【推薦】公開課作文匯總9篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的公開課作文9篇，希望對大家有所幫助。

公開課作文 篇1

　　一節(jié)有趣的公開課

　　今天我們上了一節(jié)公開課，課程是科學(xué)。

　　我們來到微格教室已經(jīng)發(fā)現(xiàn)微格教室里的桌子椅子的擺放的和以前不一樣，每一張桌子上都有一臺電腦，這個電腦可以用手點(diǎn)。

　　上課了，我們向老師問好。這一節(jié)課有關(guān)地球和太陽。

　　老師說：“你們知道一年四季是怎樣形成的？”我們這兒沒有幾個人知道答案，老師跟我們說：“地球是斜著圍著太陽轉(zhuǎn)的，轉(zhuǎn)一圈等于一年，但是夏天的時候是離太陽最遠(yuǎn)的距離，因?yàn)檫@夏天光照到地球的`面積大所以喜愛天很熱，而冬天是因?yàn)樘�陽照到地球的面積小，所以冬天很冷�！蔽覀兟犃瞬胖�道。我要是早點(diǎn)知道就好了。我們從電腦上看到一個模擬圖案上面是一個視頻，把視頻打開就可以看到地球是怎樣圍著太陽轉(zhuǎn)的。

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　　這是一次有趣的公開課。

公開課作文 篇2

　　今天早上第二節(jié)課，袁老師說我們要上一節(jié)競賽課，聽上去就好好奇，還是別的老師上呢！

　　由于我們的19課一直沒學(xué)，所以我猜今天就上這節(jié)課。

　　隨著上課鈴響，同學(xué)們都坐的端端正正，精神狀態(tài)特別好。老師一說上課，一聲洪亮的‘起立’，讓學(xué)們的精神更加飽滿�！袄蠋熌�好”！這一聲音大的如打雷一般，在我耳邊叫著。

　　“我常常想，生命是什么呢？”這是今天課文里學(xué)的第一句話。我自己有時候也在想同樣的問題，可我的答案是：生命就像一顆小苗兒，它慢慢慢慢的，一天一天的成長，到了一定的年齡后，葉子掉落了，蟲子更多了，樹上的小鳥不見了，直到慢慢死去……當(dāng)然這只是我的.想法。

　　上完這節(jié)課的時候，我覺得這節(jié)課非常非常有意義，而且這節(jié)課還告訴了我一個道理，雖然生命短暫，但是，我們可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值，使自己活得更加光彩有力。這一句話會使我一生收益。

公開課作文 篇3

　　上個星期四，是一個陽光燦爛的日子，我們一（5）班的體育公開課馬上就要開始啦！

　　大家排著整齊的隊(duì)伍去操場，一個個像旗桿一樣走過去，很有精神。告訴你喲，如果你站得很有精神，你頭上戴著的“羊羊”也會很精神呢！

　　上課前，我們跳了“羊羊操”，可有趣了。我們跳得很認(rèn)真，有些同學(xué)還得到了老師獎勵的“小貓咪”呢！在接下來的'游戲中，我們“餓了”就去找食物吃，要像青蛙一樣向前跳，跳到什么就能“吃”什么。我第一次跳過了“茄子”，第二次跳過了“胡蘿卜”，第三次更遠(yuǎn)，跳過了“青菜”。我一次比一次跳得遠(yuǎn)、跳得好，真開心。

　　最后，我們像可愛的小羊一樣跳著操，結(jié)束了這一堂課。雖然沒有得到“小貓咪”，但老師也表揚(yáng)我了，我很開心，因?yàn)槲液芘�力去做了�?/p>

公開課作文 篇4

　　蔡老師走進(jìn)教室，笑瞇瞇地對我們說：“星期五，全區(qū)的音樂老師來我們班聽課，請大家認(rèn)真一點(diǎn)兒，這是一個難得的機(jī)會，音樂陳老師把課程放在我們班，證明我們班在聲樂這方面挺好的，希望大家能上好這堂課！”

　　星期五早上，我們統(tǒng)一穿上了校服，準(zhǔn)時到達(dá)學(xué)校。過了一會兒，“丁鈴鈴”上課了，大家排好了隊(duì)伍，雄赳赳、氣昂昂地走進(jìn)5（3）班教室�？邕M(jìn)大門，我就看見了幾十雙雪亮的眼睛注視著我們。同學(xué)們分別找到各自的座位，挺直腰桿地坐在椅子上，可有精神了！“上課！”陳老師微笑著說：“同學(xué)們，我們先來欣賞一段樂曲�！眱�(yōu)美的旋律立刻在我耳畔響起，��！多么美妙動聽��！我深深地陶醉了，音樂不知何時停了�！昂茫�同學(xué)們，你們能告訴我這首歌是哪一個民族的嗎？”“布依族！”大家異口同聲地回答道�！昂芎�，那你們知道布依族是怎么樣的嗎？來！大家看屏幕！這是布依人在舉辦慶典活動呢，怎么樣？那兒風(fēng)景美嗎？”“美……”同學(xué)們大聲喊。“那么，同學(xué)們，你們知道畫面中的.瀑布是什么瀑布呢？”陳老師指了指圖片，看著我們。同學(xué)們一時答不上來，只好搖了搖頭。陳老師微微地笑著，說：“這個就是著名的黃果樹瀑布！怎么樣？那里的景色是不是很美呢？

　　同學(xué)們，我們看了布依族的風(fēng)俗習(xí)性，也欣賞了他們的黃果樹瀑布的美景。接下來，我們要學(xué)著唱一首動聽的布依族民歌——《茨藜花》哆、啦、索、預(yù)備起！”同學(xué)們都很投入地跟著唱了。仿佛自己就是地道的布依族人，穿著布依族的服裝，在黃果樹瀑布下的慶典中一展歌喉……“學(xué)會了布依族的民歌，我們最后來欣賞臨時樂隊(duì)，為我們帶來的精彩表演�！蔽覀兯膫�“小提琴手”在走廊上做好一切工作，在老師的指示下進(jìn)入教室，演奏開始了，我們把小提琴放在肩膀上，熟悉地拉起了美妙的旋律，與其他樂器混合發(fā)出的聲音是多么悅耳！多么動聽！

　　在這熟悉的旋律中，我們結(jié)束了這堂音樂公開課。

公開課作文 篇5

　　秋風(fēng)暖暖的吹著，大地上一片金黃，我們走在林蔭的路上，去上哪兩節(jié)期望已久的公開課。

　　這周三，我們班上了兩節(jié)公開課。上課前，我心里又興奮又緊張，因?yàn)�，那兩�?jié)公開課代表的是我們學(xué)校，金牛區(qū)所有語文老師都要來聽課。如果我們上好了的話，就會受到學(xué)校的'表揚(yáng)，周老師的賞賜，王老師的鼓勵。

　　來到階梯教室，我回頭一看，后面的老師也太少了吧！我們學(xué)校至少都有40多個老師�？赡軟]來完吧！來完了不會才這點(diǎn)人。說不定還會有攝像頭來攝我們吧！我心里特別緊張。

　　公開課開始了，后面的鏡頭一直攝著我們。所以，我們不能回頭看，只好認(rèn)認(rèn)真真地聽講。很快，就沉迷在知識的海洋中。我猛地舉起手來，可黃老師和周老師怎么也不抽我起來回答問題。整整兩節(jié)課過去了，我一次也沒有被抽過，但是我很認(rèn)真，因?yàn)槲覍W(xué)到了知識。大家坐得很端正，也很認(rèn)真，時間就像長江的水流過去了。

　　這兩節(jié)公開課順利的上完了，上完課的第二天，周老師大大的表揚(yáng)了我們。我們很高興，因?yàn)槲覀儗W(xué)到了知識，我們很快樂。因?yàn)槲覀儏⒂谶^，我們很愉快，因?yàn)槲覀兪艿劫潛P(yáng)。

公開課作文 篇6

　　20xx年3月15日，我上了一節(jié)失敗的公開課。

　　開課的課文是蘇教版語文七年級下冊第二單元第九課《我們家的男子漢》。對于這篇課文，我起初的設(shè)想是以辯論的形式展開，讓學(xué)生針對男孩是不是一位真正的男子漢展開辯論，通過辯論來體會男孩的男子漢品質(zhì)，我的師父周老師看過之后認(rèn)為，辯論的形式會讓部分學(xué)生將注意力更多的集中在男孩孩子的一面，從而導(dǎo)致課堂背離原本的教學(xué)初衷，即感受男孩的男子漢品質(zhì) ，針對這一問題，周老師對我提出了十分中肯的建議和修改意見，希望我更多的將教學(xué)內(nèi)容集中在男子漢的品質(zhì)上，因此我對初稿進(jìn)行了大的修改與調(diào)整，讓學(xué)生從文中尋找男子漢性格以及出處，然后在以此出發(fā)，讓學(xué)生概述文章記敘的幾件事，再來分析文章對于素材的安排。二稿之后，我在自己學(xué)校試上了一下，學(xué)校里的師父趙老師來聽了一下，覺得我一節(jié)課的內(nèi)容過多，從而導(dǎo)致拖課，重點(diǎn)內(nèi)容不能細(xì)細(xì)分析。之后我又去了周老師的學(xué)校，作為一個師父，周老師真的十分負(fù)責(zé)，她手把手地教了我一個下午，從人際到教學(xué)到專業(yè)學(xué)術(shù)。針對我的二稿，周老師從每一個環(huán)節(jié)入手一一分析并提出修改建議，她的意見與趙老師一致，認(rèn)為我一節(jié)課內(nèi)容過多，兩課時的內(nèi)容不一定要在一節(jié)課都上完，所以她建議我將文章素材的安排，即寫作學(xué)習(xí)部分留給下節(jié)課。初一學(xué)生剛開始初中階段學(xué)習(xí)，需要夯實(shí)基礎(chǔ)，因此需要各環(huán)節(jié)都扎扎實(shí)實(shí)的進(jìn)行教學(xué)。因此我的第三稿第一個環(huán)節(jié)是讀通文章讀準(zhǔn)字音，第二環(huán)節(jié)就是從文中細(xì)致的描寫中感受男子漢性格，第三個環(huán)節(jié)是總結(jié)為什么稱為“男子漢”，最后是教師寄語。第二次試上之后又修改了一下，將作者的情感也帶入講授。

　　之后便是3月15日的正式上課。

　　說這是一節(jié)失敗的課是有原因的，首先是我自己準(zhǔn)備非常不充實(shí)，雖然是在自己學(xué)校上課，但直到開課前一天我才在師父的`提醒下去了解所借班級的學(xué)習(xí)進(jìn)度和任課老師。其次，在上課的過程中，學(xué)生是極為配合的，但是就我自己來看，課堂教學(xué)有些亂，時間也沒有把握好。課后，針對我這節(jié)課，幾位來聽課的前輩都提出了十分中肯的建議。

　　一是我的課堂不夠規(guī)范，教學(xué)上沒有梯度，沒有從學(xué)生實(shí)際出發(fā)設(shè)計有梯度的問題，而且沒有有效利用課件，課件上呈現(xiàn)的內(nèi)容完全可以通過教師口頭表達(dá)出來。

　　二是我的教案設(shè)計思路有問題，應(yīng)該多從文本本身和學(xué)生實(shí)際出發(fā)。前輩們認(rèn)為我對于文本沒有深入研究，若能抓住“歷史真是螺旋上升”，即男子漢的成長軌跡來授課效果會更好。其實(shí)，在我的板書設(shè)計中，有意識的想帶領(lǐng)學(xué)生感受到文章中男子漢的成長軌跡，我將男子漢天真幼稚的性格板書在上方，而將他的男子漢品質(zhì)板書在下方，只是最后因?yàn)闀r間有些緊，未能口頭落實(shí)出來，且我在最后設(shè)置了一個課后思考的問題，文章五個小標(biāo)題能否調(diào)換，準(zhǔn)備下節(jié)課落實(shí)這個內(nèi)容。當(dāng)然，如果我能在課堂教學(xué)中就直接體現(xiàn)男子漢逐步成長的歷程，思路會更加清晰，而且不用再浪費(fèi)時間再另辟板塊來分析。前輩們還認(rèn)為我對于學(xué)生雪情分析不足。剛踏入工作崗位我就接手初二，當(dāng)初實(shí)習(xí)的時候也是在初二，對于初一的學(xué)生我的確不夠了解，前輩們認(rèn)為我該從具體的語句中傳授給學(xué)生一些答題的技巧，在初二的教學(xué)中我經(jīng)常會教給學(xué)生一些技巧，然而我的確不夠了解初一學(xué)生，以為初一學(xué)生主要是夯實(shí)基礎(chǔ)，其實(shí)，這類對于文中關(guān)鍵字詞的分析、句子的賞析也是基礎(chǔ)的一部分。

　　這是一次失敗的公開課，但同時也是一節(jié)成功的公開課。通過這次開課，我學(xué)到了許多許多，我明白了應(yīng)該如何準(zhǔn)備一節(jié)公開課，并在準(zhǔn)備的過程中不斷進(jìn)步，前輩們的意見也使我認(rèn)識到了自身的許多不足。我喜歡聽批評的意見，記得大四實(shí)習(xí)之前，學(xué)校老師曾跟我們說過，不要怕被批評，那些指出你不足的人才是真正為你好的人。我相當(dāng)感謝幫助我的師父和對我提出中肯建議的前輩們，感謝你們讓我少走了不少歪路，感謝你們對我的關(guān)注與關(guān)心，讓我的職業(yè)素養(yǎng)能得到迅速提升。

　　這是一節(jié)成功的公開課。

公開課作文 篇7

　　今天是一年一度的家長開放日，家長通過這天來看看孩子們在學(xué)校表現(xiàn)。

　　第一節(jié)課是有趣的英語課，我很開心，因?yàn)镸iss lian很愛逗我們笑，今天Miss lian會逗我們小嗎？我很期待。英語課的第一個環(huán)節(jié)是“知識問答題”接龍。到我的時候，我緊緊張張慢慢吞吞的回答，怕讀錯。

　　第二個環(huán)節(jié)是“典范英語表演”。第一個表演的是我們第10組。我們組表演的很投入，特別是李承澤，他的臺詞背的超級熟，肯定是在家里用心的準(zhǔn)備過的。

　　最后我們齊唱never say never，梁宇軒樂的跳起了街舞，我比不過梁宇軒，只好一邊拍手一邊扭屁股了。

　　第二節(jié)是語文課，語文老師讓我們趕快換衣服，因?yàn)槲覀儭霸⒀怨适铝臅�吧”活動要開始了，隨著主持人的話音寓言故事聊書吧終于拉開了序幕。

　　第一個環(huán)節(jié)是“成語串串燒”。我在家里專心致致的'準(zhǔn)備了許多深奧的成語。準(zhǔn)備和同學(xué)們好好的斗一場。第二個環(huán)節(jié)是“講故事”我最喜歡張澤宇講得故事，因?yàn)樗麄儽硌莸暮芡度�，而且有語言和動作。第三個環(huán)節(jié)是語言故事表演，我演的是一個大臣，演得很認(rèn)真很投入生怕演不好。

　　通過這次公開課我懂了一個道理，不僅家長開放日要表現(xiàn)的好，平常也要表現(xiàn)的好，這樣才能成為“三好學(xué)生”。

公開課作文 篇8

　　【習(xí)作要求】

　　1、大膽想象二十年后家鄉(xiāng)人、事、景、物的巨大變化，學(xué)習(xí)用人事景物表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛、懷念之情。

　　2、用具體的人、事、景、物按一定的順序把家鄉(xiāng)的巨大變化寫具體。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)寫習(xí)作提綱，行文中要做到詳略得當(dāng)。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　1、引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮想象。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本組課文用具體的人、事、景、物表達(dá)感情的方法。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)寫習(xí)作提綱，行文中要做到詳略得當(dāng)。

　　【教學(xué)過程】

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　二十年后，我們和周圍的一切會怎么樣，家鄉(xiāng)會發(fā)生變化?我又是什么樣子?如果我們再聚在一起，又會是怎樣的情景呢?

　　二、推想二十年后家鄉(xiāng)的變化，建構(gòu)文源

　　1.寫二十年后的家鄉(xiāng)，我們要側(cè)重寫哪些變化?

　�、偶亦l(xiāng)二十年后景物的'變化：

　　街道、商場、廣場、公園、河流、交通、科技等的變化。

　　⑵二十年后家鄉(xiāng)人物的變化：

　　爺爺奶奶外貌、言行的變化，爸爸媽媽外貌、言行的變化，同學(xué)的變化等，訴說家鄉(xiāng)的變化、離別情。

　�、强吹蕉�十年后家鄉(xiāng)的變化，自己情感的變化

　　三、師生合作，探索表達(dá)方法

　　1.交流網(wǎng)上、習(xí)作書上、教科書中同類文章的表達(dá)方法：

　　(開頭、結(jié)尾、怎樣用具體的人、事、景、物按一定的順序把家鄉(xiāng)的巨大變化寫具體。)

　　2.說說自己文章的精彩片段、寫作思路、開頭結(jié)尾。

　　3.指導(dǎo)學(xué)生編寫習(xí)作提綱。

　　4.指導(dǎo)學(xué)生敘述要做到詳略得當(dāng)，突出重點(diǎn)。

　　四、試寫初稿，自行修改

　　1.要求書寫工整，語句通順。

　　2.教師巡視，提示用具體的人、事、景、物按一定的順序把家鄉(xiāng)的巨大變化寫具體。

　　五、小組評議，互改

　　1.小組內(nèi)互讀互改，提出修改建議。

　　2.修改步驟：

　　思路──重點(diǎn)(家鄉(xiāng)人事景物的變化，詳略是否得當(dāng))──開頭、結(jié)尾──字詞句(是否通順)

　　六、推出佳作，共同欣賞。

　　每個小組都推選出一篇好的阿作品，向全班同學(xué)展示。

公開課作文 篇9

　　我們班藝術(shù)課學(xué)的樂器是陶笛。今天，我們班就上了一場陶笛公開課。

　　在上課之前，我們跳《拍手歌》，大家都跳得非常熱情。28號像醉了一樣搖來晃去；55號、53號（一對同桌）的動作特有創(chuàng)意；26號很活潑；我和我同桌大不相同：同桌扭來扭去，像在跳“扭秧歌”，而我卻不知道做什么動作好看，身子只微微動。

　　《拍手歌》的`音樂停了下來，同時大家也靜下來了。接下來，老師為我們播放了陶笛曲《森林狂想曲》。大家以認(rèn)真、投入的態(tài)度欣賞著音樂。音樂完后，我們舉著手積極發(fā)言。

　　大家都很認(rèn)真，可22號的手始終沒停過（做小動作），27號一直做多余的搞笑動作。

　　在練習(xí)過程中，因?yàn)橛腥嗽跒E“笛”充數(shù)，所以不是很整齊。開“火車”時，有有人沒接上；那些沒帶陶笛的，在那無聊地打哈欠。丟咱班的面子。

　　也許，一節(jié)課可以濫“笛”充數(shù)，但是，你是不是好像失去了一丁點(diǎn)什么東西。

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