有關(guān)綜合實(shí)踐教案模板集錦6篇
作為一位杰出的教職工，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁�？靵�(lái)參考教案是怎么寫的吧！下面是小編精心整理的綜合實(shí)踐教案6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
綜合實(shí)踐教案 篇1
一、教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與能力：對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)這門課程有直觀的了解，初步學(xué)會(huì)提出問(wèn)題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己分組、民主地推選組長(zhǎng)并進(jìn)行合理的分工。
過(guò)程與方法：在積極參與本課程的活動(dòng)中，體驗(yàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程所要求的基本學(xué)習(xí)方式和活動(dòng)方式。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：在活動(dòng)中產(chǎn)生對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的好奇心和求知欲，并體會(huì)到合作的樂(lè)趣。感受綜合實(shí)踐活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)這門課程有直觀的了解，初步學(xué)會(huì)提出問(wèn)題。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
能夠提出有價(jià)值的問(wèn)題進(jìn)行探究。
四、活動(dòng)設(shè)計(jì)：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
1.圖片展示
(課件上展示各種活動(dòng)的照片，配上優(yōu)美的音樂(lè)。)
2.導(dǎo)入談話
同學(xué)們看了這些照片，你們有什么想說(shuō)的嗎?可以針對(duì)一幅照片來(lái)說(shuō)說(shuō)你的想法。
(讓學(xué)生充分的發(fā)言)
二、活動(dòng)一：了解什么是綜合實(shí)踐活動(dòng)
1.讓學(xué)生回顧前段時(shí)間的自由調(diào)查情況，初步體會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課。
師：通過(guò)自己的調(diào)查與采訪，能說(shuō)說(shuō)你知道什么是綜合實(shí)踐活動(dòng)嗎?可以舉一些例子來(lái)說(shuō)。(學(xué)生自由發(fā)言)
2.讀一讀，了解什么是綜合實(shí)踐活動(dòng)
資料：綜合實(shí)踐活動(dòng)與語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等以學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)為主要內(nèi)容的課程不同，它是要求大家圍繞自己感興趣的問(wèn)題主動(dòng)探究學(xué)習(xí)的實(shí)踐性課程。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課要求大家參加各種活動(dòng)，如參觀、考察、實(shí)驗(yàn)、探究、設(shè)計(jì)、創(chuàng)作等。在活動(dòng)中綜合運(yùn)用知識(shí)，發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，體驗(yàn)和感受生活，培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。
通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)，大家會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己的探究能力、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、獲取和利用信息的能力增強(qiáng)了，學(xué)會(huì)了合作，學(xué)會(huì)了調(diào)查，學(xué)會(huì)了科學(xué)研究的方法……綜合實(shí)踐活動(dòng)為大家提供了展示聰明才智的大舞臺(tái)，在這門課中，每人都有機(jī)會(huì)露一手。
(學(xué)生閱讀資料，只要求大致了解即可)
3.教師語(yǔ)言引導(dǎo)，充分利用學(xué)生想?yún)⒓痈鞣N活動(dòng)的心理，去激發(fā)學(xué)生對(duì)這門課程的興趣。
三、活動(dòng)二：說(shuō)一說(shuō)自己最感興趣的`問(wèn)題
引言：每一位同學(xué)都有自己最想做的事，最感興趣的問(wèn)題。你們的這些問(wèn)題也許就是我們綜合實(shí)踐活動(dòng)課要研究的內(nèi)容。
課件出示要求：
1、按大組分組，選出一位組長(zhǎng)(第一次可由小組長(zhǎng)擔(dān)任)，主持討論。
2、選出一位記錄員，記錄大家感興趣的問(wèn)題。
3、推出本小組最有價(jià)值的問(wèn)題2個(gè)。
4、選出一位代表準(zhǔn)備在班上交流發(fā)言。
綜合實(shí)踐教案 篇2
活動(dòng)目的：通過(guò)活動(dòng)了解紙的相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、分析活動(dòng)準(zhǔn)備資料的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：查閱有關(guān)紙的相關(guān)資料
活動(dòng)過(guò)程：
提出問(wèn)題：
1.同學(xué)們，你們知道我國(guó)古代四大發(fā)明是什么嗎？
�。▽W(xué)生回答）
其中的印刷術(shù)和造紙術(shù)與我們的關(guān)系更為密切。因?yàn)槲覀儙缀跆焯炫c書(shū)本打交道。這些書(shū)本都是紙做的。其實(shí)在紙的世界里，有許多知識(shí)等待我們?nèi)ネ诰�，這次活動(dòng)就讓我們一起去了解“奇妙的紙”，好嗎？板書(shū)課題。
2.老師先來(lái)摸摸大家的底，你對(duì)紙了解多少呢？
3.同學(xué)們有一定的知識(shí)儲(chǔ)備，但了解得不夠深入。那么，現(xiàn)在請(qǐng)你想一想，你想進(jìn)一步探究哪些關(guān)于紙的知識(shí)呢？
4.學(xué)生提問(wèn)，教師板書(shū)。
整合問(wèn)題：
將學(xué)生提出的問(wèn)題歸類，整合為幾個(gè)大方面。
�。�1）紙的種類
�。�2）紙的用途
�。�3）紙的歷史
�。�4）紙的制作……
解決問(wèn)題：
1.學(xué)生選擇自己的研究方向，自由組成小組，學(xué)生推選出本組的.組長(zhǎng)。
2.小組討論：打算以什么方式解決本組的問(wèn)題，要做的活動(dòng)準(zhǔn)備有哪些。
3.制定切實(shí)可行的小組活動(dòng)計(jì)劃，完成小組成員分工。
注意：
�。�1）如何分工，會(huì)遇到什么困難，怎樣解決。
（2）以怎樣的形式呈現(xiàn)。
4.各組代表宣讀本組活動(dòng)計(jì)劃，互相提出建議。
5.閱讀方法導(dǎo)航，修改完善計(jì)劃。
教師小結(jié)：
希望同學(xué)們繼續(xù)改進(jìn)計(jì)劃，按計(jì)劃認(rèn)真落實(shí)行動(dòng)，老師期待著下周和大家一起交流活動(dòng)成果。
綜合實(shí)踐教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1 能運(yùn)用材料進(jìn)行水果拼盤。
2 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，提高學(xué)生的審美情趣。
教學(xué)內(nèi)容：
制作水果拼盤。
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：水果拼盤的圖片；
學(xué)生：提前準(zhǔn)備水果拼盤照片，買好相關(guān)的水果。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、 導(dǎo)入新課。
請(qǐng)大家看一組圖片（呈現(xiàn)水果拼盤的圖片），你感覺(jué)怎樣？（讓學(xué)生談?wù)劯惺堋＃┦堑?，圖片上的水果非常誘人，也是我們喜愛(ài)的、非常好吃的`水果，看見(jiàn)就想吃一口。而水果含有豐富的營(yíng)養(yǎng)成分。今天，我們學(xué)習(xí)制作水果拼盤。
二、 板書(shū)課題：水果拼盤
三、 再次出示有關(guān)圖片，學(xué)生欣賞，并說(shuō)出有關(guān)特點(diǎn)。
例如：顏色鮮艷，搭配合理，水果多樣……
四、 展示他們準(zhǔn)備好的，要完成的水果拼盤的作品圖片。
五、 提出做拼盤時(shí)所要注意的事項(xiàng)。（在屏幕上出示）
六、 指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行水果拼盤的制作。
1、拼盤步驟。
�、攀紫却_定要做什么樣的水果拼盤，可以用筆畫(huà)好圖供制作時(shí)參照，然后到市場(chǎng)購(gòu)買水果。
�、七x擇好碟子。碟子要大些，顏色要淡雅。
⑶洗干凈水果，分工合作，用水果刀削制水果拼盤。
⑷將水果拼出花樣后，還可以在旁邊做一些裝飾。
2、指導(dǎo)學(xué)生切、拼水果，同時(shí)提醒他們注意不要浪費(fèi)水果，注意安全、衛(wèi)生。
七、 把制作過(guò)程拍下來(lái)，把每個(gè)作品拍成照片。
八、把水果拼盤送到辦公室讓老師品嘗、打分。
九、欣賞剛才制作過(guò)程的錄像，圖片，學(xué)生評(píng)出最佳作品。
十、總結(jié)這次活動(dòng)，談體會(huì)。并一起分享水果。
綜合實(shí)踐教案 篇4
制作小熊帽飾，在紙工技術(shù)要求上與面具相近。區(qū)別在于增加了制作頭箍的步驟。用提供的卡紙材料完成制作后，倡導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)創(chuàng)作自己喜愛(ài)的帽飾。
教學(xué)要求：使學(xué)生在帽飾的制作中，產(chǎn)生許多新的創(chuàng)意，從而發(fā)展學(xué)生的求異思維，培養(yǎng)學(xué)生的`創(chuàng)新精神。
教學(xué)準(zhǔn)備：制作件“小熊帽飾”成品若干份。
剪刀、刻刀、紙帶、膠水、11號(hào)制作材料。
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入。
出示小熊們?cè)诓莸厣线�玩耍的圖畫(huà)，問(wèn)學(xué)生：你們也想做回小熊，去玩有趣的游戲嗎？
二、明確制作步驟。
1、剪切，眼部挖空，粘貼。
2、做鼻子，將鼻子與頭部粘貼起來(lái)。另找紙張裁成約3厘米寬的紙條，根據(jù)自己的頭圍做成頭箍。
3、完成。
三、制作主體部分。
用提供的卡紙材料完成制作。
四、制作頭箍。
1、請(qǐng)同學(xué)們拿出自帶的幾條寬約3厘米、長(zhǎng)約60厘米的紙帶。
2、按照自己的頭圍尺寸將紙帶粘貼成圈做成頭箍，然后與帽飾的主體部件粘貼連接起來(lái)，也可以用繩帶（松緊帶）作頭箍。
3、請(qǐng)你根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容的需要，設(shè)計(jì)制作不同式樣的帽飾。
五、評(píng)價(jià)展示。
1、在小組內(nèi)自評(píng)、互評(píng)，評(píng)出具有最佳創(chuàng)意且制作精細(xì)的優(yōu)秀作品。
2、請(qǐng)優(yōu)勝者上講臺(tái)展示作品，介紹制作經(jīng)驗(yàn)、心得體會(huì)。
六、同學(xué)們，讓我們戴上我們自己設(shè)計(jì)的帽飾，盡情地做游戲吧！
綜合實(shí)踐教案 篇5
活動(dòng)目的
1.通過(guò)對(duì)神六的關(guān)注，讓學(xué)生知道我國(guó)的航天事業(yè)在不斷的進(jìn)步，綜合國(guó)力在不斷增強(qiáng)。
2.豐富學(xué)生的課余生活，了解我國(guó)航天事業(yè)不斷發(fā)展的過(guò)程，以及航天員的衣食住行。
3.激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)，在對(duì)神六有所了解的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生去暢想神七。
活動(dòng)重點(diǎn)
1.神舟一號(hào)到神舟五號(hào)每個(gè)階段都有不同的突破。
2.神舟六號(hào)，航天員的衣食住行。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.學(xué)生收集資料，與中國(guó)的航天事業(yè)有關(guān)的資料，特別要關(guān)注這次神舟六號(hào)的有關(guān)報(bào)道。
2.教師準(zhǔn)備一些圖片，點(diǎn)火那一瞬間的片段。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮胝n題課前，老師播放10月11日上午九點(diǎn)神舟六號(hào)準(zhǔn)時(shí)發(fā)射的錄象片段。（讓學(xué)生注意力集中，進(jìn)入我們今天要活動(dòng)的主題）
�。ǘ┙沂菊n題師：課前老師要求同學(xué)們回去可以通過(guò)各種渠道來(lái)收集資料，我們都知道我國(guó)的航天事業(yè)，從神舟一號(hào)到神舟五號(hào)，實(shí)現(xiàn)了能夠載人的突破，以及今天的神六，我國(guó)的航天事業(yè)一直在不斷的進(jìn)步。就請(qǐng)每個(gè)小組收集到的資料來(lái)與我們大家共同分享。
第一小組：1999年11月20日6時(shí)30分，中國(guó)第一艘不載人的試驗(yàn)飛船——神舟一號(hào)，從酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空。經(jīng)過(guò)21小時(shí)的飛行，在完成預(yù)定的科學(xué)試驗(yàn)后，在內(nèi)蒙古中部地區(qū)成功著陸，中國(guó)人成功實(shí)現(xiàn)了天地往返的重大突破！
師：可以說(shuō)那個(gè)時(shí)候大家還是娃娃，下面第二小組。
第二小組生1：我們組收集到了三號(hào)和四號(hào)的`資料，神舟三號(hào)飛船在產(chǎn)品進(jìn)場(chǎng)的第4天，出現(xiàn)了飛船穿艙插座信號(hào)有一個(gè)點(diǎn)不導(dǎo)通的問(wèn)題。決策者們毅然決定：進(jìn)度服從質(zhì)量，推遲發(fā)射！當(dāng)飛船船艙內(nèi)3000多個(gè)接點(diǎn)個(gè)個(gè)導(dǎo)通之后，20xx年3月25日，神舟三號(hào)飛船發(fā)射升空。飛船搭載了人體代謝模擬裝置、擬人生理信號(hào)設(shè)備以及形體假人，能夠定量模擬航天員呼吸和血液循環(huán)的重要生理活動(dòng)參數(shù)。軌道艙在太空留軌運(yùn)行180多天，工作正常，預(yù)定試驗(yàn)?zāi)繕?biāo)全部達(dá)到，試驗(yàn)獲得圓滿成功！
生2：9個(gè)月后的12月30日，神舟四號(hào)飛船在低溫嚴(yán)寒條件下發(fā)射成功。20xx年1月5日，飛船安全返回并完成所有預(yù)定試驗(yàn)內(nèi)容，突破了我國(guó)低溫發(fā)射的歷史紀(jì)錄！神舟三號(hào)、四號(hào)在全載人狀態(tài)下連續(xù)發(fā)射成功，預(yù)示著中國(guó)人“摘星攬?jiān)隆币褳槠诓贿h(yuǎn)。
師：很精彩，哪個(gè)小組收集到了關(guān)于神舟二號(hào)的資料。
生：我們組。（第五小組）神舟二號(hào)雖是第二艘無(wú)人飛船，但卻是中國(guó)第一艘正樣飛船，也可以說(shuō)是載人飛船的“最完整版本”，各種技術(shù)狀態(tài)與載人時(shí)基本一樣。飛船在軌飛行7天后返回地面。飛船上進(jìn)行了微重力環(huán)境下的空間生命科學(xué)、空間材料、空間天文和物理等領(lǐng)域的實(shí)驗(yàn)，各種儀器設(shè)備性能穩(wěn)定，工作正常，取得了大量數(shù)據(jù)，飛船技術(shù)狀態(tài)與載人飛船基本一致。
第六小組：20xx年10月15日9時(shí)，中國(guó)成功發(fā)射第一艘載人飛船神舟五號(hào)！21個(gè)小時(shí)23分鐘的太空行程，標(biāo)志著中國(guó)已成為世界上繼前蘇聯(lián)／俄羅斯和美國(guó)之后第三個(gè)能夠獨(dú)立開(kāi)展載人航天活動(dòng)的國(guó)家，航天員大家都知道的：楊利偉�。▽W(xué)生一起說(shuō)）
師：從神一到神五，說(shuō)明我國(guó)我國(guó)航天事業(yè)不斷進(jìn)步，每一次都有新的技術(shù)突破，誰(shuí)來(lái)具體說(shuō)說(shuō)我們今天的神六呢？
生1：神舟六號(hào)構(gòu)型與神舟五號(hào)相同，由返回艙、軌道艙和推進(jìn)艙3個(gè)艙段構(gòu)成。由于這次飛行沒(méi)有交會(huì)對(duì)接任務(wù)，飛船取消了附加段。按照神舟六號(hào)飛船在太空中飛行狀態(tài)，3個(gè)艙段由前到后的安裝次序是：軌道艙、返回艙和推進(jìn)艙。
生2：神舟六號(hào)飛船共帶了50公斤左右的氧氣，不僅可以滿足兩名航天員多天的需要，還可用于應(yīng)急狀態(tài)時(shí)使用。由于高壓鋼瓶裝載高壓的大氣，需要承受210個(gè)大氣壓的壓力，所以研制難度較大，一只鋼瓶的造價(jià)大約為5萬(wàn)元人民幣。
生3：為了使航天員在太空中吃得更好，除了使食品的口味和種類符合航天員的個(gè)人喜好外，還必須創(chuàng)造一個(gè)與地球上類似的就餐環(huán)境，這樣才有利于調(diào)動(dòng)航天員的食欲。神舟六號(hào)航天員就餐時(shí)將食品放在具有磁性吸附作用的餐盤中，使用刀*進(jìn)行進(jìn)餐。在太空中，航天員可以使用食品加熱器對(duì)食品進(jìn)行加熱，一般進(jìn)行30分鐘左右的加熱后，航天員就可以吃上熱的飯菜了。
師：剛剛這位同學(xué)談到了航天員的吃飯，老師很想知道他們的衣食住行，與我們生活有什么不同呢？
生1：航天服不是簡(jiǎn)單的服裝，它是航天員的個(gè)人防護(hù)系統(tǒng)。在飛船出現(xiàn)意外情況時(shí)，航天服將成為保護(hù)航天員生命安全的最后防線。“中國(guó)航天員的艙內(nèi)航天服重10多公斤，價(jià)值高達(dá)數(shù)十萬(wàn)元人民幣�！保ɡ蠋熛�?qū)W生展示航天服的有關(guān)圖片）
生2：在神舟六號(hào)上天之前，航天醫(yī)學(xué)專家們?yōu)閮晌缓教靻T制定了詳細(xì)的太空食譜。食譜中包括50多種各類食品，航天員在太空中每日進(jìn)餐3次，每餐可以享用到五六種食品。這些食品既考慮到了要營(yíng)養(yǎng)均衡，還考慮到了航天員的口味習(xí)慣。這些食品包括主食和副食。主食以米飯為主，每份米飯140克，裝在真空包裝袋中，食用時(shí)使用加熱器加熱。副食包括肉類、蔬菜、罐頭3大類。我還親自做了一份，呵呵，現(xiàn)在展示給大家看看。
師：雖然不是很科學(xué)，但體現(xiàn)了她的那番熱情。（此時(shí)老師播放航天員吃飯的情景，在失重狀態(tài)下）
生3：在太空中居住，航天員感到最不方便的可能就是大小便了。神舟六號(hào)飛船上安裝了我國(guó)科學(xué)家自己研制的太空馬桶。航天員需要方便時(shí)，只需要將馬桶上的塑料軟管緊貼到排泄器官上，馬桶內(nèi)的抽氣設(shè)備將會(huì)把航天員的大小便收集到一個(gè)固定的容器里。小便也許比較簡(jiǎn)單，但大便就不太容易了。根據(jù)美國(guó)和俄羅斯宇航員的經(jīng)驗(yàn)，在無(wú)重力的環(huán)境里人體內(nèi)的腸子漂浮著，內(nèi)臟并不能正常工作，許多人從太空馬桶上下來(lái)時(shí)經(jīng)常喃喃自語(yǔ)：“又失敗了�！鄙�4：雖然在太空中航天員“輕如鴻毛”，但太空行走并不輕松。神舟六號(hào)中的兩名航天員雖不出艙活動(dòng)，但需要在返回艙和軌道艙兩個(gè)“房間”之間來(lái)回穿梭。航天員要脫掉航天服，需要按照規(guī)范，打開(kāi)連接返回艙和軌道艙的艙門，然后用手扶著艙壁或其他固定部位，從一個(gè)艙飄移到另一個(gè)艙。
（三）總結(jié)：通過(guò)今天的綜合實(shí)踐活動(dòng)，我們對(duì)中國(guó)的航天事業(yè)，尤其是神六有了許多了解，充分說(shuō)明了我國(guó)的航天事業(yè)在不斷的進(jìn)步，綜合國(guó)力在不斷的強(qiáng)大，我們都知道，落后就要挨打，所以只有努力學(xué)好科學(xué)知識(shí)，為了我們的神7、神8……現(xiàn)在就讓我們?nèi)诚胛覀兊纳?、神8吧！
綜合實(shí)踐教案 篇6
活動(dòng)背景
1. 中秋節(jié)，農(nóng)歷八月十五，恰值三秋之半，又稱秋節(jié)，仲秋節(jié)，八月節(jié)。中秋節(jié)又稱團(tuán)圓節(jié)，由家人團(tuán)聚，團(tuán)圓，和睦相處，達(dá)到社會(huì)和睦，民族團(tuán)結(jié)，國(guó)家統(tǒng)一�！昂Ｉ仙髟�，天涯共此時(shí)”月圓之日，又是親人團(tuán)聚，團(tuán)圓之時(shí)。自古以來(lái)，團(tuán)結(jié)，團(tuán)聚，慶豐收，就是中秋節(jié)的主題
2. 活動(dòng)目標(biāo)
1. 知識(shí)與技能
了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)的由來(lái)以及民間習(xí)俗紀(jì)念的內(nèi)涵。了解中華民族的節(jié)日文化習(xí)俗，能對(duì)節(jié)日形成一個(gè)正確的`認(rèn)識(shí)
2. 過(guò)程與方法
初步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)有目的的搜集材料，整理材料，分析材料
通過(guò)查閱書(shū)籍，報(bào)刊以及網(wǎng)絡(luò)等資料了解并解決問(wèn)題
能使用多種方式獲取資料，合理整理資料，對(duì)資料進(jìn)行歸類
3. 情感態(tài)度價(jià)值觀
培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和人生觀。通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)文化的了解和認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)民族自尊心和自豪感 通過(guò)與同學(xué)的合作交流，養(yǎng)成良好的口語(yǔ)交際能立于主動(dòng)學(xué)習(xí)的能動(dòng)性
通過(guò)動(dòng)手做月餅提高勞動(dòng)技能與操作能力，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣
通過(guò)自主探究，合作交流激發(fā)團(tuán)結(jié)互助精神和愛(ài)國(guó)主義情感
了解中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的悠久歷史和寶貴的財(cái)富
活動(dòng)實(shí)施
1， 實(shí)施時(shí)間：20xx年2月--------4月
2， 實(shí)施方法：一，利用網(wǎng)絡(luò)，電視，書(shū)籍等獲取信息
二，調(diào)查訪問(wèn)，開(kāi)展調(diào)查研究
三，親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)做月餅
3， 實(shí)施過(guò)程
第一階段：?jiǎn)?dòng)階段
從已知到未知，激發(fā)探究興趣
1， 談話確定總課題和分課題
(1) 從古詩(shī)《靜夜思-----李白》及有關(guān)中秋節(jié)幻燈片引出節(jié)日，展開(kāi)討論，激發(fā)學(xué)生深入調(diào)查的興趣。
(2) 引導(dǎo)學(xué)生在討論中確定調(diào)查內(nèi)容產(chǎn)生子課題。
(3) 把學(xué)生提出的問(wèn)題寫在黑板上，引導(dǎo)學(xué)生歸納問(wèn)題，篩選可行性的問(wèn)題并形成調(diào)查課題： 總課題：子課題：1. 節(jié)日來(lái)歷2. 節(jié)日習(xí)俗3節(jié)日故事4節(jié)日詩(shī)詞5節(jié)日食品6節(jié)日物品
2. 建立課題小組，設(shè)計(jì)小課題研究方案
(1)學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好，特長(zhǎng)等自由組合成研究小隊(duì)，確定各小組組名，分6個(gè)小組調(diào)查
(2)以小組為單位，初步討論，設(shè)計(jì)子課題的活動(dòng)方案
3. 交流課題方案，指導(dǎo)完善
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