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【推薦】識(shí)字教案范文集錦5篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的識(shí)字教案5篇，希望對(duì)大家有所幫助。

【推薦】識(shí)字教案范文集錦5篇

識(shí)字教案篇1

　　1.學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，其中田字格上的1個(gè)生字只識(shí)不要求寫;認(rèn)識(shí)“金字旁”;理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　2.知道一些有關(guān)旅行的知識(shí)和我國(guó)重要的旅游景點(diǎn)。

　　兩課時(shí)。

　　第一課時(shí)

　　一、揭示課題

　　1.小朋友，你們喜歡旅游嗎?都去過哪些地方?能說給老師聽聽嗎?

　　2.今天我們學(xué)習(xí)一篇和旅游有關(guān)的歸類識(shí)字課文。板書課題：識(shí)字2(齊讀)

　　二、初步看圖，讀韻文

　　1.看看有幾幅插圖，圖上畫了哪些著名的景點(diǎn)。

　　2.自由讀韻文，要求：看清音節(jié)，讀準(zhǔn)字音。

　　三、指導(dǎo)看圖，學(xué)習(xí)部分生字詞

　　出示第一幅掛圖，觀察說話。

　　1.老師向同學(xué)們介紹哪幾種交通途徑?

　　2.指名讀生詞。

　　3.公路、鐵路、水路上的交通工具分別是什么?(汽車、火車、輪船)

　　4.你喜歡哪種交通工具，為什么?

　　小結(jié)：圖上的老師不僅向同學(xué)們介紹了公路、鐵路、水路這三種交通途徑，還向同學(xué)們介紹了一些與旅行有關(guān)的事物。

　　5.同學(xué)們出去旅游在外面住宿的房子，稱為什么呢?

　　6.為了游覽，從一個(gè)地方到另一個(gè)地方去，叫做什么?

　　7.在旅行的途中，叫做什么呢?門目機(jī)出示詞卡：旅途]

　　8.比較“旅途”、“旅行”這兩個(gè)詞的.不同。

　　9.出示填空。

　　(1)公路上的交通工具是——。

　　(2)鐵路上的交通工具是——。

　　(3)水路上的交通工具是——。

　　四、學(xué)生自學(xué)出示的生字詞

　　要求：讀準(zhǔn)音節(jié)，看清字形�？纯磼靾D，想想字義。

　　五、教師檢查自學(xué)效果，并加以指導(dǎo)

　　1.認(rèn)讀生字，正音。

　　2.用“旅”、“館”擴(kuò)詞。

　　六、小結(jié)

　　剛才我們學(xué)習(xí)了兩組詞語(yǔ)，第一組詞語(yǔ)向我們介紹了哪三種交通途徑?(公路、鐵路、水路)第二組向我們介紹的與旅游有關(guān)的詞語(yǔ)是哪些?(旅館、旅途、旅行)

　　七、指導(dǎo)書寫

　　1.學(xué)生看筆順圖，記憶“鐵、旅、館”的筆順;認(rèn)識(shí)“金字旁”。

　　2.說說你是怎樣記住這些字的。

　　3.教師范寫生字。

　　4.學(xué)生描紅書中田字格里的生字。

　　5.讓學(xué)生在《習(xí)字冊(cè)》上描紅、仿影、臨寫生字。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)檢查

　　1.抽讀生字、新詞卡片。

　　2.按“鐵、旅、館”的筆順書空。

　　3.用“旅行”說一句話。

　　二、繼續(xù)看圖學(xué)習(xí)生字詞

　　出示第二幅圖。

　　1.圖上的兩個(gè)同學(xué)游覽了哪些自然景觀?

　　2.老師介紹這幾處景點(diǎn)。

　　3.你們覺得這兒的風(fēng)景美嗎?能看圖說說美在哪兒?jiǎn)?指名學(xué)生說圖。

　　4.圖上的兩個(gè)同學(xué)游覽了西湖、漓江、三峽后，來到了我國(guó)偉大的首都——北京，他們?cè)诒本┛吹搅四壑覈?guó)古代勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶的偉大工程。

　　5.教師介紹故宮、運(yùn)河、長(zhǎng)城。

　　6.同學(xué)們從圖上看到這些偉大的工程，想說些什么?

　　7.學(xué)生借助拼音自由讀以上生字詞。

　　三、指導(dǎo)讀韻文

　　1.范讀、自由讀、齊讀。

　　2.讀出對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。

　　四、以“我喜歡X X”為題看圖說話

　　五、指導(dǎo)書寫

　　1.按“峽”的筆順書空。

　　2.教師范寫生字。

　　3.在《習(xí)字冊(cè)》上描紅，說說你是怎樣記住這些生字的。

　　4.在《習(xí)字冊(cè)》上仿影、臨寫。

識(shí)字教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　學(xué)習(xí)字“江”，初步培養(yǎng)幼兒對(duì)漢字的認(rèn)讀興趣。

　　體驗(yàn)游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　大字卡一張，小字卡若干。幻燈片

　　教學(xué)過程

　　1、律動(dòng)

　　“小手上拍拍，小手下拍拍，小手小手伸出來�！�

　　2、請(qǐng)小朋友們看幻燈片

　　請(qǐng)你和小朋友說一說，你看到了什么？（江河的圖片）

　　3、出示“江”字卡。

　　引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“江”字。

　　4、游戲

　　拍卡片游戲：讓幼兒看一看、摸一摸并且喊一喊“江”字寶寶。

　　給字寶寶穿衣服游戲：小朋友都有各種顏色的衣服，“江”字寶寶也有，穿不同種顏色的衣服來讓幼兒認(rèn)字。

　　“送字寶寶回家”的游戲：小朋友們都有自己的家，“江”字寶寶也有自己的家，請(qǐng)小朋友們幫老師把迷路的.“江”字寶寶送回家。好嗎？

　　活動(dòng)延伸

　　通過對(duì)“江”字的學(xué)習(xí)，引申出相應(yīng)的詞語(yǔ)。如：江水、長(zhǎng)江、江山如畫。

識(shí)字教案篇3

　　1、教材分析：

　　這是一篇采用詞串形式識(shí)字的課文。課文圍繞夏天，將12個(gè)詞語(yǔ)按照一定的邏輯關(guān)系排列成行，隔行押韻，分別介紹了夏天特有的氣候、瓜果、昆蟲、花卉，易于誦讀。課文配有插圖，為學(xué)生了解夏季特點(diǎn)和識(shí)字識(shí)詞創(chuàng)設(shè)了情景，使學(xué)生識(shí)字識(shí)詞和認(rèn)識(shí)事物結(jié)合起來，極富生活氣息和童趣。

　　2、學(xué)習(xí)目標(biāo)3、：

　　學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的4個(gè)字只識(shí)不寫。掌握“了”這個(gè)多音字的兩種讀音。認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁。

　　觀察圖畫，養(yǎng)成細(xì)致觀察的習(xí)慣，借助圖畫上描繪的事物去理解字詞。

　　了解夏季的特點(diǎn)，積累詞語(yǔ)。

　　4、教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、了解夏季的特點(diǎn)，2、積累詞語(yǔ)

　　3、掌握生字的字形。

　　5、教學(xué)難點(diǎn)：

　　認(rèn)真書寫、積累生字；掌握“了”這個(gè)多音字的兩種讀音。

　　6、教學(xué)準(zhǔn)備：卡片、掛圖、圖片

　　7、教學(xué)時(shí)間：

　　2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、觀察圖畫，養(yǎng)成細(xì)致觀察的`習(xí)慣，借助圖畫上描繪的事物去理解字詞。

　　2、了解夏季的特點(diǎn)，積累詞語(yǔ)。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，指導(dǎo)談話看圖

　　同1、學(xué)們，2、你們見過刮臺(tái)風(fēng)、下雷雨的情景嗎？想看看嗎？

　　3、播放有關(guān)資料或圖片，4、說說“臺(tái)風(fēng)”“雷雨”和“春風(fēng)”“春雨”有什么不同，5、什么季節(jié)會(huì)有這樣的景象。

　　6、夏天還有許多好吃的水果呢！出示掛圖，7、觀察說話，8、圖上畫了哪些人在干什么？

　　二、初讀課文，認(rèn)讀詞語(yǔ)生字

　　自讀詞語(yǔ)，讀準(zhǔn)字音

　　小組讀

　　出示詞卡，檢查正音

　　用“夏、臺(tái)、桃、瓜”口頭組詞

　　三、指導(dǎo)誦讀

　　教師范讀，生評(píng)議跟讀

　　四、人小組讀

　　指讀

　　注意讓學(xué)生邊讀邊想象實(shí)物的樣子，讀出節(jié)奏和韻文來，要避免唱讀、頓讀。

　　四、指導(dǎo)寫字

　　學(xué)生看筆順圖，記憶生字筆順。

　　請(qǐng)說說“夏、梅”的筆順

　　說說你是怎樣記住生字的。

　　指導(dǎo)寫字，重點(diǎn)指導(dǎo)“夏、瓜”

　　學(xué)生描紅，完成習(xí)字冊(cè)。

　　第二課時(shí)

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　學(xué)會(huì)本課生字，掌握生字的寫法，了解兩個(gè)新偏旁。

　　教學(xué)過程：

　　1、復(fù)2、習(xí)導(dǎo)入

　　組長(zhǎng)帶同學(xué)復(fù)習(xí)生字詞

　　開火車認(rèn)讀老師羅列的生字

　　比賽讀課文

　　3、學(xué)習(xí)寫字

　　認(rèn)識(shí)新偏旁

　　認(rèn)識(shí)蟲字旁和雨字頭，找出帶有這兩個(gè)偏旁的字，讀讀。

　　學(xué)生看筆順圖記憶生字筆順。

　　重點(diǎn)反饋“桃、蛙、薦”的筆順。

　　學(xué)生描紅、書空，播放輕音樂。

識(shí)字教案篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)本課生字、詞。

　　2、正確、流利地朗讀課文，積累詞語(yǔ)，體會(huì)詞語(yǔ)的節(jié)奏感。

　　3、留心觀察校園生活，體驗(yàn)課余生活的多彩與樂趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字詞，朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：感知詞句意思，感悟詞語(yǔ)的準(zhǔn)確運(yùn)用。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話引入課題

　　師：①同學(xué)們，老師知道你們的課余生活是非常豐富多彩的，哪些同學(xué)能夠告訴老師，你在課余生活里最喜歡干什么?(指幾名學(xué)生回答)

　　②同學(xué)們想不想知道其他同學(xué)的課余生活呢?現(xiàn)在老師就帶同學(xué)們?nèi)タ纯此麄兊恼n余生活是怎樣的�，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們打開書P22，板課題。

　　二、學(xué)習(xí)課文

　　1、出示自學(xué)提綱、自學(xué)課文。

　�、倏磮D，說說他們?cè)诟墒裁?

　�、谧x課文，圈出生字。

　　③自讀生字詞，要求讀準(zhǔn)字音。

　　2、檢查自學(xué)情況。

　　①抽查學(xué)生按要求說出每幅圖的`意思。

　�、谧寣W(xué)生圖文對(duì)照自讀詞語(yǔ)。

　�、鄢鍪旧郑寣W(xué)生認(rèn)讀。

　　3、分析字形。

　�、�?gòu)?fù)習(xí)識(shí)字方法。

　�、谛〗M討論：這些生字你是怎樣記下來的?

　　③檢查討論情況。

　　4、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)。

　�、僬J(rèn)讀詞語(yǔ)。

　　②問：讀了這些詞語(yǔ)后，你有什么發(fā)現(xiàn)?

　　③鞏固練習(xí)。

　　連線：掃水搬木頭

　　推地抬桌子

　　提車抓小雞

　　5、小結(jié)。

　　6、質(zhì)疑。

　　三、鞏固練習(xí)

　　1、認(rèn)讀生字。

　　2、出示詞語(yǔ)卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀。

　　3、擴(kuò)詞活動(dòng)。

　　4、指導(dǎo)書寫“琴”。

　　四、玩游戲(快樂傳真)

　　1、玩游戲。

　　2、編寫兒歌。

　　五、總結(jié)

　　1、總結(jié)這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　2、總結(jié)這節(jié)課的比賽結(jié)果，評(píng)出最優(yōu)先的一組并給以獎(jiǎng)勵(lì)。

　　六、課外作業(yè) 熟讀生字詞

　　語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)《識(shí)字2》教學(xué)反思

　　《識(shí)字2》是人民教育出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書二年級(jí)上冊(cè)的一篇識(shí)字課文。課文用十二個(gè)精練的詞語(yǔ)，并分別配上色彩鮮艷，內(nèi)容鮮活的插圖，將琴棋書畫、吹拉彈唱、栽花種草、觀察氣象等這些孩子們喜愛的課外活呈現(xiàn)出來，圖文并茂地描繪出一幅幅在素質(zhì)教育理念下的學(xué)校生活畫面。學(xué)生要認(rèn)識(shí)的11個(gè)生字、會(huì)書寫的8個(gè)生字正藏在這些詞語(yǔ)中。

　　旨在讓孩子們?cè)谫p圖畫，讀詞語(yǔ)的同時(shí)，既識(shí)生字，又能學(xué)會(huì)審美，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，學(xué)會(huì)做人。本課內(nèi)容貼近孩子生活，洋溢著濃濃的生活氣息，易于學(xué)生集中識(shí)字。根據(jù)教材特點(diǎn)和低年級(jí)學(xué)生認(rèn)知能力發(fā)展特點(diǎn)，本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)定主要為：

　　1、會(huì)認(rèn)11個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)生字。

　　2、正確、流利地朗讀課文，積累詞語(yǔ)，體會(huì)詞語(yǔ)的節(jié)奏感。

　　3、留心觀察校園生活，體驗(yàn)課余生活的`多彩與樂趣。正確、流利地朗讀課文，積累詞語(yǔ)書寫生字是本課的重點(diǎn)，識(shí)記字形是本課的教學(xué)難點(diǎn)。

　　學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，興趣是學(xué)習(xí)者內(nèi)在的動(dòng)力;關(guān)注學(xué)生情感，注重教學(xué)情趣是對(duì)學(xué)生心靈的呼喚，也是對(duì)教材的活化。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“識(shí)字教學(xué)要將兒童熟識(shí)的語(yǔ)言因素作為主要材料，同時(shí)，充分利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，注重教給識(shí)字方法，力求識(shí)用結(jié)合。運(yùn)用多種形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境”。本課教學(xué)，主要通過創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的活動(dòng)情景，引導(dǎo)學(xué)生自主走進(jìn)識(shí)字情境，學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)正確表達(dá)，學(xué)會(huì)運(yùn)用，進(jìn)行主動(dòng)地、有創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。從而讓學(xué)生在自主合作中放飛童心，在動(dòng)態(tài)活動(dòng)中享受著學(xué)知識(shí)的快樂，在認(rèn)知過程中形成積極的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情感。

識(shí)字教案篇5

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．認(rèn)識(shí)“懂、貌”等14個(gè)生字，會(huì)寫“洗、認(rèn)”等6個(gè)字。

　　2．初步理解教學(xué)內(nèi)容。

　　3．有尊重長(zhǎng)輩、孝敬父母的愿望和行動(dòng)。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　按要求會(huì)識(shí)、會(huì)寫本課的生字。

　　課時(shí)安排 1課時(shí)

　　課前準(zhǔn)備

　　1．教師準(zhǔn)備《三字經(jīng)》及有關(guān)。

　　2．師準(zhǔn)備生字卡片(帶情境的)

　　3．學(xué)生可自備快板等表演道具。

　　教學(xué)過程

　　教學(xué)案例(一)

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　1．朋友們，你們感覺自己的家庭幸福嗎?(幸福)溫暖嗎?(溫暖)

　　2．誰(shuí)愿意給大家介紹一下你的幸福、溫暖的家庭呢？(學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況談一談)

　　3．看來小朋友們都有一個(gè)溫暖的充滿愛的家，而且通過你們的介紹我還能感覺到你們都愛自己的家和家里的每一個(gè)人，對(duì)嗎?大家想不想知道生活中我們?cè)趺醋霾攀菍?duì)家里人最好的“愛”的呢?(調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性)

　　4．揭題：今天我們要學(xué)的《識(shí)字2》就告訴我們應(yīng)該怎樣做，讓我們一起來看看吧!(板書課題)

　　二、雙向互動(dòng)，引導(dǎo)識(shí)字

　　1．教師示范讀課文，學(xué)生邊聽邊畫出課文中的生字。

　　2．學(xué)生輕聲隨教師一起讀文，讀時(shí)注意自己畫出生字所發(fā)的音。

　　3．學(xué)生選擇自己喜歡的方式來自學(xué)本課的生字詞。(學(xué)生自學(xué)，相互交流)

　　4．全班交流認(rèn)讀：教師出示生字卡片，采用自由讀、開火車讀、情境游戲里讀等形式指導(dǎo)學(xué)生練讀，讀到正確為止。(指導(dǎo)練讀的過程中強(qiáng)調(diào)“認(rèn)、事”是翹舌音，“錯(cuò)、掃”是平舌音，“懂”是后鼻音，“教、錯(cuò)、筷、夸”是三拼音)

　　5．指導(dǎo)學(xué)生采取多種方法識(shí)記生字，如：

　　(1)每──母──減—減

　　快──筷──加—加

　　放──教、改──換—換

　　(2)自編謎語(yǔ)、兒歌識(shí)記法如：

　　重心靠邊戴草帽(懂)

　　已見反文尾巴短(改)

　　三、朗讀感悟

　　1．指導(dǎo)學(xué)生用生字組詞，幫助理解字義。(以“我會(huì)讀”為例，可在游戲情境中完成)

　　2．引導(dǎo)學(xué)生提出生疏的詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文和生活實(shí)際想一想，再說一說。

　　3．指導(dǎo)朗讀，感受語(yǔ)言的韻律美；在熟讀的基礎(chǔ)上進(jìn)一步感悟課文內(nèi)容。

　　4．引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際談一談自己在對(duì)待長(zhǎng)輩和父母中有哪些好的或需要改進(jìn)的地方。