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一堂公開課作文

時間:2023-05-02 08:18:40 公開課 我要投稿

【精華】一堂公開課作文集錦八篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編幫大家整理的一堂公開課作文8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【精華】一堂公開課作文集錦八篇

一堂公開課作文 篇1

  雨淅淅瀝瀝地下著,好像在彈奏一首樂曲,在慶祝我們今天會上一節(jié)英語公開課似的。

  時間就像蝸牛一樣慢慢地爬到了下午,同學(xué)們有的喜笑顏開,因為展示自己才華的時候到了;有的愁眉苦臉,可能是擔心答錯了題,感到在眾多的`老師面前沒有面子。英語老師似看出了我們的心思,和顏悅色地說:“不要緊張,更不要怕回答錯誤了不好意思。其實答錯了沒有關(guān)系,反而會讓同學(xué)們幫你改正錯誤……”

  不知不覺中,上課鈴聲已經(jīng)敲響,同學(xué)們個個精神抖擻,認真地聽課。每當老師提問的時候,同學(xué)們都很踴躍地舉手發(fā)言。當老師叫到我的時候,我雖然很緊張,但是我想到了老師先前的話,想到了班上的榮譽,想到了暈是一個展示自己的好機會,于是我鎮(zhèn)靜了下來,流利地回答出了問題,心里產(chǎn)生了一種無與倫比的自豪感。

  時間像一支離弦的箭,不知不覺就到了下課的時間。我們的公開課上得很成功!

  是啊,在課堂上,我在踴躍舉手,積極發(fā)言,雖然有時難免出錯,但要老師和同學(xué)們的幫助下,你會及時改正錯誤,從而受益匪淺。

一堂公開課作文 篇2

  昨天一位建安小學(xué)的老師來上我們班的課。我們要下去電教室上課,聽說還有很多老師還要來聽課。我心里的那個緊張啊,簡直無法形容出來了!我緊緊地抓住衣角,在心底不斷給自己加油打氣,唯恐這節(jié)課上得不好丟失了學(xué)校的臉面。

  我坐在了第一排,李雅嵐就坐在我的旁邊。進來電教室的'老師很多,可我拼命地在人群里想找到那位建安小學(xué)的老師。不一會兒,上課鈴打響了,一位面目陌生的老師走了進來,并做了自我介紹。我覺得這位老師很慈愛,給人一種很親切的感覺。

  老師在黑板上寫了兩個大字——“廣闊”,并讓我們用廣闊來組詞。我舉了手,老師沒叫我,叫了另一位同學(xué);同學(xué)們也爭先恐后地回答著,“廣闊的天空”,“廣闊的草地”,“廣闊的陸地”等等。隨后老師又從廣闊這個詞語引出了“生活是多么廣闊”這句話,這句話也是一首詩的題目。這位老師的教學(xué)方式確實讓我佩服,他的方式很特別,由一個詞引出了這節(jié)課所要講的知識內(nèi)容。

  老師由廣闊引出了我們這節(jié)課所要學(xué)的內(nèi)容,有關(guān)生活的一首小詩。我們先大聲地朗讀了一遍,老師讓我們思考:生活為什么是廣闊的。有同學(xué)就回答了:因為生活是五彩繽紛的。我也在心里想好了答案,舉起手來,“我認為這句話是要在有限的生活時間內(nèi)多做一些有意義的事情。”老師也認為“有意義”這三個字說得很好,我很高興。老師又讓我們模仿一節(jié)小詩,我想到了兒童在河邊玩耍的情景,也把它寫了下來。

  最后,老師總結(jié)了這節(jié)課的內(nèi)容。下課鈴響了,我們也都依依不舍的離開電教室了。

  我永遠忘不了,忘不了這節(jié)建安小學(xué)老師給我們上的語文公開課。

一堂公開課作文 篇3

  今天,我們上了一堂精彩的公開課,我又緊張又激動。

  我們匆匆喝完水,上好廁所,整好隊就踏著整齊的步伐,走進了多功能廳。一路上,我的心情異常激動,想:今天給我們上課的會是哪個老師呢?他和單老師一樣嗎?他又是怎樣給我們上課的呢?我們聽得懂他上課嗎?帶著種種疑問,走進了多功能廳。

  走進多功能廳,我的心立刻提到了嗓子眼兒,我想:這么多老師,我萬一回答錯了可就成了全校師生的笑柄了。

  開始上課了,老師提出了一個問題,我想出來了,可是,我遲遲猶豫不決,如果是單老師上課,我一定會把手舉得高高的,和一個不熟悉的老師一起上課,我想換了誰都不大習(xí)慣吧!可是,想到了單老師的鼓勵,我又壯著膽子舉起了手。

  老師叫到了我,我的心里象懸掛了一塊大石頭,忐忑不安。我還是大聲地說出了我的想法,老師認可了我的意見,我懸著的`心終于靜了下來。

  得到了老師的認可,我的膽子也大了起來,不再猶豫不決了。

  老師的問題一個接著一個,我一次又一次把小手舉得高高的,希望老師能叫到我。

  不光只有我一個人舉手,同學(xué)們也爭先恐后地舉起了小手,只見殷美玲看老師還沒叫到自己,激動得臉都紅了,再看看屠智宇,他先在位置上嘀咕了一陣子,然后膽怯地舉起了手,和殷美玲截然不同。

  不知不覺地,講臺上的楊老師漸漸變成了單老師,大家都沒什么顧慮了,多功能廳小手如云,這真是一堂精彩的公開課啊!

一堂公開課作文 篇4

  “叮呤呤”“叮呤呤”上課了,老師領(lǐng)著我們?nèi)h室上公開課。

  人們來到會議室,后面不僅坐著老師還坐著家長,我的媽媽也在其中。我在心里暗暗想:媽媽你就等著看我的精彩表現(xiàn)吧!開始上課了,老師風(fēng)趣地說:“我們今天組成一個旅游團去香港玩一玩,怎么樣?”“好!”在家異中同聲說道。說著老師便操縱著鼠標,香港海洋公園的場面頓時映入我們的眼簾,海豚和海獅有的頂球、的有鉆圈、有點舉重、還有的嬉水跳躍,不時逗得我們開懷大笑。

  然后,老師繼續(xù)放著錄像帶,我們又來到了迷人的沙灘。那里浪平沙細,陽光和煦的.淺水灣真是旅游渡假的好地方……隨著同學(xué)的朗讀,我們都陶醉了。

  最后,我們看到了香港三大鬧市之一的銅鑼灣,那里人流如潮,旁邊琳瑯滿目的商品使人們也不覺得擁護了。

  “叮呤呤”“叮呤呤”下課的鈴聲又響了,大家也留戀忘返的回來了,真是一堂生動的語文公開課。

  簡評:要找到這節(jié)課的亮點,而不是簡單地復(fù)述呀。

一堂公開課作文 篇5

  六年絢麗的小學(xué)生活多么難忘,許多人和事給我留下了深刻的印象,難忘的一堂公開課。其中,給我印象最深的'就是去年陶老師給我們上的那堂公開課。我還記得那是一篇文言文:《兩小兒辯日》。

  那時,我們班是全校聞名的一個班集體——紀律最差。其他老師們都認為我們這堂公開課肯定上不好?墒俏覀兠恳粋同學(xué)都憋足了一口氣,堅信我們一定都能管住自己,好好聽課,為自己、為老師、更為我們班集體爭口氣。

  令人期盼的那一天終于到來時,班上的同學(xué)都興奮不已,老師也精神煥發(fā)。隨著動聽的上課鈴聲,這堂公開課終于拉開了序幕。十幾雙明亮而成熟的眼睛在教室后面默默地注視著我們。只見我們一個個都抱臂而坐,認真聽講,小學(xué)生作文《難忘的一堂公開課》。老師也是滿臉笑容,仿佛很滿意我們的表現(xiàn)。

  一節(jié)課下來,老師講得非常順利,我們也聽得入迷,那些聽課的老師們都驚呆了!這堂課,給了全校師生很大的振動——紀律這么差的班級,公開課竟然上得這么好!

  下課以后,老師對我們說:“你們表現(xiàn)真是太棒了!我原本以為你們各方面表現(xiàn)不會太好,誰知道你們今天表現(xiàn)得都這么棒,我真為你們感到驕傲、自豪!”同學(xué)們都會心地笑了。

  我想告訴老師的是:雖然我們平時紀律不好,但我們卻很活潑、很好學(xué)、熱愛班集體,一到關(guān)鍵時刻,我們的心就都會想到一起去的。如果我們都用心學(xué)習(xí),那么別的班級一定趕不上我們!

  這件事雖已過去有一段時間了,但我仍記憶憂新,我一定永遠忘不了我的老師與同學(xué)們!

一堂公開課作文 篇6

  上個星期天,由來自湖北的專家給我們五七班上了一堂公開課,參加公開課的有30個同學(xué),我也是其中之一,太幸運了!

  早早地,我們來到學(xué)校,走進學(xué)校的演播廳,一眼掃去,大廳里坐滿了人,黑壓壓的一片——是來自各個學(xué)校的聽課老師。但我們并沒有被這陣勢所嚇倒,相反,大家的興致更高了。因為前一天劉老師告訴了我們,今天要上的課文節(jié)選自俄國著名方學(xué)家列夫托爾斯泰的小說《窮人》,我們在家里還預(yù)習(xí)了?刹荒苄】催@篇課文,她可是六年級的教材哦!

  老師來了,這是一位和藹的男老師,名叫向艾平,烏黑的頭發(fā),瞇成了一條縫的眼睛,穿著一件布滿了黑條紋的襯衫……

  “同學(xué)們,老師來自湖北,湖北和湖南是一對好兄弟,所以我今天特地來到吉首給大家上公開課!毕蚶蠋燁D了頓,接著對我們說:“我給大家?guī)砹艘粋人!痹捯魟偮洌笃聊簧狭⒓闯霈F(xiàn)了一個可愛的小嬰兒!澳銈儾虏驴,他是誰?”

  馬上有同學(xué)回答:“這是向老師的兒子!

  另一個同學(xué)卻說:“這是小時候的向老師。”

  向老師否定了第一個答案,因為向老師已經(jīng)四十二歲了,兒子哪可能那么!我仔細端詳了一下小嬰兒的臉,發(fā)現(xiàn)她和向老師區(qū)別很大,于是便舉起了手。

  “這位同學(xué),你想說什么?”

  “我想否定第二個答案!

  “哦,什么理由,說說看!”

  “他也不是小時候的向老師!因為嬰兒的眼睛睜得很大,而向老師的眼睛卻瞇成了一條縫!鳖D時,臺上臺下哄堂大笑,笑得我很不好意思,臉上一陣陣發(fā)熱……

  就這樣,大家伴著笑聲一起走進了這堂公開課,向老師在黑板上寫下了兩個大字:“窮人!苯又聊簧嫌诛@示出了三個詞語:“小說、故事、細節(jié)!彼屚瑢W(xué)們用這三個詞來概括文章的主要內(nèi)容,很多同學(xué)都舉手發(fā)言了,特別是汪滔的發(fā)言得到了老師的表揚。

  最精彩的課堂環(huán)節(jié)是向老師讓我們在課文里找出哪些地方運用了對比手法。這下好了,同學(xué)們好象都找到了回答問題的機會了。有的說:死去的母親跟活著的孩子對比;有的說:屋子里溫暖、舒適的環(huán)境與屋外陰暗、寒冷的環(huán)境對比……

  我也靈機一動,回答道:“有丈夫的婦人和沒丈夫的寡婦的.對比!”很可惜,當時向老師沒有聽明白我說的是什么意思。

  不過后來,劉老師對我說:“書淑,你說的有丈夫的婦人和沒丈夫的寡婦的對比,我們臺下的老師可全都聽明白了:有丈夫的桑娜,雖然家里有五個孩子,她也足夠養(yǎng)活這個家;而沒有丈夫的西蒙,雖然只有兩個孩子,但卻很窮困,最終她還是病死在床上!

  坐在我后面的一位老師也夸獎我:“這孩子的領(lǐng)悟能力很強,這么深奧的對比都給她發(fā)現(xiàn)了,真是了不起!”

  聽了老師們的話,我的心里樂開了花。我愛這堂漫長而又短暫的公開課!

一堂公開課作文 篇7

  今天上午,溫老師給我們上了一堂生動有趣的語文公開課,主題是“自我介紹”。

  聽說公開課有很多老師來聽課,我非常緊張,感覺懷里有十五只兔子在亂跳一樣!

  上課鈴聲響起后,同學(xué)們都安靜地坐在自己的座位上。來聽公開課的老師很多,我發(fā)現(xiàn)連二年級的梁老師、羅老師都來了,還有N多實習(xí)老師,甚至一些老師因為沒凳子坐而站著聽課,把整個教室圍了個水泄不通。

  在課堂上,同學(xué)們都全神貫注聽講,認真思考溫老師的提問,積極舉手發(fā)言。當溫老師提出由同學(xué)自己先“自我介紹”自己的特長、愛好時,我舉手站起來說道:“我的愛好是畫畫,每個星期六我都會去美術(shù)培訓(xùn)班學(xué)畫畫。在老師的指點下,我的美術(shù)作品還得過很多獎項呢!”溫老師微笑著對我說:“那就露一手吧!”于是,我走上講臺,在黑板上畫了一支燃燒中的蠟燭。楊瑞紅同學(xué)則在課堂上表演了她的特長——唱歌,唱了一首電影《虎虎生威》中美羊羊唱的一首歌《左手右手》。全班同學(xué)都為我們的.表演鼓掌!

  讓我印象最深刻的是,溫老師還在公開課上搞了一個《猜猜他是誰》的游戲。老師將這個同學(xué)的特點說出,由同學(xué)們猜猜他(她)是班里的哪個同學(xué)。比如,溫老師這樣描述道:“她扎著兩條羊角辮,成績很優(yōu)秀,是我們班的驕傲!”大家一聽,都齊聲說:“潘芷欣!”溫老師又描述道:“他有點調(diào)皮,紀律不算好,腦子里裝滿智慧,上課積極發(fā)言,總能得到老師的表揚!痹捯魟偮,同學(xué)們都齊刷刷地指向我,說:“黃禹眾!”我不好意思地低下了頭。

  這節(jié)語文課真是生動有趣!

一堂公開課作文 篇8

  走,走,走,我們大家拉小手,走,走,走,一同去打籃球,白云悠悠,陽光柔柔,我們大家去打籃球嘍。對,在一個陽光明媚的早上,我便去打籃球了。

  來到籃球館,因為來得早,所以人很少,我便和別的小朋友痛快地打了一會兒,10分鐘后,老師來了,大家在老師口令下整齊地排好了隊伍。老師教了我們?nèi)绾芜\球、接球和三步上籃,其中我最感興趣的`是三步上籃了,剛開始大家都沒有投進去,老師說穿過了白線就可以投進了,大家似乎聽懂了老師的意思,,一次比一次好,我見了,也不甘示弱,一次次嘗試著,希望能夠成功,但籃球似乎不聽我的使喚,一次次偏出,我也只,得一次次唉聲嘆氣,輪到最后一次了,我全神貫注地盯著籃框,憋足氣,使出九牛二虎之力,以箭一般的速度向籃框跑去,一步,二步,三步,我穿國了白線,使勁揮動雙臂,用力一投,球在上面轉(zhuǎn)了一下便掉了下去,我見了,高興地蹦了起來,連聲說:“太好了,太好了!”連老師也不禁為我鼓起掌來,在后面的上籃中,我的表現(xiàn)一次比一次神勇,連續(xù)7次命中。

  這節(jié)課讓我懂得了“只要功夫深,鐵棒磨成針”的道理,做任何事情只要不放棄,不泄氣,用百倍的努力付出最終肯定能獲得成功!

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