【精品】小班教案模板集合九篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的小班教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、根據(jù)常見(jiàn)動(dòng)物的某一特征猜動(dòng)物，并大膽說(shuō)出小動(dòng)物的名稱(chēng)以及自己的想法。
2、學(xué)說(shuō)"XX動(dòng)物的XX長(zhǎng)長(zhǎng)的""請(qǐng)進(jìn)"，體驗(yàn)和好朋友在一起的快樂(lè)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
生日歌音樂(lè)、FLASH動(dòng)畫(huà)、PPT
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、能通過(guò)猜想正確說(shuō)出小動(dòng)物的名稱(chēng)
2、學(xué)會(huì)說(shuō)短句并能完整表達(dá)。
教學(xué)方法與手段：
方法：觀察法、討論法手段：多媒體教學(xué)
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、播放PPT：神秘的禮物盒，請(qǐng)幼兒猜猜里面會(huì)是什么禮物？師：生日蛋糕是在我們過(guò)生日的時(shí)候吃的，那么你們都是和誰(shuí)一起過(guò)的呢？
2、今天也有一個(gè)小朋友要過(guò)生日,我們一起來(lái)看一看他是怎么過(guò)生日的！
二、基本部分
1、播放多媒體。
師：今天是誰(shuí)的生日？達(dá)達(dá)在家里等朋友，你們猜猜達(dá)達(dá)的朋友會(huì)是誰(shuí)呢？（讓幼兒自由猜測(cè)）
2、播放課件圖片這是什么？長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵會(huì)是誰(shuí)呢？說(shuō)出長(zhǎng)長(zhǎng)的朋友的特征，依次出示課件圖片小猴子、長(zhǎng)頸鹿、小象，并學(xué)說(shuō)短句"XX動(dòng)物的XX長(zhǎng)長(zhǎng)的"和禮貌用語(yǔ)"請(qǐng)進(jìn)"
3、猜一猜達(dá)達(dá)會(huì)請(qǐng)好朋友吃什么呢？還有那些食物也是長(zhǎng)長(zhǎng)的呢？過(guò)生日要唱什么歌呢？（集體唱生日歌）
4、完整欣賞故事并學(xué)說(shuō)故事，幫助幼兒梳理長(zhǎng)長(zhǎng)的朋友都有誰(shuí)？它們哪里是長(zhǎng)長(zhǎng)的？
5、除了這些動(dòng)物來(lái)給達(dá)達(dá)過(guò)生日，還會(huì)有哪些身體上有長(zhǎng)的長(zhǎng)長(zhǎng)特征的動(dòng)物來(lái)給達(dá)達(dá)過(guò)生日呢？（和自己邊上的小朋友討論討論）
6、請(qǐng)幼兒用完整的話(huà)說(shuō)出討論的結(jié)果（XX動(dòng)物的XX長(zhǎng)長(zhǎng)的）
三、結(jié)束部分帶幼兒一起去給達(dá)達(dá)過(guò)生日（播放生日歌離場(chǎng)），師：你們真棒！那我們現(xiàn)在趕快去給達(dá)達(dá)過(guò)生日吧。（播放生日歌離場(chǎng)）。
活動(dòng)反思：
在《小兔乖乖》的.主題活動(dòng)中，設(shè)計(jì)了《誰(shuí)來(lái)了》這個(gè)故事活動(dòng)，故事里不僅有小兔還增加了其他兩種小動(dòng)物，拓展了幼兒的認(rèn)識(shí)水平，同時(shí)在活動(dòng)過(guò)程中設(shè)計(jì)了朗朗上口的短句，既讓幼兒了解了動(dòng)物的身體特征又讓幼兒喜歡上說(shuō)短句，很好的達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。在活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)幼兒的參與性很高，很多以前比較內(nèi)向不太愿意表達(dá)自己的小朋友都大膽的舉手，并能勇敢的到前面來(lái)表演給小朋友們看，說(shuō)明這個(gè)活動(dòng)的內(nèi)容很吸引小朋友，在活動(dòng)后的延伸活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)小朋友們都已經(jīng)掌握了短句的節(jié)奏和內(nèi)容。但是我覺(jué)得在活動(dòng)過(guò)程中雖然不乏有游戲活動(dòng)但是對(duì)于小班的小朋友而言，游戲還應(yīng)該更有趣，游戲的材料和形式應(yīng)該更豐富。這一點(diǎn)還應(yīng)該多學(xué)習(xí)，多思考。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受太陽(yáng)的火辣。
2、初步了解兒種夏天防曬，保護(hù)皮膚的方法。
3、初步了解預(yù)防疾病的方法。
4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、太陽(yáng)刷子道具一個(gè)。
2、兒歌掛圖《夏天的太陽(yáng)很頑皮》
3、《夏天防曬方法》教學(xué)掛圖。
活動(dòng)流程：
1、到室外觀察夏日景色，且稍活動(dòng)，讓幼兒感覺(jué)夏天天氣的特點(diǎn)，；引導(dǎo)幼兒自由討論：小朋友，剛才在室外活動(dòng)感覺(jué)怎么樣？摸摸自己的頭上、身上有什么東西出來(lái)了？
2、根據(jù)幼兒討論回答，啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)講述夏季的天氣特點(diǎn)。
3、指導(dǎo)幼兒觀察圖片，提出要求。
師：夏天天氣炎熱，樹(shù)上的知了會(huì)怎么樣呢？小朋友們最喜歡吃什么？做什么？夏天天氣真熱啊，有什么辦法使自己涼快呢？讓幼兒自由回答，老師簡(jiǎn)單小結(jié)。
4、請(qǐng)幼兒欣賞詩(shī)歌，《夏天的太陽(yáng)很頑皮》，感知太陽(yáng)的火辣。
教師一邊演示教具，一邊朗誦兒歌《夏天的太陽(yáng)很頑皮》
提問(wèn)：
�。�1）。詩(shī)歌中夏天的太陽(yáng)都把誰(shuí)刷的火辣辣的？（游泳的人、爬山的人、騎車(chē)的人、賣(mài)瓜的人、踢球的人）
（2）。太陽(yáng)把人們刷的火辣辣的，人們會(huì)是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)加以想象性描述。）
5、帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外，在太陽(yáng)下玩一會(huì)兒，體驗(yàn)炎熱的感覺(jué)，引導(dǎo)幼兒討論講述曬太陽(yáng)的感覺(jué)。
�。�1）。請(qǐng)幼兒摸一摸自己裸露在外的皮膚，如：手臂、腿等，再摸一摸在室內(nèi)小朋友的'皮膚，感覺(jué)一下在室內(nèi)外的體表溫度。
�。�2）在室外體驗(yàn)太陽(yáng)的炎熱。
帶幼兒在室外跑跳一下，問(wèn)：你的身體有感覺(jué)嗎
（3）。引導(dǎo)幼兒仿編兒歌
教師引導(dǎo)幼兒將兒歌中的角色變成幼兒的名字或幼兒身體的某一個(gè)部位。如：刷刷，刷的火辣辣：或刷刷小朋友的頭頂，刷的頭頂火辣辣等
6、引導(dǎo)幼兒討論；在太陽(yáng)底下怎樣保護(hù)自己的皮膚
7、教師出示掛圖《夏天防曬的好方法》，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)：夏天在外面玩時(shí)，有什么好方法保護(hù)自己，不被太陽(yáng)曬暈或把皮膚曬壞？
8、擦防曬油，打太陽(yáng)傘、戴墨鏡、戴帽子、在陰涼處玩耍、在太陽(yáng)下不要太久等。
教學(xué)反思：
因?yàn)橄奶斓难谉岷⒆觽冊(cè)谔?yáng)下都能感受到，所以能夠較好地理解故事的內(nèi)容。學(xué)習(xí)故事時(shí)，孩子們邊做動(dòng)作邊說(shuō)非常的感興趣，通過(guò)本次活動(dòng)使幼兒對(duì)怎樣進(jìn)行防曬有了更清楚的認(rèn)識(shí)，對(duì)度過(guò)夏天有很大的幫助。
小班教案 篇3
活動(dòng)名稱(chēng)：各種各樣的汽車(chē)
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步了解汽車(chē)的類(lèi)型和特征。
2.了解一些汽車(chē)的特殊用途。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件《各種各樣的汽車(chē)》。
活動(dòng)過(guò)程：
一.說(shuō)一說(shuō)：我知道的汽車(chē)
1.教師：大家平時(shí)見(jiàn)到的汽車(chē)長(zhǎng)什么樣?
(幼兒的討論)
2. 特殊功能的車(chē)(播放PPT1、2、3、4)
教師結(jié)合課件,汽車(chē)的基本特征以及功用。
二.找一找：兒歌里的'汽車(chē)
1.教師：除了剛剛說(shuō)到的小汽車(chē)，你還見(jiàn)到過(guò)哪些車(chē)呢?
(1)教師結(jié)合幼兒的討論，出示PPT 5、6、7、8、9
(2)這些車(chē)有什么用呢?和之前我們看到的車(chē)有什么不同呢?
2、欣賞兒歌：
(1)教師：今天我們要來(lái)學(xué)一首新的兒歌——車(chē)，我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
3.教師：兒歌里都說(shuō)了哪些車(chē)?它們長(zhǎng)什么樣?各有什么作用?
三.學(xué)念兒歌
幼兒在教師指導(dǎo)下邊看PPT邊逐句學(xué)念兒歌《車(chē)》。
小班教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖：
運(yùn)用形象化的語(yǔ)句、兒歌和生動(dòng)的游戲畫(huà)面，引起小班小朋友玩電腦的興趣。在活動(dòng)中能學(xué)會(huì)使用鍵盤(pán)中的移動(dòng)鍵和空格鍵。讓他們?cè)诨顒?dòng)中體會(huì)和電腦玩游戲的樂(lè)趣。同時(shí)，培養(yǎng)幼兒的觀察、比較能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．激發(fā)幼兒操作和使用電腦的興趣。
2．初步學(xué)習(xí)邀請(qǐng)電腦做游戲，會(huì)使用移動(dòng)鍵和空格鍵。
3．培養(yǎng)幼兒的觀察、比較能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：空格鍵、離開(kāi)鍵、回車(chē)鍵、移動(dòng)鍵的小指套。電腦若干，并帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入電腦房。
活動(dòng)過(guò)程：
1．“叫醒”電腦。
(1)教師介紹：我們來(lái)到了電腦房，可這些電腦還在“睡覺(jué)”，我們?cè)趺础敖行选彼?(幼兒根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)泛講)
：在主機(jī)上找到圓形的按鈕，輕輕的按一下，主機(jī)上的燈亮，電腦就“叫醒”了。接著我們就要和它一起痛快地玩游戲了。
(2)幼兒嘗試，提醒幼兒燈亮了以后要等一會(huì)。
2．邀請(qǐng)電腦做游戲
�、�)教師：“我們要和‘小兔做游戲’了，要請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙呢?”
(我們的小手)
2)提示幼兒找出鍵盤(pán)上的`哪個(gè)鍵可以請(qǐng)出小白兔和我們做游戲（“大哥哥”回車(chē)鍵)
3）教師指導(dǎo)幼兒操作（我們來(lái)試試�。�
(幼兒嘗試“請(qǐng)出”小白兔，教師指導(dǎo)幼兒按鍵時(shí)要輕按快放)
3．小手本領(lǐng)大
1)游戲：“小手的好朋友”
玩法：教師把手指套套上，幼兒觀察哪個(gè)“朋友”動(dòng)了，你就伸出哪個(gè)小手和它作朋友。
規(guī)則：幼兒伸出手指和“朋友”打招呼時(shí)，要又輕又快，不要被“朋友”捉住。
(2)教師：“大家找到了字母的好朋友，現(xiàn)在就請(qǐng)大家來(lái)講講怎樣玩游戲?”(幼兒泛講)
(3)教師用兒歌：做游戲
(看見(jiàn)小兔做游戲，食指先找“好兄弟”。再請(qǐng)拇指來(lái)表?yè)P(yáng)，小兔開(kāi)心笑嘻嘻。)
(4)幼兒上機(jī)練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒左手大拇指按空格鍵，右手食指按移動(dòng)鍵，雙手共同操作鍵盤(pán)，玩游戲。
4．小兔的好朋友。
請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)，你給小兔吃了多少好“蘋(píng)果”，誰(shuí)給小兔吃得多，誰(shuí)就是小兔最好的朋友。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)反復(fù)感受歌曲，能較好地感知音樂(lè)形象和主要內(nèi)容、
2.感受和表現(xiàn)小鴨子的愉快心情和有趣形象、
3.激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)的欲望、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：室內(nèi)“快樂(lè)的小鴨”墻飾布置(表現(xiàn)各種游泳姿勢(shì)的小鴨)；池塘邊的情境創(chuàng)設(shè)；小鴨頭飾人手一份；錄音磁帶；
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲?qū)?/p>
老師扮鴨媽媽?zhuān)變喊缧▲�，在音�?lè)“快樂(lè)的小鴨子”聲中一邊做動(dòng)作一邊進(jìn)教室、“瞧，這是什么地方啊？今天媽媽真高興，我想為你們唱首好聽(tīng)的歌曲�！保ǚ配浺簦�
二、感知欣賞
1、歌曲的名字叫什么？你聽(tīng)到了什么？
2、聽(tīng)了歌曲，你感覺(jué)怎么樣？
3、引導(dǎo)孩子們邊聽(tīng)歌曲邊學(xué)小鴨拍翅膀狀為歌曲打節(jié)奏、
三、唱唱跳跳
1、一起和“媽媽”唱唱歌、（鼓勵(lì)孩子們用好聽(tīng)的聲音快樂(lè)的演唱）
2、小鴨是怎么游泳的.呢？
�。�1）集體聽(tīng)音樂(lè)大膽嘗試、教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)孩子們聽(tīng)音樂(lè)較合拍地做各種游水動(dòng)作。
�。�2）個(gè)別孩子示范，教師從旁指點(diǎn)動(dòng)作要點(diǎn)，規(guī)范孩子動(dòng)作。
�。�3）引導(dǎo)孩子們模仿個(gè)別孩子的優(yōu)美姿勢(shì)
�。�4）集體聽(tīng)音樂(lè)再次嘗試采用“超級(jí)變變變”的方式引導(dǎo)孩子們表現(xiàn)和其他孩子不同的游水動(dòng)作、教師用手做照相機(jī)，巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)能力較弱的孩子大膽表現(xiàn)。
�。�5）教師組合幼兒動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)、
（6）引導(dǎo)孩子們自由組合一起“游泳”、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的孩子帶能力較弱的孩子一起游戲、四、復(fù)習(xí)歌曲“歡樂(lè)蹦蹦跳”。
小班教案 篇6
【內(nèi)容與要求】
在裝裝、玩玩、聽(tīng)聽(tīng)中，初步感知聲音的輕響和所裝豆豆多少的關(guān)系，體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
初步感知聲音的輕響和所裝豆豆多少的關(guān)系，體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。
【活動(dòng)模式】感知體驗(yàn)式
【運(yùn)用策略】感官體驗(yàn)策略，層次設(shè)疑策略。
【設(shè)計(jì)思路】
班級(jí)科學(xué)區(qū)中“好聽(tīng)的聲音”游戲是幼兒關(guān)注的熱點(diǎn)，到底是什么讓瓶子寶寶發(fā)出好聽(tīng)的'聲音呢？為什么有的聲音響有的聲音輕呢？小班幼兒對(duì)這個(gè)小小的瓶子里發(fā)出的聲音充滿(mǎn)了好奇和探究。因此，在低階構(gòu)活動(dòng)后，有必要開(kāi)展此次高結(jié)構(gòu)活動(dòng)，以“怎樣讓瓶子發(fā)出聲音”、“在瓶子中裝物體能讓瓶子發(fā)出聲音”、“發(fā)現(xiàn)物體裝得多，聲音響，裝得少，聲音輕”、“瓶子里的物體越裝越多，裝滿(mǎn)以后，聲音會(huì)越來(lái)越響嗎？”這幾個(gè)層層推入的探究點(diǎn)，使幼兒在裝裝、玩玩、聽(tīng)聽(tīng)中，初步感知聲音的輕響和所裝物體多少的關(guān)系，體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。
本次活動(dòng)采用“感知體驗(yàn)式”這一模式，并結(jié)合小班教研組研究重點(diǎn)，在提高幼兒的探索興趣上做了以下幾點(diǎn)：（1）采用情境激趣的策略，讓幼兒在和瓶寶寶做游戲的情境中進(jìn)行體驗(yàn)。（2）操作體驗(yàn)策略：漸進(jìn)式地預(yù)設(shè)四個(gè)探究推入點(diǎn)，通過(guò)設(shè)疑、操作、驗(yàn)證等方法，讓幼兒能調(diào)動(dòng)多種感官進(jìn)行操作擺弄、感知體驗(yàn)。（3）“音樂(lè)輔助”策略：活動(dòng)尾聲采用 “音樂(lè)伴奏”的形式，為響響聲音的大雨和輕輕聲音的小雨進(jìn)行伴奏器材的重裝，即驗(yàn)證前期經(jīng)驗(yàn)，又增加幼兒運(yùn)用自制樂(lè)器與音樂(lè)互動(dòng)的機(jī)會(huì)，在探索興趣上有了進(jìn)一步升華。
【材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)】
1、每人一只口香糖瓶子
2、音樂(lè)
【活動(dòng)流程】情境激趣——探索發(fā)現(xiàn)——感知體驗(yàn)
【活動(dòng)過(guò)程】
一、情境激趣
認(rèn)識(shí)材料：
導(dǎo)入：這是什么？和瓶子寶寶打個(gè)招呼。
小結(jié)：瓶寶寶也想學(xué)唱歌，我們一起來(lái)幫忙？
二、探索發(fā)現(xiàn)
1、說(shuō)說(shuō)讓瓶子發(fā)出聲音的好方法。
�。�1）重點(diǎn)提問(wèn)：你有什么好方法能讓瓶寶寶發(fā)出好聽(tīng)的聲音嗎？
(2)小結(jié)：原來(lái)拍一拍、敲一敲。。。都能讓瓶寶寶發(fā)出好聽(tīng)的聲音。
2、感知聲音的“輕”和“響”
�。�1）聽(tīng)一聽(tīng)
提問(wèn)：聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜，我用的是哪種好方法，讓瓶子發(fā)出聲音呢？
小結(jié)：小黃豆，裝進(jìn)去，搖一搖，真好聽(tīng)！原來(lái)瓶子里裝上東西，也能讓瓶子來(lái)唱歌！
�。�2）做一做
要求：每人一個(gè)瓶子，裝上黃豆，讓你的瓶子能唱歌。
�。�3）發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：
聽(tīng)聽(tīng)你們的瓶子發(fā)出的聲音有什么不一樣？
為什么都裝了黃豆，但有的瓶子發(fā)出的聲音輕，有的聲音響？
�。�4）打開(kāi)瓶蓋驗(yàn)證。
�。�5）小結(jié)：小黃豆，裝得多，歌聲真響亮。
小黃豆，裝得少，歌聲輕悠悠。
原來(lái)，同樣是裝黃豆寶寶，裝得多多的，聲音響響的，裝得少少的，聲音輕輕的。
3、探索裝滿(mǎn)以后聲音的變化。
�。�1）設(shè)疑：這里有一只瓶寶寶，它想唱歌聲音響響的，該怎么裝呢？
是不是裝得越多聲音越響呢？
�。�2）幼兒嘗試
（3）小結(jié)：小黃豆，裝裝滿(mǎn)，聲音不見(jiàn)了。原來(lái)黃豆越裝越多，裝滿(mǎn)以后，瓶子就不能唱歌了！
三、感知體驗(yàn)
1、選擇角色，幼兒重新裝黃豆。（音樂(lè)：大雨小雨）
2、用瓶子為大雨小雨伴奏。
小班教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖：
樂(lè)意學(xué)習(xí)語(yǔ)言，為幼兒創(chuàng)設(shè)情境或準(zhǔn)備木偶雞、鴨若干，讓幼兒在游戲中練習(xí)說(shuō)禮貌用語(yǔ)，體會(huì)有好朋友的樂(lè)趣。在日�；顒�(dòng)中常和父母、老師、同伴互相問(wèn)好，使幼兒在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)招手、拍手、握手、擺手等與詞相符的動(dòng)作，使幼兒知道交友中最簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)和行為。
2、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。
3、了解兒歌的含義。
4、體驗(yàn)兒歌游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
木偶小雞、小鴨各一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、創(chuàng)設(shè)情景，感知和理解兒歌的內(nèi)容，學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)。
(1)幼兒看木偶表演，熟悉兒歌內(nèi)容。
�、�(出示木偶小雞)“嘰!嘰!嘰!我是誰(shuí)?我的名字叫什么?”并與幼兒?jiǎn)栐纭?/p>
(木偶小鴨上場(chǎng))“我一個(gè)人玩真沒(méi)勁，我要找個(gè)好朋友�！�
②小雞，哎，前面來(lái)了小鴨子，讓我向它問(wèn)個(gè)好：你好，你好!(招招手)。
�、坌▲啠盒‰u，你好，你好!(招招手)。
�、苄‰u：小鴨，小鴨，我做你的朋友好嗎?小鴨說(shuō)：歡迎，歡迎(拍拍手)。小雞聽(tīng)了真高興。
⑤小鴨：我請(qǐng)你吃蟲(chóng)。小雞看到小鴨請(qǐng)它吃蟲(chóng)，有禮貌地說(shuō)：謝謝，謝謝!(握握手)。
�、扌‰u和小鴨一起做游戲，他們成了好朋友。
�、咚鼈円丶伊耍瑫�(huì)怎么說(shuō)?
2、學(xué)念整首兒歌。
(1)教師完整示范朗誦。
(2)幼兒學(xué)念兒歌。鼓勵(lì)幼兒聲音要響亮，邊念邊做動(dòng)作。根據(jù)幼兒實(shí)際情況，教師可輕聲提示。
(3)幼兒與木偶小雞、小鴨完整表演兒歌。
附兒歌：
好朋友我有一雙小小手，要拉許多好朋友。
“你好，你好”招招手，“歡迎，歡迎”拍拍手。
“謝謝，謝謝”握握手，“再見(jiàn)，再見(jiàn)”擺擺手。
教學(xué)反思：
活動(dòng)一開(kāi)始，我讓幼兒感受《好朋友》這首簡(jiǎn)短的兒歌，從兒歌中了解誰(shuí)和誰(shuí)是離不開(kāi)，最匹配的，它們是好朋友。兒歌雖然非常地簡(jiǎn)短，但小朋友的興趣比較高。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我讓幼兒帶著問(wèn)題去欣賞，并注重引導(dǎo)幼兒用完整的話(huà)來(lái)講述“誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友”，初步感知匹配。緊接著再拿出實(shí)物，引導(dǎo)幼兒觀察，找出相匹配的物體，讓幼兒了解了只有有關(guān)聯(lián)的物體才能匹配在一起，才是好朋友，進(jìn)一步感知了匹配的概念。隨后通過(guò)實(shí)物匹配操作加深鞏固，要求他們將兩個(gè)有關(guān)聯(lián)的.物品放在一起。在這一環(huán)節(jié)中，有的孩子能正確配對(duì)，懂得了匹配，操作正確，找到和自己實(shí)物相匹配的物品，有效達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。但有的孩子顯得比較盲目，不知道如何去找出與之匹配的實(shí)物。
小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)以前所學(xué)的漢字。
2、認(rèn)識(shí)漢字：紅、綠。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、字卡：黃牛、老鼠、天空、白兔、汽車(chē)、氣球、“下蛋”各一個(gè)
2、小司機(jī)的錄音帶、錄音機(jī)，警察頭飾一個(gè)，小司機(jī)轉(zhuǎn)盤(pán)數(shù)量與幼兒人數(shù)等同
3、紅色和綠色的波波球各四個(gè)，紅、綠字卡各一個(gè)，紅、綠有色字卡各一個(gè)
4、房子的圖片兩張〈紅色和綠色〉糨糊、棉簽與幼兒等同
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)所學(xué)的漢字
1、游戲：小司機(jī)教師：“小朋友們，今天我們到廣州去玩，大家說(shuō)好不好�。俊春谩惮F(xiàn)在請(qǐng)小司機(jī)們做好準(zhǔn)備，我們?cè)诼飞弦⒁饪醇t綠燈，當(dāng)看見(jiàn)綠燈怎么樣？〈繼續(xù)開(kāi)車(chē)〉紅燈的時(shí)候又怎么樣呢？〈剎車(chē)〉對(duì)了，當(dāng)小司機(jī)停下來(lái)的時(shí)候就要回答警察叔叔的問(wèn)題�！�
2、音樂(lè)開(kāi)始，小司機(jī)可圍繞警察叔叔開(kāi)并注意紅綠燈。
3、紅燈停下來(lái)的時(shí)候出示字卡讓幼兒認(rèn)讀〈當(dāng)認(rèn)識(shí)一些動(dòng)物名稱(chēng)的.漢字時(shí)我們可以做一些關(guān)于它們特征的動(dòng)作，加深幼兒印象〉，教師表?yè)P(yáng)回答得最快最準(zhǔn)的那名幼兒。
二、游戲：神奇的口袋
1、教師故做神秘出示一個(gè)口袋，請(qǐng)幼兒摸球，當(dāng)摸到第一個(gè)紅球的時(shí)候認(rèn)識(shí)紅。
2、當(dāng)摸到第二個(gè)紅球的時(shí)候，教師放慢語(yǔ)速讓幼兒加深印象認(rèn)識(shí)紅。
3、當(dāng)摸到第三個(gè)球的時(shí)候，讓幼兒自己辨認(rèn)紅和綠。
4、當(dāng)摸到第四個(gè)球的時(shí)候，讓幼兒面對(duì)其他小朋友說(shuō)出自己拿了一個(gè)什么顏色的球再讓幼兒找出紅�！凑J(rèn)識(shí)綠的方法和紅的方法一樣，注意認(rèn)識(shí)的時(shí)候不要說(shuō)“紅字”而是說(shuō)紅，綠等同。教師也可以隨機(jī)應(yīng)變比如根據(jù)幼兒穿衣服的紅、綠去教育幼兒〉。
5、出示有色字卡紅和綠，讓幼兒了解這是一模一樣的只不過(guò)多了一些顏色罷了。
三、游戲：送字寶寶回家
1、提問(wèn)：“小朋友有家嗎？我們的字寶寶也有家�！背鍪緝蓮垐D片，提問(wèn)：“這是什么？是什么顏色的房子？”告訴幼兒紅色房子是紅寶寶的家，綠色的房子是綠寶寶的家，我們一起送寶寶回家吧""
2、教師示范操作。
3、幼兒操作教師從旁輔助、指導(dǎo)并提問(wèn)：紅房子是誰(shuí)的家？綠房子是誰(shuí)的家？
四、活動(dòng)延伸小朋友我們教室里面也有許多的紅和綠我們一起找一找，貼一貼吧
小班教案 篇9
語(yǔ)言活動(dòng)：逗螞蟻
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 理解兒歌內(nèi)容，知道生活中不同飯菜的名稱(chēng)。
2、 能用一問(wèn)一答的方式跟老師互念兒歌，并能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)簡(jiǎn)單仿編。
3、 感受兒歌所表現(xiàn)的天真爛漫的兒童情趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
螞蟻媽媽頭飾，小螞蟻胸貼，不同飯菜圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
事先讓幼兒帶螞蟻胸貼玩螞蟻搬豆的游戲
師：小螞蟻們，東西搬累了吧，讓我們坐下來(lái)休息吧！
師戴螞蟻媽媽頭飾：我是螞蟻媽媽?zhuān)∥覟槲浵亴殞殏儨?zhǔn)備可口的飯菜呢，現(xiàn)在我要喊我的寶寶來(lái)吃飯了。對(duì)幼兒“螞蟻寶寶們，來(lái)吃飯拉！”
來(lái)看看，有什么吃的吧！
二、學(xué)兒歌
1、教師范念兒歌。
2、提問(wèn)：螞蟻媽媽叫小螞蟻干什么呀？
吃的什么飯？什么菜？用的'什么筷？什么碗？
螞蟻媽媽做的飯好吃嗎？你是怎么知道的？
小螞蟻是怎么吃的？
3、 師：現(xiàn)在你們都是螞蟻寶寶，我是誰(shuí)呀？我也要來(lái)喊寶寶吃飯嘍！你們可要回答媽媽吃的什么飯菜哦！
�、乓龑�(dǎo)幼兒念兒歌2遍
⑵請(qǐng)一幼兒飾螞蟻媽媽1遍
�、钦�(qǐng)一幼兒飾螞蟻爸爸1遍
三、創(chuàng)編兒歌
師：小螞蟻們，你們平時(shí)除了吃過(guò)白米飯，還吃過(guò)什么飯��？
除了吃過(guò)炒青菜，還吃過(guò)什么菜呢？
請(qǐng)你想一想，然后跟你旁邊的朋友說(shuō)一說(shuō)。
請(qǐng)個(gè)別幼兒交流。
師：那接下來(lái)把我們愛(ài)吃的飯菜放進(jìn)兒歌里，好嗎？
現(xiàn)在螞蟻媽媽又要來(lái)問(wèn)了“小螞蟻，來(lái)呀來(lái)，快快來(lái)吃飯，什么飯……”
四、游戲
兩個(gè)小朋友一組，一個(gè)做媽媽?zhuān)粋�(gè)做寶寶，一問(wèn)一答，把你想到的好吃的飯菜放進(jìn)兒歌里。
五、結(jié)尾
小螞蟻吃飽了，要出去散步了，讓我們一個(gè)跟好一個(gè)慢慢去散步吧！
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