會了自己動(dòng)手創(chuàng)造的樂趣，同時(shí)感受了大自然的奧秘。
教學(xué)反思
這節(jié)課富有童趣，幼兒很感興趣。在貼樹葉的過程中，幼兒積極地參與，但似乎意猶未盡，下一次如果叫我重新上這堂課，我會把教具準(zhǔn)備得更充分，讓幼兒充分發(fā)揮自己的動(dòng)手能力和思維想象力。
中班美術(shù)教案 篇7
中班美術(shù)活動(dòng)：
手 的 想 象 畫
活動(dòng)目標(biāo)：
1能充分展開想象，給手掌隨意添畫；
2學(xué)會與同伴合作完成作業(yè)，體會成功的快樂；
活動(dòng)準(zhǔn)備：
人手一張白紙、油畫棒、范畫等
活動(dòng)過程：
一 說說手的用途
1每個(gè)人都有一雙手，請說說它的作用；
2假如現(xiàn)在要給手添加一樣?xùn)|西，讓它變成另外一個(gè)物體。你打算添什么？
二給手添物
1，鼓勵(lì)、贊同幼兒的大膽想象，同時(shí)分享老師的想象畫（欣賞范畫）；
2，鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)教師范畫的做畫方式：兩人合作，鼓勵(lì)幼兒將畫盡量畫地豐富，同時(shí)學(xué)著與同伴合作繪畫；
3，注意范畫中顏料的選用，提醒幼兒在上色時(shí)用上漸變色；
4，幼兒隨意想象繪畫，鼓勵(lì)幼兒盡量將手‘添繪’得豐富；
三欣賞手的想象畫
1，找出典型的'手掌想象畫，對作者的充分想象表示贊同
2，引導(dǎo)孩子欣賞別人的作品，找出值得借鑒的地方；
延伸活動(dòng)：
‘有趣的手影游戲’
中班美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、結(jié)合不同動(dòng)物的局部特征及其習(xí)性，嘗試創(chuàng)造性地建造不同的動(dòng)物房屋。
2、體驗(yàn)共建動(dòng)物新家，幫助小動(dòng)物的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)物圖片若干、森林背景圖、老虎的家、紙，勾線筆、蠟筆。
活動(dòng)過程：
一、參觀動(dòng)物新家
——觀察、交流動(dòng)物新家的特征森林里的動(dòng)物朋友們準(zhǔn)備造新房了，有一個(gè)動(dòng)物已經(jīng)造好了房子，出示老虎新家的圖片
●請你們猜猜這可能是哪個(gè)動(dòng)物的新家呢？（老虎）你是怎么看出來的？（房子上面有王字）
小結(jié)：老虎把自己頭上的王字、斑紋變成了房子上的裝飾，我們一眼就能認(rèn)出這是老虎的家了。
【設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)以情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣，通過出示老虎新家的圖片，幼兒觀察猜測，了解到動(dòng)物新家的某一部分是從動(dòng)物身上的某一特征演變而來的�！�
二、給動(dòng)物造新房——利用不同的動(dòng)物局部特征及其習(xí)性，創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)不同動(dòng)物的房屋出示各類動(dòng)物的圖片
過渡語：老虎有了自己的新家，其他的動(dòng)物朋友們也要造新房，邀請我們幫它們設(shè)計(jì)新家；
●你想幫哪位動(dòng)物朋友設(shè)計(jì)新家，怎么設(shè)計(jì)呢？（幼兒思考并討論）（幼兒說到的動(dòng)物可以逐一出示動(dòng)物圖片，給幼兒一些借鑒）
小結(jié)：原來動(dòng)物身上的花紋、身體的部位、喜歡吃的食物都可以成為新家的設(shè)計(jì)，這樣動(dòng)物朋友不會搞錯(cuò)自己的家了，真特別的房子呀！
幼兒創(chuàng)造，教師巡回指導(dǎo)
1、觀察幼兒能否根據(jù)不同動(dòng)物的局部特征以及動(dòng)物的習(xí)性進(jìn)行設(shè)計(jì)。
2、觀察幼兒能否結(jié)合動(dòng)物的局部特征創(chuàng)造性的`裝飾房屋。
【設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)，是活動(dòng)的重點(diǎn)，討論交流給哪個(gè)動(dòng)物設(shè)計(jì)房子，怎么設(shè)計(jì)，這些是建立在幼兒對于各類動(dòng)物了解的基礎(chǔ)上的；幼兒再結(jié)合對于一些動(dòng)物的局部特征及習(xí)性進(jìn)行創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)�！�
三、動(dòng)物的新家——分享交流、體驗(yàn)成功
●動(dòng)物的新家造好了，猜猜看這些都是哪些動(dòng)物的新家呢？為什么？
小結(jié)：今天動(dòng)物朋友們都住進(jìn)了你們設(shè)計(jì)的新家了，它們的房子可都不一樣哦，新家漂亮又寬敞，住在里面可舒服啦！
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