【精華】大班健康活動教案范文匯總10篇
作為一名默默奉獻的教育工作者,就不得不需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學活動。那么應當如何寫教案呢?以下是小編幫大家整理的大班健康活動教案10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
大班健康活動教案 篇1
設計思路:
“我是中國人”的主題已經(jīng)悄悄的進入了尾聲,孩子們的熱點轉(zhuǎn)移,因為班中有孩子發(fā)了“水痘”,班中的突發(fā)事件引起了孩子的興趣,也讓我確確實實看到了孩子生成的'契機。所以開展相關(guān)活動。
目標:
1體驗水痘這一傳染病對我們生活帶來的影響及危害性,增強幼兒主動預防傳染病的意識和能力。
2共同完成宣傳欄,培養(yǎng)幼兒的愛心和責任感。
過程:
一、 切入話題、進行談話。
1說說最近班級里發(fā)生有關(guān)水痘傳染的事件,幼兒談談自己的切身體會。
2了解水痘(傳染病)對我們小朋友生活上的影響和危害。
二、 制作預防傳染病宣傳欄
1自己制作宣傳紙。
2給朋友介紹怎么預防。
3教室里布置預防傳染病宣傳欄。
大班健康活動教案 篇2
活動目標:
1、了解骨骼是人體的支架,對身體很重要。
2、知道均衡飲食及保持正確的坐姿、站姿勢和鍛煉可以使骨骼長得更健康。
3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對以后的成長會具有一定的幫助。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預防疾病的方法。
活動準備:
1、幼兒用書、練習冊。
2、各類食物小圖片及畫有餐盤的操作單、膠棒幼兒人手一份。
3、教師自制錯誤的做、站姿圖片各1張。
活動過程:
一、引導幼兒摸一摸自己的身體,激發(fā)幼兒學習興趣。
師:我們一起來摸摸自己的手臂,摸到了什么?(硬硬的骨頭)再摸摸其他的地方,你還在哪里摸到了骨頭呢?
教師小結(jié):我們身體的每一個地方都骨頭,骨頭摸起來是硬硬的。骨頭還可以說是成是骨骼。我們?nèi)矶加兄蟠笮⌒〉墓趋,骨骼像支架一樣支撐著我們的身體。
二、通過讓幼兒知道骨骼的重要性,引起孩子的重視。接著引導幼兒討論使骨骼健壯的辦法。
1、教師通過實驗,引導幼兒感知到骨骼的重要性。
師:我們來看看這個架子,架子上面有個小球,我們的這個架子就等于是我們的骨骼,而這個球等于是我們的皮膚和肌肉,如果把這個架子拿掉的活這個球會怎么樣呢?可見骨骼對我們身體多么重要!沒有了骨骼,我們的就不能站起來,不能做任何事情!所以我們要好好保護我們的骨骼,讓我們的骨骼長的更棒。
三、討論該如何讓我們的骨骼這樣的更棒。
師:你們知道怎樣才會使骨骼長得更棒嗎?(鼓勵幼兒自由討論)
1、了解營養(yǎng)均衡,骨骼會長得更棒。
師:我們的`身體好,我們必須要吃哪些食品?食品是對骨骼有好處的呢?
教師小結(jié):米飯、雞蛋、牛奶、蔬菜、豆?jié){、肉、魚、蝦等這些食物對我們的骨骼有好處,可以使我們個子長得更高,骨骼更堅固。所以每種食物我們都要吃,不能挑食,不然就長不高了。
2、了解保持正確的坐、站姿、骨骼會長得更棒。
師:書本里的小朋友的動作有什么不一樣?我們要向哪個小朋友學習?
教師小結(jié):正確的坐、站姿可以使骨骼生長得更健康。
3、知道加強鍛煉,骨骼會長得更棒。
師:還有什么辦法可以使我們的骨骼長得更好呢?我們可以每天堅持做哪些適合的運動?
教師小結(jié):我們還要經(jīng)常鍛煉身體,這樣我們的骨骼就會很堅實,不會容易斷。
四、結(jié)束活動。
活動反思:
活動中,我和幼兒一起細致地觀察描述了身體的一些器官,根據(jù)幼兒活潑好動的性格,充分利用了幼兒的發(fā)散性思維,說出應該怎樣做到從小運動。在活動最后,讓幼兒在日常生活中和家長一起去探索,進一步激起幼兒的學習興趣。
大班健康活動教案 篇3
活動目標:
1、通過自主活動,發(fā)展幼兒的動手探索操作能力和創(chuàng)造能力。
2、通過自我嘗試操作,知道手的用處很大,可以用手做許多事情。
3、知道自己長大了,應該做力所能及的'一些事情,而這些都需要手的幫忙。
4、樂意分享自己和別人的快樂。
活動準備:
角 色 區(qū):廢舊紙、衣物、玩具;皮筋、線團、酸奶瓶若干等。
角 色 區(qū)二:室內(nèi)環(huán)境一角,勞動工具幾件。
探 索 區(qū):磁力玩具如小貓釣魚等 。
泥 工 區(qū):小鏟子、小水桶、泥土等。
環(huán)境創(chuàng)設:作品展示區(qū)
活動過程:
活動手指玩游戲。
1、介紹新增設的工作區(qū)。
2、幼兒按自己的興趣和意愿進入活動區(qū)活動。
3、教師時刻觀察幼兒,適時指導幼兒使用材料,如剪刀握緊了剪東西會快,小手也不會累;玩泥時是否加了適量的水。
4、師生交流與共享。(請幼兒將作品放在展示區(qū),鼓勵幼兒將 自己的作品介紹給同伴,進而互動學習。
活動延伸:
討論:我們應該怎樣保護自己的手?
手的本領(lǐng)很大,能為我們做許多事,假如我們沒有了手,會很不方便。所以我們要注意保護手。那我們應該如何保護自己的手呢?如:不玩尖銳的東西,不用刀子或剪刀把手弄破,不做危險的事,不咬手指頭,注意保持手的衛(wèi)生,勤剪指甲、勤洗手,冬天還要擦護手霜等。
大班健康活動教案 篇4
活動目標
1.創(chuàng)設活動情境,讓幼兒學會正確疊被子。
2.培養(yǎng)良好的幼兒整理習慣以及做事的獨立性。
3.發(fā)展幼兒的動手能力。
4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
5.初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
活動準備
1.小床兩張、被子若干
2.《疊被子》視頻
3.笑臉圖標
活動過程:
一、談話導入,激發(fā)幼兒興趣。
1.教師:小朋友,老師想問問你們,在家里,你們是不是做到自己的事情自己做?有哪些事情是自己做的?
(請幼兒分別回答,教師要加以鼓勵)
2.教師:每天起床后你們是不是自己疊被子呢?
。ㄕ堄變喊l(fā)言,調(diào)動孩子們的積極性)
二、設置情境,引發(fā)幼兒探索。
情境:小床上一團亂著的被子
教師:咦!怎么會有不整齊的被子在這兒的呢?該怎么辦呢?今天我們就要一起來學習疊被子的正確方法吧!
三、引導觀察,學習疊被子。
1.觀看視頻
提問:你從視頻中看到什么?學到什么?
2.與幼兒討論:應該怎樣疊被子?
。 結(jié)合幼兒實際生活說一說)
3.請個別幼兒示范疊被子的方法。
教師引導其他幼兒觀察,并適時引導正確疊被子的方法。
4.與幼兒一起總結(jié)疊被子的正確方法。
小被子翻個面,左右邊疊中間,
點個頭抬個腳,對折齊放床邊。
5.幼兒分組練習疊被子。
教師進行巡視觀察,幫助有困難的`幼兒。
四、疊被子游戲,爭做小達人。
每組幼兒自己選出一個代表參賽,先是兩兩比賽,獲勝者再進行兩兩比賽,最后獲勝者將得到一個笑臉,成為“疊被子小達人”。
活動延伸:
1.互動禮儀墻
每周五進行禮儀小標兵評選活動,評選出“整理小標兵”
2.家園互動
1.每日起床后,家長引導幼兒自己疊被子、整理床鋪,并表揚加以鼓勵。
2.家長在幼兒整理得不夠好的情況下,要適時予以幫助,使之樹立信心。
活動反思:
《指南》在健康領(lǐng)域(三)生活習慣與生活能力目標2指出,“大班幼兒能按類別整理好自己的物品”,同時疊被子也是我園特色課程大班整理禮儀活動之一。因此,我班在開展禮儀教育活動時,我設計了疊被子這個活動。通過觀察我們班幼兒午睡起床后,有個別動手能力強的幼兒在互相合作疊被子,但是在疊被子過程中沒有掌握正確方法,所以疊被子過程有點困難。
針對我們班幼兒的實際情況,《我會疊被子》活動激發(fā)了幼兒的興趣,幼兒都能積極參與活動中。疊被子是他們生活中常見的,只是平常在家都是家人代替的,在本次活動,幼兒都能親自體驗,掌握正確的疊被子的方法,并能享受成果帶來的喜悅。同時,幼兒疊被子及整理習慣的養(yǎng)成,更重要的是活動后的習慣持續(xù),這就需要家園共育,一起培養(yǎng)幼兒良好的整理習慣。
大班健康活動教案 篇5
活動目標:
1、知道芹菜對人體的作用以及多種吃法,樂意吃芹菜。
2、體驗自己動手包餛飩的樂趣。
活動準備:
帶根的`芹菜制作成芹菜寶寶,餛飩餡、餛飩皮、碗、勺子。
活動過程:
一、產(chǎn)生觀察芹菜的興趣。
1、(出示芹菜寶寶)這是誰?它的頭發(fā)、身體、裙子分別是哪一部分?
2、幫助幼兒認識芹菜的根、莖、葉。
二、了解吃芹菜的好處。
1、你們喜歡吃芹菜嗎?吃的是芹菜的哪一部分?
2、芹菜吃在嘴里有什么感覺?
3、了解芹菜能幫助小朋友消化食物,順利排便。
請幼兒在芹菜莖中尋找?guī)椭蠹蚁澄锏睦w維,知道其對人體的好處。
三、了解芹菜的多種吃法。
1、這么好的芹菜,你們平時是怎么吃的?
2、教師和幼兒一起動手包芹菜餛飩。
3、品嘗餛飩。
大班健康活動教案 篇6
設計意圖:
幼兒園大班的幼兒慢慢地開始學會了合作,我們設計了戶外游戲活動《五人三足行》,提高了合作的難度,從兩名幼兒的合作提高到三名幼兒的合作,更進一步鍛煉和培養(yǎng)幼兒之間的合作能力,同時訓練幼兒在活動中的應變能力。
活動目標:
1、訓練幼兒的平衡能力和協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)幼兒的合作能力和助人為樂的思想。
活動準備:
平整的場地,終點放兩個終點標志,終點距離起點大約20米,劃好起跑線和跑道。
注意事項:
各隊兩組間接替時,必須由前面扮演殘疾人的幼兒拍后一組“殘疾人”的手掌后,后一組方可繼續(xù)游戲。三人走時注意不要摔倒。
活動過程:
一、活動環(huán)節(jié)安排:
1、整隊帶領(lǐng)幼兒進入活動場地,隨音樂《健康歌》做準備活動。
2、將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊,每隊以三人為一組,各隊按順序排列在起點線后,面對終點標志。每組三人橫排,兩邊的幼兒扮演助人為樂者,內(nèi)側(cè)手拉手,中間的.一名幼兒扮演殘疾人,一只腳站立,另一只腳搭在兩位助人為樂者相拉的手上,兩臂搭在助人為樂者的肩上,教師發(fā)出口令后,助人為樂者駕著“殘疾人”向前跑,“殘疾人”單腳跳,到終點后“殘疾人”跑步繞過終點標志,三人恢復原樣,跑回起點線,依次進行,先跑完的隊為勝。
3、第一遍游戲完成之后,老師鼓勵幼兒分組討論、大膽創(chuàng)編新的玩法。
4、游戲結(jié)束,帶領(lǐng)幼兒做放松運動,并整理好活動器械。
5、活動延伸:鼓勵幼兒回家后跟家長一起創(chuàng)編更多更好的玩法。
二、備幼兒:估計幼兒可能會在起點和終點之間設置障礙,勇敢的穿越障礙到達終點,因此,一定要做好安全防護。
大班健康活動教案 篇7
活動目標:
1、通過活動了解保護骨骼的重要性及鈣質(zhì)的補充。
2、知道保護身體正確姿勢的重要性及保護骨骼的方法。
3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對以后的成長會具有一定的幫助。
4、了解多運動對身體有好處。
5、了解主要癥狀,懂得預防和治療的自我保護意識。
活動準備:
骨骼圖片、笑臉、哭臉的圖片、骨骼拼圖若干
活動過程:
一、通過音樂活動了解骨骼的功能
1、教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂的節(jié)奏做動作
提問:小朋友,你們知道為什么我們的身體可以自由彎曲并能做出各種動作嗎?(幼兒自由回答) 師:因為我們的.身體里有骨骼,所以我們的身體可以自由彎曲并能做出各種動作。
2、出示圖片,讓幼兒了解到人體主要骨骼的名稱
提問:我們身體的骨骼是怎樣組成的?
師:骨骼是由許多節(jié)骨頭通過關(guān)節(jié)連接在一起,骨骼支撐著身體,沒有骨骼,我們的身體就動不了。
二、保護骨骼的方法
1、教師引導幼兒看圖片《我們的骨骼》,請幼兒說一說在生活中還有哪些姿勢、動作對骨骼的生長發(fā)育不利。
2、游戲:我是健康小裁判
教師出示多幅各種骨骼動作的圖片,讓幼兒通過手中的笑臉和哭臉圖片來判斷正確與否。
三、骨骼所需的營養(yǎng)
提問:我們的骨骼需要一些營養(yǎng),請小朋友想一想、說一說、還有哪些好方法可以幫助自己長得高、長得壯。
師:不挑食、多吃含鈣的食品(如小蝦米、紫菜、豆制品、排骨、牛奶等)多曬太陽、適當鍛煉。
四、游戲:骨骼拼一拼
給幼兒發(fā)幾張人體骨骼拼圖,讓幼兒自己玩一玩、拼一拼,老師巡回指導。
活動反思:
健康《骨骼會說話》本節(jié)課剛開始讓幼兒自己隨音樂做一些動作,這提高了幼兒的興趣,通過觀看人體的骨骼讓幼兒了解到了骨骼支撐著我們?nèi)梭w,如果沒有了骨骼,我們的身體就動不了,在接下來的環(huán)節(jié)中幼兒對怎樣保護骨骼以及骨骼所需要的營養(yǎng)時,都能積極動腦筋并說出自己的想法,在游戲《骨骼拼一拼》時,我對個別特殊的幼兒進行輔導,這樣能夠讓幼兒最大限度地進行自主活動,能夠按照自己的觀察和理解去表現(xiàn),在玩耍中完成本環(huán)節(jié)的教育目標,本節(jié)課的不足之處在于幼兒不能記住人體骨骼的名稱,需要課后復習鞏固。
大班健康活動教案 篇8
設計意圖:
今天,我?guī)Ш⒆觽儏⒂^了食堂,看到了食堂里的阿姨忙著洗菜、切菜、做飯等等,活動結(jié)束時,他們產(chǎn)生了爭論:我們每天吃的菜到底是怎樣搭配的?是不是想吃什么就吃什么?有的小朋友認為肉、魚、雞蛋應該多吃些;有的認為蔬菜要多吃,于是我們就生成了《健康寶塔》的活動,讓孩子了解健康的膳食搭配。
活動名稱:健康寶塔
活動目標:
1、了解合理的飲食營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。
2、為自己設計營養(yǎng)菜譜。
活動準備:合理膳食示意圖
活動過程:
1、你最喜歡吃什么?(幼兒自由發(fā)言)
2、你覺得哪些東西應該多吃,哪些應該少吃?怎樣最合適?
3、每天吃的東西就像寶塔一樣,最底層的要多吃,最上面一層要盡量少吃。(觀看示意圖)
4、吃的'最多的應該是什么?(米飯、饅頭、面包等)
這些是粗糧做的食物,吃了就會有力氣。
大班健康活動教案 篇9
活動背景
結(jié)合我園《童話劇課程中的差異性關(guān)懷》的市級課題,每班以童話劇為核心載體,確立了班本課題的研究!段饔斡洝肥呛⒆觽兎浅J煜さ墓诺渖裨捫≌f,其中鮮明的人物形象、精彩的故事情節(jié)都深深地吸引著他們,在一個個生動的故事背后,許多品德教育的價值也是需要我們?nèi)ネ诰蚝鸵龑У摹!队玛J盤絲洞》這一活動的設計,正是借助遞進式的情境創(chuàng)設來不斷激發(fā)幼兒不怕困難、合作互助、敢于進取的品德,在情境實踐的挑戰(zhàn)中得以體驗和感悟。
活動目標
1.在《西游記》情節(jié)中,發(fā)展各種基本動作,鍛煉身體的協(xié)調(diào)能力。
2.能大膽運用跨、跳、鉆等技能,順利勇敢地通過障礙。
3.愿意與同伴團結(jié)合作,積極愉快地參與體育游戲。
活動準備
律動音樂,盤絲洞場景設置,盤絲洞示意圖3張,鈴鐺18個,椅子6把,輪胎5個,跨欄3個,寶盒24個(里面隨機放有字卡等)。
活動過程
1.熱身運動。
要求:跟著音樂的節(jié)奏,有力地動起來。
2.基本部分。
(1)練習基本動作,探討闖過盤絲洞的多種技能。
師(模仿孫悟空的語氣):孩兒們,你們知道蜘蛛精有什么本領(lǐng)嗎?
幼:會吐絲,把我們纏住。
師:今天師傅就要傳授你們一個新本領(lǐng),勇闖盤絲洞。
師:看,這樣的盤絲洞,我們可以怎樣通過呢?
幼:可以鉆過去。
師:是個好辦法,那你愿意試試嗎?(個別幼兒嘗試)
師:鉆過盤絲洞要注意什么呢?(幼兒回答)
小結(jié):鉆時要注意把身體趴低,包括頭、手、肩以及屁股,盡量不碰到蜘蛛網(wǎng),記住了嗎?我們一起來試試! (幼兒魚貫練習)
師幼以同樣的方式探索跨和跳的動作。
評析
教師通過開放式提問,引導幼兒主動演示,目的在于鼓勵幼兒大膽嘗試,并幫助他們收集經(jīng)驗,提供創(chuàng)造和分享的學習空間。同時,采用個別和魚貫練習的方式,訓練幼兒鉆、跨、跳等能力,很好地控制了練習密度。
(2)提出新要求:看示意圖設置難度,商討適宜的方法。
①幼兒合作討論設置新盤絲洞。
師:這兒有3張示意圖,請每組選擇一張,按要求來調(diào)節(jié)盤絲洞高度,商量并選擇一種適合的通過方式,把它貼在椅背上。
(幼兒選擇后操作,師幼一起檢查是否按圖示調(diào)整高度)
、诟鶕(jù)自己的興趣選擇盤絲洞并快速通過。
師:現(xiàn)在請孩兒們根據(jù)自己的能力和興趣選擇一種,并按照商量的方式快速通過,每組不能超過6人。(幼兒練習)
師:不錯,都順利通過。那想嘗試一下其他方式嗎? (幼兒再次練習)
、墼黾与y度:設置鈴鐺,要求不能觸碰蜘蛛網(wǎng)。
師:可這點本領(lǐng)還不夠,奸詐的蜘蛛精常常會在網(wǎng)上設置機關(guān),誰一碰到網(wǎng)就會纏得更緊。接下來我們要練習不觸碰網(wǎng)順利通過盤絲洞。面對新的困難,你們敢于挑戰(zhàn)嗎?
師:如果練習中碰到了鈴鐺,怎么辦? (退回重新前進)大家要遵守規(guī)則哦!請孩兒們快速地在每張盤絲洞上掛6個鈴鐺。(幼兒魚貫練習,教師注意個別指導)
小結(jié):孩兒們真厲害,都能不怕挫折,勇敢嘗試,認真練習,給自己鼓鼓掌!
評析
在基本動作練習的基礎(chǔ)上提出新要求,為幼兒提供了開放的練習舞臺,以小組合作的方式設置新情境,商討適宜的方式,并根據(jù)自己的興趣和能力進行選擇性練習,進而借以輔助物的介入,使闖關(guān)難度進一步加大了,對幼兒來說又提供了新的刺激,有效地激發(fā)了他們不怕困難、敢于探索的勇氣和品質(zhì)。
(3)提升難度,綜合能力練習:勇闖盤絲洞。
師:孩兒們,跟著師傅已經(jīng)學會了如何快速通過盤絲洞,那你們想不想去闖闖真正的盤絲洞?看!眼前這張盤絲洞和我們剛剛練習的有什么不一樣?
幼:這張盤絲洞很大,而且高高低低的。
師:那我們怎么闖過去呢?
幼:高的可以鉆,低的'可以走或者跳。
師:哦,看來要闖過這盤絲洞可不是那么容易的,需要根據(jù)蜘蛛網(wǎng)的高低來變換適合的方式。給自己和同伴一個鼓勵,加油!
師:猴兒們,你們都順利闖過了嗎?感覺怎么樣?
幼:很刺激,很危險,很害怕……
師:都是我的好徒弟,面對險境這么勇敢和自信,給自己一點響亮的掌聲!
評析
高低錯落、網(wǎng)線復雜的盤絲洞情境設置,使幼兒體驗到身臨其境的感覺,在綜合訓練的情境中教師非常注重對幼兒的鼓勵和贊賞,促進了他們心理智能的發(fā)展,更進一步引導幼兒面對險境從容思考、穩(wěn)于前行、大膽探索。
3.集體游戲:盤絲洞奪寶。
(1)師:猴兒們,前方有一棵寶物樹,樹上有許許多多神奇的寶盒,想得到嗎?但獲得寶物需要經(jīng)歷重重考驗、更艱險的挑戰(zhàn),你們敢于接受嗎?
(2)交代要求:我們來看看路途中需要克服哪些障礙?
路線1:闖過盤絲洞后跨過火焰山奪取寶物。
路線2:闖過盤絲洞后走過通天河奪取寶物。
路線3:闖過盤絲洞后跨過梅花樁奪取寶物。
師:奪寶比賽就要開始了,請你們選擇其中一條,每組不能超過6人,記住每只猴子只能選一件寶盒!看哪一隊最先奪寶成功! (游戲進行)
(3)師:想知道寶盒里都有什么寶物嗎?快打開看一看! (隨機字卡:勇敢、自信、堅強)這就是師傅要送你們的成功秘訣,那就是只要我們勇敢、堅強和自信,就能戰(zhàn)勝一切困難哦!
小結(jié):今天師傅真開心,孩兒們都非常認真勇敢地學習本領(lǐng),孩兒們也累了吧,來,我們一起來放松一下吧!
評析
通過游戲情境的層層深入,充分調(diào)動了幼兒勇奪寶物的熱情和積極性。綜合性的情景游戲幫助他們在掌握速度的同時強化了鉆、跳、跨、跑、平衡等多種技能的訓練,更有效地激勵了幼兒不畏艱險、勇敢探索的美好品質(zhì),從而使幼兒獲得了成功的喜悅和滿足,讓整個活動達到了高潮。
4.結(jié)束部分。
(1)放松運動:瑜伽練習。
(2)活動小結(jié):表揚在活動中勇敢闖關(guān)的孩子,鼓勵全體幼兒在以后的活動中更加勇敢和自信。
活動反思
活動的各個環(huán)節(jié)都緊緊圍繞目枋展開,一環(huán)扣一環(huán)逐步深入,孩子們在嘗試、探索、挑戰(zhàn)的過程中,發(fā)展了多種運動技能及探索、合作、解決問題的能力。
選材來源于興趣!段饔斡洝肥怯變狠^為熟悉和感興趣的故事,“孫悟空”更是他們非常喜歡的人物形象,因此以“悟空傳授本領(lǐng)”為切入口,借助“勇闖盤絲洞”的故事情節(jié)設計組織這一健康活動,讓幼兒更好地融入闖關(guān)氛圍,發(fā)展運動技能,從而在有效的情境中積極地獲得品德發(fā)展。
過程自然化整合。整個活動,從材料的逐步投放到情境的不斷深入,過程的開展都是環(huán)環(huán)相扣、自然過渡,滲透了探索、合作、挑戰(zhàn)等各方面的能力發(fā)展。隨著闖關(guān)情境的不斷深入,幼兒的心境也緊緊地投入其中,其能力和品德在活動過程中都得到了潛移默化的發(fā)展。
幼兒適宜性發(fā)展。整個活動設計過程,都是以幼兒為主體,他們始終在寬松的氛圍下主動學習,如根據(jù)自己的能力自由選擇通過方式和路線,這給他們提供了自我評估的空間,同時教師也鼓勵幼兒結(jié)合自己的能力勇于挑戰(zhàn),在各環(huán)節(jié)中都安排生生合作互動的機會,通過分享、交流、集體挑戰(zhàn),爭取成功,建立了良好的學習共同體,為幼兒的成長積累了新經(jīng)驗,使其獲得更適宜有效的發(fā)展。
大班健康活動教案 篇10
設計思路:
中班幼兒,在身體發(fā)育上已有了很大的發(fā)展,在動作技能上也有了較大的發(fā)展?jié)撃,動作的協(xié)調(diào)性增強,體力明顯增強,活潑好動,喜歡嘗試一些新奇、富有挑戰(zhàn)性的動作、玩法的活動。與同伴也開始出現(xiàn)一些合作關(guān)系,來獲得對身體運動的經(jīng)驗,也有了一定的安全意識。跳躍是中班孩子較喜歡做的動作,助跑跨跳過一定障礙物能使他們獲得對自己身體發(fā)展的自信心等。為孩子們制定符合他們年齡特點的以及本班幼兒實際發(fā)展情況的'活動內(nèi)容,通過嘗試、模仿、練習,可以讓他們動作更輕松、自然、協(xié)調(diào),從而提高他們的身體綜合素質(zhì)。
活動目標:
1、利用器具練習助跑跨跳等動作,發(fā)展幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性,靈敏性。
2、引導幼兒積極動腦,積極探索新玩法,提高幼兒克服困難及與同伴合作的意識。
3、發(fā)展走、跑、跳等基本動作。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
活動準備:
長短不一的竹編布道人手各一,木樁若干,竹梯,舊輪胎,果子,籃子等
活動流程:
準備活動(律動)--幼兒主動探索(探索與練習助跑跨跳)--游戲:運果子--放松運動(簡單律動)
活動重點:
助跑跨跳的能力
活動過程:
1、(師生開小車進場)讓我們一起做運動(律動)音樂《誰的小車最最快》2-3分鐘
2、今天我們一起來練一練跨過大石頭的本領(lǐng)。
幼兒自己選擇合適的竹編布道,嘗試、模仿、練習助跑跨跳的動作。(分散練習)(教師啟發(fā)并參與:鼓勵敢于嘗試難度大的幼兒,并且讓幼兒可以小小組進行模仿,以便啟發(fā)更多更好的可以發(fā)展他們動作的玩法;幫助膽小的幼兒能跳過20厘米的距離)教師:注重觀察幼兒活動的過程,在其需要的時候,給予適時適度地幫助,促使幼兒對自己選擇的難度能堅持完成。幫助幼兒對竹編布道更熟悉,能探索出更多的練習方法。
提問:怎樣使自己跳得更遠?
3、“你們的本領(lǐng)練得怎樣了?”集中魚貫練習,一個跟著一個。(可分成三組進行)
4、游戲:運果子
對面有許多果子,我們一起把果子運回來吧。(幼兒自由選擇不同難度、內(nèi)容的路徑運果子)游戲分兩遍(第一遍自由練習,第二遍在第一遍的基礎(chǔ)上調(diào)整難度以及強調(diào)規(guī)則,幼兒在進行第二遍時還可再選擇路徑)
想一想,你能用什么方法運果子?
場地布置:第一組:輪胎架起竹梯平放一個布道一堆果子
第二組:走木樁平放兩個小布道一堆果子
第三組:輪胎堆成的小山豎放小布道一堆果子
5、結(jié)束:放松運動,音樂(聽)
今天,你們的本領(lǐng)真正大,能跨過很大的石頭把那么多的果子搬了過來,我真為你們高興。聽--,你聽到了什么?(舒緩動作)坐下互相捶捶腿,放松自己。教師簡單總結(jié),表揚孩子的表現(xiàn)。
【大班健康活動教案】相關(guān)文章:
大班健康活動教案11-11
大班的健康活動教案03-10
大班教案:健康活動03-16
幼兒大班健康活動教案08-07
大班健康領(lǐng)域活動教案12-27
健康領(lǐng)域大班活動教案01-11
有關(guān)大班健康活動教案02-24
大班健康活動太空尋寶教案06-08
精選大班健康活動教案四篇03-19
大班健康活動教案:竹竿游戲04-29