教師節(jié)經典朗誦稿(精選15篇)
在不斷進步的時代，大家都聽說過或者使用過一些比較經典的朗誦稿吧，朗誦者必須具備一定的表演技能。那么你有真正了解過朗誦稿嗎？以下是小編整理的教師節(jié)經典朗誦稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師節(jié)經典朗誦稿1
老師��！
您就像紅燭，燃起了我們心中的火把。
卻燃燒了自己，直到紅燭成灰。
老師�。�
您又像園丁，養(yǎng)育著我們這一株株花朵。
卻辛苦了自己，直到體力耗盡。
老師�。�
你還像春雨，滋潤著我們的'心田。
澆灌我們成長，默默的貢獻。
老師啊！
是你播撒希望的種子，把我們培育成一片樹林。
栽培我們卻疲勞了自己。
教師節(jié)經典朗誦稿2
一年一度，春風秋雨，
我們又迎來了第xx個教師節(jié)。
此刻，親愛的老師們，你們在想些什么？
也許，你們還在思考，明天的那堂課，
怎樣才能講的透徹明白；也許，你們還在盤算，
班里的計劃，怎樣才能訂得全面周詳。
呵，也許，你們什么都沒有想，
教書育人是你們的天職，
埋頭苦干早已是便飯家常。
我們不能獻上一份厚禮，
親愛的'老師，
就請接受我們這一篇誠摯的詩章。
我們，是中山職中的學生，
我們深深地感受到，
這里，是一座鑄造人才的大課堂。
只因為，這里有一個
團結能干的教師集體，
你們出色的成績，
早已受到社會的頌揚。
清晨，當黃圃江染上第一線霞彩，
我們老師的身影，
已出現在校園的長廊；
深夜，當尖峰山停息了最后一聲鳥鳴，
我們老師的身影，
還伴隨著淡淡的燈光。
一天一天，一年一年，
你們皺紋伸展，
你們鬢發(fā)添霜，
可是，你們的心，
還是那樣的年輕活潑，
永遠不知疲倦，
揚帆遠航。
再過幾年，十幾年，
當我們已經建功立業(yè)，
手捧著證書、金牌、獎狀，
我們一定不會忘記，
是誰為我們付出辛勤的汗水，
引導我們追求理想之光。
到那個時候，
我們一定回到職中母校，
向親愛的老師們，
獻上更新更美的詩章。
教師節(jié)經典朗誦稿3
老師——您如春天中的細雨，
滋潤著花兒，灌溉著大地，
而我們再著吮吸著細雨茁長成長。
老師——您如秋天里的一絲風，
吹黃了大地，喚金了稻谷，
而我們得到了豐收的碩果。
老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點燃了一盞最明亮的燈；
老師——再我迷蒙的`人生道路上是您做我的了的引路人；
老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進的方向；
老師——是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界里遨游！
老師，您好！
教師節(jié)經典朗誦稿4
老師，辛苦了
是誰--
把無知的我們領進寬敞的教室，
教給我們豐富的知識?
是您!老師!
您用辛勤的汗水，
哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰--
把調皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人?
是您!老師!
您的關懷就好似和煦的春風
溫暖了我們的心靈。
是誰--
把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年?
是您!老師!
您的保護讓我們健康成長。
在金秋時節(jié)結下碩果。
您辛苦了!老師!
在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了!老師!
把青春無么奉獻的人們。
我們向您致以崇高的敬意!
--您辛苦了，
教師節(jié)朗誦稿
男：是誰在暗夜里點燃縷縷燭光?
女：是誰種下秋季的片片金黃?
男：是誰把理想的光環(huán)播送到遠方?
女：是誰用知識的火焰把我們的心靈照亮?
男：是誰創(chuàng)造著祖國新的輝煌?
女：是誰昭示了民族的希望?
合：是您，就是您!
我最親愛的——老師!
男：一身樸素的衣裝，
映射出您品格的高貴!
女：一道慈祥的目光，
點燃我心中的理想!
男：一支短短的粉筆，
寫下了您生命的篇章!
女：一方三尺寬的講臺，
耕耘著您畢生的希望!
男：一次親切的鼓勵，
促進了我的健康成長!
女：一次善意的批評，
擦去了我心中的迷�！�
男：衷心地感謝您呀，老師，
是您，點亮了我心中的燭光!
女：衷心地感謝您呀，老師，
是您，昭示了民族的希望!
男：您把全部的'心血，
都傾注到了我們的身上。
女：請看那作業(yè)本上的絲絲紅線，
就是您的血漿!
男：您把全部的熱情，
都投放到了我們的身上。
女：請看一走上講臺的您，
煥發(fā)容光，精神成倍地增長!
男：您把全部的幸福，
都寄托在了我們的身上。
女：請看那學生發(fā)獎的儀式上，
您的笑容最最綻放!
男：教育改革春潮起，
您又走到了新的長征路上。
女：學習新課標，教授新課程，
您總是顯得特別特別繁忙。
男：教育信息化，追趕現代化，
您又坐到了計算機旁。
女：終身學習，不斷提高，
您說，要不這樣，就會下崗。
男：親愛的老師，您的努力我們知道，
在我們的心中，您永不下崗!
女：教師佳節(jié)，一年一度，
恩師深情，百年難忘!
男：在今天這個喜慶的日子里，
我們衷心地祝您——
合：工作順利，身體健康
教師節(jié)詩歌朗誦稿
加減乘除，算不盡您作出的奉獻!
詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬!
您用知識甘露，澆開我們理想的花朵;
您用心靈的清泉，潤育我們情操的美果。
在這不尋常的節(jié)日里，獻上我們深深的祝福!
每年，我把第一縷春光和賀卡一起寄給您，
我親愛的老師，愿春天永遠與您同在!
陽光普照，園丁心坎春意暖;
雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅
--祝您教師節(jié)愉快。
您是園丁，為祖國山川添秀色;
您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。
在這喜慶的節(jié)日里，
讓我獻上一支心靈的鮮花，
向您表達忠心的祝愿。
用滿天彩霞譜寫頌歌，
用遍地鮮花編織詩篇，
也表不盡我們對老師節(jié)日的祝賀!
我不是您最出色的學生，
而您卻是我最尊敬的老師。
在您的節(jié)日里，
教師節(jié)經典朗誦稿5
教師節(jié)詩歌朗誦稿
老師，我想對您說：
如果您是那辛勤的園丁，
我就是花園里的花朵，
您為我澆水、施肥、除蟲，
讓我茁壯成長。
老師，我想對您說：
如果您是那偉大的母親，
我就是您活潑可愛的孩子，
是您教會我如何做人，
是您照顧我的起居飲食，
讓我感受到您無微不至的母愛。
你曾對我說,
相逢是首歌,
眼睛是春天的海,
青春是綠色的河,
你曾對我說,
相逢是首歌,
眼睛是春天的海,
青春是綠色的河.
相逢是首歌,
同行是你和我,
心兒是年輕的太陽,
真誠也活潑.
相逢是首歌,
同行是你和我,
心兒是年輕的太陽,
真誠也活潑.
你曾對我說,
相逢是首歌,
分別是明天的路,
思念是生命的火.
相逢是首歌,
歌手是你和我,
心兒是永遠的琴弦,
堅定也執(zhí)著.
相逢是首歌,
歌手是你和我,
心兒是永遠的琴弦,
堅定也執(zhí)著.
啦啦啦啦啦
老師，我想對您說：
如果您是那船帆，
我就是海上的一艘小船，
為我指引前進的方向。
老師，我想對您說：
如果您是那遼闊的大海，
我就是海里的魚兒，
只要一離開您，
我就無法存活。
老師，我想對您說：
如果您是那寧靜的'夜空，
我就是天上的星星，
是您用廣闊的胸懷包容我，
讓我有展現自己的舞臺。
老師，我想對您說：
感謝您在我成長道路上給予我的幫助，
遇到您是我一生的幸運！
教師節(jié)經典朗誦稿6
1學生總講，老師您多像火炬，把知識的光明照亮每一個愚昧的地方
2學生總想，為什么老師您總給我信心和希望
合：啊！我親愛的老師
啊！我尊敬的師長
1此時此刻，歌聲與微笑不能忘記我們辛勤耕耘，潑灑青春的老師
2此情此景，鮮花與掌聲必須記起我們默默無聞、無私奉獻的老師
1忘不了
您和風細雨般的叮嚀，蕩滌了我們心靈上的塵埃
2忘不了
您浩蕩東風樣的.話語，鼓起了我們前進的風帆
1盡管我用了這么多華麗的辭藻，卻繪不出您的至善至美
2無論我傾瀉了多么濃烈的真情，也訴不盡對您的至敬至愛
1作為四中的學生，我們深深知道
2您要付出更多的辛苦
1您要付出更大的努力
2在這里，我代表所有心懷感恩的學生說一聲（合）謝謝您！老師（鞠躬）
1在這里，我代表所有曾不懂事的學生說一聲（合）對不起！老師（鞠躬）
�。ㄍｎD）
1即使歲月變成星辰，
2即使歷史成為滄桑
合：親愛的老師，您是我們永遠的驕傲和自豪
您是我們永恒的尊嚴和力量
1請接受我們最真誠的祝福
2祝您平安！
1祝您快樂！
合：祝您身體健康！永遠幸福！
教師節(jié)經典朗誦稿7
A:一支粉筆，一根三英尺長的鞭子，用來播送知識王國的迷宮，指引通往夢想的道路
B:一塊黑板，一個七英尺高的講臺，用來記錄老師們無限的愛，反映教師的`艱辛
A:今天是第十八個教師節(jié)。你的學生最想告訴你的是
老師。你辛苦了！器樂：童年當我第一次翻開一本書時，削尖我的第一支鉛筆聽第一個故事唱第一首歌A：這是掛在我們小桌子上的一支蠟燭B：我們是你辛勤播種的花籽，今天開花，再次回到你的花園A：請所有的老師上臺，回收你的果實
�。爢T獻花）
B:燭光！你們?yōu)槲覀兊膰曳瞰I了一代又一代五彩繽紛的鮮花A:你們經受了艱難困苦，咀嚼貧困，努力養(yǎng)活長春我祝老師們年輕在這快樂的日子里我們學校的樂隊也來了祝興（紅河流域）你看，站在同一個舞臺上的老師和學生們有一種特殊的興趣
a：淡淡的學術氣息你從學校小徑
走到嫩草
B：你為那些嬌嫩的花朵采光，向水鞠躬，為它們除草
a：你養(yǎng)育了它們并日復一日地呵護他們，直到你的生命孕育出從春天到秋天的果實
B：今天是教師節(jié)，我們要做最聽話的學生，教師節(jié)快樂
教師節(jié)經典朗誦稿8
�。ㄅ├蠋�，在工作中，我有壓力，總覺得做得不夠好；在生活中，我會迷失，會突然在喧鬧的城市中找不到自我。
（男）教育外的世界的確精彩，但埋首于教學，傾心于學生，就會發(fā)現這片領域的風情。教師，是一個不能用金錢和數字來估量的職業(yè)。當我們心系顆顆童心，情系祖國未來的時候，我們會收獲別樣的精彩。
（女）是啊，一個人不能沒有追求，沒有追求，生命就沒有光彩�？涓缸啡眨烦龅氖桥c日月同輝的永恒；屈原上下求索，留下的是后人的敬仰；毛主席一生探求，流不去的是一代偉人無限的輝煌。而教師的追求是什么呢？
�。校┣啻簾o悔，誓言有聲——攜起手來，用我們的青春和熱血鑄造共和國的師魂！
�。ㄅ┳屛覀冏稣娴姆N子，善的信使，美的旗幟，讓我們的天空清純明凈，讓我們的學生至健至善，讓我們的.明天輝煌燦爛！
�。校┦前�，有一種人生平凡而美麗，那就是教師；
（女）有一種風景最為雋永，那就是師魂！
�。校┙逃且粭l漫漫長路，我們在這條路上思索、前行，追尋理想的境界。
�。ㄅ┙逃且粭l滔滔長河，我們在這條河中搏擊、暢游，探求文化的航跡。
（齊）教育是一幅長長畫卷，我們在這幅畫卷上描畫、書寫，彰顯生命的異彩。
�。R）教育，我們永遠的追求與夢想！
(女)老師的嘴就是一個源泉，從那里可以流淌出知識的溪流�？墒抢蠋熡趾沃故窃趥鞑ブR，更需要播撒下愛的種子。一句充滿真情與關愛的話語就能讓火山爆發(fā)，讓瀑布飛流。
(齊)讓我們說(女)你的回答很有創(chuàng)意，請再響亮地說一遍。
(齊)讓我們說(男)你的問題提得很有質量，看來你善于思考。
(齊)讓我們說(女)聽你們的朗讀是一種享受，你們的朗朗書聲是世界上最動聽的聲音!
(齊)讓我們用心說出愛的語言，將一個又一個四十五分鐘，變成(男)知識的接力站，(女)自信的起跑線，(男)理想的鼓風口，(齊)人生的新臺階。
教師節(jié)經典朗誦稿9
一根根白色的粉筆，
一張張古樸的桌子。
教師日復一日，年復一年地使用著他們。
白色的粉筆是教師用來為我們充實大腦的工具，
它所書寫出的字跡，充實著我們的大腦。
在張枯舊的教桌上仍遺留著您那教誨的印記。
您坐在桌旁為我們一次又一次批改作業(yè)，
而在我們的心靈的深處也永遠有一片潔凈的土地。
在那里有著一株株潔白的花兒。
它的`播種者便是您。
您用知識的養(yǎng)料滋養(yǎng)著它們的成長。
有人說，教師是燭光，燃燒自我釋放光芒；
有人說，教師是翅膀，能讓學子在太空翱翔；
有人說，教師是奠基，構筑的人才大廈高萬丈。
教師節(jié)經典朗誦稿10
《教師誦》
平凡的人，平凡的手，
架起一座知識的橋梁。
走過冬的嚴寒，
走過夏的酷暑
培養(yǎng)出莘莘學子
一只粉筆
指點知識王國的迷津
一塊黑板，
記下比海還深的真情
一個講臺，
映照著園丁澆灌鮮花的艱辛
三尺教鞭
揮向通往夢想境界的途徑
我們是繁星
您是月亮
把優(yōu)美動聽的故事“講給”我們聽
讓我們能進入完美的夢境
清晨的陽光是您那燦爛的微笑
不管我們失敗還是勝利
不管我們后退還是前進
您，都會用微笑鼓勵我們再接再厲
教師
慈祥的母親
教師
千萬顆童心的夢想
教師
祖國賦予您特殊的使命
讓您把一棵幼小的禾苗
培養(yǎng)成祖國的.棟梁
教師
我要您那慈祥的面容永不變老
教師
我要您那明亮的眼睛永遠不黯淡
教師
我要您那烏黑的頭發(fā)永不變白
教師
我要您那疲勞的雙手變的簡便
教師
我要為您歌唱，為您祝福
教師
您是我最敬佩的人！
教師節(jié)教師集體經典朗誦稿4
親愛的老師
你如夜的瑩瑩燭光
有種太陽般的溫暖
輕柔的散在
迷途的夜晚
你在長滿細風的路上
身影好單薄
似乎有些擔心
這細風早已習慣的拂摹
我用一只手欲遮住門縫的風
悄悄的目送你遠去的背影
你消失的黑暗邊緣
有一道生命的光輝
把希望點燃
讓夜如此燦爛
教師節(jié)經典朗誦稿11
我們說：您是辛勤的園丁，
我們說：您是堅實的樹根，
我們說：您是無私的燭、默默的蠶，
我們說：……
我們?yōu)槭裁捶Q您是辛勤的園丁？
學生走了一撥又一撥，，可您仍留在那間教室里年復一年，日復一日。您不知寫短了多少支粉筆，那飛揚的白色粉筆塵落在您手上、您衣服上，還有您的發(fā)絲上，不知道您那斑白的鬢角可是那粉筆塵將它染白？也許有的文章您已誦讀過無數遍；有的公式您已分析過許多回；有的單詞您已拼寫過無數次；可你卻不曾厭倦，您揮動教鞭的手從不猶豫，握著粉筆的手指從不停歇，歲月在您辛勤勞作中流逝�？v然您已桃李滿天下，您又哪肯停歇，勤勞的園丁永遠帶著笑容，懷著希望澆灌著一株又一株稚嫩的花朵。
我們?yōu)槭裁捶Q您是堅實的'樹根？
您博覽群書，就像那樹根從廣袤的大地吸取養(yǎng)分；您滿腹學問，就像那樹根貯滿了來自土壤的養(yǎng)料；您把知識傳授給學生，就像那樹根源源不斷地為大樹輸送營養(yǎng)。樹冠因為有了扎實的根才長得茂盛，我們因為您才懂得更多，做得更好。
我們?yōu)槭裁捶Q您是無私的燭，默默的蠶？
您的學生，有的事業(yè)有成，有的成了名人，桃李滿天下，而您只是欣慰地微笑絲毫不圖回報。有首歌唱出了我們對您的敬意：“小時候，我夢想著成為您；長大后，我就成了您，才知道您放飛的是希望，卻獨自留守安巢。”人說“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”您總是無私奉獻一生，勞作不休呀。
老師您是橋，架設在懵懂與成熟之間；老師您是船，引領我們駛向知識的彼岸；老師您是鑰匙，為我們開啟了智慧之門。我們?yōu)槲覀兊某砷L而喜悅，更為我們擁有這樣的淵博之師、慈愛之師、偉岸之師而慶幸。
老師您是那么的平凡，就像支撐起摩天大廈的基石。有一天，要是我們成了刺入云天的大廈，我們更會感受到您的堅實和力量。三尺講臺天地寬，方寸教室情滿懷，敬愛的老師，在這特殊的日子里請接受我們全體陶苑學子最深摯的祝福，允許我們向您道一聲：老師，辛苦了！我們永遠感謝您。
教師節(jié)經典朗誦稿12
世界上有一種最美的職業(yè)，她叫做——教師。
親愛的教師，您的無私奉獻以最美的`愿景呈現，您所有的付出，最終化作了每一個學生對知識的得償所愿。
四季更迭，如詩靜好，微風不燥，如歌低徊，山河流嵐，風景閱遍。
又是一年教師節(jié)，今日我想對您說——教師，您最美，祝您教師節(jié)歡樂！
我原想收獲一縷秋風，您卻給了我整個春天。
我原想捧起一簇浪花，您卻給了我整個海洋。
我原想擷取一枚綠葉，您卻給了我整個森林。
我原想親吻一朵雪花，您卻給了我整個銀色的世界。
您在最高點才綻放美麗，也把最美麗的時刻全給了學生，
讓您因為那刻骨銘心的美而獲得了永恒。
那絢麗無邊的曉晨和一個漸漸遠去的背影，已定格為我心中永遠的一幀老照片！
教師節(jié)經典朗誦稿13
一個普通的名字，薪火相傳，歷經滄桑；
一種平凡的職業(yè)，春風化雨，源遠流長。
這個名字那么普通，很少寫進輝煌的史冊；
這種職業(yè)那么平凡，很難讓人放在心上。、
他的追求是在理想和現實之間鋪設道路，
他的使命是在今天和明天之間搭建橋梁。
他是石子，鋪就他人的錦繡前程；
他是星光，把人們的心靈之火點亮。
這，就是老師，在工作中默默奉獻；
這，就是老師，在生活中從不張揚。
在希望的田野上，灑下甘露，播種陽光；
春天，教師是細雨，滋潤孩子成長；
夏日，教師是微風，帶給孩子清涼；
秋天，教師是陽光，催化孩子成熟；
冬日，教師是雪花，孕育孩子希望。
老師，老師，這就是老師啊——
雖是小草，卻花一樣芳香！
忘不了那些艱難的日子，
忘不了那些質疑的目光。
忘不了家長的無奈，社會的期待；
更忘不了同事的焦慮，學生的`迷茫。
心頭的滋味酸楚苦澀，
肩上的重負泰山一樣。
教師是清貧的，除了書本滿柜，沒有什么家當；
教師是富有的，民族精英里有他培育的棟梁。
一身粉末，兩袖清風；
三尺凈土，桃李芬芳。
舍棄功利，寫下希望；
獨領風騷，放飛夢想。
老師，老師，這就是老師啊——
月樣的皎潔，太陽般的輝煌！
眼前物欲橫流，身邊霓虹閃亮。
教師只有滴滴汗水，裊裊書香。
我愿做一位老師，
把手中的紅燭高高舉起，
只要我的鴿群能翱翔藍天，
只要我的雛鷹能鵬程萬里，
只要我的信念能堅如磐石，
我的夢想將會像海洋一樣寬廣。
我愿做一位老師，
把神圣而崇高的理想之燈點亮，
讓它燃燒我的詩意和激情，
讓它照亮我的心靈和行程，
讓它點燃我的機智和活力，
我的夢想將會像太陽一樣閃亮。
我愿做一位老師，
在春天的土地上播種，
在夏日的驕陽下耕耘，
在秋天等待它繁花似錦、碩果滿枝，
在冬季期盼它卓然挺立、笑傲風霜。
我寧愿把自己化作飛塵，
只要我的幼苗能長成參天大樹；
我不悔把我的雙鬢染白，
只要我的努力能把學生的前程照亮。
我不會用金錢的尺子來丈量我的價值，
因為我知道：我不是棟梁，但我的事業(yè)是棟梁；
我不會讓我知識的清泉變?yōu)橐惶端浪?/p>
因為我知道：我不是未來，但學生的夢想會因我而閃光。
選擇了教師，我無怨無悔；
走上了講臺，我激情飛揚。
平淡中顯真實，真實中著高尚，
在平凡與偉岸間徜徉，
讓愛聚變成燃燒的太陽。
把“發(fā)現自己、發(fā)展自己”寫在興華學校的旗幟上。
今天，我們要向親愛的老教師們致敬，
祝愿大家節(jié)日快樂、身體安康！
今天，我們要向我們美麗的學校祝福，
祝愿我們的學校日新月異，蒸蒸日上。
教師節(jié)經典朗誦稿14
平凡的人，平凡的手，架起一座知識的橋梁。
走過冬的嚴寒，走過夏的酷暑
培養(yǎng)出莘莘學子
一只粉筆
指點知識王國的迷津
一塊黑板，
記下比海還深的真情
一個講臺，
映照著園丁澆灌鮮花的艱辛
三尺教鞭
揮向通往夢想境界的途徑
我們是繁星
您是月亮
把優(yōu)美動聽的故事“講給”我們聽
讓我們能進入完美的夢境
清晨的`陽光是您那燦爛的微笑
不管我們失敗還是勝利
不管我們后退還是前進
您，都會用微笑鼓勵我們再接再厲
教師，慈祥的母親
教師，千萬顆童心的夢想
教師，祖國賦予您特殊的使命
讓您把一棵幼小的禾苗
培養(yǎng)成祖國的棟梁
教師，我要您那慈祥的面容永不變老
教師，我要您那明亮的眼睛永遠不黯淡
教師，我要您那烏黑的頭發(fā)永不變白
教師，我要您那疲勞的雙手變的簡便
教師，我要為您歌唱，為您祝福
教師，您是我最敬佩的人！
教師節(jié)經典朗誦稿15
�。ㄍ鯆葓裕┰跓o數平凡和不平凡的職業(yè)中，我擁有寶石般閃亮的職業(yè)。
�。_婷）在無數奉獻和進取的篇章中，我擁有金子般閃亮的一頁。
�。ü愑ⅲ┪沂且幻處�，要把神圣而崇高的理想之燈，在我的心中點亮，高高掛在我的頭頂
（李宗日）有人說，教師的生命像一個長長的句子，艱辛是定語，耐心是狀語，熱情是補語；無私是謂語,奉獻是賓語
（張小芬）也有人說，老師的生命像一個根號，疊疊作業(yè)為她的青春開無數次平方。
�。ù扌тh）而我要說：教師如百合，展開是一朵花，凝聚成一枚果！教師似星晨，遠望像一盞燈，近看是一團火！
�。ú芎窠穑┪也辉x書破萬卷，也不曾走遍祖國的大好河山，更沒有生花妙筆賦予我創(chuàng)作的靈感，我只是千萬教師中的一員。
�。ɡ罴t湘）像星辰屬于夜空，草木屬于自然，我有滿腔的熱情和對收獲的期盼
（許容）初登講臺的我，用青春和熱情，去堅持、去探索、去磨練；在前輩們的帶領下，去沉思、去開拓、去吶喊。
（陳瑜）我是一名老師，三尺講臺是我的人生舞臺，白色粉筆是我的'人生畫筆
�。êS）我不悔粉筆灰染白我的雙鬢，迷朦了我的雙眼，就讓清輝不老的月光刻下我們的誓言！
�。ㄙR秀春）滴滴汗水中，把教書育人的天職謹記；滿天夕陽里，只有對學生的殷殷期盼。
（全體男教師）因為熱愛，我深情地演繹著我的人生，微笑著寫下希望擦去功利
�。ㄈw女教師）因為執(zhí)著，忍看桃熟流丹，李熟枝殘，選擇詩滿人間，畫滿人間
（郭麗英）如果我可以是火種，我愿意將孩子們的心靈之火點燃，溫暖充滿每一個孩子心靈的空間
�。ㄙR秀珍）如果我可以是春風，我會讓真情開遍每一個孩子心靈的花園，讓校園里的每一棵小草都笑容滿面。
�。惷溃┯H愛的孩子們，你可否記得第一次踏進校園老師迎接你的笑顏？
�。_婷）親愛的孩子們，你可否記得運動會上同學們助威的吶喊？
�。◤埿》遥┯H愛的孩子們，你可否記得老師領著你們，在隊旗下許下莊嚴誓言？
�。ê希┻@里的每一顆花草都記得你年少的夢想，這里的每一寸土地都留下你們成長的足跡。
�。ㄈw女教師）我是一名老師，我要把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能在藍天翱翔!
（全體男教師）我是一名老師，只要我的信念能堅如磐石，只要我的雛鷹能鵬程萬里!
�。ê希┪覀儯且幻蠋�，我們時刻恪守著最初的承諾，時刻在履行著一個普通教師的職責！
（崔校）聽吧，一陣陣書聲瑯瑯，破空而來，像一道道清澈透明的小溪，在敞亮的校園激越、婉轉、跌宕
（王嬋堅）還有那一雙雙高舉的小手，像一顆顆生機盎然的禾苗，在敞亮的校園里拔節(jié)、挺立、生長
�。ㄈw男教師）歲月的年輪走過，每一圈每一環(huán)，都寄托著殷殷的希望
�。ㄈw女教師）歲月的年輪走過，每一環(huán)每一圈，都銘刻著歲月的榮光
（合）光陰如白駒過隙，我們在這里撒下汗水，收獲希望。
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