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公開課作文600字集合9篇
在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的公開課作文600字10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
公開課作文600字 篇1
天邊的朝霞露出了笑臉，好像分享我們的喜悅；空中的小鳥在歡快地歌唱，仿佛是在為我們唱贊歌；路邊的小草在微風中舞蹈，好像在為人我們慶祝。我們的心情是多么高興�。槭裁茨�？這是因為呀，我們今天要到七樓錄播室上公開課了！
周三上午，我們都帶上《呼蘭河傳》和課堂筆記本，在外邊排著整齊的隊伍走了上去，坐到指定的位置上，等待老師開課。我的心情既緊張又激動，心里的小鹿亂躥�！吧险n！”“起立，老師一您好！”“同學們好，坐下�！鄙险n了，我們準備了整整兩周的《呼蘭河傳》讀書交流會在盼望之下到來了，經(jīng)過充沛的準備后，一切就像被安排了一樣，井井有條，這你還別不信，你瞧——
小組交流正進行得熱火朝天呢！每個小組都由組長組織，各有各的方法。而我，也身為一組之長，當然早有方案。我們主要圍繞著有二伯與小團圓媳婦，一個個輪著說，取長補短，各個都“八仙過�！黠@神通”。之后，我們再合成一個主要中心，匯報給老師。這不，平時愛看書的鑫磊同學率先說著，繪聲繪色，講起來滔滔不絕，接著我們挨個說了過去，就準備好了。老師講到人物分析了，還不快來看一看——
郭老師的`目光掃視了一整個教室，然后伴著音樂的深情地讀起小團圓媳婦的片段，臉上的微笑漸漸地轉(zhuǎn)換為皺起眉頭，已經(jīng)投入到了之中，同學的也是，也為小團圓媳婦的遭遇感到同情。我的心中就像被一張大網(wǎng)網(wǎng)住了，心情也憤憤不平，郭老師聲情并茂地朗讀，讓我們身臨其境，課堂已接近尾聲，大家不禁發(fā)表：“讀一本書，認識一位作家，走進一個久遠的年代”……
這節(jié)別開生面的公開課，令我久久不能忘懷。我想，如果每個人都能用心閱讀，仔細品味，一定能和煩惱告別，找回最快樂的自己。那天晚上，我做了一個夢，夢見我又一次坐在書桌前，又一次棒起了那本《呼蘭河傳》……
公開課作文600字 篇2
公開課的前一天，我的心情非常矛盾。我想起了上個學期的公開課，我的表現(xiàn)令媽媽非常失望。因為我上課沒有主動舉手發(fā)言，所以媽媽對我的表現(xiàn)感到不滿意。這一次的公開課我絕對不能再次令媽媽失望了。可是這一次的公開課是爸爸去聽，媽媽有事沒來。我一定不會像上次那樣失落的。相信我吧，我一定會做到的。媽媽你不要小看我！
公開課的日子到了，學校里人山人海很多家長都來到了學校，來觀看孩子們的課堂表現(xiàn)。我非常愉快的走進了學校，心情一點兒也不緊張，我的心跳也非常平穩(wěn)，我在心里不停的給自己打氣。鈴聲響了上課了，我沉住氣走進了教室。懷著一股強大的勇氣和信心坐到了自己的座位上。我很快的`投入到了上課的狀態(tài)。當老師提出了一個問題時。我勇敢的舉起了自己的小手�？墒俏矣址畔铝�。我給自己打氣加油。我似乎舉起了那只“沉重”的小手。此時我和心情十分緊張。當老師請我回答問題的時候。我緩慢的站了起來，股起勇氣大膽的將問題的答案說了出來。老師聽到了我的答案說了非常正確，并讓同學們給我了一片掌聲。這一片掌聲不是一般的掌聲，而是一片熱烈持久的鼓勵。這一片掌聲使我的心靈受到了很大的啟發(fā)，這片掌聲里面包含著鼓勵、支持、溫曖。使我燃起了舉手發(fā)言的愛好。在這堂課里我回答了兩次問題，爸爸也表揚了我。我的心情越來越興奮，心里好像長出了一顆舉手發(fā)言的葉子。讓我喜歡上了舉手。接下來的幾節(jié)課，我都有這樣主動舉手發(fā)言的好處，也受到老師和爸爸的贊揚。我心情高興的不知怎樣形容。眼睛笑得瞇成了一條線，眉毛得意的翹了起來。
中午放學回家的時候，我才松了一口氣。我上了這一堂公開課精彩吧！這一堂公開課，讓我明白了許多原來不舉手的我改變了。是那一片熱烈的掌聲激起了我對發(fā)言的興趣，這一次的公開課，我永遠不會忘記，因為這堂課激發(fā)了我的心靈，鼓勵了我、讓我改變了人生的命運。這真是一場精彩的公開課��！
公開課作文600字 篇3
我喜歡語文，更喜歡寫作文，也是因為作文，我知道了，原來，什么事情都可以觀察，就連自己最差的體育，也可以發(fā)現(xiàn)精彩的一幕。
聽，教室傳出的朗朗書聲，是那么優(yōu)美動聽；瞧，長長的走廊上，爬山虎探頭在張望；看，旗桿上的紅旗，在風中發(fā)出動聽的節(jié)奏。今天，我的心情為什么特別舒暢，因為我們在上體育公開課呢！
操場上，我們穿著顯眼的班服，踏著整齊的步伐，做著一致的'動作，顯得精神抖擻。高大威武的胡老師，帶領(lǐng)我們做完熱身運動后，就開始教我們蹲踞式跳遠的分解動作。
首先，我們學左右手的動做，雖然看起來不是很難，但做起來卻有困難，還有點分不清左右，動作不僅生硬，還不協(xié)調(diào)。不過反復練習以后，我們就漸漸找到了感覺。然后，我們又學了壓腿的動作，壓腿的動作沒有手的動作難，但一不專心還是會出錯的。最后，我們把手的動作和腿的動作連起來做，還沒做前，我對自己信心滿滿，可剛一開始，我就發(fā)現(xiàn)自己分不清左右了。胡老師的口令很快，我的手腳活像機器人，想想自己也要笑。大家偷偷觀察周邊的同學，都忍俊不禁，抿著嘴，一臉的燦爛。反復練習數(shù)次后，我們的動作比較協(xié)調(diào)了，胡老師就帶我們到沙坑邊練習。
開始實地練習，胡老師吹著口哨，我們有序地進行，一二三，踏上沙箱，跳：有的大鵬翅，有的白鶴亮翅，有的狗啃泥巴……大家忍不住笑出聲來，歡笑聲在操場上空回蕩。
精彩的體育課結(jié)束后，胡老師給予我們極高的評價，我們受到了班主任老師的表揚，個個心里樂開了花。
公開課作文600字 篇4
星期六上學可能不希罕，可你們有沒有星期六在博藝堂上過課？有沒有上過有500名老師在聽課的課？有沒有上過由上海閱讀得第一名的老師上的課？肯定很少吧。今天，我們總算過了一把癮。
星期六早上，同學們都陸續(xù)來到教室，老師說完上課的要求，就帶我們?nèi)ゲ┧囂昧恕?/p>
路上，我的.心“砰砰”地直跳個不停，好緊張喲，生怕上課時在臺上出了丑，給學校抹黑。
到了博藝堂，我緊張的心不知為啥，又變成了好奇。許多問題在我腦子里出現(xiàn)了：楊老師是什么樣子呢？楊老師上課真的那么有意思嗎？
瞧！楊老師來了。她長著瓜子臉，濃濃的眉毛，不大不小的眼睛，白折的臉蛋上帶點紅潤，鮮紅的嘴唇，一眼看去真是個美麗的老師。
“各位老師……”，主持人說好話，我們就開始上課了。我不慌不忙地走到前面，帶領(lǐng)大家做課前準備，完了后，老師接過話筒就開始上課了。
老師首先讓我們自我介紹．話音剛落，“刷，刷”一個個小手高高地舉起來了�？纯茨亲孕诺男∈郑纯茨敲苊苈槁榈男∈�，像一片片森林。哎，恐怕沒我的份了，但機會還是要爭取的，于是，我便學著老師的那招，“神手擺尾”，先別說，老師還真請到了我。我站起來時，心中特別緊張，心里在想：要是回答得不會怎么辦？這樣會給學校丟臉的。坐下去？那更不行。于是我自己給自己打氣：說吧，說不好也沒關(guān)系，大膽點。我就放開聲音，當做是滕老師在上課一樣。我回答道：“我叫林文琦，是三年級的學生……”老師說：“真棒！”我聽了后，心中比吃了蜜還甜。
我認真聽課，積極發(fā)言，很快一節(jié)課就過去了，時間過得真快��！今天這節(jié)課，既學習了知識，又鍛煉了我的膽量。
我真希望多有些這樣的課，但不曉得又要等到哪個猴年馬月。
公開課作文600字 篇5
今天我們上了兩節(jié)公開課，一節(jié)是語文，一節(jié)是數(shù)學，這是我感受很深。
在這次語文的公開課上，老師說要講第17課“松鼠”，我們都提前預習了，老師提的問題也非常的簡單，比如說松鼠它有什么特點，描寫的什么什么等，第一段說的是什么，我們都知道松鼠的特點是馴良，第四段是說了松鼠的習性，吃什么，在冬天是怎么過的，文中還有用一些說明的那些方法：作比較，列數(shù)字，打比方等。
我們平時要守紀律，聽老師的話，比如說老師說靜息，我們就要安靜，守紀律的好處就是直接得到表揚，給我們組加分。我心里美滋滋的，這就是我們小組成員之間的默契。
還有小組之間要有團隊精神，不能各顧各的，要互相提醒，這才是最好的幫助，并且我們還要搞好小組之間的關(guān)系，如有同學搞不好關(guān)系，跟他吵，就會影響我們小組的整個紀律。
上課要努力舉手回答，老師就是在課堂上講的時候，我們就一一看到有哪些問題是自己會的，自己就要立馬舉手，如果有時候我答錯了，也不要灰心，看一下同學們的回答是什么的，并且記錄下來，有時可以和小組討論一下，看看自己的答案是否正確。
另外就是要課前預習，還要學會總結(jié)，老師說的，還有同學們說的那些知識點兒，自己都要學會總結(jié)，把這些知識點兒總結(jié)到一起，具體到哪一段兒是說的什么。老師讓做的是哪一個地方等等，這就是要做的總結(jié)。
我們的'大腦就像一個知識寶庫，我們的知識都保存在那里，等到我用的時候，它會源源不斷的給我發(fā)送知識信息。我要做到把老師教給的知識，儲存到到我的大腦里，讓我的知識更加清晰，能夠知道這個知識點講的是什么，那個知識點講的是這個。這就能夠很快的學好。
所以，上面就是我總結(jié)的幾點，我在第二節(jié)數(shù)學課上仍然是這樣表現(xiàn)的。在以后的課堂上，我要去多多這樣做。這樣我就可以去把自己的學習，和其他要做的給好好的做好了。
公開課作文600字 篇6
今天，我們在錄播教室上了一節(jié)與眾不同的公開課。
我們一進教室，一個老師就給我們每人發(fā)了一個平板電腦。要平板電腦干什么？我們以往上課不都是老師在電腦上操作，然后顯示在顯示屏上嗎？算了算了，安心聽課吧。這個老師讓我們把平板電腦開機。平板電腦一開機，我就發(fā)現(xiàn)它是華為的。哇！華為平板可是很貴的，學�？烧嬗绣X！那個老師讓我們進入“互動課堂”軟件，只有通過這個軟件才能與老師互動。
開始上課了，給我們上課的是我們的班主任趙老師。不知怎么回事，平板上顯示出了搶答題，接著又顯示出“曹靜怡搶答成功”。趙老師說這只是測試一下設(shè)備。搞什么？我還以為是正式答題呢。趙老師先在電腦上給我們看了一個科學家很瀟灑地用吉他彈奏了一首詩（具體這個科學家叫什么名字我忘了）。這時，老師才告訴我們今天上課是要學習《將進酒》這首古詩，并把這首古詩顯示在了我們的平板上。
接著又上了很長時間的課，終于到了最有趣的.一個環(huán)節(jié)——小小詩詞會。選擇題因為我粗心大意。哎呀！實在是太可惜了！但由于設(shè)備出了問題，這堂課又是全程錄像，這個版本只好重錄。很幸運在重錄的過程中，我所有題目都做對了，進入了下一環(huán)節(jié)——飛花令。飛花令的內(nèi)容是酒，我立刻想到一句“借問酒家何處有，牧童遙指杏花村”，可飛花令是搶答，每次都有人在我前面按下平板上的“搶答”按鈕。最后，李鳴煊把我想到的這一句說了出來，奪得了飛花令冠軍。這時，我又想起了一句“朱門酒肉臭，路有凍死骨”，但飛花令結(jié)束了。如果我早一點想到就好了，但就是想到也不一定有用，我搶不到答題的機會。
接著我們又經(jīng)歷了許多環(huán)節(jié)，最后我們?nèi)嗪铣秾⑦M酒》，在音樂的旋律中結(jié)束了這堂課。
公開課作文600字 篇7
今天，我們?nèi)嗯d高采烈地坐著公車，一路歡歌笑語來到南寧三中體育館，上了一節(jié)別開生面的，有趣的數(shù)學公開課。
一進門，我看到場館里人山人海，他們都是來自廣西各地的來聽課的老師們。前臺的評委介紹完后，一位年輕的男老師開始給我們上課了。
這節(jié)數(shù)學課史四年級的內(nèi)容，關(guān)于四邊形的平行和垂直。我想，我們才三年級能聽懂嗎？心里打了一個大問號。只見老師先給我們玩了一個游戲猜圖形。老師把圖形的一個叫拉出來，讓我們猜這是什么圖形。我們班的同學爭先恐后的回答，有的猜是四邊形，有的'猜是不規(guī)則圖形。只見老師和藹的笑了，輕輕一拉變出了是梯形。接著老師問梯形有什么特點。我們班的舉手大王譚星瀚馬上舉手搶先回答：“梯形是只有一個對邊平行，另一邊是垂直的，會相交的。”老師聽了頻頻點頭，笑著讓大家給他掌聲鼓勵一下。只聽見全場響起熱烈的掌聲，震耳欲聾。老師又變出一個梯形和一個三角形，讓我們想一想，兩種圖形能拼成一個圖形嗎？一共有多少種拼法？我靈機一動，這個太簡單了！于是馬上高舉小手。老師讓我到講臺上拼出來，我拼了一個平行四邊形，然后得意的等著老師夸獎。老師問，還想到其他圖形嗎？我一愣，剛才只想了一種辦法就舉手了，現(xiàn)在一時沒想到。我用手撓了一下頭，輕輕地搖頭。老師微笑著鼓勵我，：“很棒，下去再仔細想想吧。”班上同學也紛紛舉手搶答。接著，盧子墨上去拼了一個特殊的圖形，既像平行四邊形，有像長方形。譚星瀚也拼了一個大三角形。老師夸我們真棒，能想出那么多圖形。這時全班興致高極了，大家跟隨老師的引導，總結(jié)，很快就掌握了平行四邊形的特點。
時間過得真快，一堂生動活潑，別開生面的數(shù)學課感覺剛開始就在叮鈴鈴的鈴聲中結(jié)束了。真希望以后還能再上這樣既有趣又能收獲知識的公開課。
公開課作文600字 篇8
今天是一個重大的日子，因為是對全縣的公開日。為了今天，我們準備了許久，期盼了許久。
第一節(jié)下課了，我們馬不停蹄地來到逸夫樓三樓的多媒體教室。放眼望去，那么大的教室突然之間變小了，可能是因為有100多位聽課老師的緣故吧！
我們好不容易才擠到前面去，我坐在了第二排。
哇，第一次坐在這么多老師前面，真的十分緊張，感覺心快掉下來了，不過我也很開心。
秦老師請了幾個同學，說說在這節(jié)與眾不同的`語文課上的心理活動。有的說興奮、激動、緊張……老師說自己也很緊張，隨即請了洪，志誠來聽秦老師的心跳。小洪耳朵貼著老師右胸口歪頭聽，老師問他：“你都聽到了什么？”洪，志誠說：“老師的心跳聲很強烈�！蓖瑢W們笑得前俯后仰，都顧不上什么斯文了，就連聽課老師也哈哈大笑。我還對朱磊小聲嘀咕：“人的心臟在左邊，洪，志誠竟然在右邊聽到心跳聲，太搞笑了。”
之后，秦老師教了同學們一個可以令人放松的“靈丹妙藥”，那就是：閉眼、吸氣、吐氣、睜眼，這不由讓我想起同學們編的一句話：吸氣，放屁。搞笑不？一想到這兒，我就覺得心情很愉快了。
老師讓我們賞析標題。我覺得孟張昊的《一石二鳥》至少可以打兩顆星，所以，我便毫不猶豫地舉了手。雖然最后公布等級是三顆星，但是老師說過，只要心里想到什么，就說出來，只有對自己有信心，總有成功的時候。我們應該向不怕結(jié)網(wǎng)失敗的蜘蛛學習。
老師選了顏雨馨的片段評析波折寫得好。她記敘了一件在冰棍上撒胡椒粉騙表妹吃的有趣事情，讓人感覺一波未平，一波又起，內(nèi)容很有吸引力。
總而言之，這次習作講評公開課上得非常成功 。同學們也很踴躍地舉手，簡直可以用一個成語，那就是——完美無缺來形容了。
公開課作文600字 篇9
今天，我十分緊張也非常激動，因為我們今天要上一節(jié)別開生面的公開課，還有許多老師和學校領(lǐng)導都要來到我們班聽課哩!
叮鈴鈴--上課啦！我們精神地向老師問好，當老師讓我們坐下時，我們便整齊地坐下去了。今天，要公開上課的課文是《釀》，
這篇課文主要講：一個叫劉東東的同學，上課時，他給他的語文老師挑了一個錯，同學們指責他，那個老師也變了臉色，東東十分害怕那個年輕的語文老師隨時挑他的.毛病。第二天，老師不但沒有批評他還表揚了他的故事。這個故事告訴我們：對人要真誠、做人要坦誠。老師給我們提了幾個問題，同學們都踴躍的做了回答，只有最后一個問題把我們給難住了，大家七嘴八舌、議論紛紛。幾分鐘后，終于有幾個同學舉起了手······他們答對了，全班同學都為他們鼓起了掌來，大家想自己答對了題一樣高興。
下半節(jié)課里，教室里十分肅穆，只有一個同學讀書的聲音—原來他在朗讀課文。他的聲音清脆洪亮，十分好聽······老師講話了，她讓我們找出文中表示劉東東心情變化的段落。不過一會兒就有人舉手了，有的說是1、2段，有的說是1、6、9段，有的說是1、9、15、19段······總之各說不一。班上有炸開了鍋，但幾秒鐘后很快就恢復了平靜。叮鈴鈴——下課了，可上課的安靜還在，上課的趣味還在，上課的認真還在。就算現(xiàn)在下課了，我仍然還在回味著這節(jié)精彩的公開課。
這節(jié)課的課堂秩序井然，同學們十分認真，聽課的老師也十分入迷。大家都很喜歡這節(jié)生動的公開課！
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