計(jì)算機(jī)教案模板匯總八篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編幫大家整理的計(jì)算機(jī)教案8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
計(jì)算機(jī)教案 篇1
一、教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)內(nèi)容選用中華人民共和國(guó)教育部制訂的《普通高中技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》（20xx年4月版）中信息技術(shù)部分的選修模塊1“算法與程序設(shè)計(jì)”第一章的第一課“計(jì)算機(jī)解決問(wèn)題的過(guò)程”，教學(xué)時(shí)數(shù)為1課時(shí)（45分鐘）�！镀胀ǜ咧屑夹g(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》建議“算法與程序設(shè)計(jì)”模塊在高中二年級(jí)第一學(xué)期或以后開設(shè)。
二、教材分析
根據(jù)20xx年4月版《普通高中技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的闡述，“算法與程序設(shè)計(jì)”是普通高中信息技術(shù)的選修模塊之1，它的前導(dǎo)課程是信息技術(shù)的必修模塊“信息技術(shù)基礎(chǔ)”。學(xué)生在“信息技術(shù)基礎(chǔ)”模塊里已經(jīng)學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)的基本操作，掌握了啟動(dòng)程序、窗口操作和文字編輯等基礎(chǔ)知識(shí)。學(xué)生可以利用上述的基礎(chǔ)知識(shí)，用于本節(jié)課的啟動(dòng)Visual Basic程序設(shè)計(jì)環(huán)境，輸入程序代碼，運(yùn)行程序等操作。本節(jié)課“計(jì)算機(jī)解決問(wèn)題的過(guò)程”是“算法與程序設(shè)計(jì)”模塊的第一節(jié)課，上好這節(jié)課是使學(xué)生能否學(xué)好“算法與程序設(shè)計(jì)”這一模塊的關(guān)鍵。本節(jié)課的教學(xué)目的是讓學(xué)生理解分析問(wèn)題、設(shè)計(jì)算法、編寫程序和調(diào)試程序等用計(jì)算機(jī)解決問(wèn)題的基本過(guò)程，認(rèn)識(shí)其在算法與程序設(shè)計(jì)中的地位和作用，它也是后續(xù)課程如模塊化程序設(shè)計(jì)、各種算法設(shè)計(jì)等課程的基礎(chǔ)。
與本節(jié)課相聯(lián)系的舊知識(shí)是計(jì)算機(jī)的基本操作中鼠標(biāo)、鍵盤操作，啟動(dòng)、關(guān)閉程序，窗口、菜單操作和文字編輯等基礎(chǔ)知識(shí)，還有解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的.步驟等知識(shí)。
三、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)性目標(biāo)：
1、讓學(xué)生了解算法、窮舉法、程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言、編寫程序和調(diào)試程序等概念。
2、讓學(xué)生知道對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的自然語(yǔ)言的描述，特別是類似程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的自然語(yǔ)言描述。
3、讓學(xué)生理解分析問(wèn)題、設(shè)計(jì)算法、編寫程序、調(diào)試程序這一用計(jì)算機(jī)解決問(wèn)題的基本步驟，認(rèn)識(shí)其在算法與程序設(shè)計(jì)中的作用。
技能性目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)舊知識(shí)的規(guī)律、方法和步驟，并把它運(yùn)用到新知識(shí)中去的能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生調(diào)試程序的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生合作、討論、觀摩、交流和自主學(xué)習(xí)的能力。
情感性目標(biāo)：
通過(guò)“韓信點(diǎn)兵”這個(gè)富有生動(dòng)情節(jié)的實(shí)例和探究、講授、觀摩、交流等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生體驗(yàn)用計(jì)算機(jī)解決問(wèn)題的基本過(guò)程。
四、重點(diǎn)難點(diǎn)
本節(jié)的重點(diǎn)用計(jì)算解決問(wèn)題的過(guò)程中的分析問(wèn)題、設(shè)計(jì)算法、和上機(jī)調(diào)試程序等步驟。用計(jì)算解決問(wèn)題的過(guò)程中的分析問(wèn)題、設(shè)計(jì)算法也是本節(jié)的難點(diǎn)。
五、教具選擇
1、可以進(jìn)行屏幕廣播的多媒體電腦室。
2、教師自行設(shè)計(jì)制作的課件。
3、印刷《計(jì)算機(jī)解決問(wèn)題的過(guò)程》教學(xué)活動(dòng)表（見(jiàn)附1）。
六、教學(xué)方法
讓學(xué)生在人工解題中發(fā)現(xiàn)分析問(wèn)題、設(shè)計(jì)算法等步驟，并把它應(yīng)用到用計(jì)算機(jī)解決問(wèn)題中去，這是構(gòu)建主義中知識(shí)遷移的方法。本節(jié)課還采用了探究、講授、觀摩、交流、閱讀材料等多種教學(xué)活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合的方法。
七、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┮�
教師：“在科技發(fā)達(dá)的今天，我們到處都可以看到計(jì)算機(jī)的蹤影，感受到計(jì)算機(jī)給學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)的方便。然而，在驚嘆計(jì)算機(jī)的神奇和享受的歡樂(lè)的時(shí)候，你是否了解計(jì)算解決問(wèn)題的基本過(guò)程？有沒(méi)有思考過(guò)其中的奧妙呢？下面我們先看一個(gè)古典的問(wèn)題：”
學(xué)生觀看約1分鐘的電視劇《漢劉邦》片斷，內(nèi)容大致如下：
“韓信是我國(guó)西漢初著名的軍事家，劉邦得天下，軍事上全依靠他。韓信點(diǎn)兵，多多益善，不僅如此，還能經(jīng)常以少勝多，以弱勝?gòu)?qiáng)。在與楚軍決戰(zhàn)時(shí)韓信指揮諸侯聯(lián)軍，在垓下十面埋伏，擊敗楚軍，楚霸王項(xiàng)羽因此自殺�！�
片斷結(jié)束時(shí)屏幕出現(xiàn)“韓信點(diǎn)兵”問(wèn)題：“相傳漢高祖劉邦問(wèn)大將軍韓信統(tǒng)御兵士多少，韓信答說(shuō)，每3人一列余1人、5人一列余2人、7人一列余4人、13人一列余6人……。劉邦茫然而不知其數(shù)。你呢？”
�。ǘ﹩�(wèn)題
教師：“下面我們先助劉邦解決一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題�！�
展示題目：
“韓信點(diǎn)兵”問(wèn)題1：求整除3余1、整除5余2、整除7余4的最小自然數(shù)。
（三）探究
把全班分成16個(gè)學(xué)習(xí)小組，每個(gè)小組的同學(xué)一起探究、討論問(wèn)題。利用已學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)找出題目已知什么求什么、明確已知和未知之間的關(guān)系和寫出求解問(wèn)題的解題步驟。并填寫《計(jì)算機(jī)解決問(wèn)題的過(guò)程》教學(xué)活動(dòng)表中的“探究問(wèn)題記錄表”。如下：
探究問(wèn)題記錄表分析問(wèn)題(找出已知和未知、列出已知和未知之間的關(guān)系)寫出解題步驟結(jié)果
給5分鐘學(xué)生討論，教師在這過(guò)程中到各學(xué)習(xí)小組中，引導(dǎo)個(gè)別學(xué)習(xí)小組分析問(wèn)題、寫出解題步驟。
教師提問(wèn)2~3個(gè)同學(xué)，從中逐漸引導(dǎo)出類似如下的分析問(wèn)題和解題步驟，并給出算法的概念。
分析問(wèn)題(找出已知和未知、列出已知和未知之間的關(guān)系)寫出解題步驟
設(shè)所求的數(shù)為X，則X應(yīng)滿足：
X整除3余1X整除5余2X整除7余4
1、令X為1。
2、如果X整除3余1，X整除5余2，
X整除7余4，這就是題目要求的數(shù)，則記下這個(gè)X。
3、令X為X+1（為算下一個(gè)作準(zhǔn)備）。
4、如果算出，則結(jié)束；否則跳轉(zhuǎn)2。
5、寫出答案。
教師解釋第3步“另X為X+1”并指出它與數(shù)學(xué)中的區(qū)別，并從上面的解題步驟中總結(jié)出窮舉的算法。
教師：“剛才有些同學(xué)把題目解出來(lái)了，答案是67，韓信作為大將軍，統(tǒng)率士兵當(dāng)然不止67人，下面我們來(lái)解決一個(gè)數(shù)據(jù)量稍大的問(wèn)題。”
計(jì)算機(jī)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課，激發(fā)讀書興趣：
同學(xué)們，有人說(shuō)：“學(xué)會(huì)英語(yǔ)和電腦，是進(jìn)入二十一世紀(jì)的通行證。”新世紀(jì)已經(jīng)到了，你了解電子計(jì)算機(jī)嗎？你知道多媒體嗎？讓我們來(lái)學(xué)習(xí)課文《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》（板書課題）
二、自讀課文：
1．練習(xí)把課文讀正確、讀流利。
2．在文中批注，哪些內(nèi)容是你原來(lái)就知道的，哪些內(nèi)容是通過(guò)學(xué)習(xí)本課知道的？
3．把你感興趣的或不懂的地方提出來(lái)。
三、指名朗讀課文。
提示：文中有一些像“史密森博物館”等一些音譯詞要讀通。
四、再讀課文：
思考：文中介紹了有關(guān)電子計(jì)算機(jī)的哪些知識(shí)？
什么是多媒體？
電子計(jì)算機(jī)與多媒體有著怎樣的關(guān)系？
在文中畫一畫、注一注，再和同學(xué)們議一議。有疑問(wèn)也可以提出來(lái)。
五、釋疑、交流：
1．課文介紹了電子計(jì)算機(jī)的哪些知識(shí)？
要點(diǎn)：世界上第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)是1946年誕生的埃尼阿克；計(jì)算機(jī)在短短的幾十年里已經(jīng)繁衍了好幾代；計(jì)算機(jī)像人腦一樣，把外界傳來(lái)的信息進(jìn)行迅速的判斷和處理，所以人們把它稱為“電腦”。
教師要讓學(xué)生充分表后引導(dǎo)他們概括起來(lái)說(shuō)。
2．練習(xí)說(shuō)話：電子計(jì)算機(jī)之所以被稱作“電腦”，是因?yàn)開___________。
3．什么是媒體？什么是多媒體？舉例說(shuō)明？
出示：把句子補(bǔ)充完整：
媒體就是____________，像電話能____________，電報(bào)能____________，____________能____________，____________能____________……我們都叫它媒體或媒介物。
多媒體就是____________，它的功能非常豐富，既能像____________，又能像____________，還能像____________……真是“十八般武藝樣樣精通”。
哪一段集中寫電腦和多媒體的關(guān)系？（第四自然段）
抽讀課文，邊聽邊思考：電腦和多媒體有什么樣的關(guān)系？
4．學(xué)習(xí)課文第五自然段。
�。�1）教師介紹引入：其實(shí)現(xiàn)在很多電腦本身就裝備了多媒體系統(tǒng)，我們就稱它為多媒體電腦。根據(jù)你的'了解，能說(shuō)說(shuō)多媒體電腦的功能嗎？
�。�2）多媒體電腦的這些功能你嘗試過(guò)嗎？效果怎樣？
六、識(shí)記生字，書寫生字詞。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)舊課：
1．聽寫詞語(yǔ)：媒體、誕生、繁衍、迅猛、埃尼阿克
2．指名朗讀課文。
二、延伸激情：
大家想一下：十年、二十年后的電子計(jì)算機(jī)會(huì)“神”到什么程度呢？或者你想發(fā)明什么樣的計(jì)算機(jī)呢？請(qǐng)模仿課文第三自然段后半段的寫法，用“過(guò)去……現(xiàn)在（將來(lái)）……既能……又能……還能……”說(shuō)話。
三、理清課文脈絡(luò)，總結(jié)寫法：
1．快速瀏覽課文，課文可分幾部分，為什么這樣分，給每一部分加一個(gè)適合的標(biāo)題。
可分三部分：（1）電腦發(fā)展史；（2）多媒體功能豐富；（3）多媒體電腦越來(lái)越神。
2．電子計(jì)算機(jī)那么神奇，但作者的介紹都淺顯易懂，一個(gè)重要的原因就是用我們很多熟知的事物來(lái)說(shuō)明，這是一種很有用說(shuō)明方法，我們今后可在自己的習(xí)作中運(yùn)用。
四、置作業(yè)布：
根據(jù)你的想象寫一寫十年、二十年后的電子計(jì)算機(jī)。
板書設(shè)計(jì)：
電子計(jì)算機(jī)與多媒體
指揮
電子計(jì)算機(jī)多媒體
計(jì)算機(jī)教案 篇3
小學(xué)計(jì)算機(jī)教案作者：隨緣
第一課、計(jì)算機(jī)概述
教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)教案序號(hào)：
A、按其內(nèi)部邏輯結(jié)構(gòu)進(jìn)行分類
B、按計(jì)算機(jī)的性能和作用進(jìn)行分類
七、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成
硬件：指計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中的實(shí)際裝置，是看得見(jiàn)摸得著的實(shí)物，包括主機(jī)和外部設(shè)備。
主要包括運(yùn)算器、控制器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備和輸出設(shè)備組成，其中存儲(chǔ)器又分為內(nèi)存儲(chǔ)器和外存儲(chǔ)器。
A、中央處理器(CPU)它由中央處理器和控制器組成，了解其中的一些概念如：主頻、時(shí)鐘主頻、內(nèi)部緩存、外部緩存等
B、存儲(chǔ)器存儲(chǔ)器是電子計(jì)算機(jī)的`"記憶"裝置，用于存放各種原始的輸入數(shù)據(jù)，經(jīng)過(guò)初加工的中間數(shù)據(jù)、處理完成的結(jié)果數(shù)據(jù)及指揮計(jì)算機(jī)運(yùn)行的各種程序。
弄清楚存儲(chǔ)容量的單位
1、內(nèi)存儲(chǔ)器
2、外存儲(chǔ)器
C、輸入設(shè)備
D、輸出設(shè)備
軟件：指計(jì)算機(jī)運(yùn)行所需的各種程序及有關(guān)資料。
計(jì)算機(jī)軟件包括系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件
A、系統(tǒng)軟件是管理、監(jiān)控和維護(hù)計(jì)算機(jī)資源的軟件，一般分為：操作系統(tǒng)、語(yǔ)言處理系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)和軟件工具
B、應(yīng)用軟件是為解決各種實(shí)際問(wèn)題而專門設(shè)計(jì)的計(jì)算機(jī)程序，一般由用戶編寫或外購(gòu)
八、計(jì)算機(jī)的基本操作(教師演示)
一、學(xué)會(huì)開啟計(jì)算機(jī)
二、學(xué)會(huì)關(guān)閉計(jì)算機(jī)
學(xué)生復(fù)習(xí)題
1、計(jì)算機(jī)主要元件發(fā)展經(jīng)理了幾代幾種變化?
2、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)包括哪些部分?計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)又包括哪些部分?
3、試區(qū)分主機(jī)、CPU、計(jì)算機(jī)及計(jì)算機(jī)系統(tǒng)
4、說(shuō)明運(yùn)算器、控制器、存儲(chǔ)器的功能
5、計(jì)算機(jī)按其性能和作用可分為哪幾類?
6、什么是系統(tǒng)軟件?什么是應(yīng)用軟件?舉例說(shuō)明
7、計(jì)算機(jī)的輸入輸出設(shè)備都有哪些?舉例說(shuō)明
MSN（中國(guó)）
計(jì)算機(jī)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)
1、掌握計(jì)算機(jī)的組成。
2、掌握開關(guān)計(jì)算機(jī)的方法。
3、了解在機(jī)房操作的要求。
教學(xué)重點(diǎn)
1、計(jì)算機(jī)的組成及其開關(guān)機(jī)的'方法。
教學(xué)難點(diǎn)
計(jì)算機(jī)的基本組成。
教學(xué)用具
1、多媒體
課時(shí)安排
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入
復(fù)習(xí)上一節(jié)課的。
二、新授
任務(wù)一、了解計(jì)算機(jī)的作用
1、提問(wèn)：到現(xiàn)在，你知道計(jì)算機(jī)有哪些作用？
�。▽W(xué)生回答后，教師，并結(jié)合生活舉例）
2、教師強(qiáng)調(diào)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到在當(dāng)今社會(huì)和生活中，計(jì)算機(jī)發(fā)揮著其無(wú)可比擬的巨大重要作用。
任務(wù)二、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)
1、展示計(jì)算機(jī)的組成部分及各自名稱。
�。ㄋ牟糠郑�
2、介紹和學(xué)習(xí)四個(gè)部分的各自作用。
�。▊鬟f信息的方法、方式、技術(shù)）
3、教師強(qiáng)調(diào)。
任務(wù)三、學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)的開啟和關(guān)閉
1、學(xué)習(xí)和掌握計(jì)算機(jī)正確的開啟方法。
教師講解
演示
兩步驟
（要強(qiáng)調(diào)開機(jī)順序及開機(jī)后的相關(guān)要求：先開顯示器，后開主機(jī)；開啟之后不要?jiǎng)佑?jì)算機(jī)任何部位，等待計(jì)算機(jī)自動(dòng)進(jìn)入）
2、桌面的簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)。
3、學(xué)生簡(jiǎn)單鼠標(biāo)移動(dòng)操作。
4、學(xué)習(xí)和掌握計(jì)算機(jī)正確的關(guān)閉方法。
教師講解
演示
四步驟
（要強(qiáng)調(diào)關(guān)機(jī)順序，要記得關(guān)閉顯示器，要讓學(xué)生知道主機(jī)會(huì)自動(dòng)關(guān)閉，不用再按主機(jī)按鈕）
三、課堂
本節(jié)課所學(xué)知識(shí)及所掌握了的技能。
四、作業(yè)布置
1、熟記計(jì)算機(jī)四個(gè)組成部分名稱及各自作用。
2、熟記計(jì)算機(jī)的開啟和關(guān)閉正確方法、順序。
教學(xué)反思
由于學(xué)生是第一次開機(jī)和關(guān)機(jī)，在按顯示器和主機(jī)電源開關(guān)的時(shí)候，有部分學(xué)生力度不到而打不開，也有部分學(xué)生沒(méi)等顯示器燈亮就去開主機(jī)了（有些是顯示器按鈕沒(méi)有按下，便去開主機(jī)，導(dǎo)致了順序顛倒），這要在今后的教學(xué)中強(qiáng)調(diào)。
計(jì)算機(jī)教案 篇5
一、揭示課題。
1、導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，在我們的生活中又走進(jìn)了一位新朋友。他簡(jiǎn)直是無(wú)所不能，既能給我們的生活增添無(wú)窮的樂(lè)趣，又能在我們的學(xué)習(xí)生活中給與莫大的幫助與支持。你們知道這位時(shí)代的驕子是什么嗎？對(duì)!就是電子計(jì)算機(jī)。
2、板書課題：電子計(jì)算機(jī)與多媒體
3、同學(xué)們對(duì)電子計(jì)算機(jī)有哪些了解呢？今天我們共同學(xué)習(xí)課文《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》，深入了解它們。
二、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。
1、反饋生字詞的預(yù)習(xí)情況。
具體要求：請(qǐng)一個(gè)學(xué)生或者小組匯報(bào)的形式，談?wù)勛詫W(xué)生字詞的收獲。
�。�1）自讀課文，找出課文中的生字，說(shuō)說(shuō)應(yīng)該注意什么？
�。�2）再次朗讀課文，聯(lián)系課文內(nèi)容，結(jié)合字典中的解釋，理解課文中詞語(yǔ)的含義。
繁衍：逐漸增多或增廣。
角色：本來(lái)比喻生活中某種類型的人物，課文中把電子計(jì)算機(jī)比作人，說(shuō)明計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為人類社會(huì)中不可缺少的東西。
信息：在日常生活中，它可以理解為“音信，消息”；在科學(xué)研究中，它指的是用符號(hào)傳送的內(nèi)容，而這些內(nèi)容是接收符號(hào)者事先不知道的。
傳真：通過(guò)有線電或無(wú)線電裝置把照片、圖表、書信、文件等的真跡傳送到遠(yuǎn)方的通訊方式。
信息高速公路：指電腦與電腦連接起來(lái)形成的電腦網(wǎng)絡(luò)。
2、檢查學(xué)生朗讀課文的情況，指名分段朗讀，集體糾正讀音。
3、課前，同學(xué)們都閱讀查找了有關(guān)電子計(jì)算機(jī)和多媒體的有關(guān)資料。哪個(gè)同學(xué)愿意舉例說(shuō)一說(shuō)電腦在生活中的用途呢？（組織學(xué)生交流搜集的有關(guān)資料。）
三、自學(xué)課文，初步了解課文的內(nèi)容，理清課文的脈絡(luò)。
1、自由讀課文。思考：預(yù)習(xí)中向我們提出了哪些問(wèn)題？你能試著在課文中找出相關(guān)的答案嗎？（預(yù)習(xí)中給同學(xué)們提出了四個(gè)問(wèn)題：什么是多媒體？多媒體與計(jì)算機(jī)有什么關(guān)系？課文向我們介紹了有關(guān)多媒體的哪些知識(shí)？你對(duì)電子計(jì)算機(jī)越來(lái)越“神”是怎樣理解的？）
2、學(xué)生分小組討論，試著解決問(wèn)題。
（1）多媒體指的是能夠傳遞信息的物體。
（2）目前，具有多媒體功能的電腦設(shè)備已經(jīng)走入了尋常百姓家。人們可以使用它看電視、聽廣播、打電話、發(fā)傳真、看vcd、聽cd、唱卡拉ok……還可以在家中上網(wǎng)。
3、指導(dǎo)學(xué)生分段，歸納段意。
思考：默讀課文，想想課文中哪幾個(gè)自然段向我們介紹了“電子計(jì)算機(jī)與多媒體”的知識(shí)呢？
�。ㄕn文的2——5自然段向我們介紹了多媒體與計(jì)算機(jī)的知識(shí)。）
追問(wèn)：課文的'一、六自然段分別向我們介紹了哪些知識(shí)？
�。ǖ谝蛔匀欢魏�(jiǎn)單地向我們介紹了計(jì)算機(jī)發(fā)展的歷史進(jìn)程以及重要的地位。第六自然段講的是計(jì)算機(jī)的技術(shù)將會(huì)發(fā)展的非常迅速，而且會(huì)越來(lái)越“神”）
4、再次朗讀課文，目的在于讓學(xué)生進(jìn)一步理清文章的層次。
四、作業(yè)1、書寫本課的生字新詞。
2、查找有關(guān)計(jì)算機(jī)與多媒體的資料，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。
計(jì)算機(jī)教案 篇6
教學(xué)目的：
1、正確，流利地朗讀課文。
2、理解課文內(nèi)容，初步了解電子計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系，感悟計(jì)算機(jī)技術(shù)飛速發(fā)展的趨勢(shì)。
3、培養(yǎng)學(xué)生閱讀科普作品的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
說(shuō)明電腦與多媒體的關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)閱讀，培養(yǎng)學(xué)生閱讀科普作品的能力。
教學(xué)時(shí)間：
—課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：
收集有關(guān)電子計(jì)算機(jī)與多媒體的資料。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課，激發(fā)讀書興趣
有人說(shuō)“學(xué)會(huì)英語(yǔ)和電腦，是進(jìn)入21世紀(jì)的通行證”新世紀(jì)已經(jīng)到來(lái)了，你了解電子計(jì)算機(jī)嗎？你知道多媒體嗎？讓我們來(lái)學(xué)習(xí)課文〈〈電子計(jì)算機(jī)與多媒體〉〉
二、初讀課文，整體感知
1、練習(xí)把課文讀正確，讀流利。
2、在文中注明，哪些內(nèi)容是你原來(lái)就知道的'，哪些內(nèi)容是通過(guò)學(xué)習(xí)可本知道的。
3、把你感興趣或不懂的地方提出來(lái)。
三、朗讀課文，分析理解
1、提示：有些專用詞語(yǔ)找出來(lái)，先讀順口。
1）課文介紹了有關(guān)電子計(jì)算機(jī)的哪些知識(shí)？
2）什么是多媒體？
3）電子計(jì)算機(jī)與多媒體之間有著這樣的關(guān)系？
2、小組討論，交流。
1）四人小組討論
2）練習(xí)說(shuō)話：電子計(jì)算機(jī)之所以被稱作“電腦”是因?yàn)?----
3）什么是媒體？什么是多媒體？你能不能舉例說(shuō)明？（填空）
4）哪一段集中寫電腦和多媒體的關(guān)系？
指名朗讀這一段，邊聽邊思考：電腦和多媒體有什么樣的關(guān)系呢？
�。娔X是多媒體信息處理系統(tǒng)的“司令部”）
5）學(xué)習(xí)課文第五自然段。
教師介紹引入：
其實(shí)現(xiàn)在很多電腦就裝備了多媒體系統(tǒng)，我們就稱它為多媒體電腦。
根據(jù)你得了解，能說(shuō)說(shuō)多媒體電腦的功能嗎？
四、激情延伸，擴(kuò)展思維。
1、十年，二十年之后的電子計(jì)算機(jī)會(huì)“神”到什么程度？
2、將來(lái)你想發(fā)明這樣的計(jì)算機(jī)。
五、理清課文脈絡(luò)，總結(jié)寫法。
1、快速瀏覽課文，看看課文可以分成幾部分？為什么這樣分？
�。ńo每一部分加上一個(gè)合適的小標(biāo)題）
2、電子計(jì)算機(jī)那么神奇，但作者介紹卻淺顯易懂，一個(gè)重要的原因就是用很多我們熟知的事物來(lái)舉例說(shuō)明，這是一種很有用的說(shuō)明方法，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)吸收。
六、布置作業(yè)
根據(jù)你的想象，寫一寫十年，二十年后的電子計(jì)算機(jī)。
七、板書設(shè)計(jì)
電子計(jì)算機(jī)→介紹電腦的誕生和初期用途
與
計(jì)算機(jī)會(huì)越來(lái)越“神”
計(jì)算機(jī)教案 篇7
【課標(biāo)要求】
初步掌握用計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息處理的幾種基本方法,認(rèn)識(shí)其工作過(guò)程與基本特征。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識(shí)與技能
(1)從程序?qū)嵗�，理解程序是什么�?/p>
(2)了解用計(jì)算機(jī)程序解決問(wèn)題的基本工作原理； (3)熟悉VB編程環(huán)境。
2、過(guò)程與方法
(1)經(jīng)歷利用計(jì)算機(jī)程序語(yǔ)言解決實(shí)際問(wèn)題的基本過(guò)程。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀
(1)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注計(jì)算機(jī)程序與實(shí)際生活的密切關(guān)系，升華學(xué)生對(duì)本節(jié)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。 (2)進(jìn)一步深化學(xué)生充分利用計(jì)算機(jī)這個(gè)工具解決社會(huì)生活中的實(shí)際問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，使之更好的服務(wù)于我們的學(xué)習(xí)、生活，從而養(yǎng)成健康、有效的使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣。
【學(xué)情分析】
高一的`學(xué)生已經(jīng)具備了一定的計(jì)算機(jī)使用經(jīng)驗(yàn)，但大多數(shù)是與常用的工具軟件的使用和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用有關(guān)。對(duì)于計(jì)算機(jī)編程知識(shí)相對(duì)比較陌生，對(duì)自己編程來(lái)解決問(wèn)題，既感覺(jué)新奇，又擔(dān)心程序設(shè)計(jì)的技術(shù)難度。鑒于這樣的情況，學(xué)生不可能在一節(jié)課的時(shí)間內(nèi)完全認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)編程，但他們?cè)诂F(xiàn)階段已經(jīng)具備了一定的邏輯思維、分析問(wèn)題、表達(dá)思想等能力，也掌握了相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)，讓他們?cè)谛薷某绦虻幕A(chǔ)上，在VB中執(zhí)行一段簡(jiǎn)單的計(jì)算機(jī)程序，感受用計(jì)算機(jī)程序解決問(wèn)題的魅力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)的興趣，是完全可以達(dá)到的。
【教材分析】
本節(jié)內(nèi)容主要講述用計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息處理的一種基本方法—編制計(jì)算機(jī)程序解決問(wèn)題，是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)處理信息的方法的延續(xù)，與第三章內(nèi)容緊密相聯(lián)。主要是要求學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)程序的執(zhí)行過(guò)程以及編寫程序的基本過(guò)程有所了解，是選修模塊《算法與程序設(shè)計(jì)》基礎(chǔ)內(nèi)容的銜接部分。
根據(jù)學(xué)生具體情況，本節(jié)共分3個(gè)課時(shí)完成，本課是第一課時(shí)，主要是讓學(xué)生通過(guò)親身體驗(yàn)了解計(jì)算機(jī)程序解決問(wèn)題的一般過(guò)程和方法。
【教學(xué)重點(diǎn)】
通過(guò)編輯執(zhí)行一段簡(jiǎn)單實(shí)用的計(jì)算機(jī)程序代碼，體驗(yàn)程序的編制環(huán)境、方式和作用，了解編制計(jì)算機(jī)程序解決實(shí)際問(wèn)題的一般過(guò)程和方法。
【教學(xué)難點(diǎn)】
初步認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)程序工作的基本機(jī)理。
【課時(shí)安排】1課時(shí)
【教學(xué)策略】
在教學(xué)過(guò)程中，主要圍繞“情境導(dǎo)入→合作探究→講授新知→交流評(píng)價(jià)→課堂總結(jié)→實(shí)踐拓展”這一條主線索來(lái)開展教學(xué)活動(dòng)。
【教學(xué)環(huán)境】計(jì)算機(jī)房。
【教學(xué)過(guò)程】略。
計(jì)算機(jī)教案 篇8
教材分析：
本課主要是讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)病毒的危害性，知道它的產(chǎn)生及傳播途徑，正確對(duì)待計(jì)算機(jī)病毒，了解計(jì)算機(jī)殺毒軟件，學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法。通過(guò)學(xué)習(xí)，要加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)信息安全和軟件保護(hù)意識(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：
1．什么是計(jì)算機(jī)病毒？
2. 計(jì)算機(jī)病毒的產(chǎn)生、傳播過(guò)程。
3. 如何預(yù)防計(jì)算機(jī)病毒？
技能目標(biāo)：
1. 學(xué)會(huì)使用殺毒軟件。
2. 學(xué)會(huì)預(yù)防計(jì)算機(jī)病毒的方法（殺毒、使用正版、安裝軟件、備份等）。
情感目標(biāo)：
通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能自覺(jué)遵守計(jì)算機(jī)信息安全和軟件保護(hù)等條例。
教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：
1. 什么是計(jì)算機(jī)病毒？
2. 計(jì)算機(jī)病毒的產(chǎn)生、傳播過(guò)程。
3. 如何預(yù)防計(jì)算機(jī)病毒。
4. 計(jì)算機(jī)信息安全和軟件保護(hù)的學(xué)習(xí)。
教學(xué)難點(diǎn)：
1.認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)病毒。
※2. 正確使用殺毒軟件。
3. 如何加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)信息安全和軟件保護(hù)的意識(shí)。
課前準(zhǔn)備：windows xp系統(tǒng)、殺毒軟件。
教學(xué)設(shè)備：機(jī)房
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
教師活動(dòng)
1、同學(xué)們平時(shí)在使用電腦的過(guò)程中是否遇到過(guò)病毒？
2、這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)關(guān)于病毒的一些知識(shí)，首先來(lái)看一則flash
�。úシ舊lash:小胖vs電腦病毒）
1、 看了這則flash，大家有什么想法？
2、 flash中的小胖是怎么對(duì)待電腦病毒的？
3、 我們同學(xué)在使用電腦過(guò)程中，如果遇上病毒了是怎么解決的呢？
4、 看來(lái)同學(xué)們家里都很有錢，電腦中病毒了換一臺(tái)就好了，你們的方法都是正確的，但是也是不可取的，下面讓同學(xué)們從書上、網(wǎng)上以及老師放在你們桌面上的資料里了解一下病毒，在看資料的同時(shí)找出下面四個(gè)問(wèn)題的答案：
（1） 什么是電腦病毒
�。�2） 病毒的特征
（3） 病毒的`傳播方式
�。�4） 怎么預(yù)防病毒
5、 學(xué)生回答
6、 計(jì)算機(jī)病毒知識(shí)競(jìng)答
7、 小結(jié)：flash電腦病毒的自白
8、 看了病毒的自述，我們知道，其實(shí)計(jì)算機(jī)病毒并不可怕，大家回去可以為你的電腦做一次全身檢查。
問(wèn)題答案:
�。�1）指編制者在計(jì)算機(jī)程序中插入的破壞計(jì)算機(jī)功能或者數(shù)據(jù)，影響計(jì)算機(jī)使用并且能夠自我復(fù)制的一組計(jì)算機(jī)指令或者程序代碼。
（2）傳染性、寄生性、隱蔽性、觸發(fā)性、破壞性
�。�3）網(wǎng)絡(luò)，u盤，光盤
（4）防火墻
課堂點(diǎn)評(píng)
學(xué)生積極性很高
回答比較積極
課堂活躍
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