家訪個(gè)人總結(jié)匯編15篇
總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編為大家整理的家訪個(gè)人總結(jié)，希望對大家有所幫助。
家訪個(gè)人總結(jié)1
作為班主任工作的一個(gè)重要的內(nèi)容就是家訪。本學(xué)期我利用了周末和休息的時(shí)間對班級的6名同學(xué)進(jìn)行家訪。原來我對于和有的問題孩子的家長溝通是茫然的，不知道該如何和那樣對孩子放任自流的家長溝通。但是經(jīng)過家訪我知道了，只要你讓家長感覺到自己的孩子是被你關(guān)懷的；你是愛孩子的；你也在關(guān)注孩子的任何舉動等等。你的一切行為都是著眼于孩子的持續(xù)進(jìn)展的。這樣即使你沒有華麗的詞語，即使你對他們的放手態(tài)度表達(dá)出不滿，家長也不會生氣，反而會覺得不好意思，他們對你所說的其他話也會很很信服很感愛好的，同時(shí)也會更理解你。下面我就我的家訪工作進(jìn)行總結(jié)。
一、家訪中取得的成果
首先獲得了很多育人資料。通過與同學(xué)、與家長溝通，了解每一個(gè)同學(xué)的家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，同學(xué)的共性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的盼望、要求以及教育方法等，并做好具體的記載，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)，也關(guān)心家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增加了家長的責(zé)任意識和信任度，使家長也主動參加到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來，更有信念地和學(xué)校攜手共同做好同學(xué)的教育工作。
二、家訪中存在的問題
一是現(xiàn)在孩子的家長外出打工、做生意的普遍較多，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)和生活，導(dǎo)致有些家長無法參加到我們的家訪活動中來，
我們老師也無法得到部分同學(xué)詳細(xì)的信息反饋。二是許多孩子日常生活都由爺爺、奶奶照料，老人大多比較溺愛孩子，無法適應(yīng)學(xué)校有（規(guī)章制度）的教育生活。三是部分家長在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)，忽視了行為習(xí)慣的培育，從而導(dǎo)致同學(xué)在校紀(jì)律差、不會做值日、書寫姿態(tài)不正確，長期在家庭教育中形成的不良習(xí)慣，使老師在日后的矯正過程比較困難。
三、家訪后的思索
第一，全面的家訪，與家長、同學(xué)面對面的溝通，加強(qiáng)了社會、家庭、學(xué)校的聯(lián)系，了解了家長（對子）女的關(guān)切與期望，也了解了一些同學(xué)的家庭狀況，增加了我們的責(zé)任感，也讓我們更加喜愛同學(xué)，喜愛工作，對以后的工作將起到樂觀的作用。
其次，要注意訪談方式。隨著社會的進(jìn)展，家訪的方式也隨著轉(zhuǎn)變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素養(yǎng)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，同學(xué)家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)當(dāng)詳細(xì)問題詳細(xì)分析，假如家訪的`方式不轉(zhuǎn)變，有時(shí)會事倍功半，甚至適得其反。
第三，要學(xué)會體會家長的心情�；蛟S一個(gè)同學(xué)在班上是很不起眼得，而在家里，卻是家長的百分之百，寄予了厚厚的期望。在家訪時(shí)，通過交談，深深體會到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。第四，要深刻了解家訪的重要性。父母是孩子的第一任老師，家庭對孩子身體的發(fā)育，學(xué)問的獲得，力量的培育，品德的陶冶，共性的形成，都有至關(guān)重要的影響。
我感謝學(xué)校給了我們這樣和家長近距離溝通的機(jī)會。同時(shí)我也感到很幸運(yùn)，我們班大部分家長都是明事理的人，這樣我們溝通起來就不會有那么多難纏的問題了。同時(shí)我也會連續(xù)和家長保持這樣一種和諧的溝通氛圍，來傳達(dá)我的教育理念，也把我對孩子的愛傳遞給家長。只要你是真誠的，只要我們和家長的目標(biāo)是全都的，家長永久會接納你會理解你，從而才能更好的支持你！
總之，家訪工作是班主任工作中不行缺少的方式。作為班主任，要本著對同學(xué)負(fù)責(zé)，對自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，奉獻(xiàn)自己的愛心，努力做到關(guān)懷每一位同學(xué)、了解每一位同學(xué)。
家訪個(gè)人總結(jié)2
如今，對于孩子的教育，家庭和學(xué)校的聯(lián)系越來越密切，通過與家長面對面的交流，我感受頗深。
一、家訪中取得的成績
首先獲得了許多育人資料，本學(xué)期決定對學(xué)生家長進(jìn)行百分之百的、形式不同的訪問。通過與學(xué)生、與家長交流，了解每一個(gè)學(xué)生的家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個(gè)性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細(xì)的記載，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)，也幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強(qiáng)了家長的責(zé)任意識和信任度，使家長也主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。
二、家訪中存在的問題
一是現(xiàn)在孩子的家長有的外出打工、做生意的普遍較多，無暇顧及孩子的`學(xué)習(xí)和生活，導(dǎo)致有些家長無法參與到我們的家訪活動中來，我們教師也無法得到部分學(xué)生具體的信息反饋。二是很多孩子日常生活都由爺爺、奶奶照料，老人大多比較溺愛孩子，無法適應(yīng)學(xué)校有規(guī)章制度的教育生活。三是部分家長在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)，忽視了行為習(xí)慣的培養(yǎng)，從而導(dǎo)致學(xué)生在校紀(jì)律差、不會做值日、書寫姿勢不正確，長期在家庭教育中形成的不良習(xí)慣，使老師在日后的矯正過程比較困難。
三、對家訪工作的思考
第一，全面的家訪，與家長、學(xué)生面對面的交流，加強(qiáng)了社會、家庭、學(xué)校的聯(lián)系。了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生的家庭情況，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作，對以后的工作將起到積極的作用。
第二，要注重訪談方式。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析，如果家訪的方式不改變，有時(shí)會事倍功半，甚至適得其反。
第三，要學(xué)會體會家長的心情。也許一個(gè)學(xué)生在班上是很不起眼得，而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時(shí)，通過交談，深深體會到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。
第四，要深刻了解家訪的重要性。父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響。
總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。作為班主任，要本著對學(xué)生負(fù)責(zé)，對自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，奉獻(xiàn)自己的愛心，努力做到關(guān)心每一位學(xué)生、了解每一位學(xué)生。幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，增強(qiáng)家長的責(zé)任意識和信任度，使家長也主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作，努力辦人民滿意的教育。
家訪個(gè)人總結(jié)3
家訪工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的一個(gè)重要組成部分，作為班主任老師，要搞好教育教學(xué)工作，必需要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，到達(dá)教育目的。在本學(xué)期暑假期間，本人結(jié)合我班級的實(shí)際狀況，與本班任課老師，對全班35名同學(xué)進(jìn)行了家訪，9名同學(xué)進(jìn)行了電話溝通，在家訪中了解到了許多實(shí)實(shí)在在的問題，可謂感受頗多。
在家訪過程中，我不僅僅在第一時(shí)間看到了已經(jīng)與自己相處一學(xué)期的同學(xué)們的成長，而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關(guān)懷和重視。
本期的家訪結(jié)束了，但工作卻還剛剛開頭，存在的疑問和困難也將隨之而來。如何管理好班級，如何使同學(xué)專心健康的成長等等，這些都是眼前的問題。對于我們不僅僅是個(gè)挑戰(zhàn)，也是又一次的熬煉，除了要自己努力，不斷推敲以外，更要向別的老師請教，積累（閱歷），對同學(xué)負(fù)責(zé)，對自己負(fù)責(zé)，爭取做一個(gè)稱職的人民老師。
在家訪中，我們了解到存在的很多問題：
一、透過家訪，我們了解到大多數(shù)優(yōu)生自覺性較高，父母對其學(xué)業(yè)比較關(guān)懷，與子女的溝通較好。
但也有一部分同學(xué)比較喜愛看電視，存在必需的傲慢的心態(tài)，有個(gè)別優(yōu)生心里承受潛力較弱。同時(shí)我們也發(fā)覺多數(shù)家長的綜合素養(yǎng)還不高，在教育子女時(shí)，缺乏教育學(xué)、心理學(xué)等方面的理論學(xué)問。有的家長對孩子百依百順，當(dāng)做小皇帝。有的家長（對子）女太偏愛，孩子生病了就能夠不做作業(yè)了。在日常生活中沒有與孩子進(jìn)行常常的多方位的思想情感溝通等等。
二、很多同學(xué)父母外出打工，做生意等等，從而減弱了家庭教育的力氣。
有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得同學(xué)的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。這些都需要我們摸清對象，對癥下藥，共性是與家長持續(xù)親密的聯(lián)系，發(fā)覺問題，準(zhǔn)時(shí)解決，真正做到有的放矢。
在此次家訪中，很多家長也給了我們很多的`看法和推舉：
一、期望讓老師和家長更加強(qiáng)聯(lián)系與溝通，能與孩子的學(xué)習(xí)生活更好的融合起來，幫忙自己的孩子更好的學(xué)習(xí)。
二、開學(xué)初學(xué)校開展家長座談會活動，家長反映不錯，家長期望學(xué)校能多開展類似活動，能了解孩子在學(xué)校生活和學(xué)習(xí)狀況。
三、期望老師多鼓舞不夠主動發(fā)言的孩子。
四、期望每位老師都能采納各種形式和家長多溝通，以便家長全面地了解孩子在校狀況，協(xié)作老師共同解決問題。
總之，透過家訪我感到，老師與同學(xué)之間不只是傳遞與被傳遞的關(guān)系，也是情感、人格的相互作用的過程，人的情感是在熟悉基礎(chǔ)上產(chǎn)生和構(gòu)成的，培育同學(xué)健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們老師的職責(zé)。家訪工作只是我們下一步工作的開頭，我們要透過家訪了解一些隱性的問題，找出同學(xué)不良行為構(gòu)成的根本緣由，從根源著手，進(jìn)一步加強(qiáng)對同學(xué)的教育。傾心奉獻(xiàn)，把家訪工作推向一個(gè)新階段。
家訪個(gè)人總結(jié)4
家訪對于我們老師來說，并不是一個(gè)生疏的詞�？墒钦嬲軌蜃龅酵ㄟ^家訪來更好地了解同學(xué)的老師卻不多。這次響應(yīng)學(xué)校號召，老師們都紛紛動起來，到同學(xué)的家中去深化了解他們。
家訪是一條紐帶，聯(lián)接著學(xué)校與家庭。通過家訪能夠準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)學(xué)習(xí)和生活的狀況以及思想動態(tài)，讓同學(xué)們在家里也能夠感受到學(xué)校對他們的關(guān)愛，這樣做不僅取得了家長對于學(xué)校和老師的信任，同時(shí)還加深了老師與家長的感情，能夠讓老師更好地開展教學(xué)。
這次家訪給我留下印象最深的就是班上的x同學(xué)。她家住南口鎮(zhèn)，家里狀況很困難。誕生后由于是女孩，就被父母遺棄了，后來被好心的養(yǎng)父養(yǎng)母帶大。但是養(yǎng)父養(yǎng)母年事已高，也做不了太多的農(nóng)活，賺不到什么錢，所以家中經(jīng)常是吃半點(diǎn)油腥都沒有的青菜，x現(xiàn)在正在長身體，但是由于常年沒有養(yǎng)分，所以現(xiàn)在是面黃肌瘦。到她家之后，我感到很心疼，這么苦的生活她是怎么過的啊，也很懊悔沒有早點(diǎn)到她家來看看，要是我早知道的話，我想我肯定會想方法關(guān)心她的。x很爭氣，是一個(gè)很有思想的女孩，她從不由于家中的狀況如此糟糕就開頭怨天尤人，每天都是很仔細(xì)地上課，很仔細(xì)地記筆記，老師支配的任務(wù)始終都是不折不扣的完成，我很喜愛她，真心地想去關(guān)懷關(guān)心她。
我想假如不是學(xué)校支配我們?nèi)ゼ以L的話，我可能就永久不知道她會有這樣一個(gè)家庭，也不會知道她是如此頑強(qiáng)的一個(gè)小女孩。
通過家訪我體會到了打電話所不能達(dá)到的.效果。由于面對面的促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。人真的是要常見面才會親，所以家訪能夠讓我們和同學(xué)家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長就不會再對我們有什么誤會，我們的工作開展起來也就會更加的得心應(yīng)手了。
老師上門家訪，同學(xué)和家長會感覺很受重視，這對同學(xué)是一種激勵，對家長也是一種觸動，讓老師、家長、同學(xué)三者都能夠拉近彼此的距離。
這次的家訪真的是讓我受益匪淺，和同學(xué)家長相互了解狀況，溝通感情，既使家長了解同學(xué)在校表現(xiàn)，也使老師能夠了解同學(xué)在家里的表現(xiàn)，使得家長和老師在教育同學(xué)的內(nèi)容和方法等方面達(dá)成全都。在這次的家訪過程中，我深刻體會到，只有我們老師樂觀地和家長溝通溝通，相互合作，相互信任，結(jié)成一個(gè)學(xué)校家庭的教育同盟，我們的教育才會取得更大的勝利。
家訪個(gè)人總結(jié)5
在教育局“爭創(chuàng)優(yōu)秀業(yè)績，做人民滿意教師；推進(jìn)優(yōu)質(zhì)服務(wù)，辦人民滿意學(xué)�！钡母姓傧�，作為班主任的我通過多種渠道，積極組織開展家訪活動，了解家長心聲，解決家長關(guān)心的問題。
下面就一談自己在開展“教師進(jìn)萬家”活動中的做法和體會。
在此次家訪活動中，我首先通過校訊通架起家校溝通的橋梁。開學(xué)以來，我就經(jīng)常利用校訊通這個(gè)紐帶橋梁作用，及時(shí)把孩子的表現(xiàn)和班級新近組織的活動及學(xué)校的一些重要通知和舉措傳達(dá)給家長，使家長了解孩子在校的一些基本情況，理解學(xué)校教育的意義。
為深入有效地開展家訪活動，為了更深入地與家長進(jìn)行溝通和交流，更好地落實(shí)“教師進(jìn)萬家”這一活動，我建起了班級QQ群，搭起家校有效交流的平臺。通過QQ與家長交流，了解了許多孩子在家的表現(xiàn)：
佟是個(gè)聰明的.孩子，節(jié)假日在家里學(xué)了多種特長，從小到大背過許多詩詞文章，而且記憶力極好，但我了解的他只是個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)得吃力的孩子。飛的家長在家總督促孩子學(xué)習(xí)，但他卻根本就不聽，而且每天都要向家長要錢到校買零食。而我平日看到的只是他的學(xué)習(xí)成績差，個(gè)人衛(wèi)生搞得不好。秀是個(gè)多才多藝的小姑娘，她的家長先后讓她學(xué)過珠心算、二胡、舞蹈、體操，但都一一放棄，現(xiàn)在，家長只想讓她快快樂樂地過好每一天。她是個(gè)非常內(nèi)向的孩子，又極在意別人對她的評價(jià)，家長希望老師能夠經(jīng)常、適時(shí)地給她以鼓勵，讓她能夠有力量克服困難，取得成功。辰是個(gè)靦腆的小姑娘，她雖然不善表達(dá)，卻總希望老師能夠時(shí)常關(guān)注時(shí)常安慰。
如果不是與家長進(jìn)一步地溝通交流，我怎么會知道孩子的心愿，我怎會知道家長的心聲呢？走近了家長，走近了孩子，我與每個(gè)孩子都更親近了，我能想他們之所想急他們之所急了。上課我會盯著飛的作業(yè)讓他把每一道題都做對了；我會鼓勵佟數(shù)學(xué)并不難學(xué)，只要細(xì)心他同樣可以學(xué)好。
我還通過電話家訪、短信家訪，多方聽取家長的聲音，把家訪工作做到家長的心坎上。
通過此次家訪活動，我全面了解了我班學(xué)生及家庭，為在未來的教育工作中促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。還與家長之間建立了溝通渠道，以便在第一時(shí)間了解家長的想法，解除家長對學(xué)校工作的疑惑和不解。我也感到，真正要辦人民滿意的教育并不難，只要我們是真正為家長著想，家長是會理解并支持我們的工作的。
家訪個(gè)人總結(jié)6
由于本班兩位老師都是20xx年小班上學(xué)期剛新任的教師，所以，家長工作為工作之重，我們除了日常的接待以外，還必須要利用一切資源與家長進(jìn)行溝通，除了網(wǎng)站交流和交通本以外，家訪的作用是不可忽視的，下面我來談幾點(diǎn)家訪中的體會：
一、我們利用下班時(shí)間登門拜訪，不但表現(xiàn)出了老師的誠意，也讓家長體會到老師工作的辛苦，從某一個(gè)角度上，拋開教師的身份，也拉近了與家長之間的距離，能象普通朋友一樣聊天交流，而重點(diǎn)又是家長們最為關(guān)心的孩子，能感覺到家長們拋開客套真心實(shí)意與我們交談，也增加對我們的信任，這會更好的便于我們開展今后的工作。
二、在家訪過程中，觀察每個(gè)幼兒的成長環(huán)境，家庭背景，通過與每個(gè)家庭成員的交談中，感受他們的文化背景與教育方式，這對我們的教學(xué)工作有很大幫助，同時(shí)也注意觀察，家中孩子留下來的痕跡，用心的`老師會盡收眼底，這會幫助我們分析教育中的不同個(gè)案。
三、每個(gè)孩子在學(xué)校里和在家里的表現(xiàn)判若兩人，有的在園內(nèi)很活潑大方，在家里看到老師就會很害羞，不敢說話，有的則反之，看到老師家訪，過于興奮，想盡情的表現(xiàn)自己，我們可以通過家訪更全面的去認(rèn)識孩子，了解孩子不同的行為習(xí)慣和興趣愛好。
四、家訪給予我們雙方充裕的時(shí)間來交流，我們可以反映幼兒在園內(nèi)的各種表現(xiàn)和進(jìn)步，家長也可以提出各種建議和看法，我們可以有針對性的對個(gè)別幼兒進(jìn)行相關(guān)的教育，通過和家長的共同討論而達(dá)成共鳴，找到最適合個(gè)體的教育方法。
五、家訪是我們師生、家長之間感情的提升。家訪完后再見孩子和家長，會有一種特別的親切。這都是在走入家庭里一對一交流感情的提升。
這次的新生家訪對我的收獲很大，在網(wǎng)上我也發(fā)布了這訪心得，也得到了家長們的共鳴！相信我們的工作和生活都會越來越好！
家訪個(gè)人總結(jié)7
為了讓學(xué)生能更健康地成長，促進(jìn)師生、家長和教師之間，學(xué)校和家庭之間有效的溝通交流，共同教育好孩子，經(jīng)過一年的努力，已全部走訪完畢，現(xiàn)將家訪工作總結(jié)匯報(bào)如下：
一、內(nèi)容
1、了解學(xué)生的家庭狀況、成長環(huán)境及在家的思想狀況與表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等；
2、向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及在校表現(xiàn)，指導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教育觀念，用科學(xué)的方法教育孩子，與家長共商共同促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施、方法和手段，幫助家長樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀和價(jià)值觀
3、征求家長對學(xué)校及教育部門的意見和建議等。
二、家訪結(jié)果分析
�。ㄒ唬⑶闆r反映出，學(xué)生的教育除學(xué)校教育外，家庭教育十分重要，學(xué)生的品德和學(xué)業(yè)的好壞與家庭教育有直接關(guān)系。本次家訪學(xué)生，是全班學(xué)生。我們把孩子們的生活情況分為以下幾種：1、林業(yè)局戶口并與父母一起生活，占家訪人數(shù)的56％，2、留守兒童23%，3、單親家庭約占10%，與父母不生活在一起的孩子約占10%。
�。ǘ�.在家訪中得知，很多學(xué)生在家貪玩，學(xué)習(xí)的主動性不夠，家長講得最多的一句話是：老師多費(fèi)心，對孩子嚴(yán)格要求。家長對孩子都寄予了厚望。
�。ㄈ�、缺少關(guān)愛的單親家庭和留守兒童
本班的單親家庭孩子占了一定比例，因?yàn)槿鄙偻暾募彝�，�?dǎo)致這些學(xué)生性格內(nèi)向、憂郁、不善言語。留守兒童，由于父母整天忙于生計(jì)，沒有時(shí)間管教孩子，導(dǎo)致這樣的學(xué)生學(xué)習(xí)成績普遍較差。
三、家訪的體會
通過家訪，我認(rèn)識到，家訪是必不可少的教育形式。
1、能全方位認(rèn)識孩子。了解了很多學(xué)校里無法了解的東西，認(rèn)識了更真實(shí)、更全面的學(xué)生。較典型的是我班的從陸琪，在校性格內(nèi)向而膽小，說話細(xì)聲細(xì)氣，有什么事都藏在肚子里，從不跟老師說，但聽他媽媽說，家里他可活潑了，把學(xué)校里學(xué)的什么都跟他們說，其實(shí)班中家校反差很大的學(xué)生還有很多，經(jīng)過家訪，全面了解了他們后，在今后的教育中，能更好地掌握他們的心理，以引導(dǎo)他們的行為。
2、能更好地建立了家長與老師之間的信任。我感覺，第一次的家訪很重要，這是你與家長真正面對面，走進(jìn)他們的生活，坐下來聊聊他們的孩子，于是我們拿出比平時(shí)更耐心地向?qū)W生家長講述我校的辦學(xué)理念，孩子的在校表現(xiàn)等基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強(qiáng)了家長的責(zé)任意識和信任度。很多家長對于我們的到，很受感動，也很熱情。雖然一杯開水很普通，家長的話語很樸實(shí)，但卻能驅(qū)走當(dāng)時(shí)的寒冷，讓我們心中倍感溫暖。
3、獲得許多第一手育人資料。我們的家訪深入到了每一個(gè)學(xué)生的家庭，忠誠地與學(xué)生、與家長交流，了解每一個(gè)學(xué)生地家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的.個(gè)性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細(xì)的記載，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。
4、教師對單親家庭和留守的學(xué)生，要多給他們的愛，讓他們能感覺到集體的溫暖，在愛的天空中享受人間的真情。
總之，家訪讓我受益匪淺，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)孩子的身理、心理教育刻不容緩，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系，同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育，真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子，帶動一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會”的教育效果。
家訪個(gè)人總結(jié)8
為了了解家長對學(xué)校的需求，增進(jìn)老師與家長的親近感，聯(lián)系師生情感，促進(jìn)家長、學(xué)生、老師間的合作。同時(shí)也為了增進(jìn)學(xué)校與家庭間相互了解與合作，使學(xué)校教育與家庭教育密切配合，提升教育效能。按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，南寨小學(xué)老師師實(shí)行每月家訪計(jì)劃，對部分學(xué)生進(jìn)行了家訪，感受頗深，現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：
一、組織領(lǐng)導(dǎo)
我校為了更好的完成家訪工作專門成立了“家訪領(lǐng)導(dǎo)小組”：
組 長:
副組長：
成 員：班主任及科任老師。
學(xué)校明確了家訪制度，把家校聯(lián)系工作納入“班主任工作考核”及“老師日常工作考核”內(nèi)容之一;專門設(shè)計(jì)了家訪記錄表格，讓老師在家訪時(shí)進(jìn)行填寫，并在規(guī)定時(shí)間上交，使家校聯(lián)系活動定質(zhì)定量，真正落實(shí)到實(shí)處。
二、注重活動實(shí)施的過程
重視家訪活動，在開學(xué)初即召開家訪動員會議，讓老師明確家訪目的，端正家訪態(tài)度，提出家訪要求，一方面向家長全面匯報(bào)學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況，做到不告狀、不指責(zé)，了解學(xué)生在家表現(xiàn)，與家長共同商討教育策略;另一方面向家長介紹學(xué)校的教育特點(diǎn)及教學(xué)特色，爭取家長的支持，起到宣傳學(xué)校的目的。
老師認(rèn)真分析學(xué)生情況，制定了家訪計(jì)劃，由班主任組織，主動
與家長聯(lián)系，開展家訪活動。此次活動形式以老師上門為主，還有電話訪談、網(wǎng)絡(luò)訪談。時(shí)間一般放在周六、周日和晚上5：30-6：30的時(shí)段，提前和家長、學(xué)生預(yù)約，盡可能不給家長帶來負(fù)擔(dān)和麻煩，做好學(xué)生的心理準(zhǔn)備工作。每到一家，老師都詳細(xì)詢問孩子各方面的情況，并真誠指出家教中存在的問題，老師的真誠與愛心得到了廣大家長的稱贊，家長都十分熱情，談話在輕松愉快地氛圍中進(jìn)行，老師們感慨地說“我發(fā)現(xiàn)只要我們真心對待家長，一切從孩子出發(fā)，家長都能積極支持學(xué)校的工作。”本次活動共有10名老師參加，走訪了68多戶家庭，占總數(shù)49%以上，通過家訪，師生關(guān)系更加融洽，學(xué)生的行為習(xí)慣很大改善，家校共育的氛圍濃厚，達(dá)到了預(yù)期效果。
三、家訪中取得的.成就：
1、獲得許多第一手育人資料。通過與學(xué)生、與家長交流，了解每一個(gè)學(xué)生的家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個(gè)性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，對以后的工作將起到積極的作用。
2、家長、老師互相信任。使家長也主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。全面的家訪，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的困境，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作。
3、多棱角認(rèn)識學(xué)生。了解了很多檔案上看不出來的東西，認(rèn)識了更真實(shí)、更全面的學(xué)生，走進(jìn)他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)歷，便覺得可以更好地把握他們的心理。
4、換個(gè)角度看家長。交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。
5，家訪也給老師本人上了一課。在家訪時(shí)的交談中，深深體會到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。
家訪工作是學(xué)校教學(xué)工作中不可缺少的方式。我校將多方位組織家�；顒�，真正把家訪工作落在實(shí)處，致力于有效家訪。
家訪個(gè)人總結(jié)9
一、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務(wù)
1、了解所訪同學(xué)家庭狀況。進(jìn)行家訪前，我們首先對所訪同學(xué)家庭狀況進(jìn)行盡可能深化的了解。由于，家庭狀況直接影響同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)和生活，老師只有對同學(xué)家庭的詳細(xì)狀況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。
2、向家長反映同學(xué)在校的表現(xiàn)，多報(bào)喜，少報(bào)憂。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動，在學(xué)校與家庭間構(gòu)成有效溝通。
3、與家長共同討論，明確要求，統(tǒng)一思想，找出同學(xué)內(nèi)心進(jìn)展中存在的問題及緣由，加深對同學(xué)的了解，在將來的教育中有的放矢。
4、向家長提出推舉，為其實(shí)施（家庭教育）帶給幫忙指導(dǎo)，必要時(shí)還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本學(xué)問，并共同商議?出解決問題的方法。
二、透過切實(shí)開展工作，家訪成果顯著
1、透過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L同學(xué)及其家庭，為在將來教育工作中促進(jìn)同學(xué)健康全面進(jìn)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、透過家訪，我們與同學(xué)家長之間建立起溝通（渠道），第一時(shí)間了解家長的想法，解除家長對學(xué)校教育工作的懷疑和不解。
3、以家訪為平臺，以同學(xué)和家長為渠道，我們對學(xué)校進(jìn)行全面宣揚(yáng)，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。
4、透過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的看法和推舉，并準(zhǔn)時(shí)反饋。
三、家訪體會
1、良好的家庭教育對孩子的健康成長至關(guān)重要。
文化程度高的家長對自我的子女都有一套行之有效的教育方法，明白如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。
文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地和善，只要在（學(xué)習(xí)方法）上多加以指導(dǎo)，一般會有較大的進(jìn)步。
還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自我的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已消失“不會管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是期望透過學(xué)校教育來轉(zhuǎn)變孩子。
2、同學(xué)在校表現(xiàn)與在家的'表現(xiàn)通常都有較大的差異。
絕大部分同學(xué)在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人一樣。放假后，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)，成天看電視、上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干，動手實(shí)踐潛力相對較差，必將影響其將來的進(jìn)展。
3、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。
教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會的共同參加;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。透過一段時(shí)間的家訪，我們得到了很多收獲，并決心在今后的工作中連續(xù)有目的、有方案、有重點(diǎn)地開展家訪工作，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式進(jìn)展貢獻(xiàn)自我的一份力氣!
家訪個(gè)人總結(jié)10
在通訊工具發(fā)達(dá)的今日，走家串戶式的家訪好像是一個(gè)越來越生疏的名詞，打電話成了很多老師和家長聯(lián)系的主要方式�？稍诮衲晔钇�，我校的家訪又重新熱了起來，學(xué)校將家訪作為暑期工作的一項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容。一杯清茶結(jié)下彼此情意。
經(jīng)過三天的家訪工作，可謂感受頗深。
在這次家訪過程中，我不僅在第一時(shí)間看到了將要與自己相處一年的同學(xué)們，而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關(guān)懷和重視。
家訪結(jié)束了，但工作卻還剛剛開頭，存在的疑問和困難也將隨之而來。如何管理好這個(gè)班級，如何辦出班級的特色等等，這些都是眼前的問題。對于我不僅是個(gè)挑戰(zhàn)，也是又一次的熬煉，除了要自己努力，不斷推敲以外，更要向別的老師請教，積累閱歷，對班級負(fù)責(zé)，對自己負(fù)責(zé)，爭取開一個(gè)好頭，做一個(gè)稱職的班主任。
我擔(dān)當(dāng)（畢業(yè)）班班主任工作已幾年，幾年中，一批批同學(xué)成為合格同學(xué)，走向了上一級學(xué)校，令我感動，讓我欣慰。幾年的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我感受到班主任工作的辛苦和甘甜，幾年的不斷探究，更讓我深深地熟悉到，家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，也是班主任常常性的工作
本人與搭班老師鄧序江、王啟明等三位老師于8月25—27日三天對我班同學(xué)進(jìn)行了一次全面家訪，現(xiàn)將有關(guān)狀況作如下簡要小結(jié)。
一、基本狀況
1、三天內(nèi)對我班的同學(xué)進(jìn)行一次全面家訪，我們的腳印?????踏遍了淳口的每一個(gè)角落，我們的家訪深化到了每一個(gè)同學(xué)的家庭，無一遺漏，忠誠地與同學(xué)、與家長溝通，了解狀況，并做好了具體的記載。
2、三天的.家訪，我們急躁地向同學(xué)敘述我校的管理模式，特殊是對初三畢業(yè)班同學(xué)，寄宿生的管理方法，讓家長和同學(xué)真正明確寄宿的好處，并急躁地解釋家長們提出的疑問，最終確定了寄宿生和通同學(xué)的名單。
3、三天的家訪我們深化到每一個(gè)家庭，細(xì)致地了解了每一個(gè)同學(xué)地家庭狀況，確定了朱秀麗等九位同學(xué)與“兩免一補(bǔ)”對象。同時(shí)了解了同學(xué)的共性，同學(xué)在家的表現(xiàn)，為開學(xué)后的工作奠定了基礎(chǔ)。
4、三天的家訪，向社會，家長敘述了學(xué)校一學(xué)年來取得的非凡成果，獲得了家長的高度贊揚(yáng)和信任，也給同學(xué)鼓舞、加油。
二、家訪的幾點(diǎn)感想
1、全面的家訪，深化到每一個(gè)家庭細(xì)致了解，與家長同學(xué)面對面的溝通，加強(qiáng)了社會，家庭，同學(xué)的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了同學(xué)的共性與想法，加強(qiáng)了師生感情，對以后的工作將起到樂觀的作用。
2、全面的家訪，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些同學(xué)家庭的逆境，增加了我們的責(zé)任感，也讓我們更加喜愛同學(xué)，喜愛工作。
3、家訪目的在于與家長溝通狀況，交換看法，共同討論教育同學(xué)的內(nèi)容和方法，家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭對孩子身體的發(fā)育，學(xué)問的獲得，力量的培育，品德的陶冶，共性的形成，都有至關(guān)重要的影響。多年的閱歷，讓我熟悉到，教育引導(dǎo)同學(xué)肯定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達(dá)到教育目的。
4、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的進(jìn)展，家訪的方式也隨著轉(zhuǎn)變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素養(yǎng)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，同學(xué)家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)當(dāng)詳細(xì)問題詳細(xì)分析，“到什么山唱什么歌”，假如家訪的方式不轉(zhuǎn)變，有時(shí)會事倍功半，甚至適得其反。
5、家訪也給一些老師特殊是還沒有孩子的青年老師上了一課。平常對他們來說，一個(gè)同學(xué)在班上不過是六非常之一，很不起眼;而在家里，卻是家長的百分之百，寄予了厚厚的期望。在家訪時(shí)的交談中，老師們深深體會到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務(wù)第一步。
總之，家訪工作是班主任工作中不行缺少的方式。但我深知：家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教，在“三尺門外”，傾心奉獻(xiàn)，把家訪工作推向一個(gè)新階段。本次家訪我體會最深的就是：了解了許多檔案上看不出來的東西，熟悉了更真實(shí)、更全面的同學(xué)。比如有些同學(xué)在校緘默寡言，可在家里卻很活潑，而有些正好相反。有些有共性的同學(xué)，原來覺得很難管。但走進(jìn)他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)受，便覺得可以更好地把握他們的心理，有助于今后的教育工作。
家訪個(gè)人總結(jié)11
家訪工作在學(xué)校和家庭之間歷來是不可或缺的一股力量，而憑借這股力量既可以夯實(shí)家校聯(lián)系之間的紐帶，同時(shí)又為學(xué)校管理和家庭教育的順利進(jìn)行提供了有力的保障。應(yīng)該說，這部分工作成分的存在和延伸為學(xué)生的成長與發(fā)展起到了保駕護(hù)航的作用，不容小覷。而在實(shí)際的家訪工作中，自己也親身經(jīng)歷和感受了它的必要和重要，也相信在工作中不斷萃取其中的點(diǎn)滴精華來更好的服務(wù)于學(xué)校管理和家庭教育是何等重要，而最根本的核心是更好的服務(wù)于學(xué)生的健康成長和人生追求，為此，我們也必將一如既往的認(rèn)真工作，及時(shí)反思和總結(jié)，力求讓寶貴的資源和經(jīng)驗(yàn)更好、更全面的來指導(dǎo)我們開展好各項(xiàng)工作。為此，本人在這次“老師訪萬家”的活動中，把家訪工作中的一些心得體會小結(jié)如下：
1、針對不同個(gè)性特點(diǎn)的學(xué)生，先將需要進(jìn)行家訪的學(xué)生群體進(jìn)行有效分類，同時(shí)結(jié)合學(xué)生所在地域和家長上班時(shí)間等特點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)、合理的指導(dǎo)家訪工作，力保家訪工作的順利進(jìn)行。
2、在上門家訪的過程中，首先、應(yīng)將學(xué)生的在校情況全面、如實(shí)的匯報(bào)給家長，與此同時(shí)需要積極認(rèn)真的與家長交流獲知學(xué)生平時(shí)在家的具體動向，如：學(xué)習(xí)時(shí)間的長短、學(xué)習(xí)精神狀態(tài)、娛樂性活動等，倘若遇到學(xué)校放假，學(xué)生在家的具體去向問題等。其次、協(xié)同家長共同商討學(xué)生在學(xué)習(xí)上碰到的一些棘手問題，以及學(xué)生自身身上存在的一些有關(guān)養(yǎng)成教育方面的問題，并通過“老師—家長—學(xué)生”座談的形式來群策群力，為有效、妥善處理問題并切實(shí)找到出口營造一個(gè)有利的外部條件。這可以說是為處理具體的問題創(chuàng)造了一個(gè)“軟環(huán)境”抑或“溫床”。最后，老師需要向?qū)W生家長明確“一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)”的重要思想，一個(gè)中心：以學(xué)生為中心。兩個(gè)基本點(diǎn)：家庭教育、學(xué)校管理。為此，老師需要讓家長深刻領(lǐng)會到科學(xué)、健康、有效的教育對于學(xué)生的健康成長和發(fā)展的重要性，以及對于學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀有著不可磨滅的作用和巨大意義。而在切實(shí)打通這個(gè)關(guān)節(jié)的情況下，有的放矢的來組織和協(xié)同家長形成一股教育合力就顯得順理成章了，最終整個(gè)問題就匯合到了學(xué)校和家庭如何更有效的來服務(wù)于學(xué)生的成長與發(fā)展上面來了。
3、在切實(shí)形成教育合力的前提下，老師和家長在及時(shí)、準(zhǔn)確、有效的相互反饋學(xué)生的實(shí)際情況下可以在第一時(shí)間掌握學(xué)生的'思想動向和具體行蹤，由此可以極大的避免一些突發(fā)事件或意外事故的發(fā)生。通過相互協(xié)作，校方和家庭可以針對學(xué)生的實(shí)際狀況制定一些操作性強(qiáng)，又便于操作的一些有效措施和方法來敦促學(xué)生更好的規(guī)范自己言行和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、挖掘?qū)W習(xí)潛能。而這部分工作內(nèi)容是整個(gè)家訪工作的核心部分，可以說是重中之重，這可以說是為妥善處理問題創(chuàng)造了一個(gè)“硬環(huán)境”。
4、有了前面工作的投入和實(shí)施，接下來就需要在反復(fù)不定期的時(shí)間點(diǎn)上給學(xué)生“好好脈，把把關(guān)”了。這需要老師在一個(gè)階段的觀察和引導(dǎo)之后，再結(jié)合家長的及時(shí)反饋信息，來科學(xué)、合理制定下一步的提升計(jì)劃。由此，在循環(huán)操作中提升學(xué)生的各方面能力和水平，并做好有關(guān)學(xué)生成長的資料庫，便于經(jīng)驗(yàn)的積累和使用。
以上幾點(diǎn)工作體會和總結(jié)還只是整個(gè)家訪工作的很微小的一個(gè)片段的歸納和總結(jié)，然而，它的作用和意義是不可忽視，也不能被忽略的。相信在不斷的反思和總結(jié)的過程中，對于掌控家訪工作這一“航母”，勢必會越來越得心應(yīng)手。還是那句老話，“只要功夫深，鐵杵磨成針”。也堅(jiān)信學(xué)生會越來越懂事，學(xué)校越來越深受大眾的鼎力支持，而老師也必將會越來越優(yōu)秀和出眾。為此，家訪工作這只“航母”還將不斷繼續(xù)前行，直到成功登陸。
家訪個(gè)人總結(jié)12
"千人教師進(jìn)萬家"活動開展以來，身為一名教育工作者，我也積極投身于這場轟轟烈烈的活動中，提高自己的育人意識，增強(qiáng)教書育人的責(zé)任心。
_月_日對我校的9名學(xué)生進(jìn)行了家訪。家訪中，我首先向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報(bào)喜，少報(bào)憂，向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動。與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學(xué)生的了解，在未來的教育中有的放矢。這次的所見所聞讓我感受頗深：
第一、全面的家訪，深入到每一個(gè)家庭細(xì)致了解，與家長學(xué)生面對面的.交流，加強(qiáng)了社會、家庭、學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的個(gè)性與想法，加強(qiáng)了師生感情，家訪對以后的工作將起到積極的作用。
第二、全面的家訪，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的困境，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作。
第三、家訪也給我本人上了一課。因?yàn)橐粋�(gè)學(xué)生在班上不過是三十分之一;而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時(shí)的交談中，我深深體會到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出了服務(wù)的第一步。
第四、家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響。
教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會的共同參與。家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。通過這次家訪，我得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開展家訪工作，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量!
家訪個(gè)人總結(jié)13
孩子首先理解教育的地方是家庭，孩子的第一位老師是父母，因此，家庭教育對孩子的成長極為重要，甚至?xí)绊懙胶⒆拥囊簧�。了解孩子的家庭教育，是學(xué)校老師不行忽視的一項(xiàng)重要任務(wù)，而家訪正是了解孩子的家庭教育重要途徑之一。家訪能夠拉近老師和家長、孩子之間的距離，為孩子的家庭教育營造了一個(gè)良好的氛圍。本學(xué)期家訪總體上還是收獲頗豐的，現(xiàn)將本人的家訪（心得體會）總結(jié)如下：
一、深刻熟悉到了家訪的重要性
雖然與同學(xué)接觸有一年的時(shí)間，但對孩子的家庭還不夠熟識，為了更好地了解他們，家訪就顯得尤為重要。透過家訪，較為深化地了解到同學(xué)的家庭環(huán)境，家庭教育狀況，以及家長對孩子，對老師及對學(xué)校的期望等等。實(shí)踐中，更讓我進(jìn)一步深深體會到了家訪的重要好處：家訪讓我們讀懂了每個(gè)孩子期盼的'目光、看到了每位家長坦誠的愿望，家訪搭建了彼此心靈溝通的橋梁，家訪增進(jìn)了老師和孩子間的真情實(shí)意。
二、家訪取得的成果
第一，家訪賜予我們雙方充裕的時(shí)間來溝通，我們能夠反映孩子在校內(nèi)的各種表現(xiàn)和進(jìn)步，家長也能夠提出各種推舉和看法，我們能夠有針對性的對個(gè)別同學(xué)進(jìn)行相關(guān)的教育，透過和家長的共同爭論而達(dá)成共鳴，找到最適合個(gè)體的教育方法。
其次，對同學(xué)的了解更加全面。每個(gè)孩子在學(xué)校里和在家里的表現(xiàn)判若兩人，有的在校內(nèi)很活潑大方，在家里看到老師就會很大方，不敢說話，有的則反之，看到老師家訪，過于興奮，想盡情的表現(xiàn)自己，我們能夠透過家訪更全面的去熟悉孩子，了解孩子不同的行為習(xí)慣和（愛好（愛好））。
透過家訪，我也感受到家庭教育存在的問題。這次走訪的同學(xué)，大多數(shù)家長比較忙，家長們無暇照看孩子們的學(xué)習(xí)，有空也是隨口問聲“作業(yè)做好沒有?”這樣致使孩子們的學(xué)習(xí)的自覺性較差，透過這次與家長的溝通，使家長們也明白了照看孩子不僅僅是關(guān)懷孩子的吃喝，孩子的學(xué)習(xí)也要照看周到。另外，家庭成員內(nèi)部不全都的教育力氣難于與學(xué)校教育協(xié)作。父母雙方教育觀念和方法不全都，還有爺爺奶奶對孩子比較寵愛，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。
在家訪時(shí)的交談中，我深深體會到家長的期盼，深感職責(zé)重大，對今后的工作更不應(yīng)有懈怠之心。
家訪個(gè)人總結(jié)14
家訪是教師走進(jìn)學(xué)生家庭，對學(xué)生進(jìn)行的一種訪問，也是對教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充。一次家訪就是一次讓孩子進(jìn)步的機(jī)會，會讓一個(gè)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生很大的改變。所以家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教，傾心奉獻(xiàn)，把課外訪萬家工作推向一個(gè)新階段。
作為我們__小學(xué)因?yàn)榈靥巁_市的近郊，所以生源比較復(fù)雜。有許多孩子是外來務(wù)工子女，其中還有部分留守兒童，外加家長學(xué)歷水平整體不高，從而削弱了家庭教育的力量。還有些孩子因?yàn)楦改阜泵�，由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。
正因?yàn)榧议L“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了許多不好的生活習(xí)慣，從而影響到孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀(jì)律教育，有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳，這使得學(xué)校教育工作開展很不順利。家訪讓我感受頗深：
第一，全面的家訪，深入到每一個(gè)家庭細(xì)致了解，與家長學(xué)生面對面的交流，加強(qiáng)了社會，家庭，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的個(gè)性與想法，加強(qiáng)了師生感情，家訪對以后的'工作將起到積極的作用。
第二，全面的家訪，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的困境，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作。
第三，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”。
第四，家訪也給教師本人上了一課。因?yàn)橐粋�(gè)學(xué)生在班上不過是四十六分之一，很不起眼;而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時(shí)的交談中，老師們深深體會到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務(wù)第一步。
第五，家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響。
因此，我建議家長要嚴(yán)格要求和愛的鼓勵相結(jié)合;對子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育、勞動教育并重，提供他們力所能及的勞動機(jī)會;協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量;要多與班主任和任課老師聯(lián)系，及時(shí)了解子女的學(xué)習(xí)和思想動向，并對癥下藥;及時(shí)加強(qiáng)對孩子的心理開導(dǎo)，使其形成健康良好的心理品質(zhì);注重孩子的養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長遠(yuǎn)利益，為自己和孩子的將來著想。
家訪個(gè)人總結(jié)15
一、家訪的前期預(yù)備。
1、了解同學(xué)家庭狀況。進(jìn)行家訪前，我們首先對所訪同學(xué)家庭狀況進(jìn)行了盡可能深化的了解。由于，家庭狀況直接影響同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)和生活，老師只有對同學(xué)家庭的詳細(xì)狀況做全面了解，才有助于提高家訪工作的針對性。
2、確立家訪內(nèi)容。我們本著家校溝通、共同進(jìn)步的目的，確立了以鼓舞孩子、溝通（教育）（方法）為主的家訪內(nèi)容。觀看了解孩子的成長環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境，向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。與家長共同討論，明確要求，統(tǒng)一思想，找出同學(xué)內(nèi)心進(jìn)展中存在的.問題及緣由，加深對同學(xué)的了解，在將來的教育中有的放矢。同時(shí)向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本學(xué)問，為其實(shí)施（家庭教育）供應(yīng)關(guān)心指導(dǎo)，并共同商議？出解決問題的方法。
二、家訪后的體會。
1、良好的家庭教育對孩子們的健康成長至關(guān)重要。有的家長對自己的子女有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性，同時(shí)，還能夠關(guān)注孩子愛好及各方面力量的培育，這類孩子往往在學(xué)校表現(xiàn)突出。有的家長由于工作繁忙或其他緣由，平常對孩子的關(guān)注不夠，或過分溺愛，孩子的成長環(huán)境不夠抱負(fù)。這些孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)也會有或多或少的問題。但是，只要在（學(xué)習(xí)方法）上多加以指導(dǎo)，逐步養(yǎng)成良好的習(xí)慣，一般會有較大的進(jìn)步。
2、加強(qiáng)家校溝通具有非常重要的意義。這次家訪中，我們最深的感受是家長們特別盼望自己的孩子能更好的進(jìn)展，許多家長都竭盡全力在為孩子供應(yīng)所謂“最好的教育”。但事實(shí)上許多做法并不利于孩子成長。經(jīng)過深化的了解和溝通，許多家長都找到了適合自己孩子的教育方法，也明白了該如何與我們形成合力，共同培育、教育孩子。孩子們看到老師能走進(jìn)家門，個(gè)個(gè)都非常快樂，師生關(guān)系更加親熱。我們同樣收獲了許多有效的教育方法。所以，這次家訪活動的開展，使每一個(gè)參加者都受益匪淺。教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會的共同參加。家訪是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。通過這段時(shí)間的家訪，我們有了很多收獲，我們決心在今后的工作中連續(xù)有目的、有方案、有重點(diǎn)地開展家訪工作，更加深化的了解每一個(gè)孩子，為孩子們的成長做更多的努力。
家訪，對同學(xué)是一種激勵，對家長也是一種觸動。老師、家長、同學(xué)三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理的距離。在這次“大家訪”活動中，我們一班級組全體老師樂觀響應(yīng)，深化同學(xué)家中，將本次家訪活動開展得卓有成效。
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