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【精華】識字教案范文集錦七篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案要怎么寫呢？下面是小編收集整理的識字教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【精華】識字教案范文集錦七篇

識字教案篇1

　　教學(xué)目標：

　　1、學(xué)會本課生字，認識由生字組成的動物名稱。

　　2、觀察圖畫，了解十二種動物的樣子，建立起名稱與實物的聯(lián)系，豐富學(xué)生的知識，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，同時進行保護珍稀動物的教育。

　　3、正確朗讀韻文。

　　教學(xué)重點、難點：

　　識字、寫字

　　教學(xué)時間：

　　兩課時

　　教學(xué)設(shè)計

　　第一課時

　　一、課時目標：

　　1、認識由生字組成的動物名稱，寫好“獅”字。

　　3、正確朗讀韻文。

　　二、教具準備：

　　動物圖片小黑板詞語卡片收錄機

　　三、教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入：

　　同學(xué)們，你們知道天然動物園里有哪些動物嗎？

　　我們今天要學(xué)的識字6就是由動物的名稱組成的詞語。

　　你們想去天然動物園，和它們交朋友嗎？

　�。ǔ鍪纠匣D）老虎聽見了我們的談話，它是怎么說的呢？想不想聽一聽？

　　放錄音：同學(xué)們，我是天然動物園里的老虎，我們天然動物園里可熱鬧了，你們想來參觀可以，但必需要闖過三關(guān)，你們能行嗎？第一關(guān)，你們要讀準12種動物的名稱。

　　二、初讀韻文

　　1、下位看圖讀詞語，要求：讀準字音，難讀的字多讀幾遍，每一種動物的名稱都讀到。

　　2、把你覺得難讀的詞語讀給你的同桌聽，請他幫你正正音。

　　3、在剛才讀的過程中你覺得哪些字音難讀，需要提醒大家的？

　　4、你們看這些詞語沒有了拼音你能讀得準嗎？（看板書指名讀）

　　錄音：同學(xué)們，你們讀得很棒，恭喜你們闖過了第一關(guān)。

　　三、看圖讀詞讀韻文。

　　錄音：第二關(guān)，請說出這12種動物中你喜歡的動物的特點，或者相關(guān)的知識，能行嗎？

　　1、在小組里說一說。

　　2、指名說說你喜歡的動物的.特點及相關(guān)的知識。

　　獅子大象老虎

　　獅子和老虎誰的本領(lǐng)大呢？

　　實際上，獅子生活在非洲，老虎生活在亞洲，它們從來沒有決斗過。即使把它們放到了一起，而獅子性情溫順，它們也不會決斗。

　　我國成語中有“談虎色變”、“與虎謀皮”、“虎視耽耽”、“虎口余生”、“虎穴龍?zhí)丁钡日f法，很形象地反映了對虎的恐懼和敬畏。

　　虎的確有兇猛的一面，因為它是一種大型食肉動物，自然不能如綿羊一般溫馴，否則就會餓死，所以兇猛的性情也是自然選擇的結(jié)果。只要正常的生態(tài)平衡得以維持，使虎得到足夠的食物，虎是不會對人類造成威脅的�；⑹亲匀唤缰匾匀坏臍v史遺產(chǎn)之一，一旦絕滅，將永遠不會再恢復(fù)或者創(chuàng)造出來。

　　大象是陸地上最大的動物，它的體重遠遠超過獅子和老虎，獅子和老虎一般不敢襲擊大象，否則回被大象活活踩死。若小小的老鼠鉆到大象的鼻子里，大象的一個噴嚏能把老鼠摔得很遠，現(xiàn)在，你會覺得誰是森林之王呢？

　　仙鶴孔雀鸚鵡

　　孔雀俗稱鳳凰，是百鳥之王、富貴吉祥的象征�？兹赣芯G孔雀、藍孔雀之分。綠孔雀為國家一級保護動物，嚴禁捕殺。主要分布在中緬邊境、熱帶雨林中。藍孔雀為國家二級保護動物，可以人工繁殖，極具開發(fā)價值。

　　仙鶴

　　鸚鵡的羽毛色彩鮮艷，非常漂亮，它會學(xué)人說話，有條成語叫——鸚鵡學(xué)舌。

　　猴子猩猩麋鹿

　　猴子有一個細而長的尾巴，他的尾巴有很大的作用，能抱樹睡覺，跳躍時起平衡作用。猩猩沒有尾巴。

　　麋鹿也稱“四不象”：角似鹿非鹿，頭似馬非馬，尾似鹿驢非驢，蹄似牛非牛。

　　斑馬棕熊袋鼠

　　斑馬身上有黑白條紋。

　　棕熊：毛褐色，胸部有一條白紋。冬天有冬眠的現(xiàn)象。

　　袋鼠；前肢短小后肢強健有力，走起路來一蹦一跳，一步能跳3-5米，有時連7、8米的小河也能一越而過。雌性肚子上有一個育兒袋。

　　放錄音：同學(xué)們，你們了解的可真不少，再闖過第三關(guān)就可以來到我們天然動物樂園了。第三關(guān)，你能讀出對我們動物的感情嗎？

　　3、學(xué)生自由讀，指名讀，齊讀。

　　放錄音：同學(xué)們，恭喜你們闖過了第三關(guān)，歡迎你們來到我們天然動物樂園。

　　4、看錄象：天然動物樂園。

　　5、說話練習(xí)：

　　天然動物園里可真熱鬧，有（）的（），有（）的

　�。� ），還有（）的（）。

　　6、小結(jié)：

　　天然動物園里的動物真可愛，它們生活得多快樂！它們是我們的朋友，保護動物，維護生態(tài)平衡，就是保護我們的地球，保護我們?nèi)祟愖约骸?/p>

　　三、指導(dǎo)生字。

　　1、齊讀生字。

　　2、指導(dǎo)寫字。

　　教師范寫“獅”，學(xué)生描紅，臨寫。

　　四、作業(yè)設(shè)計

　　1、朗讀課文。

　　2、朗讀田字格中的生字，并口頭說詞。

　　第二課時

　　課時目標：

　　復(fù)習(xí)鞏固生字新詞，指導(dǎo)寫好部分生字。

　　教具準備：

　　生字卡片

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、認讀字詞卡片。

　　2、朗讀課文。

　　3、指名背誦。

　　二、拓展延伸，發(fā)展語言

　　匯報交流自己從課外收集到的有關(guān)動物的圖片、文字資料。

　　三、指導(dǎo)寫字。

　　1、學(xué)生自己描紅。

　　2、你覺得哪個字在書寫時要提醒小朋友注意的？

　　虎：第五筆是橫，不是撇。

　　雀：偏旁是“隹”。

　　鹿：第四筆是橫折，第五筆是豎。

　　斑：左中右三個部分要寫得緊湊。

　　3、學(xué)生再一次進行描紅聯(lián)系。

　　4、教師范寫，學(xué)生臨寫。

　　5、反饋。

　　展示學(xué)生的作業(yè)，指出學(xué)生存在的問題。

　　四、作業(yè)設(shè)計。

　　一、比一比，再組詞。

　　師（）星（）代（）機（）

　　獅（）猩（）袋（）虎（）

　　二、。

　　生字

　　音序

　　音節(jié)

　　部首

　　再查幾畫

　　頁碼

　　袋

　　虎

　　猩

　　斑

　　三、擴詞。

　　斑（）（）（）

　　袋（）（）（）

識字教案篇2

　　一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

　　1、運用多媒體課件呈現(xiàn)一個迷宮，迷宮中有許多生字，只要學(xué)生讀對了讀音就可以順利地走出迷宮了。

　　2、同學(xué)們對上節(jié)課的生字掌握得非常好，誰來讀一讀課文?

　　(生讀文)

　　二、質(zhì)疑問難

　　1、請同學(xué)們思考：

　　通過讀，你們發(fā)現(xiàn)課文有什么特點了嗎?

　　(每一句話上下行字數(shù)相同，都含有一組意思相反或相對的詞或詞語)

　　2、這就是對子，也叫對聯(lián)。對聯(lián)是深受人們喜愛的一種語言形式。我們在朗讀對子時要注意節(jié)奏，韻腳要收得干脆，不要拖長。

　　3、教師拍手示范讀，學(xué)生一齊拍手讀。

　　(是──非;長──短;虛心──驕傲;誠實──虛偽)

　　三、指導(dǎo)學(xué)生書寫生字

　　1、請同學(xué)們仔細觀察本課要求書寫的生字，說一說這些生字都是什么結(jié)構(gòu)的，寫時要注意什么。

　　(本課要求書寫的字有五個是左右結(jié)構(gòu)的，都應(yīng)該寫得左窄右寬，但是，要引導(dǎo)學(xué)生觀察其中一些細微的差別：“短、對”二字，只是左邊略窄于右邊;而“冷、淡、情”三個字，左邊明顯地窄于右邊�！盁帷弊种虚g一點不能丟掉。)

　　2、教師示范書寫，注音提示容易寫錯的筆順和筆畫，如：

　　“淡”右上的.“火”要捺變點;“情”字右下的“月”第一筆是豎，不是撇等。

　　3、學(xué)生練習(xí)書寫：

　　教師巡視指導(dǎo)。

　　四、拓展練習(xí)

　　1、你最喜歡課文中的哪個對子，請把它寫下來。

　　A：_________________________________________

　　B：_________________________________________

　　2、課外收集一兩條對子，讀給同學(xué)聽。

識字教案篇3

　　教學(xué)目的：

　　1、學(xué)會“馳、池、苞、泡、跑、炮”7個字，會認“養(yǎng)、蝦、沏、茶”4個字。認識4個偏旁。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　3、通過朗讀韻語，了解形聲字的特點。

　　教學(xué)重點：

　　1、學(xué)會“馳、池、苞、泡、跑、炮”7個字，會認“養(yǎng)、蝦、沏、茶”4個字。認識4個偏旁。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　3、通過朗讀韻語，了解形聲字的特點。

　　教學(xué)難點：

　　1、學(xué)會“馳、池、苞、泡、跑、炮”7個字，會認“養(yǎng)、蝦、沏、茶”4個字。認識4個偏旁。

　　2、通過朗讀韻語，了解形聲字的特點。

　　教學(xué)時間：

　　一課時

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課

　　1、出示“也、包”，還認識他們嗎？大聲跟它們打個招呼吧。

　　2、今天，它們把自己的一群好朋友帶到我們教室來了，都有誰呢？

　　3、在課文中找一找都有哪些好朋友。根據(jù)學(xué)生的回答相機貼出生字。

　　4、用多種形式，讀準字音。

　　二、游戲識字，發(fā)現(xiàn)規(guī)律

　　1、剛才我們認識了“也”和“包”的好朋友，仔細觀察它們的好朋友，讀一讀韻文，你有什么發(fā)現(xiàn)？

　　2、自己讀韻文，獨立思考。

　　3、與同桌交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　4、全班反饋，學(xué)生發(fā)現(xiàn)“馳、地、他、池”形旁表義的規(guī)律，“苞、泡、跑、炮”形旁表義，聲旁表音的規(guī)律。每個字的后面的一句韻文，表達的'是形聲字的字義。

　　5、找朋友游戲：出示8個字的部件，指名隨機讀一句韻文，其他學(xué)生拼出相關(guān)的字。

　　三、指導(dǎo)寫字

　　1、學(xué)生自己觀察要寫的字，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生歸類。

　　左右結(jié)構(gòu)的字：馳、池、泡、跑、炮。

　　上下結(jié)構(gòu)的字：苞。

　　3、重點指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)�！榜Y”和“跑”要注意寫好“馬字旁”和“足字旁”，它們最后一筆都要變?yōu)椤疤帷�。“炮”要注意“火字旁”最后一筆變?yōu)辄c，豎彎鉤要稍長，托住上面。

　　4、學(xué)生試寫，同桌評議。學(xué)生練寫過程中，教師巡視提醒學(xué)生注意寫字姿勢。

　　板書設(shè)計：

　　識字（四）

　　馳苞

　　地泡

　　他跑

　　池炮

識字教案篇4

　　教學(xué)內(nèi)容

　　識字4

　　擬 2 課時

　　累計

　　第 76 課時

　　第 2 課時

　　教學(xué)目標

　　1、能正確讀準、書寫本課6個生字。

　　2、通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生探索自然的興趣。

　　重點難點

　　重點：能正確書寫本課6個生字。

　　難點：培養(yǎng)學(xué)生探索自然的興趣。

　　教學(xué)簡要過程及重、難點的突破

　　一、復(fù)習(xí)鞏固舊知。

　　1、讀生字、新詞卡片。

　　2、指讀韻文。

　　二、指導(dǎo)寫字。

　　1、學(xué)生照筆順提示，自由練習(xí)書空。

　　2、小組試說。

　　3、重點指導(dǎo)：

　　田：第二、四筆是什麼？書空說筆畫。

　　牛：共有幾筆，指名書空，說筆畫。

　　4、教師范寫，學(xué)生描紅、仿寫。

　　實施修改意見

　　指導(dǎo)背誦，邊背邊想象。

　　指導(dǎo)寫好筆畫提

　　精搜彩集創(chuàng)信意息

　　精彩創(chuàng)意：

　　學(xué)生提前預(yù)習(xí)，課上以四人小組為單位，討論、交流，然后再全班交流：書空、到黑板田字格中板書。

　　實施修改意見

　　作實業(yè)踐設(shè)活計動

　　1、必做。

　　（1）讀、背韻文。

　�。�2）生字四遍。

　　2、選做：繼續(xù)觀察、了解其它的小昆蟲。

　　實施修改意見

　　教學(xué)札記

　　孩子天生喜歡大自然，學(xué)習(xí)本課的熱情極高。當(dāng)我讓他們說說自己知道的喜歡的昆蟲時，教室里就象炸了鍋一樣。可是，有的'學(xué)生把老虎、大熊貓也算在內(nèi)，可見學(xué)生對昆蟲這個詞，并沒有一個清晰的認識。因此，我認為，教師必須給出一個科學(xué)的、規(guī)范的、正確的答案。

識字教案篇5

　　教學(xué)目標:

　　1.認識12個生字及古象形字.

　　2.培養(yǎng)學(xué)生觀察能力,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的文字,產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣.

　　教學(xué)重、難點:

　　建立圖、古象形字，漢字之間的聯(lián)系，幫助識記漢字，《識字一》2教案。

　　教學(xué)準備：

　　課件、字卡、圖片。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入引趣。

　　1．導(dǎo)入

　　一位考古學(xué)家在一座山洞里發(fā)現(xiàn)了一塊大石頭，上

　　面刻著許多很久以前的文字。（出示課件）

　　2．學(xué)生觀察，引導(dǎo)探究

　　（1）（出示兩個容易辯認的古象形字）設(shè)問:你們能幫老師認一認嗎?你們是怎么想出來的?

　　(2)（出示相對應(yīng)的圖）呀，真的很像呀，看得出古時候的人就是看著東西的形狀來造出字的，我們把這些字就叫做象形字。

　�。�3）師：過了許多年以后，這些象形字就變成了現(xiàn)在的文字。（出示投影：羊目）

　　問：你能再猜猜看，這兩個字應(yīng)該擺放在哪個象形字下面？你是怎么知道的？

　�。▽W(xué)生討論）

　　3．認讀生字“羊目”

　　（1）（出示字卡）學(xué)生拼讀，識記。

　　（2）了解“目”指的就是眼睛。

　　二、師生互動，游戲識字

　　師：你們可真聰明，會根據(jù)圖，認出古時候的象形字，還認出我們要學(xué)的漢字，小學(xué)一年級語文教案《《識字一》2教案》�，F(xiàn)在咱們輕松輕松，一起云游樂場玩玩。進游樂場要憑票入場。

　　1、游戲一：兌換門票

　　游戲規(guī)則：用帶有圖和古象形字的票兌換帶有漢字的門票，

　　兌換正確，才可進入，換錯自己可想辦法解決再次兌換。

　　方法：（1）教師每個同學(xué)發(fā)一張帶圖門票。

　�。�2）教師分別出示其余10個漢字做成的漢字門票，各人用相應(yīng)的圖門票來換，小組可派代表。

　�。�3）換對門票后，左右手同時出示門票，讓大家確認，并讀出漢字。

　�。�4）學(xué)生認讀生字

　　2．游戲二：走迷宮

　　游戲規(guī)則：聽說，有一棵神奇的.樹上結(jié)著娃娃果，一些果子丟失在迷宮里。請幫助找回，走出迷宮，讀出果子上的字，掛回樹上。

　　方法：（1）出示迷宮圖。各組研究路線。

　�。�2）派代表演示走法，并將沿途撿到的果子貼回樹上，正確讀出漢字。出現(xiàn)錯誤同組糾正。

　　（3）演示不同走法，并繼續(xù)拴果子，巾果子、讀生字。

　�。�4）全班同學(xué)，認讀樹上的漢字。

　　3．游戲三：貼字卡

　　游戲規(guī)則：根據(jù)情境圖上內(nèi)容，貼上相應(yīng)的字卡。

　　（1）指名給圖貼字。

　�。�2）領(lǐng)讀生字。

　　4．游戲四：轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，指針停留在幾，就由該生認讀該數(shù)字相應(yīng)的詞卡，讀對有獎。最后全班認讀。

　　三、小結(jié)

　　今天我們過得可真快樂，不但做了游戲而且認了這么多有趣的字，下課以后，同學(xué)們可以想想以前學(xué)過的字或者你見過的別的字當(dāng)中哪些也是象形字。

識字教案篇6

　　今天在網(wǎng)上看到《10個大班識字游戲》，覺得有用就收藏了，重新編輯了一下發(fā)到育兒天堂，覺得好就請收藏下。

　　1、游戲名稱：海底探寶目標：溫習(xí)學(xué)過的字，造就幼兒的識字愛好

　　預(yù)備：字卡、椅子、小獎品

　　弄法：先將字卡四散擺放在室內(nèi)。幼兒站在小椅子上，團體念童謠："我是小小潛水員，練跳水，真大膽；不怕風(fēng)波大，不怕海水寒；跳進大海里，來把珍珠撿。"然后，幼兒跳下來，撿起"珍珠"（字卡），高聲念出珍珠寶寶的名字。如念對，得一小獎品。

　　留意事項：游戲要分組舉行，每組幼兒不高出8人。

　　游戲法則：必需念完童謠，才氣往下跳。

　　2、游戲名稱：擺圖形

　　目標：造就幼兒的識字愛好

　　預(yù)備：字卡

　　弄法：將所學(xué)過的五六個字卡擺成一排請幼兒按次序叫出字卡的名字，然后將字卡恣意擺成正方形、長方形、梯形等，請幼兒說出某某邊上的字卡名字叫什么？3、游戲名稱：看字卡作行動

　　目標：溫習(xí)所學(xué)過的字卡。

　　預(yù)備：字卡

　　弄法：先生事先預(yù)備多少寫有行動的卡片，如笑、跳，鼓掌．．．游戲開端，幼兒全部起立，先生一張張出示卡片，幼兒看卡片上的字詞做行動，做對的'和幼兒一路鼓掌慶祝，作錯的在黑板上記上一個標記，末了看看誰做的全對。4、游戲名稱：搶椅子

　　目標：造就幼兒的識字愛好

　　預(yù)備：字卡

　　弄法：將字卡貼在椅子背上，將椅子擺成圓圈，幼兒手工制作并請比椅子多一的幼兒站在椅子前面聽音樂沿椅子作行動，音樂止，幼兒搶椅子，沒搶到椅子的幼兒掉敗回到座位上，搶到椅子的幼兒念出本身椅子上的字卡，念對的繼承做游戲，念錯的回到座位上，游戲繼承舉行，末了一名幼兒成功。

　　5、游戲名稱：飛翔實驗

　　目標：溫習(xí)所學(xué)過的字卡

　　預(yù)備：字卡

　　弄法：將字卡貼在黑板的周圍，此中每一張字卡都代表飛機飛翔實驗基地，開端，總批示公布飛翔實驗開端，隨即飛機達到第一嘗試廠，如幼兒說出字卡飛機就繼承舉行飛翔嘗試，如說錯了飛機則制止舉行補綴直至學(xué)會這個字后剛剛繼承飛翔，末了達到目標后一路歡呼跳躍。6、游戲名稱：海底探寶(實用班級：中、大班)

　　游戲目標：溫習(xí)學(xué)過的字，造就幼兒的識字愛好。

　　游戲預(yù)備：字卡、椅子、小獎品

　　游戲弄法：

　　先將字卡四散擺放在室內(nèi)。幼兒站在小椅子上，團體念童謠："我是小小潛水員，練跳水，真大膽；不怕風(fēng)波大，不怕海水寒；跳進大海里，來把珍珠撿。"然后，幼兒跳下來，撿起"珍珠"（字卡），高聲念出珍珠寶寶的名字。如念對，得一小獎品。

　　幼兒園教育隨筆留意事項：游戲要分組舉行，每組幼兒不高出8人。

　　游戲法則：必需念完童謠，才氣往下跳。8、游戲名稱：點兵點將

　　游戲目標：溫習(xí)已經(jīng)學(xué)過的字詞。

　　游戲預(yù)備：字卡、小筐。

　　游戲弄法：兩名幼兒將一小筐字卡反扣在桌上，并一字排開（憑據(jù)字卡數(shù)也可并列幾行）。用豁拳的要領(lǐng)分出輸贏，勝者先開端游戲。邊說童謠"點兵點將，誰是我的好宿將"邊用右手食指從左向右點數(shù)字卡，點一個字讀一個字音，當(dāng)說到"將"時立刻將右手食指所指的字拿起來認讀，認對了，字卡放到本身跟前，認錯了，繼承反扣在原處，有第二名幼兒開端游戲，一人一次輪換舉行。如數(shù)完字卡，童謠未說完，繼承返回從左向右點數(shù)。9、找朋友

　　幼兒手執(zhí)一張字卡，跳“找朋友”，找到能和本身手上的字構(gòu)成詞語的，站在一路，高聲念，我們是“xx”即詞語10、“爬山”游戲：

　　在黑板上畫一座山，山頂上畫了一壁紅旗，然后把門生分為兩組加入游戲，一組取名“神奇寶物隊”，一組取名“數(shù)碼寶物隊”（隊名是門生們本身取的），每組門生輪番認一個字，每認對一個字，一方就向山頂進步一步，看哪一隊先登上山頂，拿到紅旗。

　　以上是《10個大班識字游戲》的詳細內(nèi)容，講的是關(guān)于幼兒園大班游戲教案，10個大班識等方面的內(nèi)容，希望網(wǎng)友能有所收獲。