實(shí)用的大班教案合集八篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的大班教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
大班教案 篇1
一、 主題產(chǎn)生：
幼兒園是孩子們的又一個(gè)“家”，新學(xué)期開始了，我園的新教學(xué)樓正在建造中，孩子們每天都在觀察、發(fā)現(xiàn)樓房的新變化。從孩子的言行中，我發(fā)現(xiàn)建造中的樓房深深吸引了他們。樓房就在我們身邊，是幼兒最熟悉不過了,對(duì)他們來說有著豐富的感性經(jīng)驗(yàn)�！毒V要》指出：“引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊事物的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。”我們利用周圍的資源，豐富幼兒對(duì)樓房特征的認(rèn)識(shí)，了解建筑工人的工作環(huán)境和工作內(nèi)容，認(rèn)識(shí)大型建筑工具，從而激發(fā)幼兒對(duì)建筑工人的感激之情。因此，根據(jù)孩子們的興趣，我們生成了新的活動(dòng)——我“家”蓋起新樓房。
二、主題目標(biāo)：
1、充分挖掘家庭資源，通過資料收集、參觀等途徑知道樓房是各種各樣的，初步了解各種樓房的風(fēng)格與特點(diǎn)，豐富對(duì)樓房特征的認(rèn)識(shí)。
2、了解建筑工人的工作環(huán)境和工作內(nèi)容，認(rèn)識(shí)大型建筑工具，激發(fā)對(duì)建筑工人的感激之情。。
3、發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，大膽地用語言表達(dá)自己的設(shè)計(jì)方案，學(xué)習(xí)用各種線條與色彩設(shè)計(jì)樓房。
三、主題反思： 主題活動(dòng)《我“家”蓋起新樓房》，在這個(gè)主題開展的過程中，我們與幼兒是在活動(dòng)中不斷實(shí)踐、參訪、觀察、思考和互動(dòng)的交流中完成的，是我們與幼兒共同探索研究、共同成長、共同學(xué)習(xí)的過程。
1、我們充分利用了家庭資源，為幼兒的活動(dòng)提供了更多的真實(shí)情景，如：帶幼兒參觀各種房屋，使幼兒在主動(dòng)參與、真實(shí)的體驗(yàn)中獲得了經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)二“各種各樣的樓房”中，孩子和家長一起收集各種樓房圖片，家長的參與使我們?cè)絹碓礁杏X到，在主題教學(xué)中，萬萬不可忽視家長這一重要角色，把他們真誠地納入到我們的課程中，共同為幼兒的教育服務(wù)。發(fā)揮家長的作用使孩子獲得信息的渠道更加豐富，為了一個(gè)問題，“什么是框架式結(jié)構(gòu)？框架式結(jié)構(gòu)的樓房能抵抗地震嗎？”幼兒和他的父母們會(huì)上網(wǎng)查詢資料，會(huì)到實(shí)地調(diào)查。在尋找和獲取信息的過程中，他們得到的不僅僅是科學(xué)知識(shí)，更是一種自我學(xué)習(xí)的能力和不斷探索的精神。
根據(jù)大班小朋友的認(rèn)知水平，我們引導(dǎo)幼兒通過參觀、發(fā)現(xiàn)、了解樓房的特征，如何建造，又通過自己動(dòng)手設(shè)設(shè)計(jì)樓房，進(jìn)一步加深了對(duì)樓房結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。由于這個(gè)活動(dòng)是以孩子的興趣和愿望為切入點(diǎn)，是真正從幼兒的角度引發(fā)出來的。因此，能使幼兒能夠以一種積極的狀態(tài)投入其中。我們及時(shí)調(diào)整活動(dòng)的方向，同時(shí)賦予孩子發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、自由探索直至解決問題的機(jī)會(huì)。在解決問題的過程中，孩子的觀察力、思維能力有了一定的發(fā)展�；顒�(dòng)激發(fā)起了幼兒熱愛生活、探索生活秘密的熱情，可以說，幼兒的興趣與活動(dòng)的順利開展是密不可分的。
2、在本次主題活動(dòng)中，幼兒遇到的各種問題，都不是教師直接告訴幼兒，而是在幼兒的整個(gè)操作過程中通過自己的參觀、訪問、記錄、調(diào)查及與同伴的互動(dòng)中獲取的；活動(dòng)開展的過程中，幼兒的分工合作的能力也得到了充分體現(xiàn)，這種能力的獲得對(duì)幼兒以后的生活是非常重要的。所以在現(xiàn)在的教育活動(dòng)中，我們創(chuàng)造這樣的機(jī)會(huì)培養(yǎng)幼兒的合作能力，為幼兒的終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
活動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)會(huì)了許多，他們學(xué)會(huì)了交流，學(xué)會(huì)了信息共享，它使原來個(gè)人所有的經(jīng)驗(yàn)成為一種共享的資源。在看到幼兒為解決問題時(shí)的迫切心情，看到幼兒的潛能在活動(dòng)中被最大程度的挖掘出來時(shí)，不由的使我們慢慢走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，被孩子的探索精神所打動(dòng)。同時(shí)也幫助教師積累起用孩子的眼光觀察世界的經(jīng)驗(yàn)與方法，讓幼兒與教師的心貼的更近了。
3、在這個(gè)主題開展過程中，我們對(duì)幼兒的活動(dòng)過程，利用文字、照片等形式進(jìn)行了詳細(xì)的記錄，以尊重、好奇的態(tài)度去觀察并記錄他們。我們深深地體會(huì)到教育是沒有固定模式的，只有根據(jù)孩子實(shí)際情況不斷地反思課程的實(shí)施，才能使教育取得更好的效果。
活動(dòng)雖然已結(jié)束，孩子的每一次發(fā)現(xiàn)，每一個(gè)智慧的閃光點(diǎn)都深深的印刻在我們的心里。
科學(xué)活動(dòng)：各種各樣的樓房 設(shè)計(jì)意圖： 《綱要》指出：“引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見事物的特點(diǎn)產(chǎn)生興趣和探究的欲望�！币虼耍顒�(dòng)的設(shè)計(jì)一定要來源于生活，我們和幼兒通過觀察周圍的樓房、收集各種樓房圖片以及布置展覽，豐富對(duì)樓房特征的認(rèn)識(shí)；多媒體課件幫助幼兒認(rèn)識(shí)更多的樓房�；顒�(dòng)中，老師既是引導(dǎo)者，又是合作者，師生共同分享、交流對(duì)樓房的認(rèn)識(shí)。
一、 活動(dòng)目標(biāo)：
1、對(duì)豐富多樣的建筑產(chǎn)生興趣，用語言大膽地講述自己的感受。
2、初步了解各種樓房的風(fēng)格與特點(diǎn)，豐富對(duì)樓房特征的認(rèn)識(shí)。
二、活動(dòng)重點(diǎn)：
初步了解各種樓房的風(fēng)格與特點(diǎn)，豐富對(duì)樓房特征的認(rèn)識(shí)。
三、活動(dòng)難點(diǎn)：
了解各種樓房的風(fēng)格與特點(diǎn)，
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 知識(shí)準(zhǔn)備：日常觀看周圍的樓房。
2. 物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒收集各種樓房圖片、多媒體課件。
五、 活動(dòng)過程：
（一）開始部分：
幼兒自由觀看樓房圖片展覽。
老師和幼兒邊看邊自由討論樓房的顏色、形狀、外部結(jié)構(gòu)等。
（二）基本部分：
1、提問：你最喜歡哪座樓房？為什么？
2、集體觀看介紹樓房的課件：《美麗的樓房》
3、提問：討論樓房由什么組成？
找一找樓房藏著什么圖形？如：房身像長方形。
4、討論：樓房的分類。
5、教師小結(jié)：商用樓房、民用樓房、以及參觀旅游用的樓房等
（三）延伸活動(dòng)：
請(qǐng)幼兒收集更多的樓房資料，供幼兒進(jìn)一步交流。
活動(dòng)反思：
對(duì)于本次活動(dòng)，我們落腳點(diǎn)是擴(kuò)展幼兒知識(shí)面，體驗(yàn)與同伴交流的樂趣。從組織形式看，我們充分利用了家庭資源，讓幼兒和家長一起收集資料、圖片，在找找、看看、講講的活動(dòng)中獲得了發(fā)展。從教師的定位看，我們更多的是充當(dāng)了支持者、引導(dǎo)者�；顒�(dòng)中，我們利用課件《美麗的樓房》，讓幼兒邊觀看邊認(rèn)識(shí)樓房，幼兒看得聚精會(huì)神，興趣可大了，邊看邊說樓房像什么形狀，樓房有什么。通過活動(dòng)，孩子們對(duì)于各種樓房的風(fēng)格、特點(diǎn)及用途有了更深入地認(rèn)識(shí)。
社會(huì)活動(dòng)：建筑工人 設(shè)計(jì)意圖： 高大的樓房哪里來？雄偉的建筑哪里來？都是那些了不起的建筑師設(shè)計(jì)建造的。我園的樓房正在建造，孩子們每天都看到它的`的變化，這都是建筑工人的功勞，怎樣引導(dǎo)孩子去認(rèn)識(shí)、感受建筑工人這個(gè)行業(yè)，是我們本次活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)。活動(dòng)中，我們將引導(dǎo)幼兒從建筑工人的工作環(huán)境和工作內(nèi)容入手，認(rèn)識(shí)他們使用的建筑工具，從而激發(fā)幼兒對(duì)建筑工人的感激之情。
二、 活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)對(duì)建筑工人的感激之情。
2、了解建筑工人的工作環(huán)境和工作內(nèi)容，認(rèn)識(shí)大型建筑工具。
二、活動(dòng)重點(diǎn)：
了解建筑工人的工作環(huán)境和工作內(nèi)容，認(rèn)識(shí)大型建筑工具。
三、活動(dòng)難點(diǎn)：
了解建筑工人的工作環(huán)境和工作內(nèi)容，認(rèn)識(shí)大型建筑工具。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 知識(shí)準(zhǔn)備：日常觀看蓋樓房。
2. 物質(zhì)準(zhǔn)備：工地上施工圖片。
五、 活動(dòng)過程：
（一）開始部分：
談話，導(dǎo)入活動(dòng)
“我們幼兒園正在蓋樓房，建筑工人們正在建造。建造房子的地方叫建筑工地，今天我們一起來看看建筑工人是怎樣建造樓房的�！�
（二）基本部分：
1、觀察有安全網(wǎng)、掛著警示牌工地場(chǎng)景的圖片。
提問：從這幅圖上看到了什么？（高高的房子外層包著安全網(wǎng)，還拉著紅色的橫幅）
安全網(wǎng)有什么作用？（有了安全網(wǎng)，就可以防止砸傷、摔傷，保證建筑工人和建筑工地的安全）
警示牌告訴大家什么？（警示牌提醒大家注意安全）
2、觀察有各種大型建筑工具的圖片。
提問：這些建筑工具的名稱叫什么？
它們分別有什么本領(lǐng)呢？（塔吊可以搬運(yùn)很重的東西到很高的地方；攪拌機(jī)能快速而均勻地把水泥和砂石拌在一塊；翻斗車便于搬運(yùn)沙石、磚塊等建筑材料）
3、欣賞工人打基地、砌墻、做框架、刷墻等圖片。
提問：建筑工人在做什么？（建筑工人在打基地、砌墻、做框架、刷墻）
4、感受建筑工人的辛苦勞動(dòng) 。
工地是建筑工人每天上班的地方，你覺得建筑工人辛苦嗎？
小結(jié)：建筑工人辛苦的工作，為我們建造了許許多多的房子，我們才有舒適的生活。
（三）結(jié)束活動(dòng)：
讓我們一起到工地，站在安全網(wǎng)外對(duì)建筑工人說：“謝謝你們，你們辛苦了！”
活動(dòng)反思：
對(duì)于生活中一些常見的事物，孩子們其實(shí)是非常感興趣的，因?yàn)樗麄冇兄瘸扇烁鼜?qiáng)的求知欲，正在建造的樓房就在我們身邊，孩子們每天都在好奇地觀察，這時(shí)我們充當(dāng)支持者，滿足幼兒的求知欲，和他們一起來討論，一起來認(rèn)知。只有當(dāng)教師真正做到關(guān)注孩子們的興趣點(diǎn)，并能適時(shí)適宜、機(jī)智巧妙地激發(fā)、引導(dǎo)幼兒對(duì)周邊熟悉事物產(chǎn)生興趣和探究欲望，教師的教育目標(biāo)與幼兒的興趣一致，并充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，那么，我們的活動(dòng)才能達(dá)到理想的效果。
藝術(shù)活動(dòng)：繪畫《小小樓房設(shè)計(jì)師》 設(shè)計(jì)意圖：
活動(dòng)的設(shè)計(jì)一定要來源于生活，因?yàn)樗麄兪煜み@些建筑，在孩子已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上去繪畫，那么他們就覺得有內(nèi)容可畫、并不斷升華，能在作畫時(shí)始終保持興趣。這次活動(dòng)中，我本著讓孩子欣賞、自主、自由的原則，從欣賞中激發(fā)孩子創(chuàng)作的愿望，自由去用筆描述自己喜歡的樓房，感受設(shè)計(jì)樓房的樂趣。
三、 活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，大膽地用語言表達(dá)自己的設(shè)計(jì)方案。
2、學(xué)習(xí)用各種線條與色彩設(shè)計(jì)樓房。
二、活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)用各種線條與色彩設(shè)計(jì)樓房外觀。
三、活動(dòng)難點(diǎn)：
大膽地用語言表達(dá)自己的設(shè)計(jì)方案。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 知識(shí)準(zhǔn)備：日常觀看各種樓房。
2. 物質(zhì)準(zhǔn)備：樓房圖片、水彩筆、圖畫紙。
五、活動(dòng)過程：
（一）開始部分：
師生共同欣賞樓房圖片
（二）基本部分：
1、老師和幼兒邊看邊自由討論樓房的外部結(jié)構(gòu)，感受樓房的藝術(shù)美。
2、引起興趣。
“你愿意自己設(shè)計(jì)幼兒園的樓房嗎？”“你想設(shè)計(jì)什么樣的樓房？”引導(dǎo)幼兒大膽地表達(dá)自己的設(shè)計(jì)方案。（自由討論；個(gè)別發(fā)言）
3、交代設(shè)計(jì)要求
鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作不同形狀、色彩、風(fēng)格的樓房。
4、幼兒進(jìn)行創(chuàng)作，老師指導(dǎo)。
（三）結(jié)束活動(dòng)：
小設(shè)計(jì)師們帶領(lǐng)參觀者參觀所設(shè)計(jì)的樓房，并作介紹。
活動(dòng)反思： 孩子們?cè)谧约旱奶炜罩斜M情展示自己的成果，享受著課堂，享受著自己的收獲。把任務(wù)放到孩子的身上，學(xué)習(xí)的內(nèi)容就成了孩子的需要，畫面中我沒有規(guī)定孩子去繪畫怎樣的樓房，而是告訴孩子喜歡高樓大廈、喜歡水果卡通造型的都可以繪畫，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓孩子自己去尋找、選擇自己所喜歡的建筑設(shè)計(jì)。使孩子擁有了自己的個(gè)人觀點(diǎn)，作品具有自己的獨(dú)特之處。
大班教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖：
大班的幼兒對(duì)動(dòng)物的了解相對(duì)來說比較全面，除了能說出他們的特征、特點(diǎn)，模仿動(dòng)物的形態(tài)外，他們還能用很專業(yè)的詞匯去描述他
們，但是，一節(jié)簡單常規(guī)的認(rèn)識(shí)動(dòng)物的語言活動(dòng)，孩子們并不是很感興趣，所以，我利用動(dòng)物的某一特征，讓孩子們?nèi)ゲ�，在不停的猜�?/p>
說、模仿活動(dòng)中，孩子們不僅很快樂，也能在游戲中學(xué)到本領(lǐng)�！毒V要》中指出：教師要為幼兒創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，支
持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴交談，體驗(yàn)語言交流的樂趣。所以，我設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能根據(jù)動(dòng)物的顏色、特征做出正確的判斷。
2.能用準(zhǔn)確、完整的語言描述動(dòng)物特征。
3.愿意在集體面前大膽模仿。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
能根據(jù)動(dòng)物的顏色、特征做出正確的判斷
難點(diǎn)：
能用準(zhǔn)確、完整的.語言描述動(dòng)物特征
活動(dòng)準(zhǔn)備：
白板課件
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
師：大家在一起快三年了，你們彼此熟悉嗎?
師：今天，我就來考考你們，是不是能夠通過聲音猜出你的同伴。
師：我們來一起玩一個(gè)游戲，游戲的名稱叫《猜猜我是誰》
二、活動(dòng)過程
1.根據(jù)不同場(chǎng)景，說一說你知道的小動(dòng)物
師：今天，我?guī)砹艘环衿娴膱D片，可是這幅圖藏起來了，如何才能把它顯示出來呢?
師：圖片上有哪幾個(gè)場(chǎng)景?
師：誰愿意來說一說，在這些場(chǎng)景中分別都會(huì)有什么小動(dòng)物?
師：看來，我們小朋友對(duì)動(dòng)物朋友們還是非常了解的，那么，這些小動(dòng)物也想和我們的小朋友一起來玩一個(gè)游戲，你們?cè)敢饨邮芴魬?zhàn)
嗎?
師：一起進(jìn)入繪本《猜猜我是誰》
(1)藍(lán)鯨
師：咦?這是什么?什么動(dòng)物是生活在海里的?
師：他說：我還有一個(gè)特點(diǎn)，我是地球上最大的動(dòng)物�，F(xiàn)在你們知道他是誰了嗎?(藍(lán)鯨)
師：你們猜是藍(lán)鯨，我們一起來看看是不是他!(幼兒說對(duì)了，適時(shí)表揚(yáng))
(2)大象
師：咦?這是什么?(拼圖)
師：誰會(huì)把它拼成一個(gè)小動(dòng)物的?
師：看看，他是誰?(大象)很棒!誰會(huì)說一說大象有什么特點(diǎn)?
師：誰會(huì)模仿大象的?
(3)北極熊
師：猜猜看，這是哪?誰會(huì)生活在這里?(北極熊)
師：北極熊有什么特點(diǎn)?
師：能到前面表演給大家看嗎?
(4)獅子
師：聽!這是誰的吼叫聲?(啊嗚)
師：有人說老虎，也有人說大象哎!我們看看他是誰?
師：誰比較了解獅子?
師：誰能大膽模仿一下叢林之王的?
(5)紅毛猩猩
師：看看，這個(gè)小動(dòng)物的身體是什么顏色的?(橙紅色)
師：猜一猜，他會(huì)是誰?
師：他是紅毛猩猩，誰愿意模仿一下的?
(6)狐貍
師：這是什么?
師：他會(huì)是誰呢?誰會(huì)來幫我把這些蒼蠅趕走?
師：原來是狐貍啊!小朋友們猜的真好!誰能和大家分享一下他所了解的狐貍的?
(7)青蛙
師：最后一個(gè)是我出的題目，猜猜他是誰?
師：哦，是小青蛙啊!誰比較了解小青蛙?
師：誰想模仿一下小青蛙的?
三、結(jié)尾《愛的動(dòng)物園》
師：既然小朋友們對(duì)動(dòng)物也這么熟悉，那么，我們就一起來玩《愛的動(dòng)物園》這個(gè)游戲吧!
師：我請(qǐng)三個(gè)小朋友和我一起做游客，其他人都做小動(dòng)物，小動(dòng)物們擺好自己的動(dòng)作，讓我們來猜
師：現(xiàn)在小動(dòng)物們準(zhǔn)備!游戲開始嘍!
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、目測(cè)10以內(nèi)的數(shù)，并準(zhǔn)確地說出目測(cè)的方法與結(jié)果
2、敢大膽講述自己的操作過程。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：多媒體課件學(xué)具：幼兒操作材料、彩筆、鉛筆、橡皮等。
活動(dòng)過程：
一、情境“小熊開超市”引導(dǎo)幼兒探索目測(cè)的方法。
1、教師播放多媒體課件，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，目測(cè)出物體的數(shù)量。師：說一說：超市來了什么小動(dòng)物?有多少?并出示正確答案驗(yàn)證。
2、教師出示小豬圖片，引導(dǎo)幼兒大膽說出目測(cè)的方法與結(jié)果。
師：有幾只小豬?你是怎么看出來的?請(qǐng)你把你的方法用筆圈出來。3、教師歸納幼兒所運(yùn)用的'目測(cè)方法。(兩個(gè)兩個(gè)數(shù)，三個(gè)三個(gè)數(shù)，數(shù)群數(shù)…….)
二、幼兒運(yùn)用目測(cè)方法統(tǒng)計(jì)出超市貨物的數(shù)量。
1、教師啟發(fā)幼兒用多種方法說出總數(shù)。
師：想一想，用什么方法能快速知道物體的數(shù)量?并將這種方法用筆畫出來，并寫出數(shù)字。
2、個(gè)別幼兒講述其它的目測(cè)方法。
師：說一說，你還有什么目測(cè)方法?你們覺得這幾種方法，哪一種方法最快?為什么?組織幼兒討論得出結(jié)論。
3、教師總結(jié)：剛才我們共同發(fā)現(xiàn)了好多的目測(cè)方法，有兩個(gè)兩個(gè)數(shù)、三個(gè)三個(gè)數(shù)、五個(gè)五個(gè)數(shù)、數(shù)群數(shù)、接數(shù)…….,小朋友真棒!
三、競賽“比眼力”
教師說明游戲規(guī)則，將幼兒分兩組，開展競賽活動(dòng)。比一比哪組能快速目測(cè)出貨物的數(shù)量并予以獎(jiǎng)勵(lì)。
四、游戲“評(píng)選優(yōu)秀員工”
教師提供操作材料，幼兒在規(guī)定時(shí)
大班教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)
1．熟悉音樂旋律并嘗試用打擊樂器演奏樂曲。
2．引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編身體節(jié)奏動(dòng)作。
3．欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。
4．初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
熟悉音樂旋律并嘗試用打擊樂器演奏樂曲。
環(huán)境與材料：
1．幼兒有嘗試煎荷包蛋的經(jīng)驗(yàn)。
2．鈴鼓、碰鈴、雙響筒。
3．音樂錄音帶
重點(diǎn)指導(dǎo)：
引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編身體節(jié)奏動(dòng)作。
一次備課
說一說
--引導(dǎo)幼兒回憶并說一說煎荷包蛋的過程。
--引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編"煎蛋"、"刺啦！冒煙了"、"看一看熟沒熟"、"聞一聞香不香"、"吃荷包蛋"、"吃荷包蛋"、"吃得真高興"等動(dòng)作，表演煎蛋、吃蛋的過程。
演一演
--教師哼唱音樂旋律，引領(lǐng)幼兒表演煎蛋的過程。
--播放音樂，在音樂的伴奏下，教師根據(jù)樂譜表的提示，引領(lǐng)幼兒表演煎蛋的過程。
試一試
--教師與幼兒共同探討怎樣用打擊樂器表現(xiàn)煎荷包蛋的過程。
配器建議：
煎蛋--碰鈴和雙響筒；
刺啦！冒煙了--鈴鼓連續(xù)搖奏
看一看熟沒熟--碰鈴
聞一聞香不香--雙響筒
吃荷包蛋--鈴鼓、碰鈴、雙響筒一起奏響。
--在教師的指揮下，全體幼兒用樂器為樂曲伴奏。
--請(qǐng)幼兒做小指揮進(jìn)行演奏。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)幼兒興趣較濃，可是撕紙對(duì)于小班孩子來說似乎是很有難度，所以降低了幼兒撕紙的難度，直接在白紙上畫一個(gè)小圓，讓孩子們沿著這個(gè)黑線把圓形撕下來，這樣蛋白的制作就方便很多啦。因?yàn)槭堑谝淮螄L試這樣的撕紙活動(dòng)，所以相對(duì)給幼兒的難度比較小。這樣的`方法似乎每個(gè)幼兒都能很好的接受，制作的荷包蛋都是非常美味的。
但在活動(dòng)中也存在不足，開始部分還應(yīng)設(shè)置一些情景，畢竟是小班的孩子，這樣能更好地激起孩子的興趣。
小百科：荷包蛋，是一種常見的家常菜。制作方法主要有兩種，煎和煮。煎蛋又分單面煎和雙面煎兩種，單面煎出的荷包蛋較為嫩滑，而雙面煎出來的荷包蛋則為香脆為主。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試自己做印章。
2、發(fā)現(xiàn)用不同材料制作印章的差別。
3、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立完成任務(wù)的自信心。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 馬鈴薯、紅蘿卜若干。
2、 竹簽，雕刻刀，印臺(tái)，畫紙，紅、黃、藍(lán)顏料各一，調(diào)色碟。
3、教師事先收集各種印章，蓋印在紙上。
4、掛圖：《印章》。
活動(dòng)過程：
1、引入主題：
（1）老師出示馬鈴薯和紅蘿卜，問幼兒：“小朋友，這是什么？（馬鈴薯、紅蘿卜）馬鈴薯和紅蘿卜可以用來干什么？（可以吃、做菜）除了可以吃，還可以用來干什么？引出可以制作印章后，老師小結(jié)：對(duì)了，馬鈴薯和紅蘿卜都可以用來制作印章，古時(shí)候，人們就已經(jīng)學(xué)會(huì)了用不同的材料和方法來制作不同的印章了。
2、介紹印章的制作方法：
�。�1）展示掛圖的一部分，請(qǐng)幼兒猜猜這些印章上是用什么材料制作出來的。
�。�2）展示掛圖另一部分，告訴幼兒：每一種材料都可以制作出不一樣的印章，你們看看這些印章印出來的是什么圖案，他們是怎么制作的呢？并向幼兒介紹陰刻與陽刻的方法，比較兩種方法的異同。
陰刻：使想要的線條凹陷下去，留下空白所形成的圖案，如瓶蓋空心的那面，蓋印后呈現(xiàn)的是空心的圓。
陽刻：把想要的圖案保留凸顯出來，如瓶蓋上部的平面，蓋印后呈現(xiàn)的是實(shí)心的圓。
�。�3）師：上面的印章哪個(gè)是陰刻，哪個(gè)是陽刻呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒來辨認(rèn)）
（4）展示事先收集的.印章讓幼兒觀察，師：下面老師為你們準(zhǔn)備了一些已刻好的印章，請(qǐng)你們仔細(xì)的觀察一下這些印章上面有什么圖案？然后再將印章蓋印在白紙上，再將印好的圖案與印章上的圖案對(duì)比一下，看誰能發(fā)現(xiàn)有什么秘密。（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)印章上的圖案與印好的圖案是相反的。）
3、幼兒制作印章：
�。�1）老師介紹材料、刻印方法和刻印時(shí)的注意事項(xiàng)：今天我們就要自己制作印章。盆子里有切了不同形狀的馬鈴薯和紅蘿卜，還有竹簽，刻刀，你們可選擇你喜歡的材料和方法進(jìn)行制作。但使用工具時(shí)一定要注意安全。
�。�2）幼兒開始制作印章，老師巡回指導(dǎo)幼兒，并提醒幼兒注意安全。
�。�3）老師在前面為幼兒提供印臺(tái)，請(qǐng)刻好的幼兒試試看自己設(shè)計(jì)的印章，用印章印出一幅美麗的印章畫，并掛在展示區(qū)里。
活動(dòng)結(jié)束：
對(duì)幼兒的制作學(xué)習(xí)進(jìn)行小結(jié)：表揚(yáng)刻印認(rèn)真和刻印得好的幼兒。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)平衡、鉆爬、快跑和躲閃的能力，增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、能積極地參與體育活動(dòng)，遵守游戲規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、平衡木、拱形門、大籮筐（內(nèi)放球類），大灰狼頭飾一個(gè)。
2、根據(jù)幼兒體質(zhì)條件再設(shè)置一些障礙，如踩樁過溪等。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┯螒颍盒∝i過橋。
1、今天天氣很好，小豬們到外婆家去玩。外婆家很遠(yuǎn)，要走過小橋、鉆過山洞才能到達(dá)。
2、教師指導(dǎo)幼兒練習(xí)“走小橋”、“鉆山洞”。
�。ǘ┯螒颍盒∝i運(yùn)西瓜。
1、外婆家到了，外婆看見小豬們可高興啦，說要把好吃的西瓜送給小豬們吃，請(qǐng)把西瓜運(yùn)回家吧！
2、討論：回家的路很遠(yuǎn)，如果路上遇見了大灰狼怎么辦？（外婆說：“小豬，你們碰到大灰狼時(shí)，小豬們立刻蹲下不動(dòng)，它就不會(huì)發(fā)現(xiàn)你們了�！保�
3、小豬抱起西瓜鉆過山洞、走過小橋，把西瓜一個(gè)一個(gè)運(yùn)回家。老師扮演大灰狼，當(dāng)大灰狼出現(xiàn)時(shí)，小豬們立刻蹲下不動(dòng)，隨便亂動(dòng)的大灰狼將被大灰狼抓走（停玩一次游戲）。
�。ㄈ┯螒颍呵形鞴�。
1、西瓜運(yùn)完了，我們來切個(gè)大西瓜嘗一嘗吧！
2、“切西瓜”游戲：幼兒手拉手圍成圓圈，一名幼兒邊走邊念：“切、切，切西瓜，綠的皮，紅的.瓤，我把西瓜一切兩，甜甜的汁水四處淌�！蹦钔陜焊�，幼兒四散跑開，切西瓜者抓住一人后，再組成圓圈，游戲重新開始。
3、可以組成3~4個(gè)小圓圈，同時(shí)玩游戲。
4、2~3遍后，結(jié)束活動(dòng)。
大班教案 篇7
歌曲：柳樹姑娘
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在感受三拍子歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)的基礎(chǔ)上用連貫、優(yōu)美和活潑輕快的歌聲演唱。
2、組織、引導(dǎo)幼兒表演歌曲，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)柳樹形象。
3、用唱襯詞的方法學(xué)習(xí)簡單的二聲部唱，體驗(yàn)合作的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
柳樹圖片，《春天在哪里》音樂，《柳樹姑娘》音樂 活動(dòng)過程：
一、律動(dòng)：春天在哪里
二、基本部分：
1、提問導(dǎo)入課題：
老師：剛才小朋友都聽著一首我們非常熟悉的歌曲《春天在哪里》進(jìn)了教室，小朋友都知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？春天外面都有哪些變化，你發(fā)現(xiàn)了什么？（花兒開了，蝴蝶蜜蜂飛來了等）。老師小結(jié)：春天來了，天氣變暖和了，各種各樣
的花兒開了，草變綠了，許多的小樹長出了新芽，大自然變得生機(jī)勃勃。
2、師：聽，是誰的腳步聲，輕輕的、柔柔的，讓我們一起看一看（出示柳樹的圖片）。
3、老師今天還帶來了一首關(guān)于柳樹的歌曲送給小朋友，我們一起來聽一聽吧。（播放音樂）。
提問：歌曲的名字叫什么？歌曲里都唱了些什么？
4、請(qǐng)幼兒再次欣賞音樂，能夠感知歌曲三拍子的.旋律和歌曲的內(nèi)容，小朋友們可以和老師一起打節(jié)奏。
5、學(xué)唱歌曲
�。�1）老師范唱歌曲一遍。
�。�2）教師邊彈琴邊有節(jié)奏地念歌詞，幼兒跟琴聲拍節(jié)奏邊念歌詞。
（3）老師彈琴，幼兒填詞演唱歌曲。
�。�4）幼兒熟練完整的演唱歌曲。
6、再次欣賞歌曲，發(fā)現(xiàn)歌曲的不同旋律
老師和幼兒討論前面和后面唱的一樣嗎？提示語：開頭兩句是表現(xiàn)柳樹姑娘拖著長長的辮子，隨風(fēng)輕輕地?cái)[動(dòng)，我們應(yīng)該怎么唱？（優(yōu)美）柳樹姑娘在池塘里高興地洗頭發(fā)，我們應(yīng)該怎么唱？（活潑輕快） 用活潑輕快的唱法表現(xiàn)歌曲。
三、學(xué)習(xí)簡單的二聲部演唱。
1.有一個(gè)辦法可以把這首歌唱的更好聽，一部分小朋友唱歌詞，另一部分小朋友跟著歌曲哼唱，最后一句“洗洗干凈”一起唱。先聽一聽音樂里是怎么演唱的。
2.和幼兒一起想象，柳樹姑娘會(huì)發(fā)出什么聲音（沙沙沙）柳樹姑娘唱歌什么聲音（啦啦啦）
3.練習(xí)，老師指導(dǎo)幼兒演唱。
四、表演歌曲
1、老師示范表演，幼兒學(xué)習(xí)。
2、幼兒集體聽音樂表演。
五、聽音樂結(jié)束。
大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容，熟悉歌曲旋律。
2、引導(dǎo)幼兒理解歌曲中兩段歌詞所表達(dá)的不同意思。
3、教育幼兒從小愛學(xué)習(xí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小孔雀的卡片
活動(dòng)過程：
一、律動(dòng)練習(xí)。
1、《拔根蘆柴花》。
2、《擠奶》;
3、《蘋果豐收》
4、《淘米洗菜》
二、通過看圖片、講述，激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)歌詞的興趣。
(1)教師引導(dǎo)幼兒觀察、講述掛圖。
教師出示掛圖請(qǐng)幼兒觀察并提問：我給你們帶來了一位新朋友，你們看看他們是誰?
(2)教師提問：有幾只小孔雀啊!這些孔雀看起來怎么樣啊!你們?cè)谀睦锟催^小孔雀呢?
(3)你們知道小孔雀有個(gè)有趣的的本領(lǐng)，你們知道是什么本領(lǐng)嗎?
老師：孔雀的有趣的'本領(lǐng)是會(huì)開屏，開起屏的時(shí)候可漂亮了。引出歌詞“小孔雀真有趣，抖開滿身花花衣。
(4)今天我們要學(xué)習(xí)一首歌曲，歌曲的內(nèi)容是關(guān)于小孔雀，歌曲的名字就叫“小孔雀，告訴你”
(5)老師把歌詞完整的念一遍。讓幼兒知道歌曲有兩段。
(6)提問：剛才歌詞里說了什么啊!誰來說一說。
(7)老師再把歌曲清唱一遍，讓幼兒進(jìn)一步熟悉歌詞。
三、學(xué)唱部分
(1)你們想學(xué)唱這首歌曲嗎?那就請(qǐng)小朋友們豎起小耳朵，仔細(xì)的聽老師邊彈邊唱。
(2)你們是要像小孔雀一樣比穿花花衣服呢?還是要去比學(xué)習(xí)呀!
(3)對(duì)幼兒進(jìn)行正確的行為，教育。教育幼兒要有志氣，要比學(xué)本領(lǐng)。
(4)幼兒再次聽老師邊彈邊唱，要去幼兒仔細(xì)的聽。
(5)引導(dǎo)幼兒一起來把歌詞念一念
(6)老師邊彈琴邊唱歌(會(huì)唱的小朋友可以小聲的和老師一起唱)
(7)請(qǐng)幼兒跟著鋼琴學(xué)唱歌曲，當(dāng)幼兒有不會(huì)唱的時(shí)候，老師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)唱。
四、結(jié)束部分
(1)全班幼兒跟著鋼琴演唱歌曲。
(2)幼兒清唱歌曲。
(3)活動(dòng)結(jié)束。
【大班教案】相關(guān)文章：
大班的教案12-30
大班教案01-21
北京教案大班03-07
大班《柚子》教案04-01
大班《大風(fēng)》教案03-31
大班城市教案03-31
大班閱讀教案03-01
大班《房子》教案03-01
大班小雪教案03-01
大班郊游教案03-06