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中班美術(shù)教案

時間:2023-04-21 11:36:48 教案大全 我要投稿

【推薦】中班美術(shù)教案集錦7篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編幫大家整理的中班美術(shù)教案7篇,歡迎大家分享。

【推薦】中班美術(shù)教案集錦7篇

中班美術(shù)教案 篇1

  目標(biāo):

  1、讓幼兒嘗試?yán)L畫各種美麗的花。

  2、 讓幼兒感受春天的美麗。

  準(zhǔn)備:各種花的圖片,蠟筆,幼兒美術(shù)書第8頁。

  過程:

  一、 激發(fā)興趣。

  1、 活動前帶幼兒在園內(nèi)散步,發(fā)現(xiàn)幼兒園里開了很多漂亮的花。

  2、 活動室里討論。

  師:剛剛我們散步的時候發(fā)現(xiàn)有很多花都開了,為什么花會開呀?(春天來了)

  師:大樹伯伯打電話給我,說春天來了,很多花都開了,但是它卻開不了花,它很傷心,希望小朋友能幫助它,讓它變成一棵花樹!你們愿不愿意幫助它呀?

  二、 討論花的畫法。

  1、春天有很多花,我們來看看,這里的.花,你認(rèn)識嗎?

  出示花的圖片,與幼兒一起觀察并討論花的畫法。

  2、教師先示范在大樹上畫幾朵花,請個別幼兒上來嘗試畫花。

  三、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  四、展示幼兒作品,欣賞。

中班美術(shù)教案 篇2

  活動目標(biāo)

  1、在觀察圖片、與老師的交流中用繪畫的形式表現(xiàn)七星瓢蟲的外形特征。

  2、用紅色來涂七星瓢蟲的的身體,用樹葉添加背景,初步讓感受畫面的完整性。

  3、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

  4、在創(chuàng)作時體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動材料

  黑色蠟筆,紅色、綠色蠟筆用黑色蠟筆畫七星瓢蟲的外形與黑點(diǎn),用紅色蠟筆色涂瓢蟲。

  活動過程

  1、欣賞與討論

 。1)這是什么蟲?(七星瓢蟲)數(shù)一數(shù)這個瓢蟲身上有幾個小圓點(diǎn)?幾個大?幾個?長在哪里?(有七個圓點(diǎn),左右翅膀上各有三個圓點(diǎn),中間一個大圓點(diǎn),左右翅膀個一半。)身上除了有點(diǎn)還有什么?(有腳),有幾條呢?讓孩子來數(shù),并說說是怎么長的?

 。2)七星瓢蟲身上有幾種顏色?什么地方是黑色?什么地方是紅色?(頭部、觸角、圓點(diǎn)和六條腿是黑色,翅膀是紅色。)

  2、教師介紹瓢蟲一家有許多的種類,要從那些圓點(diǎn)上去分辨,有一個圓點(diǎn)的是一星瓢蟲,有七個圓點(diǎn)的是七星瓢蟲,沒有圓點(diǎn)的是大紅瓢蟲,他們都是益蟲,今天,我們來畫益蟲,不要畫害蟲,要把圓點(diǎn)畫準(zhǔn)確。

  3、表現(xiàn)七星瓢蟲的.外形特征。

  我們把七星瓢蟲變到紙上來吧,看。老師是怎么變出來的?畫圓形問幼兒這是七星瓢蟲的什么部位?(身體)對了,在圓形外面畫上半圓形問畫了什么?(頭部)……一只七星瓢蟲媽媽變出來了,你們會變嗎?快來變一變。

  4、創(chuàng)作要求七星瓢蟲的媽媽說,我還有很多寶寶的,我想友來一起變出來吧,有的從這邊爬過來,有的從上邊爬下來,你們會變出來嗎?

  5、幼兒作畫

 。1) 注意瓢蟲造型,認(rèn)真判別位置,腿的方向要向后(否則腿就斷了),身體兩邊各三條腿,頭部和尾部沒有腿。

 。2) 引導(dǎo)幼兒能畫出向不同方向爬的瓢蟲,同時注意到大小的來排列在畫面上。

 。3) 用黑色蠟筆畫好輪廓、涂好黑色后再去用紅色或橘紅色涂在瓢蟲身上。

 。4) 最后樹葉作為背景。

中班美術(shù)教案 篇3

  一、活動背景:

  臉譜是我國傳統(tǒng)戲劇中角色臉部的化妝,其豐富的色彩和細(xì)致的構(gòu)圖體現(xiàn)了濃郁的民族特色,具有很強(qiáng)的視覺魅力。在大力弘揚(yáng)民族文化、激發(fā)愛國熱情的今天,臉譜不失為培養(yǎng)幼兒審美情趣的良好教育資源。我們地處戲劇底蘊(yùn)豐厚的閩南泉州,每次在觀賞大型踩街和文化藝術(shù)節(jié)的活動中,孩子們總是被色彩鮮艷圖案有趣的戲劇臉譜吸引住。因此,我選取了“臉譜”這一富有民族特色的藝術(shù)形式讓幼兒在寬松式、游戲式的藝術(shù)活動中感受美、表現(xiàn)美、體驗(yàn)創(chuàng)作的'樂趣,進(jìn)而激發(fā)幼兒熱愛和弘揚(yáng)民族文化的情感。

  二、活動實(shí)錄:

 。ㄒ唬┗顒幽繕(biāo):

  1、在愉快的游戲中學(xué)習(xí)不同的繪畫形式——臉部彩妝。能大膽地自己臉上進(jìn)行夸張的化妝,體驗(yàn)化妝的樂趣。

  2、培養(yǎng)幼兒感受美和表現(xiàn)美的能力。

 。ǘ┗顒訙(zhǔn)備:

  1、活動前引導(dǎo)幼兒收集有關(guān)的臉譜資料并帶到幼兒園,通過圖片、談話,豐富有關(guān)不同類型、夸張的臉部化妝經(jīng)驗(yàn)。

  2、環(huán)境創(chuàng)設(shè):在活動室里掛上各種各樣的臉部化妝圖,布置一個迪斯尼樂園。

  3、鏡子、臉彩棒、干濕紙巾,各種表演服飾、道具。

  4、磁帶、錄音機(jī)。

 。ㄈ┗顒舆^程:

  1、組織幼兒進(jìn)入迪斯尼樂園,感受各種臉譜的美。

  師:迪斯尼樂園要舉行化妝舞會,我們一起去看看吧。

  教師帶領(lǐng)幼兒參觀欣賞由小朋友收集來的各種類型的臉譜。

  幼:老師,這是孫悟空。

  幼:老師,這個臉譜上有國旗

  幼:我的這個有足球!

 。ㄔu析:讓幼兒在輕松、自由的氛圍中觀察、討論和交流。教師以傾聽者的身份分享幼兒的發(fā)現(xiàn)和感受,幼兒有關(guān)臉譜的感官經(jīng)驗(yàn)不斷豐富)

  2、以變魔術(shù)的形式激發(fā)幼兒觀察化妝的興趣。

 。1)教師使用臉彩棒在自己的臉上快速涂畫,把自己化妝成米老鼠,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察。

  師畫了黑鼻頭問:這是什么?

  幼兒驚訝后笑:鼻子。

  師畫大大的黑眼眶說:這是我的大眼睛。

  幼兒瞪大了眼睛。

  師畫了紅腮幫,幼兒大笑。

  師畫玩胡須帶上耳朵,裝上尾巴問:我變成誰了?

  幼兒一下子笑了,大聲喊著:米老鼠!

 。ㄔu析:教師大膽快速的化妝幼兒感到很驚訝,他們沒想到老師會畫在自己的臉上,很快這種驚訝被有趣的發(fā)現(xiàn)所替代,幼兒感到化妝很有趣,很好玩,開心的笑了。)

 。2) 引導(dǎo)幼兒討論:你想化妝成誰?還可以怎么化妝?

  師:我變成了米老鼠,你想變成誰?想在臉上畫什么?

  幼:我想變成小白兔。

  幼:我想在臉上畫花。

  幼:我想變成麥當(dāng)勞叔叔……

 。ㄔu析:教師的示范以有趣的魔術(shù)形式進(jìn)行,融合了新材料臉彩棒的介紹和使用,幼兒在快樂的游戲中自然地學(xué)到了工具的使用方法并看到了繪畫成果,體驗(yàn)到化妝的樂趣,紛紛想嘗試。)

  3、教師以米老鼠的游戲口吻提出化妝要求:

  師:(1)每個參加舞會的人都要進(jìn)行臉部化妝。

 。2)可以用臉彩棒在自己的臉上畫線條、花紋、圖形,也可以涂色塊。

 。3)要動腦筋,自己設(shè)計,與別人不一樣。

  4、幼兒化妝,打扮自己,教師巡回指導(dǎo)。

 。1)重點(diǎn)啟發(fā)鼓勵幼兒大膽運(yùn)用已有的繪畫經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行化妝。

  提醒幼兒不要與別人相同,大膽地表現(xiàn);鼓勵幼兒互相幫助;指導(dǎo)能力弱的幼兒完成臉部化妝。

 。2)引導(dǎo)幼兒相互交流、互相欣賞。

中班美術(shù)教案 篇4

  一、主題的產(chǎn)生:

  隨著天氣漸漸的暖和了,孩子們在戶外的時間多起來,很多孩子喜歡趴在花壇邊上玩土,我并沒有阻止他們的行為,等回到教室的時候,我問他們玩土?xí)r有沒有發(fā)現(xiàn)什么?有的小朋友說看見土里有綠色的小芽,我問他們知不知道綠色的小芽是什么?有的小朋友說可能是小草吧?有的小朋友說是種子發(fā)芽了吧?我對他們的說法沒做任何評價。接著我又問他們還發(fā)現(xiàn)了什么?有的說土沒有以前那么硬了。我接著問為什么?很多幼兒搖頭表示不知道。于是我根據(jù)季節(jié)的特點(diǎn)設(shè)計“春天來了”的主題活動。

  二、網(wǎng)絡(luò)的編制:

  我根據(jù)主題活動預(yù)設(shè)了以下幾個方面的內(nèi)容,單實(shí)線為預(yù)設(shè)的活動,雙實(shí)線為完成的活動,若有幼兒自己生成的內(nèi)容將用虛線來表示。

  體育游戲

  春天春天的照片找春天畫春天

 。ㄟh(yuǎn)足)(談話)(美工)

  學(xué)兒歌

  三、探究過程:

  一、談話——找春天

  目標(biāo):

  1、通過觀察,讓幼兒感知春天動植物的變化。

  2、通過談話發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

  準(zhǔn)備:讓幼兒父母利用休息日帶孩子到公園里看大自然的變化或上網(wǎng)查閱有關(guān)的資料。

  過程:

  1、教師問:“小朋友,你們到公園去玩了嗎?”幼兒說去過了。

  2、教師問:“那你們說春天來了嗎?”幼兒說春天來了。

  3、教師問:“誰能說說春天在哪兒?”張珈浩說:“小草變綠了,小樹上長出葉子了!比瓮耔ふf:“迎春花開了!壁w航說:“天氣不冷了!壁w海川說:“我看書上說燕子在春天會飛回來!壁w惠宇說:“在冬天睡覺的動物會醒來。”胡俊宇說:“那叫冬眠!苯處熃又鴨枺骸澳隳苷f說哪些冬眠的動物在春天醒來了嗎?”胡俊宇說:“有青蛙、有熊、有蛇。”李沛然說:“還有烏龜!眲⒓杨Uf:“我上動物園時看見很多的`小動物從它的房子里出來了!苯處熃又鴨枺骸拔覀兂鋈ネ鏁r,衣服上有什么變化呀?”畢睿寧說:“不用穿棉衣了!毖笱笳f:“不用戴帽子,不用戴手套了。

  4、教師小結(jié):“小朋友說的可真好,春姑娘來了,春風(fēng)輕輕地吹著,小草會變綠,各種花會陸續(xù)的開放,小動物們也出來活動了。那些睡了一個冬天的熊、青蛙、烏龜和蛇也醒來了,我們出去玩時再也不用穿上厚厚的棉衣了。你們喜歡春天嗎?”幼兒說:“喜歡!苯處熣f:“我們一起到外面看看春天還有哪些變化吧!”

  反思與體會:在談話中沒想到孩子們把春天說的這么具體,并且情緒高漲,可見家長已經(jīng)帶孩子進(jìn)行了觀察或者上網(wǎng)查閱了有關(guān)資料,這就增加了教師進(jìn)行此項活動的信心。

  二、遠(yuǎn)足——春天的照片

  目標(biāo):通過拍照,讓幼兒感受大自然的美。

  準(zhǔn)備:進(jìn)行安全教育、照相機(jī)。

  過程:

  1、向幼兒提出觀察的要求

  小朋友我們要到外面去看看美麗的春天,在走路的時候可以把你喜歡的地方或者喜歡的花兒、樹告訴老師,我們把它拍下來好嗎?

  2、帶領(lǐng)幼兒到外面去拍春天的景象,只要幼兒認(rèn)為是春天的景象都給拍照。

  3、把照片洗好后布置出春天的像冊。

  4、教師和幼兒共同說說美麗的春天。

  反思與體會:孩子們能通過自己的視野發(fā)現(xiàn)春天,在照片面前滔滔不絕、繪聲繪色講述著春天的美景。

  三、美術(shù)——畫春天

  目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用點(diǎn)線畫出小草,并能選擇綠色的筆來畫。

  2、學(xué)習(xí)粘貼,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

  準(zhǔn)備:畫好的大樹、各種半成品(搓好的柳條、剪好的柳葉、花枝、紙做的迎春花)、筆、膠水。

  過程:

  1、教師介紹材料并按材料分成三組(在大樹周圍畫小草、粘貼柳葉、做迎春花)

  2、幼兒按意愿分組進(jìn)行活動,教師給予分別指導(dǎo)。

  3、展示幼兒作品。

  延伸活動:利用作品裝飾春天的環(huán)境。

  反思與體會:幼兒在活動中積極參與,教師適時地進(jìn)行指導(dǎo),使幼兒在愉悅的環(huán)境中完成作品,并在展示中把春天述說的有聲有色。

  四、體育游戲——小猴植樹

  目標(biāo):

  1、練習(xí)雙腳跳過20cm的平行線。

  2、培養(yǎng)幼兒鉆爬技能,提高游戲的積極性。

  準(zhǔn)備:

  1、小猴頭飾、沙堆、“小樹苗”、錄音帶。

  2、場地布置如圖:

  過程:

  1、準(zhǔn)備活動:幼兒成一路縱隊走入場地,走成圓形隊,做模仿操、活動身體各部分。

  2、游戲:小猴植樹

 。1)幼兒排成人數(shù)相等的兩路縱隊分別在起點(diǎn)處站立。語言導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與游戲的愿望:猴媽媽要帶小猴去植樹,可是路上要過河,鉆山洞,我們克服困難才能植樹,孩子們愿意和媽媽一起去植樹嗎?

 。2)教師示范動作,指導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行練習(xí)。

  (3)幼兒練習(xí)后,聽到教師“出發(fā)”的口令,排頭幼兒起跑,跳過20cm的“小河”,再鉆過“山洞”,到終點(diǎn)處取“小樹苗”插到沙堆處返回,第二名幼兒繼續(xù)前進(jìn),最后以先完成的一隊為勝。

 。4)集體游戲2—3次,要求幼兒動作準(zhǔn)確、四肢協(xié)調(diào)。

  3、放松活動

  猴寶寶們真能干,種了這么多的樹,讓我們一起跳個舞吧。幼兒聽音樂自由模仿猴子的動作,如猴子撓耳、撓癢、舞棒等動作,自然結(jié)束。

中班美術(shù)教案 篇5

  活動目標(biāo)

  1、套索彩虹色彩排列的規(guī)律,掌握彩虹排列順序。

  2、嘗試將彩虹進(jìn)行想象變型,注意涂色時兩兩融合、滲透式地涂抹出彩虹。

  3、感受色彩的規(guī)律美。

  活動準(zhǔn)備

  1、水溶性炫彩棒,油畫棒,素描紙,各色水果,彩色顏料盒,彩色玩具,抹布,三棱鏡。

  2、彩虹圖片(便于幼兒了解彩虹的色彩構(gòu)成,感受色彩的美),色譜。

  活動過程

  1、創(chuàng)設(shè)環(huán)境,激發(fā)幼兒的好奇心。

  創(chuàng)設(shè)彩虹王國的朋友來做客的情境,客人給小朋友帶來游戲的禮物“三棱鏡”,幼兒觀察彩虹圖片和色譜,了解彩虹“紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫”的排列順序。

  2、自由操作,掌握彩虹色的排列規(guī)律。

  給幼兒豐富的材料,讓其按照彩虹的色彩順序自由擺弄、排列。

  在獲得充分的視覺感受基礎(chǔ)上動手?jǐn)[弄,幼兒對彩虹的色彩排列規(guī)律有了更清楚的把握。

  3、教師講解要求,幼兒創(chuàng)作,鞏固色彩的排列規(guī)律。

 。1)教師:按順序?qū)⑦@些顏色寶寶排在一起能變出彩虹來呢!怎么變呢?我先讓紅顏色寶寶像流星一樣劃出一道半圓,他的好朋友橙色也接著留下腳印!兩個好朋友想緊緊靠在一起!

  我用食指像這樣輕輕地抹一抹,兩個好朋友是不是緊緊抱在一起啦?下面哪個好朋友要來了呢?(黃色寶寶)

  (2)教師:真棒!把他找出來,試試看!黃色寶寶和橙色寶寶也是好朋友,怎么讓他們也緊緊抱在一起呢?(抹一抹)

  要點(diǎn)提示:

  ①抹一抹可以減少兩種顏色之間的空隙,使顏色相互融合。

 、谧⒁庖嬕坏啦屎缒ㄒ淮,注意動作要柔和,并且抹后用抹布擦凈手指。

 、厶嵝延變簩ⅫS色涂得稍寬些,因?yàn)辄S色相對較淡,涂寬些可彌補(bǔ)人的.視覺誤差。

 。3)幼兒創(chuàng)作彩虹,進(jìn)一步鞏固顏色排列的規(guī)律。

  自己動手用彩棒變出美麗的彩虹,進(jìn)一步感受顏色之間的相互融合,互相滲透,變出美麗的彩虹則是獲得創(chuàng)造美的愉悅感。

 。4)引導(dǎo)幼兒為作品添畫,如添畫云朵等,使作品更加完整。

  4、幼兒互相欣賞作品,還可以給自己的彩虹朋友編個故事。

  活動評析

  紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫,構(gòu)成了美麗的彩虹。這一大自然的現(xiàn)象,在孩子的眼中,充滿了美妙和神奇,也充滿了疑問:為什么會有彩虹呢?為什么有時看不到,有時卻能看到呢?

  活動中,孩子們欣賞彩虹,探索彩虹的秘密,感知彩虹色彩排列的規(guī)律,同時用自己的手創(chuàng)作出了美麗的彩虹。這極大地滿足了他們的好奇心和感知美、表現(xiàn)美的欲望。

中班美術(shù)教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,充分發(fā)揮想象,大膽說出云彩的形態(tài)。

  2、鼓勵幼兒大膽的用棉花制作出不同形態(tài)的云彩。

  活動準(zhǔn)備:

  1、天上的云彩錄像;

  2、棉花、其它輔助材料(樹枝、樹葉、花朵、小果實(shí)等);

  3、照相機(jī)、視頻展示儀。

  活動過程:

  1、播放平時拍到的云彩變化的形態(tài),引起幼兒的回憶。

  師:小朋友,這是我們上次看到的云彩,老師把它們拍下來了,你們看看這些云彩像什么?

  幼兒大膽說出自己的想法。

  2、出示制作材料,引起幼兒的制作興趣。

  師:在天空中看到云彩變幻出的景象特別美,我們可以用棉花把它制作出來。

  教師出示棉花和其它輔助材料,提出制作要求。

  師:每人面前有一團(tuán)棉花,它看上去像什么?可以用它做出什么來?也可以自己創(chuàng)造出一個云彩小動物。

  3、幼兒制作,教師巡回觀察、指導(dǎo)。

  幼兒大膽發(fā)揮想象,制作出不同的.云彩造型。

  4、總結(jié)評價,結(jié)束活動。

  把幼兒制作好的云彩造型用照相機(jī)拍下來,放在視頻展示儀上展示,引導(dǎo)幼兒觀察這些飄過的云彩像什么,你最喜歡哪一朵云彩。

中班美術(shù)教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、遷移手掌印畫的經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行樹葉印畫。并從中感知色彩的豐富性。

  2、通過用“樹葉飄落到××地方,變成××顏色”,拓展想象,進(jìn)一步認(rèn)識顏色。

  3、在活動中感受拓印畫的特殊效果美,體驗(yàn)不同繪畫形式帶來的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1.幼兒收集各種形狀的樹葉。

  2.紅、黃、藍(lán)、綠、白顏料,顏料盤中放上水粉筆。

  3.色或刷有黑色底的紙,每組兩塊抹布。

  活動過程:

  一、幼兒收集的樹葉,引出主題。

  師:秋天到了,樹葉玩起了變顏色的魔術(shù)。有的樹葉變黃了,有的.樹葉變紅了,它們還會變成什么顏色呢?仔細(xì)看它們是怎么變的。

  二、學(xué)習(xí)用樹葉拓引畫。

 。1)用“樹葉飄落到××地方,染上了×顏色”語句,拓展幼兒的想象,增加活動的趣味性。

  教師:樹葉飄落到了大海里,它被染成了蘭色。(教師邊說邊用水粉將樹葉的一面刷上蘭色,然后將樹葉放在紙上用手壓。┣!變出一片蘭色的書葉了。(可反復(fù)多次壓。淙~又飄到太陽身邊,它被太陽染成了紅色。以同樣的方法示范拓印方法。

  (2)知道中途可再次用筆刷上顏色后再印。換色時,必須用抹布將葉面上的顏色擦干凈再刷其它顏色進(jìn)行拓印,也可以換一片樹葉在進(jìn)行印畫。

  三、交代要求,幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

 。1)用筆在葉面上均勻地刷上顏色,筆用完要放回相應(yīng)的盤中。

 。2)壓印時,要將葉子放好后,一只手放在葉子上輕輕低往下壓。

 。3)提醒幼兒換顏色時一定要先將葉面上擦干凈。

  四、展示幼兒作品,進(jìn)行活動評價。

  讓幼兒說說自己把樹葉變成什么顏色了。表揚(yáng)畫面整潔,印得清晰的幼兒。

  看著彩色的樹葉,教師和幼兒一起朗誦兒歌《片片飛來像蝴蝶》。

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