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公開(kāi)課作文300字

時(shí)間:2023-04-16 11:57:15 公開(kāi)課 我要投稿
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【精華】公開(kāi)課作文300字集錦八篇

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編整理的公開(kāi)課作文300字8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【精華】公開(kāi)課作文300字集錦八篇

公開(kāi)課作文300字 篇1

  周三。 第一節(jié)課剛下課,同學(xué)們就拿好了鉛筆盒、筆記本和語(yǔ)文書,來(lái)到了四(4)班準(zhǔn)備上課。

  這是一堂作文課,課題是:《20年后的XXXX》。上課鈴響了!先是奇特的“METRO”廣告,真是讓人耳目一新。然后,我們進(jìn)入了下一個(gè)環(huán)節(jié):習(xí)作導(dǎo)航。老師讓我們欣賞了一篇例文:《20年后的一天》。這篇例文想象奇特,有很多地方值得我學(xué)習(xí),我受到了許多啟發(fā)。

  在這里,我知道了寫想象作文一定要敢于想象,敢于創(chuàng)新,但又不能太離譜。說(shuō)到這兒,我曾經(jīng)看見(jiàn)過(guò)這樣一篇習(xí)作,題目是:《20年后的旗桿》。他是這樣寫的:20年后的`旗桿上,將會(huì)長(zhǎng)出各種各樣的鮮花、水果,和可口的面包……你是不是感到很可笑呢?是啊!旗桿本來(lái)就是升旗的地方,即使長(zhǎng)出了鮮花、水果、面包,又有什么用呢?

  最后,老師讓我們展開(kāi)自己想象的翅膀,寫一篇想象作文。我根據(jù)我前幾天查閱的未來(lái)太空會(huì)有許多“垃圾”——飛船的殘骸的資料,寫了一段《20年后的太空垃圾清潔師》的開(kāi)頭,還得到了一個(gè)參加“優(yōu)秀作文抽獎(jiǎng)大活動(dòng)”的標(biāo)志呢!

  隨著下課音樂(lè)的響起,這一堂50分鐘的作文指導(dǎo)課圓滿的結(jié)束了。

公開(kāi)課作文300字 篇2

  師:這個(gè)公式從數(shù)學(xué)上講能成立么?

  [生]:不能。

  師:可在現(xiàn)實(shí)生活中卻能成立,能解釋得通,而且有其獨(dú)特的表達(dá)效果。請(qǐng)同學(xué)們展開(kāi)想象的翅膀,看它到底能夠表達(dá)些什么含義?

  [生]:思考討論。

  提問(wèn)回答:

  師:評(píng)議。

  備份課件打出:

  A、一個(gè)南半球加上一個(gè)北半球就是我們的整個(gè)地球

  B、兩根筷子合力能夾起一個(gè)雞蛋

  C、一對(duì)夫妻只生一個(gè)孩子

  D、兩個(gè)人的力量加在一起就是集體的強(qiáng)大力量

  師歸納:這說(shuō)明只要我們轉(zhuǎn)換思維方式,展開(kāi)豐富聯(lián)想,一定能賦予一個(gè)簡(jiǎn)單的公式許多生動(dòng)有趣的'含義。

  那么就請(qǐng)大家展開(kāi)豐富聯(lián)想,列出你們感悟最深的公式來(lái)吧。

  [生]:思考。

  [生]:發(fā)言交流。

  師:對(duì)學(xué)生的發(fā)言作點(diǎn)評(píng)。

  插入課件一:

公開(kāi)課作文300字 篇3

  公開(kāi)課是考核老師教學(xué)能力和學(xué)生配合學(xué)習(xí)的一個(gè)重要手段。教師教學(xué)質(zhì)量高低,往往從一節(jié)公開(kāi)課便可看出。也許正因?yàn)槿绱耍_(kāi)課堂也就成了老師和學(xué)生共同“表演”的舞臺(tái)。

  每逢有校領(lǐng)導(dǎo)來(lái)聽(tīng)課,老師一定會(huì)在一周前通報(bào),并對(duì)要上的內(nèi)容提前講解,提問(wèn)時(shí)將正確答案告訴學(xué)生,讓指定的學(xué)生回答指定的問(wèn)題。學(xué)生回答得正確,老師傳授得精彩,來(lái)聽(tīng)課的領(lǐng)導(dǎo)稱贊有加,授課的老師自然得意,學(xué)生們得到表?yè)P(yáng),大家當(dāng)然“不亦樂(lè)乎”。

  我是打心里厭惡這種方式。我記得在小學(xué)時(shí),市里搞了一次教學(xué)觀摩,各市縣的老師云集在這兒,我們班被抽去上公開(kāi)課。給我們上課的是一位禿頂?shù)闹心昴欣蠋,他先是笑瞇瞇地?cái)⑹隽怂纳,然后希望大家能合作愉快,接著在班主任的協(xié)助下挑選出幾位品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生留下來(lái),對(duì)即將講解的課文要提的問(wèn)題一一向大家交代,該誰(shuí)回答問(wèn)題,弄得清清楚楚。在公開(kāi)課堂上,他提出的'每一個(gè)問(wèn)題都得到了完滿的回答,臺(tái)下掌聲雷動(dòng)。結(jié)果他如愿獲得最佳教師的稱號(hào),我們班也在全校立起了良好的口碑。但這些,值得我們欣喜若狂嗎?

  教室是神圣的,是教師盡情施展才華、學(xué)生拼命汲取知識(shí)的地方,決不能用它來(lái)當(dāng)作獲取虛偽榮譽(yù)而上演一場(chǎng)場(chǎng)木偶劇的舞臺(tái)。

公開(kāi)課作文300字 篇4

  今天第一節(jié)課被改成了數(shù)學(xué)課,一怎么怎么回事?好好的數(shù)學(xué)課怎么變成科學(xué)課的呀?后來(lái)科學(xué)老師來(lái)到我們班書,我們今天改課是因?yàn)槟銈儽晃疫x中上一節(jié)公開(kāi)課。

  我我們聽(tīng)了十分高興因?yàn)槲覀冸m然以前都是音樂(lè)啊,數(shù)學(xué),語(yǔ)文,英語(yǔ),……等等上過(guò)公開(kāi)課,但是科學(xué)的公開(kāi)課生日華為是第一次為科學(xué)上公開(kāi)課的,然而科學(xué)老師說(shuō)我們公開(kāi)課先練習(xí)一下“打火"(用火柴打的打火)不會(huì)的(酒精燈)說(shuō)實(shí)話真沒(méi)有見(jiàn)過(guò)真實(shí)的酒精燈!

  科學(xué)的公開(kāi)課開(kāi)始了,我十分的幸運(yùn)被選為了材料員額頭同桌是安全員,我是保管材料的,我領(lǐng)的材料后:哦,還真的'有酒精燈呢!酒精燈火柴兩個(gè)大燒杯,一個(gè)小勺灌一瓶一小瓶牛奶,一個(gè)鐵環(huán),一個(gè)鐵球,科學(xué)老師說(shuō)我們要做三個(gè)實(shí)驗(yàn),一個(gè)是:一個(gè)是熱水泡奶,奶會(huì)有什么變化呢?一個(gè)是一個(gè)鐵球,它被火燒完以后會(huì)不會(huì)變大呢?還有最后一個(gè)就是氣球遇熱會(huì)不會(huì)變大呢?

  然而這些實(shí)驗(yàn)做過(guò)以后我們發(fā)現(xiàn)熱水泡奶后奶真的會(huì)上升,而且冒出來(lái)了冒了我一身鐵球傷害后會(huì)變大,然后呢,最后一個(gè)就是氣球遇熱后會(huì)不會(huì)漲起來(lái)的?真的跟著來(lái),啦啦!

  !我愛(ài)這一節(jié)課的公開(kāi)課!

公開(kāi)課作文300字 篇5

  今天公開(kāi)課的時(shí)候,爸爸媽媽沒(méi)有去,因?yàn)樗麄兲α。今天早上,爸爸媽媽送我到學(xué)校的時(shí)候,媽媽說(shuō),有許多同學(xué)的媽媽去的。我說(shuō)知道了。我進(jìn)校門了,走進(jìn)教室,剛才路過(guò)的.欄桿外面有這么多的家長(zhǎng)。我想,媽媽剛才跟我說(shuō)的是,今天肯定有很多的媽媽們會(huì)到那里去的。我想肯定會(huì)有那么多,包括徐書鑫、戴承希、鄭煜婷、張真銘、吳悅來(lái)他們的媽媽。

  有一節(jié)下課的時(shí)候,韓逸舟的媽媽過(guò)來(lái)問(wèn)我說(shuō),你是孫愷祎嗎,我說(shuō)是的,我以為她認(rèn)識(shí)我呢。我覺(jué)得別的媽媽都認(rèn)識(shí)我呢。但是好像韓逸舟的媽媽不認(rèn)識(shí)我。還有一節(jié)下課,徐書鑫說(shuō),你的畫應(yīng)該拿下來(lái)了吧。我說(shuō),拿下來(lái)干嗎。

  吃中飯的時(shí)候,媽媽們走了,我一直看戴承希他們會(huì)怎么樣。然后孫校長(zhǎng)來(lái)了,他說(shuō),家長(zhǎng)不要再觀看小朋友,不要跟小朋友分不開(kāi)了。我覺(jué)得太搞笑了。戴承希媽媽走的時(shí)候,戴承希說(shuō),媽媽,你今天下午一定來(lái)接我啊。

公開(kāi)課作文300字 篇6

  我們班藝術(shù)課學(xué)的樂(lè)器是陶笛。今天,我們班就上了一場(chǎng)陶笛公開(kāi)課。

  在上課之前,我們跳《拍手歌》,大家都跳得非常熱情。28號(hào)像醉了一樣搖來(lái)晃去;55號(hào)、53號(hào)(一對(duì)同桌)的動(dòng)作特有創(chuàng)意;26號(hào)很活潑;我和我同桌大不相同:同桌扭來(lái)扭去,像在跳“扭秧歌”,而我卻不知道做什么動(dòng)作好看,身子只微微動(dòng)。

  《拍手歌》的音樂(lè)停了下來(lái),同時(shí)大家也靜下來(lái)了。接下來(lái),老師為我們播放了陶笛曲《森林狂想曲》。大家以認(rèn)真、投入的態(tài)度欣賞著音樂(lè)。音樂(lè)完后,我們舉著手積極發(fā)言。

  大家都很認(rèn)真,可22號(hào)的手始終沒(méi)停過(guò)(做小動(dòng)作),27號(hào)一直做多余的搞笑動(dòng)作。

  在練習(xí)過(guò)程中,因?yàn)橛腥嗽跒E“笛”充數(shù),所以不是很整齊。開(kāi)“火車”時(shí),有有人沒(méi)接上;那些沒(méi)帶陶笛的`,在那無(wú)聊地打哈欠。丟咱班的面子。

  也許,一節(jié)課可以濫“笛”充數(shù),但是,你是不是好像失去了一丁點(diǎn)什么東西。

公開(kāi)課作文300字 篇7

  “叮鈴鈴”,上課的鈴聲響了,同學(xué)們立馬坐正,今天要上公開(kāi)課,我心里別提有多開(kāi)心了。

  上課了,伴隨著老師的講課聲和同學(xué)朗朗的讀書聲,我們進(jìn)入到了這個(gè)歡樂(lè)的氣氛里。

  首先,老師先讓我們讀了一遍課文,熟悉課文。然后就開(kāi)始提出問(wèn)題,讓我們深入地了解課文。最后再跟我們進(jìn)行了一個(gè)接龍游戲。一個(gè)又一個(gè)前面的后面的,讓我們充分的理解了課文的用意。

  后面的老師紛紛議論起來(lái),我的小心臟怦怦直跳生怕老師們說(shuō)韓老師的.構(gòu)思不好。我的思路一直跟著老師走,這節(jié)課,我終于明白了上公開(kāi)課,其實(shí)沒(méi)有什么可緊張的,只要你整個(gè)思路都跟著老師走,這堂課,我們就能上好。

  下課了,我積極幫老師搬椅子,在走向辦公室的時(shí)候,聽(tīng)到有許多校長(zhǎng)和老師都在夸我們這堂課上的好。我的心里,開(kāi)心的火花一下閃了出來(lái)。

  在返回班里的時(shí)候,看見(jiàn)了韓老師和項(xiàng)老師的對(duì)話,原來(lái)項(xiàng)老師也在夸我們班公開(kāi)課上得好。韓老師聽(tīng)了笑瞇瞇地一蹦三尺高,我也高興地咯咯笑。

  我希望,這堂課大家都要銘記在心。因?yàn),這是我們五年級(jí)五班一個(gè)輝煌的成就。

公開(kāi)課作文300字 篇8

  聽(tīng)說(shuō)上海有名的楊老師快要來(lái)給我們上課了!我們迫不及待地等待著這個(gè)時(shí)刻。我準(zhǔn)備了一大袋稀奇古怪的、關(guān)于課文的問(wèn)題,同時(shí)想著上課時(shí)的.七彩情景。

  上課了,我們象小木樁一樣挺起身子來(lái)。老師來(lái)了,我們彬彬有禮地說(shuō):“楊老師,您好!”精彩的問(wèn)答時(shí)間到了,楊老師提問(wèn)了,我也舉起了手。我搶著想先回答,可是我沒(méi)被叫到,我失望地把手象隕石一樣地落下來(lái)。第二次提問(wèn),我又不由自主地舉起了希望的手。楊老師讓我們帶著一個(gè)問(wèn)題進(jìn)入課文,我們反復(fù)讀呀讀,我心中終于有了答案,原來(lái)答案就在課文里呢。

  這一堂課上得很精彩,我很喜歡。下課了,我們又背著一籮筐的答案回了家。我希望能再次和有名的老師接觸,我也有很多收獲和知識(shí),可以隨時(shí)在大籮筐里找尋答案。

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