讀書會(huì)的活動(dòng)方案(15篇)
為了確保事情或工作有序有力開展，常常需要預(yù)先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢？以下是小編為大家收集的讀書會(huì)的活動(dòng)方案，希望對(duì)大家有所幫助。
讀書會(huì)的活動(dòng)方案1
活動(dòng)主題：
“開心閱讀”
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年6月22日星期日上午9點(diǎn)
活動(dòng)地點(diǎn)：
月季公園(嵩山北路(朱屯北路)，可乘公交車130，91路到達(dá))
面對(duì)年齡：
學(xué)齡前及小學(xué)低年級(jí)
參加人數(shù)：
因?yàn)槭堑谝淮胃慊顒?dòng)，需要磨合，暫定由義工或者準(zhǔn)義工參加，人數(shù)控制在10——15個(gè)孩子。
活動(dòng)圖書：
《好餓的小蛇》：主講人——哨兒(shaoer56)
《爸爸》：主講人——aotfly
《大腳丫跳芭蕾》：主講人——幻游人生
《母雞羅絲去散步》：主講人——貝拉陳
《今天運(yùn)氣怎么這么好》：主講人——童童媽
活動(dòng)目標(biāo)：
本次活動(dòng)是公益小書房鄭州站的第一次讀書會(huì)活動(dòng)，我們把主題確定為“開心閱讀”。目的在于希望通過(guò)這次活動(dòng)，讓孩子和家長(zhǎng)對(duì)閱讀有一個(gè)新的了解，認(rèn)識(shí)到讀書原來(lái)可以這么好玩。目的在于增進(jìn)義工以及孩子之間的了解，為以后開展更多的活動(dòng)打好基礎(chǔ)。同時(shí)也讓以前沒(méi)有參加過(guò)讀書會(huì)的孩子了解還有這樣一種讀書的方式，知道在小書房可以讀書，聽故事，可以認(rèn)識(shí)更多的小朋友。
活動(dòng)內(nèi)容：
首先哨兒代表所以義工媽媽致一個(gè)簡(jiǎn)短的開幕辭，慶祝小書房鄭州站的正式成立。然后讀書會(huì)開始。講故事期間各位故事媽媽會(huì)根據(jù)故事情節(jié)準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)牡谰哳^飾或者小禮品，分發(fā)給小朋友，提高興趣。
閱讀延伸：
因?yàn)楝F(xiàn)在的'月季公園正是百花盛開的時(shí)候，所以我們這次的延伸活動(dòng)確定為“制作花瓣畫”。讓孩子自由發(fā)揮，可以和家長(zhǎng)合作，也可以獨(dú)立完成，利用揀來(lái)的落葉，花瓣制作美麗的圖畫。(提前告訴孩子，只可以揀掉在地上的，不可以摘花。制作的圖畫，可以是想象的，也可以事先把圖案白描在圖畫紙上，再用材料粘貼。)制作完畢之后由孩子們自己講述作品，評(píng)出獎(jiǎng)項(xiàng)，頒發(fā)獎(jiǎng)品。
注意事項(xiàng)：
參加講故事的媽媽，如果需要道具請(qǐng)自行準(zhǔn)備，另外請(qǐng)給孩子帶上適量的水和零食。
制作花瓣畫所需要的材料：畫筆(水彩筆)，膠水(或者寬膠帶，雙面膠都可以)，畫紙(A4的復(fù)印紙，如果小一點(diǎn)的孩子可以事先把要粘貼的圖案輪廓畫好)，請(qǐng)自己準(zhǔn)備。(畫紙我會(huì)多帶一些備用)因?yàn)槭鞘彝饣顒?dòng)，請(qǐng)帶一些坐墊之類的東西，方便孩子作“畫”。(報(bào)紙，廢舊床單，塑料布……)閱讀是開啟孩子智慧的窗，是打開孩子心靈的門，是一個(gè)人精神成長(zhǎng)的重要渠道。為進(jìn)一步推進(jìn)閱讀活動(dòng)在我園以及每個(gè)家庭的深入，結(jié)合4月23日世界讀書日，我園將開展“大手拉小手，牽手共閱讀”為主題的幼兒園讀書節(jié)系列活動(dòng)。
讀書會(huì)的活動(dòng)方案2
活動(dòng)引言：
中國(guó)自古就有“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！薄白x萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。”讀書不但能增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，開闊眼界，而且能涵詠性情，修持道德，有利于學(xué)生增強(qiáng)思想文化素質(zhì)，促進(jìn)綜合素質(zhì)全面發(fā)展；成立讀書會(huì)有助于成員間同讀共學(xué)，相互討論，相互激發(fā)，跳脫學(xué)習(xí)和思考的盲點(diǎn)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的凝聚、融合和共同進(jìn)步。
為了使讀書會(huì)遍地開花，愛(ài)讀書愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)交流蔚然成風(fēng)，校團(tuán)委做如下實(shí)施方案：
一 主辦部門
大學(xué)團(tuán)委
二 協(xié)助部門
大學(xué)各社團(tuán)
各院團(tuán)總支
三 活動(dòng)目的
1.豐富學(xué)生校園文化生活，倡導(dǎo)愛(ài)讀書精神，培養(yǎng)愛(ài)讀書習(xí)慣，使讀書文化在校園里蔚然成風(fēng)。
2.加強(qiáng)各級(jí)團(tuán)組織內(nèi)部、團(tuán)組織間的交流。
3.加強(qiáng)各級(jí)團(tuán)組織的建設(shè)。
四 活動(dòng)時(shí)間
20xx年3月中旬到4月30日
五 活動(dòng)內(nèi)容
（一）活動(dòng)籌備
時(shí)間：3月1日至3月15日
1 各級(jí)團(tuán)組織成立讀書分會(huì)并上報(bào)團(tuán)委備案。
2 讀書會(huì)讀書口號(hào)征集。全校范圍內(nèi)發(fā)布“口號(hào)征集令”。并在紙飛機(jī)、校園內(nèi)設(shè)立口號(hào)收集點(diǎn)。
3 前期宣傳。重點(diǎn)宣傳開幕式，在校報(bào)、電視臺(tái)、紙飛機(jī)上做相關(guān)報(bào)道，并做跟蹤報(bào)道。并在宿舍、食堂、教學(xué)樓等同學(xué)常聚集的地方張貼海報(bào)。在校內(nèi)街道上，二號(hào)樓等地方懸掛橫幅。
4 外聯(lián)部負(fù)責(zé)聯(lián)系贊助，獲得資金支持。
5 聯(lián)系小禮堂，預(yù)約時(shí)間。邀請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)，下發(fā)開幕式通知。
（二）活動(dòng)實(shí)施
時(shí)間：3月16日至4月30日
1讀書會(huì)讀書口號(hào)發(fā)布會(huì)暨“團(tuán)隊(duì)讀書”系列活動(dòng)開幕式。
時(shí)間：3月16 日下午
在學(xué)校小禮堂舉行讀書會(huì)讀書口號(hào)發(fā)布會(huì)暨“團(tuán)隊(duì)讀書”系列活動(dòng)開幕式。 開幕式由校團(tuán)委主辦。邀請(qǐng)各院學(xué)生會(huì)及社團(tuán)的讀書會(huì)分會(huì)干部、成員到會(huì)。 具體流程：
第一部分：團(tuán)委老師介紹讀書會(huì)成立的宗旨和目標(biāo)。
第二部分：讀書會(huì)讀書口號(hào)發(fā)布。請(qǐng)團(tuán)委老師發(fā)布前期紙網(wǎng)絡(luò)評(píng)選及書面評(píng)選的讀書口號(hào)。
第三部分：請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)宣布 “團(tuán)隊(duì)讀書”系列活動(dòng)開幕。
第四部分：校領(lǐng)導(dǎo)寄語(yǔ)。
第五部分:“團(tuán)隊(duì)讀書”系列活動(dòng)項(xiàng)目發(fā)布。
后續(xù)工作：預(yù)計(jì)兩天時(shí)間
在校園內(nèi)張貼讀書會(huì)口號(hào)，制作成海報(bào)在宿舍樓、食堂、教學(xué)樓展示。在櫻花廣場(chǎng)、燈光廣場(chǎng)兩邊，安放后續(xù)流程的安排。以增大宣傳效果。
2各級(jí)團(tuán)組織結(jié)合“五說(shuō)活動(dòng)”開展一次讀書交流活動(dòng)。
時(shí)間：3月16日至3月30日
由各學(xué)院在自己院內(nèi)的團(tuán)組織組織，結(jié)合五說(shuō)活動(dòng)開展讀書交流活動(dòng)。使廣大的同學(xué)間形成愛(ài)讀書觀念，讀書文化在廣大的同學(xué)間蔚然成風(fēng)。
在活動(dòng)過(guò)程中，各院學(xué)生會(huì)需要做詳細(xì)的發(fā)言、圖像記錄。并在4月4日之前將活動(dòng)的記錄交到團(tuán)委。
后續(xù)工作：預(yù)計(jì)兩天時(shí)間
將讀書交流會(huì)的成果，成員感受等制作簡(jiǎn)報(bào)、海報(bào)，在櫻花廣場(chǎng)和燈光廣場(chǎng)的流程板邊擺放，擴(kuò)大宣傳，展示階段成果。
3 團(tuán)體美文朗誦大賽。（重點(diǎn)）
團(tuán)體美文朗誦會(huì)旨在增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，使團(tuán)隊(duì)在參與比賽的活動(dòng)中能更好的磨合。另外，團(tuán)隊(duì)美文朗誦會(huì)作為讀書會(huì)活動(dòng)的'一項(xiàng)主要活動(dòng)，能在廣大的師生之間宣傳讀書會(huì)，擴(kuò)大其影響力，倡導(dǎo)讀書文化的發(fā)展。
時(shí)間：4月1日到4月25日
由校團(tuán)委主辦，校學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部主要負(fù)責(zé)，各學(xué)院、社團(tuán)讀書會(huì)組隊(duì)參加。每場(chǎng)比賽每隊(duì)朗誦兩篇美文，一篇為指定稿，另一篇為自選稿。每場(chǎng)比賽前三名的隊(duì)伍可以獲得精美禮品。全部比賽分為初賽和決賽兩輪。決賽設(shè)特等獎(jiǎng)一名，一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)兩名。在“團(tuán)隊(duì)讀書”系列活動(dòng)閉幕式上頒獎(jiǎng)。
活動(dòng)時(shí)間：
初賽階段：4月1日 至4月15日。
4月1日至4月3日?qǐng)?bào)名階段。由各讀書會(huì)組隊(duì)，并填寫、提交報(bào)名表。
4月4日公布第一組比賽的必選篇目，參賽隊(duì)分組抽簽、抽取必選篇目。
4月5日公布第二組必選篇目，第二組參賽隊(duì)抽取必選篇目。
4月6日至4月13日各隊(duì)準(zhǔn)備時(shí)間。9日前將各隊(duì)報(bào)名時(shí)的信息制成海報(bào)宣傳板在學(xué)校各食堂、宿舍樓宣傳。
4月14日進(jìn)行第一輪初賽。
4月15日進(jìn)行第二輪初賽。
決賽階段：4月16日至4月25日
4月16日公布決賽必選篇目，入圍決賽的參賽隊(duì)抽取必選篇目及出場(chǎng)順序。
4月25日在大學(xué)生活動(dòng)中心舉行美文朗誦會(huì)決賽。
4 讀書會(huì)會(huì)徽設(shè)計(jì)大賽（全校）
活動(dòng)旨在調(diào)動(dòng)廣大同學(xué)們的積極性，增加讀書活動(dòng)的影響力。
時(shí)間：3月20日至4月20日。
3月20日在紙飛機(jī)、學(xué)校校網(wǎng)、校廣播臺(tái)、校電視臺(tái)發(fā)布讀書會(huì)會(huì)徽設(shè)計(jì)大賽的通知。并在紙飛機(jī)上設(shè)立專版，接受電子版的參賽作品。并驚醒網(wǎng)絡(luò)投票。參賽作品提交截止時(shí)間為4月10日。 4月11日至4月20日網(wǎng)絡(luò)投票。
5 周末讀書樂(lè)
1經(jīng)典電影放映
地點(diǎn)：櫻花廣場(chǎng)
時(shí)間：4月23、24日晚上7:15開始
由校學(xué)生會(huì)組織部負(fù)責(zé)，放映經(jīng)典電影。
2趣味知識(shí)活動(dòng)
時(shí)間：4月23、24日下午4點(diǎn)開始，至7點(diǎn)結(jié)束
地點(diǎn)：櫻花廣場(chǎng)。
由各社團(tuán)負(fù)責(zé)，以游戲、互動(dòng)的形式普及相關(guān)社團(tuán)知識(shí)，提高讀書意識(shí)。
6 好書推薦（重點(diǎn)）
活動(dòng)旨在通過(guò)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)促進(jìn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、社團(tuán)建設(shè)，擴(kuò)大社團(tuán)影響力，同時(shí)滿足廣大同學(xué)的讀書需要。
前期準(zhǔn)備：3月16日至3月25日
全校范圍內(nèi)進(jìn)行“我最想看的一本書”書目征集活動(dòng)。征集方式分為網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)場(chǎng)兩部分。 網(wǎng)絡(luò)部分，在紙飛機(jī)上設(shè)立專版進(jìn)行書目征集�，F(xiàn)場(chǎng)部分，在各食堂門口，及圖書館、閱覽室設(shè)立現(xiàn)場(chǎng)征集點(diǎn)。由校學(xué)生會(huì)生活部負(fù)責(zé)。
實(shí)施階段：3月25日至4月20日
由各社團(tuán)讀書會(huì)對(duì)網(wǎng)上關(guān)于本社團(tuán)的圖書進(jìn)行篩選。選取一本，進(jìn)行社團(tuán)內(nèi)部學(xué)習(xí)。并在4月25日之前完成一份詳細(xì)的讀書攻略。
成果展示：4月25日
在讀書會(huì)“讀書攻略發(fā)布會(huì)”暨“團(tuán)隊(duì)讀書”系列活動(dòng)閉幕式先進(jìn)集體、個(gè)人表彰大會(huì)上發(fā)布讀書攻略。并印刷成冊(cè)分發(fā)給每位到會(huì)的觀眾。
7 各讀書會(huì)“讀書攻略發(fā)布會(huì)”暨“團(tuán)隊(duì)讀書”系列活動(dòng)閉幕式先進(jìn)集體、個(gè)人表彰大會(huì)
時(shí)間：4月25日
在小劇場(chǎng)舉行讀書會(huì)“讀書攻略發(fā)布會(huì)”暨“團(tuán)隊(duì)讀書”系列活動(dòng)閉幕式先進(jìn)集體、個(gè)人表彰大會(huì)。
具體流程：
第一部分：讀書攻略發(fā)布。
第二部分：“團(tuán)隊(duì)讀書”系列活動(dòng)先進(jìn)集體、個(gè)人表彰。對(duì)讀書會(huì)會(huì)徽設(shè)計(jì)大賽、團(tuán)體美文朗誦比賽中獲獎(jiǎng)的團(tuán)體、個(gè)人進(jìn)行表彰。
第三部分：“團(tuán)隊(duì)讀書”系列活動(dòng)成果總結(jié)。
第四部分：校領(lǐng)導(dǎo)宣布活動(dòng)閉幕。
六 經(jīng)費(fèi)預(yù)算（略）
七 注意事項(xiàng)
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此次活動(dòng)的宣傳力爭(zhēng)要做到醒目、連續(xù)、全方位。
在活動(dòng)準(zhǔn)備期，重點(diǎn)宣傳開幕式，在校報(bào)、電視臺(tái)、紙飛機(jī)上做相關(guān)報(bào)道，并做跟蹤報(bào)道。并在宿舍、食堂、教學(xué)樓等同學(xué)常聚集的地方張貼海報(bào)。在校內(nèi)街道上，二號(hào)樓等地方
懸掛橫幅。
可以在學(xué)校樹立倒計(jì)時(shí)牌，提示活動(dòng)開始時(shí)間。（待定）
在開幕式結(jié)束后，馬上對(duì)接下來(lái)的活動(dòng)進(jìn)行公布，并按照時(shí)間順序的先后，分配宣傳力度，對(duì)先開展的活動(dòng)著重宣傳。不能有宣傳間隙，保持活動(dòng)的影響力。
�。ǘ┛赡艿膯�(wèn)題及應(yīng)急安排：
1開幕式觀眾到場(chǎng)不足。要求每個(gè)讀書會(huì)的到場(chǎng)人數(shù)，并提前宣傳到場(chǎng)的觀眾有禮品贈(zèng)送。
2美文朗誦會(huì)報(bào)名不足。將比賽情況記入社團(tuán)評(píng)比的項(xiàng)目?jī)?nèi)。視報(bào)名情況而定，原則上是自愿的，也可以適當(dāng)?shù)膹?qiáng)制。
3好書推薦制作成冊(cè)時(shí)間緊，不能按時(shí)分發(fā)，那么就做成電子稿，在網(wǎng)上發(fā)布。
4 好書推薦階段的“我最想看的一本書”書目征集活動(dòng)參與度不高。推薦書目可以由各社團(tuán)自行選擇，只要與本社團(tuán)有關(guān)即可。另外，參與推薦的，不要求是全部社團(tuán)，視本社團(tuán)情況而定。
讀書會(huì)的活動(dòng)方案3
一、活動(dòng)宗旨：
拓寬大家視野、增進(jìn)互相交流；放松心情、感受這個(gè)大家庭的溫馨；學(xué)會(huì)愛(ài)與感謝、更好地學(xué)習(xí)生活與貢獻(xiàn)自我價(jià)值。
二、活動(dòng)時(shí)間：
10月29日星期六18：30——20：30
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
愛(ài)心聯(lián)盟活動(dòng)交流中心（光谷步行街尚都公寓2棟1402室）
四、推薦書目：
《水知道答案》（本次運(yùn)用和講解）、《愛(ài)的藝術(shù)》
五、參與對(duì)象：
各高校志愿者
六、參與人數(shù)：
預(yù)先報(bào)名，20人截止。
七、主持人：
文華學(xué)院陳曦
八、活動(dòng)內(nèi)容：
�。ㄒ唬╅_場(chǎng)白
（二）開場(chǎng)游戲：（暫時(shí)保密，敬請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)哦~）
（三）主題活動(dòng)
1、感受宇宙自然的浩博。
自由發(fā)表領(lǐng)悟、感受。
討論環(huán)節(jié)。
2、水知道答案
�、拧！端来鸢浮罚ㄈ毡� 江本勝）【about 5分鐘】
簡(jiǎn)要介紹書本及作者、實(shí)驗(yàn)方法及依據(jù)、現(xiàn)實(shí)意義，辯證解讀
�、扑畬�(duì)世界的反應(yīng)。
�、谴蠹铱赐晁Y(jié)晶圖片后的`感觸，講解書本的精華觀點(diǎn)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
�、冉�(jīng)典廣告“農(nóng)夫山泉”的放映，探討“愛(ài)與感謝”【about 25分鐘】
廣告大致是：
1、“農(nóng)夫山泉有點(diǎn)甜”，
2、人體70%由水組成，水的質(zhì)量決定了生命的質(zhì)量。我們不生產(chǎn)水，我們只是大自然的搬運(yùn)工。。。。。。您每買一瓶水就是為山區(qū)的貧困孩子多捐一分錢。。。。。�！�
表述自己的觀點(diǎn)。
3、“愛(ài)與感謝”微瞬間
1、播放或講述我們身邊的一兩個(gè)實(shí)例，講述自己感受到的“愛(ài)”或者心中充滿感謝的微瞬間。
2、本環(huán)節(jié)延伸。
3、想把我唱歌你聽。
4、放松心靈，聆聽美好。
5、實(shí)踐愛(ài)。
�。ㄋ模┛偨Y(jié)“愛(ài)與感謝”
注：
報(bào)名請(qǐng)聯(lián)系文華學(xué)院晨曦，或在群郵件里直接回復(fù)：姓名、學(xué)校、聯(lián)系電話。本期20名額。
策劃書附：
我院志協(xié)參與人員名單：
湖北第二師范學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院分團(tuán)委
經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院第六屆志愿者協(xié)會(huì)
二〇xx十月二十一日
讀書會(huì)的活動(dòng)方案4
作品分析:
《草房子》是曹文軒繼《山羊不吃天堂草》之后又一部扛鼎力作。這部?jī)?yōu)秀的長(zhǎng)篇小說(shuō)寫了男孩桑桑刻骨銘心、終身難忘的六年小學(xué)生活。六年中，他親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又摧人淚下、撼動(dòng)人心的故事。作品沿襲了草文選一貫的厚重、質(zhì)樸的寫作風(fēng)格，洋溢著你濃濃的人文氣息。在今天這樣浮躁的社會(huì)、冷漠的世態(tài)中，她能真正感動(dòng)所有的孩子，讓他們回歸精神的家園。
參與對(duì)象:
班級(jí)讀書會(huì)全體成員
學(xué)生分析:
對(duì)于今天衣食無(wú)憂的孩子來(lái)說(shuō)，缺少人生得歷練，使他們的性格產(chǎn)生了這樣那樣的缺陷，面對(duì)這樣一個(gè)物欲橫流的社會(huì)，他們更多的表現(xiàn)出的是他們對(duì)他人的漠視和對(duì)人生的無(wú)畏。而《草房子》為他們打建起的精神殿堂，能真正喚醒他們心底的人文情懷，使他們的心變得柔軟起來(lái)，讓他們真真學(xué)會(huì)感動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、交流閱讀感受，加深對(duì)作品的理解。
2、采用“班級(jí)讀書會(huì)”的形式，促使個(gè)性化閱讀于合作性閱讀的融合。
3、感受作品的人物魅力，體悟作品的生命詮釋。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、學(xué)生閱讀《草房子》，完成讀書筆記。
2、以書友對(duì)為單位設(shè)計(jì)共同討論的話題，在由老師進(jìn)行綜合。
3、每個(gè)書友隊(duì)選擇書中的一個(gè)少年兒童形象，完成一段文字描述。
4、多媒體課件制作。
5、座位安排：撤去課桌，團(tuán)做一堂。
活動(dòng)時(shí)間:
一個(gè)小時(shí)
活動(dòng)流程:
一、“猜猜看”
1、教師說(shuō)出對(duì)作品中秦大奶奶的一段文字描述，讓學(xué)生猜猜人物的名字。
2、教師從事各書友隊(duì)中精選出一些精彩的關(guān)于少年兒童形象的文字描述，由相關(guān)書友隊(duì)讀給大家聽，讓大家一起來(lái)猜猜看。
二、“心心相印”（人物篇）
1、曹文軒在這本書里為我們描述了大大小小的二十幾個(gè)人物，其中最惹眼的、我們最感興趣的也就是這些少年兒童形象，在這些少年兒童形象中，你最喜歡哪一個(gè)？
2、這么多形形色色的兒童形象，你認(rèn)為他們有什么相似的`地方？
3、在這么多人當(dāng)中，你有沒(méi)有找到自己的影子？你從他身上學(xué)到了些什么？
4、剛才我們通過(guò)閑聊，似乎來(lái)到了《草房子》，來(lái)到了油麻地小學(xué)，那么我們有沒(méi)有這種感覺(jué)：似乎細(xì)馬正帶著我們?nèi)シ叛�，我們似乎和杜小康�?lái)到了荒無(wú)人煙的蘆葦蕩，我們好像有跟著桑桑去玩了一些我們從來(lái)沒(méi)有玩過(guò)的游戲。也許我們還會(huì)陪著紙?jiān)伦哌^(guò)山路，從板倉(cāng)走到油麻地小學(xué)。就讓我們一起去油麻地小學(xué)，怎么樣？來(lái)到油麻地小學(xué)，你最喜歡和誰(shuí)交朋友呢？
三、“真情告白”（感悟篇）
1、剛才我們每一個(gè)人都和書中的人物有了心心相印的對(duì)話，每個(gè)書友隊(duì)的隊(duì)員都有了心心相印的交流。我想讀完這本書后，我們每個(gè)人在心中都有或多或少的感悟，隊(duì)你今后的道路、對(duì)你們現(xiàn)在有著一些啟示。下面我們進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)：“真情告白”，談一談，讀了這本書以后，你最大的感悟是什么？
2、學(xué)生談自己的感悟。
3、學(xué)生把自己的感悟濃縮成一句話寫下來(lái)。
4、學(xué)生交流自己的人生格言。
四、精彩回放（朗讀篇）
1、大家的感悟時(shí)非常多的。我向我們每一個(gè)人還沉浸在《草房子》為我們營(yíng)造的這個(gè)溫馨的村莊里呢！這本書中最精彩的地方就是曹文軒為我們描述了很多少年兒童的內(nèi)心世界，而且描寫的非常細(xì)膩，下面我們就進(jìn)入第三個(gè)環(huán)節(jié)：“精彩回放”，在這么多描寫人物的內(nèi)心世界的段落里面，把你認(rèn)為最精彩的，讀給我們聽。
2、學(xué)生自由選擇自己認(rèn)為最精彩的段落和著音樂(lè)讀給大家聽，并適時(shí)說(shuō)說(shuō)自己的閱讀感受。
五、“推而廣之”（推介篇）
1、所有者一切都讓我們?nèi)硇牡�、完完全全地沉浸在了曹文軒的《曹房子》里面，我向著本書帶給我們的好東西也許是很多很多的。我們書友隊(duì)的風(fēng)格就是——好書共享，所以下面我們進(jìn)入最后一個(gè)環(huán)節(jié)“推而廣之”。
2、教師與學(xué)生分別進(jìn)行推介。
3、教師向?qū)W生推介曹文軒的其他作品。
活動(dòng)心得:
我和孩子們?cè)趦A心的交談著，懷著同樣一顆感動(dòng)的心。不管孩子們將來(lái)所選擇的是怎樣的生活道路，相信這一段體驗(yàn)一定會(huì)在他的人生中劃下濃墨重彩的一筆。他們會(huì)記得有這樣一個(gè)“班級(jí)讀書會(huì)”，記得在這個(gè)交流會(huì)上自己成長(zhǎng)、成熟的一步步。而作為一名教師，我也會(huì)記得這樣的氛圍、這樣的無(wú)拘無(wú)束的對(duì)話，因?yàn)樵谶@樣的精神殿堂里，我同樣經(jīng)受了一次洗禮。
讀書會(huì)的活動(dòng)方案5
為進(jìn)一步鼓勵(lì)公司優(yōu)秀員工養(yǎng)成讀好書、好讀書的好習(xí)慣，在工作之中勤思考，勤探索，且能把學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化成為工作的思路，以此提高工作的效率，同時(shí)能在公司能形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，公司負(fù)責(zé)部門開展了“讀書勵(lì)志、崗位成才”的讀書活動(dòng)。具體的安排情況如下：
一、指導(dǎo)思想
以黨的十八大精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以建設(shè)學(xué)習(xí)型單位，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)為目標(biāo)，緊緊圍繞建設(shè)的.需求，致力增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)員工自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)領(lǐng)導(dǎo)員工多讀書、真讀書、讀好書，將學(xué)習(xí)成果運(yùn)用于工作的始終，促進(jìn)職能履行到位，進(jìn)一步推動(dòng)科學(xué)發(fā)展。
二、基本要求
1、精讀業(yè)務(wù)書籍。堅(jiān)持聯(lián)系實(shí)際，重在效果。緊密結(jié)合中心工作、重點(diǎn)工作和自身工作的性質(zhì)、特點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)，熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)和其他相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷提高做好本職工作的本領(lǐng)。
2、研讀經(jīng)典書籍。認(rèn)真閱讀馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，用科學(xué)發(fā)展觀、馬克思主義理論成果武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)發(fā)展。
3、選讀興趣書籍。選讀適合自己的文學(xué)、藝術(shù)、歷史、政治、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、社會(huì)等各方面富有教益的書籍，在閱讀過(guò)程之中，不斷拓寬視野，增長(zhǎng)見識(shí)，完善自我，提高素養(yǎng)。
三、活動(dòng)形式和步驟
以培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)員工的學(xué)習(xí)興趣、提升學(xué)習(xí)能力為突破，遵循“能力導(dǎo)向、按需選讀、學(xué)有所獲、獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀”的原則，鼓勵(lì)員工多讀書、真讀書、讀好書。
1、準(zhǔn)備階段：各部門要配送讀書，明確必讀書目，制定出詳細(xì)的集中讀書計(jì)劃。每位領(lǐng)導(dǎo)、員工要結(jié)合個(gè)人和工作需要，制訂個(gè)人讀書計(jì)劃，選定自己的閱讀書籍。
2、讀書及交流階段：各部門按照讀書計(jì)劃搞好集體學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)記錄，在公司內(nèi)部營(yíng)造全員讀書的`良好氛圍。同時(shí)，要在學(xué)好理論知識(shí)和業(yè)務(wù)知識(shí)的基礎(chǔ)上，在讀書學(xué)習(xí)之中，創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，增強(qiáng)讀書效果。
(1)、利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。各部門充分利用系統(tǒng)信息網(wǎng)，將個(gè)人讀書計(jì)劃、讀書進(jìn)程、讀書感悟和心得體會(huì)發(fā)布到信息網(wǎng)教育培訓(xùn)欄目，動(dòng)態(tài)記錄讀書進(jìn)程及讀書收獲。
(2)、舉辦讀書交流會(huì)。全體員工在多讀書、讀好書的原則下，選擇自己喜愛(ài)的一本書在深讀精讀上下功夫，并在此基礎(chǔ)上撰寫心得體會(huì)。結(jié)合工作例會(huì)召開讀書心得交流會(huì)，全體職工都要踴躍發(fā)言，將自己對(duì)某一本書或其精華部分、某一篇文章或某一方面內(nèi)容的理解、認(rèn)識(shí)介紹給大家，暢談體會(huì)。引領(lǐng)全體干部職工從自身做起，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，營(yíng)造人人熱愛(ài)讀書、善于讀書的氛圍。
3、認(rèn)真總結(jié)階段：讀書活動(dòng)結(jié)束后，認(rèn)真探索和總結(jié)在讀書活動(dòng)之中一些好的做法和經(jīng)驗(yàn)，整理優(yōu)秀讀書心得和經(jīng)驗(yàn)材料。
四、工作要求
1、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各部門要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，務(wù)求實(shí)效。把開展全員讀書活動(dòng)擺在重要位臵，堅(jiān)持常抓不懈。同時(shí)，各部門負(fù)責(zé)人要率先垂范，帶頭讀書學(xué)習(xí)，真正成為廣大領(lǐng)導(dǎo)員工讀書的楷模。
2、完善制度，規(guī)范運(yùn)作。各部門要結(jié)合工作實(shí)際情況，建立行之有效的《學(xué)習(xí)制度》，用制度規(guī)范和促進(jìn)讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)。全員讀書活動(dòng)要堅(jiān)持經(jīng)常，做到時(shí)間安排上的連貫性、讀書要求的一致性和學(xué)習(xí)內(nèi)容的系統(tǒng)性，使讀書學(xué)習(xí)逐漸工作的第一需求和潛在追求，使讀書學(xué)習(xí)成為公司全體員工的自覺(jué)行為。
書籍是人類進(jìn)步的階梯，是人類的寶貴財(cái)富。多讀書、讀好書才能使咱們的思維更開闊，才能讓咱們?cè)诠ぷ髦懈淖児ぷ魉悸罚岣吖ぷ餍�，在生活中更好的知道咱們的選擇方式。
讀書會(huì)的活動(dòng)方案6
一、指導(dǎo)思想：
“名著是能夠經(jīng)受住時(shí)間考驗(yàn)的書，是世界上億萬(wàn)讀者多少年來(lái)為從中得到特別啟迪而閱讀的書�！保ㄓ�(guó)作家斯蒂夫·艾倫語(yǔ)）讀名著，讀經(jīng)典，讓學(xué)生直接感受名著的魅力。讓經(jīng)典潤(rùn)澤每一個(gè)孩子的心田，
二、讀書目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生愛(ài)讀書，讓書成為他們的朋友。從小養(yǎng)成熱愛(ài)書籍，博覽群書博采眾長(zhǎng)的好習(xí)慣，讓他們的童年浸潤(rùn)在沁人心脾的書香里。
2、在活動(dòng)中提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，增長(zhǎng)知識(shí)。
3、在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自己帶來(lái)的快樂(lè)，提高欣賞能力。
三、讀書口號(hào)：讀名著經(jīng)典做博學(xué)少年
四、活動(dòng)設(shè)想：
第一階段：準(zhǔn)備階段：制定班級(jí)讀書計(jì)劃和個(gè)人讀書計(jì)劃
�。ㄒ唬└鶕�(jù)本班的實(shí)際情況，制定班級(jí)讀書計(jì)劃：
1、復(fù)習(xí)小學(xué)階段已學(xué)古詩(shī)詞，每月背誦課外唐詩(shī)宋詞4首，一學(xué)期累積達(dá)到16首。
2、閱讀經(jīng)典名著
必讀篇目：《中華上下五千年》、《論語(yǔ)》、《弟子規(guī)》、《千字文》、《詩(shī)經(jīng)》選段
選讀篇目：學(xué)生根據(jù)自己喜好每學(xué)期至少選擇其中三本其它課外書籍進(jìn)行閱讀。
3、充分合理地利用課余時(shí)間來(lái)讀書。如安排中午的時(shí)間，晚上完成家庭作業(yè)后的時(shí)間，活動(dòng)課的時(shí)間，周六、周日的休息時(shí)間，每天讀書不得少于半小時(shí)。
�。ǘ┙處煄ь^制定個(gè)人讀書計(jì)劃，學(xué)生根據(jù)本人實(shí)際情況制定個(gè)人讀書計(jì)劃。
1、讀書計(jì)劃中要求有讀書的內(nèi)容、目標(biāo)、措施、實(shí)施時(shí)間等。
2、根據(jù)推薦書目，準(zhǔn)備好一學(xué)期要讀的書。（有益書籍３本以上）
3、組織一次“優(yōu)秀讀書計(jì)劃”展示活動(dòng)。
第二階段：活動(dòng)階段
�。ㄒ唬⿲W(xué)生根據(jù)班級(jí)讀書計(jì)劃和個(gè)人讀書計(jì)劃進(jìn)行閱讀。
1、每隔一周，教師利用一節(jié)課校本課的時(shí)間進(jìn)行古詩(shī)文賞析，每個(gè)月，對(duì)要求背誦的古詩(shī)詞內(nèi)容進(jìn)行抽背檢驗(yàn)，通過(guò)驗(yàn)收者發(fā)給下個(gè)月背誦篇目，未通過(guò)者繼續(xù)進(jìn)行本月復(fù)習(xí)。
2、針對(duì)名著閱讀，每月開展一次好書閱讀經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
3、教師以身作則，每天做到和同學(xué)們一起背詩(shī)、讀書。
（二）開展展示活動(dòng)
1、開展一次“與經(jīng)典同行”主題中隊(duì)活動(dòng)。（２０*、２、２７）
２、迎接三八婦女節(jié)，設(shè)計(jì)一張書簽。在書簽上寫上一句讀書名言，將優(yōu)秀書簽進(jìn)行展出。
�。�、寫8-10次讀書筆記，擇優(yōu)在學(xué)校網(wǎng)站上展示。
�。�、參加一次讀書心得的交流會(huì)。和自己的.好朋友交流一下自己的讀書心得，會(huì)讓自己受益匪淺。
５、積極動(dòng)筆，踴躍投稿。
�。怠㈤_展豐富多彩的小隊(duì)會(huì)，給學(xué)生提供展示的舞臺(tái)。（一周一次）
�。ㄈ⿵V開書源，拓展閱讀環(huán)境
1、建立圖書閱讀制度，讓學(xué)生有書可讀。
�。�1）調(diào)查家中的藏書量和種類，特別是適合小學(xué)生的書籍，作出統(tǒng)計(jì)，要求每人選一至二本帶到學(xué)校。
�。�2）發(fā)動(dòng)學(xué)生之間“好書換換看”行動(dòng)，提倡同學(xué)與同學(xué)之間進(jìn)行好書共享。換一本書，交一個(gè)朋友，不僅讀到了好書，還加深了同學(xué)間的友誼。不過(guò)要提醒學(xué)生，借閱別人的書，一定要好好愛(ài)護(hù)。
�。�3）利用學(xué)校圖書室，建立班級(jí)小書庫(kù)實(shí)行全天性開放，安排專人進(jìn)行管理，中午的自習(xí)課時(shí)間對(duì)完成作業(yè)的學(xué)生開放圖書角，充分利用每分每秒的時(shí)間，保證學(xué)生每天的閱讀時(shí)間。
2、將讀書活動(dòng)延展伸到家庭。開展“我的家庭閱讀”活動(dòng)。利用家長(zhǎng)會(huì)，把一些家長(zhǎng)好的做法介紹給大家，讓家長(zhǎng)懂得重視環(huán)境的作用，既要為孩子營(yíng)造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境，同時(shí)也要為孩子營(yíng)造良好的人文環(huán)境，從而讓兒童在成長(zhǎng)中逐漸養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
�。ㄋ模┨岣哒Z(yǔ)文課堂教學(xué)效率，保證課外閱讀正常、有效地開展
1、利用每周一節(jié)語(yǔ)文導(dǎo)讀課，發(fā)揮指導(dǎo)作用，進(jìn)行閱讀交流、新書介紹和讀法指導(dǎo)等。
2、針對(duì)課堂所教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行課外的鏈接，提高學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣。
第三階段：考核、展示階段（即品味讀書碩果）
（一）建立“讀書成長(zhǎng)冊(cè)”（封面相同，內(nèi)容不同）
1、每個(gè)學(xué)生都要建立一本“讀書成長(zhǎng)冊(cè)”（“采蜜本”）（即平日積累詞句的讀書筆記本），
從原有的好詞積累豐富到閱讀過(guò)程中收集到的精彩片段、名人名言、心得體會(huì)以及制定的讀書計(jì)劃書，參加讀書實(shí)踐活動(dòng)的作品，獲獎(jiǎng)情況等。
2、學(xué)期結(jié)束進(jìn)行“優(yōu)秀讀書冊(cè)”的評(píng)比展示，評(píng)出優(yōu)秀的作品，獎(jiǎng)勵(lì)好書一本。
�。ǘ┳x書小報(bào)比賽
四人小組為單位，收集有關(guān)報(bào)刊的小資料、格言，自己撰寫讀書心得等，每學(xué)期結(jié)合少先隊(duì)活動(dòng)組織讀書手抄報(bào)比賽，進(jìn)行評(píng)比。
�。ㄈ┕旁�(shī)詞、古文驗(yàn)收
在每個(gè)月定期進(jìn)行抽背古詩(shī)詞的基礎(chǔ)上，期末結(jié)束前進(jìn)行“古詩(shī)詞積累大比拼”，要求學(xué)生在一個(gè)小時(shí)的時(shí)間內(nèi)，以較快的速度寫下所有自己知道的詩(shī)句。比一比誰(shuí)積累得較多。評(píng)出“十大詩(shī)詞積累王”。
�。ㄋ模┙處熀蛯W(xué)生共同撰寫讀書活動(dòng)總結(jié)，召開一次讀書總結(jié)交流會(huì)。學(xué)期結(jié)束時(shí)進(jìn)行評(píng)選�？己藢W(xué)生的閱讀情況，鼓勵(lì)學(xué)生讀好書，好讀書，和好書交朋友。
總之，書聲瑯瑯，笑聲瑯瑯，讓孩子在書聲、笑聲中快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。我相信在“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”中，在我們的共同努力下，學(xué)生將在讀書中求得知識(shí)，在讀書中明了事理，在讀書中學(xué)會(huì)做人！
讀書會(huì)的活動(dòng)方案7
活動(dòng)目標(biāo)
通過(guò)對(duì)話，提升學(xué)生對(duì)作品的理解，感受作品的人文魅力，體悟作品的生命詮釋，并引發(fā)學(xué)生持續(xù)閱讀的欲望。
活動(dòng)流程
一、猜猜看
出示描述作品人物的文字，猜一猜人物的名字。
二、心心相印
1、在這些少年兒童形象中，你最喜歡哪一個(gè)？
2、這么多形形色色的兒童形象，你認(rèn)為他們有什么相似的地方？
3、在這么多人當(dāng)中，你有沒(méi)有找到自己的影子？你從他身上學(xué)到了什么？
4、來(lái)到了油麻地小學(xué)，你最喜歡和誰(shuí)交朋友呢？
三、真情告白
1、談一談，讀了這本書以后，你最大的'感悟和啟發(fā)是什么。
2、把自己的感悟濃縮成一句話寫下來(lái)并交流。
四、精彩回放
自由選擇自己認(rèn)為精彩的描寫人物內(nèi)心世界的段落和著
音樂(lè)讀給大家聽，并適時(shí)說(shuō)說(shuō)自己的閱讀感受。
五、推而廣之
1、教師與學(xué)生分別推介《草房子》。
2、教師向?qū)W生推介曹文軒的其他作品。
讀書會(huì)的活動(dòng)方案8
一、指導(dǎo)思想
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以提高廣大干部群眾的文明素質(zhì)為重點(diǎn)，努力營(yíng)造人人愛(ài)讀書、處處講文明的良好氛圍，努力提高公民的文明素質(zhì)，與創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織和爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)結(jié)合，促進(jìn)全區(qū)人民養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)伍家崗區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)跨越式發(fā)展，為把伍家崗區(qū)建設(shè)成“新型工業(yè)強(qiáng)區(qū)、商貿(mào)物流大區(qū)、旅游宜居新區(qū)、現(xiàn)代新城中心”提供智力支持和精神力量。
二、參與對(duì)象
轄區(qū)所有社區(qū)、小區(qū)居民、廣大青少年。
三、活動(dòng)內(nèi)容
1、開展全民薦書活動(dòng)。面向社會(huì)征集優(yōu)秀閱讀書目，篩選后確定閱讀推薦書目。
2、開展“書香伴我行”青年讀書活動(dòng)。依托共青團(tuán)組織，在青年干部、青年工人、青年農(nóng)民、青年學(xué)生中，廣泛開展讀書活動(dòng)。依托青年干部開展圖書漂流、演講、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)。
3、社區(qū)讀書節(jié)活動(dòng)。懸掛標(biāo)語(yǔ)、張貼海報(bào)、發(fā)放宣傳單，通過(guò)舉辦各具特色的讀書會(huì)、讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、讀書講座等主題活動(dòng)，利用共享工程向市民免費(fèi)提供綠色上網(wǎng)壞境。
四、活動(dòng)要求
1、本著形式多樣的要求，積極組織廣大居民投身到全民讀書活動(dòng)中來(lái)。采取多種形式對(duì)機(jī)關(guān)干部、社區(qū)居民、未成年人進(jìn)行讀書宣傳和有針對(duì)性的閱讀指導(dǎo)。
2、要充分利用圖書館、社區(qū)圖書室、農(nóng)家書屋，結(jié)合加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，為青少年讀書活動(dòng)提供閱讀書目，開展導(dǎo)讀、書評(píng)等活動(dòng)�；顒�(dòng)月中，所有書屋都要全天對(duì)社區(qū)居民開放，形成多形式、多層次的讀書活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)。
3、加強(qiáng)宣傳。要加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的組織宣傳，積極宣傳報(bào)道特色活動(dòng)的'情況，集中總結(jié)宣傳活動(dòng)中的特色做法，在全區(qū)營(yíng)造出全民讀書的良好輿論氛圍。
讀書會(huì)的活動(dòng)方案9
一、上課內(nèi)容：《夏洛的網(wǎng)》匯報(bào)課作者：（美）E.B.懷特翻譯：任溶溶
二、文章簡(jiǎn)介：在朱克曼家的谷倉(cāng)里，快樂(lè)地生活著一群動(dòng)物，其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了最真摯的友誼。然而，一個(gè)最丑惡的消息打破了谷倉(cāng)的平靜：威爾伯未來(lái)的命運(yùn)竟是成為熏肉火腿。作為一只豬，悲痛欲絕的威爾伯似乎只能接受任人宰割的命運(yùn)了，然而，看似渺小的夏洛卻說(shuō)：“我救你�！�
于是，夏洛用自己的絲在豬欄上織出了被人類視為奇跡的網(wǎng)上文字，徹底逆轉(zhuǎn)了威爾伯的命運(yùn)，終于讓它在集市的大賽中贏得大獎(jiǎng)，和一個(gè)安享天年的未來(lái)。但，這時(shí)，夏洛的生命卻走到了盡頭……
這是一首關(guān)于生命、友情、愛(ài)與忠誠(chéng)的贊歌……
三、《夏洛的網(wǎng)》讀書會(huì)教程：
（一）生自由談?wù)効戳恕断穆宓木W(wǎng)》后的感受
生：
�。ǘ┲魅斯鰣�(chǎng)
1、假如老師請(qǐng)這些主人公出場(chǎng)，你認(rèn)為誰(shuí)該第一個(gè)上？說(shuō)說(shuō)理由。
生1：
生2：
從自制的小房子里請(qǐng)出夏洛（一個(gè)自制的小蜘蛛）。
2、那么接下來(lái)該請(qǐng)誰(shuí)出場(chǎng)了呢？請(qǐng)說(shuō)出理由。
生1：
生2：
從自制的小房子里請(qǐng)出威爾泊（一只自制的`小豬）。
3、接下來(lái)呢？你想該請(qǐng)誰(shuí)出場(chǎng)？只要說(shuō)得出理由，都可以。
按照學(xué)生的回答依次請(qǐng)出故事中的人物。
�。ㄈ┫穆迮c威爾泊的關(guān)系。（挑一個(gè)情節(jié)回答）
學(xué)生依次回答。大家依次把書翻到該頁(yè)，一起欣賞。
（四）假如你是夏洛，你準(zhǔn)備在上面織什么？為什么？
生1：
生2：
生3：
（五）再次走進(jìn)文本。
請(qǐng)自己挑選其中兩個(gè)人物，聯(lián)系起來(lái)說(shuō)說(shuō)它們的故事。
學(xué)生準(zhǔn)備——反饋——評(píng)價(jià)
�。┥罨�
在威爾泊遇到危險(xiǎn)時(shí)，很多人幫助過(guò)它，為什么它只認(rèn)為夏洛才是好朋友？
生1：
生2：
生3：
師總結(jié)：
�。ㄆ撸┓畔穆褰o威爾泊唱的歌，配樂(lè)朗讀夏洛臨死時(shí)的片段。（學(xué)生讀）然后，說(shuō)說(shuō)夏洛臨死時(shí)的愿望
生1：……
生2：……
生3：……
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生寫——反饋——評(píng)價(jià)
讀書會(huì)的活動(dòng)方案10
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1。通過(guò)開展學(xué)期常規(guī)讀書活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，使讀書成為一種樂(lè)趣，一種風(fēng)氣，一種氛圍。讓好書伴隨學(xué)生健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，幸福人生，從閱讀起步。
2。通過(guò)開展形式多樣的創(chuàng)意讀書活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)閱讀的興趣，促進(jìn)智慧的啟迪，能堅(jiān)持參與班級(jí)課外閱讀活動(dòng)，養(yǎng)成初步的閱讀習(xí)慣，具備基本的誦讀和閱讀能力。
二、活動(dòng)主題：創(chuàng)意閱讀啟迪智慧
三、活動(dòng)內(nèi)容：
1。晨誦午讀常規(guī)化：以《親近母語(yǔ)日有所誦》——小學(xué)二年級(jí)（第三版）、《三字經(jīng)》為學(xué)期必誦書目（必讀）每天8：00——8：30晨誦時(shí)間的誦讀材料，每日誦讀，每周完成一個(gè)單元的誦讀背誦。以《成語(yǔ)接龍》（彩圖注音版）；365夜故事（注音版）；《可怕地科學(xué)》系列叢書為本學(xué)期班級(jí)共讀書目+班級(jí)圖書柜中的漂流書為閱讀材料，在午讀時(shí)間，即每周一、二、三的中午自由閱讀。
2。創(chuàng)意閱讀多樣化：分三個(gè)階段，結(jié)合本學(xué)期師生共讀一本書和自選漂流書有目的閱讀，創(chuàng)設(shè)挑戰(zhàn)閱讀、造型閱讀、寄語(yǔ)閱讀樹等形式多樣、生動(dòng)活潑的班級(jí)讀書交流創(chuàng)意活動(dòng)。
3。讀書作業(yè)自主化：設(shè)計(jì)若干讀書作業(yè)條目，建立一個(gè)“快樂(lè)小二郎讀書作業(yè)題庫(kù)”，每周五學(xué)生在題庫(kù)中自由選擇一題感興趣的作業(yè)（也可自主出類似的作業(yè)題，只要和讀書相關(guān)即可），在周末自主完成，每周二早自修、午自修時(shí)進(jìn)行小組交流、班級(jí)交流。
四、活動(dòng)過(guò)程：
（一）9月至1月，貫穿整個(gè)學(xué)期的常規(guī)活動(dòng)實(shí)施
1。晨誦——
時(shí)間：每周二、三、五早上8：00—8：30。
內(nèi)容：《日有所誦》中得童謠、名家詩(shī)歌經(jīng)典、兒童詩(shī)、韻文等。（每周誦讀一個(gè)單元。） 要求及注意事項(xiàng)：
按時(shí)參加。盡量不遲到，遇到特殊情況應(yīng)提前向老師請(qǐng)假。值日的同學(xué)要注意提前到校打掃衛(wèi)生，盡量在8：10之前回教室參加晨誦。
認(rèn)真參與。按照老師的要求，認(rèn)真誦讀每天的新內(nèi)容，注意學(xué)會(huì)生字、讀準(zhǔn)字音，掌握好節(jié)奏，讀出一定的感情。誦讀過(guò)程中要專心，要多練讀，爭(zhēng)取能夠背誦當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，即使不能背誦也要達(dá)到熟讀的程度。
及時(shí)復(fù)習(xí)。每學(xué)完一個(gè)新內(nèi)容，一定要利用課間、課外活動(dòng)和放學(xué)后在家的閑暇時(shí)間，進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。
2。午讀——
時(shí)間：周一至周五12：00—12：40。
內(nèi)容：自己喜歡的適合兒童閱讀的書籍、期刊、報(bào)紙均可。鼓勵(lì)讀兒童文學(xué)、兒童小說(shuō)、科普讀物、經(jīng)典名著以及優(yōu)秀的漫畫書，反對(duì)讀內(nèi)容不健康、印刷質(zhì)量低劣的書。
要求及注意事項(xiàng)：
按時(shí)參加。（要求與晨誦相同）提前準(zhǔn)備。每天午讀開始前，要把當(dāng)天要讀的書準(zhǔn)備好，老師宣布開始后，應(yīng)立即進(jìn)入閱讀狀態(tài)。管好自己。閱讀期間，應(yīng)盡量避免發(fā)出任何響動(dòng)，以免影響別人。要管好自己的手和嘴，保持安靜溫馨的閱讀氛圍。
注意學(xué)習(xí)閱讀的方法，掌握正確的讀書姿勢(shì)和科學(xué)的讀書方法，練習(xí)默讀的技巧，不斷提高閱讀速度、理解水平。鼓勵(lì)“不動(dòng)筆墨不讀書”，在閱讀的同時(shí)，畫出好詞好句，標(biāo)出不理解的地方，閱讀結(jié)束后同學(xué)之間可以相互交流各自讀書的感受，并對(duì)不理解的問(wèn)題進(jìn)行討論，做好記錄。
3。周末讀書作業(yè)——
時(shí)間：每周五布置；周末完成；周二交流
內(nèi)容：每周末在“班級(jí)讀書作業(yè)題庫(kù)”中自由選擇一題感興趣的作業(yè)，在周末自主完成，下一個(gè)周二早自修、午自修時(shí)進(jìn)行小組交流、班級(jí)交流。
“讀書作業(yè)題庫(kù)”作業(yè)列舉：
�。�1）給媽媽或奶奶讀書；
（2）站在書店中讀書并從書店買一本書回家；
（3）去朋友家一起看書一起玩；
（4）寫出父母所讀書籍的目錄；
�。�5）制作精美書簽。 要求及注意事項(xiàng)：根據(jù)自己的興趣和閱讀經(jīng)歷自由選擇“讀書作業(yè)”，認(rèn)真按時(shí)完成，鼓勵(lì)有創(chuàng)意的呈現(xiàn)作業(yè)成果，如：讀書錄音；閱讀DV；采訪報(bào)告等等。
�。ǘ┓蛛A段，主題式創(chuàng)意活動(dòng)實(shí)施
1。挑戰(zhàn)閱讀——
時(shí)間：9月—10月（因10月休假多，故不另設(shè)活動(dòng)）每周一節(jié)的班級(jí)讀書課
內(nèi)容：
1．細(xì)看繪本閱讀材料的書名或封面、封底、扉頁(yè)、插畫。
2．從書名或篇章標(biāo)題插畫等作出思考，猜測(cè)內(nèi)容。
3．寫寫自己的猜測(cè)。
4．閱讀材料，一面閱讀，一面引證自己的猜測(cè)。
5．閱讀完畢，寫下自己簡(jiǎn)單的感受聊聊（依學(xué)生能力，可以是多角度的讀后聊書）。
要求及注意事項(xiàng)：老師在指導(dǎo)學(xué)生閱讀前，請(qǐng)同學(xué)先了解閱讀材料的端倪，對(duì)未讀的材料作出猜測(cè)，并寫下自己的想法，在閱讀時(shí)進(jìn)行驗(yàn)證。
2。造型閱讀——
時(shí)間：11月，每周一節(jié)的班級(jí)讀書課
內(nèi)容：全班共讀《克里克塔》、《有個(gè)性的羊》及《貓頭鷹喔喔呼》等聰明豆繪本系列故事，讓學(xué)生從閱讀的故事中選取故事中的一個(gè)角色，裝扮成這個(gè)角色的模樣，然后才進(jìn)行閱讀。
要求及注意事項(xiàng)：在指導(dǎo)學(xué)生閱讀前，先把繪本電子稿上傳班級(jí)博客，對(duì)繪本中的人物做一大概了解，并事先選擇喜歡的.角色進(jìn)行造型準(zhǔn)備。學(xué)生可以邊讀邊裝扮，又可以為角色進(jìn)行加工改造，沖出書本內(nèi)容的框框，把被動(dòng)的閱讀，變成主動(dòng)的創(chuàng)作。學(xué)生甚至可與其他同學(xué)來(lái)一個(gè)不同角色的大集會(huì)。學(xué)生透過(guò)這些活動(dòng)，運(yùn)用他們的幻想和創(chuàng)造力，也可創(chuàng)作出另一個(gè)童話故事。
3。寄語(yǔ)閱讀樹——
時(shí)間：12月，每周一節(jié)的班級(jí)讀書課
內(nèi)容：請(qǐng)同學(xué)在閱畢一本書或一篇文字后，簡(jiǎn)單地寫上內(nèi)容及一個(gè)問(wèn)題，寫上姓名，把資料寫在一些對(duì)象上，掛到閱讀樹上（創(chuàng)意來(lái)自圣誕許愿樹）請(qǐng)同學(xué)在每周班級(jí)讀書課的時(shí)間里，隨意取下一張資料，閱畢資料后，在紙張上作出回應(yīng)，并把回應(yīng)送回卡片小主人。
要求及注意事項(xiàng)：首先，本活動(dòng)策劃旨在通過(guò)交流，鼓勵(lì)同伴閱讀，所以每次在班級(jí)讀書會(huì)前三天，陸續(xù)讓學(xué)生把自己的閱讀資料小卡片掛到樹上，以確保讀書課上能全員參與、充分交流。其次，要求以本學(xué)期班級(jí)圖書柜中的圖書為主要交流對(duì)象，以便回顧，梳理本學(xué)期漂流書的閱讀收獲。最后則是，在教室里安置一棵半人高的圣誕樹以便掛閱讀卡，即要備好“閱讀樹”。
五、活動(dòng)成效：
1。創(chuàng)意閱讀如磁石。我們說(shuō)，最佳之閱讀效果，是學(xué)生能主動(dòng)地去閱讀。當(dāng)“創(chuàng)意”和一切都扯上關(guān)系的時(shí)候，老師們都用盡方法，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)意能力。在活動(dòng)中幫助學(xué)生消除了被強(qiáng)迫閱讀的感覺(jué)，激發(fā)閱讀的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，通過(guò)多提供創(chuàng)意的閱讀活動(dòng)；真誠(chéng)欣賞學(xué)生的閱讀成就；贊賞他們的創(chuàng)意成果；表?yè)P(yáng)他們的創(chuàng)作心，使學(xué)生真正地愛(ài)上閱讀，愛(ài)上創(chuàng)作。
2。書香班級(jí)是非少。雖然我們班的男孩較多，但只要孩子們愛(ài)讀書，有時(shí)間就會(huì)坐下來(lái)安靜地讀書，班級(jí)里打架惹事的事情，吵架斗嘴就會(huì)少有發(fā)生。一是孩子們把更多的時(shí)間放到了讀書上，二是孩子們通過(guò)讀書，明白的道理會(huì)更多，提高自我教育和自控的能力。
3。書香家庭支持多。家長(zhǎng)們看到自己的孩子通過(guò)讀書，知識(shí)豐富了，寫作能力提高了，在家里更孝敬父母了，也就會(huì)更支持孩子買書讀書了。逐漸，我們的許多家長(zhǎng)都會(huì)主動(dòng)地督促孩子參加“閱讀之星”“書香家庭”的比賽，為孩子的博文把關(guān)，有些家長(zhǎng)甚至和孩子一起寫博，為孩子的讀書和成長(zhǎng)助飛。
六、活動(dòng)評(píng)價(jià)：
1。晨誦——老師根據(jù)全班同學(xué)的情況，每周至少安排一次晨誦效果檢查。對(duì)檢查中表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)予以表?yè)P(yáng)，并授予“晨誦之星”稱號(hào)；對(duì)表現(xiàn)不好的同學(xué)，則告知其改進(jìn)的辦法，力爭(zhēng)早日達(dá)到班級(jí)平均水平。
2。午讀——要求每個(gè)學(xué)生堅(jiān)持每天把自己的閱讀情況記在統(tǒng)一的記錄本上，以便老師和家長(zhǎng)檢查監(jiān)督。并每月末評(píng)選“班級(jí)閱讀之星”，采取一定形式予以獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)借閱登記和常務(wù)書長(zhǎng)的每周小結(jié)、以及學(xué)生在各類讀書活動(dòng)中的表現(xiàn)，綜合學(xué)生讀書的量與質(zhì)，每月評(píng)出三——五名讀書之星，給予獎(jiǎng)勵(lì)。（獎(jiǎng)勵(lì)家委會(huì)贊助的各類書籍）評(píng)出班級(jí)讀書之星，進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
3。“周末讀書作業(yè)”通過(guò)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)相結(jié)合，每周獲星級(jí)讀書作業(yè)的可獲得一張“小先生”資格證，作為下一周晨誦午讀時(shí)間的“小先生”管理員；或者得到一張期末面試積分卡，累計(jì)得分后作為期末學(xué)科面試條件之一。
4。對(duì)于三個(gè)階段，不同創(chuàng)意閱讀競(jìng)賽活動(dòng)中涌現(xiàn)的優(yōu)勝者也結(jié)合班級(jí)“金蘋果獎(jiǎng)”給予及時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)。這樣使得多數(shù)學(xué)生在閱讀中不但豐富了知識(shí)，開闊了視野，積累了語(yǔ)言，還使學(xué)生獲得了成就感，從而更激發(fā)了學(xué)生的閱讀熱情。這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，多數(shù)學(xué)生就能養(yǎng)成讀書習(xí)慣。
結(jié)語(yǔ)：學(xué)校的花園里、池塘邊、教室里，孩子們沐浴著書香，吮吸著知識(shí)的甘露，在快樂(lè)成長(zhǎng)。這道美麗的風(fēng)景將成為孩子們?nèi)松飞系淖蠲烙洃�。在指�?dǎo)孩子們閱讀的這條道路上，我將愈行愈遠(yuǎn)
讀書會(huì)的活動(dòng)方案11
為了弘揚(yáng)了中華民族優(yōu)秀的書法文化，給全體師生提供展示硬筆書法藝術(shù)水平的平臺(tái)，進(jìn)一步豐富師生的校園文化生活，提升學(xué)校的文化品位，結(jié)合新課標(biāo)精神和我校的工作計(jì)劃要求，學(xué)校決定開展全校師生迎新硬筆書法比賽活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、活動(dòng)形式：開展班級(jí)全體參與比賽及全校教師比賽。
二、參賽人員：班級(jí)學(xué)生比賽并選拔10名參加全校比賽，全校教師。
三、比賽時(shí)間和地點(diǎn)
時(shí)間：1月10日班會(huì)課
地點(diǎn)：各班教室、辦公室
四、比賽的內(nèi)容和規(guī)格：
學(xué)生參賽內(nèi)容各年級(jí)班主任統(tǒng)一，教師書寫內(nèi)容由評(píng)委決定。
五、比賽要求：
1. 學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)書寫完規(guī)定的.內(nèi)容，不完整的作品不能參評(píng)；
2. 一、二年級(jí)用鉛筆書寫，三、四、五年級(jí)用藍(lán)黑水鋼筆書寫；
3. 教師和學(xué)生的比賽用紙統(tǒng)一提供；
4. 參賽者按規(guī)定的文字，在規(guī)定的方格上書寫一遍；
5. 注意字要寫得工整、勻稱、大小適中，沒(méi)有涂改，不要寫錯(cuò)別字，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)標(biāo)得準(zhǔn)確（注意，一般地一個(gè)符號(hào)占一格，但在對(duì)話中的冒號(hào)與前引號(hào)可以占用一格，省略號(hào)和破折號(hào)占兩格）；
6. 各年級(jí)的比賽同一時(shí)間進(jìn)行。
7. 比賽時(shí)學(xué)生需自帶語(yǔ)文課本。
六、本次比賽評(píng)委：殷宇寶、范文龍、許蘊(yùn)霞
七、獎(jiǎng)勵(lì)方法：
1. 教導(dǎo)處組織評(píng)委老師按年級(jí)各評(píng)出各年級(jí)段一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)8名。老師一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)5名，三等獎(jiǎng)10名，部分鼓勵(lì)獎(jiǎng)。
2. 獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀作品將進(jìn)行展示。
八、注意事項(xiàng)：
1. 寫得不好的學(xué)生不準(zhǔn)把參賽內(nèi)容重寫一次。
2. 無(wú)作者信息算無(wú)效作品處理。
3. 各班的班主任和老師認(rèn)真做好相關(guān)的工作，使本次活動(dòng)能順利進(jìn)行。
九、評(píng)比要求：
工整勻稱5分；寫字姿勢(shì)3分；沒(méi)有錯(cuò)別字1分；卷面清潔1分
為了豐富班級(jí)文化生活，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀能力，提高語(yǔ)文素養(yǎng)，以此提高學(xué)生的說(shuō)話能力和朗讀水平，讓學(xué)生擁有一個(gè)自我展示的活動(dòng)平臺(tái)，特舉行班級(jí)課文誦讀比賽。
讀書會(huì)的活動(dòng)方案12
一.欣賞封面，交流"眼神"
1.作者簡(jiǎn)介：
世界文明的奇幻文學(xué)大師羅爾德'達(dá)爾.他是一位即為成人也為孩子寫作的英國(guó)作家，他的作品幽默，機(jī)智，荒誕，深受人們的喜愛(ài)。
2.封面欣賞：
教師帶領(lǐng)同學(xué)一起欣賞封面;夸張的色彩，有趣的.比例.尤其是蹲坐在中間的狐貍爸爸，右手將小狐貍輕攬入懷中，尤其是那雙向后。
斜視的眼睛，流露出豐富的眼神，躺人浮想連篇。
3.交流眼神：
模仿眼神，體會(huì)狐貍爸爸的心情(驕傲，自信，狡猾，洋洋得意，幸福，自豪......)
二.討論交流，感知形象
1.問(wèn)題：狐貍爸爸是什么樣的人?
�、偻瑢W(xué)交流
a、聰明，狡猾，機(jī)智；
b、堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，自信；
c、有愛(ài)心，不張揚(yáng)；
d、善于觀察，工余心計(jì)；
e、不勞而獲，坐享其成；
�、趲熒u(píng)價(jià)
針對(duì)同學(xué)的讀書心得給予及時(shí)的肯定和表?yè)P(yáng)。
�、蹟U(kuò)展延伸
a.引導(dǎo)同學(xué)要善于觀察，勤于思考；
b.用辨證的觀點(diǎn)看問(wèn)題；
2.3個(gè)農(nóng)場(chǎng)主
問(wèn)題：狐貍爸爸的死對(duì)頭-那三個(gè)農(nóng)場(chǎng)主有是什么樣的人呢?
�、偻瑢W(xué)交流(卑鄙，小氣，急噪......)
�、诮處熜〗Y(jié)：貪婪自私博吉斯.
性情暴躁的邦斯
精明，狡猾數(shù)比恩
三人模樣不咋地
卑鄙，齷齪最小氣
一樣都是大壞蛋
③換位思考： 如果你是那三個(gè)農(nóng)場(chǎng)主中的一個(gè)會(huì)怎么對(duì)付那只經(jīng)常光顧飼養(yǎng)場(chǎng)的狐貍呢?
同學(xué)交流
三.著眼情意，讀偏故事
1.任務(wù)改變
喜歡狐貍爸爸么?
你喜歡那三個(gè)農(nóng)場(chǎng)主么
若讓你打心眼里喜歡它們，你希望他們是什么樣?
(滲透，人一動(dòng)物和諧相處)
2.續(xù)編故事
請(qǐng)同學(xué)展開想象讀偏為次書讀偏故事，或圍繞自己的美好愿望自由的發(fā)揮。
讀書會(huì)的活動(dòng)方案13
一、活動(dòng)背景
人們常說(shuō)父愛(ài)如山，深沉含蓄。每個(gè)父親表達(dá)愛(ài)的方式或許不太一樣，但一樣的是對(duì)孩子的愛(ài)。有一位父親因?yàn)楣ぷ魈Γx擇用寫信的方式和自己青春期的女兒交流。成長(zhǎng)并非一帆風(fēng)順，在孩子困惑迷茫時(shí)，希望爸爸的16封信能如16個(gè)錦囊一般，給予孩子勇氣和啟發(fā)。來(lái)自爸爸的16封信，是一位兒童文學(xué)大作家同時(shí)也是一位父親以自己的親身經(jīng)歷和孩子分享為人處世的智慧。成長(zhǎng)的煩惱和爸爸聊一聊，讓爸爸成為你最好的導(dǎo)師和朋友。
二、活動(dòng)對(duì)象
小學(xué)到初中親子家庭
三、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)時(shí)間：
20xx年6月21日晚19:00-21:00（父親節(jié)，周日）地點(diǎn)：大夢(mèng)書屋（XX區(qū)夢(mèng)山路27號(hào)）
四、主辦、承辦機(jī)構(gòu)主辦單位：
XX少年兒童出版社、XX教育出版社
承辦單位：海峽兒童閱讀研究中心、海峽悅讀學(xué)堂、大夢(mèng)書屋
五、參與對(duì)象：
1、 擬出席嘉賓：楊XX等人
2.部分嘉賓介紹：楊XX：著名少兒出版人、第六代兒童文學(xué)評(píng)論家，XX少年兒童出版社副社長(zhǎng)、副總編輯。著有《從高向低攀登》等書籍。郭XX：閩江師范高等專科學(xué)校副教授。XX蒲公英故事家族發(fā)起人，海峽兒童閱讀研究中心創(chuàng)建人之一。教書育人，以閱讀的姿態(tài)引領(lǐng)了一批批的兒童閱讀愛(ài)好者致力于書香家庭、書香校園、書香社會(huì)的建設(shè)，改善著城市和農(nóng)村的閱讀生態(tài)環(huán)境。
鄭XX：XX幼兒師范高等專科學(xué)校副教授，長(zhǎng)期從事兒童文學(xué)教學(xué)與研究，任省“兒童文學(xué)精品課程”課題組負(fù)責(zé)人。常年在省少兒圖書館、新華書店、小學(xué)、幼兒園從事兒童閱讀推廣工作，積極推動(dòng)我省兒童閱讀事業(yè)的發(fā)展，為家長(zhǎng)、教師提供兒童閱讀、寫作的專業(yè)指導(dǎo)。
曉XX：知名少兒電臺(tái)主持人，《晚安寶貝》欄目主持人，主任播音員，國(guó)家二級(jí)心理咨詢師，主持XX人民廣播電臺(tái)901左海之聲少兒廣播節(jié)目《晚安寶貝》多年，現(xiàn)已出版《快樂(lè)學(xué)寫作》、《撫摸歲月》等cD光盤。
何XX：XX省語(yǔ)文學(xué)會(huì)小學(xué)專委會(huì)秘書長(zhǎng)、常務(wù)理事，XX省作協(xié)成員，XX地區(qū)“游戲作文”“百字作文”創(chuàng)始人和倡導(dǎo)者，近年來(lái)提出“寫作教學(xué)進(jìn)行時(shí)”這一全新作文教學(xué)主張。撰寫文章一千余篇發(fā)表于《人民教育》《語(yǔ)文教學(xué)通訊》等各級(jí)期刊中，已出版《一課都不能少——何捷老師的奇趣語(yǔ)文課》《一線立場(chǎng)——快樂(lè)教學(xué)錦囊80篇》等近二十部個(gè)人專著、專輯。
雷XX：XX教育研究院教研員，XX小學(xué)語(yǔ)文“林莘名師工作室”成員。常年開展各種班級(jí)讀書會(huì)，并積極參與兒童閱讀推廣活動(dòng)。
郭XX：XX實(shí)驗(yàn)小學(xué)高級(jí)教師，長(zhǎng)期致力于推廣兒童閱讀的實(shí)踐與研究，有一定的.積累和經(jīng)驗(yàn)。曾被評(píng)為XX市優(yōu)秀班主任、校園十佳班主任、十佳教師。
六、活動(dòng)流程（90分鐘）：
1.主持人開場(chǎng)，介紹本場(chǎng)讀書會(huì)的主題和出席的嘉賓。（2分鐘）
2.嘉賓主持開場(chǎng)，播放林良的視頻（5分鐘）。
3.曉XX老師介紹《爸爸的十六封信》的由來(lái)“為什么會(huì)有這16封信”并分享《爸爸的十六封信》（25分鐘）
4.嘉賓分享親子溝通的有效方式。（25分鐘）
5.互動(dòng)環(huán)節(jié)（30分鐘）來(lái)自爸爸的一封信：親子共讀《爸爸的十六封信》（請(qǐng)幾組親子家庭來(lái)共讀）給爸爸的一封信：在賀卡上寫上給爸爸的話，請(qǐng)一些孩子來(lái)念一念寫給爸爸的話。請(qǐng)大家送上賀卡，再給爸爸一個(gè)大大的擁抱。
6.主持人結(jié)尾，布置任務(wù)，請(qǐng)?jiān)趫?chǎng)的爸爸們回去給孩子寫一封信，這些信待孩子長(zhǎng)大成人也許就將成為最珍貴的回憶和禮物。
讀書會(huì)的活動(dòng)方案14
一、活動(dòng)引言
光陰荏苒，歲月不待，我們的大學(xué)時(shí)光已過(guò)去了一大段時(shí)間。有的人心中滿帶希望的曙光，有的人的生活卻始終充斥著迷惘的浮光。大學(xué)生活里，如何充分利用我們的時(shí)間，怎樣發(fā)揮自己的專長(zhǎng)，未來(lái)的路怎樣走才能是一片光明的呢?
二、活動(dòng)對(duì)象：
國(guó)際政治系、國(guó)際經(jīng)濟(jì)系、外語(yǔ)學(xué)院法語(yǔ)系20xx級(jí)本科生
三、活動(dòng)目的：
1、充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)制度的優(yōu)勢(shì)，讓小組學(xué)習(xí)法展現(xiàn)強(qiáng)大的優(yōu)越性和無(wú)比的生命力，推動(dòng)概論課堂的科學(xué)建設(shè)。在參與同學(xué)中，觀察、發(fā)現(xiàn)、選拔一批政治過(guò)硬、素質(zhì)良好、態(tài)度認(rèn)真、表現(xiàn)出色、能力較強(qiáng)的同學(xué)，為構(gòu)建“青馬社團(tuán)”、“青馬課堂”做好人才儲(chǔ)備工作。
2、通過(guò)讀書會(huì)，總結(jié)同學(xué)們學(xué)風(fēng)建設(shè)中的實(shí)際不足，計(jì)劃提高后期各系學(xué)風(fēng)建設(shè)，使每個(gè)同學(xué)都發(fā)揚(yáng)主人翁的精神，共同為創(chuàng)建優(yōu)秀文明院系奮斗。
3、教育和引導(dǎo)同學(xué)把主要精力投入到學(xué)習(xí)上，形成熱愛(ài)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、全面學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的風(fēng)氣。
4、將各系集體建設(shè)成為一個(gè)具有集體主義、團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)的先進(jìn)文明班級(jí)。
5、促使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，形成良好精神面貌。有利于培養(yǎng)和提高實(shí)踐和創(chuàng)新能力，爭(zhēng)取得到優(yōu)良成績(jī)。
四、活動(dòng)主題
“共讀書、讀好書、善讀書”——讀一本好書，就像在與一個(gè)高尚的人交談。書中蘊(yùn)含一個(gè)無(wú)境的世界，書中那一抹陽(yáng)光，為生活增添些許純凈。圍繞“共讀書、讀好書、善讀書”主題，遵循“忠誠(chéng)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”校訓(xùn)，在課堂內(nèi)讓老師、同學(xué)共同推薦好書，在豐富自身見識(shí)，開闊自我視野的同時(shí)，又可在課堂內(nèi)營(yíng)造濃厚的'讀書氛圍，弘揚(yáng)良好學(xué)風(fēng)。
五、活動(dòng)宗旨
豐富課堂內(nèi)容，發(fā)揮小組合作制度優(yōu)越性，提高課堂凝聚力，構(gòu)建和諧班集體。
六、活動(dòng)時(shí)間
20xx年10月26日、27日，11月2日、3日，共4天。
七、活動(dòng)地點(diǎn)
學(xué)術(shù)交流中心第二放映廳
八、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、選拔四對(duì)主持人，共四場(chǎng)讀書會(huì)，每場(chǎng)讀書會(huì)由一對(duì)主持人主持。
2、科代表撰寫策劃方案，統(tǒng)計(jì)各小組閱讀書目，安排每場(chǎng)讀書會(huì)報(bào)告的小組，制定評(píng)分細(xì)則，制作評(píng)分表。
3、召集評(píng)委小組，商定評(píng)分事宜。
九、活動(dòng)流程
1、科任老師宣布讀書會(huì)開始并致辭，簡(jiǎn)單說(shuō)明本次活動(dòng)開展的重要性和目的，以便增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)活動(dòng)的了解和推動(dòng)活動(dòng)的順利進(jìn)行。
2、主持人串場(chǎng)。
3、激發(fā)睿智——交流討論環(huán)節(jié)。根據(jù)安排，各小組依次上臺(tái)匯報(bào)讀書感受，每組匯報(bào)時(shí)間限定在30分鐘左右，但最少不得低于20分鐘，最高不得超過(guò)35分鐘，超過(guò)匯報(bào)人數(shù)限定在2-6人。小組匯報(bào)結(jié)束后，由評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)，組長(zhǎng)進(jìn)行答辯，時(shí)間5分鐘。
具體分組安排：
10月26日下午：趙晨星(舊制度與大革命)、吳旻昊(沉思錄)、熊子文(國(guó)富論)、楊釗(君王論)
10月27日晚上：王胤丞(宗教的本質(zhì))、龐嘉元(君王論)、任彥穎(道德箴言錄)、徐帆(理想國(guó))、馮帆(君王論)
11月2日下午：白映月(舊制度與大革命)、楊煜晨(沉思錄)、黃睿超(隨筆集)、楊遠(yuǎn)航(道德箴言錄)
11月3日晚上：洪曉華(道德箴言錄)、鄧靜宇(君王論)、周昱丞(沉思錄)、沈越(理想國(guó))
4、任課老師對(duì)讀書會(huì)作出總結(jié)，最后宣告活動(dòng)到此結(jié)束。
讀書會(huì)的活動(dòng)方案15
一、名稱
“包頭讀書會(huì)”(若大家有更好的名字，也可以提出)。
二、功能
1、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)成員共同進(jìn)步，即自學(xué)互助活動(dòng)。讀書會(huì)的一個(gè)功能，就是開展自學(xué)互助。大家在自學(xué)中遇到不懂的問(wèn)題，可以相互討論，突破個(gè)人知識(shí)結(jié)構(gòu)的限制，解決自學(xué)中遇到的疑難問(wèn)題，這些問(wèn)題對(duì)于學(xué)習(xí)過(guò)的人來(lái)說(shuō)根本不是問(wèn)題，但是正在自學(xué)的門外漢可能憑借一己之力永遠(yuǎn)無(wú)法解決。
2、取長(zhǎng)補(bǔ)短，交流讀書所得所感，即讀書交流活動(dòng)。
讀書會(huì)成員知識(shí)結(jié)構(gòu)和社會(huì)閱歷并不一致，看待同一個(gè)問(wèn)題會(huì)有不同的視角。成員之間定期交流各自讀書心得，以及共同運(yùn)用各自不同的專業(yè)知識(shí)分析某一特定問(wèn)題，能夠更加有效率、有成果地讀書。讀書會(huì)能夠最大程度激發(fā)會(huì)員的想象力和分析能力，最終形成某種集體思維系統(tǒng)，成為規(guī)模小但是高水準(zhǔn)的“思想庫(kù)”。
3、結(jié)交朋友，發(fā)展友誼，即動(dòng)機(jī)不純的活動(dòng)。
像讀書會(huì)這樣會(huì)員權(quán)利業(yè)務(wù)難以明確的松散團(tuán)體，能夠存在多長(zhǎng)時(shí)間尚不可知。如果我們會(huì)員能夠通過(guò)參加讀書會(huì)結(jié)交志趣相投的朋友，讀書會(huì)的前述兩項(xiàng)功能，也完全可以由這種友愛(ài)所取代和完成。
三、活動(dòng)方法
1、形式
讀書交流活動(dòng)。
2、時(shí)間
讀書會(huì)第一次活動(dòng)，由發(fā)起成員議定或暫定活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、經(jīng)費(fèi)收集等一系列問(wèn)題。暫定每月最后一周周六。
3、地點(diǎn)
原則是：
a、每次活動(dòng)前不必把時(shí)間浪費(fèi)在尋找活動(dòng)地點(diǎn)上;
b、交通方便;
c、就餐、購(gòu)買飲料方便，入廁方便。有但不限于以下方案：茶樓包廂;書吧;咖啡廳。
4、經(jīng)費(fèi)
由于上述事項(xiàng)并未議定，而且每次活動(dòng)能參加的人數(shù)也并不確定，經(jīng)費(fèi)問(wèn)題現(xiàn)在無(wú)法提出方案。原則是，每次活動(dòng)參加者平攤。不預(yù)收任何費(fèi)用。
5、程序
組織者和主持人人選的'確定：建議輪值。排出值班表，未能參加本次活動(dòng)者跳過(guò)。
組織者應(yīng)在每次活動(dòng)前確定參加本次活動(dòng)的人員，若沒(méi)有固定的活動(dòng)地點(diǎn)還需要確定地點(diǎn)。
每次攜帶錄音筆或者可以錄音的mp3，于活動(dòng)后整理成文字材料，于下次活動(dòng)時(shí)分發(fā)給會(huì)員，包括未參加該詞活動(dòng)的會(huì)員，以便他們能夠了解交流內(nèi)容。整理者為本次活動(dòng)的組織者。
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