公開(kāi)課作文錦集7篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的公開(kāi)課作文7篇，歡迎大家分享。
公開(kāi)課作文 篇1
前幾天，我們班上了一節(jié)科學(xué)公開(kāi)課。
上課鈴一響，我們走進(jìn)了教室。只聽(tīng)老師第一句話說(shuō)：“今天我們要教耳朵里的結(jié)構(gòu)，請(qǐng)你們先說(shuō)說(shuō)你們對(duì)耳朵里的結(jié)構(gòu)有哪些了解�！蓖瑢W(xué)們踴躍的回到道：有的說(shuō)有骨膜，也有的說(shuō)有耳道等。接著老師給我們看了一幅關(guān)于耳朵結(jié)構(gòu)的圖片。從中，我們知道耳朵里的結(jié)構(gòu)有耳廓、耳道、骨膜、聽(tīng)小骨、耳蝸和聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)。然而，這些結(jié)構(gòu)剛好在我們眼睛的.正下方。
接著，老師又讓我們猜測(cè)耳朵里的結(jié)構(gòu)有什么功能并記錄下來(lái)。我們這一小組說(shuō)：耳廓可以收集聲音，耳道可以傳播聲音。老師又發(fā)話了：“如果想進(jìn)一步的了解耳朵結(jié)構(gòu)的作用，我們應(yīng)該怎么做呢？”我們回答道：“可以拿一個(gè)虛擬的模型來(lái)做實(shí)驗(yàn)�！焙髞�(lái)，老師拿來(lái)一個(gè)橡皮筋當(dāng)做骨膜來(lái)做實(shí)驗(yàn)，上面撒滿了紙屑，拿來(lái)棒子和音叉，敲輕一點(diǎn)跳動(dòng)的就小一點(diǎn)，敲重一點(diǎn)跳動(dòng)的就大一點(diǎn)。老師讓我們唱一首國(guó)歌，我們?nèi)喽即舐暢似饋?lái)，只見(jiàn)全部的紙屑都翩翩起舞，全班都大聲笑了起來(lái)······
這節(jié)課就在我們大家的笑聲中結(jié)束了，真是讓我們受益匪淺啊!
公開(kāi)課作文 篇2
太陽(yáng)公公高高地掛在天空上，陽(yáng)光灑向大地。一朵朵白云姐姐欣賞著天空的美麗，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫著，述說(shuō)著一天的愉快。今天下午，我上了一節(jié)有趣的公開(kāi)課。
同學(xué)們聽(tīng)著老師的安排，拿好了文具盒和作文，走進(jìn)了教室。心想：“今天要上一節(jié)公開(kāi)課，肯定有許多老師要來(lái)聽(tīng)課。我一定要冷靜，不能太緊張了。公開(kāi)課就是一節(jié)有老師聽(tīng)的課罷了，沒(méi)什么好緊張的，只要像平時(shí)那樣就行了�！蔽覒阎男那�，一步一步地走向老師事先說(shuō)好坐的位置。我把手上的東西放到了桌上，坐到了椅子上。偷偷地望了一下左邊，只見(jiàn)臺(tái)下的桌椅上都坐滿了人，密密麻麻的一片，大約有一百多人吧。臺(tái)上還有一個(gè)攝像頭，牢牢地對(duì)準(zhǔn)我們。心想：“這回聽(tīng)課的人可真多，萬(wàn)一等下發(fā)言時(shí)說(shuō)錯(cuò)了，豈不是有這么多人都知道了，而且還會(huì)錄下來(lái)。天哪！”我的心如同十五個(gè)吊桶打水—七上八下。“現(xiàn)在我們開(kāi)始對(duì)作文頒獎(jiǎng)�！崩蠋熤钢聊徽f(shuō)。
心想：“希望我的作文可以得獎(jiǎng)，這可是被攝相機(jī)錄下來(lái)的呀！”我的心似一只小鹿怦怦直跳。只見(jiàn)，我再看向屏幕時(shí)，上面寫(xiě)了人物個(gè)性鮮明獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)人，我眼睛掃向上面的文字，有我的名字。心想：“我的名字寫(xiě)在前面哩！獲獎(jiǎng)?wù)哂形医o！”三個(gè)獎(jiǎng)有兩個(gè)都公布了，最后一個(gè)超級(jí)大獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)?wù)�，老師卻賣(mài)起了關(guān)子。先讓我們看看她的作文，在公布。我讀完了這篇文章，心想：“這篇文章寫(xiě)得真不錯(cuò)，怪不得得了超級(jí)大獎(jiǎng)。應(yīng)該是李卓卿的吧，她寫(xiě)作文的水平在班上算最好了�！崩蠋熣f(shuō)：“這篇文章的作者是李卓卿。請(qǐng)那位同學(xué)站起來(lái)�！笨粗钭壳湔酒饋�(lái)，心想：“看來(lái)我的`作文還得多多努力呀！李卓卿作文寫(xiě)得真好！”老師向我們提出了一個(gè)問(wèn)題：這個(gè)作文的情節(jié)怎么才能變得完美。
心想：“可以在小機(jī)靈和大黃和好前面加一點(diǎn)小機(jī)靈在瓶子里的想法，出來(lái)后看到大黃給他自己留著火腿腸的想法。這道題應(yīng)該是這么回答，我到底舉不舉手回答問(wèn)題呢？萬(wàn)一回答錯(cuò)了，這么多老師看著呢！沒(méi)有什么的，我就舉手回答問(wèn)題吧！嗯，說(shuō)干就干�！毕胪�，我果斷地舉起了小手，老師抽到了我。我站起來(lái)，把自己在心里想的說(shuō)出來(lái)，就坐下了。說(shuō)完后，我吐了一口氣，心想：“還好還好，我沒(méi)有說(shuō)錯(cuò)。嗯，其實(shí)沒(méi)什么可怕的�！苯酉聛�(lái)，我又回答了一次問(wèn)題。時(shí)間一分一秒的過(guò)去，課也上完了，我們回到了自己的教室。
今天，這一節(jié)公開(kāi)課告訴我，遇到什么事情都不要害怕，只要勇敢地邁出第一步，就會(huì)獲得成功。
公開(kāi)課作文 篇3
這周三，美術(shù)任老師挑選了三十名學(xué)生，去上一節(jié)書(shū)法公開(kāi)課，而我則很榮幸的名列其中。
這兩天我都是在煎熬中度過(guò)的，一直在關(guān)注微信群的動(dòng)態(tài)，以防忽略了老師的任何一條信息。終于，老師果然通知，今天下午三點(diǎn)上書(shū)法公開(kāi)課。
這種課為我們打下扎實(shí)的書(shū)法基礎(chǔ)，是幫助很大的啊！因此，我早早的就離開(kāi)了家，向?qū)W校趕去。不曾想到，謝老師竟然在校門(mén)口等著我們。我措不及防，連忙帶好口罩走進(jìn)了校園。
更不曾料到，我、趙宇軒和劉昱辰是最先到達(dá)教室的，也就自然而然的坐到了第一排的空座。三點(diǎn)三十分，公開(kāi)課正式開(kāi)始了。
我挺直了腰，仔細(xì)品嘗著任老師所說(shuō)的每一個(gè)字。時(shí)間在不經(jīng)意間流走，正當(dāng)我仍然沉浸在書(shū)法的世界里不忍離開(kāi)時(shí)，老師卻讓我們拿出書(shū)法紙開(kāi)始寫(xiě)了，我連忙拿紙照辦。
我深呼兩口氣，慢慢的'抬起筆，進(jìn)入了另外一個(gè)世界。筆尖劃過(guò)紙張，又有一種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)，越慢，越能體現(xiàn)出寫(xiě)字的樂(lè)趣。這一撇一折，都布滿了韻味，外界的聲音在此時(shí)都無(wú)法撼動(dòng)我的內(nèi)心心靜方能練好字。
一個(gè)又一個(gè)同學(xué)寫(xiě)完了，我仍在我的世界里穩(wěn)步前行。又不知過(guò)了多久，我終于寫(xiě)完了，而課也剛剛結(jié)束。我對(duì)剛寫(xiě)的字甚是滿意，慢則能出成績(jī)。
漢字，自古就是我們的精神根源之所在，我們既要傳承，更要將其發(fā)揚(yáng)光大。而練好字，就是極為重要的一步。提筆就是練字時(shí)，我們不僅要練好字，更要將其運(yùn)用到生活中的方方面面。
這節(jié)書(shū)法公開(kāi)課不同尋常，我們要成為漢字的接班人。
公開(kāi)課作文 篇4
今天早晨，天空下著蒙蒙細(xì)雨，我們班同學(xué)準(zhǔn)時(shí)在八點(diǎn)半之前來(lái)到了人民大道小學(xué)主校門(mén)口。在老師的`帶領(lǐng)下，我們來(lái)到了人民大道小學(xué)教室參加音樂(lè)公開(kāi)課。一進(jìn)教室，就看見(jiàn)許多老師坐在那里，教 師里四面都是鏡子，老師讓我們盤(pán)腿坐好，音樂(lè)公開(kāi)課開(kāi)始了，我們首先唱了一首《新疆真好》、、、、、、課堂氣氛活躍，每個(gè)同學(xué)都爭(zhēng)先恐后的舉手發(fā)言，我一共舉手12次，被老師叫到發(fā)言4次。
不知不覺(jué)中，下課鈴響了，這真是一堂輕松自如的公開(kāi)課呀！
公開(kāi)課作文 篇5
今天是一年一度的家長(zhǎng)開(kāi)放日，家長(zhǎng)通過(guò)這天來(lái)看看孩子們?cè)趯W(xué)校表現(xiàn)。
第一節(jié)課是有趣的英語(yǔ)課，我很開(kāi)心，因?yàn)镸iss lian很愛(ài)逗我們笑，今天Miss lian會(huì)逗我們小嗎？我很期待。英語(yǔ)課的第一個(gè)環(huán)節(jié)是“知識(shí)問(wèn)答題”接龍。到我的時(shí)候，我緊緊張張慢慢吞吞的回答，怕讀錯(cuò)。
第二個(gè)環(huán)節(jié)是“典范英語(yǔ)表演”。第一個(gè)表演的`是我們第10組。我們組表演的很投入，特別是李承澤，他的臺(tái)詞背的超級(jí)熟，肯定是在家里用心的準(zhǔn)備過(guò)的。
最后我們齊唱never say never，梁宇軒樂(lè)的跳起了街舞，我比不過(guò)梁宇軒，只好一邊拍手一邊扭屁股了。
第二節(jié)是語(yǔ)文課，語(yǔ)文老師讓我們趕快換衣服，因?yàn)槲覀儭霸⒀怨适铝臅?shū)吧”活動(dòng)要開(kāi)始了，隨著主持人的話音寓言故事聊書(shū)吧終于拉開(kāi)了序幕。
第一個(gè)環(huán)節(jié)是“成語(yǔ)串串燒”。我在家里專心致致的準(zhǔn)備了許多深?yuàn)W的成語(yǔ)。準(zhǔn)備和同學(xué)們好好的斗一場(chǎng)。第二個(gè)環(huán)節(jié)是“講故事”我最喜歡張澤宇講得故事，因?yàn)樗麄儽硌莸暮芡度�，而且有語(yǔ)言和動(dòng)作。第三個(gè)環(huán)節(jié)是語(yǔ)言故事表演，我演的是一個(gè)大臣，演得很認(rèn)真很投入生怕演不好。
通過(guò)這次公開(kāi)課我懂了一個(gè)道理，不僅家長(zhǎng)開(kāi)放日要表現(xiàn)的好，平常也要表現(xiàn)的好，這樣才能成為“三好學(xué)生”。
公開(kāi)課作文 篇6
星期五，我們到本部上了一堂公開(kāi)課。那時(shí)我很緊張，老師沒(méi)讓我們帶語(yǔ)文書(shū)，我焦急想，難道老師要我們背誦課文嗎？
到了本部才知道，原來(lái)是一堂別開(kāi)生面的公開(kāi)課。湯老師讓我們先朗讀了課文《胡子》，然后就讓我們開(kāi)動(dòng)小腦筋，想一想兩段空白處可以變出多少種故事。
我一開(kāi)始很緊張，因?yàn)楹竺嬗泻芏嗪芏嗟?老師、領(lǐng)導(dǎo)，萬(wàn)一我說(shuō)錯(cuò)了，可要被人嘲笑了。不過(guò)，我想了一小會(huì)，就知道該怎么說(shuō)了。緊張的舉起手，結(jié)果湯老師第一個(gè)就叫到了我，我緊張得連汗都流出來(lái)了。我說(shuō)了一大篇，湯老師夸我說(shuō)得好，我開(kāi)心的坐下來(lái)好象也不太緊張了。
后面的發(fā)言就更加積極，也更加游刃有余，每一次，都自告奮勇的舉手。不過(guò)湯老師只叫到我兩次，還是有點(diǎn)傷心，不過(guò)我沒(méi)有哭。那么多人，哭起來(lái)就太丟臉了。我想，以后班里上課，我也不能哭了。
公開(kāi)課作文 篇7
今天下午，王老師帶我們?nèi)チ硗庖粋�(gè)教學(xué)樓的四樓上公開(kāi)課。到了那兒，王老師就開(kāi)始講故事。王老師說(shuō)："今天講的故事是《鴨子農(nóng)夫》。"然后王老師就開(kāi)始講了。
首先，王老師先翻到huan chen ，就讓我們看那幅圖，是很高興的心情呢還是很難受的心情？我們都說(shuō)是有點(diǎn)兒難受的心情。然后王老師翻到第一頁(yè)，就講了。講著講著王老師突然停下來(lái)因?yàn)闉橥趵蠋熣f(shuō)想問(wèn)問(wèn)大家有什么感覺(jué)有什么想說(shuō)的嗎？結(jié)果我沒(méi)有想好，然后就沒(méi)有舉手。然后王老師又開(kāi)始講，講一講，又停下來(lái)，還是跟上次問(wèn)的一樣，王老師聽(tīng)我們回答完以后就繼續(xù)開(kāi)始講故事了。講一會(huì)兒?jiǎn)栆幌�，講完后，王老師就問(wèn)我們幾個(gè)問(wèn)題。
在那兒聽(tīng)課的`不剛是我們，還有好多的老師，還有我們班的劉老師。完了后，王老師就讓我們站隊(duì)下來(lái)，然后就回我們教室了。
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