【推薦】大班教案模板匯總九篇
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案要怎么寫呢？下面是小編精心整理的大班教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班教案 篇1
教學(xué)目的：
1、讓幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見的燈，了解它們的用途，知道日常生活離不開它。
2、了解燈的發(fā)展史，擴(kuò)大認(rèn)識(shí)范圍，激發(fā)幼兒對(duì)各種燈的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒想象力和語言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、日常生活中常見的燈（日光燈、節(jié)能燈、白熾燈、防爆燈、感應(yīng)燈和一般臺(tái)燈。）
2、燈的發(fā)展史、各種燈的分類展示錄像。
活動(dòng)過程：
1、談話：了解光明對(duì)人的作用
把門和窗戶都關(guān)緊，拉上窗簾，關(guān)上燈，讓幼兒感受一下沒有光的感受。剛才，沒有亮光了，你能看書、做游戲嗎？引導(dǎo)幼兒說出光在生活中的作用。
2、看錄像，了解燈的發(fā)展史。
在沒有電燈之前，人們是用什么照明的？幼兒看錄像《知識(shí)窗》節(jié)目，了解不同的時(shí)期人們所使用的照明用具，讓幼兒對(duì)燈的發(fā)展史有直觀的認(rèn)識(shí)。
3、識(shí)節(jié)能燈、防爆燈，讓幼兒操作，了解燈的開關(guān)方法。
（1）出示節(jié)能燈、防爆燈，讓幼兒區(qū)別這兩種燈，了解它的作用。
�。�2）你知道怎樣才能使它們亮起來嗎？（通電打開開關(guān)），請(qǐng)幼兒實(shí)際操作將活動(dòng)室的'燈打開、關(guān)上。
�。�3）幼兒探索嘗試感應(yīng)燈和一般臺(tái)燈開關(guān)方法的不同。
4、討論了解各種燈的不同用途，并對(duì)其進(jìn)行分類。
�。�1）教師：除了常見的燈，你還見過什么樣的燈？它是做什么用的？幼兒互相討論回答。（霓虹燈、感應(yīng)燈、花燈、彩燈、信號(hào)燈等）
（2）看錄像：按燈的不同用途進(jìn)行分類，并用繪畫形式記錄。
照明用：日光燈、臺(tái)燈、白熾燈、路燈。
裝飾用：吊燈、壁燈、霓虹燈、彩燈。
交通用：車燈、紅綠燈、信號(hào)燈。
幼兒記錄卡：
照明燈光管
�。�3）看錄像了解幾種特殊的燈。
教師：還有幾種燈比較特殊，如醫(yī)院的無影燈，它是醫(yī)生做手術(shù)時(shí)用的燈。帶幼兒回睡室觀察紫外線的燈，它可以消滅空氣中的細(xì)菌。
5、讓幼兒發(fā)揮想象，談自己想發(fā)明哪些燈。
小結(jié)：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)很多種燈，知道燈離不開我們的生活，燈是通了電才能發(fā)出光，沒有電燈就不能正常運(yùn)轉(zhuǎn)，電又是哪里來？
下節(jié)課老師跟小朋友再探索電是從哪里來的？
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能共同為進(jìn)行的表演布置場景，以小組為單位制作道具。
2、能大膽講述，用動(dòng)作和語態(tài)表現(xiàn)動(dòng)物的特征。
3、能大膽講評(píng)、提出自己的見解。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種動(dòng)物頭飾。
2、娃娃家的小桌椅、糖果、果醬等。
3、醫(yī)生用的醫(yī)用工具。
4、錄音機(jī)、不同性質(zhì)的磁帶等。
活動(dòng)過程：
一、討論：
你最喜歡表演什么游戲？為什么？
二、提出表演要求
1、最近我們表演的《小熊拔牙》你覺得小伙伴哪里表演得好，哪里需要改進(jìn)。
2、以小組為單位，創(chuàng)設(shè)場景與制作道具。
�。�1）新增設(shè)了爸爸的公文包。
�。�2）桌椅上都蓋上臺(tái)布、桌布等，在桌上添放花瓶等。
�。�3）為了拔牙時(shí)更形象，幼兒說要做顆假牙，用線系住這樣就更逼真了。
3、幼兒以組為單位商量角色的分配。
三、幼兒表演。
一切準(zhǔn)備就緒，開始表演。
1、熊爸爸和小熊對(duì)話。
2、小熊夸張地吃蜂蜜、牙痛時(shí)滿地打滾大聲地求救。
3、小兔為小熊拔牙，小動(dòng)物們齊心幫助。
4、小熊和小朋友們快樂開心地舞蹈。
四、講評(píng)。
1、幼兒提出聲音有時(shí)高、有時(shí)低，沒有從頭至尾地繪聲繪色。
2、幼兒提出要是有音樂就更好了。
3、動(dòng)作還可以豐富些。
4、教師總結(jié)。
五、提出下次游戲的要求。
1、選擇合適的音樂。
2、對(duì)動(dòng)作好的`幼兒給予表揚(yáng)，要求能向他們學(xué)習(xí)。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中準(zhǔn)備材料時(shí)，教師始終是幼兒的參謀和助手，當(dāng)幼兒需要制作背景時(shí)盡管教師發(fā)現(xiàn)這與自己原先的想法不符，但還是應(yīng)該支持幼兒的想法。
我認(rèn)為，在表演游戲中，幼兒能以小組為單位制作道具、布置場景，這也是一個(gè)很大的進(jìn)步，教師提供材料的目的是支持幼兒的活動(dòng)，制作道具本身就是一個(gè)可以給幼兒帶來快樂，蘊(yùn)涵著豐富的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的活動(dòng)。教師不能為追求表演結(jié)果或節(jié)省時(shí)間而忽略這個(gè)頗具教育價(jià)值的環(huán)節(jié)。
幼兒的討論可以為下次活動(dòng)作鋪墊，把活動(dòng)引向深入的作用，教師應(yīng)為幼兒的討論營造一種民主平等的氣氛。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 初步學(xué)習(xí)用腳連續(xù)踢毽子。
2、 體驗(yàn)民間游戲踢毽子的樂趣。
3、 學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。
4、 能遵守規(guī)則玩游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每人一個(gè)毽子。記錄筆、紙，錄音機(jī)、音帶。
活動(dòng)過程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)小朋友來我們來找個(gè)位置和老師一起來做運(yùn)動(dòng)吧。
二、踢毽子。
1、 幼兒自由嘗試用腳踢毽子。
2、 幼兒交流：你是怎么用腳踢毽子的？
3、 教師示范用腳連續(xù)踢毽子。
4、 幼兒嘗試連續(xù)踢。
三、游戲《誰踢得多》。
此設(shè)計(jì)進(jìn)行試教后發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)連續(xù)踢毽子有點(diǎn)困難，活動(dòng)下來不知道讓孩子學(xué)習(xí)怎樣踢毽子，孩子的原有水平?jīng)]有很好的了解。在此基礎(chǔ)，我又翻閱了體育方面的.書籍上，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行修改，在晨間活動(dòng)時(shí)讓孩子們玩玩毽子。
教學(xué)反思：
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
大班教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】：
1、感受樂曲歡快活潑的性質(zhì)，感知聽辨樂曲兩段式結(jié)構(gòu)，隨樂用動(dòng)作和聲音表現(xiàn)八分節(jié)奏；
2、能小組協(xié)商設(shè)計(jì)繪制節(jié)奏譜，會(huì)看節(jié)奏譜分組合作演奏；
3、在與同伴產(chǎn)生意見分歧時(shí)能少數(shù)服從多數(shù)，安靜專注地傾聽與演奏。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】：
◆A段動(dòng)作及聲勢建議
1-2小節(jié)：雙手握拳來交替前后翻滾同時(shí)雙腳交替踏步4次。
3-4小節(jié)：雙手體側(cè)握拳向前畫圓（模仿火車車輪），同時(shí)模仿火車聲音（例如：轟隆、況且等）。
5-16小節(jié)反復(fù)1-4小節(jié)動(dòng)作三次。
◆游戲玩法建議
游戲：我是國王。
A段：集體隨樂進(jìn)行動(dòng)作和聲勢（具體建議見【A段動(dòng)作及聲勢建議】）
B段：幼兒輪流站起來即興身體動(dòng)作配以聲勢，其余幼兒跟隨。
◆完整演奏總譜建議
A段：集體隨樂進(jìn)行動(dòng)作和聲勢（具體建議見【A段動(dòng)作及聲勢建議】）
B段：幼兒分組輪流演奏自己設(shè)計(jì)的圖譜，兩張圖譜交替，動(dòng)作聲勢兩小節(jié)一變。
【活動(dòng)過程】：
1、游戲：節(jié)奏火車。初步感知音樂。
以邀請(qǐng)幼兒坐節(jié)奏火車去節(jié)奏王國玩游戲的形式引出活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒隨音樂律動(dòng)：A段：開火車的動(dòng)作組合（前四拍左右交替跺腳手做向前翻滾動(dòng)作，后四拍雙手在體側(cè)握拳向前畫圓嘴里模仿火車聲音）；B段：一個(gè)身體或聲勢節(jié)奏。
2、游戲：我是國王。引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知音樂和8分節(jié)奏。
(1)講述故事情景：節(jié)奏王國的.國王無論做什么事情都非常有節(jié)奏感。“刷刷刷刷刷刷刷刷”這是他在刷牙，“咚咚咚咚咚咚咚咚”這是他在走路，“咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓”這是他在給小狗剪毛，“噔駕噔駕噔駕噔駕噔駕”這是他在騎馬，“咻咻咻咻咻咻咻咻”這是他在射箭。引導(dǎo)幼兒嘗試用動(dòng)作和聲音表現(xiàn)故事情節(jié)，鼓勵(lì)幼兒自主創(chuàng)編不同的動(dòng)作。
(2)游戲：我是國王。
3、分組合作游戲：快樂身體演奏會(huì)。
(1)出示節(jié)奏胸章，引出演奏會(huì)的情景。交待分組合作任務(wù)：1）、設(shè)計(jì)兩件國王做的事情，推選一個(gè)小朋友畫在紙上；
(2)隨音樂分組排練，第一段音樂做開火車律動(dòng)，第二段音樂演奏自己設(shè)計(jì)的圖譜；
(3)有問題求助老師。
4、幼兒分組設(shè)計(jì)演奏方案、排練演奏。
5、各組介紹自己的演奏方案，隨樂完整演奏。
大班教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖：
家鄉(xiāng)藍(lán)田是一個(gè)歷史悠久而又美麗的城市，正因?yàn)樗招略庐惖陌l(fā)展和美不勝收的旅游景點(diǎn)景色，讓幼兒感受到家鄉(xiāng)美和產(chǎn)生愛家鄉(xiāng)的情感。本次活動(dòng)，孩子在對(duì)藍(lán)田景點(diǎn)了解的基礎(chǔ)上，用優(yōu)美句子描述藍(lán)田的景色，也讓孩子在夸家鄉(xiāng)藍(lán)田的活動(dòng)中提高對(duì)節(jié)奏的掌握。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．欣賞理解歌曲，能用歡快自豪的情緒演唱歌曲。
2．嘗試創(chuàng)編兒歌的內(nèi)容，用創(chuàng)編的兒歌夸藍(lán)田的美景。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．PPT（藍(lán)田美景的圖片等）。
2．歌曲《美麗的藍(lán)田》。
活動(dòng)過程：
一、談話引入活動(dòng)—說家鄉(xiāng)
1．師：小朋友們喜歡去旅游嗎？說起旅游咱們藍(lán)田也有好多旅游景點(diǎn)，那你去過藍(lán)田哪些旅游景點(diǎn)呢？
2．出示PPT（藍(lán)田的美景圖片）
師:看了這么多美麗的照片，照片中這些地方你去過嗎？去的是哪里，和誰一起去的，去干什么了？都看到了什么？
3．師：老師這里有一首歌我們來聽聽唱了什么？
師：藍(lán)田有這么多美麗的地方，有名的東西。今天，我們一起來唱一唱家鄉(xiāng)的美。
�。�1）欣賞歌曲第一遍（清唱）
提問：歌曲里夸了家鄉(xiāng)的什么？
�。�2）欣賞歌曲第二遍（清唱）
提問1：歌曲里是怎么夸家鄉(xiāng)山水的？
提問2：旅游景點(diǎn)是什么意思？
�。�3）欣賞歌曲第三遍（鋼琴伴奏）
提問：歌曲里夸了藍(lán)田的哪些美景。
二、學(xué)習(xí)兒歌
1.提問：請(qǐng)你試試還能把藍(lán)田的哪些東西放進(jìn)歌曲里？
師：小朋友們你還知道哪些藍(lán)田的`美景呢？請(qǐng)你給小朋友介紹一下（教師根據(jù)幼兒的回答出示PPT：王順山、水陸庵、湯峪溫泉、惘川溶洞、蔡文姬紀(jì)念館、白鹿原影視城等等）
2.我們的家鄉(xiāng)藍(lán)田真是一個(gè)美麗的地方，有王順山、水陸庵、湯峪溫泉、惘川溶洞、白鹿原影視城等等，老師把小朋友說的編成了一首好聽的兒歌《夸藍(lán)田》。
�。�1）教師有節(jié)奏地朗誦兒歌《夸藍(lán)田》，幼兒來聽。提問：你都聽到了什么？
�。�2）學(xué)習(xí)兒歌的韻律。（夸、夸、夸藍(lán)田，我的家鄉(xiāng)是藍(lán)田……）
（3）有節(jié)奏的學(xué)念兒歌。說說你喜歡兒歌中的哪一句？幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
3.小結(jié)：我們的家鄉(xiāng)藍(lán)田，是一個(gè)美麗的城市，歷史悠久，景色優(yōu)美。我們?yōu)樽鳛橐粋�(gè)藍(lán)田人感到驕傲。今天我們就一起來夸一夸我們的家鄉(xiāng)藍(lán)田。
三、創(chuàng)編兒歌
藍(lán)田的美景實(shí)在太多，一個(gè)星期七天呀實(shí)在是逛不夠，怎么辦呢？我們還可以帶客人去哪里玩呢？繼續(xù)把幼兒說的編入兒歌。（白鹿倉、惘川溶洞、湯峪溫泉、王維山莊、葛牌古鎮(zhèn)、流峪飛峽、簸箕掌、新城廣場等）
四、延伸活動(dòng)：繪畫《我的家鄉(xiāng)——藍(lán)田》
附：兒歌《夸藍(lán)田》
夸、夸、夸藍(lán)田
我的家鄉(xiāng)是藍(lán)田
美景如畫數(shù)不清
讓我?guī)ス湟还?/p>
星期一，我們?nèi)ス渌戔?/p>
星期二，我們?nèi)ス渫蹴樕?/p>
星期三，我們?nèi)ス溆耙暢?/p>
星期四，我們?nèi)ス浒茁箓}
星期五，我們?nèi)ス涔鯉X
星期六，我們?nèi)ス湮募?/p>
星期天，我們?nèi)ス渌{(lán)關(guān)道
藍(lán)田美景數(shù)不清呀，數(shù)不清。
�。ㄍ蹴樕�:王順山原名玉山，因大孝子王順擔(dān)土葬母于此而得名。
水陸庵:《藍(lán)田縣志》記載，水陸庵始建于隋文帝開皇年間，屬隋唐著名佛寺院悟真寺內(nèi)的水陸殿。如今的水陸庵是一座完整的佛家寺院，春節(jié)到這里不僅可以祈福，還能欣賞聞名的彩色泥質(zhì)壁塑。
湯峪溫泉:藍(lán)田湯峪溫泉位于藍(lán)田縣湯峪鎮(zhèn)，因和眉縣的湯峪溫泉東西相對(duì)，故稱東湯峪溫泉，也叫東湯峪礦泉。
蔡文姬紀(jì)念館:位于陜西省藍(lán)田縣蔡王村，是依蔡文姬的墓冢而建立的。館內(nèi)有《蔡文姬生平展》詳細(xì)介紹了蔡文姬的生平事跡和東漢末年社會(huì)的風(fēng)土人情。
公王嶺：藍(lán)田猿人的棲息地。藍(lán)田猿人80萬年至75萬年前。
白鹿原影視城:位于陜西省西安市藍(lán)田縣前衛(wèi)鎮(zhèn)，始建于20xx年，是以影視拍攝服務(wù)為主，兼具觀光旅游、文化娛樂、休閑度假等功能的綜合性旅游區(qū)。白鹿原影視城主要景點(diǎn)由白鹿村、滋水縣城、景觀步道等多余處景觀組成。）
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)唱歌曲《喇叭花》，并嘗試用不同的形式進(jìn)行歌唱。
2.感受北京童謠的韻味，激發(fā)幼兒進(jìn)一步演唱的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
認(rèn)識(shí)四季的花、多媒體課件、《喇叭花》伴奏音樂
活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入說說喜歡的花。
師：看看這些花兒你們都認(rèn)識(shí)嗎？它們是什么季節(jié)開放的？
二、學(xué)唱歌曲并學(xué)習(xí)用京味兒來演唱。
1.初步欣賞，完整感受。
2．摘句練習(xí)，熟悉歌詞。
師：牽�；ㄏ矚g爬到高處，為什么要往下吹呢？
師：現(xiàn)在你們聽，我叫幾樓的.孩子起床？嗒滴滴（教師做往上吹的動(dòng)作）
3．聽辨對(duì)比，感受京味
師：今天我?guī)淼倪@首《喇叭花》是一首特別的歌曲，為什么說它特別，因?yàn)檫@是一首北京的童謠。這首歌就是一首北方的兒歌，唱起來，很有北京味兒，我們叫它京味兒。叫什么？（京味兒）
師：覺得第一遍和第二遍哪一遍有京味兒？你從哪兒聽出來有京味兒，什么地方有京味兒？
4.學(xué)唱歌曲，唱出京味兒。
師：剛才花開了幾多？（一朵）這樣好嗎？我們分分組，分成男孩、女孩組，看看男孩開的花多，還是女孩開的花多！誰先來？（男、女）聽聽看理由！
三、多樣歌唱，體驗(yàn)快樂
1.師：剛才我們唱的歌曲是北京的童謠，它里面有幾句話？（4句）光會(huì)唱不稀奇的，今天要用這三種方法來考考你們！下面的字認(rèn)識(shí)嗎？
2.小組唱。
師：什么小組唱？就是分組唱，咱們分成兩組試試看！
3.說唱。
師：看第三關(guān)！說唱，這個(gè)難了！說唱什么意思？一句……說，一句……唱！行的！那跟著音樂試試看！
4.接唱。
師：看最后一關(guān)：接唱！接唱挺簡單的，就是接起來麻煩！歌曲有幾句？那就要分成四組！第一句站這兒，第二句……
四、延伸：早起鍛煉身體好
喇叭花的小喇叭一吹，小朋友都起床了，早早地來到草地上鍛煉身體，我們也去鍛煉鍛煉吧！
大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 體驗(yàn)穿大鞋游戲的快樂。
2、 感受大鞋踏出的不同聲音。
3、 創(chuàng)編出不同的節(jié)奏。
4、 感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。
5、 感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化
活動(dòng)準(zhǔn)備：
室外環(huán)境 報(bào)紙 硬紙板 長凳 塑料布 鐵筒
活動(dòng)過程：
一、充分感受：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)穿上大鞋踏在不同物體上的會(huì)有不同的聲音，豐富幼兒的感受。
教師：看看我們腳上穿了什么樣的鞋子？
幼兒：
1、我穿媽媽的高跟鞋。
2、我穿爸爸的大鞋。
3、我穿姐姐的運(yùn)動(dòng)鞋。
4、我穿奶奶的布鞋。
5、我穿媽媽的靴子。
教師：我們穿上大鞋走走、會(huì)有什么感覺？
幼兒：
1、腳上感覺非常松。
2、踏起來聲音很響。
3、腳有些穿不穩(wěn)當(dāng)。
4、人變高了。
5、我覺得有些站不穩(wěn)。
6、像走在小山坡一樣。
7、像踮著腳尖走路。
教師：我們?nèi)ヌぬぶ車钠渌矬w，聽聽有什么不一樣的聲音？有什么不一樣的感覺？
讓幼兒穿著大鞋自由活動(dòng)，感受踏在周圍自然環(huán)境中的物體和教師提供的物品上時(shí)產(chǎn)生的聲音。
教師：剛才你們踏了許多東西，誰來講講有什么感受。
幼兒：
1、踏在鐵塊上，像鈴鐺的`聲音。
2、踏在鐵塊上，像打雷的聲音。
3、踏在塑料袋上，像小雨的聲音。
4、踏在木凳上，像打鼓的聲音。
5、踏在大型玩具上，像地震的聲音。
6、踏在地磚上，像小馬跑步的聲音。
7、踏在鐵蓋上，像拍巴掌的聲音。
二、游戲引導(dǎo)
引導(dǎo)幼兒從聲音的感受中體會(huì)不同的節(jié)奏。教師出示一面小鼓和小朋友做游戲。
老師敲擊出不同的節(jié)奏并說："我的小鼓會(huì)唱歌"。然后小朋友說"我的大鞋會(huì)唱歌。"并跟著小鼓踏出相同的節(jié)奏。
三、自由創(chuàng)編
教師：你們的大鞋會(huì)唱歌，還能不能唱出更好聽的歌呢？讓幼兒去找自己的好朋友互相唱唱、聽聽會(huì)唱出什么不一樣的好聽的歌。
教師鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編不同的節(jié)奏型。
活動(dòng)反思：
通過此次活動(dòng)，讓我更加懂得了在音樂活動(dòng)中成為幼兒音樂活動(dòng)的伙伴，支持者，引導(dǎo)幼兒喜愛音樂；讓幼兒尋找快樂；多給幼兒自由的空間。所以我要扎實(shí)的開展好每次活動(dòng)，提升自己的教學(xué)能力。
大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意關(guān)注周圍生活，發(fā)現(xiàn)和尋找周圍生活中方的或圓的物品。
2、知道物體有相同的，也有不同的，它們各有各的功用。
3、能安靜地傾聽故事，理解故事內(nèi)容，并能說出故事的大意。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、方的和圓的自制機(jī)器人各一個(gè)。
2、各種圓形、方形的物品若干，方形、圓形胸卡與幼兒數(shù)相等。
3、象棋子、軍棋子，實(shí)物投影儀，自制故事圖片，錄音機(jī)、故事磁帶、音樂磁帶。
4、幾何圖形若干、白紙、水彩筆。
活動(dòng)過程：
一、以機(jī)器人的出現(xiàn)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。出示圓機(jī)器人和方機(jī)器人，請(qǐng)小朋友為機(jī)器人起名字師：今天有兩位機(jī)器人朋友到我們班來做客，我們一起來歡迎它們。請(qǐng)小朋友們看一看，這兩個(gè)機(jī)器人長得一樣嗎？哪里不一樣？（請(qǐng)小朋友說出兩個(gè)機(jī)器人的特征）機(jī)器人今天到我們班來，想請(qǐng)小朋友們幫他們倆起個(gè)好聽的名字，它們有個(gè)要求，起出來的名字要象它們的樣子。（幼兒根據(jù)自己的觀察為機(jī)器人起名字）
二、說一說、找一找周圍生活中的方的和圓的.物品。
1、說一說周圍生活中方的東西機(jī)器人方方說：我的頭是方的、我的身體是方的、我的手臂也是方的，世界上所有的方的東西都是我的兄弟姐妹，小朋友們，你們的周圍還有哪些東西是方的？（幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)回答）
2、說一說周圍生活中圓的東西聽小朋友們說了這么多方的東西，機(jī)器人圓圓不服氣了，它說它的兄弟姐妹也很多，請(qǐng)小朋友們說給方方聽一聽。誰來告訴方方，我們的周圍哪些東西是圓的？
�。ㄓ變焊鶕�(jù)生活經(jīng)驗(yàn)講述）
3、通過“我的朋友在哪里”游戲，在活動(dòng)室內(nèi)尋找方的或圓的物體，并將它們歸類方方和圓圓看到小朋友們說出他們的這么多伙伴，心里真高興。它們說呀，今天它們還帶來了許多好朋友到中三班做客呢�？墒乾F(xiàn)在它們的朋友不知道躲到哪兒去了，請(qǐng)小朋友們幫它們找一找，好嗎？我們來玩一個(gè)“我的朋友在哪里”的游戲，老師為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一張胸卡，請(qǐng)小朋友們?nèi)我馓暨x一個(gè)掛在自己的脖子里，然后去找一找和你的胸卡相同形狀的東西。（幼兒戴上胸卡做游戲“我的朋友在哪里”）請(qǐng)小朋友把找到的物品送到貼有相應(yīng)標(biāo)記的筐里，第二次進(jìn)行游戲。
三、講述故事《圓圓和方方》，懂得其中的寓意：圓有圓的優(yōu)點(diǎn)，方有方的長處。
1、我們班的小朋友真能干，把教室里的東西都收拾干凈了。有一個(gè)小朋友叫小明，他特別喜歡下棋，可就是不會(huì)收拾總是到處亂扔，這不有幾個(gè)棋子被賈老師撿到了，你們想不想看看？在實(shí)物投影儀上出示象棋子和軍棋子，提問：誰知道這是什么？它是什么形狀的？小明把象棋子圓圓和軍棋子方方胡亂地堆在一起就去睡覺了，方方和圓圓在一起的時(shí)候發(fā)生了一件有趣的事情，小朋友們想不想知道？今天老師就來講一個(gè)故事，名字叫《圓圓和方方》。
2、幼兒聽錄音故事《圓圓和方方》，教師運(yùn)用實(shí)物投影儀進(jìn)行圖片演示。
3、提問理解故事內(nèi)容圓圓和方方為什么要吵架？圓圓做了什么夢？有沒有把方方趕走？為什么？方方夢見了什么？有沒有把圓圓趕走？為什么？最后圓圓和方方為什么不吵了？它們是怎么合作的？你還見過哪些東西既有圓的又有方的？
四、活動(dòng)延伸，分組活動(dòng)
利用物品或幾何圖形進(jìn)行操作活動(dòng)。提問：除了圓形和方形，你還認(rèn)識(shí)哪些形狀？這些形狀組合在一起可以拼搭出各種各樣的東西，我們一起來利用這些物體和圖片來玩一個(gè)“小小設(shè)計(jì)師”游戲。
1、各種形狀的圖片，小朋友們來拼一拼。
2、筐子里各種各樣的物品，小朋友可以把它們當(dāng)成積木來搭一搭。
3、圓形的象棋和方形的軍棋，小朋友們可以來玩一玩。
4、生活中還有許多各種形狀的物品，我們可以用水彩筆在紙上畫一畫。
大班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、簡單地了解重陽節(jié)的來歷風(fēng)俗以及古今重陽的不同含義。
2、通過活動(dòng)，進(jìn)一步了解自己的爺爺奶奶，知道他們是如何關(guān)心孩子的。
3、能用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)爺爺、奶奶的熱愛之情。
4、體驗(yàn)解決問題的成就感。
5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.實(shí)物：茱萸，重陽糕。
2.詩歌《九月九日憶山東兄弟》錄音及圖片。
3.錄像：人們?cè)诰蠢显簽槔先俗鍪碌钠巍?/p>
4.白紙、記號(hào)筆、油畫棒、半成品材料、橡皮泥。
5.與部分幼兒的爺爺奶奶聯(lián)系準(zhǔn)備好有關(guān)的資料，請(qǐng)所有幼兒的爺爺奶奶來參加本次的活動(dòng)。
活動(dòng)過程:
1.欣賞詩歌《九月九日憶山東兄弟》，引出主題。
師："今天老師帶來了一首古詩，我們一起來欣賞一下。（放錄音并出示圖片）師：古詩中的佳節(jié)指的是什么節(jié)？（這里指重陽節(jié)）小朋友知道什么時(shí)候是重陽節(jié)嗎？（農(nóng)歷的九月初九）
2.了解重陽節(jié)的來歷。
（1）請(qǐng)一幼兒的爺爺介紹一下重陽節(jié)的`來歷。
�。�2）聽爺爺講個(gè)重陽節(jié)的傳說故事。
3.了解重陽節(jié)的風(fēng)俗。
（1）以前人們的慶祝方式。（吃重陽糕，登高望遠(yuǎn)，插茱萸辟邪。）
（2）現(xiàn)在人們的慶祝方式。（看錄像，說說他們?cè)诟墒裁�？介紹現(xiàn)在人們把重陽節(jié)這天定為老人節(jié)，進(jìn)行尊老活動(dòng)。）
（3）認(rèn)識(shí)茱萸及重陽糕。
出示茱萸，讓幼兒觀察這是一種綠色的草本植物，葉子狹長，莖直直的。古代人們?cè)谥仃柟?jié)這天用來辟邪。
出示重陽糕，請(qǐng)幼兒觀察他的外形，一層又一層，上面還有紅綠絲和一些核桃仁、花生仁等點(diǎn)綴。
4.品嘗重陽糕。
小朋友，老師請(qǐng)你們品嘗重陽糕，吃吃它有什么味道？想想它是用什么做成的。（幼兒品嘗，自由討論。）
5.為老人制作禮物。
師：重陽糕真好吃，現(xiàn)在小朋友想想家里的爺爺奶奶平時(shí)都為我們做了哪些事，你準(zhǔn)備怎樣報(bào)答他呢？（幼兒討論回答）師：這里老師為你們準(zhǔn)備了一些材料，請(qǐng)你用自己喜歡的方式來制作一份禮物送給爺爺奶奶好嗎？（幼兒制作禮物）
6.介紹自己的作品，送作品、說祝福話語。
誰來介紹自己的作品，想想應(yīng)該對(duì)爺爺奶奶說些什么？（如：祝愿爺爺奶奶身體健康、心情愉快！祝愿爺爺奶奶福如東海、壽比南山！等等。）請(qǐng)孩子們當(dāng)場把禮物送給在場的老人，并表示祝賀。
活動(dòng)延伸:
孩子回家后繼續(xù)為爺爺奶奶做力所能及的事，如：端凳子、拿東西、捶背、表演節(jié)目等。
活動(dòng)簡評(píng)：
活動(dòng)中充分利用家長資源，把老人請(qǐng)進(jìn)課堂與孩子共上一堂課，由于有老人的參與，孩子們顯得格外的興奮，聽爺爺?shù)慕榻B特別仔細(xì)，在為老人制作禮物是更是細(xì)心周到，最后的送禮物活動(dòng)更是其樂融融，讓孩子、老人都徜徉在一股溫馨的暖流中。
活動(dòng)反思：
我園歷來重視家園共育，加強(qiáng)德育工作。為了使這一良好的傳統(tǒng)繼續(xù)傳承下去，萌發(fā)孩子主動(dòng)關(guān)愛爺爺、奶奶們的愿望，增進(jìn)和爺爺奶奶之間的情感交流，提高孩子的動(dòng)手能力，我們此次加強(qiáng)了節(jié)日氛圍的營造。
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