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綜合實(shí)踐教案

時(shí)間:2023-04-05 18:24:11 教案大全 我要投稿

精選綜合實(shí)踐教案錦集十篇

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編精心整理的綜合實(shí)踐教案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

精選綜合實(shí)踐教案錦集十篇

綜合實(shí)踐教案 篇1

  一、我愛我家

  教學(xué)目標(biāo)

  1、通過調(diào)查、訪問,了解家庭成員的情況,體會(huì)長(zhǎng)輩對(duì)家庭的熱愛和為維護(hù)家庭所付出的辛苦。

  2、嘗試設(shè)計(jì)、布置房間,初步培養(yǎng)測(cè)量、規(guī)劃、設(shè)計(jì)能力,同時(shí)感受參與家庭活動(dòng)的樂趣。

  3、細(xì)心觀察生活,積極動(dòng)腦,進(jìn)行小發(fā)明和小創(chuàng)造,鍛煉動(dòng)手能力。

  4.增進(jìn)熱愛家庭和家人的情感,增強(qiáng)營(yíng)造和諧歡樂的家庭氛圍的愿望。

  活動(dòng)時(shí)間安排

  3-4課時(shí)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、培養(yǎng)整體設(shè)計(jì)和制作能力,養(yǎng)成考慮問題要全面、周到的習(xí)慣。

  2、培養(yǎng)收集信息的能力,增進(jìn)對(duì)家庭成員情況的了解。

  3、增進(jìn)家庭成員之間的情感。

  活動(dòng)過程

  一、明確《家人檔案冊(cè)》內(nèi)容

  1、了解和分析《檔案冊(cè)》應(yīng)包括哪些基本內(nèi)容。

  2、詢問家庭成員對(duì)《檔案冊(cè)》內(nèi)容的看法。

  3、思考并確定自己要做的《檔案冊(cè)》的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)組成。

  二、收集信息

  1、利用各種辦法獲得做《檔案冊(cè)》需要的信息。

  2、可以通過回憶家庭生活、觀察家人舉止、詢問等方法了解想知道的信息。

  3、引導(dǎo)學(xué)生從多方面進(jìn)行了解,如每個(gè)家庭成員的童年生活、興趣愛好、性格特點(diǎn)、工作成績(jī)等,避免學(xué)生思考的問題過于狹窄,使《檔案冊(cè)》內(nèi)容更豐富。

  三、制作并交流各自設(shè)計(jì)的《檔案冊(cè)》

  1、編寫、創(chuàng)作文字和圖畫內(nèi)容。

  2、設(shè)計(jì)封面、封底,裝訂成冊(cè)。

  3、交流、展示

  四、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)

  教師可引導(dǎo)學(xué)生從《檔案冊(cè)》內(nèi)容是否豐富且能體現(xiàn)家庭成員的特點(diǎn)、版式設(shè)計(jì)是否有新意、獲取信息的途徑是否多樣等角度開展自評(píng)、互評(píng)。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生感受不同家庭的差異(家庭情況)和共性(親情的溫暖)。最后,可以請(qǐng)學(xué)生談?wù)劷?jīng)過這次活動(dòng),對(duì)家人有哪些進(jìn)一步的了解,培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭、關(guān)愛家人的良好品質(zhì)。

  活動(dòng)二布置我們的家

  活動(dòng)時(shí)間安排

  4課時(shí)

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、培養(yǎng)細(xì)心觀察、發(fā)現(xiàn)問題的能力。

  2、初步了解空間利用概念,能從方便、舒適、實(shí)用等角度布置家庭環(huán)境。

  3、培養(yǎng)測(cè)量和整體設(shè)計(jì)的能力。

  4、培養(yǎng)熱愛生活、熱愛家庭的情感。

  活動(dòng)過程

  一、找出家庭布置方面的不足

  1、觀察家中的各個(gè)房間,結(jié)合日常生活中遇到過的不方便之處,寫下所發(fā)現(xiàn)的問題。

  2、詢問父母對(duì)現(xiàn)有布置的看法。

  二、提出布置的初步設(shè)想

  1、針對(duì)家里各個(gè)房間布置不合理之處,思考在可能的條件下如何改進(jìn)。

  2、所想的改進(jìn)方案要合理、實(shí)用、可行。

  三、進(jìn)行測(cè)量,確定最終的布置計(jì)劃

  1、測(cè)量房間、家具的尺寸。

  2、調(diào)整原先的部分設(shè)想,形成布置計(jì)劃。

  3、畫出各房間的布置簡(jiǎn)圖。

  四、交流與完善

  1、介紹自己的'設(shè)計(jì),重點(diǎn)說明設(shè)計(jì)的特別之處。

  2、根據(jù)其他同學(xué)的建議,對(duì)布置計(jì)劃作修改。

  3、動(dòng)手布置。

  五、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)

  對(duì)于學(xué)生的最終作品應(yīng)給予肯定,同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生注意傾聽他人的意見,善于吸收好的建議。此外,教師應(yīng)提醒學(xué)生:能根據(jù)現(xiàn)實(shí)需要考慮問題且擁有個(gè)性化的設(shè)計(jì)是關(guān)鍵,切不可抄襲模仿他人的設(shè)想。

  活動(dòng)三家庭生活小幫手

  活動(dòng)時(shí)間安排

  3-4課時(shí)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、主動(dòng)觀察、發(fā)現(xiàn)家庭生活中會(huì)遇到的一些物品使用不方便的情況,并有意識(shí)地進(jìn)行改進(jìn)。

  2、通過自己的想象創(chuàng)造,嘗試進(jìn)行小發(fā)明,解決家庭生活中的一些小問題,鍛煉動(dòng)手能力。

  活動(dòng)過程

  一、發(fā)現(xiàn)問題

  1、在班里交流各自尋找到的家庭生活中的“小麻煩”。

  2、各人確定自己打算首先解決哪個(gè)“小麻煩”。

  二、找出原因,提出解決方法

  1、分析問題產(chǎn)生的原因。

  2、列出設(shè)想的各種解決辦法,通過比較分析,選出最佳方案。

  三、設(shè)計(jì)制作實(shí)物,并在班上作展示

  1、制作好實(shí)物,并加以測(cè)試。

  2、準(zhǔn)備作品展示,配以說明書介紹。

  四、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)

  學(xué)習(xí)單主要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的制作過程作總結(jié),回想遇到的困難和所采取的解決辦法。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)家人或班上其他同學(xué)對(duì)新發(fā)明的評(píng)價(jià)反思自己的小發(fā)明,聽取他們的建議,積極思索如何完善自己的發(fā)明設(shè)計(jì),使其真正具有實(shí)用性。

綜合實(shí)踐教案 篇2

  活動(dòng)由來:

  一日三餐是人們生活中的大事,俗話說:民以食為生。健康的飲食能提供人體生長(zhǎng)、生存所需要的基本營(yíng)養(yǎng),讓人們擁有強(qiáng)健的身體、充沛的精力、擁有健康的人生,對(duì)于處在生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期的學(xué)生來說就尤為重要。但是,生活中不少學(xué)生沒有良好的飲食習(xí)慣,不衛(wèi)生、不合理、不科學(xué)的飲食現(xiàn)象在學(xué)生中普遍存在。因此,展開這次活動(dòng)對(duì)學(xué)生來說,既比較實(shí)用又非常有價(jià)值。

  活動(dòng)目標(biāo):

  通過活動(dòng),讓學(xué)生了解飲食與健康的密切聯(lián)系,了解不同食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,養(yǎng)成科學(xué)合理的飲食習(xí)慣,關(guān)注自己與他人的健康。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  一、提出活動(dòng)主題

  不管是胖還是瘦,都與飲食有直接的關(guān)系。你了解我們的飲食情況嗎?我信的飲食是否科學(xué)?飲食是否均衡?我們的身體健康嗎?哪些食物對(duì)我們的生長(zhǎng)有好處?哪些食物給我們的身體帶來傷害?根據(jù)你的實(shí)際情況,確定一個(gè)感興趣的活動(dòng)主題,在班里交流一下,看看哪些同學(xué)與你的共同的想法?哪些同學(xué)想研究的主題與你的有一定聯(lián)系,組成一個(gè)活動(dòng)小組,明確小組的活動(dòng)主題。

  二、制定活動(dòng)方案

  師:活動(dòng)主題出不了,那還是第一步喲!要使活動(dòng)開展得有聲有色,可一定要有明確的活動(dòng)計(jì)劃,與小組同學(xué)一起,對(duì)活動(dòng)過程中主要研究什么,怎樣活動(dòng)、人員分工等方面進(jìn)行具體的安排,相信你們一定能制定出一份周詳?shù)腵活動(dòng)方案。

  小組在書上填寫小組活動(dòng)方案。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、利用課余時(shí)間,收集、整理飲食與健康方面的資料。

  2、向父母、老師或身邊的廚師了解各種菜譜中的營(yíng)養(yǎng)搭配技巧。

  3、編制調(diào)查表。

  4、關(guān)注身邊肥胖或消瘦或體重正常的人員,確定調(diào)查對(duì)象。

  活動(dòng)過程:

  一、交流、整理資料

  1、你找到了哪些有價(jià)值的資料?與同學(xué)們分享吧!

  2、通過資料的收集與整理,你了解了什么?發(fā)現(xiàn)了什么?明白了什么?

  二、調(diào)查與分析

  1、同學(xué)們,你平時(shí)的飲食衛(wèi)生嗎?有沒有做到飯前便后洗手?有沒有吃過期、變質(zhì)的食品?你的飲食習(xí)慣科學(xué)嗎?你周圍的人呢?圍繞這些內(nèi)容展開一次調(diào)查,了解一下你和周圍人的飲食衛(wèi)生。

  2、分小組設(shè)計(jì)調(diào)查表。

  3、學(xué)生調(diào)查。

  師:在我們周圍的同學(xué)中,有不少“小胖墩”或“豆芽菜”,他們平時(shí)吃些什么呢?他們的胖與瘦和他們的飲食有關(guān)系嗎?請(qǐng)你作一個(gè)小調(diào)查,現(xiàn)試著分析一下原因。

  活動(dòng)地點(diǎn):學(xué)校、家庭、小區(qū)。

  活動(dòng)時(shí)間:一周。分散在平時(shí)。

  4、調(diào)查匯報(bào)

  你是用什么方法進(jìn)行調(diào)查的?觀察分析小組成員的調(diào)查結(jié)果,你從中發(fā)現(xiàn)了什么?

  師介紹方法:《學(xué)會(huì)分析事物之間的關(guān)系》

  5、撰寫調(diào)查報(bào)告

  通過以上資料的收集與整理,調(diào)查與分析,前后聯(lián)系起來看,你發(fā)現(xiàn)了什么?撰寫小組的調(diào)查報(bào)告。

  三、實(shí)踐活動(dòng)

  針對(duì)學(xué)校菜肴的實(shí)際情況,結(jié)合有些同學(xué)偏食、厭食等不科學(xué)的飲食習(xí)慣,開展一次科學(xué)飲食宣傳活動(dòng),可自由組合進(jìn)行設(shè)計(jì),以建議、提醒食堂工作人員合理搭配膳食,確保學(xué)生的均衡營(yíng)養(yǎng),提醒、教育身邊的同學(xué)吃飽、吃好、吃出健康的身體。

  1、分組討論,動(dòng)手設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語或擬寫一份倡議書。

  2、收集整理有關(guān)飲食與健康的資料,下發(fā)給食堂工作人員。

  3、在學(xué)校、家庭或社區(qū)等場(chǎng)所進(jìn)行宣傳。

  四、拓展性活動(dòng)。

  以小組為單位,開展一次“我是小小營(yíng)養(yǎng)師”設(shè)計(jì)活動(dòng),比比哪組的設(shè)計(jì)棒!

  五、活動(dòng)總結(jié)

  1、匯報(bào)與展示

  (1)組內(nèi)交流收集的資料,調(diào)查的內(nèi)容,分析的結(jié)果,展示活動(dòng)方案和活動(dòng)資料,整理活動(dòng)所得、改進(jìn)之處。

 。2)班級(jí)匯報(bào),互相學(xué)習(xí),共同分享。

 。3)交流典型的事例、倡議書等材料,展示“我是小小營(yíng)養(yǎng)師”設(shè)計(jì)成果。

  2、收獲與體會(huì)。

  通過參與本次主題活動(dòng),我們親身體驗(yàn)到了資料收集、調(diào)查分析、設(shè)計(jì)宣傳等活動(dòng),一定有許多收獲與體會(huì),把它們寫下來吧!

  學(xué)生寫“我的收獲”并交流。

綜合實(shí)踐教案 篇3

  活動(dòng)簡(jiǎn)介:

  四年級(jí)下學(xué)期第一單元的課文都是描寫中國(guó)的美景。結(jié)合這一單元的課文,還有本學(xué)期要對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成課前收集資料的習(xí)慣的培養(yǎng),設(shè)計(jì)了這堂課。讓學(xué)生通過不同的渠道收集相關(guān)的資料。如搜集有關(guān)祖國(guó)名勝古跡的圖片、故事、詩歌、景點(diǎn)介紹等。還可以通過繪畫表現(xiàn)祖國(guó)的美。圍繞“祖國(guó)美如畫”,設(shè)計(jì)了“我當(dāng)小導(dǎo)游、講故事、祖國(guó)美如畫、詩朗誦”等系列活動(dòng)。

  活動(dòng)時(shí)間:1課時(shí)

  活動(dòng)地點(diǎn):課室

  活動(dòng)目的:1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成收集資料的能力與習(xí)慣。

  2、通過講故事、朗誦、當(dāng)小導(dǎo)游,培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力和用普通話朗讀的能力。

  3、通過一系列的活動(dòng),教育學(xué)生熱愛祖國(guó)壯美山河的思想感情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:學(xué)生利用課余時(shí)間收集有關(guān)名勝古跡的資料。

  活動(dòng)步驟:

  一、導(dǎo)入。

  中國(guó)是一個(gè)擁有5千年文化的文明古國(guó),是亞洲東部的一顆燦爛的明珠。無數(shù)的.名勝古跡吸引了無數(shù)國(guó)內(nèi)外游客,我們?yōu)樽约菏侵袊?guó)人而感到驕傲,我們?yōu)樽约旱淖鎳?guó)自豪。那我們的祖國(guó)都有些什么名勝古跡呢?這些名勝古跡又有什么特別之處,竟能吸引如潮般的游客呢?這段時(shí)間,我們班的同學(xué)都通過各種渠道收集有關(guān)的資料。下面請(qǐng)同學(xué)們把自己收集到的資料互相交流一下。

  二、交流

 。、按照自己收集的資料,分成圖片展示小組、小導(dǎo)游小組、講故事小組、繪畫小組、朗誦小組。

 。、分小組交流。

  三、匯報(bào)

  每組推薦優(yōu)秀者匯報(bào)。

 。、圖片展示小組:展示各地名勝古跡的圖片。

 。、小導(dǎo)游小組:根據(jù)展示的圖片或自己喜愛的名勝古跡,向同學(xué)們介紹。帶著同學(xué)們暢游祖國(guó)名勝古跡。

 。、講故事小組:講述有關(guān)祖國(guó)名勝古跡的故事。

 。础⒗L畫小組:展示繪畫作品―――祖國(guó)美如畫。

  5、朗誦小組:詩歌朗誦贊美祖國(guó)的名勝古跡。

  6大合唱:祖國(guó),我愛您!

  四、總結(jié)

  資料:長(zhǎng)城

  是誰的手掌,

  拍出歷史的回聲?

  斷裂的生命線

  在一次次占卜中延伸。

  紅,

  是家鄉(xiāng)的雅丹

  干涸的烽燧含著腐木

  只承載起一片想象。

  就這樣

  與將軍臺(tái)遙望

  像天個(gè)一方的戀人

  守著不同的宿命

  即使魂飛魄散,也要記住方位!

  生命還在延伸

  有些成為圣地,有些則被遺忘

  人們從圣地來了,又去了

  帶走紅葉,帶走遠(yuǎn)山的云影,

  帶走擴(kuò)散的霧靄

  帶走沒有被物化的欲望

  那些被遺忘的土墻

  飽含春閨的幽怨文士的低思

  漸漸沉入沙土

  等待下一個(gè)時(shí)代。

  那些被遺忘的土墻

  飽含春閨的幽怨文士的低思

  漸漸沉入沙土

  等待下一個(gè)時(shí)代。

  長(zhǎng)城長(zhǎng)

  都說長(zhǎng)城/兩邊是故鄉(xiāng)

  你知道長(zhǎng)城有多長(zhǎng)

  它一頭挑起/大漠邊關(guān)的冷月

  它一頭連著/華夏兒女的心房

  都說長(zhǎng)城/內(nèi)外百花香

  你知道幾經(jīng)風(fēng)雪霜

  凝聚了千萬英雄/志士的血肉

  托出萬里山河/一輪紅太陽

  太陽照啊長(zhǎng)城長(zhǎng)

  長(zhǎng)城啊雄風(fēng)萬古揚(yáng)

  太陽照啊長(zhǎng)城長(zhǎng)

  長(zhǎng)城啊雄風(fēng)萬古揚(yáng)

  你要問長(zhǎng)城在哪里

  就看那一身身/一身身綠軍裝

  都說長(zhǎng)城/兩邊是故鄉(xiāng)

  你知道長(zhǎng)城有多長(zhǎng)

  它一頭挑起大漠/邊關(guān)的冷月

  它一頭連著華夏/兒女的心房

  都說長(zhǎng)城/內(nèi)外百花香

  你知道幾經(jīng)風(fēng)雪霜

  凝聚了千萬/英雄志士的血肉

  托出萬里山河一輪紅太陽

  太陽照啊長(zhǎng)城長(zhǎng)

  長(zhǎng)城啊雄風(fēng)萬古揚(yáng)

  太陽照啊長(zhǎng)城長(zhǎng)

  長(zhǎng)城啊雄風(fēng)萬古揚(yáng)

  你要問長(zhǎng)城在哪里

  就在那/老百姓的心坎上

  心坎上

  祖國(guó),你多么偉大啊!你用甘甜的乳汁哺育了我們56個(gè)民族,我為自己能生活在這個(gè)大家庭而感到自豪。我們的祖國(guó)物產(chǎn)豐富、山河壯麗、環(huán)境優(yōu)美。你看,那美麗的三峽就越變?cè)矫匀肆恕?/p>

  在長(zhǎng)江三峽的下游有一座著名的神女峰,它真是美麗無比!那彩壁上雕刻的平棣、楷、行字,字體端莊、筆力雄健,石刻技藝精湛,可謂長(zhǎng)江沿線的石碑奇珍。

綜合實(shí)踐教案 篇4

  一、活動(dòng)目的:

  1、通過活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生社會(huì)性發(fā)展,提高學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的能力。

  2、讓學(xué)生根據(jù)不同節(jié)日,自己選擇活動(dòng)內(nèi)容,設(shè)計(jì)活動(dòng)方案,并按方案自己過節(jié),培養(yǎng)學(xué)生的組織策劃能力。

  3、通過學(xué)生自主組織過節(jié)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、關(guān)心社會(huì)的情感。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  制訂相應(yīng)的活動(dòng)方案,落實(shí)任務(wù),分工協(xié)作。

  三、活動(dòng)過程

  1、談話激趣

  同學(xué)們,今天是什么節(jié)日?去年你們是怎么過的?今年準(zhǔn)備怎么過呢?

  2、充分討論:怎樣過節(jié)才有意義。

 。1)在學(xué)生交流今年準(zhǔn)備怎么過節(jié)的基礎(chǔ)上,圍繞怎樣過才有意義再次展開討論,通過討論使學(xué)生初步明白節(jié)日活動(dòng)有參觀、訪問、聯(lián)歡會(huì)、故事表演、文娛比賽、手工和手工制作、體育競(jìng)賽、游戲、勞動(dòng)等多種開工,豐富多彩。究竟選擇哪些活動(dòng)開工,應(yīng)根據(jù)節(jié)日的內(nèi)容及本地實(shí)際情況決定。

 。2)選定的節(jié)日應(yīng)選擇哪些活動(dòng)內(nèi)容?在小組討論、全班交流的基礎(chǔ)上,形成基本統(tǒng)一的'意見,即確定活動(dòng)內(nèi)容。

 。3)制訂活動(dòng)方案。確定了活動(dòng)內(nèi)容后,還必須制訂具體的活動(dòng)方案,讓每位同學(xué)思考自己的活動(dòng)方案如何設(shè)計(jì),并在學(xué)生間進(jìn)行設(shè)計(jì)交流,評(píng)出最佳活動(dòng)方案。

  3、過節(jié)活動(dòng)

  讓學(xué)生按評(píng)出的最佳方案準(zhǔn)備分工協(xié)作,開展活動(dòng)。教師作為活動(dòng)一員,參與學(xué)生組織的活動(dòng)。

  四、活動(dòng)小結(jié)、評(píng)價(jià)。

綜合實(shí)踐教案 篇5

  【活動(dòng)目的】

  1、通過本課的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。

  2、使學(xué)生知道回收垃圾、變廢為寶對(duì)我們的生活和社會(huì)發(fā)展有著積極的作用;培養(yǎng)垃圾回收意識(shí),自學(xué)進(jìn)行垃圾分類。

  3、通過實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生了解垃圾處理的方法,并能自主設(shè)計(jì)更多的處理方法。

  4、通過活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想像、辨別分類和解決實(shí)際問題的能力,激發(fā)其創(chuàng)新、探索的興趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  錄相、口香糖

  【活動(dòng)時(shí)間】

  1課時(shí)

  【活動(dòng)過程】

  一、看一看

  觀看錄相:參觀廢紙加工廠,明白回收一噸廢紙并把它加工成紙的意義非同小可:把一噸廢紙加工成再生紙比生產(chǎn)一噸紙可節(jié)約用水100噸,減少水污染35%,少砍大樹17棵,制成再生紙800千克。

  二、查一查

  引導(dǎo)學(xué)生走出校門,進(jìn)行社會(huì)調(diào)查,到圖書館去查找資料,了解垃圾處理的基本方式。

  三、說一說:研究垃圾的處理辦法:

  1、提問:那么如何來處理這些垃圾呢?

  2、分組討論,并設(shè)計(jì)處理垃圾的方案,由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)寫下來。

  3、全班交流:比一比,哪組的方案最科學(xué)合理?

  4、上網(wǎng)了解世界上對(duì)垃圾的處理辦法。

  ▲垃圾分類。垃圾混裝是把垃圾當(dāng)成廢物,而垃圾分裝是把垃圾當(dāng)成資源;混裝的垃圾被送到填埋場(chǎng),侵占了大量的土地,分裝的垃圾被分送到各個(gè)回收再造部門,不占用土地;混裝垃圾無論是填埋還是焚燒都會(huì)污染土地和大氣,而分裝垃圾則會(huì)促進(jìn)無害化處理;混裝垃圾增加環(huán)衛(wèi)和環(huán)保部門的勞作,分裝垃圾只需我們的舉手之勞。

  ▲垃圾回收。生活垃圾中,鋁制易拉罐再制鋁,比用鋁土提取鋁少消耗71%的能量,減少95%的空氣污染;廢玻璃再造玻璃,不僅可節(jié)約石英砂、純堿、長(zhǎng)石粉、煤炭,還可節(jié)電,減少大約32%的能量消耗,減少20%的空氣污染和50%的.水污染;厥找粋(gè)玻璃瓶節(jié)省的能量,可使燈泡發(fā)亮4小時(shí);厥1噸廢紙能生產(chǎn)好紙800千克,可以少砍17棵大樹,節(jié)省3立方米的垃圾填埋場(chǎng)空間,還可以節(jié)約一半以上的造紙能源,減少35%的水污染 ,每張紙至少可以回收兩次。辦公用紙、舊信封信紙、筆記本、書籍、報(bào)紙、廣告宣傳紙、貸物包裝紙、紙箱紙盒、紙餐具等在第一次回收后,可再造紙印制成書籍、稿紙、名片、使條紙等。第二次回收后,還可制成衛(wèi)生紙。

  ▲垃圾變寶(堆肥、發(fā)電等)。中國(guó)國(guó)家環(huán)境保護(hù)總局向社會(huì)公布了處理城市垃圾的行動(dòng)方案。這個(gè)方案規(guī)定,今后中國(guó)的城市垃圾將進(jìn)行填埋處理,并把垃圾填埋產(chǎn)生的氣體收集起來發(fā)電。

  ▲垃圾填埋。

  ▲垃圾焚燒。

  四、做一做

  課上做一做口香糖垃圾的處理實(shí)驗(yàn),課后到學(xué)校和社區(qū)宣傳正確的垃圾處理方法。

綜合實(shí)踐教案 篇6

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解制作摩天大樓紙模型的方法步驟。

  2、通過合作完成一幢摩天大樓紙模型的設(shè)計(jì)與制作。

  3、在實(shí)際操作中培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力及審美情趣。

  教學(xué)重難點(diǎn):了解制作摩天大樓紙模型的方法步驟。

  教學(xué)準(zhǔn)備:制作材料,膠水,剪刀。

  教學(xué)過程:

  一、引導(dǎo)學(xué)生看圖片,導(dǎo)入課題。

  觀看樹上或自帶照片上的摩天大樓。

  二、教學(xué)摩天大樓紙模型的制作步驟。

  教師拿出事先制作好的摩天大樓,通過觀察讓學(xué)生找出摩天大樓紙模型的構(gòu)成。(分主樓和裙樓)

  教師分別講解裙樓和主樓的粘貼步驟,給主樓安上避雷針。

  請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮想象,說說主樓和裙樓怎樣組合,使摩天大樓更堅(jiān)固,好看。

  三、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。

  設(shè)計(jì)自己的摩天大樓。

  分工做好摩天大樓紙模型部分,同時(shí)進(jìn)行必要的技術(shù)指導(dǎo):遇到較長(zhǎng)的直線輪廓時(shí),可以用美工刀和直尺進(jìn)行切割。按剪切線和粘貼面將大樓和基座分別制作好。

  把做好的各部件組合,“建造”成“摩天大樓”,并做好最后的裝飾。鼓勵(lì)學(xué)生互相配合,互相幫助,發(fā)揮想象力,組合出與眾不同的摩天大樓。

  四、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。

  組織學(xué)生介紹自己一組設(shè)計(jì)制作摩天大樓紙模型的'情況。比比哪組設(shè)計(jì)制作得好,好在哪里。

  從積極思考,掌握要領(lǐng),有創(chuàng)造性,注意安全,作品效果五個(gè)方面填寫好評(píng)分表,評(píng)出優(yōu)勝一組,給予表揚(yáng)。

  立交橋

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)制作立交橋,能制作出一座立交橋紙模型。

  2、啟發(fā)學(xué)生自己動(dòng)手設(shè)計(jì)制作立交橋紙模型,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

  3、在制作過程中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

  教學(xué)重難點(diǎn):學(xué)習(xí)制作立交橋,能制作出一座立交橋紙模型。

  教學(xué)準(zhǔn)備:制作材料,剪刀,刻刀,膠水。

  教學(xué)過程:

  一、看圖片

  觀看圖片,說出你的感受?講解立交橋的作用。

  二、學(xué)生設(shè)計(jì)制作立交橋

  1、復(fù)習(xí)山線,谷線,剪切線和折剪方法。

  2、學(xué)生分組設(shè)計(jì)一座立交橋,并畫下草圖來,教師展示一組立交橋的圖片供學(xué)生參考。

  3、讓學(xué)分組自學(xué),對(duì)照示意圖,將剪下的制作材料的各部件粘貼并試著組合。發(fā)現(xiàn)有看不懂或不理解的地方在小組內(nèi)提出,共同討論,逐步完成立交橋的制作。在學(xué)生活動(dòng)過程中,教師指點(diǎn),輔導(dǎo),幫助學(xué)生完成作品。

  三、評(píng)價(jià)。

綜合實(shí)踐教案 篇7

  目標(biāo)要求

  1.教給學(xué)生制作賀卡的方法,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和審美情趣。

  2.通過寫賀詞,提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

  3.溝通師生情感,激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的尊敬和熱愛。

  準(zhǔn)備工作

  1.卡紙、彩紙、剪刀、膠水、彩筆等用具。搜集精美的圖案。

  2.錄音機(jī)、磁帶。

  3.課前查閱有關(guān)教師節(jié)來歷和意義的資料,摘抄記錄一些有關(guān)“歌頌老師”的語句。

  活動(dòng)過程

  1.激情導(dǎo)入。

 。1)討論交流課前查閱的資料內(nèi)容和自己摘抄的語句。

 。2)同學(xué)們,有人說,教師猶如一支蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人;有人說,教師是春蠶,吐絲去編織美麗的綢緞。老師們把一切都獻(xiàn)給了我們。教師節(jié)快到了,你們想準(zhǔn)備送什么禮物給自己敬愛的老師呢?老師看誰的提議好!

 。3)學(xué)生交流討論,確定贈(zèng)送的禮物。

  同學(xué)們,師恩難忘,我們應(yīng)該用自己的雙手和誠心,自己動(dòng)手制作禮物送給我們敬愛的老師們。我提議我們今天每人做一張賀卡,來作為教師節(jié)的禮物送給自己敬愛的老師,大家說好嗎?

 。▽W(xué)生:好!板書:自制賀卡)

  2.學(xué)做賀卡。

 。1)介紹賀卡樣式的制作方法。

 。ㄍ队俺鍪纠蠋熥灾频膸讖堎R卡)

 、儆懻摚鹤屑(xì)觀察,這幾張賀卡包括哪些內(nèi)容?

 。◣熒〗Y(jié):包括“賀卡封面”、“賀卡主題”、“賀詞內(nèi)容”三部分)

 、谥笇(dǎo):同學(xué)們,老師的這幾張賀卡,精美嗎?要想做張式樣好的賀卡,就得多花心思,仔細(xì)揣摩。可以把卡紙對(duì)折,也可以經(jīng)過剪、裁、貼制作一張更為特別的賀卡。

 。ń處熤v解制作的方法和步驟)

 。2)學(xué)生試制賀卡(可播放音樂)。

  請(qǐng)同學(xué)們按照老師介紹的方法,自己試著做一張賀卡。

 。▽W(xué)生試制,老師巡視指導(dǎo))

 。3)設(shè)計(jì)賀卡封面。

  賀卡的樣式做好了,下面我們應(yīng)該給這張賀卡配上精美的封面和圖案了,請(qǐng)大家拿出自己收集的一些圖案,可以把它們畫上去或剪貼上去,也可以自己想象圖案,來制作賀卡的.封面。

 、賹W(xué)生繪制賀卡封面。

 、诮處熝惨曋笇(dǎo)。

 、弁队俺鍪緦W(xué)生做的賀卡,評(píng)價(jià)激勵(lì)。

  3.學(xué)寫賀詞。

 。1)比較賀詞,力求情真意切。

  老師這兒有兩種賀詞,你們比一比,哪一種寫得好?

 。ㄍ队俺鍪緝煞N賀詞。第一種是一些較為簡(jiǎn)單的幾句祝賀語;第二種是一些蘊(yùn)含著對(duì)教師感激和愛戴的優(yōu)美語句。)

 。▽W(xué)生觀察討論)

  (2)學(xué)生試說。

  教師節(jié)快到了,你最想對(duì)自己敬愛的老師說些什么呢?

 、僦该麑W(xué)生說說。

 、趯W(xué)習(xí)小組互說,老師巡回指導(dǎo)。

 。3)寫賀詞。

 、賹(dǎo)入:大家說的不但投入,而且都包含對(duì)老師的敬佩之情,現(xiàn)在就請(qǐng)大家把自己所說的寫下來,送給敬愛的老師!

 。▽W(xué)生擬訂賀詞,教師巡回指導(dǎo))

 、诮涣饔懻。

  ·讀一讀。賀詞寫好了,誰愿意在班里面把它讀一讀?

 。ㄖ该麑W(xué)生讀賀詞,教師相機(jī)指導(dǎo))

  ·改一改。請(qǐng)大家按照剛才修改的方法,把自己所寫的在學(xué)習(xí)小組里相互改一改。力求寫的通順,優(yōu)美!

  (學(xué)生交換賀詞修改,教師巡回指導(dǎo))

  ·寫一寫。賀詞都擬訂好了,也改好了,同學(xué)們把自己的賀詞謄寫到賀卡上,記。∵@是送給老師的賀卡,字可要寫的漂亮哦!

  ·投影出示兩張式樣新穎、賀詞優(yōu)美的好賀卡,表揚(yáng)激勵(lì)。

  4.學(xué)寫信封。

 。1)導(dǎo)入:賀卡做好了,我們?nèi)绾伟炎约河H手做的賀卡寄到老師之手呢?

  (2)指導(dǎo)信封的填寫方式。

  第一步:郵政編碼的書寫。

  第二步:地址及收信人的填寫。

  第三步:貼郵票。

 。▽W(xué)生練習(xí)書寫信封,老師巡回指導(dǎo)。)

  5.同學(xué)們,今天你們親手做了一張賀卡,送給你們所敬愛的老師。我想當(dāng)老師們收到你們的賀卡時(shí),一定非常的高興,為人們自豪,回家后就讓我們行動(dòng)起來吧!把你們的賀卡快快寄到老師們的手中,好不好?

 。▽W(xué)生齊說:好。

綜合實(shí)踐教案 篇8

  1、剪紙

  活動(dòng)目的:

  1、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)悠久歷史和燦爛文化的思想感情,提高學(xué)生的審美情趣。

  2、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的剪紙技巧,并在此基礎(chǔ)上互相協(xié)作、研究創(chuàng)新,從而培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、研究創(chuàng)新能力、語言表達(dá)能力和人際交往能力。

  3、初步了解剪紙藝術(shù)的特點(diǎn)。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  感悟內(nèi)涵、發(fā)現(xiàn)規(guī)律,并在此基礎(chǔ)上力求創(chuàng)新。

  課前準(zhǔn)備:剪刀、刻刀、樣稿、筆、紙張、尺子。

  課時(shí)安排:2課時(shí)

  教學(xué)過程:

  一、 導(dǎo)入新課

  1、 出示剪紙圖案,引導(dǎo)欣賞。

  2、 上面這些圖案好看嗎?這就是我們民間流傳很廣的傳統(tǒng)手工藝品——剪紙。今天,我們要來學(xué)習(xí)剪紙。

  二、 學(xué)習(xí)新課

  (一)、講清“什么是剪紙”,以及“剪紙的用途”來激發(fā)學(xué)生的興趣。

 。ǘ、引導(dǎo)探究剪紙的基本過程。

  1、 出示背景圖,聯(lián)系生活體會(huì)、觀察,從中央感悟出剪紙工藝的一些特點(diǎn)。

  2、 教師適當(dāng)介紹剪紙的發(fā)展歷史和藝術(shù)特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生對(duì)這種傳統(tǒng)工藝的興趣以及對(duì)祖國(guó)燦爛文化和悠久歷史的熱愛。

  3、 回憶已接觸過的一些簡(jiǎn)單的剪紙,引導(dǎo)從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,舉一反三。

  (三)、自主設(shè)計(jì)剪紙圖案

  1、 引導(dǎo)思考:打算什么場(chǎng)合、什么情況下使用剪紙。

  2、 設(shè)計(jì)創(chuàng)造。

 。ㄋ模、“做一做”、“議一議”練習(xí)

  (五)、展示作品,自評(píng)、互評(píng)

 。⑽业氖斋@

  我學(xué)會(huì)了( )種剪紙的方法。剪紙雖然各式各樣,但也是有規(guī)律的。

  2、臉譜

  活動(dòng)目的:

  1、 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心我國(guó)民族藝術(shù),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)臉譜的興趣,陶冶美的情操。

  2、 培養(yǎng)學(xué)生鑒賞、繪畫及創(chuàng)新能力。

  3、 讓學(xué)生了解什么是臉譜,它有什么作用。認(rèn)識(shí)幾種具有代表性的臉譜。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  了解特點(diǎn)、動(dòng)手操作。

  課前準(zhǔn)備:各種質(zhì)地的紙、水彩、油畫棒、臉譜樣品

  課時(shí)安排:1課時(shí)

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣

  錄像播放京劇導(dǎo)入新課。

  二、學(xué)習(xí)新課

 。ㄒ唬⑹裁词悄樧V

  1、簡(jiǎn)單介紹臉譜的歷史、發(fā)展、分類。

  2、臉譜在戲曲表演中的作用。

 。ǘ、想一想:把你收集的臉譜介紹給大家。你能從中發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律。

  1、小組進(jìn)行討論。

  2、總結(jié)顏色在臉譜中的作用。

  我發(fā)現(xiàn)在臉譜中,紅色代表( )的性格。

  黑色代表( )的性格。

  白色代表( )的性格。

  金色、銀色代表( )。

 。ㄈ、試一試:你想親手畫一個(gè)臉譜嗎?

  1、介紹畫臉譜具備的工具及其作用,再按步驟向?qū)W生講解畫臉譜的過程。

  2、構(gòu)思或觀賞例樣,說說打算畫一張什么樣的臉譜。

  (四)、說一說:你畫的臉譜表現(xiàn)的人物是什么樣的性格?

 。ㄎ澹ⅰ拔业氖斋@”:我知道了臉譜能夠表現(xiàn)人物的( )、( )。

  我自己設(shè)計(jì)制作了( )個(gè)臉譜。

  三、活動(dòng)延伸。

  1、畫一畫。

  2、想一想:臉譜與面具有什么區(qū)別?

  3、中國(guó)結(jié)

  活動(dòng)目的:

  1、欣賞過程中,讓學(xué)生感受到藝術(shù)的熏陶,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)悠久歷史和燦爛文化的思想感情,培養(yǎng)審美情趣。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞和動(dòng)手能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

  3、使學(xué)生了解中國(guó)結(jié)及其類型。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  欣賞品位、激發(fā)興趣。

  課前準(zhǔn)備:圖片、樣本、繩

  課時(shí)安排:2課時(shí)

  教學(xué)過程:

  一、談話激趣

  1、(出示圖片)你見過這些美麗的結(jié)嗎?它們是中國(guó)的一種傳統(tǒng)工藝品——中國(guó)結(jié)。

  2、介紹小知識(shí)。

 。1)、什么是中國(guó)結(jié)?

 。2)、中國(guó)結(jié)的發(fā)展歷史。

 。3)、中國(guó)結(jié)的特點(diǎn)。

  二、說一說:

  1、播放音樂,欣賞圖片。

  2、談欣賞后的感受。

  這些中國(guó)結(jié)有什么含義?你能根據(jù)它們的造型說一說嗎?

  三、做一做:

  1、四人為一小組,相互幫助,協(xié)作完成。(以基本結(jié)為主)

  2、展示作品。

  3、聯(lián)系生活實(shí)際創(chuàng)新。

  引導(dǎo)思考:在什么地方使用中國(guó)結(jié)飾品?為與環(huán)境相一致,應(yīng)如何設(shè)計(jì)?

  四、我的收獲

  我對(duì)自己的作品( ),因?yàn)椋?)。

  五、活動(dòng)延伸

  “試一試”:我的得意之作。

  4、樹對(duì)風(fēng)速和氣溫的影響

  活動(dòng)目的:

  1、 通過活動(dòng)使學(xué)生初步了解樹木對(duì)風(fēng)速和氣溫的影響,以及樹木在自然生態(tài)環(huán)境中的作用。增強(qiáng)學(xué)生愛護(hù)樹木的意識(shí),提高植樹造林的自覺性。

  2、 通過戶外測(cè)試和整理有關(guān)數(shù)據(jù),培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力、研究性學(xué)習(xí)能力及集體協(xié)作精神。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  讓學(xué)生通過直接測(cè)試和討論,掌握第一手資料,形成具體的感性認(rèn)識(shí)。

  課前準(zhǔn)備:風(fēng)速器、紙風(fēng)車、溫度計(jì)

  課時(shí)安排:2課時(shí)

  教學(xué)過程:

  一、觀察圖畫,設(shè)疑激趣

  1、觀察兩幅背景資料圖,說說圖中的樹木起到了什么作用。

  2、設(shè)疑:樹木對(duì)風(fēng)和氣溫有影響嗎?有什么影響?

  二、想一想:測(cè)試需要哪些工具?

  1、出示風(fēng)速器、紙風(fēng)車、溫度計(jì)。

  2、知道這些工具的作用和使用方法嗎?你還知道別的工具嗎?想得越多越好。

  3、動(dòng)手制作“小風(fēng)車”等工具。

  三、測(cè)一測(cè)

  1、師:讓我們測(cè)量一下有樹木和沒有樹木的地方,在同一時(shí)間的氣溫和風(fēng)速有沒有不同。

  以小組為單位分工協(xié)作。

  2、樹對(duì)風(fēng)速有影響嗎?

  將收集到的數(shù)據(jù)填入表格。

  三、 說一說:

  1、把你的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)們吧!

  2、我的收獲:今天的活動(dòng)使我了解了……

  活動(dòng)中我對(duì)自己最滿意的是……

  四、活動(dòng)延伸:

  1、做一做:調(diào)查自己家或?qū)W校附近的樹木變化情況及對(duì)周圍環(huán)境產(chǎn)生的影響,有什么發(fā)現(xiàn)嗎?

  2、試一試:把你在調(diào)查中了解到的樹木在自然環(huán)境中的作用,寫成一份調(diào)查報(bào)告。

  5、破壞森林的.后果

  活動(dòng)目的:

  1、通過活動(dòng)激發(fā)學(xué)生研究森林與人類關(guān)系的興趣,增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

  2、培養(yǎng)學(xué)生收集、整理資料及分析、使用資料的能力。

  3、在活動(dòng)中,使學(xué)生體驗(yàn)整理、分析、使用資料的全過程。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  培養(yǎng)學(xué)生收集、整理資料及分析、使用資料的能力。

  課前準(zhǔn)備:表格、圖片、筆、資料、錄像

  課時(shí)安排:1課時(shí)

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入新課

  1、引導(dǎo)觀看錄像:沙塵肆虐,氣候異常,洪水泛濫,珍惜動(dòng)物失去棲息地……

  2、思考:造成以上現(xiàn)象的原因是什么?

  二、讀一讀

  1、讀背景資料中的文字,談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

  2、簡(jiǎn)介有關(guān)古巴比倫王國(guó)的一些情況。

  3、這座世界文明古國(guó)最后卻變成沙漠消失了,這是什么原因造成的呢?

  三、做一做

  1、以小組為單位,圍繞“破壞森林的后果”這一主題展開討論。

  2、推選“”,在班級(jí)內(nèi)“發(fā)布”本組收集到的信息。

  3、比一比,評(píng)出“最佳”。

  4、環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽。

  四、寫一寫

  把你收集到的資料整理后填入表格中。

  五、議一議

  1、四人小組,大膽設(shè)想沒有森林的世界將會(huì)是什么景象。

  2、匯報(bào)結(jié)果

  3、小結(jié):森林消失后人類的生存環(huán)境哪些方面會(huì)受到嚴(yán)重影響。

  4、環(huán)保小論壇:自由發(fā)表見解。

  六、想一想

  1、人類的哪些行為回使森林受到破壞?

  2、假如森林從地球上消失了,沒有森林的世界將會(huì)是什么景象?

  3、我能為保護(hù)森林做些什么呢?

  4、我的收獲:

  在今天的活動(dòng)中,我有( )點(diǎn)收獲。讓我把每一點(diǎn)收獲用一棵樹表示,畫在下面的荒山上吧。

  七、活動(dòng)延伸

  1、做一做:讓我們一起辦一期保護(hù)森林的綠色小報(bào)吧!

  2、評(píng)一評(píng):你們的小報(bào)制作好了嗎?快拿出來,給大家看看吧!

  案例3生活中的廣告

  6、廣告知多少

  活動(dòng)目的:

  1、通過活動(dòng)使學(xué)生初步了解廣告的形式和廣告詞的作用,培養(yǎng)學(xué)生收集、分析、欣賞、評(píng)價(jià)廣告的能力。

  2、通過調(diào)查研究,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到廣告對(duì)促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、方便人的生活發(fā)揮了巨大的作用,從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)廣告研究的興趣。

  3、通過廣告詞,激發(fā)學(xué)生參與熱情和創(chuàng)作欲望,加深對(duì)廣告的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的語言組織能力和創(chuàng)新精神。

  課前準(zhǔn)備:收集廣告材料

  教學(xué)時(shí)數(shù):1課時(shí)

  教學(xué)過程:

  一、談話導(dǎo)入:

  小朋友, 你想到名勝古跡游覽嗎?你想知道新上映的動(dòng)畫片嗎?你想閱讀優(yōu)秀的少兒讀物嗎?請(qǐng)你注意廣告。廣告會(huì)通過多樣的形式和 各種精彩的廣告詞和信息傳遞給你。

  二、交流

  1、看圖:說說每幅圖上畫的是什么?它們是什么形式的廣告,你見過這些廣告嗎?學(xué)生回憶

  2、仔細(xì)觀察每種形式的廣告有什么特點(diǎn),你還知道哪些廣告形式,說給同學(xué)聽。

  3、小組討論。

  4、代表匯報(bào)討論結(jié)果

  5、小結(jié)

  三、查一查

  1、交流收集的廣告材料,把學(xué)生生活中了解到的廣告及生活物品聯(lián)系起來,引導(dǎo)學(xué)生多留意周圍的廣告,培養(yǎng)對(duì)廣告研究的興趣。

  四、匯報(bào)交流

  1、分組合作討論,把知道的廣告形式填寫在表格中:

  廣告形式名稱

  特點(diǎn)

  適合宣傳的內(nèi)容舉例

  2、學(xué)生交流自己收集到的廣告詞,互相說說。

  3、寫下自己喜歡的廣告詞,加深多廣告的認(rèn)識(shí)。

  4、師生小結(jié)。

  五、總結(jié)延伸

  (1) 做一做:選擇一、兩種日常用品,研究一下哪種形式的廣告宣傳效果最好。

 。2) 征集廣告詞:

  為你們班的綠色小報(bào)設(shè)計(jì)一條廣告詞,看誰設(shè)計(jì)得最精彩。

  7、小小廣告設(shè)計(jì)師

  活動(dòng)目的:

  1、 了解廣告的基礎(chǔ)知識(shí),掌握設(shè)計(jì)廣告的基本要領(lǐng)。

  2、培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題、解決問題的能力和創(chuàng)新精神。

  3、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì),勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度。

  課前準(zhǔn)備:

  收集不同類型的廣告材料、水彩筆。

  教學(xué)時(shí)數(shù):1課時(shí)

  教學(xué)過程:

  一、 導(dǎo)入

  1、觀察背景資料中五幅廣告圖

  小組討論:看了這些廣告圖,你能體會(huì)出它們要表達(dá)的意思嗎?

  二、 交流

  1、 互相說說知道的廣告類型。

  2、再次觀察背景圖:想一想圖上的廣告從內(nèi)容上看可分為幾種類型?還有其他類型嗎?舉例說明

  3、分組調(diào)查

  引導(dǎo)學(xué)生按興趣分成小組,設(shè)計(jì)調(diào)查表,討論每個(gè)小組的調(diào)查內(nèi)容,了解廣告的類型。

  4、各組派代表匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。

  5、小結(jié):

  想到的廣告類型記錄下來:

  類有

  類有

  類有

  三、 設(shè)計(jì)廣告

  寫一寫:現(xiàn)在你已經(jīng)是一個(gè)廣告設(shè)計(jì)師了,請(qǐng)你為節(jié)約用水設(shè)計(jì)一幅宣傳廣告。

  1、出示收集到廣告圖供學(xué)生欣賞、參考,讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象力,培養(yǎng)學(xué)生大膽創(chuàng)新的精神。

  2、學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)

  3、小組交流,互相評(píng)價(jià)。

  4、展示學(xué)生作品,評(píng)出最佳廣告設(shè)計(jì)師。鼓勵(lì)學(xué)生多親自動(dòng)手實(shí)踐。

  四、 活動(dòng)延伸

  做一做:選擇你感興趣的主題或你喜歡的物品,設(shè)計(jì)一個(gè)有新意的廣告,并說明你的想法。

綜合實(shí)踐教案 篇9

  城里孩子一方面對(duì)金錢非常漠然,一角錢掉在地上,他們大都置之不理、視而不見;另一方面衣來伸手飯來張口的“貴族待遇”又使他們對(duì)金錢強(qiáng)烈追求,花錢大手大腳,對(duì)父母的勞動(dòng)缺乏尊重。

  出于對(duì)以上現(xiàn)象的思考,我們組織學(xué)生親歷“掙一元錢、說一元錢、花一元錢”的過程,品味一元錢的價(jià)值,懂得“一粥一飯當(dāng)思來之不易,半絲半縷恒念物力惟艱”的道理,學(xué)會(huì)尊重父母,形成正確的金錢觀。

  一、準(zhǔn)備活動(dòng):

  教師:

  1. 提出活動(dòng)任務(wù)——獨(dú)立賺取一元錢。

  2. 布置活動(dòng)時(shí)間——星期六或星期日。

  3. 要求學(xué)生隨時(shí)記錄活動(dòng)情況、心得體會(huì)或?qū)懭沼,以便交流?/p>

  4. 準(zhǔn)備攝像機(jī)并做好安全等工作。

  學(xué)生:

  1. 自由搭配成組。

  2. 討論賺取一元錢的途徑。

  3. 給小組命名、明確組內(nèi)人員分工。

  4. 創(chuàng)作小組口號(hào)、制作小組招牌。

  5. 討論、確定活動(dòng)地點(diǎn)和時(shí)間。

  (學(xué)生經(jīng)過自由搭配,共形成 “笨小孩打工團(tuán)”、“丑小丫排檔公司”、“破爛大王”等六個(gè)體驗(yàn)小組,以到大排擋、超市打工,賣《揚(yáng)子晚報(bào)》、撿破爛等形式來賺取這一元錢。有的小組還創(chuàng)作了別致的口號(hào)。)

  二、賺取一元錢(略)

  三、講述一元錢的故事

  講述故事之前,我播放了他們活動(dòng)時(shí)的錄像,學(xué)生立刻歡欣雀躍起來,我開始進(jìn)入主題:“大家現(xiàn)在坐在教室里,也許有千言萬語想向老師傾訴,如果我讓你們用一兩個(gè)字概括一下心中的感受,應(yīng)該是什么呢?”

  學(xué)生經(jīng)過討論、權(quán)衡,在黑板上分別寫下“苦”、“累”、“尊嚴(yán)”等字詞,然后開始爭(zhēng)先恐后地向我“訴苦”:

  生1:我們寫下的是“難”。一是找工作難,二是過父母那關(guān)難,三是打工難。我先說第一“難”吧……

  生2:我感受最深的是“尊嚴(yán)”。有一次,我問一位叔叔要報(bào)紙嗎?他沒理我,我又問了一遍,他才抬起頭白了我一眼。更可氣的是,一位叔叔一邊翻看報(bào)紙一邊說沒有時(shí)間看。我只賣了一次報(bào)紙,就有這樣的遭遇,那些整天賣報(bào)紙的人呢?賣報(bào)也是一種職業(yè),賣報(bào)的人也需要尊重!”

  (真實(shí)的也往往是最生動(dòng)的',學(xué)生有了真實(shí)的體驗(yàn),就不會(huì)沒話說。大家經(jīng)歷不同,但激蕩在一起的,是他們相似的感想。)

  四、品味一元錢

  講述完各自的故事,我詢問了孩子們的收獲,開始引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行冷靜的思索:“經(jīng)過了這次活動(dòng),你覺得你們收獲最大的是什么,是那些錢嗎?”

  生1:我理解了“一分耕耘一分收獲”的意思。

  生2:我對(duì)“社會(huì)”有了認(rèn)識(shí)。在飯店我看到有些人吃飯非常浪費(fèi),他們一點(diǎn)兒也不覺得可惜。而好多窮人卻生活得很艱難。

  生3:我覺得我更應(yīng)該好好學(xué)習(xí),F(xiàn)在我們干的是粗活,將來學(xué)習(xí)好了,就能做世界尖端事業(yè),為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。

  生4:我覺得人的品質(zhì)有差別,有的品行很好,有的品行很差。

  生5:我覺得父母掙錢不容易,以前他們讓我少花錢我總不聽,現(xiàn)在想起來真有點(diǎn)慚愧。我想對(duì)我的媽媽說一聲:“媽媽,我愛您!”

  他的發(fā)言博得了熱烈的掌聲。

  (親歷“掙一元錢”之后,學(xué)生漸漸地冷靜下來,他們的記憶就像大浪淘沙一樣開始把活動(dòng)的思考引向縱深,這時(shí)正是進(jìn)行教育的絕好時(shí)機(jī),也正是實(shí)現(xiàn)本次活動(dòng)目標(biāo)的關(guān)鍵點(diǎn)!)

  五、花一元錢

  為了 “導(dǎo)之以行”,讓學(xué)生的深刻想法得以踐行,我們又組織了一次活動(dòng)——讓學(xué)生把辛辛苦苦掙來的一元錢花掉。

  學(xué)生都顯得很舍不得,紛紛選擇了比較有意義的方式:有的買了學(xué)習(xí)用品,有的給蹬三輪車的媽媽買了副手套,有的愿意把它捐給希望工程,也有的選擇買幅裝飾畫作為永久的紀(jì)念……

綜合實(shí)踐教案 篇10

  教材說明

  這部分教材根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)了一些讓學(xué)生感受質(zhì)量單位、比較物體輕重的活動(dòng),并結(jié)合活動(dòng)滲透了一些統(tǒng)計(jì)的初步知識(shí)。通過這些活動(dòng),一方面在克和千克的初步認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生再次體驗(yàn)常見的物體的重量,逐步建立起質(zhì)量單位的正確觀念,并且明確要比較物體的輕重不能光靠眼睛觀察,必須要用秤稱一稱,切實(shí)感受生活中的數(shù)學(xué),學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察事物。另一方面通過記錄同學(xué)們的體重,學(xué)習(xí)收集、整理數(shù)據(jù)的方法,通過使用不同的秤,認(rèn)識(shí)測(cè)量質(zhì)量的工具,初步學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)解決問題,提高應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。

  感受質(zhì)量單位的活動(dòng),教材選取了學(xué)生生活中常見的富有情趣的活動(dòng),如稱體重、互相背一背。通過這些活動(dòng)學(xué)生不僅可以增加對(duì)千克的感性認(rèn)識(shí),而且還可以了解一些有關(guān)的常識(shí),如自己這個(gè)年齡段的同學(xué)體重大約是多少、如何看體重表等。

  比較物體輕重的活動(dòng),教材選取了學(xué)生日常生活中經(jīng)常接觸的物體,如書本、書包。首先讓學(xué)生先用手掂一掂,估計(jì)一下哪個(gè)輕,哪個(gè)重,然后再用秤來驗(yàn)證。通過活動(dòng),學(xué)生不僅增強(qiáng)了對(duì)質(zhì)量單位的認(rèn)識(shí),感受了物體的輕重,而且通過使用不同的秤,認(rèn)識(shí)了這些測(cè)量重量的工具,使學(xué)生了解在生活中有各種各樣的秤可以幫助我們知道物體的輕重。

  統(tǒng)計(jì)的初步知識(shí),教材是通過記錄稱體重的結(jié)果的方式來滲透的。教材在這里是通過一個(gè)學(xué)生畫“正”字來記錄同學(xué)們的`體重,也可以讓學(xué)生用自己喜歡的方式記錄同學(xué)們的體重,比如直接寫下姓名和體重、畫“△”(或○)的方法、使用統(tǒng)計(jì)圖(統(tǒng)計(jì)表)等。為了使學(xué)生了解收集、整理數(shù)據(jù)的作用,這里可以讓學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表回答一些簡(jiǎn)單的問題:“24千克的有幾人?25千克的有幾人?”“咱們班多重的人數(shù)最多? ”使學(xué)生初步了解到通過數(shù)據(jù)的收集、整理可以獲得一些有用的信息,從而提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用的意識(shí)。

  教學(xué)建議

  1、這部分內(nèi)容可用1課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。既可以結(jié)合第六單元“克和千克”進(jìn)行,也可以在第七單元后進(jìn)行。

  2、教師根據(jù)實(shí)際情況準(zhǔn)備測(cè)量工具。

  3、質(zhì)量單位的感受,不只限于對(duì)千克的感受也可以是克。在活動(dòng)形式上,除了參考教材上提供的內(nèi)容外,還可以從本地學(xué)生的日常生活中選取素材。如感受千克,農(nóng)村的同學(xué)可以通過掂1千克的糧食、蔬菜來體會(huì);城市的同學(xué)可以通過掂1千克的水果、飲料來體會(huì)。這樣不同環(huán)境的學(xué)生不僅可以通過自己熟悉的事物建立質(zhì)量單位的觀念,還可以體會(huì)到自己身邊的數(shù)學(xué),從而對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親近感。

  4、這里的活動(dòng)可以分小組進(jìn)行,小組的組數(shù)可以根據(jù)表的個(gè)數(shù)來確定,有幾個(gè)表就分幾組,小組輪流進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)。

  5、活動(dòng)前,教師要演示如何稱體重和看體重表以及如何使用其他的工具。稱體重活動(dòng)時(shí),可以讓每個(gè)小組先稱出每個(gè)同學(xué)的體重,并把稱的結(jié)果記錄下來,稱完體重的同學(xué)可以互相背一背,體驗(yàn)一下同學(xué)的體重。教師巡視時(shí),要注意了解學(xué)生是否會(huì)看體重表,是否會(huì)記錄稱體重的結(jié)果,并要提醒學(xué)生注意安全,避免個(gè)子小的同學(xué)背塊頭大的同學(xué)。活動(dòng)結(jié)束后,應(yīng)讓每個(gè)小組匯報(bào)一下活動(dòng)情況。如“小明25千克,我背了背知道25千克有多重,王華24千克,我感覺他沒有小明重!薄拔覀冞@一組23千克的有1人,24千克的有3人 ……”也可以先稱出一個(gè)學(xué)生的體重,比如小明25千克,讓小華背一背,感受一下:“25千克這么重呀!”然后背一背另外一個(gè)并估計(jì)一下:“你不到25千克!痹偃シQ一稱,看看小華估計(jì)的對(duì)不對(duì)。

  6、比較物體輕重活動(dòng)時(shí),小組的每個(gè)同學(xué)可以輪流做,一個(gè)先掂一掂,估計(jì)一下,另一個(gè)稱一下,判斷他估計(jì)的對(duì)不對(duì)。這里除了教材中給出的書本、書包以外,教師可以根據(jù)實(shí)際選擇其他的物品。使用測(cè)量工具時(shí),物品應(yīng)放在托盤的中央,讀數(shù)時(shí),教師要加以指導(dǎo)。

  7、最后,教師組織各小組把他們的記錄表交流一下,看看都有哪幾種形式,哪些比較容易看出各種體重的人數(shù)。之后教師可以把全班同學(xué)的體重用畫 “○”或別的直觀的方法制成一個(gè)大表,組織學(xué)生進(jìn)行討論、交流?匆豢磸谋碇锌梢粤私饽男┬畔。如,哪個(gè)體重的人最多,哪個(gè)體重的人最少。等等。

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