有關(guān)中班教案模板合集九篇
作為一位無私奉獻的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的中班教案9篇，希望對大家有所幫助。
中班教案 篇1
一、教學(xué)內(nèi)容：
中班體育活動《學(xué)新操》
二、教學(xué)目標：
1、能聽懂并記住體操的音樂。
2、會根據(jù)音樂做相應(yīng)的動作，提高動作的協(xié)調(diào)性。
三、教學(xué)準備：
新操的配音磁帶
四、教學(xué)重點與難點：
做到動作有力到位。手臂伸直。
五、教學(xué)方法與手段：
示范講解法、集體練習(xí)與個別指導(dǎo)相結(jié)合法。
六、教學(xué)過程：
一、開始部分。
1、六豎排快速的排好，教師發(fā)出口令，教師示范并引導(dǎo)幼兒做相應(yīng)的動作。
2、及時幫助幼兒糾正這些動作。
3、讓幼兒進行練習(xí)這些口令，要求幼兒聽口令能進行迅速的站對。幼兒排六路縱隊，聽教師口令做動作，并能自覺的根據(jù)口令練習(xí)，觀察幼兒的動作對做錯的幼兒及時進行改正。剛剛升入中班，幼兒對這些動作還不能正確到位地做好。必須教師邊發(fā)口令邊示范，也培養(yǎng)幼兒聽口令做動作的能力。
二、基本部分
1、教師隨操的音樂進行示范，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
告訴幼兒我們今天要學(xué)習(xí)新的操名稱。
2、分節(jié)教操。在教每節(jié)操前，教師講解示范動作。在幼兒模仿做操時注意觀察并糾正他們的錯誤動作。
3．教師提示幼兒掌握每節(jié)操的動作要領(lǐng)。
教師要求，動作要有力，到位，對于動作錯誤的幼兒要及時糾正。時刻提醒幼兒動作要有力。幼兒認真觀看教師示范做操，逐節(jié)學(xué)習(xí)做操，重點練習(xí)彎腰的動作和起踵的動作。
幼兒傾聽教師對各節(jié)操的要領(lǐng)講解，認真學(xué)習(xí)掌握動作。
組織幼兒進行學(xué)習(xí)拍手操，并及時對動作進行糾正。教師的完整示范能給幼兒完整的印象，并激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)新操的興趣。
幼兒的年齡小，動作的發(fā)展還很差，需要教師對動作進行反復(fù)地示范、手把手地指導(dǎo)糾正。對難的.動作還要每一個幼兒糾正過關(guān)才行。
三、結(jié)束部分
1、表揚認真做操的幼兒。
2、復(fù)習(xí)游戲“小孩小孩真愛玩”，提醒幼兒跑時不碰撞，摸完物體馬上回來，不在那里推推擠擠。
3、組織隊伍回教室。幼兒玩游戲“小孩小孩真愛玩”聽教師的口令去摸相應(yīng)的物體，摸完以后快速跑回來。結(jié)束時讓孩子們玩喜歡的游戲，在乏味的練習(xí)動作之后調(diào)節(jié)了幼兒的情緒。使活動在歡樂的氣氛中結(jié)束。娛樂性質(zhì)的游戲也讓幼兒得以休息放松。
七、教學(xué)反思：
根據(jù)體育教學(xué)目標的要求，韻律操活動，不強調(diào)教授具有嚴格規(guī)定的成套動作，而是以培養(yǎng)韻律感，動作生動活潑、游戲感強，富有表現(xiàn)力。重點是吸引學(xué)生的參與，提高學(xué)生的興趣。本活動的教學(xué)內(nèi)容具有較強針對性，教學(xué)任務(wù)完成的很好，但教學(xué)目標制定的針對性不強、不夠具體。學(xué)習(xí)什么動作，應(yīng)該有名稱；活動重難點是方位感，我想，這些也是大多數(shù)老師存在的通病，主要原因還是對課程標準研究的不透徹�？傊�，通過這次反思，對自己的教學(xué)水平又有了一個提升，但平時教學(xué)中考慮不周的細節(jié)問題也凸顯出來。
中班教案 篇2
活動目標：
1．通過自由探索排序，讓幼兒嘗試和發(fā)現(xiàn)不同的排序方法。
2．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡單的記錄方法，培養(yǎng)幼兒的記錄興趣。
活動準備：
1．排序材料：各種鞋子（大小、顏色、價格不一樣）。
2．記號筆、操作記錄表格。
活動過程：
一、 導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
演示手偶，貓媽媽開了一個鞋店，她進了很多鞋子，可是放的亂七八糟的，怎么辦？
我們一起來幫它整理一下吧。
二、幼兒整理鞋子，學(xué)習(xí)有規(guī)律的排序。
1．按大小排序。
師：這些鞋子是什么樣的？（有的大，有的�。�
師：我們怎么整理呢？
請個別幼兒試一試。
師：誰還有不一樣的方法？
老師總結(jié)：可以從大到小放好，也可以從小到大放好。這樣真整齊。貓媽媽覺得真不錯
2．按顏色排序。
演示手偶，貓媽媽又進了一批鞋子，顏色可真漂亮啊。狐貍寶寶來了，說：哎呀，這么多的鞋子，這么多的顏色，看的我頭都暈了。
師：怎么辦��？
師：你們來幫他排一排吧。一邊排，一邊把你排的順序用一樣顏色的蠟筆在記錄紙上記錄好。
幼兒操作。
請幼兒來說說自己是怎么排的，老師根據(jù)幼兒的記錄拉給鞋子排序。
師：別著急，老師知道你們還有很多的顏色排列的方法，不要急著說出來，等到你們開店的時候，可以派上用場，還可以和別人的不一樣呢。
師小結(jié)：根據(jù)顏色來排序也很不錯，想找自己喜歡的顏色的鞋子，一找就找到了。而且按顏色有規(guī)律的排好，還真好看。
3．按價格排序。
演示手偶，小朋友排好的鞋子很快都賣完了，貓媽媽又進了一批，還把價格都標好。松鼠奶奶來買鞋子，說：哎呀，我想找雙便宜點的鞋子，這里有雙4塊的，不錯，這里有雙3塊的，這邊有雙2塊的，哎呀最便宜在哪里�。�
師：有的想買貴的，有的想買便宜的，怎么才能讓他們很快找到自己想要的鞋子呢？
師：請你和旁邊的小朋友商量一下。
老師參與討論，請個別幼兒操作。
師：我們看看她是怎么排的？
師：從價錢大的到小，還有不一樣的嗎？
幼兒操作。
師小結(jié)：我們可以按價格來排，從貴的.到便宜的，也可以從便宜到貴的，這樣也非常清楚，讓別人一看就知道。
三、幼兒自由操作，記錄自己的排序方法。
師：小朋友，你們想不想來開個鞋店啊，你會怎么給鞋子排隊呢？我們這里也有很多的鞋子，請你一邊排，一邊把自己的方法記錄下來，和你的朋友分享一下。
幼兒操作，提供不同難度的材料，幼兒自由選擇操作。
四、 老師、幼兒互相評價。
1．老師針對有特點的進行評價，比如循環(huán)排序，或是多種排序方法的。
2．請你和小朋友一起說說你是怎么排，他排列的正確嗎，你喜歡他的排列嗎？
中班教案 篇3
一、活動目標：
1、正確感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)量。
2、復(fù)習(xí)鞏固5、6、7這3個數(shù)。
3、引導(dǎo)幼兒逐步建立數(shù)的守恒的觀念。
二、活動準備：
多媒體課件、幼兒操作材料、筆。
三、活動過程：
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1、 小猴家里有一個果園，他在果園里種了很多果樹。秋天到了，他種的水果都成熟了，小猴想請我們小朋友一起到他的果園里去參觀，看一看果園里有些什么水果？你們想不想去？（幼兒：想）那我們就一起去吧�。ǔ鍪緢D一）
2、 小朋友你們看梨樹上有幾只梨？蘋果樹上有幾只蘋果？柿子樹上有幾只柿子？ 幼：梨樹上有5只梨；蘋果樹上有6只蘋果；柿子樹上有7只柿子。
�。ǘ┙o水果排隊
1、 果園里的水果都成熟了，小猴把它們一個一個摘下來，摘了三盆水果。（見圖二）第一盆是什么水果？第一盆是梨。
第二盆是什么水果？第二盆是蘋果。
第三盆是什么水果？第三盆是柿子。
第一盆有幾只梨？第一盆有5只梨，五只梨可以用數(shù)字幾表示？五只梨可以用數(shù)字5來表示。（見圖三）第二盆有幾只蘋果？第二盆有6只蘋果。（見圖四）六只蘋果可以用數(shù)字幾表示？六只蘋果可以用數(shù)字6來表示。（見圖四）第三盆有幾只柿子？第三盆有7只柿子。
七只柿子可以用數(shù)字幾表示？七只柿子可以用數(shù)字7來表示。（見圖五）
2、 小猴請小朋友幫他把這三盆水果按數(shù)量順序從少到多排好隊，應(yīng)該怎么排呢？
幼：這三盆水果應(yīng)該5只梨排在第一、6只蘋果排在第二、7只柿子排在第三。（見圖六）
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�。ㄎ澹┳鳂I(yè)評價
�。┗顒咏Y(jié)束：
師：小猴的果園里還有很多的果樹，果樹上有很多的水果，我們一起去幫它摘下來好嗎？幼：好。
師幼一邊聽音樂一邊做摘水果狀跳出教室。（放音樂）
五、活動評價：
《摘果子》這一活動運用了我們自行設(shè)計制作的多媒體課件進行輔助教學(xué)，這一課件以小猴與小朋友做游戲的形式展開并貫穿始終，讓孩子們在游戲的情境中進行思考和學(xué)習(xí)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了極佳的教學(xué)環(huán)境。
通過這一活動的`開展，我發(fā)現(xiàn)多媒體系統(tǒng)的運用是幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)突破傳統(tǒng)的教學(xué)方法、解決難點的有效途徑且每一部分結(jié)構(gòu)緊湊，使幼兒在動眼、動手、動腦與動口的過程中掌握知識，鞏固記憶，發(fā)揮了幼兒在學(xué)習(xí)中的主體地位。
中班教案 篇4
一、復(fù)習(xí)幾何圖形。
1、導(dǎo)入：小朋友，今天潘老師要帶你們到魔法王國去，想不想去?那閉上眼睛讓我?guī)銈兂霭l(fā)吧。魔法王國到了，睜開眼睛，瞧這里有一只神奇的魔法盒（出示魔法盒）
2、游戲：摸一摸。
想不想知道里面有什么?小小魔盒東西多，讓我先來摸一摸，呀，我摸出了一個什么圖形？（長方形）長方形四個角一樣大，兩邊長、兩邊短（貼在黑板上）。你想上來摸一摸嗎？
�。�1）看，你摸出的是什么？大聲告訴大家（圓形）圓溜溜，沒有角，滾來滾去真能跑；
�。�2）繼續(xù)摸，誒，他摸出來的是（三角形）。三條邊，三個角，像座小山立得牢；（我們請它立在這里）
�。�3）再請最后一位小朋友上來摸，瞧，他手上的是（正方形）四條邊一樣長，四個角一樣大，方方正正本領(lǐng)好。
�。�4）還有最后一個我來摸出來吧，最后一個是半圓形：從中間將圓形平分為兩半。
小朋友一起和這些圖形寶寶打個招呼吧。（生一起說一說圖形的名稱）
二、數(shù)圖形記錄圖形。
1、師：“小朋友，魔法王國里還有好多有趣的東西，你們看，這是魔法棒（出示魔法棒）它會變出好多的東西。變！變！變！咦！魔法棒變出什么了？（邊說邊出示兔子）。
2、小朋友，用你的火眼金睛仔細觀察，小兔身上藏著哪些你認識的圖形寶寶？（邊說邊課件出示）。
3、你能細心的數(shù)一數(shù)有幾個圓形嗎？在哪里呢？潘老師用魔法棒指，小朋友數(shù)，要看仔細哦�。ń處熤笇W(xué)生數(shù)），我們數(shù)圖形的時候要一個一個按順序仔細去數(shù)，不能漏掉。小朋友記住了嗎？
4、嗯，有3個圓形，你想用什么辦法在這條線上記錄下來？看看電腦用的是什么辦法？（展示：哦，他是用畫豎條的方法，有3個圓形就畫3個豎條。豎條要畫的一樣長，這樣才漂亮哦）那半圓形有幾個��？我們一起從上往下數(shù)一數(shù)。那這里要畫幾個豎條？
誰能用一句好聽的話告訴大家，小兔身上有幾個圓形和幾個半圓形？（引導(dǎo)孩子用完整的話說。）
5、魔法棒繼續(xù)變，呼啦啦變！看，這次又變出什么了？（這只小熊真可愛）快快快找找看有哪些圖形寶寶躲在它身上？想不想來數(shù)一數(shù)？看誰數(shù)得準，我們先數(shù)圓形？我請一個小朋友上來做小老師用魔法棒指著數(shù)。（生演示，魔法棒告訴你還有圓形的，誰來幫忙；數(shù)的真好不能漏掉小熊的'鼻子；魔法棒請你從上往下按順序數(shù)，會嗎，太棒了）那要在這里畫幾個漂亮的豎條？
再來數(shù)數(shù)半圓形，魔法棒指到誰就請誰。這里要畫幾個小豎條(我同意)。
三角形等得很著急，請小朋友趕緊幫他忙數(shù)一數(shù)，神奇的魔法棒會指到誰呢？太厲害了，一下子就數(shù)對了。那你告訴我這里要畫幾個小豎條？(看，被魔法棒點了的小朋友多棒呀)小熊謝謝小朋友。
6、魔法棒唔拉拉繼續(xù)變，哇，變出了小房子。小房子身上有三角形、長方形還有正方形。我們用最快的速度數(shù)一數(shù)有幾個三角形？（有幾個就伸出幾個手指）（電腦演示）魔法棒告訴你答案，正確是什么什么，恭喜你們；加油，有幾個長方形，伸出手指，（電腦演示）魔法棒告訴你答案，正確是什么什么，恭喜你們；最后是正方形，一起告訴我? （電腦演示）對了，你們都很厲害。
請小朋友一起說，小房子身上有（把話說完整）
三、動手練習(xí)
1、圖形寶寶很調(diào)皮，他們又躲到其他小動物身上了，聰明的小朋友你能把他們找出來嗎？
2、拿出練習(xí)紙，看，數(shù)數(shù)小蝴蝶里有幾個長方形就在這里畫幾條豎線（要畫的漂亮），如果你會寫數(shù)字也可以在這里寫數(shù)字明白了嗎？每個小朋友拿一張作業(yè)紙，從簍子里拿出鉛筆做一做，看看誰最棒。
3、反饋。潘老師看到小朋友都完成了，把鉛筆放到簍子里，一、二、三坐坐好，小眼睛，看老師。我發(fā)現(xiàn)很多小朋友做的非常好，下課老師給你們批一下，但是我也發(fā)現(xiàn)了問題：有的小朋友不小心把小鴨子的眼睛漏掉了，要細心去數(shù)，有的小朋友小豎條畫的有的長、有的短不漂亮，請這些小朋友下課改一改好嗎?
四、拼圖創(chuàng)作
這些圖形寶寶可真厲害，能拼出這么多美麗的圖案，小朋友，你們想不想自己動手來拼一拼創(chuàng)造很多漂亮的圖案？聽好要求，小朋友面前的簍子里有很多圖形寶寶，小朋友選擇你需要的圖形在桌上拼出一個美麗的圖案。開始吧，不要搶，圖形寶寶很多。
我們小朋友太能干了，有的拼出了什么什么等等，沒拼好的小朋友也不著急，老師把這些圖形寶寶送給你們，你們活動課的時間繼續(xù)拼，或者回家后和你的爸爸媽媽、爺爺奶奶一起去拼一拼，好嗎？
中班教案 篇5
一、活動目標：
1．知道故事名稱，理解故事內(nèi)容。
2．能夠?qū)W會故事中的句式“伸出長長的管子，吸了一肚子的××，對著××ב撲哧’、‘撲哧’一噴，××就變成了××”。
3．感知多彩世界的美麗，萌發(fā)對大自然的熱愛之情。
二、活動準備：
課件或PPT，故事錄音。
三、活動過程：
1．游戲?qū)�，激發(fā)興趣
�。�1）師幼一起聽音樂玩“開汽車”的游戲進入活動場地。
�。�2）播放汽車鳴笛聲，出示藍汽車圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。 教師提問：這是一輛什么顏色的汽車？你覺得它什么地方很特別？ 教師小結(jié)：這是一輛神奇的藍汽車，它的車燈是兩根長長的能伸縮的管子。這么神奇的藍汽車會發(fā)生什么故事呢？我們一起來聽一聽。
2．觀看課件，欣賞、了解故事的前半部分（第1—3段）
�。�1）教師播放課件，觀看故事 提問：藍汽車最喜歡什么顏色？ 提問：藍汽車來到森林后做了什么事情？他是怎樣把小猴子它們變成藍顏色的？（請小朋友邊用故事中的句子說一說，邊用肢體動作演一演。
�。�2） 幼兒：藍汽車伸出長長的管子，吸了一肚子藍顏色，對著小猴子“撲哧”、“撲哧”一噴，小猴子就變成了藍猴子 幼兒：藍汽車伸出長長的管子，吸了一肚子藍顏色，對著紫茄子“撲哧”、“撲哧”一噴，紫茄子就變成了藍茄子 教師適時追問：小草，小猴子和茄子它們愿意變成藍顏色嗎？為什么？
3．繼續(xù)觀看課件，欣賞、了解故事后半部分（第4—6段）
師：調(diào)皮的藍汽車現(xiàn)在還很得意呢！這不就遇到了危險？你們聽。（播放課件）
提問：藍汽車為什么會掉進大海里呢？（幼兒討論） 小朋友，你會把大海當做草原嗎？（不會）（出示對比圖）本來綠色的草原被藍汽車噴上了藍顏色就變成了這樣，和大海一樣了。你認為世界只有一種顏色好看嗎？為什么？ 是誰救了藍汽車呀？（海龜爺爺）海龜爺爺對藍汽車說了什么呀？ 提問：“五彩繽紛”是什么意思？（根據(jù)幼兒的回答出示家鄉(xiāng)風(fēng)景圖片） 想一想，如果你是藍汽車，聽了海龜爺爺?shù)?話，你會怎么做呢？（幼兒猜想并述說）
4．欣賞故事結(jié)尾（第7自然段）
師：小朋友的想法都很不錯，藍汽車自己也想了一個好辦法，我們來聽一聽他的辦法是什么？
提問：藍汽車是用什么辦法讓世界重新變得五彩繽紛的呢？
5．大家來幫忙
教師指導(dǎo)語：（出示圖片）世界終于變回原來的顏色了，調(diào)皮的藍汽車給大森林洗澡洗的太累了，這里還有一個藍猴子一個藍茄子和一株藍花沒有洗干凈呢！小朋友們，你愿意幫助藍汽車把他們變回原來的顏色嗎？你會怎么做？（提示幼兒用故事里的句式說一說，演一演。）
幼兒：我伸出長長的管子，吸了一肚子水，對著藍茄子“撲哧”、“撲哧”一噴，藍茄子又變成紫色的了。
幼兒：我伸出長長的管子，吸了一肚子水，對著藍小草“撲哧”、“撲哧”一噴，藍小草又變成綠色的小草了。
幼兒：我伸出長長的管子，吸了一肚子水，對著藍猴子“撲哧”、“撲哧”一噴，藍猴子又變回原來的顏色了
6．完整欣賞故事
過渡語：
小朋友們，這個有趣故事還有一個好聽的名字哦？它就叫做藍汽車，我們再來完整的看一看調(diào)皮的藍汽車在大森林里發(fā)生了哪些有趣的故事吧！ 師：現(xiàn)在藍汽車啊知道了五彩繽紛的世界才是最美的，相信他再也不會破壞花草樹木了，一定會好好愛護環(huán)境的。
四、 結(jié)束部分：
師：我們的家鄉(xiāng)也有許多五彩繽紛的風(fēng)景，放假的時候小朋友們可以跟著爸爸媽媽去外面看看美麗的大自然�，F(xiàn)在請小朋友們跟著老師開著小汽車一輛接一輛的離開教室吧。
中班教案 篇6
活動目標：
1.學(xué)習(xí)雙腳立定跳遠，提高身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2.在創(chuàng)設(shè)的情境游戲中，通過不同寬度(30cm至60cm)要求的小河，逐步提高技能學(xué)習(xí)，體驗成功的`快樂。
3.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4.培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
活動準備：
塑料泡沫墊、口哨、音樂、地墊、小樹教具、水果教具。
活動過程：
一、熱身
1.進場，引出情境。
2.泡沫墊操。
二、基本部分
(一)自由探索
1、每位幼兒自選一塊30厘米寬的“小河”泡沫拼板，自由選擇場地嘗試跳過“小河”的方法。
2、請個別幼兒示范。
(二)教師示范，幼兒學(xué)習(xí)。
1、師分解動作要領(lǐng)：雙腳分開與肩同寬，上體稍前傾，雙膝屈成半蹲準備，雙手擺臂起跳，全蹲落地膝屈，幫助我們站穩(wěn)。
2、幼兒練習(xí)立定跳遠的動作，教師個別指導(dǎo)。
3、孩子掌握動作要領(lǐng)后，嘗試加寬兩塊泡沫板，滿足幼兒的個體差異。
4、將泡沫板拼成一條長長不同寬度的小河進行游戲。
(三)綜合游戲《撿果子》
1、教師示范游戲玩法，講解游戲規(guī)則。
2、第一遍游戲：熟悉游戲玩法。
3、第二遍游戲：比一比誰在規(guī)定的時間內(nèi)撿的果子多。
4、幼兒玩兩遍游戲結(jié)束后，師幼小結(jié)，游戲結(jié)束，感受喜悅。
三、放松部分
1、緩沖：請孩子把撿到的果子給聽課的老師看看，圍著場地走一圈。
(1)輕音樂的伴奏下，放松身心。
(2)收拾器械，帶著成功的滿足回教室。
中班教案 篇7
設(shè)計意圖：
泡沫墊是幼兒身邊最常見的東西。這個活動用最常見的泡沫墊，進行體育活動。一方面，可以讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，嘗試一物多玩。此外，在本次活動中，還提高了幼兒的合作與交往能力，讓幼兒在愉快，合作的氛圍中，得到身體的鍛煉。
活動目標：
1.探索泡沫墊的多種玩法，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
2.培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則的意識和團結(jié)合作的精神。
活動準備：
墊子若干，熱身、放松兩音樂。
活動過程：
一、開始部分
1.師：上體育課要熱身，讓我們跟音樂跑起來。
2.教師與幼兒一起隨著音樂做熱身活動。(快跑、慢跑、變小矮人走路、后仰走路、模仿各種小動物。)
二、基本部分
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幼兒選擇自己喜歡的墊子。
師：我們一起坐到墊子上，把鞋子脫掉，擺放整齊。坐在墊子上什么感覺?
提問:這個泡沫墊有什么用？我們在地上玩摔倒了有什么感覺？那要是我們在墊子上摔倒了會有什么感覺？墊子可以怎么樣？
�。ǘ﹩稳擞螒�
幼兒在墊子上自由玩，發(fā)揮想象。
師：你想在墊子上可以怎么玩？你是怎么玩的'，誰來試試？
1.請幼兒介紹自己在墊子上的玩法，并示范動作。
2.教師與幼兒一起模仿幼兒的示范動作。
�。ㄈ┖献饔螒�
師：我們現(xiàn)在把相同顏色的墊子拼到一起，坐在一起討論四個人怎么在墊子上游戲。
教師巡回指導(dǎo)，給予幫助。
1.請每組幼兒一起來示范他們的玩法。
2.教師講解，幼兒模仿一起游戲。
三、放松整理，結(jié)束活動 。
師：墊子的玩法還有好多，我們都累了先放松一下，等會結(jié)束回到教室以后再想一想還可以在墊子上怎么玩。
中班教案 篇8
活動目標：
1、能根據(jù)圖形大小、顏色、形狀的不同自己確定標準進行分類。
2、能根據(jù)圖形的特征選擇相應(yīng)的標記，豐富對圖形的認識。
3、喜歡并能主動地參加數(shù)學(xué)活動。
活動準備：
1、各種顏色、大小不同的長方形、正方形、圓形、三角形、梯形、半圓形、橢圓形等圖形若干。
2、顏色標記、大小標記、圖形標記3、人手一份作業(yè)紙。
活動過程：
一、手指游戲，引導(dǎo)幼兒用手指做各種圖形。
師：你的小手在哪里?你的小手會做圖形嗎?
師：我說你來做。變變變，變成圓形。(三角形、長方形、正方形。)
二、認識圖形的特征師：(出示幾張圖形)老師這里也有幾個圖形，請你說一說是什么圖形?要用好聽的話說(個別幼兒說)師：你的籮筐里也有圖形
(1)看一看，說一說，你的是什么圖形寶寶?(自由說一說，開火車說)
(2)比一比兩個圖形有什么不一樣?(與同伴的圖形進行比較)(請個別幼兒回答)(這里能不能出示大、小標記，順便用身體動作表示標記?)
三、游戲：找朋友。
師：我要來找找我的圖形朋友，誰是我的好朋友呢?
(1)出示黃色標記，說一說，這是什么標記?相互打招呼
(2)操作“誰是我的好朋友”，是我好朋友的請你站起來小結(jié)：黃標記的家里住的是黃色的圖形。
(3)紅標記的好朋友是?(紅色的圖形)。藍標記的呢?
(4)出示大標記，大標記的好朋友呢?小標記呢?(教師出示兩個大的圖形，請幼兒找相同的地方，可以用大標記來表示
(5)教師出示自己的小的'黃色的三角形、大的藍色的三角形，讓幼兒找相同的地方(出示圖形三角形標記)，教師把圖形標記貼在黑板上，誰是我的好朋友?請把你的圖形貼在標記的下面。
集體驗證是否正確?
小結(jié)：小朋友真棒，會按大小標記、顏色標記、形狀標記給圖形分家。
四、幼兒操作活動導(dǎo)：老師這里有一些圖形寶寶想回家，想請你來幫忙?
重點講，示范，請幼兒來說
五、活動評價
1、請一名幼兒說說是怎么做的，引導(dǎo)幼兒觀察他做的是否正確。
2、表揚在活動中專心聽，愛動腦的幼兒。
活動反思：
在認識了多種幾何圖形以后，在智力區(qū)我們投放了許多色彩不同、大小不同的圖形供幼兒拼擺，孩子們非常感興趣。每天都會到這兒來利用圖形拼擺出各種畫面：如火車、汽車、飛機、房子、大樹、小鳥等�？墒窃谝淮斡螒蛑�，有兩個小朋友發(fā)生了爭吵，原因是自己擺的房子都需要一個大一點的正方形，而當時盒子中只有一個合適的，兩人都握著正方形，誰也不愿松開。于是在我的引導(dǎo)下，一名幼兒用兩個三角形組合在一起拼出了正方形，其他幼兒看見了覺得很有意思也紛紛來嘗試。這時我突然意識到，長期以來幼兒在拼擺過程中都是用圖形直接來當作物體某一部分的，如果下次三角形不夠了或是長方形不夠了，孩子就只會爭搶。我想應(yīng)該讓孩子理解圖形之間是可以相互轉(zhuǎn)換的，再遇到這樣的問題時就可以用別的圖形組合在一起來替換所需要的圖形，如果獲得了這種經(jīng)驗，孩子們的拼擺活動會更加豐富，思維也會變得靈活起來。
中班教案 篇9
活動目標：
1、發(fā)展動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性和奔跑能力。
2、練習(xí)單足戰(zhàn)立。
3、發(fā)展幼兒的動手能力。
4、喜歡參與游戲，體驗。
環(huán)境材料：
膠圈20個線芯16個小動物頭飾20個老虎頭飾1個。
活動規(guī)則：
1、音樂響時，"小動物"可在"樹林"里自由玩（跳膠圈、繞過線芯跑），音樂一停，所有"小動物"必須跳進膠圈里，單足站立，如果掉下來就會給老虎捉去。
2、老虎不能捉單足站在膠圈里的"小動物"。
活動指導(dǎo)：
1、跳膠圈時必須兩腳并立起跳。
2、單足站立時雙手可側(cè)平舉以延長站立時間。
教學(xué)反思：
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的`培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
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