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【熱門】大班語(yǔ)言教案模板6篇

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編精心整理的大班語(yǔ)言教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

【熱門】大班語(yǔ)言教案模板6篇

大班語(yǔ)言教案篇1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、感受詩(shī)句的優(yōu)美。

　　2、能大膽的展開(kāi)豐富的想象表達(dá)自己的想法。

　　3、理解詩(shī)歌內(nèi)容，嘗試仿編句子。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　圖片、圖譜、音樂(lè)《雪花和雨滴》

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、觀看圖片，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣

　　師：小朋友們，我想請(qǐng)你們和我一起欣賞一幅畫，這幅畫里藏著很多秘密，看誰(shuí)的眼睛最亮，發(fā)現(xiàn)的秘密最多！

　　幼：雪花、雪人、人物……

　　這是一幅描寫什么季節(jié)的圖畫？豐富形容詞：美麗的冬天、寒冷的冬天、嚴(yán)寒的冬天、颼颼的冬天

　　師小結(jié)：冬天最大的特征就是天寒地凍，天空會(huì)飄落雪花。

　　師：請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)，雪花看上去是什么樣子的`？

　　幼：白色的，一朵朵像棉花一樣，一簇一簇的。

　　師：雪花是天空中的水蒸氣凝結(jié)成的固態(tài)降水，多呈六角形，像花。

　　師：如果你是一片雪花，你會(huì)做什么呢？

　　師：小朋友的想法真棒，現(xiàn)在我們來(lái)欣賞一首詩(shī)歌，看看詩(shī)歌里的小雪花會(huì)做什么吧！

　　二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌《如果我是一片雪花》

　　1、教師有感情地朗誦詩(shī)歌《如果我是一片雪花》。

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

　　師：“詩(shī)歌中的雪花第一次（第二次、第三次）飄到什么地方去呢？”

　　幼：飄落到小河里，變成一滴水，和小魚(yú)小蝦游戲。

　　飄落到廣場(chǎng)上，堆個(gè)胖雪人，望著你笑瞇瞇。

　　飄落到媽媽的臉上，親親她，快樂(lè)地融化在她的微笑里。

　　3、教師與幼兒利用圖譜完整朗讀詩(shī)歌

　　師：小朋友你覺(jué)得雪花會(huì)飄到什么樣的小河里？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出雪花飄到長(zhǎng)長(zhǎng)的小河里）

　　師：雪花飄到長(zhǎng)長(zhǎng)的小河里，變成一滴水，和小魚(yú)小蝦游戲。

　　師：小朋友你覺(jué)得雪花會(huì)飄到什么樣的小河里？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出雪花飄到長(zhǎng)長(zhǎng)的小河里）

　　師：雪花飄到長(zhǎng)長(zhǎng)的小河里，變成一滴水，和小魚(yú)小蝦游戲。

　�。ㄓ猛瑯拥姆椒ㄍ卣咕渥樱�

　　三、仿編詩(shī)歌

　　師：小朋友，你愿意做小雪花嗎？如果我是一片雪花，我還會(huì)飄落到什么地方去呢？

　　師：如果我是一片雪花，我會(huì)飄到大樹(shù)上，變成一朵小花。

　　（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行仿編，并出示PPT圖片）

　　師：小雪花們，我們一起飄到外面去游戲吧！

大班語(yǔ)言教案篇2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　古詩(shī)是我國(guó)優(yōu)秀文化的瑰寶之一，《墨梅》是元代詩(shī)人、畫家王冕的一首題畫詩(shī)，詩(shī)人贊美墨梅不求人夸,只愿給人間留下清香的美德,實(shí)際上借梅自喻,表達(dá)了自己的人生態(tài)度以及不向世俗獻(xiàn)媚的高尚情操。詩(shī)句簡(jiǎn)練,言淺意深�；顒�(dòng)中我將注重讓孩子觀察畫面，在欣賞圖畫的基礎(chǔ)上理解詩(shī)意。讓孩子輕松地學(xué)習(xí)古詩(shī)，激發(fā)學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣，領(lǐng)略古詩(shī)文獨(dú)有的意境之美。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)古詩(shī)，在欣賞圖畫的.基礎(chǔ)上理解詩(shī)意。

　　2．嘗試根據(jù)圖文，正確、有感情的朗誦古詩(shī)。

　　3．憑借古詩(shī)詩(shī)句，感受古詩(shī)美的意境。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．梅花圖片，墨梅圖。

　　2．課件。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）出示梅花圖片，認(rèn)識(shí)梅花，激發(fā)孩子的興趣。

　　教師：冬天是梅花盛開(kāi)的時(shí)候，梅花有許多枝干，沒(méi)有葉子，有白色的、黃色的、粉色的，還有紅色的，散發(fā)出淡淡的香味。

　�。ǘ┬蕾p墨梅圖，了解作者與古詩(shī)名字含義。

　　1．了解古詩(shī)題目含義。

　　教師：我們一起來(lái)欣賞一下這幅墨梅圖，你知道為什么叫墨梅圖嗎？墨梅就是用水墨畫成的梅花。

　　2．了解古詩(shī)作者。

　　教師：你知道這幅畫是誰(shuí)畫的嗎？

　�。ǘ┬蕾p圖文課件，理解古詩(shī)內(nèi)容，學(xué)習(xí)古詩(shī)。

　　1．幼兒欣賞課件。

　　教師：原來(lái)這是一首題畫詩(shī)，是詩(shī)人王冕為自己畫的一幅墨梅題的詩(shī)。

　　2．嘗試根據(jù)圖文，學(xué)習(xí)古詩(shī)。

　　教師：請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)看，你在畫中看到了什么？分別說(shuō)說(shuō)每幅圖都說(shuō)了什么？

　　4．解釋古詩(shī)意思。

　　教師：你現(xiàn)在站在小溪頭，鼻翼間卻有香氣飄逸；你現(xiàn)在來(lái)到了林間，那香氣依然追隨。即使你回到家里，心間依然還有那梅花的香味在縈繞。無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何處，每個(gè)人都能聞到那梅花的香味。

　　5.感受古詩(shī)意境。

　　教師：你聞到的是怎樣的梅香？請(qǐng)小朋友閉起眼睛想象做了一個(gè)深呼吸，聞到那香氣了嗎？

　�。ㄈ﹪L試用自己的方式吟誦、演唱古詩(shī)詞。

　　1．教師根據(jù)圖譜有感情的朗誦古詩(shī)一遍。

　　2．幼兒多形式朗誦古詩(shī)。

　　3．集體完整吟誦古詩(shī)。

　　活動(dòng)延伸：

　　區(qū)域活動(dòng)：在美術(shù)區(qū)進(jìn)行墨梅畫。

　　附：

　　我家洗硯池頭樹(shù)，

　　朵朵花開(kāi)淡墨痕；

　　不要人夸好顏色，

　　只流清氣滿乾坤。

大班語(yǔ)言教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幫助兒童理解圖畫書(shū)中的故事內(nèi)容，嘗試用小兔的口吻對(duì)話。

　　2、通過(guò)圖畫書(shū)閱讀，引導(dǎo)兒童感受媽媽的愛(ài)。

　　3、激發(fā)兒童愛(ài)媽媽，愛(ài)家的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《猜猜我有多愛(ài)你》大圖書(shū)

　　2、《我愛(ài)媽咪》音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)

　　3、兒童與媽媽的照片若干張

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、傾聽(tīng)錄音，引出課題

　　1、你們聽(tīng)什么聲音？（播放錄音：媽咪，我愛(ài)你！寶貝，我也愛(ài)你！……）

　　2、他們?cè)谡f(shuō)什么？

　　3、你們知道這是誰(shuí)和誰(shuí)在說(shuō)話嗎？（媽媽和小孩子在說(shuō)話）

　　二、結(jié)合大圖書(shū)講述故事

　　1、有一只小兔子也和媽媽在說(shuō)悄悄話，它們?cè)谡f(shuō)《猜猜我有多愛(ài)你》（出示大圖書(shū)），這是個(gè)很好聽(tīng)的故事，我們一起來(lái)聽(tīng)》

　　2、小兔子做了哪些動(dòng)作？（張開(kāi)手臂、伸開(kāi)手臂）。

　　3、兔媽媽做了哪些動(dòng)作？

　　4、還會(huì)想什么動(dòng)作？（啟發(fā)兒童說(shuō)）

　　“我跳得有多高，我就有多愛(ài)你！”“世界有多大，我就有多愛(ài)你！”“草地有多綠，我就有多愛(ài)你！”

　　5、老師當(dāng)媽媽，你們來(lái)當(dāng)兔寶寶，我們來(lái)比一比。

　　幼：“天上的星星有多少，我就有多愛(ài)你！”

　　師：“大海有多深，我就有多愛(ài)你！”

　　6、小朋友自己找個(gè)朋友來(lái)比一比。

　　7、讓我們看一看，小兔子到底師怎樣說(shuō)的？教師繼續(xù)講故事。

　　8、兔媽媽為什么微笑著，輕輕地對(duì)小兔子說(shuō)？（兔媽媽怕吵醒兔寶寶，很愛(ài)他。）

　　三、情感遷移，感受母愛(ài)，并表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

　　1、媽媽平時(shí)是怎樣愛(ài)你們的？（兒童講述）

　　2、你們的媽媽真愛(ài)你！讓我們唱首歌給媽媽聽(tīng)吧�。úシ乓魳�(lè)《我愛(ài)媽咪》）

　　3、看幻燈：這是老師和我媽媽的照片，老師示范說(shuō)感激媽媽的話。

　　4、看兒童與媽媽的照片，請(qǐng)兒童對(duì)媽媽說(shuō)一句感激的`話。

　　5、今天很多小朋友的媽媽也來(lái)到的我們幼兒，說(shuō)愿意親自對(duì)媽媽的說(shuō)感激的話。

　　6、在我愛(ài)媽咪的音樂(lè)聲中結(jié)束活動(dòng)。

大班語(yǔ)言教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試運(yùn)用語(yǔ)言描述情境，能大膽運(yùn)用形容詞，在交流中豐富詞匯。

　　2、在創(chuàng)造性表現(xiàn)太陽(yáng)的基礎(chǔ)上，嘗試創(chuàng)編。

　　3、感受語(yǔ)言活動(dòng)的樂(lè)趣，

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、活動(dòng)前先組織幼兒給太陽(yáng)化妝（繪畫），背景圖6幅。

　　2、課件《調(diào)皮的太陽(yáng)》，

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、我的好朋友

　　1、幼兒隨音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室，看看屏幕上的好朋友是誰(shuí)？

　　2、你能用一個(gè)詞語(yǔ)形容一下這個(gè)好朋友嗎？

　　二、欣賞動(dòng)畫

　　1、這到底是個(gè)什么樣的太陽(yáng)呢？看完動(dòng)畫片你就知道了（完整播放）

　　2、調(diào)皮的太陽(yáng)都到哪去了？（根據(jù)幼兒的回答，點(diǎn)擊相應(yīng)圖片）

　　3、它都做了哪些調(diào)皮的事？（隨幼兒復(fù)述片段播放）

　　4、你最喜歡散文里的哪一句？為什么？

　　4、隨課件講述（只放聲音）

　　三、和調(diào)皮的太陽(yáng)做游戲

　　1、你想帶調(diào)皮的太陽(yáng)去哪？去干什么？（嘗試創(chuàng)編）

　　A、欣賞幼兒創(chuàng)作的不同表現(xiàn)形式的太陽(yáng)

　　B、把自己畫的太陽(yáng)粘貼在喜歡的`場(chǎng)景中，自由創(chuàng)編。

　　2、調(diào)皮的太陽(yáng)邀請(qǐng)你和它一起唱歌跳舞，你愿意嗎？

　　在音樂(lè)中進(jìn)行跳舞。

　　附：調(diào)皮的太陽(yáng)

　　調(diào)皮的太陽(yáng)，來(lái)到屋子里，掀開(kāi)被子，催小朋友早早起床。

　　調(diào)皮的太陽(yáng)，來(lái)到田野里，使足勁把莊稼往高處拔。

　　調(diào)皮的太陽(yáng)，來(lái)到果園里，掏出畫筆把蘋果涂成紅的，把草莓涂成紅的。

　　調(diào)皮的太陽(yáng)，掛在空中睡午覺(jué)，樂(lè)得小朋友光著屁股跳進(jìn)河里。

　　調(diào)皮的太陽(yáng)，躲進(jìn)烏云捉迷藏，慌的媽媽趕緊把被子收進(jìn)屋子里。

　　調(diào)皮的太陽(yáng)玩累了，紅著臉躲進(jìn)西山媽媽的懷里。

大班語(yǔ)言教案篇5

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、能在集體面前大膽說(shuō)出自己喜歡的卡通人物，培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

　　2、能辨別哪些角色是善良、聰明、勇敢的，哪些角色是陰險(xiǎn)、狡猾、兇惡的。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)卡通藝術(shù)的興趣。

　　4、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽(tīng)，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

　　5、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、教師平時(shí)注意了解幼兒觀看卡通片的情況。

　　2、“我的卡通朋友”調(diào)查表。

　　3、各種卡通玩具、圖書(shū)、圖片、VCD等放于幼兒四周。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、導(dǎo)入：說(shuō)說(shuō)我的卡通朋友。

　　1、小朋友，你喜歡看卡通片嗎？

　　2、你看過(guò)哪些卡通片呢？

　　3、交流調(diào)查表。

　　二、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出哪些角色是善良、聰明、勇敢的。

　　1、剛才你們介紹了自己最喜歡的卡通朋友，老師也有一個(gè)最喜歡的卡通朋友，你們看他來(lái)了�。úシ臯CD畫面）

　　2、他是誰(shuí)呀？你們喜歡哪咤嗎？為什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出哪咤的聰明和勇敢）

　　3、除了哪咤很聰明、勇敢，還有哪些角色也是很聰明、勇敢的？

　　三、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出哪些角色是陰險(xiǎn)、狡猾、兇惡的`。

　　1、觀看錄象：石嘰娘娘的片段。

　　她是誰(shuí)？你喜歡她嗎？為什么？（引導(dǎo)幼兒理解陰險(xiǎn)、狡猾、兇惡）

　　2、你還看過(guò)哪些卡通片？在這些卡通片中還有誰(shuí)你最不喜歡？為什么？

　　3、今天老師還為你們準(zhǔn)備了很多有關(guān)卡通的玩具、圖書(shū)、圖片等，請(qǐng)你們?nèi)タ匆豢�，分一分哪些卡通人物是善良、聰明、勇敢的，哪些是陰險(xiǎn)、狡猾、兇惡的？

　　四、小結(jié)部分。

　　今天小朋友把自己認(rèn)識(shí)的和最喜歡的卡通朋友都介紹給了大家，還認(rèn)識(shí)了這么多善良、聰明、勇敢的卡通人物，也認(rèn)識(shí)了陰險(xiǎn)、

　　狡猾、兇惡的卡通人物，那么，這些卡通人物是哪來(lái)的呢？

　　【延伸活動(dòng)】

　　你們想不想也來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)卡通人物？你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的卡通人物？幼兒討論后設(shè)計(jì)。

　　【活動(dòng)反思】

　　體驗(yàn)生活，感受卡通設(shè)計(jì)的樂(lè)趣，由于“卡通”是一種具有幽默和諷刺意味的繪畫形式。普遍受到學(xué)生們的喜愛(ài)，并使其在情感上樂(lè)于接受。但學(xué)生們對(duì)卡通藝術(shù)的概念、特征和表現(xiàn)手法缺乏深入的了解、探討和運(yùn)用能力，更沒(méi)有嘗試過(guò)自己獨(dú)立進(jìn)行卡通藝術(shù)形象的設(shè)計(jì)，并運(yùn)用到生活實(shí)際中。為提高學(xué)生設(shè)計(jì)獨(dú)特的卡通形象來(lái)美化身邊的物品的能力，安排這堂公開(kāi)課《生活中的卡通藝術(shù)》�，F(xiàn)對(duì)本節(jié)課進(jìn)行反思。

　　本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：認(rèn)識(shí)卡通，初步學(xué)習(xí)卡通形象的設(shè)計(jì)方法。初步具有獨(dú)立設(shè)計(jì)卡通形象且合理美化身邊生活物品的能力。對(duì)學(xué)習(xí)卡通形象的設(shè)計(jì)表現(xiàn)出濃厚的興趣，體驗(yàn)到設(shè)計(jì)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)是初步理解、掌握卡通形象的設(shè)計(jì)方法。教學(xué)難點(diǎn)是靈活運(yùn)用所學(xué)方法設(shè)計(jì)卡通形象，合理美化身邊的生活物品。

　　《生活中的卡通藝術(shù)》一課是在新課標(biāo)的指導(dǎo)思想下，針對(duì)現(xiàn)代學(xué)生對(duì)卡通的喜愛(ài)和對(duì)卡通圖案裝飾生活物品的關(guān)注，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，以學(xué)生為本的教學(xué)理念，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上進(jìn)行了教學(xué)探索。

　　如：在組織教學(xué)環(huán)節(jié)上我組織教學(xué)上，以歡樂(lè)卡通KTV、上課前的課間活動(dòng)時(shí)教師播放學(xué)生熟悉的卡通片頭曲《多啦A夢(mèng)》串聯(lián)，學(xué)生跟著音樂(lè)一起唱。甚至還模仿卡通片里的動(dòng)畫人物。我設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)是利用課前的課間活動(dòng)時(shí)間播放卡通歌曲，不僅增加課間的輕松氣氛，而且預(yù)先調(diào)動(dòng)了學(xué)生對(duì)卡通的興趣，為將要學(xué)習(xí)的卡通內(nèi)容預(yù)先創(chuàng)設(shè)一種情境。