【精華】綜合實踐教案模板錦集八篇

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的綜合實踐教案8篇，希望對大家有所幫助。

綜合實踐教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1 能運用材料進(jìn)行水果拼盤。

　　2 培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，提高學(xué)生的審美情趣。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　制作水果拼盤。

　　教學(xué)時間：

　　一課時

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師：水果拼盤的圖片；

　　學(xué)生：提前準(zhǔn)備水果拼盤照片，買好相關(guān)的水果。

　　教學(xué)設(shè)計：

　　一、 導(dǎo)入新課。

　　請大家看一組圖片（呈現(xiàn)水果拼盤的圖片），你感覺怎樣？（讓學(xué)生談?wù)劯惺堋＃┦堑?，圖片上的水果非常誘人，也是我們喜愛的、非常好吃的水果，看見就想吃一口。而水果含有豐富的營養(yǎng)成分。今天，我們學(xué)習(xí)制作水果拼盤。

　　二、 板書課題：水果拼盤

　　三、 再次出示有關(guān)圖片，學(xué)生欣賞，并說出有關(guān)特點。

　　例如：顏色鮮艷，搭配合理，水果多樣……

　　四、 展示他們準(zhǔn)備好的，要完成的水果拼盤的作品圖片。

　　五、 提出做拼盤時所要注意的.事項。（在屏幕上出示）

　　六、 指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行水果拼盤的制作。

　　1、拼盤步驟。

　�、攀紫却_定要做什么樣的水果拼盤，可以用筆畫好圖供制作時參照，然后到市場購買水果。

　　⑵選擇好碟子。碟子要大些，顏色要淡雅。

　�、窍锤蓛羲�果，分工合作，用水果刀削制水果拼盤。

　�、葘⑺�果拼出花樣后，還可以在旁邊做一些裝飾。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生切、拼水果，同時提醒他們注意不要浪費水果，注意安全、衛(wèi)生。

　　七、 把制作過程拍下來，把每個作品拍成照片。

　　八、把水果拼盤送到辦公室讓老師品嘗、打分。

　　九、欣賞剛才制作過程的錄像，圖片，學(xué)生評出最佳作品。

　　十、總結(jié)這次活動，談體會。并一起分享水果。

綜合實踐教案 篇2

　　一、活動目的：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛自然的情感。促進(jìn)學(xué)生的社會性發(fā)展。

　　2、了解秋天有關(guān)節(jié)日的性質(zhì)和來歷，從實質(zhì)上理解節(jié)目深刻的社會內(nèi)涵，從而培養(yǎng)學(xué)生積極的情感及社會責(zé)任感。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和信息分類的能力。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、學(xué)生把他們知道的秋天里的節(jié)日記錄下來，并搜集有關(guān)節(jié)日的資料。

　　2、以節(jié)日為主題出一期手抄報。

　　三、活動過程

　　1、導(dǎo)語激趣

　　同學(xué)們，你們喜歡節(jié)日嗎？你們知道9月我們要過哪些節(jié)日？

　　2、充分討論

　�。�1）9月有哪些節(jié)日？10月和8月有哪些節(jié)日？

　　①分小組相互交流，作好記錄。

　�、诒纫槐�，哪一組統(tǒng)計的比較全面。

　�。�2）說說這些節(jié)日的來歷或有關(guān)節(jié)日的故事。

　�、偎娜诵〗M相互交流。

　�、诒纫槐饶囊唤M知道的節(jié)日內(nèi)容多。

　�、墼u一評誰的'以節(jié)日為主題的小報編得好。

　　3、分一分

　　①嘗試以節(jié)日的性質(zhì)進(jìn)行分類。

　�、诜中〗M靈活地進(jìn)行分類。

　�、郾纫槐饶囊唤M分類既正確方法又多。

　　4、策劃過節(jié)

　　①讓學(xué)生說說近期會迎來什么節(jié)日。

　　②去年的節(jié)日你是怎么過的，今年準(zhǔn)備怎么過。

　�、塾懻摴�(jié)日怎樣才能過和有意義。

綜合實踐教案 篇3

　　一、活動主題設(shè)計：

　　“秀”是一個新詞，由英文“show”演變而來，這個詞語的主要含意是自信地展示、表演。

　　日前，在新聞中看到一則小學(xué)生畢業(yè)贈言：“祝你長大后嫁大款，開靚車�！边@則贈言引起了家長的擔(dān)憂和社會的重視，許多家長、老師與學(xué)生都參與到對該則新聞討論中。我們意識到對畢業(yè)生進(jìn)行指導(dǎo)，讓孩子們明確人生目標(biāo)的意義是非常必要的。

　　本主題活動主要是針對六年級畢業(yè)班的學(xué)生而設(shè)計。不知不覺，同學(xué)們就要結(jié)束六年的小學(xué)生活，進(jìn)入新的學(xué)校，開始新的學(xué)習(xí)歷程。在小學(xué)的最后階段，如何為同學(xué)們在新的人生歷程中奠定堅實的基礎(chǔ)，從心理、身體、知識能力等諸方面引導(dǎo)他們做好充分的準(zhǔn)備，對他們的成長具有重要的意義。根據(jù)學(xué)生的實際，我們將學(xué)生的發(fā)展分為兩個層面：一是面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展，使之具備適應(yīng)21世紀(jì)社會、經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需的多方面基本素養(yǎng)；二是關(guān)注學(xué)生個體，充分尊重學(xué)生的個性與智能的差異，促進(jìn)學(xué)生用最適合自己的方式去發(fā)展。根據(jù)學(xué)生的年齡特點，設(shè)計了本活動。

　　本活動開放性強，能充分地體現(xiàn)學(xué)生的個性差異，為每個學(xué)生的自主發(fā)展提供了良好的空間。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過回憶童年經(jīng)歷，使學(xué)生加深對生活的體驗和熱愛，激發(fā)學(xué)生珍惜美好時光的意識，增強自信，逐步形成樂觀向上的良好心態(tài)。

　　2、通過引導(dǎo)學(xué)生圍繞主題有學(xué)生自主安排、討論、分組準(zhǔn)備活動項目，獲得豐富的`情感體驗；通過參與自主設(shè)計、自行組織和自我展示，激發(fā)學(xué)生尊敬師長、珍惜友誼的情感，培養(yǎng)學(xué)生的組織才能和合作精神。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識來解決問題的動手能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　4、學(xué)生準(zhǔn)備自己成長資料、活動需要的音樂、道具，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力。培養(yǎng)正確、樂觀的人生態(tài)度和積極向上的精神。

　　三、活動設(shè)計 ：圍繞本主題，設(shè)計活動以下9個活動：

　　前言 童年花絮 畢業(yè)贈言 二十年后的我師恩難忘

　　陽光少年我們的風(fēng)采（制作畢業(yè)紀(jì)念冊） 總結(jié)反思

　　活動一：童年花絮

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、 學(xué)生準(zhǔn)備自己值得珍藏的小學(xué)生活照片。

　　2、 學(xué)生準(zhǔn)備講述童年趣事。

　　3、 家長的祝福語。

　　4、 教師設(shè)計學(xué)習(xí)單“童年花絮”、評量表、給家長的信

　　教學(xué)流程：

　　1、 教師準(zhǔn)備音樂，指導(dǎo)學(xué)生布置場室，寫標(biāo)題“把我‘秀’出來”。

　　2、 序：童年是幸福美好的，童年對每個人來說都是純潔的透明的，組成這美好童年是一件件的趣事，在兒時你們有過難忘的事、想不明白的事，有唱不完的歌謠……童年就要過去了，我們即將邁入青春的門檻。今天讓我們拾起那些童年的記憶 ，演繹心中最美好的故事吧。

　　3、 敘述童年的趣事。（小組交流后再推選代表上臺講述）

　　4、 展示、解說小學(xué)生活照片，看著照片回想起在成長過程中老師、親人們對我們傾注的愛、想起小伙伴給我?guī)�來的歡樂……

　　5、 唱童年歌謠，背背童年最喜歡的詩歌。（學(xué)生合作表演）

　　6、 讀讀家長對你的祝福。

　　7、 師：小學(xué)生活固然五彩繽紛，但它只是你遠(yuǎn)航中的一個港灣；而你人生的內(nèi)容是——港灣之外的征服。同學(xué)們珍藏起我們稚嫩的童年，打點行裝，再度起航。

　　8、 總結(jié)評價

　�。ǜ剑簩W(xué)習(xí)卡與給家長的信）

　　童年花絮 綜合實踐活動：把我“秀”出來

　　學(xué)習(xí)卡 年 月 日

　　姓名

　　童年是幸福美好的，童年對每個人來說都是純潔的透明的，組成這美好童年是一件件的趣事，在兒時你們有過難忘的事、想不明白的事，有唱不完的歌謠……童年就要過去了，我們即將邁入青春的門檻。今天讓我們拾起那些童年的記憶 ，演繹心中最美好的故事吧。

　　童年倩影解說

　　我最喜歡的童年歌謠是

　　我的童年花絮

　　家長的祝福

　　我做學(xué)習(xí)單的心情

　　家長簽名：

綜合實踐教案 篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：1。讓學(xué)生了解一些動物的家或窩是什么樣的

　　2．培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力

　　3．培養(yǎng)學(xué)生收集消息的能力

　　4．教育學(xué)生保護(hù)動物，保護(hù)環(huán)境

　　教學(xué)過程：一．激趣導(dǎo)入

　　請同學(xué)欣賞一組圖片和一首小詩

　�。úシ� 《 家》 ）

　　大家還記得詩的名字嗎？

　　（板書 家）

　　詩中都說了誰的家？

　　今天就來研究動物的家

　�。ò鍟� 動物的）

　　二．交流資料

　　你認(rèn)識哪些動物？

　　把你的資料和同桌交流一下

　　（學(xué)生自由交流）

　　誰愿意給大家說一說

　　三．欣賞圖片，了解動物的家

　　1． 出示動物的家

　�。▽W(xué)生說————的家在————）

　　2． 幫助動物找家

　　（學(xué)生說，連線）

　　3． 出示動物的圖片

　�。▽W(xué)生說出什么動物，生活在哪里，還知道什么）

　　四．畫動物的.家

　　教師邊介紹大熊貓邊畫

　�。ó嬓茇�，竹林）

　　學(xué)生小組合作為自己喜愛的動物設(shè)計一個家，如果能寫上幾句話就更好了

　�。▽W(xué)生小組合作畫畫）

　　作品展示：你能介紹一下嗎？

　　五．保護(hù)動物，保護(hù)環(huán)境教育

　　出示小鳥作窩的過程

　　能說說小鳥是怎么作窩的嗎？

　　我們要愛護(hù)動物的家，愛護(hù)我們的家

　　出示死魚的畫面

　　你看到了什么？你想說點什么？

　　六．請你和你的爸爸，媽媽一起設(shè)計一塊保護(hù)動物的宣傳牌，讓我們身邊的人都來保護(hù)動物

　　七．板書： 動物的家

綜合實踐教案 篇5

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　讓學(xué)生通過觀察介紹自己的書包的外形、重量等，指導(dǎo)關(guān)注自己的書包，引發(fā)對書包的問題思考。

　　【教學(xué)重點】

　　了解書包的重量、樣式、品牌、價格、整潔度、使用上的優(yōu)點等

　　【教學(xué)難點】

　　整理書包的方法：按科目把書分類裝還是按書本的大小分類裝等。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　學(xué)生的書包。

　　【教學(xué)過程】

　　一、教師活動與提問――認(rèn)識你們的書包

　　1、書包里的東西該如何擺放？這個看似淺顯的問題卻是學(xué)生經(jīng)常忽視的，所以要提示學(xué)生明確一個良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一日之功要靠平時積累�？梢宰屚瑢W(xué)們找找看看誰在這方面做得比較好，請他介紹一下經(jīng)驗。

　　2、書包的結(jié)構(gòu)怎樣？比如：是斜挎式還是背包式；挎著或背著是否舒服；書包有多少格；你的.書包能否裝下自己大小不同的書；外觀是否漂亮等。

　　3、你對自己的書包的顏色有什么看法？比如：是否喜歡自己書包的顏色、這樣的顏色由什么好處等。

　　二、學(xué)生活動與體驗――認(rèn)識我們的書包

　　1、小組合作：擬定認(rèn)識書包的方法和步驟-----計劃。

　　2、匯報擬定的步驟。每組選一個同學(xué)匯報擬定的計劃，再師生共同分析討論計劃是否行得通，哪些地方需要改進(jìn)，怎樣改進(jìn)。

　　3、共同討論研究每項活動的具體措施：

　　怎樣調(diào)查書包的重量：自己稱、請別人幫忙稱。

　　怎樣調(diào)查書包的品牌：問、看標(biāo)簽、查資料。

　�。�、制作調(diào)查表：

　�。�、分小組進(jìn)行調(diào)查活動

　　讓學(xué)生敞開思路，細(xì)心觀察，親自實踐，養(yǎng)成習(xí)慣。通過認(rèn)識我們的書包的相關(guān)活動來調(diào)查了解同學(xué)們書包的重量、樣式、品牌、價格、整潔度等。通過活動，讓學(xué)生在動手操作的過程中，從不同的角度感受看似平常的事物中包含了許多可以發(fā)現(xiàn)問題的環(huán)節(jié)，通過稱重量來體會書包重量與良好生活及學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)系，從觀察書包的擺放、書包的整潔度，審視自身的生活習(xí)慣等，目的是引導(dǎo)學(xué)生由表及里、深入探討書包與健康的關(guān)系；讓學(xué)生親歷活動的過程，增強其生活體驗，促其感悟升華。并由此引發(fā)學(xué)生對書包的進(jìn)一步研究，繼續(xù)研究書包的學(xué)問。

　　三、教師指導(dǎo)

　　1、介紹書包的環(huán)節(jié)中，為了讓每個學(xué)生都能參與到活動中來，一定先在小組內(nèi)交流，讓學(xué)生有一個互相學(xué)習(xí)、互相啟發(fā)的過程。

　　2、小探究活動的開展要注意給學(xué)生充分的活動余地，提倡學(xué)生利用各種途徑、各種方法占有資料，可以先交流一下搜集資料的途徑和方法。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生制作調(diào)查表。先明確要調(diào)查的項目、再更具需要設(shè)計表格。

　�。础⒎治鲅芯拷Y(jié)果。分析了解書包與健康的關(guān)系的基本常識，使學(xué)生產(chǎn)生進(jìn)一步深入研究的興趣。

　�。�、指導(dǎo)學(xué)生寫好研究報告，教師可以提供案例，也可以通過交流互相借鑒。

　　四、整理調(diào)查結(jié)果

　�。薄⒎中〗M匯報調(diào)查的結(jié)果。

　　２、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)各小組的結(jié)果寫出關(guān)于“我的書包”的調(diào)查的整體結(jié)果。

　�。场⒄故菊{(diào)查結(jié)果。

　　【教學(xué)反思】

　　1、小學(xué)生書包為什么越來越大？

　　2、小學(xué)生書包為什么越來越重？

　　3、怎樣解決小學(xué)生書包為什么越來越大、越來越重問題？

綜合實踐教案 篇6

　　活動目的

　　1、能提出學(xué)習(xí)和生活中感興趣的問題，或國內(nèi)外大事等共同關(guān)注熱點問題，搜集資料，寫出研究報告。

　　2、學(xué)會從網(wǎng)絡(luò)上獲取有關(guān)信息，進(jìn)行讀寫和交流。

　　活動準(zhǔn)備

　　學(xué)生：

　�、購木W(wǎng)絡(luò)上閱讀一些新聞。

　　②帶著最近學(xué)習(xí)中的問題，訪問一個教育網(wǎng)站。

　�、鄣诫娮娱営[室去閱讀自己喜歡的書刊雜志，做好筆記。

　�、艿骄W(wǎng)上搜索自己喜歡的一部名著或一個作家的資料，寫一篇研究文章。

　　教師：

　�、儆嗅槍π缘靥峁┮恍┚W(wǎng)站網(wǎng)址。

　�、趯�學(xué)生進(jìn)行必要的搜索方法指導(dǎo)。

　�、哿私鈱W(xué)生網(wǎng)上搜集的情況。

　　活動過程

　�、俳處熃M織學(xué)生小組交流

　�、谠谛〗M內(nèi)交流從網(wǎng)絡(luò)上閱讀一些有意義的新聞。

　�、坌〗M推選代表在班內(nèi)交流。

　�、馨鄡�(nèi)交流就解決自己學(xué)習(xí)中的問題，訪問的一個教育網(wǎng)站的學(xué)習(xí)情況。

　�、菪〗M內(nèi)交流到電子閱覽室所閱讀自己喜歡的`書刊雜志的相關(guān)筆記。

　�、薨鄡�(nèi)交流到網(wǎng)上搜索到的自己喜歡的一部名著或一個作家的資料。

　　總結(jié)評價

　　同學(xué)們根據(jù)小組和班級交流的情況，總結(jié)這次活動的收獲和疑問，交流有價值的網(wǎng)站網(wǎng)址。

　　課外輔助活動：

　　各小組制作一期宣傳健康上網(wǎng)的手抄報。

　　寫一篇消息報道這次“網(wǎng)上讀寫與交流”活動。

　　把對這次活動的感受用電子郵件的形式與同學(xué)或老師交流。

　　活動小結(jié)

　　教師小結(jié)：在網(wǎng)絡(luò)上，不僅可以讀到各種文章，而且還可以進(jìn)行寫作和文字交流。但網(wǎng)上閱讀，要善于選擇。有些東西是我們青少年不適宜看的，一定要注意辨別。我們上網(wǎng)閱讀，要有正確的閱讀目的和明確的閱讀主題。同時，要提高閱讀的效率，必須學(xué)會搜索。網(wǎng)上搜集材料可以很好地為寫作服務(wù)，極大地提高我們的寫作效率。希望同學(xué)們合理健康地使用網(wǎng)絡(luò)。

綜合實踐教案 篇7

　　一、審美設(shè)疑，導(dǎo)入新課

　　1、 展示各種紙浮雕作品

　　師：大家知道這些作品是用什么材料制作的嗎？

　　生：各種紙張，……。

　　師：跟真實的圖像相比，這些作品具有怎樣的特點呢？

　　2、 這些具有造型概括、夸張、立體、富有裝飾情趣的特點的作品叫紙浮雕，我們還可以用它來裝飾我們的教室和家居。

　　3、 板書課題——紙浮雕

　　3、今天我們一起來學(xué)習(xí)制作一種可以裝飾墻面的紙浮雕工藝制品——盛開的花。

　　二、制作盛開的花

　　1、播放制作錄象，學(xué)生仔細(xì)觀看。

　　2、小組討論制作步驟（出示步驟）

　　3、組合立紙花。并強調(diào)注意安全。

　　4、如果制作卡片上畫好的葉片不夠，還可以在另三張卡紙上畫出葉片，自己設(shè)計制作部件。

　　三、作品展示。

　　比一比，看誰的立紙花做得更漂亮。

　　四、紙浮雕拓展

　　過渡：通過剛才的制作，想一想平面的紙是如何變成立體形象的？導(dǎo)出紙浮雕的制作技法：

　　☆一件作品必須經(jīng)過畫、劃痕、剪刻、折疊才能完成。

　　☆構(gòu)成技法。利用切口進(jìn)行推折，剛才花朵的做法。

　　☆疊壓法。將幾張紙上下分層次疊壓，產(chǎn)生前后的空間立體效果。

　　五、 融入角色 創(chuàng)作表現(xiàn)

　　過渡：其實，用于制作紙浮雕的材料不僅能用紙，還能用各種金屬、木材、布料等，今天老師還要教同學(xué)們用毛線來制作浮雕作品。

　　1、出示學(xué)生作業(yè)要求：請選擇一種自己喜歡的形象，運用粘貼技法和色彩搭配，制作完成一個有立體感的'富有情趣的作品。

　　A可根據(jù)自己的記憶或感受設(shè)計各種造型，如卡通形象、圖案形象等

　　B可參考書中的圖樣進(jìn)行添加、刪減，形成有趣的畫面

　　C較為復(fù)雜的圖形可小組合作完成

　　D要有創(chuàng)新，不能抄襲書中或他人的作品。

　　2、學(xué)生自由制作，教師巡回輔導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題，并探究新的表現(xiàn)技法，展示有借鑒意義的作品，提高作品成功率。

　　3、背景音樂響起，， 屏幕配合顯示圖片資料，啟發(fā)學(xué)生思路。

　　4、展示有借鑒意義的作品，提高作品成功率。

綜合實踐教案 篇8

　　活動目的：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,根據(jù)自己的興趣,積極參與技術(shù)實踐,大膽設(shè)想，勇于創(chuàng)新，強調(diào)學(xué)生通過研究與實踐，構(gòu)建一種積極、生動、自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生收集信息、整理信息及與人交往的能力。

　　3、提高語言的組織及表達(dá)能力，主動交流，合作交流，增強自信，展示自我，尊重他人。養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì)。

　　4、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動價值觀，通過技術(shù)實踐活動深化自己的勞動體驗，形成熱愛勞動及熱愛平凡勞動人民的思想感情

　　活動過程：

　　一、課前介紹

　　1、導(dǎo)入：民間藝術(shù)是千百年來中國人民智慧的結(jié)晶與創(chuàng)造，許多民間藝術(shù)杰作，已成為“華夏一絕”被傳承和保留下來。

　　你了解這些民間藝術(shù)品嗎？

　　刺繡、竹藝、紙藝、布藝、紡織、陶瓷、泥人等

　　2、觀察書23頁，你知道它們的名稱嗎？

　　同桌互說，指名交流。

　　3、你的家鄉(xiāng)有哪些民間工藝品呢？（班內(nèi)有外來同學(xué)）

　　請把你了解到的說出來，與小伙伴一起分享。

　　二、創(chuàng)設(shè)情境、引入新知

　　教師提前收集皮影作品，掛到教室里面。

　　師：同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)今天的'教室與以往有哪些不同啊？

　　學(xué)生回答。

　　師：你們現(xiàn)在欣賞的這些漂亮的皮影就是我們今天的活動主題。看了這么精美的皮影作品,你心里有什么感受?

　　(學(xué)生談感受)

　　三、活動過程的安排，由以下幾個階段組成：

　　(1)準(zhǔn)備策劃階段：包含確定活動主題，選擇活動方式，進(jìn)行活動分工，制訂學(xué)生活動方案等，主要解決“想了解什么”“怎樣去做”的問題。

　　(2)實踐活動階段：即綜合運用各種手段、方法讓學(xué)生親歷勞動與實踐，采訪調(diào)查，上互聯(lián)網(wǎng)、上圖書館查閱資料，研究分析等，此階段可以由一個或多個活動來完成，活動時間跨度可一周或兩周甚至更長的時間。

　　(3)匯報交流階段：該階段以成果展示匯報交流為主，在與同學(xué)們分享交流的同時，進(jìn)行分析評價。展示活動可以通過舉辦成果匯報會，論文答辯會，設(shè)立作品展示臺，開展技能大比拼，舉行擂臺賽等形式來匯報交流調(diào)查研究的結(jié)果，展示活動成果。

　　如：皮影資料的匯報

　　師：課前同學(xué)們都收集了關(guān)于皮影藝術(shù)方面的資料，誰愿意把你知道的講給同學(xué)們聽？

　　學(xué)生匯報

　　評語：你覺得他收集的資料怎么樣？他的匯報形式怎樣？

　　師：老師也收集了一些皮影藝術(shù)作品的圖樣，就放在每一組的桌面上，你們覺得漂亮嘛？

　　生：漂亮。

　　師:是啊,無論是哪一種圖案都生動形象惟妙惟肖.

　　四、教師講解皮影的制作方法

　　皮影的制作工藝較為復(fù)雜，選皮、制皮、過稿（描圖樣）、剪刻、敷彩、發(fā)汗熨平、綴結(jié)、完成等有大小18道工序。

　　1 畫稿

　　先是畫稿，即按人物的不同身份和個性，設(shè)計出不同的形象，但這種設(shè)計是有一定程式的，如武生飾武生巾，將軍為扎巾、元帥戴沖天盔；丞相穿相貂，文官著板吉；男子按年齡分無須、短須和三髯等。

　　皮影人物的設(shè)計往往臉部體現(xiàn)個性、服飾強調(diào)共性，所以一個皮影班的皮影人物，常常皮影頭像有一、二千個，而皮影身體只有幾百個。演出時，根據(jù)劇情需要，只要將不同的頭像插到不同身份的軀干上即可。皮影班有句行話叫"一個身體七個頭"，說的就是這情景。但女性頭像一般是不換的，大約是為了線條的秀美和流暢。

　　2材料

　　皮影的材料采用羊皮或牛皮。去毛、刮挺、去脂，然后釘在木板上拉緊曬干。設(shè)計好的畫稿便拷貝在這些皮上。一般細(xì)皮用于女性或兒童，粗皮用于武將或莽漢。

　　3著色

　　著色是皮影制作十分體現(xiàn)功力的一步，根據(jù)不同的人物和服裝施行不同的色彩，一個人物就是一幅工筆重彩的國畫。

　　4 罩漆

　　為了顏色不至脫落和增加透明度，畫完后的皮影須罩上一層清漆。

　　5 縫接

　　由于皮影人物的制作是肢解完成的，因此最后須將身體各部位用線縫接，并在背后裝上翎管，套進(jìn)竹簽棒。依照通常方式，一個人物只須兩根簽棒，動作復(fù)雜的形體則多達(dá)4、5根。據(jù)說老輩子的高手，連眼皮也能活動起來。完工后的皮影就可用于演出了。

　　五、活動小結(jié):

　　我國民間藝術(shù)是人類文化遺產(chǎn)的重要組成部分。但是，隨著時間的推移受各種因素的影響，有些民間藝術(shù)已經(jīng)失傳，為了保護(hù)這些寶貴的文化遺產(chǎn)，我們要積極行動起來，為振興民間藝術(shù)出點力。

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