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精選公開課作文400字合集10篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的公開課作文400字10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
公開課作文400字 篇1
今天，我上了一節(jié)十分不一樣的公開課。
上課前，我在階梯教室門口激動了十分鐘，而且一直幻想里面的樣子：會不會很隆重呢？會不會有很多老師呢？
我一進教室，什么！竟然有200多個語文老師在聽課，有市里的語文老師，學校里的`語文老師，連校長也來了，我還是第一次碰到這樣的大場面呢，這也太隆重了吧！
如果這堂課表現(xiàn)好，會不會成為校園明星��？我坐在位置上，又緊張又興奮，心里有種怎么也說不出來的喜悅。
上課了，面帶微笑的邵老師說先報聽寫，而且還要加大難度，報句子。我和我的小伙伴都驚呆了，這種隆重的場面竟然還要報聽寫，真是太奇怪了，不過后來還是服從了命令。總不能當著這樣的場合說不吧。
聽寫后，邵老師提了許多有趣的問題，有些簡單有些難，我都很積極地舉手了，雖然邵老師沒請到我，但課后老媽說把我舉手的次數(shù)除三再乘五得數(shù)兌換零花錢給我，哈哈！我真是太幸福啦！這個星期我的零花錢可要暴漲了呀。
這堂有趣的公開課竟有報聽寫，又有200多人聽課，老師比學生還多，可真不一般��！
公開課作文400字 篇2
今天下午我們?nèi)ノ鍢卿浾n室上了一堂美術公開課�；貋砗�，每個人都收獲滿滿。
去的路上，我有些緊張，因為我的繪畫能力只能說是一般般，誰知道這次畫什么呢？要是畫人物肖像，那我可就慘嘍——我最不擅長畫肖像了，畫人畫的比豬還難看。
到了錄課室，我那顆懸著的心才放回肚子里。這次畫的是點、線、面的組合畫，我雖然不拿手，但也可以將就著看。比畫人物肖像強上好多好多倍，我的心此時才得以平靜下來。
但是，當我聽到同桌說校長在后面坐著聽課時，不要說扭頭去看了，連大氣也不敢喘一下，生怕一喘氣就得不到優(yōu)秀。
開始上課了，我們每一個人都端端正正地坐著，沒有一點兒聊天的聲音，也沒有任何一個人做小動作，更沒有人搶答。一切都是那么井然有序，我漸漸放松下來。
當老師提問時，我忽然聽到很響的一聲椅子與地面摩擦的聲音。我心中大驚，誰知道老師們有沒有聽到，我很想責怪發(fā)出聲音的.人，也希望聽課老師注意不到這點。
老師講完了，便指導我們畫畫。我的繪畫速度比較慢，有的同學畫完了，我才畫了一半。
下了課，雖然我只畫了一幅半成品，卻掌握了這種畫的方法，真是收獲滿滿。課下我一定要把課上未完成的作品畫完，同時多加練習，也要提高自己繪畫的速度。
公開課作文400字 篇3
今天一大早，一向磨磨蹭蹭的我風風火火的直奔校園，你知道為什么嗎？因為我們?nèi)昙壘虐嘟裉煲弦惶霉_課。
據(jù)說公開課會有很多老師來聽課，我激動的磨拳擦掌，這一次可一定要好好表現(xiàn)，可不能回答錯了，想到這我的心撲通撲通的跳了起來
正在我既興奮又忐忑的時候，一位漂亮的女老師走進了教室。首先，老師先安排我們把桌子四個四個拼一起，分成好幾個組。同學們一起勞動很快便把桌凳擺放好了。接下來同學們個個坐姿端正，期待著進入未知的世界。
這一堂上的是科學課，課題為磁鐵有磁性。老師為大家準備好了實驗材料，并把實驗法教給大家，大家認真的聽完，便熱火朝天的.做了起來。我們小組分工明確，有的觀察、有的填表、有的操作。關于磁鐵能吸引什么物體，不能吸引什么物體？同學們還不是很熟悉，預測的也不準確，一開始笑料百出，但經(jīng)過大家的不斷測試，終于有了準確的答案。接下來問題又來啦，磁鐵能隔著物體吸鐵嗎？同學們大膽想象，積極動手，雖然有時我們的想法被驗證是錯誤的，可同學們個個不甘示弱，我們一次再一次，終于功夫不負有心人，經(jīng)過大家的齊心協(xié)力，測試一個一個成功了！整個過程每個小組秩序井然，大家互相討論，踴躍發(fā)言。我們這一組還得到了老師的表揚呢！
這真是一堂有磁性的公開課啊，同學們被有趣的實驗所吸引著，以至于下課了還在討論著那些神奇的現(xiàn)象。
這節(jié)課真是收獲不少啊，大家學的很開心！
公開課作文400字 篇4
在幾天前，我們班曾上過一節(jié)難忘的公開課。
要和我們班合作的是樂清市的樂清育英學校的陳傳敏老師，他不高，有點胖，但是他的笑容仿佛有魔力一般，令我感到十分的親切，上課時，老師總是提出一些比較有難度的問題，常常令我抓耳撓腮，剛想舉手，老師就提出了下一個問題，郁悶，我暗想：以后要快點舉手，錯了也沒什么關系，終于請到我了，可能比較緊張，所以我讀得不怎么好。這節(jié)課令我收獲許多，使我知道，母愛是偉大的，母親沒有殷實的財富，可卻愿意為我們付出全部，媽媽的愛，象山一樣厚重，像水一樣柔和!我們要好好的孝順為我們努力工作的母親。我覺得陳老師他上的課十分精彩，而且，很有心，給我們打印了材料，是我們對課文了解得更加深刻。他的`字很漂亮，他還獲得浙江省教師書法比賽一等獎。他的朗讀也很好，原來在六年間，他不僅獲得了樂清市教壇新秀、溫州市骨干教師榮譽稱號，而且還在26歲時代表溫州市參加"浙江省第六屆青年教師閱讀大賽"，獲得了這個評比項目溫州市歷史以來的最好成績--第二名（一等獎），震動了樂清、溫州小學語文教學界。
課后陳傳敏老師還是送了我們一本書，作者是梁曉聲，書名是《母親》，而且他很細心，在目錄前寫了"贈實驗小學5年級同學"而且，還有他的親筆簽名呢！
公開課作文400字 篇5
今天，學校里來了許多外面的領導，其中就有一位領導說要到我們班來聽朱老師的語文課。朱老師一聽到消息，臉立刻漲成了紅蘋果，這臉變得比翻書還快！隨后，雖然她嘴里冒出了一串抱怨的話，但我們都知道，朱老師心里還是很興奮、很自豪的！
廣播里傳來了一陣陣上課的鈴聲，我們快速回到座位，安靜地伏在課桌上，耐心地等待領導的到來。踏著鈴聲，我們等待的那位領導終于來到了教室，在我后面坐了下來。頓時，我感覺胸口有個小東西在“怦怦怦”地亂跳，我開始緊張起來了！
老師突然喊了一聲：“上課！”我手忙腳亂地站了起來，和同學們異口同聲道：“老師好！”等我們坐好后，朱老師開口了：“這一節(jié)課，我們就來學習……”全班都聽得非常認真，這時，老師的眼睛一斜，目光停留在了一位同學身上，哦，原來他把課外書藏在桌子里，正目不轉(zhuǎn)睛地盯著它看呢！朱老師趁我們讀課文的時候，跑過去溫柔地對他說：“看黑板！”要不是后面有領導聽課，他的這本課外書早就被朱老師給扔了！
朱老師繼續(xù)講課，本應該在黑板上寫“顏色”“樣子”，誰知朱老師卻把“顏色”寫成了“顏子”。我的同桌連忙給老師眨眼睛、努嘴巴，還小聲地發(fā)出“嗯嗯”的'聲音，并把目光落到老師背后的黑板上。朱老師馬上讀懂了，連忙轉(zhuǎn)身，發(fā)現(xiàn)了這個錯字，不好意思地改了。原來有這么一個領導來聽課，全班，甚至連老師都緊張了！
有領導聽課，我們?nèi)嗤瑢W和老師就都像變了個人似的！
公開課作文400字 篇6
周三。 第一節(jié)課剛下課，同學們就拿好了鉛筆盒、筆記本和語文書，來到了四（４）班準備上課。
這是一堂作文課，課題是：《２０年后的XXXX》。上課鈴響了！先是奇特的“METRO”廣告，真是讓人耳目一新。然后，我們進入了下一個環(huán)節(jié)：習作導航。老師讓我們欣賞了一篇例文：《２０年后的一天》。這篇例文想象奇特，有很多地方值得我學習，我受到了許多啟發(fā)。
在這里，我知道了寫想象作文一定要敢于想象，敢于創(chuàng)新，但又不能太離譜。說到這兒，我曾經(jīng)看見過這樣一篇習作，題目是：《２０年后的旗桿》。他是這樣寫的：２０年后的旗桿上，將會長出各種各樣的鮮花、水果，和可口的面包……你是不是感到很可笑呢？是啊！旗桿本來就是升旗的地方，即使長出了鮮花、水果、面包，又有什么用呢？
最后，老師讓我們展開自己想象的翅膀，寫一篇想象作文。我根據(jù)我前幾天查閱的.未來太空會有許多“垃圾”——飛船的殘骸的資料，寫了一段《２０年后的太空垃圾清潔師》的開頭，還得到了一個參加“優(yōu)秀作文抽獎大活動”的標志呢！
隨著下課音樂的響起，這一堂５０分鐘的作文指導課圓滿的結(jié)束了。
公開課作文400字 篇7
今天，林佳佳老師給我們上了一節(jié)有趣的公開課。這節(jié)課的內(nèi)容講的是點亮小燈泡。
“叮叮�！鄙险n了。首先，林老師給我們講起了電燈泡是誰發(fā)明的，它長什么樣子的，用什么材料制作而成的，等等一些知識。之后，林老師就讓我們開始做實驗了。接著，我們就從抽屜里拿出了能讓電燈泡發(fā)亮的材料：導線，電池和電燈泡。然后，我和我的.同桌吳逢熠同學就開始做實驗了。我們把導線的一頭插在電池上，另一頭插在電燈泡的連接點上，發(fā)現(xiàn)不能點亮。我們的實驗失敗了。我們轉(zhuǎn)頭一看，發(fā)現(xiàn)有一組同學竟然點亮了。哇塞，他們太厲害了，這是怎么做到的呢？我們可要向他們好好學習！
“叮叮�！睂嶒灲Y(jié)束鈴響起了，我們整理好實驗器材，繼續(xù)聽林老師講課。她講解了為什么我們的燈泡不亮，并且給我們各個小組發(fā)了一個解剖過的大電燈泡，讓我們仔細觀察。然后，老師叫點亮的那組同學來演示了一遍。我們研究了一翻后，又做起了實驗。這次，我們用不同的方法來做實驗，終于做成功了四種。成功的我們真的太開心了！
“叮叮�！毕抡n了，有趣的公開課結(jié)束了。
公開課作文400字 篇8
這次公開課是由一位姓張的老師上的，我一共回答了5個問題做了“n”多筆記，有一次回答，班里人給了我了掌聲，那是我的心里美滋滋的。
老師一來就打開ppt，讓我們思考，生命是什么，一分鐘后，同學們踴躍回答，說得非常有道理。老師又讓我們看了看作家杏林子的那雙變異了的手和作者的生命的意義。
接著老師花了一個大問號，讓大家填一填三個自然段中用幾個字概括的詞。她點了3個人上黑板寫。
接下來，老師點了一下大屏幕，出現(xiàn)了幾個詞，當老師叫我說自己的句子時，打�。∧銈冎牢艺f了什么嗎？是：“在生命的欲望下，是他能沖破堅硬的外殼，不屈向上，茁壯生長。”張老師一聽，問同學們：“他一共說了幾個詞呢？”有的說4個有的說5個，張老師便重復了一遍我的話語，大家都說5個，之后老師贊揚了我?guī)拙�，還讓同學們給了我雷鳴般的掌聲，一節(jié)課中只有一次掌聲，那便是那個給我的掌聲，于是下半節(jié)課我變積極發(fā)言。這節(jié)課是讓我高興的'一節(jié)課，那雷鳴的掌聲讓我有所感悟，就像19課生命生命一樣，生命是自己的，可以好好珍惜它，也可以白白糟蹋它，我在心里想：從小讀好書，是最重要的，我以后一定會更認真聽課，更認真做作業(yè)，不讓自己從這個危險的社會跌下去而是讓自己一步一個腳印走上去！”
公開課作文400字 篇9
在我記憶的寶庫里，珍藏了許多寶貝�，F(xiàn)在，就讓我挑出其中的一件，跟你們分享吧！
記得那天下午，我們班排著整整齊齊地陸陸續(xù)續(xù)地進入多媒體教室上公開課。上課鈴響了，幾十位聽課的老師走進了教室。空氣一下子凝固了。我仿佛掉進了冰窖不能動彈，我的心里敲起了一陣小鼓。老師開始上課了，我卻怎么也集中不了注意力，一想起后面有無數(shù)雙眼睛盯著我，我渾身就起疙瘩。
過了一會兒，我開始集中注意力了。這時，老師提了一個問題，同學們都積極地思考了起來，教室里頓時鴉雀無聲。幾秒鐘后，同學們都齊唰唰地舉起了小手。我的腦海里閃過了一個答案，我也想舉手，可是身后那么多雙眼睛看著我，要是回答錯了該怎么辦呢？
這時，一位同學被老師叫起來回答問題。那位同學臉紅得就像一個蘋果，嘴里吱吱唔唔一個字也吐不出來，好像喉嚨卡住了。老師又叫了我的名字，我就像上了發(fā)條的.鬧鐘，擰得更緊了。但是我相信自己一定能行的。我把自己的答案大聲地說了出來。老師高興地：“太棒了！”這句話仿佛是夏日里的一陣風，涼爽極了！后面的課，我聽得更認真了，還回答了很多問題。
時間過得真快，清脆的下課鈴響了。我們又陸陸續(xù)續(xù)地回教室了。坐在座位上，我想：每個人心中都有一個魔鬼，只要克服了“心魔”，你做任何事都會暢通無阻。
這件事就像一艘小船，永遠停留在了我記憶的海洋中。
公開課作文400字 篇10
今天，冷風呼嘯，細密的雨點就在我們不知，不覺飄落下來，但是我的心情很好，因為要拿我們班去上公開課，袁老師還說全班同學都能去，所以同學們一直處于激動狀態(tài)。
第三節(jié)課，我們遠遠的就聽到了一陣陣優(yōu)美的腳步，只見一位衣著整潔，彬彬有禮的女老師走進教室，不知同學們是被這位老師的'美麗迷倒還是怎么回事，教室立刻變的靜悄悄的，連一根針掉地上都能聽的見。老師有一雙亮晶晶的大眼睛，有一頭美麗的秀發(fā)，再畫上妝，真是光彩奪目呀！這也讓我想起了一句詩：“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”。開始上課了，老師先讓我們讀幾遍課題：生命生命。然后老師讓我們再生命的前面加詞語，我們說了許多，如勇敢的生命……等，張老師還讓我們看了作者簡介，她十二歲時就得了風濕性關節(jié)炎，用一雙變形的手來寫字。她寫了許許多多屬于生命的例題，讓我明白了生命的價值生命的寶貴，而且還要好好珍惜。
可惜天空不作美，這一節(jié)別開生面的課就短暫的結(jié)束了，這節(jié)課真好，而且是我最盼望晚點兒下課，最難忘的一節(jié)課，我喜歡這節(jié)課。
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