【精華】公開課作文匯總8篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的公開課作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

公開課作文 篇1

　　星期五的下午，我們將迎來這學(xué)期的第一次音樂公開課。

　　為了這次音樂公開課，我們事先做了充分的準(zhǔn)備。首先，為了讓大家在課堂上坐得更有序，更整齊，我們利用了上午的第一節(jié)課專門來排座位。其次，為了檢查我們對《稻香》這首歌的熟練程度，熊老師也專門讓我們唱了一遍，唱完之后，她覺得很動聽，臉上也露出了滿意的笑容。

　　盼望著，盼望著，下午的音樂公開課終于到來了，我們一個個興高采烈地跑到多媒體教室門口。大家你一言我一語，別提多開心了，時不時的'，你還能聽到有人在唱稻香的曲子。上課鈴響，我們紛紛走進(jìn)教室，按事先排好的順序入座。老師開始給我們講新的音樂知識，但臺下觀摩的老師卻讓我感覺很緊張，像第一次上公開課似的，生怕自己出丑。為了緩解這種緊張情緒，我不停地對自己說，就當(dāng)沒有人，就當(dāng)和平時一樣不知不覺就快下課了，我們把上節(jié)音樂課所學(xué)的《稻香》給觀摩的老師們認(rèn)真的演唱了一遍演唱完了，我們就一人搬一個凳子回到三樓。起初，我覺得凳子很輕，但搬的時候卻很重很重，這讓我體會到了事非經(jīng)過不知難的道理。

　　這就是我這學(xué)期的第一次音樂公開課，一次既興奮又緊張的音樂公開課。

公開課作文 篇2

　　上課鈴響了，一向愛笑的甜甜老師今天卻板著臉走進(jìn)了教室。同學(xué)們都百思不得其解：甜甜老師怎么了？教室里的氣氛驟然緊張了起來，剛才還鬧哄哄的教室一下子安靜了下來。這時，甜甜老師發(fā)話了：“同學(xué)們，校長們下節(jié)課要來聽課�！痹捯粢宦洌�同學(xué)們的嘴都張成“O”字形�！癗o！”大家異口同聲地喊了起來�！拔覀儨�(zhǔn)備一下�！崩蠋熣f�！傲栌昙�，你是班長，你有什么好的`建議？

　　“甜甜老師，我認(rèn)為你提的每一個問題都可以指定一個同學(xué)來回答。到時候全班同學(xué)都舉手，你只要請那個指定的同學(xué)就可以了。”

　　“不行。不能摻假�！�

　　“老師，你可以向我爸那樣演習(xí)一下：會的舉右手，不會的舉左手�！必i奇提議道（他爸是警察）。

　　“不行，太明顯了。”

　　“老師，你可以裝肚子疼，你去醫(yī)務(wù)室打個電話，你媽就來接你回家了�！睉行嵌沟靡庋笱蟮�。

　　“不行！”甜甜老師哭笑不得。

　　“老師，你送校長跳跳糖吧，他們就跳回家了。”愛麥齊說。

　　“麥齊同學(xué)呀，你的想象力太豐富了�！碧鹛鹄蠋熑滩蛔⌒α�。

　　“老師！”接著阿菲、可羽、齊琳、愛倫、新雅同學(xué)都說出了自己的想法，可都被甜甜老師一一否定了。

　　下課鈴響了，這時，教導(dǎo)處的王科老師進(jìn)來告訴大家：公開課因故取消。甜甜老師望著王科老師的背影對大家吐了吐舌頭，然后露出了常見的微笑：“其實，這是我和王老師對大家的測試。同學(xué)們一定要記�。簾o論我們做什么事，都要實事求是，不能摻假�！�

　　同學(xué)們有的大叫“啊”，有的又把嘴巴張成了“O”字形，有的癱坐在椅子上……過了一會兒，大家都鼓起掌來，他們終于明白了老師的良苦用心。相信通過這件事大家都知道了：不能為了一時的勝利而摻假。

公開課作文 篇3

　　“叮，叮叮，叮，叮�！�，此時上課的鈴聲是那么的悅耳動聽，這節(jié)期盼已久的課如期而至。一節(jié)普通的語文課，就好像是有著魔力一樣吸引著我，吸引著同學(xué)們。為什么呢？——這是我們學(xué)校那風(fēng)傳已久的美女老師要來上課呀！

　　伴隨著一陣清風(fēng)，美女老師快步走進(jìn)了教室。果然不同凡響，還真是個大美女。老師首先做個自我介紹，我們都稱她為賴?yán)蠋�。她的聲音很小，但同學(xué)們安靜得不可思議。

　　她的語言簡潔，卻又通俗易懂，比起教了二三十年的老師們來說肯定還是有些不足的，但卻不會讓我們覺得她只是一位實習(xí)老師，大學(xué)尚未畢業(yè)。

　　這節(jié)課果真是有魔力的'，同學(xué)們都變得積極舉手，異�；钴S，連我也不例外。最不可思議的是我的前桌，他平時上課從不認(rèn)真聽講，而且喜歡搞一些小動作，這可讓我煩透了。未曾料想到的是，今天他卻像著了魔一樣，異�；钴S了起來，每一個問題他幾乎都會舉手，并且回答得十分準(zhǔn)確。我細(xì)細(xì)一看，原來他的桌下擺著一本輔導(dǎo)書呀。怪不得他今天就像變了個人似的，看來這賴?yán)蠋熯�真是魅力不淺��！

　　今天我們上的課文是《白鵝》，雖然我們小學(xué)的時候就已經(jīng)學(xué)過了，但是大家還是熱情不減。這一節(jié)課過得可真快呀！第一次如此希望一節(jié)課的時間能夠再延長一些。

　　下課了，可是我們每一個人似乎都意猶未盡。真希望能夠再上一節(jié)這樣的魔法課呀！

公開課作文 篇4

　　作文教學(xué)是語文教學(xué)的重點，充分重視習(xí)作講評這個環(huán)節(jié)，抓牢、抓實、抓活，能激勵學(xué)生習(xí)作信心，調(diào)動他們習(xí)作的積極性，能有效地培養(yǎng)和提高他們的分析能力、鑒賞能力和運用語言文字表情達(dá)意能力。那么如何提高習(xí)作講評課的有效教學(xué)呢？林芬老師給了我們很好的示范，整堂課運用了以下策略：

　　策略一：評前充分準(zhǔn)備

　　作文講評前必須做好講評的資料準(zhǔn)備，這是講評成敗的關(guān)鍵。這就需要林老師教師在批改學(xué)生習(xí)作時，做到了仔細(xì)、認(rèn)真，腦勤、手勤，并隨時記下學(xué)生作文的有關(guān)情況如閃光之處，林老師做了大量準(zhǔn)備工作：（1）批閱全班學(xué)生的作文，整體了解作文情況；（2）根據(jù)作文預(yù)定目標(biāo)以及學(xué)生作文的實際確定講評的目標(biāo)及重點；（3）精選講評所需的實例。包括整篇的、句段的，賞析、評改的等；（4）擬定啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生思考和討論的問題。這樣，在作文講評課上才能做到有的放矢，提高課堂教學(xué)效率，把講評課落到實處。

　　策略二：評時突出重點

　　習(xí)作講評由于時間有限，因此每次講評不可能解決習(xí)作中的全部問題，必須根據(jù)抓住景物特點寫這個目的要求，把訓(xùn)練重點或?qū)W生習(xí)作中具有共性的一兩個方面作為講評專題，重點剖析，，以最大限度提高課堂效率。這樣既能為學(xué)生提供評改的樣板，又能起到典型引路的作用。

　　策略三：評法豐富多彩

　　課上，林老師運用了多種講評方法：綜合式簡評、賞識式講評、合作參與式講評、對比式講評，充分發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，孩子們反應(yīng)熱烈，效果好！

　　策略四：落實指導(dǎo)，教給修改方法，指定適合的量和內(nèi)容為修改的目標(biāo)

　　老師要求學(xué)生只對一個段落的'問題進(jìn)行修改，給了學(xué)生明確的目標(biāo)，在修改過程中要求學(xué)生充分利用學(xué)過的修改符號。只要掌握方法，養(yǎng)成精心修改的習(xí)慣，相信學(xué)生的能力定會提高。

　　學(xué)生在老師的具體的方法指導(dǎo)下嘗試修在反復(fù)實踐中形成自改習(xí)慣，讓學(xué)生成了修改習(xí)作的主人。學(xué)生改得主動了，教師批得就輕松了，小學(xué)生的作文園地會出現(xiàn)“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭�！钡木置妗�學(xué)生一旦掌握了修改作文的方法，學(xué)會了自己修改作文，并養(yǎng)成了自覺認(rèn)真修改作文的習(xí)慣，終身受益。

公開課作文 篇5

　　上公開課以前，老師說：“這次星期四我們要在前教學(xué)樓的四樓上公開課希望大家遵守紀(jì)律，只要求大家這一點！”我們異口同聲地說好，一定做到。我們那天準(zhǔn)備好書本和筆，端端正正的坐好準(zhǔn)備上課。

　　老師先給我們放映了許多地方各式各樣的編碼，有：小轎車、摩托車、煙盒以及身份證的編碼。

　　老師問我們：“還有哪些編碼呢？”

　　我們說：“還有郵政編碼、書背面的編碼以及食品上的編碼！”

　　老師說：“對了。那么還有一個問題，郵政編碼有什么用呢？”

　　一個同學(xué)回答到：“郵政編碼可以使人快速并準(zhǔn)確的找到地址�！�

　　“那么食品上的'編碼呢？”老師又問道。

　　又有一個同學(xué)說：“在商場里，只要用那個東西一照就可以確認(rèn)出食品的價錢�！�

　　老師說：“很對。那么編碼有什么含義呢？”

　　老師點了一個同學(xué)，那個同學(xué)簡單的說：“第一二位是省，第三四位是市，你五六為是縣，第七八九十位是出生年，第十一十二位是出生月，第``````”

　　老師說：“恩，好，請同學(xué)們給這位老師的房間編個號，3棟2單元4樓左邊的房間�！蔽覀冞@組編的是32401。然后又放映了一位老師為一位剛?cè)雽W(xué)來的同學(xué)編的號碼，并請那位老師講解。我發(fā)現(xiàn)，平時愛講小話的同學(xué)并沒有講話而是積極舉手回答問題；平時愛罵臟話的人，現(xiàn)在嘴里說的都是文明用語，愛東倒西歪坐著的人也腰板挺直，端端正正的坐著。

　　最后老師開玩笑的說：“別看這位老師個子不高，學(xué)問倒挺高的哩！！”

公開課作文 篇6

　　“叮鈴鈴、叮鈴鈴”上課鈴響了，我們大步流星跑向自己的座位，心里是既緊張又興奮，因為這是一節(jié)我們期待已久的公開課。

　　鈴聲剛落，一位陌生的女教師滿面春風(fēng)地走進(jìn)了教室。她先做了自我介紹，然后在黑板上寫了這節(jié)課的主題“三個強(qiáng)盜”。

　　“‘三個強(qiáng)盜’是一本連環(huán)畫，今天就讓我們來看一看吧！”老師說著便打開了圖，讓我們看圖編故事。但由于時間關(guān)系，我們沒能一一講故事，后來老師講了自己編的內(nèi)容�！皬那埃�有三個兇神惡煞的強(qiáng)盜，他們穿著寬寬的黑斗篷，戴著高高的黑帽子，出門都是鬼鬼祟祟、躲躲閃閃的。第一個強(qiáng)盜有一支喇叭槍，第二個強(qiáng)盜有一個撒胡椒粉的噴壺，第三個強(qiáng)盜有一把巨大的紅斧頭。每到晚上，他們就到路上去找倒霉的人，勇敢膽大的人見了拔腿就跑，膽小如鼠的人見了就嚇暈了，連路上的狗兒也嚇得東逃西竄了。這三個強(qiáng)盜每一次去攔劫馬車，都是先把胡椒粉噴到馬的眼睛里，再用斧頭把馬車的輪子砍碎，然后用喇叭槍把乘客趕下車，搶走他們的財物。他們藏身在一個很高的山洞里，他們把搶來的東西都藏在這兒，洞里到處是一箱一箱的錢、手表、戒指、黃金和寶石。在一個寒冷漆黑的夜里，這三個強(qiáng)盜又?jǐn)r到了一輛馬車，可是車上沒有財寶，只有一個叫芬妮的孤兒，她正要去投靠姑媽，因為姑媽是個壞心腸的人，所以她很高興遇到了這三個強(qiáng)盜。三個強(qiáng)盜無奈只好用暖和的斗篷把芬妮包起來帶回了山洞。他們在山洞里給芬妮鋪了一張柔軟的床，芬妮一覺睡到天亮。第二天早上，芬妮醒來時，發(fā)現(xiàn)四周都是閃閃發(fā)光的財寶，便好奇地問：‘這些都是做什么用的？’三個強(qiáng)盜結(jié)結(jié)巴巴地說不出話來，因為他們從來都沒想過要用這些財寶。于是，為了要用這些財寶，他們把所有走丟的、不快樂的、和沒人要的小孩，統(tǒng)統(tǒng)都找來了，組成了一個其樂融融的大家庭。他們還買了一座美麗的城堡，讓孩子們帶上紅帽子，穿上紅斗篷，住進(jìn)了新家，快樂地生活著。很快，城堡里的故事傳開了，每天都有人因各種原因把孩子送來不告而別。漸漸的，孩子們長大了，結(jié)婚了，他們也在城堡四周蓋起了自己的的房子，房子越蓋越多，成了一個小村子，村子里的人全是戴紅帽子、穿紅斗篷的.。為了紀(jì)念好心的養(yǎng)父，他們給三個強(qiáng)盜每人建了一座高塔。從此，他們幸福地生活著……”老師的聲音如百靈鳥般清脆動聽，把故事里的人物講得栩栩如生、活靈活現(xiàn)，讓我們有一種身臨其境的感覺，個個聽得入了迷。

　　其實，這三個強(qiáng)盜人很好，只因為他們躲躲閃閃、鬼鬼祟祟，所以讓人起了隱惻之心。雖然這三個強(qiáng)盜原來是沒有良心的，而純潔的芬妮給了他們機(jī)會，他們也給自己機(jī)會，最終改邪歸正。我們要向這三個強(qiáng)盜學(xué)習(xí)，給自己改的機(jī)會，就還是原來的好孩子！

　　真是一節(jié)有意義的公開課！

公開課作文 篇7

　　今天上午第3節(jié)課，是梁老師的數(shù)學(xué)公開課。

　　課前，吳老師叮囑我和一些同學(xué)們要積極發(fā)言，把后面帶的活躍一些，這樣整個課堂就會活躍起來。

　　今天來我們班聽課的有全校的數(shù)學(xué)老師以及很多校領(lǐng)導(dǎo)，就連校長都來聽梁老師這一次公開課。因此我們一定要好好表現(xiàn)，給這些老師們留下一個好印象。

　　上課了，梁老師問我們：“大家知道為什么我要選五班嗎?”立刻有很多同學(xué)舉起手來，有的說：“因為我們班發(fā)言積極!”有的說：“因為我們班紀(jì)律好!”還有的說：“因為我們班發(fā)言質(zhì)量高!”大家一口氣說了好幾個因為，我都數(shù)不過來了。

　　上了幾分鐘，梁老師開始給我們講課件，剛開始是背乘法口訣，同學(xué)們倒背如流，背的非常順暢，第二頁就讓同學(xué)們笑得不得了：上海自來水來自海上，好玩吧?!然后是講解兩道很難的口算題，老師要選兩位小老師來給大家講，我很幸運的被選上了。講完了第二道題，又是一些很難的題，但大家都把它們逐個“打敗”了。

　　下課了，吳老師帶著我們回到了教室。下午，吳老師給我們說：“校領(lǐng)導(dǎo)和聽課的.老師都說咱們班紀(jì)律好，所以大家要繼續(xù)保持，好好學(xué)習(xí)�！比缓�，吳老師念了公開課表現(xiàn)好的人，給他們加五分，其中就有我。我非常激動，也非常高興，叫到我的時候我高興地叫了一聲：“9號!”，加完分，我非常高興的回到了座位上。

公開課作文 篇8

　　最近，我們班特別受歡迎，有許多老師找我們班上公開課。這周就有三堂，我印象最深的'是體育公開課。

　　體育公開課在周四。那天，我穿上校服，來到學(xué)校，第一節(jié)是語文課，語文課剛上課，我就盼著下課，心里總想著體育課，興奮而又緊張。終于到了第二節(jié)體育課，我像風(fēng)一樣飛下樓去，準(zhǔn)備上體育課，哎呀！我太過于興奮了，忘了老師說要排隊去上課。我趕緊上樓，發(fā)現(xiàn)他們已經(jīng)在排隊了，我灰溜溜地排到隊伍里。

　　開始上課了，顧老師響亮地說：“上課！”

　　同學(xué)們一下子懵了，因為顧老師從來沒有和我們這樣過。還好，我們非常機(jī)靈地回應(yīng)：“老師您好。”

　　“今天第一個項目是左右手交換扔籃球，”顧老師說。

　　我扔著扔著，哎呀！完了，我的球跑了，球在地上一彈一彈的，好像一個跳動的音符。我追得滿頭大汗，終于追到了。等我回去，老師已經(jīng)布置第二個任務(wù)了。這個任務(wù)我印象最深刻，這是一個游戲，4個人一組，2個女生，2個男生，女生先在2個男生中間，男生互相傳球，女生擋球。

　　這個游戲我有優(yōu)勢，因為我比較高，我和楊菲雪三下五除二就把球擋下了。到我們女生傳球了，我們非常輕松地傳著球，而男生卻像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

　　這堂公開課讓我是又緊張又開心，我真希望能多上些這種課。

【公開課作文】相關(guān)文章：

公開課作文07-01

公開課的作文06-21

公開課作文04-01

緊張的公開課作文07-05

精彩的公開課作文06-19

科學(xué)公開課作文06-22

上公開課作文06-10

有趣的公開課作文06-14

難忘的公開課作文06-14

美術(shù)公開課作文06-15