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關(guān)于公開課作文600字錦集8篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑目煞譃樾W(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的公開課作文600字8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
公開課作文600字 篇1
“丁零零”，上課鈴響了，老師笑盈盈地走了進(jìn)來，緊跟在后面的足足有六、七個聽課老師。
開始上課了，老師在講臺上繪聲繪色地講著，同學(xué)們個個聽得“津津有味”。隨著一個又一個問題的提出，我們一個個配合地舉起了手，然后把事先背得滾瓜爛熟的答案說出來。每發(fā)一次言，背后就會傳來一陣贊嘆聲。站在講臺上的老師也會會心地一笑。看著這一場面，我不禁陷入了沉思：在公開課前，老師就安排了哪些同學(xué)讀書，哪些同學(xué)發(fā)言，我作為班上的學(xué)習(xí)委員，自然成了回答問題的“專業(yè)戶”。唉！這樣的課上得還有什么意思？
“喂！發(fā)什么呆！”同桌小聲地提醒我，“該你回答問題了！”我連忙把手舉得高高的，老師示意我回答問題，我立即大聲讀出連我自己也不太懂的'答案�；卮鹜旰螅蠋熥叩轿疑磉�，高興地摸了摸我的頭，說了一句：“你真棒，請坐！”在聽課老師的一片贊嘆聲中，我尷尬地坐了下去，突然覺得以前熟悉的老師變得陌生起來。
幾十個同學(xué)像木偶似的被擺弄著，而這一幕的策劃者卻是我們平日里最親愛的老師，看著同學(xué)們一個個茫然的表情，我真想早點下課，可時間好像在與我作對，像蝸牛一樣爬著，讓我有種度時如年的感覺。
“丁零零”，��！終于熬到下課了，我立刻逃出教室，這也許是我第一次感受到下課的愉快，教室里的空氣壓得我差點兒喘不過氣了。但在我經(jīng)過辦公室時，里面?zhèn)鱽砺犝n老師評課的聲音：“這是一堂成功的課，充分體現(xiàn)了課改……”
雖然這節(jié)課已經(jīng)過去了很長時間，但上課時同學(xué)們茫然的表情與老師精彩的表演，卻時常在我腦海中浮現(xiàn)。
公開課作文600字 篇2
今天陽光明媚、天氣晴朗，李老師興高采烈地說：“明天我們市里的領(lǐng)導(dǎo)要來聽一節(jié)語文公開課，我們要上的課文《小英雄雨來》，希望同學(xué)們好好去準(zhǔn)備，同時也要戴好紅領(lǐng)巾，這是一個很好的機(jī)會哦！”我們一起頓時緊張了起來。
第二天的困難已經(jīng)降臨，一進(jìn)校門，校園里就有著一股緊張的氣息。我也非常的緊張，天空小鳥嘰嘰喳喳，好像在對我說：“怕什么呀！”一路上，我磕磕絆絆的`， 突然，有一位老師迎面走來，我馬上對老師說：“老師好！”老師問我：“小朋友，社會主義核心價值觀是什么呀？”我在昨晚早已背熟，就流利地說出：“富強(qiáng)、 民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善�！闭f著，老師就說“趕緊走吧，要遲到了！”
我終于到了教室，同學(xué)們書聲瑯瑯，讀書聲比以往都更加地精神。我放下書包，讀了起來。
第一節(jié)課隨風(fēng)而來，我們急匆匆地整理好相關(guān)的物品，聽課老師也陸續(xù)到來�！岸ｂ忊彙鄙险n了，老師拿起粉筆，“ba”，半根粉筆掉了，我真為老師捏一把汗 ��！但是，這兒好像是一個前奏，后來的一堂語文課我們上得格外順利。老師是由一些語文游戲，比如第一關(guān)是“智勇文字”，第二關(guān)是“皇家詞語”等等。時間很 快地過去，轉(zhuǎn)眼間半節(jié)課過去了，接下來邵老師讓我們?yōu)檫@篇課文的每小節(jié)都擬一個小標(biāo)題，然后小組討論。大家熱鬧極了，等到還有5分鐘，老師就說了一聲好 了。我們爭先恐后的舉起手來最后挑了一個5個同學(xué)回答。
“下課，同學(xué)們再見�！毕抡n了，看著那老師離去的背影，我不禁若有所思地想了起來：老師會……
公開課作文600字 篇3
公開課的前一天，我的心情非常矛盾。我想起了上個學(xué)期的公開課，我的表現(xiàn)令媽媽非常失望。因為我上課沒有主動舉手發(fā)言，所以媽媽對我的表現(xiàn)感到不滿意。這一次的公開課我絕對不能再次令媽媽失望了�？墒沁@一次的公開課是爸爸去聽，媽媽有事沒來。我一定不會像上次那樣失落的。相信我吧，我一定會做到的。媽媽你不要小看我！
公開課的日子到了，學(xué)校里人山人海很多家長都來到了學(xué)校，來觀看孩子們的課堂表現(xiàn)。我非常愉快的走進(jìn)了學(xué)校，心情一點兒也不緊張，我的心跳也非常平穩(wěn)，我在心里不停的給自己打氣。鈴聲響了上課了，我沉住氣走進(jìn)了教室。懷著一股強(qiáng)大的勇氣和信心坐到了自己的座位上。我很快的投入到了上課的狀態(tài)。當(dāng)老師提出了一個問題時。我勇敢的舉起了自己的小手。可是我又放下了。我給自己打氣加油。我似乎舉起了那只“沉重”的小手。此時我和心情十分緊張。當(dāng)老師請我回答問題的時候。我緩慢的站了起來，股起勇氣大膽的將問題的答案說了出來。老師聽到了我的答案說了非常正確，并讓同學(xué)們給我了一片掌聲。這一片掌聲不是一般的掌聲，而是一片熱烈持久的鼓勵。這一片掌聲使我的心靈受到了很大的啟發(fā)，這片掌聲里面包含著鼓勵、支持、溫曖。使我燃起了舉手發(fā)言的愛好。在這堂課里我回答了兩次問題，爸爸也表揚了我。我的心情越來越興奮，心里好像長出了一顆舉手發(fā)言的'葉子。讓我喜歡上了舉手。接下來的幾節(jié)課，我都有這樣主動舉手發(fā)言的好處，也受到老師和爸爸的贊揚。我心情高興的不知怎樣形容。眼睛笑得瞇成了一條線，眉毛得意的翹了起來。
中午放學(xué)回家的時候，我才松了一口氣。我上了這一堂公開課精彩吧！這一堂公開課，讓我明白了許多原來不舉手的我改變了。是那一片熱烈的掌聲激起了我對發(fā)言的興趣，這一次的公開課，我永遠(yuǎn)不會忘記，因為這堂課激發(fā)了我的心靈，鼓勵了我、讓我改變了人生的命運。這真是一場精彩的公開課��！
公開課作文600字 篇4
她就是我們班的班主任——胡老師，一個幽默豐趣的班主任。上她的課同學(xué)們非常喜歡。
每次她來上課時都是面帶微笑的。記得有一次，胡老師上公開課。來了許多老師來聽課，老師是必須和氣點的。同學(xué)們特別喜歡老師上公開課，那是因為公開課上老師非常各氣。那節(jié)公開課上，老師一直溫柔地和我們說話，話語幽默豐趣，臉上面帶微笑。平時上課胡老師是從來不會讓我們浪費半秒鐘的時間，可這節(jié)公開課常和我們說說笑笑，是想讓我們打起精神來。在討論問題時，為了讓我們開心起來，還特意讓幾個同學(xué)上去表演邛，演的就是講到的那個場景。因這篇課文是《麥哨》，講訴了鄉(xiāng)村孩子們快樂得生活，老師也是講得那么快樂，文中有“采集‘茅茅針’”這一場景，她問同學(xué)們：“想不想吃‘茅茅針’呀？”同學(xué)們都說：“想！”可胡老師說：“茅茅針只有夏天才有，但有一種特殊的替代品——棒棒糖！但只有上來表演鄉(xiāng)村孩子吃茅茅針的場景的人，演最好的就有這根棒棒糖！”同學(xué)們連忙舉手，想上去表演。最終上去的是我和謝子怡同學(xué)。老師有感情地朗讀著這個場景謝子怡有點兒手忙腳亂，我卻陶醉地做著動作。演完了，老師問同學(xué)：“請問各位評委與觀眾，哪位演員的節(jié)目精彩？”——“哈哈哈哈！”——“徐順昕！徐順昕！”……對于胡老師幽默的`話題，有的同學(xué)笑得合不攏嘴，而有的同學(xué)高聲叫著我的名字。只有小部分同學(xué)叫謝子怡。
“萬歲！棒棒糖！”
這是一節(jié)有趣的公開課，那是因為我們有一個幽默風(fēng)趣的班主任——胡老師。
公開課作文600字 篇5
開學(xué)初，我和語文教研組長徐老師商量著本學(xué)期教研計劃，最終決定把語文教研工作重點放在常規(guī)“作文教學(xué)”上。為此，制定了語文組作文教研工作計劃。計劃雖有了，但能否有始有終地落實下去，很難!計劃不如變化，先前學(xué)校里有許多的工作計劃只是一紙空文，擱在案頭，掛在墻上，成了應(yīng)付檢查的形式。雖然，我和組長挖空心思制定了計劃，但能否按計劃開展好活動，我倆心里都沒底。
對于常規(guī)教研，很難說語文組有多少人感興趣，真正能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)、用心鉆研、積極反思的老師太少了。所以，語文教研(學(xué)校無論哪科的教研工作)，都需要有個耐心的、肯吃苦的帶頭人。我和組長做這個帶頭人責(zé)無旁貸，能否帶好頭?不敢說。盡力而為吧!
各年級新課程上了一個單元后，我在八(1)班上第一節(jié)作文公開課，課型是“指導(dǎo)課”，作文的題目是“難忘 的幫助”。語文組的老師聽了課，并組織聽課老師用一節(jié)課來評課，討論這堂課的優(yōu)劣，探究新課標(biāo)下作文指導(dǎo)課的類型特點。評課的時候，我提出所有的`聽課老師必須參加，有課的調(diào)課。大家給我面子，積極響應(yīng)，都端坐在語文組，由我的公開課說起，就作文公開課展開了熱烈的討論。此種情景是學(xué)校語文教研活動中少有的，以往聽課仿佛應(yīng)個差事，聽了算了，很難有這么齊全的討論�？磥斫裉煲越虒�(dǎo)主任的身份比先前教研組長的身份更方便有效地開展工作。評課前，我倡議，今后所有老師的公開課結(jié)束后，全體聽課老師都必須像今天一樣集中認(rèn)真評課，形成良好的習(xí)慣。大家覺得這規(guī)定有意義，表示理解。
大家評課探討的同時，我也積極反思“課堂作文教學(xué)”�？赡苁且郧白魑慕虒W(xué)長期滯后后語文教學(xué)改革的發(fā)展，大家對作文課堂教學(xué)的認(rèn)識仍很粗淺，評課時，多數(shù)老師仍停留在課堂細(xì)節(jié)的成敗討論上，忽視從宏觀理念上總結(jié)經(jīng)驗，集中討論讓每位老師受到啟示。
以下是我的“課堂教學(xué)設(shè)計”和教學(xué)后記。
公開課作文600字 篇6
“叮鈴鈴——”隨著一聲清脆悅耳的上課鈴聲響起，面帶微笑的郭老師邁著輕快的步伐走上講臺。一節(jié)難忘的公開課就這樣在錄播室里拉開了序幕。
這節(jié)課上，郭老師和我們一起展開熱烈的讀書交流會。我們交流的課外讀本《呼蘭河傳》是蕭紅一部自傳式長篇小說。曾被茅盾先生評價為：“它是一篇敘事詩；一幅多彩的風(fēng)土畫；一首凄婉的歌謠�！�
郭老師先通過視頻，將我們的`興致調(diào)動起來，接著用飽含深情的語言，帶領(lǐng)著我們走進(jìn)呼蘭河城。去看，去想，去悟。用心感受書中的一位位人物和一件件事。發(fā)生在二十世紀(jì)初的小城呼蘭河的故事，像磁鐵般把我們的心深深吸引住了。同學(xué)們坐姿端正，兩眼放光，生怕漏掉每一個精彩的關(guān)注點。
開始分組學(xué)習(xí)了，大家四人圍成一組，熱烈討論著書中的人物。你一言，我一語地議論著。教室里的氣氛一下子沸騰起來，像炸開了鍋似的。我們小組討論的人物形象是小團(tuán)圓媳婦。她是一個可憐無辜的孩子，十二歲便被賣身當(dāng)童養(yǎng)媳，她無能為力反抗粗暴的虐待，最后因為人們的冷漠、愚昧和封建迷信給害死了�？吹叫F(tuán)圓媳婦悲慘的身世，我的心里很痛楚，一下被揪緊了。眼眶不覺濕潤，悲憤的淚水就要滑落下來。
到了發(fā)言時間，同學(xué)們熱情高漲，紛紛踴躍舉手，爭先恐后地回答問題。我也積極關(guān)注并思考著老師提出的一個個問題。在大家的暢所欲言中，我收獲了很多以前沒有認(rèn)真發(fā)掘的細(xì)節(jié)。我仿佛身臨其境，又回到了蕭紅筆下的那個年代，那個灰暗色調(diào)的呼蘭河城。
這節(jié)課讓我感觸頗深的是那個年代里被封建觀念摧殘的人實在太多了。勤勞、善良的馮歪嘴子讓我明白：一個敢于打破封建傳統(tǒng)規(guī)矩的人活在世上的意義。令人可憐可嘆的有二伯，看到當(dāng)時的他，雖然貧窮，但希望個人都尊重理解他的心理。書中的人物盡管性格各不相同，但在沉重壓抑的環(huán)境下，仍然堅強(qiáng)自信地活著，讓我的心靈震撼不已……
不知不覺中，下課鈴聲響起，而我依然沉浸在這一節(jié)難忘的公開課里。
公開課作文600字 篇7
我們每個人都上過公開課，但是如果我問你：你們上過是由交警叔叔來上的公開課嗎？我想你應(yīng)該會搖頭。不過我們卻上過一堂交警叔叔來教的交通安全公開課。
我們是全校唯一一個交警給我們上課的班，我們非常幸運。上課前，我們在椅子上坐得很端正，等待著交警的到來。
一會兒，四個高大魁梧的交警來到了我們的教室。他們準(zhǔn)備了一下后，便開始上課，給我們上課的警察叔叔的名字叫“陸毅”，與大明星同名。他對我們說：“今天的交通安全公開課，我們要將學(xué)習(xí)一些關(guān)于中小學(xué)生道路交通安全的內(nèi)容�！苯又终f，每年因為交通事故而死亡的中小學(xué)生約有兩千多人！我們都非常驚訝，因為每天死亡的中小學(xué)生竟然有7人！他為了讓我們知道道路安全的重要性，所以給我們放了“籃球女孩”的短片。這讓我們不僅了解了道路安全的重要性，還被“籃球女孩”的勇氣所感動。然后，陸叔叔又給我們讀了行路的“五要五不要”。我們還念了行路三字經(jīng)，看了關(guān)于行路的短片，這讓我們又知道了應(yīng)該怎樣安全的行路。接著，我們還認(rèn)識了一些道路標(biāo)示的知識。因為叔叔在黑板上畫了一個非常普通的十字路口，告訴我們馬路中間的雙黃實線是用來分隔雙向車道的線；雙黃實線的旁邊是白線，叫做“車道分界線”；在路口的橫向粗線，叫做“停車線”；還有斑馬線……另一位交警叔叔又教了我們交通指揮手勢。
最后，交警叔叔給回答過問題的同學(xué)發(fā)獎品，我也很榮幸的拿到了我的`獎品�？墒�，高興的事還在后頭呢！交警叔叔竟然帶我們?nèi)タ此麄兊淖钚碌膶汃R摩托車，真是太開心了！
我們在這次活動中知道道路安全的重要性，應(yīng)該怎樣安全的行路，還認(rèn)識了一些道路的知識。這次活動真讓我們受益匪淺！
公開課作文600字 篇8
“好消息，好消息，林老師帶領(lǐng)我們班贏得‘首屆英語老師基本功比賽’的第一名！”葉家慧高興地急匆匆地向我們報告這好消息！
在上公開課之前，我的心情無比激動，凈想著在公開課上時，自己要如何表現(xiàn)，如何大顯身手，還想著：那場面應(yīng)該十分熱鬧吧！應(yīng)該有很多觀眾吧！總之，我的心中是無比的期待，無比的向往，無比的喜悅！只要想起要上公開課，我的臉上就洋溢著喜悅！
“同學(xué)們，大家拿好英語書，練習(xí)本，一支筆，排好隊，去多媒體室上公開課。”林老師鄭重地宣布，班上的氣氛就像是鍋里的熱水---開始沸騰起來了，同學(xué)們立即開始準(zhǔn)備了，后就到門前排隊了！我站在隊伍里，回憶著剛準(zhǔn)備的樣子（我自己想該怎么做），一遍遍在心里默默地演示，旁邊的同學(xué)顯得十分輕松，一點兒都不緊張，而我卻是那樣的緊張，伴隨著我的.是緊張，怦怦直跳的心跳聲。下去了，我的心才得以平靜。
開始上課了，我坐的十分端正，整個人就像釘子一樣釘在了座位上，我聽得也十分入神，感覺整個人的投入大氣哦Miss Lin的講課中去了�？墒敲慨�(dāng)老師提出問題后，我本來知道，也想回答的，可是，我又想，如果答得不好，那我肯定會很不好意思，臉會“刷”地一下變成熟透了的紅蘋果，所以我又把手縮了回來。但是我又想，就幾個人舉手，如果我不舉手，林老師就點不到人了，那她的第一就受到威脅了，唉，還是舉手吧！于是我又舉了，老師也點了我，我站起來了，但是我也不覺得緊張起來，在心里想好的答案一下子就不見了，我又想好了才結(jié)結(jié)巴巴地說出了答案……一節(jié)課很快就隨著同學(xué)們怦怦的心跳結(jié)束了，我們心中的那塊大石頭才落了下來。
如釋重負(fù)的我們又開始期望本屆的冠軍得主是Miss Lin。真是“天隨人愿”，就出現(xiàn)了先前葉家慧對我and王珊珊說的哪句話。唉，林老師的冠軍可是伴隨著我們的急切的心跳聲得來的啊！今天真是令人膽戰(zhàn)心驚�。�
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