關于小班教案模板匯編9篇

　　在教學工作者實際的教學活動中，時常需要用到教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的小班教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班教案 篇1

　　活動目標：

　　1.喜歡聽故事，能說出故事的主要角色和內(nèi)容

　　2.嘗試用完整的語言大膽的表達自己的想法

　　3.感受故事中與朋友分享的快樂

　　活動重難點：

　　模仿故事中的短句。

　　活動準備：

　　棉花、PPT課件、自制教具、棉花糖

　　活動過程：

　　一、切入主題，講述故事。

　　師："今天老師有一個好聽的故事講給大家，故事的名字叫做《云朵棉花糖》。"教師講故事前半部分，提問：故事里有誰？發(fā)生了一件什么事？

　　教師續(xù)講故事。提問幼兒：三只小老鼠把棉花糖帶到草地上，接著又發(fā)生了一件什么事？三只小老鼠是怎么做棉花糖的。引出分享。

　　二、體驗故事情節(jié)，感受分享快樂。

　　小老鼠把棉花糖分享給小動物，真是一件開心的事情。今天我們也一起和小老鼠來做棉花糖吧。出示三只老鼠圖片，棉花做的云朵。

　　三只小老鼠把云朵帶到了草地上，它們往云朵里加了一些糖果，又加了一些水果，有獼猴桃、菠蘿，小朋友們，你想給棉花糖里放什么？（引導幼兒說：我想給棉花糖里加xx）棉花糖做好了，嗯，好香啊，聞到香味，小動物們都來了。我們看看誰來了。小動物們都來了，三只小老鼠決定把棉花糖分給它們吃，鼠老大說："我給小狗分享棉花糖"鼠老二說"我給小兔分享棉花糖"小朋友們，你們也來幫助小老鼠分享棉花糖吧。

　　三、教師小結，結束活動。

　　三只小老鼠愿意把自己喜歡的東西與所有的好朋友一起分享，希望小四班的寶貝們也能做一個喜歡分享的`好孩子。今天老師也帶來了2個棉花糖，我們回教室一起分享吧。

　　活動延伸與幼兒用橡皮泥學做云朵棉花糖

　　活動反思：

　　優(yōu)點：

　　1、活動事先的準備工作很充分，教具、課件都提前準備就緒，尤其是棉花糖機器更是調(diào)動家長資源配合準備的�；顒拥臏蕚淦渲羞�包括對本班幼兒年齡特點和心理發(fā)展規(guī)律的把握，很清楚在故事教育活動中幼兒應該掌握什么、能掌握什么?

　　2、選材能結合當今幼兒的性格培養(yǎng)，同時對于“分享”這一主題更是需要幼兒去理解、感悟。

　　3、活動形式的多樣性。從導入部分就充分體現(xiàn)以幼兒為主體這一原則，通過引導幼兒看一看、摸一摸、猜一猜等方式感受棉花的特性，鼓勵幼兒大膽想象，直接引出活動的主題。在第一遍分段講故事的時候，教師簡單提問，為幼兒營造了一種自由的語言環(huán)境，這也是《綱要》中明確指出的，要時時刻刻為幼兒營造平等、寬松的語言氛圍。對于小班自控能力差的幼兒，此種形式的講故事收到了很好的效果。

　　4、活動中理解故事部分，教師的提問是循序漸進的，引導幼兒回答問題充分理解故事。

　　5、幼兒和教師一起觀看棉花糖的制作過程，教師帶領幼兒分享棉花糖，把活動推向了高潮，也讓幼兒真切地感受到分享的快樂，活動形式變化多樣，能很好的吸引小班幼兒的注意力，引導他們積極參與活動，很好的達到了活動目標。

　　活動中的不足和今后需要注意的地方是：

　　1、對教材的把握要深入、到位，以教材為基準進行調(diào)整。

　　2、教育要面向全體，引導幼兒積極回答問題。對于小班幼兒答非所問的現(xiàn)象，教師要體現(xiàn)出其中的教育機智和引導方向。

　　3、要引導幼兒說完整的話。

小班教案 篇2

　　活動目標：

　　1. 知道家里有些什么人，能說出父母的姓名以及他們做什么工作。

　　2. 能在集體中用較清楚地語言表達自己的意思，理解兒歌的意思。

　　3. 體驗一家人在一起的幸福感受。

　　教學重點與難點： 用較清楚地語言表達。

　　活動準備：

　　1. 經(jīng)驗準備：請家長給幼兒說一說家里有誰？他們叫什么名字？爸爸媽媽叫什么？等等。

　　2. 每位幼兒的全家福一張。

　　3. 已布置好的《我愛我家》主題環(huán)境。

　　4. 一個娃娃玩偶。

　　活動過程：

　　一、談話：我的家。

　　1. 小朋友們每天早晨從哪里來到幼兒園？下午又從幼兒園回到哪里呢？哦，每個小朋友都有一個家，都很喜歡自己的家。

　　2. 老師這里有小朋友們的全家福，全家福就是一家人在一起照的照片。誰來拿著全家福為我們介紹你的家里有誰？他們叫什么名字？用“這是我的＊＊，這是我的＊＊”語言表述。

　　3. 你的爸爸媽媽在哪里工作？（幼兒介紹過程中，老師給予適當?shù)卣Z言幫助。）

　　4. 現(xiàn)在請每位小朋友拿著你的全家福，和你的同伴說一說，介紹照片里有誰？用“這是我的＊＊，這是我的＊＊”完整的語言表述。

　　5. 每個人的家里都有好多人，都在關心著你們，你們幸福嗎？

　　二、欣賞兒歌《我有一個幸福的家》。

　　1. 今天我們班還來了一位小朋友，看，她是誰？（出示娃娃）

　　2. 她說她也有一個幸福的家，我們來聽一聽。（老師有感情地念兒歌，幼兒傾聽。）

　　3. 小娃娃喜歡她的家嗎？他們一家人是怎么在一起？（理解詞語“親親熱熱”）

　　4. 你的`家和她一樣嗎？那我們一起來說一說這個兒歌吧，要用幸福的聲音表達，像小娃娃那樣的。

　　三、布置《我愛我家》主題環(huán)境。

　　我們把全家福貼在我們的相框里吧，這樣每天都能看到。

　　活動延伸：

　　在活動休息時間給自己的同伴介紹自己的一家。

小班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、認識感知水果：蘋果、香蕉、葡萄、讓孩子了解水果對身體健康的好處。并且喜歡吃水果。

　　2、通過小牛手偶要開生日派對的形式，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中大膽地投入活動之中、并體驗與同伴分享的快樂。

　　3、體驗觸摸、品嘗等形式認知水果所帶來的愉悅性、趣味性。

　　活動準備：

　　1、小牛手偶動物指偶若干2、蘋果、香蕉、葡萄裝盤 插上牙簽3、水果圖片若干。（蘋果、香蕉、葡萄、）

　　活動過程：

　　一、活動導入：

　　師：入座，問好。師：今天是小牛的生日。一些森林里的小伙伴都來為它過生日來了。（有…簡單介紹） 小牛也邀請在坐的小朋友和它一起過生日分享它的喜悅。你們愿意么？（愿意）那現(xiàn)在讓我們?nèi)タ纯瓷�日派對上有哪些好吃的`水果~

　　二、猜謎想象，初識水果。

　　師：這只小牛，最喜歡吃各種各樣的水果了。因為呀水果里面有很多營養(yǎng)成分，可以變得健康漂亮！小朋友都喜歡吃什么水果呀？（水果名稱）小朋友猜猜動物們都帶來了哪些水果為小牛過生日？（謎語的形式引出蘋果、香蕉、葡萄、）紅紅臉，圓又圓， 親一口， 脆又甜。

　　黃金布，包銀條，中間彎彎兩頭翹。

　　彎彎樹，彎彎藤，藤上結串小圓球

　　三、觸摸、品嘗水果，激發(fā)幼兒探索精神小朋友們都猜對了，那你們知道這些水果長什么樣子么？讓我們來認識一下它們。

　　觸摸水果，讓孩子加深對水果的認知（蘋果：紅色、圓圓的/香蕉：黃色、彎彎的/葡萄：紫色：像圓球）品嘗水果大膽表達水果的味道（蘋果：甜又脆/香蕉：滑又軟/葡萄：酸酸甜甜的）

　　四、水果游戲，加深印象現(xiàn)在小朋友們都認識了這些水果，那老師要考考你們啦！

　　什么水果紅紅的：蘋果蘋果紅紅的什么水果彎彎的：香蕉香蕉彎彎的什么水果紫紫的：葡萄葡萄紫紫的

　　五：生日歌曲,分享喜悅。加深友誼師：小動物們和小朋友們都吃了自己喜歡的水果，小牛也非常高興有那么多朋友為它過生日，現(xiàn)在小朋友們就為小牛唱一首《 生日快樂》祝小牛健康快樂，好么？（好..）

　　六：出場生日派對結束了，讓我們帶著好吃的水果和小動物們?nèi)ヂ眯邪�！走�?/p>

小班教案 篇4

　　設計背景

　　有一次，小班幾個幼兒在討論著愛吃的水果，有說愛吃蘋果，不愛吃梨，有人說愛吃梨，不愛吃蘋果……，聽著這些話，我意識到孩子們正在長身體的關鍵時刻，但是他們已經(jīng)形成了偏食壞習慣，為糾正這個壞習慣，我設計了一個“我會做水果沙拉”活動。

　　活動目標

　　1、 認識部分水果，增加知識;

　　2、 培養(yǎng)幼兒不偏食好習慣。

　　3、 讓幼兒體驗參與樂趣;

　　重點難點

　　活動重點：

　　操作及品嘗水果沙拉。

　　活動難點：

　　把不愛吃的食物變成愛吃的食物的過程。

　　活動準備

　　(1)、水果實物若干：蘋果、梨子、香蕉、西瓜、葡萄、桃子等。

　　(2)、各種水果削皮、切塊備用，沙拉醬、餐具。

　　(3)、做好的水果沙拉少許。

　　活動過程：

　　開始環(huán)節(jié)：提問導入：“小朋友，今天和老師去認識許多新朋友，好不好?”

　　基本環(huán)節(jié)：

　　來到蓋住水果娃娃的地方，小朋友們東張西望，想看看里面到底有什么?老師揭開蓋的材料，露出許多種水果娃娃。

　　(說一說)：小朋友，你們認識這些水果娃娃嗎?請舉手說一說。

　　(認一認)：小朋友們真聰明，能說出一些水果娃娃的名字�，F(xiàn)在我們把這幾種不認識的水果娃娃來重新認識一下，讓它們做我們的好朋友，好不好?

　　(嘗一嘗)：小朋友們，現(xiàn)在看一看老師做好的水果沙拉，老師請小朋友們嘗一嘗，把它吃下去，你會變得更漂亮。小朋友們每人一套餐具，津津有味品嘗起來。

　　(說一說)水果沙拉里面有什么味道?

　　幼兒回答“有蘋果味”、“有梨子味”、“有草莓味”、“有香蕉味”、“有葡萄味”…….“好吃嗎?為什么?”“好吃，因為許多水果味道都有了�！�

　　(做一做)：為了小朋友以后經(jīng)常能吃到水果沙拉，我們來自己做。拿起小碗，小碗里裝有削好皮的水果切塊，請你們調(diào)上沙拉醬，再攪拌一會兒，就做好了。

　　(吃一吃)：小朋友們每人一套餐具，吃得真香。

　　4、 結束環(huán)節(jié)：

　　小結：水果沙拉真好吃。

　　在老師指導下，幼兒收拾整理活動室，一個接一個走出活動室。

　　活動延伸：小朋友們回家吃飯時，不應挑食，不管什么飯、菜都要吃，你會變得更健康、更漂亮。

　　教學反思

　　活動效果評析：通過“我會做水果沙拉”健康活動的開展，我班幼兒有了很大變化。家長反映幼兒吃飯吃得香，不挑食，不挑菜，也愛吃水果了。家長說這項活動幫助孩子養(yǎng)成了一個好的.生活習慣。

　　優(yōu)勢：

　　(1)、選材實際，來自于熟悉的生活環(huán)境;

　　(2)、通過看、說、嘗、做、吃一系列參與活動環(huán)節(jié)，達到活動目標。

　　(3)、符合小班幼兒心理特征及教育。

　　(4)、增長了一些生活知識。

　　不足之處：

　　(1)、活動銜接不連貫;

　　(2)、組織和設計活動時，留給孩子自由空間較小;

　　(3)、活動氣氛差。

　　今后改進：考慮活動的銜接、氛圍，幼兒活動時的主動性。

小班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、在游戲活動中，感知理解兒歌內(nèi)容。

　　2、愿意學習兒歌，初步掌握兒歌。

　　3、樂意參與活動，體驗共同游戲的快樂。

　　活動準備：

　　1、圖片：云朵，星星，月亮。音樂：《公主圓舞曲》

　　2、泡沫座墊每個幼兒一個，一面粘上云朵。

　　活動過程：

　　一、玩藏貓貓游戲，引起幼兒活動興趣。

　　1、老師藏，幼兒找。

　　師："小朋友們，你們會玩躲貓貓的游戲嗎？今天，老師要和寶寶們玩躲貓貓的游戲，把眼睛閉起來。""你們怎么找到老師的啊?"

　　2、幼兒藏，老師找。

　　二、引導幼兒感知理解兒歌。

　　1、出示月亮、云朵、星星，學說完整的話。

　　師："小耳朵聽，這后面有說話聲，誰藏在里面呀?""它們在說什么呀？"

　　(播放公主圓舞曲)露出月亮、云朵、星星。

　　2、教師邊演示邊朗誦兒歌《躲貓貓》。

　　師："小月亮也想來玩躲貓貓游戲，寶寶們眼睛趕緊閉起來。"

　　(把小月亮藏在云朵后，露出兩只腳。)

　　教師邊演示教具邊朗誦兒歌《躲貓貓》。

　　3、通過提問幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。

　　誰在天上飄呀飄?

　　小月亮藏在哪里?

　　小月亮的腳藏起來了嗎?

　　誰眨眼笑?做做、學學眨眼笑的動作。

　　4、集體學習兒歌《躲貓貓》。

　　.師："看著圖片寶寶一起和老師來說說兒歌《藏貓貓》。"

　　跟著音樂，再次學習。師："這次我們用好聽的.聲音，跟著音樂再說一次？"

　　三、《躲貓貓》游戲表演。

　　1、根據(jù)兒歌內(nèi)容進行集體游戲表演。

　　師："小月亮飄呀飄怎么做，我們一起來學一學。"

　　教師帶領寶寶一起表演下面的兒歌內(nèi)容

　　2、再一次集體表演，要求：邊說兒歌邊表演。

　　四、結束活動，大家都玩累了。休息、再見。

　　附兒歌：

　　躲貓貓

　　小月亮，飄呀飄，

　　找塊云朵躲貓貓。

　　藏著頭，露著腳，

　　逗得星星眨眼笑。

　　課后反思：

　　在這個教學活動中，為了引起幼兒運用語言的主動性和積極性�；顒又形蚁群陀變和娌刎堌埖挠螒�，用一塊大的布遮住上半身，然后讓幼兒猜猜我是誰?大家都非常感興趣，然后我又采用了聽講結合法，讓幼兒自己觀察，通過視頻的幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容，刺激幼兒的視覺感官;聽，是教師采用語言啟發(fā)幼兒，配以背景音樂進行朗誦，充分刺激了幼兒的聽覺感官;講，是我和幼兒交流體驗兒歌，豐富幼兒的語句。我讓幼兒先感受兒歌的有趣性，理解兒歌中月亮藏貓貓的有趣情節(jié)。

　　接著我通過設計圖片：小鳥藏在白云后面;小兔藏在小草后面;小魚藏在荷葉下面,這樣幼兒在生動有趣的畫面中理解了兒歌的內(nèi)容。在這個基礎上，我讓幼兒通過學習和理解兒歌來完整朗誦兒歌,并且啟發(fā)幼兒運用生活已有經(jīng)驗遷移拓展兒歌內(nèi)容，其中初步嘗試運用“一問一答”的形式來讓幼兒理解兒歌,這樣就能充分感受到語言的豐富和優(yōu)美，從而有利于培養(yǎng)了他們參與語言活動的興趣，體驗成功的快樂。

小班教案 篇6

　　【設計意圖】

　　小班的孩子由于年齡小，看書時會出現(xiàn)很多的事情，如：有的孩子沒有耐心，拿過一本書，一會兒就翻完，基本不看里面的內(nèi)容；有的孩子，到現(xiàn)在有時還倒著看書；有的孩子看書時，幾頁幾頁的翻......面對這一現(xiàn)象，我想，怎樣才能教會孩子看書呢？因此我設計了本次教育活動《我會看書》。

　　【活動目標】

　　1、知道書中有很多好聽的故事，并喜歡看書。

　　2、能找到書的名字，會一頁一頁的看書。

　　【活動準備】

　　多種圖書 創(chuàng)設圖書角~快樂書吧

　　【活動過程】

　　音樂《小兒郎》入場

　　1、師：昨天老師看了一本好看的故事書，名字叫《小豬努努》，小朋友們想不想聽？（想）老師深情并茂的講故事，引起幼兒的興趣。

　　2、出示自制的大圖書《小豬努努》

　　幫助幼兒認識書的名字，并示范一頁一頁的翻書，邊講故事。

　　提問：小豬努努是怎樣看書的？小朋友們是怎樣看書的？誰做的.更好？我們應該怎樣看書呢？小朋友們喜歡看書嗎？看過什么樣的書？小朋友們看的書真不少，老師都為你們感到驕傲。

　　3、播放PPT書的種類

　　書有很多種，請小朋友們看看老師這里的書，播放PPT，布制書、發(fā)聲書、立體書、塑料書、玩具書、熒光書、有香味的書等。

　　4、到快樂書吧，自選書

　　觀看了這么多的書，小朋友們想不想看書，今天老師也準備了許多的書，我們到快樂書吧看書。邊巡視邊指導幼兒看書，提問，如，你看的書叫什么名字等。

　　【活動反思】

　　書是人類得以發(fā)展不可缺少的，是孩子們學習的工具，孩子們要想學到書中的知識就必須了解書，喜歡書。在活動中我采用了不同的教學方法，以及用各種手段激發(fā)幼兒了解書的積極性，從而使幼兒掌握了一些看書的基本知識。

　　當然在活動中也純在許多不足，幼兒動手能力還有待鍛煉，在今后的教育教學中我將繼續(xù)努力提高幼兒的不足之處，也要不斷提高自身的素質(zhì)。

小班教案 篇7

　　活動目標

　　1、仔細觀察圖片，發(fā)現(xiàn)畫面的變化和圖片間的聯(lián)系，并學著按序排放圖片。

　　2、了解小樹成長的過程，并能用簡單的語句講述。

　　3、引導幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

　　活動準備

　　1、人手一套小圖片，一套大圖片。

　　2、展臺

　　活動過程

　　1、激趣引疑。

　　(1)教師在展臺上展出一棵高大的樹，并讓幼兒說說這是什么?

　　(2)高高的大樹小時侯又是怎樣的呢?

　　2、幼兒自由觀察圖片，并按序排放。

　　再桌上的小筐里放著小樹長大的照片，讓我們一起看看、排排，然后想想樹兒是怎樣長大的?

　　(1)提供幼兒人手一套圖片，請幼兒仔細看看，并按照順序排放圖片。

　　(2)請個別幼兒來排放大圖片，并說說這樣排的理由。

　　3、教師邊在展臺上展出《小樹長大的》圖片，邊放故事錄音。

　　提問：到底小樹是怎樣長大的.呢?

　　4、教師請幼兒蹲下變成一棵小種子來進行簡單的故事表演，自然結束活動。

　　活動反思

　　小班語言活動《小樹長大了》是一則排圖講述，它由四幅圖片組成的，它簡單再現(xiàn)了小樹成長的過程，畫面的變化較為顯著，圖片間的聯(lián)系容易發(fā)現(xiàn)，很適合小班孩子觀察講述，但在具體過程的實施中我也深有體會，現(xiàn)在我邊講環(huán)節(jié)邊對本次活動進行反思。

　　第一環(huán)節(jié)：激趣引疑

　　我利用展臺在大屏幕上展出一棵高高大的蘋果樹，讓幼兒說說這是什么?并引出高高的大樹小時候又是怎樣的呢?自然進入第二個環(huán)節(jié)。

　　第二個環(huán)節(jié)：幼兒自己拿出小樹長大的四幅小照片，自由觀察并按序排放。孩子們此時興趣盎然，都能認真觀察圖片，部分孩子能正確按序排放，并能簡單說出理由。

　　第三個環(huán)節(jié)：我邊放故事錄音，邊讓幼兒看大屏幕，讓幼兒從視覺和聽覺上進一步理解小樹長大的詳細過程，緊接著我讓個別能力強的幼兒上臺大膽講一講，小樹長大的故事，但此環(huán)節(jié)存在問題有

　　1、臺上的幼兒講時臺下的幼兒在玩自己的小圖片，孩子注意力已開始分散。

　　2、臺上幼兒不敢在集體中大膽發(fā)言，這與小班幼兒交談能力比較差有直接原因，因此出現(xiàn)教師在臺上極力啟發(fā)講故事的幼兒，而臺下幼兒不注意傾聽。

　　《綱要》中明確指出，幼兒園的教育活動是教師以多種形式有目的、有計劃的引導幼兒生動、活潑、主動活動的教育過程。而我在組織過程中一直讓孩子手里拿著小圖片，沒有給孩子說的機會，形式單一，孩子失去了興趣，從而導致注意力不集中，所以在以后的活動中應多給孩子提供說的機會，鼓勵孩子大膽說，使他們的語言在實際運用中獲得發(fā)展。

小班教案 篇8

　　活動目的：

　　1、培養(yǎng)幼兒對粘貼畫的興趣和愛好，訓練幼兒手指的靈活性。

　　2、通過添畫活動，培養(yǎng)幼兒的思維能力、審美能力。

　　活動準備：

　　1、小狗看門示范畫一幅。

　　2、蠟光紙、水彩筆、畫紙每人一份、膠水。

　　活動過程：

　　一、音樂活動<<一只小花狗>>

　　二、出示范畫<<小狗看門>>啟發(fā)幼兒提問：

　　1、畫面上有些什么？

　　2、小狗的頭是不是畫出來的？它是用什么折出來的？

　　3、小狗在干什么？（幼兒自由發(fā)言）

　　4、給畫面取個名字——小狗看門

　　三、教師示范演示作畫

　　1、先用一張三角形的黃色的`蠟光紙折出小狗的頭（上面兩個角往下折，下面一個角往后折）

　　2、把小狗的頭貼在右邊或者是左邊一點，然后添畫小狗的身體（先畫一個橢圓形，再畫前腿和后腿）然后畫上尾巴，添畫小鈴鐺，最后添畫小狗的眼、鼻子、嘴巴。

　　四、幼兒作畫，教師指導。

　　1、鼓勵幼兒大膽添畫房子、花、草、太陽。

　　活動結束：

　　開一個小畫展，把畫得好的畫到畫欄里。

小班教案 篇9

　　活動目標：

　　1、嘗試用多種材料進行印畫游戲。

　　2、欣賞評價自己制作的小背心上的圖案，享受創(chuàng)作的快樂。

　　3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　活動準備：

　　幼兒學習資源，各種玩具模型，水粉顏料，顏料盤等。

　　活動建議：

　　1、請幼兒欣賞有漂亮圖案的背心，認識上面的色彩。

　　2、出示幼兒用書中白色背心，引發(fā)幼兒制作小背心的積極愿望。

　　3、出示水粉顏料，請幼兒嘗試印色，教師講解印色方法。

　　4、幼兒印制小背心。

　　（1）幼兒自由分組，共同做好印色前的準備工作。

　�。�2）幼兒開始印色，教師隨時指導，提醒幼兒一個玩具只能蘸一種顏色，注意保持畫面？桌面？衣服的干凈。

　　5、引導幼兒欣賞評價作品。

　　活動延伸：

　　待作品晾干后，投放在角色區(qū)內(nèi)，供幼兒使用、觀看。

　　教學反思：

　　這從一個側面反映出小班幼兒的.手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

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