【推薦】大班教案集合七篇

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編為大家整理的大班教案7篇，希望能夠幫助到大家。

大班教案 篇1

　　一、活動目標(biāo)

　　1.在游戲情境中學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲詼諧、幽默的情趣；

　　2.能大膽、自主地運(yùn)用肢體語言進(jìn)行游戲表演活動。

　　二、活動準(zhǔn)備

1.知識經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：會玩小鴨子玩水的游戲，知道小鴨玩水方法。

　　2.物質(zhì)環(huán)境準(zhǔn)備：活動圖片、表演頭飾。

　　三、活動過程

　　（一）故事引題

　　1.師：鴨媽媽、鴨爸爸生了五只可愛又調(diào)皮的小鴨子，他們特別喜歡出去玩，猜猜他們最喜歡玩什么？每天鴨媽媽都會帶他們一起去玩水。你們想和他們一起去玩嗎？

　　2.教師和幼兒一起玩音樂游戲：小鴨子愛玩水。

　　(二)欣賞歌曲和手偶表演，熟悉歌詞

　　1.小鴨子是怎么玩水的？（沉下去、浮上來）沉下去、浮上來后你發(fā)現(xiàn)了什么（少了一只）

　　教師清唱： 沉下去、浮上來少一只（出示圖片）

　　2.一共有幾只小鴨去玩水？他們是怎么少起來的？（教師根據(jù)幼兒回答逐一出示圖片）

　　3.小鴨子不見了，媽媽的心情怎么樣?（著急） 那她會怎么辦？（告訴爸爸）誰能用著急的`樣子來告訴爸爸？爸爸是怎么告訴媽媽的？后來小鴨子都回家了嗎？

　　(三)在游戲情境中學(xué)唱歌曲

　　1.教師帶領(lǐng)幼兒邊看圖片邊唱歌曲

　　你能和我一起把五只小鴨們有趣的事唱出來嗎?

　　2.邊做手指游戲邊演唱歌曲。

　　你想用小手玩五只小鴨的游戲嗎?

　　3.嘗試角色表演，表現(xiàn)歌曲有趣的情節(jié)。

　�。�1）5名幼兒扮演小鴨子，2名幼兒扮演鴨媽媽、鴨爸爸，教師與其余幼兒演唱歌曲。

　�。�2）幼兒分角色表演。

　　（3）全體幼兒一起參與游戲。

　　(四)結(jié)束活動

　　調(diào)皮的小鴨們，今天玩得開心嗎？鴨爸爸說今天已經(jīng)玩了很長時(shí)間了，該回家了。我們下次再玩吧！

大班教案 篇2

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　幼兒對于“年、月、日”這樣抽象的概念掌握起來有很大難度。因此，結(jié)合我班的實(shí)際情況（幼兒識字較多，每周值日生工作，已掌握了“星期”這一概念），我在活動設(shè)計(jì)中，人物化的將“年、月、日”融入故事中，使原本抽象、復(fù)雜的概念變得具體、簡明、易于理解，為幼兒主動學(xué)習(xí)留下余地。

　　【活動目標(biāo)】

　　1．初步理解年、月、日的概念，感知年、月、日之間的關(guān)系；了解一年又12個(gè)月，一個(gè)月有30（31）天，一年共有365天。

　　2．引導(dǎo)幼兒知道日歷等是記錄或查看時(shí)間（日期）的工具；學(xué)習(xí)查看的'他們的方法。

　　3．培養(yǎng)幼兒的觀察和想象力，發(fā)展幼兒的交往能力。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1．大字卡（年、月、日）各一張；自制外形狀房子裝的20xx年1月——12月的月歷（大月、小月、2月的數(shù)房子大小有區(qū)分）；小字卡和數(shù)字（12、30、31、28、365）人手一份。

　　2．各類掛歷、臺歷、月歷等布置的展區(qū)。

　　【活動流程】

　　1．幼兒觀察十二座“房子”，引起興趣。

　�。�1）說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　�。�2）那幾座房子大，哪幾座房子小，最小的是哪一座房子？

　　2．出示數(shù)字卡（12、30、31、28、365），猜猜與“房子”有什么聯(lián)系，明確探索的任務(wù)。

　　（1）幼兒擺弄數(shù)字卡并認(rèn)讀。

　�。�2）你認(rèn)為數(shù)字與房子有什么聯(lián)系？（鼓勵幼兒大膽想象）

　　3．講述故事，回答問題，幫助幼兒理解年、月、日的概念，了解數(shù)字之間的關(guān)系。

　�。�1）教師利用大字卡（逐一出示）講述故事，在講述過程中，設(shè)置問題，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大“房子”里日娃娃數(shù)量的差異和聯(lián)系（大月31日、小月30日；均從1日開始）。

　�。�2）幼兒操作小字卡、數(shù)字卡來回答問題：年媽媽的孩子叫什么名字？年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子？大月房子有哪幾月?小月房子有哪幾月？大月有多少日？小月有多少日？頂小的月是幾月？有多少日？年媽媽共有多少個(gè)日娃娃（用不同的數(shù)數(shù)法了解）

　　4．學(xué)習(xí)查看掛歷的方法，練習(xí)查找日期。

　�。�1）教師任意說出某月某日，啟發(fā)幼兒說出怎樣才能在“月房子”上找出來。

　�。�2）猜謎語并組織幼兒討論日歷的作用，引導(dǎo)幼兒說出日歷作用相同的其他種類。

　　（3）參觀展覽會。引導(dǎo)幼兒觀察展品是哪一年的，臺歷、掛歷、日歷的區(qū)別在哪里，你會用嗎？

　　【活動延伸】

　　1．組織幼兒觀察閏年掛歷，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)二月，從而了解了“特殊”一年會有366天，每4年就有一次。

　　2．自制小掛歷。

　　大班計(jì)算活動：比較輕重

大班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1．感受詼諧的音樂，體驗(yàn)詼諧音樂的趣味。

　　2．能隨音樂旋律、節(jié)奏的變化進(jìn)行游戲，體驗(yàn)游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　音樂《老鼠真快樂》、播放器。

　　活動過程：

　　一、欣賞音樂，初步感受音樂的旋律節(jié)奏。

　　1．故事引入。

　　故事：鼠老大在森林里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大倉庫，里面有許多好吃的，想到那些好吃的'東西，我不禁口水就要流下來，鼠兵們你們愿意和我一起去把那些好吃的搬回家嗎？在去搬好吃的路上可能會遇到一些危險(xiǎn)，我們必須先學(xué)好一些本領(lǐng)，才能上路。

　　2．創(chuàng)編小老鼠輕輕走路、左瞧右看，前看后看的詼諧的動作。

　　（1）老鼠在去的路上我們的腳步是怎么樣的？

　�。�2）為了避開危險(xiǎn)，我們該怎么辦？

　　3．借助肢體動作，欣賞音樂感知樂曲的旋律、節(jié)奏。

　　提問：音樂中鼠老大在干什么?

　　4．再次感知音樂，學(xué)習(xí)用肢體動作表現(xiàn)音樂。

　　二、情境扮演，游戲體驗(yàn)《老鼠今天真快樂》。

　　1．請個(gè)別幼兒參與游戲。

　　（1）師：我們的本領(lǐng)學(xué)好了，請兩位鼠兵跟我一起去探路吧。

　�。�2）師小結(jié)

　　2.全體幼兒完整游戲。

　　師小結(jié)：提醒幼兒控制腳步動作，表現(xiàn)出小老鼠躡手躡腳的樣子。

　　3.再次完整游戲，提醒幼兒注意游戲規(guī)則。

　�。�1）師：剛剛大家有沒有搬到食物，搬到什么？放在哪里？

　�。�2）要求：不能半途而廢，要搬到洞里。

　　三、增加游戲情節(jié)，進(jìn)一步體驗(yàn)游戲的快樂。

　　1．創(chuàng)設(shè)老貓出現(xiàn)的情節(jié)。

　　——引導(dǎo)幼兒聽到老貓的聲音迅速回到洞里。

　　2．創(chuàng)設(shè)老鷹出現(xiàn)的情節(jié)。

　　——引導(dǎo)幼兒聽到老鷹的聲音，要在原地一動不動偽裝自己。

　　3.完整游戲

　　——引導(dǎo)幼兒注意傾聽，根據(jù)音樂的變化做出相應(yīng)的反應(yīng)。

　　四、在游戲中自然結(jié)束。

大班教案 篇4

　　設(shè)計(jì)思路

　　此故事兼有散文的色彩，要細(xì)細(xì)品味它的詩情畫意，通過外化的場景美，色彩美、形象美語言美的描寫贊頌了人間互相關(guān)愛的美好心靈。塑造了外表與內(nèi)心和諧統(tǒng)一的完美形象。

　　這一形象無疑是對道德意識還往往處于自我中心的幼兒來講具有較強(qiáng)的心靈震動，并且對大班幼兒來講是能夠接受和體驗(yàn)的，有利于他們正確的道德態(tài)度和良好的道德情感。

　　本設(shè)計(jì)主要是設(shè)置問題情景，通過一系列問題逐步遞進(jìn)，層層展開，啟發(fā)幼兒積極思維，幫助幼兒理清思路，理解主題思想，這充分感受故事所描繪的完美形象。同時(shí)培養(yǎng)幼兒對語言的理解力。

　　活動目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽故事并能根據(jù)故事中的'線索，圍繞問題，積極思維，理解小松鼠耳朵上“綠星星”的秘密。

　　2、幫助幼兒作出正確的道德判斷。

　　3、感悟故事所傳達(dá)的友愛情感。

　　4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　幫助幼兒理解小松鼠和螢火蟲之間相互關(guān)愛，樂為他人著想的善良、美好的心靈。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、錄音故事，圖片及插入教具（小草和玫瑰花）。

　　2、創(chuàng)設(shè)一個(gè)美麗的花園場景，有綠綠的小草，紅紅的玫瑰花。

　　3、角色的頭飾。

　　活動過程

　　1、問題啟動。

　　（1）在聽故事前直接呈現(xiàn)問題，“耳朵上怎么會有綠星星”。

　　運(yùn)用故事名稱的新奇以引起幼兒探究的心理，使幼兒產(chǎn)生懸念兩個(gè)不相干的事物怎會聯(lián)系在一起？既是啟發(fā)幼兒積極地仔細(xì)地聽，也是思維活動的開始。

　�。�2）聽錄音故事的前半段。

　　從開始……小松鼠什么也沒打扮去參加音樂會了。

　　2、順問設(shè)問。

　�。�1）故事講到一半，教師可設(shè)問：

　　“小松鼠什么也沒有打扮，會不會漂亮呢？”這個(gè)問題主要喚起原有的認(rèn)識經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用已有的認(rèn)識結(jié)構(gòu)，習(xí)慣思維來判斷事情的變化發(fā)展。這個(gè)問題的作用是使故事矛盾突出，便于兒童清晰感知。并為后面出乎意料而又在情理之中的結(jié)果而感到滿足。

　�。�2）繼續(xù)聽后半段故事。

　　3、反向設(shè)問。

　　（1）聽完一遍故事后設(shè)問“為什么小松鼠什么也沒有打扮卻變得那么漂亮？”為什么螢火蟲要變成“綠星星”。

　　這些設(shè)問主要讓幼兒根據(jù)故事提供的信息來反思原有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，用新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)來解決思想上的矛盾沖突，以求得新的認(rèn)知平衡。

　�。�2）看圖講故事。

　　圍繞設(shè)問，進(jìn)一步感知故事內(nèi)容，幫助幼兒理清思路，提高幼兒對語言的理解力。

　　4、假定設(shè)問。

　　提出假設(shè)“如果小松鼠帶上小草制成綠綠的草帽，用玫瑰花把嘴唇涂得紅紅的去表演是不是很美呢？”

　　這個(gè)問題主要是引導(dǎo)兒童充分的討論，去領(lǐng)悟什么是真正的美，為形成正確的道德評價(jià)提供一些認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

　　5、表演欣賞。

　　通過故事表演再現(xiàn)故事中美的場景，美的色彩，美的形象，美的語言等，來烘托相互關(guān)愛的內(nèi)在精神美。向兒童傳達(dá)美的情感。

　　活動反思

　　《耳朵上的綠星星》講述了一只小松鼠由于愛護(hù)小草和玫瑰花，螢火蟲們都來幫助它的童話故事。里面可愛的動物形象、生動的語言、有趣的故事情節(jié)便于幼兒理解，并能很好地激發(fā)幼兒在集體面前表達(dá)自己想法的興趣。故事中傳達(dá)的愛護(hù)小草、小花的環(huán)保行為與同伴之間相互關(guān)心的情感，對于我們剛?cè)雸@不久，進(jìn)入新環(huán)境、新集體的新中班孩子們來說是非常適合和有必要的，它不僅符合幼兒的年齡特點(diǎn)，同時(shí)符合孩子的現(xiàn)實(shí)需要。

大班教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過傾聽故事，理解古詩中“復(fù)”、“待”、“蹉跎”、“暮”、“墜”等字、詞的含義。

　　2、欣賞并理解古詩，能初步發(fā)現(xiàn)古詩語言的特點(diǎn)。

　　3、從不同的角度去感受古詩，知道每個(gè)人都應(yīng)該珍惜時(shí)間。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、相關(guān)圖片。

　　2、古詩錄音帶一盒。

　　活動過程：

　　1、欣賞、理解故事《等明天》。

　　★指導(dǎo)語：為什么下雨的時(shí)候小猴子沒有地方躲雨？

　　2、完整欣賞古詩《明日》，初步發(fā)現(xiàn)古詩語言的特點(diǎn)（用簡練的.語言表達(dá)豐富的內(nèi)容和深刻的寓意）。

　　★指導(dǎo)語：詩歌里說了些什么？哪些地方你聽懂了，哪些地方你不明白？

　　3、再次欣賞古詩，理解古詩中的字、詞及古詩所表達(dá)的含義。

　　★指導(dǎo)語：這首古詩告訴我們一個(gè)什么道理？

　　4、師生完整欣賞并朗誦配樂古詩。

　　資料鏈接：

　　明日

　�。ㄇ澹╁X鶴灘

　　明日復(fù)明日，明日何其多。

　　我生待明日，萬事成蹉跎。

　　世人若被明日累，春去秋來老將至。

　　朝看東流水，暮看日夕墜。

　　百年明日能幾何，請君聽我明日歌。

大班教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解歌詞、學(xué)唱歌曲。

　　2、掌握律動歌曲的基本動作。體驗(yàn)律動音樂帶來的快樂。

　　3、培養(yǎng)孩子團(tuán)結(jié)合作，相互配合的能力。

　　4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　活動準(zhǔn)備：

　　錄音機(jī)電子琴小飛船圖片

　　活動過程：

　　一、課前準(zhǔn)備：

　　1、教師演唱《小兔子乖乖》讓幼兒分辨大灰狼和兔媽媽。

　　2、發(fā)聲練習(xí)（師生問好）

　　二、新課導(dǎo)入：

　　1、情境導(dǎo)入

　　讓幼兒猜猜老師拿的這張圖片是什么？讓幼兒自由想象。然后給歌曲創(chuàng)編歌曲名稱。

　　2、讓幼兒閉上雙眼想象一下夜晚天空中你會看見什么？天亮了，天空中你會看見什么？（幼兒自由發(fā)揮想象力）

　　3、老師范唱

　　a、教授律動歌詞

　　b、打拍子教歌詞

　　c、理解歌詞

　　d、逐句教唱

　　e、課間游戲（緩解學(xué)習(xí)氛圍）

　　三、結(jié)束部分

　　教師出示圖片讓小飛船帶著我們?nèi)ヌ�空游玩，趕快坐上出發(fā)吧!(開啟錄音機(jī))隨著音樂唱起歌曲，和老師一起走出教師，創(chuàng)設(shè)情境式下課。

　　活動反思：

　　這是一節(jié)音樂課，我以一段《小兔乖乖》把幼兒從戶外游戲中帶到教室里，讓幼兒分辨大灰狼與兔媽媽，練習(xí)了幼兒的分辨能力，同時(shí)提醒幼兒獨(dú)自在家時(shí)，不要給陌生人開門，不要和陌生人說話。這個(gè)環(huán)節(jié)幼兒掌握較好！

　　在發(fā)聲練習(xí)中。這個(gè)環(huán)節(jié)掌握不太好，對發(fā)聲的位置掌握不好，以后要多多注意，在導(dǎo)入的部分我采用先提出問題，引出情景，教師應(yīng)根據(jù)幼兒的興趣創(chuàng)設(shè)一定的情景，要用生動的語言，簡單的示范來引導(dǎo)幼兒的想象，例如：“輕輕的閉上眼睛，坐著小飛船起飛啦，飛到天空中，夜晚你看見了什么”？幼兒說：“我看了星星、月亮”幼兒的'想象力是豐富多彩的，這個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒發(fā)揮了想象力。

　　在老師范唱歌曲時(shí)，老師首先要做到親切，表情豐富，老師的一個(gè)表情一個(gè)眼神都會給幼兒帶來鼓舞。在傳授歌詞過程中，我用了律動、打拍子教歌詞們一邊做動作，一邊記歌詞，即練習(xí)了幼兒的身體協(xié)調(diào)能力，還鍛煉了幼兒豐富的動作語匯，還可以鼓勵幼兒創(chuàng)編。

　　在課間韻律活動時(shí)，我選擇了一個(gè)音樂游戲，這個(gè)環(huán)節(jié)主要是放松幼兒精神，讓他們在學(xué)習(xí)過后，在體驗(yàn)一下音樂游戲帶給他們的快樂。因?yàn)楹⒆觽兿矚g游戲喜歡動起來，現(xiàn)在的幼兒教學(xué)，不要注重于達(dá)到一個(gè)怎么樣的結(jié)果，而是側(cè)重于整個(gè)活動的過程，以幼兒為主體，真正讓幼兒在教育活動中感知快樂，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，因人施教。

　　本節(jié)活動課，幼兒興趣濃厚，氣氛活躍、師幼互動效果好，在愉快的活動情境中學(xué)到了知識，掌握了本領(lǐng)，提高了能力。

大班教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受故事詼諧幽默的風(fēng)格，能用動作表達(dá)對故事的理解。

　　2、通過活動能夠了解一些有效記憶的方法，并知道正確記憶的重要性。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、提高幼兒思維的敏捷性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　小熊形象一個(gè)、圖片三組

　　活動過程：

　　一、出示小熊形象導(dǎo)入

　　1、今天老師帶了一個(gè)新朋友，你們瞧瞧它是誰呀�。ǜ�小熊打招呼）

　　2、你覺得這只小熊在干什么？（想東西）

　　3、它在想事情，因?yàn)樗�的記性不好，什么叫記性不好？（記性不好就是說過的話，做過的事一會就忘記了）

　　二、欣賞故事初步理解故事內(nèi)容，感受故事的詼諧幽默

　　1、教師講述故事第一部分。

　�。�1）媽媽請小熊去買什么？（根據(jù)幼兒所說出示圖片）

　�。�2）突然發(fā)生了什么事，小熊把要買的東興記成了什么？

　�。�3）小熊市用哪些不同的方法把玩具帶回家的？（注意引導(dǎo)幼兒說出牽、挎、背等動作并以同模仿）

　　2、講述故事第二部分

　�。�1）這次小熊記住了要買的'東西了嗎？它怎么會又忘記了。

　�。�2）這回小熊買了哪些東西回家。

　�。�3）小熊這回用了哪些不同的方法把東西帶回家的？（分別讓幼兒說說注重強(qiáng)調(diào)動詞夾、頂、抱，并讓幼兒嘗試模仿）

　　3、講述故事余下部分

　�。�1）先讓幼兒猜猜你們覺得這回小熊能買對嗎？（幼兒自由答 ）：那我們繼續(xù)聽故事看看小熊到底買對了沒有。

　�。�2）教師講述故事，這回小熊買對了嗎？發(fā)生了什么事，讓小熊又忘記了。

　�。�3）小熊忘記了什么事情呀？

　　4、聽完了這個(gè)故事你覺得哪些地方最有趣。

　　5、師幼結(jié)合圖片共同講述故事《小熊買糖果》

　　三、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)幫幫小熊，了解一些有效記憶的方法。

　�。�1）小熊沒能完成媽媽的任務(wù)，誰能幫幫它來記牢媽媽的話？

　　（2）師總結(jié)：可以用筆寫下來；可以畫下來；聽得時(shí)候一定要認(rèn)真聽，努力記；

　　四、活動延伸

　　1、你在生活中有沒有因?yàn)橛浶圆缓敏[出笑話呢？請個(gè)別幼兒說一說。

　　2、今天我們知道了這么多幫助我們記憶的好辦法，請你再想想還有什么方法可以幫助我們記憶，想到了告訴老師，我們一起分享。

　　活動反思：

　　第一次試教中發(fā)現(xiàn)了很多問題，如：教具太大，整個(gè)畫面看起來比較凌亂，教師講得比較多，就像第一個(gè)問題什么是記憶不好，孩子能說出來，教師不用去舉例說明。還有游戲環(huán)節(jié)不要用數(shù)字，應(yīng)該也弄一些和故事相關(guān)的東西，如水果、食物、學(xué)習(xí)用品等等。由于時(shí)間的問題，我沒有進(jìn)行第二次的試教，雖然我做了相應(yīng)的調(diào)整，但第二次執(zhí)教中還是出現(xiàn)了很多問題，聽課老師都提出了寶貴的建議。特別是對教案的設(shè)計(jì)方面，問題設(shè)計(jì)的太簡單，應(yīng)該要層層遞進(jìn)，自己要對故事理解透，知道其內(nèi)涵。還有游戲環(huán)節(jié)如何讓它吸引幼兒的注意，讓它變得更有趣，都值得我去思考。班內(nèi)的常規(guī)問題也要抓牢，有個(gè)別幼兒比較調(diào)皮，要想辦法去吸引他們，如何讓他們對你上的內(nèi)容感興趣，也有待我去琢磨探究。

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