【實用】公開課作文匯總9篇

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的公開課作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

公開課作文 篇1

　　我喜歡語文，更喜歡寫作文，也是因為作文，我知道了，原來，什么事情都可以觀察，就連自己最差的體育，也可以發(fā)現(xiàn)精彩的一幕。

　　聽，教室傳出的朗朗書聲，是那么優(yōu)美動聽；瞧，長長的走廊上，爬山虎探頭在張望；看，旗桿上的紅旗，在風中發(fā)出動聽的節(jié)奏。今天，我的`心情為什么特別舒暢，因為我們在上體育公開課呢！

　　操場上，我們穿著顯眼的班服，踏著整齊的步伐，做著一致的動作，顯得精神抖擻。高大威武的胡老師，帶領(lǐng)我們做完熱身運動后，就開始教我們蹲踞式跳遠的分解動作。

　　首先，我們學左右手的動做，雖然看起來不是很難，但做起來卻有困難，還有點分不清左右，動作不僅生硬，還不協(xié)調(diào)。不過反復練習以后，我們就漸漸找到了感覺。然后，我們又學了壓腿的動作，壓腿的動作沒有手的動作難，但一不專心還是會出錯的。最后，我們把手的動作和腿的動作連起來做，還沒做前，我對自己信心滿滿，可剛一開始，我就發(fā)現(xiàn)自己分不清左右了。胡老師的口令很快，我的手腳活像機器人，想想自己也要笑。大家偷偷觀察周邊的同學，都忍俊不禁，抿著嘴，一臉的燦爛。反復練習數(shù)次后，我們的動作比較協(xié)調(diào)了，胡老師就帶我們到沙坑邊練習。

　　開始實地練習，胡老師吹著口哨，我們有序地進行，一二三，踏上沙箱，跳：有的大鵬翅，有的白鶴亮翅，有的狗啃泥巴……大家忍不住笑出聲來，歡笑聲在操場上空回蕩。

　　精彩的體育課結(jié)束后，胡老師給予我們極高的評價，我們受到了班主任老師的表揚，個個心里樂開了花。

公開課作文 篇2

　　今天陽光明媚、天氣晴朗，李老師興高采烈地說：“明天我們市里的領(lǐng)導要來聽一節(jié)語文公開課，我們要上的課文《小英雄雨來》，希望同學們好好去準備，同時也要戴好紅領(lǐng)巾，這是一個很好的機會哦！”我們一起頓時緊張了起來。

　　第二天的困難已經(jīng)降臨，一進校門，校園里就有著一股緊張的'氣息。我也非常的緊張，天空小鳥嘰嘰喳喳，好像在對我說：“怕什么呀！”一路上，我磕磕絆絆的， 突然，有一位老師迎面走來，我馬上對老師說：“老師好！”老師問我：“小朋友，社會主義核心價值觀是什么呀？”我在昨晚早已背熟，就流利地說出：“富強、 民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善�！闭f著，老師就說“趕緊走吧，要遲到了！”

　　我終于到了教室，同學們書聲瑯瑯，讀書聲比以往都更加地精神。我放下書包，讀了起來。

　　第一節(jié)課隨風而來，我們急匆匆地整理好相關(guān)的物品，聽課老師也陸續(xù)到來�！岸ｂ忊彙鄙险n了，老師拿起粉筆，“ba”，半根粉筆掉了，我真為老師捏一把汗 啊！但是，這兒好像是一個前奏，后來的一堂語文課我們上得格外順利。老師是由一些語文游戲，比如第一關(guān)是“智勇文字”，第二關(guān)是“皇家詞語”等等。時間很 快地過去，轉(zhuǎn)眼間半節(jié)課過去了，接下來邵老師讓我們?yōu)檫@篇課文的每小節(jié)都擬一個小標題，然后小組討論。大家熱鬧極了，等到還有5分鐘，老師就說了一聲好 了。我們爭先恐后的舉起手來最后挑了一個5個同學回答。

　　“下課，同學們再見�！毕抡n了，看著那老師離去的背影，我不禁若有所思地想了起來：老師會……

公開課作文 篇3

　　公開課是檢閱每位教師自身教學技能和教學的基本功，也驗證著教師們的教學質(zhì)量和教學品德，同時也是展現(xiàn)了各教師的自我風采。

　　上好一堂公開課不是那么簡單的課題。公開課要費很多的心神，不但要體現(xiàn)出創(chuàng)新教學，還得讓學生展現(xiàn)平時的基本功底。不僅有花絮穿插還得有內(nèi)容可讀，僅有內(nèi)容可讀還不夠，要完全吃透分析透一堂課中的重難點所在。

　　何謂花絮，也就是新點子，為了讓一堂課顯得完美，為了讓這堂課中的重難點容易得到解決并掌握，在不離開主題的同時增加教師的豐富表情、肢體語言的運用、自制的多媒體課件、背景音樂，詩歌解說、或間插游戲互動、或自繪的一些精美趣味地圖片等等。

　　花絮在教學中起著錦上添花的作用，如果說教學思路清晰了，重難點把握了，再加點花絮，那么全堂課就顯得完美。但重要的是自己每拋出的一個個花絮要自己接回，要與下面所講的內(nèi)容緊緊相扣，并且是環(huán)環(huán)相扣，這樣才顯得課題組合的嚴密性和條理性。如果花絮沒有弄好，一個個拋出來，就象一塊塊石頭丟出來樣的，不僅把聽課的人聽悶了，也會把自己和學生的思路砸混。

　　再者，花絮如果沒有很好的語言組織其實不要也罷。花絮要穿插得合理，貼切，在語言的襯托下應顯趣味幫助難題易解的功能，或顯優(yōu)美詩意烘托全堂課的意境。但過于牽強和或沒有度的花絮卻會完全破壞整堂課的形象。所以說花絮的運用是離不開語言導引。

　　語言是一種天性，其實，有些人天生就具備較好的'語言組織能力和語氣的應用能力，可有些人天生就顯得無限欠缺，無論是讀詩歌還是說事總是干巴無味。但是在教學過程中，重要的是每位教師要絕對的了解自己，充份發(fā)揮自己的優(yōu)勢，揚長避短，如果語言能力不好，就免掉一些花絮，把課題內(nèi)容真切務實的上好，緊扣重難點細細的分析透徹，那么公開課也是基本不出律了。

　　語言雖然是一種天性，但也更是每位教師應具備的天性，如果沒有天性，那么就得努力，只要用心，沒有什么事是做不好的，平時多讀多講，多思考，多請教，在上每一隨堂課前要有充分準備，備好詳案細讀，細背細論。在教學中積累語言詞匯，慢慢改進其缺陷，相信總會有進步的一天，或許當下次的公開課來臨時就不會是令你皺眉的事，更或許已是你所期待所被檢閱的時刻了。

　　愿海韻教師們攜手努力，共譜明天的輝章！

公開課作文 篇4

　　最近，我們班特別受歡迎，有許多老師找我們班上公開課。這周就有三堂，我印象最深的是體育公開課。

　　體育公開課在周四。那天，我穿上校服，來到學校，第一節(jié)是語文課，語文課剛上課，我就盼著下課，心里總想著體育課，興奮而又緊張。終于到了第二節(jié)體育課，我像風一樣飛下樓去，準備上體育課，哎呀！我太過于興奮了，忘了老師說要排隊去上課。我趕緊上樓，發(fā)現(xiàn)他們已經(jīng)在排隊了，我灰溜溜地排到隊伍里。

　　開始上課了，顧老師響亮地說：“上課！”

　　同學們一下子懵了，因為顧老師從來沒有和我們這樣過。還好，我們非常機靈地回應：“老師您好。”

　　“今天第一個項目是左右手交換扔籃球，”顧老師說。

　　我扔著扔著，哎呀！完了，我的球跑了，球在地上一彈一彈的，好像一個跳動的`音符。我追得滿頭大汗，終于追到了。等我回去，老師已經(jīng)布置第二個任務了。這個任務我印象最深刻，這是一個游戲，4個人一組，2個女生，2個男生，女生先在2個男生中間，男生互相傳球，女生擋球。

　　這個游戲我有優(yōu)勢，因為我比較高，我和楊菲雪三下五除二就把球擋下了。到我們女生傳球了，我們非常輕松地傳著球，而男生卻像熱鍋上的螞蟻團團轉(zhuǎn)。

　　這堂公開課讓我是又緊張又開心，我真希望能多上些這種課。

公開課作文 篇5

　　今天我們上了兩節(jié)公開課，一節(jié)是語文，一節(jié)是數(shù)學，這是我感受很深。

　　在這次語文的公開課上，老師說要講第17課“松鼠”，我們都提前預習了，老師提的問題也非常的簡單，比如說松鼠它有什么特點，描寫的什么什么等，第一段說的是什么，我們都知道松鼠的特點是馴良，第四段是說了松鼠的習性，吃什么，在冬天是怎么過的，文中還有用一些說明的那些方法：作比較，列數(shù)字，打比方等。

　　我們平時要守紀律，聽老師的話，比如說老師說靜息，我們就要安靜，守紀律的好處就是直接得到表揚，給我們組加分。我心里美滋滋的，這就是我們小組成員之間的默契。

　　還有小組之間要有團隊精神，不能各顧各的，要互相提醒，這才是最好的幫助，并且我們還要搞好小組之間的關(guān)系，如有同學搞不好關(guān)系，跟他吵，就會影響我們小組的整個紀律。

　　上課要努力舉手回答，老師就是在課堂上講的時候，我們就一一看到有哪些問題是自己會的，自己就要立馬舉手，如果有時候我答錯了，也不要灰心，看一下同學們的回答是什么的，并且記錄下來，有時可以和小組討論一下，看看自己的答案是否正確。

　　另外就是要課前預習，還要學會總結(jié)，老師說的，還有同學們說的那些知識點兒，自己都要學會總結(jié)，把這些知識點兒總結(jié)到一起，具體到哪一段兒是說的什么。老師讓做的是哪一個地方等等，這就是要做的總結(jié)。

　　我們的大腦就像一個知識寶庫，我們的知識都保存在那里，等到我用的'時候，它會源源不斷的給我發(fā)送知識信息。我要做到把老師教給的知識，儲存到到我的大腦里，讓我的知識更加清晰，能夠知道這個知識點講的是什么，那個知識點講的是這個。這就能夠很快的學好。

　　所以，上面就是我總結(jié)的幾點，我在第二節(jié)數(shù)學課上仍然是這樣表現(xiàn)的。在以后的課堂上，我要去多多這樣做。這樣我就可以去把自己的學習，和其他要做的給好好的做好了。

公開課作文 篇6

　　今天上午第三節(jié)課，我們上了一堂生動有趣的語文公開課，主題是19課《生命生命》。

　　聽說有很多老師來我們班上聽公開課，給我們上課的是別的班的老師，我非常緊張，心里像十五只吊桶打水七上八下，生怕給我們班上去丟臉，給我們老師丟臉。叮鈴鈴，開始上課了，同學們安靜的等待著老師上課，來聽課的老師很多，也有我們語文老師。開始上課了，老師在黑板上寫了兩個字“生命”，并在前面畫上一根橫線讓同學們來填，同學們爭先恐后的舉手，有的說寶貴的.生命，有的說有限的生命等等，隨后老師又從生命這個詞引出了課題，然后老師讓我們讀2，3，4自然段，然后讓我們做老師發(fā)的作業(yè)，她還通過朗讀等方法教我們課文。

　　最后老師總結(jié)了這節(jié)課的內(nèi)容。剛總結(jié)完，下課鈴就響了，我們都依依不舍的離開了教室。

　　我永遠也忘不了這節(jié)生動有趣的公開課。

公開課作文 篇7

　　今天，李老師給我們上了一節(jié)生動有趣的公開課，我們上的是第十四課《檢閱》。

　　在課堂上，我們鴉雀無聲，幾乎連一根針掉下來的聲音都沒有，同學們聚精會神地聽著，回答問題時，一只只小手舉了出來，就像一片樹林一樣，回答問題的聲音非常洪亮，敢于說出自己的`想法和建議，贏得了后面老師的掌聲，朗讀課文時，大家的聲音保持一致，很整齊，退場的時候，我們一個個把椅子放進去，然后輕輕地走出教室。

　　下課后，聽課的老師都夸李老師，“你帶的三（2）班真好，班上非常安靜”。我猜想李老師聽了這句話會喜滋滋的。

　　上了公開課，我非常高興，我想天天上公開課！

公開課作文 篇8

　　生活中有各種各樣的食品，我們?nèi)绾未钆浜秃Y選呢？今天由我們學校的老師給我們上營養(yǎng)課。

　　開始上課了，首先我們從食品中的營養(yǎng)素學起，第一個是我們常見的'水，人身體上的水有60-70公斤，不能多也不能少。第二個是蛋白質(zhì)；第三個是碳水化合物；第四個是五谷雜糧；脂肪等。老師緊接著教我們看食品上面的包裝，有經(jīng)過經(jīng)驗批準上市場銷售的是有體現(xiàn)SC,在之前是體現(xiàn)是QS，如今已經(jīng)更改。還有三無產(chǎn)品不能買，例如沒有生產(chǎn)日期、生產(chǎn)許可證、配料表等這三者缺一不可，食品上面的包裝沒有它們可千萬不能買。

　　這節(jié)課讓我學習了許多食品知識，它可以運用到我們實際生活中，真是受益匪淺！

公開課作文 篇9

　　這個星期四我們班上了一節(jié)數(shù)學區(qū)級公開課。

　　星期四早晨，我們?nèi)�班排好隊在�?shù)學老師的帶領(lǐng)下前往報告廳。到達報告廳時，里面已經(jīng)有好多老師了，他們來自各個學校。數(shù)學老師讓我們按平時的位子坐下，上課鈴聲響起了，我心里特別緊張，這是我們班第一次上區(qū)級公開課��！但是又覺得特興奮。這一節(jié)課我們學習找規(guī)律，剛開始我們怎么都聽不明白，老師提出來一個問題只有幾個同學舉手回答，當時我心里特別著急，老師說的為什么有好多同學都聽不懂，平時不是這樣的，是不是大家都很緊張，根本沒聽清楚老師的講解呢？后來通過老師的'耐心講解我們都明白了這種規(guī)律，老師剛一提出問題同學們都爭先恐后地舉手回答，就連平時膽子很小、不怎么愛舉手回答問題的同學也舉手了，老師看到我們的表現(xiàn)會心的一笑。接下來同學們都積極地回答老師提出的第二個問題、第三個問題……這時下課鈴聲響起來了，在美妙的音樂聲中結(jié)束了緊張又興奮的數(shù)學公開課。我們歡樂的走向教室……

【公開課作文】相關(guān)文章：

公開課作文07-01

公開課的作文06-21

公開課作文04-01

緊張的公開課作文07-05

精彩的公開課作文06-19

科學公開課作文06-22

上公開課作文06-10

有趣的公開課作文06-14

難忘的公開課作文06-14

美術(shù)公開課作文06-15