【精華】小班社會教案匯編六篇
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,就有可能用到教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編為大家收集的小班社會教案6篇,歡迎閱讀與收藏。
小班社會教案 篇1
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗:
認(rèn)識自行車和摩托車,了解兩者之間的差別,會進(jìn)行觀察。
活動準(zhǔn)備:
自行車的.實物等。
活動與指導(dǎo):
1、教師推出一輛兒童型小自行車,請幼兒說說自己有沒有自行車?會不會騎自行車?
2、請幼兒仔細(xì)觀察自行車有幾個轱轆?自行車的座位是什么樣的?自行車的鈴鐺在什么地方?請一個小朋友上來騎自行車,其他小朋友觀察自行車怎樣才能走?(用腳蹬腳蹬子)
3、教師出示摩托車的圖片,請幼兒觀察摩托車的結(jié)構(gòu),問幼兒摩托車有幾個轱轆?摩托車的座位是怎樣的?摩托車的車把是怎樣的?
4、教師帶領(lǐng)幼兒到附近的馬路邊進(jìn)行觀察,仔細(xì)看看騎摩托車的人是否和騎自行車一樣需要用力蹬?
5、教師總結(jié):自行車和摩托車都有兩個轱轆,但是自行車要靠人力來蹬,而摩托車用油,不用蹬;自行車在自行車道上走,而摩托車在汽車道上走;摩托車比自行車走得快。
小班社會教案 篇2
活動目的:
1、觀察金魚的外形特征,了解金魚的生活習(xí)性。
2、愿意喂養(yǎng)金魚。
3、練習(xí)畫小圓。
活動準(zhǔn)備:每組一缸金魚,作業(yè)紙、水彩筆。
活動過程:
1、組織幼兒觀察小金魚,了解小金魚。
。1)分組自由觀察金魚的外形特征。(教師可以引導(dǎo)幼兒相互交談小金魚的顏色、身體形狀……)
(2)說一說:你最喜歡小金魚的什么地方?(教師小結(jié)金魚的特征)
。3)談話:你喂過金魚嗎?金魚喜歡吃什么?它喜歡生活在什么樣的水里?什么時候給金魚換水?怎樣知道水臟了?(小結(jié)金魚的生活習(xí)性,豐富養(yǎng)金魚的經(jīng)驗)
2、觀察金魚吐水泡,練習(xí)畫小圓。
。1)觀察金魚是怎樣游的,學(xué)學(xué)金魚,擺擺尾巴游呀游。
。2)教師示范添畫:用水彩筆在作業(yè)紙的空白處畫上大大小小的圓。
。3)幼兒添畫水泡,教師觀察指導(dǎo)。
注:
1、金魚的食性很廣,屬以動物性餌料為主的'雜食性魚類,要求食物中含有豐富的蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物、各種維生素、無機(jī)鹽類和微量元素。這是金魚生長、發(fā)育所必須的物質(zhì)基礎(chǔ)。
2、金魚是變溫動物,體溫可隨水溫而變化,但其體溫不可能無休止地隨水溫任意變動。過冷或過熱的天氣,均影響金魚的生長發(fā)育。金魚的最佳生活環(huán)境溫度為22~24℃,又稱作生長最適溫度。金魚在最適溫度下,求餌極為旺盛,生長速度最快,排泄物、耗氧量也增多,其生理要求最高。在實際飼養(yǎng)中,這一時期采用兌水或3天換一次水的方法,使金魚始終保持在水清、氧足的最佳求餌狀態(tài)。
金魚在15~18℃的水溫中,求餌適中,活動正常,水質(zhì)保質(zhì)期最長,是金魚較易管理的階段。
3、金魚的性格非常溫和,不會發(fā)生大金魚追襲小金魚的現(xiàn)象。除了繁殖季節(jié)外,各種形狀與各種色澤的金魚都可混養(yǎng)在一起。
小班社會教案 篇3
活動意圖:
為了培養(yǎng)幼兒愛護(hù)優(yōu)美的環(huán)境、愛護(hù)花草樹木的良好行為習(xí)慣,設(shè)計了《花兒好看我不摘》這一教學(xué)活動,創(chuàng)設(shè)一個使幼兒能感受“美”有避免了單一呆板的言語說教的教學(xué)環(huán)境,為每一個幼兒提供了集體活動的機(jī)會,并讓幼兒明白愛護(hù)花草樹木的道理,從而激勵幼兒熱愛班級、幼兒園的感情。
活動目標(biāo):
1、通過觀察、討論知道破壞花草樹木是不好的,激發(fā)幼兒愛綠、護(hù)綠、養(yǎng)綠的意識。
2、積極參與討論,學(xué)習(xí)大膽的表達(dá)。
3、激發(fā)熱愛大自然和環(huán)境責(zé)任感。
重點難點:
聯(lián)系幼兒的生活實際,如何愛護(hù)花草樹木,并落實到實際行動中。
活動準(zhǔn)備:
開花的.大樹一棵、小花若干、PPT、蠟筆。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入
教師:小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)哇!春天來了,小草蓬蓬地從地里長出來,嫩嫩的可漂亮了。大樹媽媽也長出很多漂亮的花朵。
引導(dǎo)觀察,看大樹媽媽的表情是什么樣的?(笑臉)因為它有很多的花寶寶?墒,有一天有個小男孩,來到大樹媽媽的跟前,呀,大樹媽媽長了這么多漂亮的花朵,好漂亮啊!我要摘一朵帶回家去。(教師撕掉一朵小花)又有一天一個小女孩從大樹媽媽的跟前走過,她看見大樹媽媽長著這么多漂亮的花寶寶,她說我摘一朵戴到我的頭上多漂亮啊。于是小女孩也摘了一朵小花。又過了一些日子,有一群小寶寶,來到了大樹媽媽面前說,哇,有這么多漂亮的花,有紅的、綠的、藍(lán)的、紫的,于是這些小寶寶每個人都摘從書上摘了花。
提問:
1、你們看大樹還漂亮嗎?
2、大樹媽媽現(xiàn)在怎么了?(哭臉)
3、為什么傷心了?
4、她的花寶寶怎么了?
5、你們覺的那些小朋友做得好不好?
二、觀看PPT
我們來看看還有一些人是怎么做的?
1、出示一些錯誤行為的圖片
提問:
。1)這個小朋友在干什么?(摘花)(壓花)(爬樹)
。2)這樣做好嗎?
。3)為什么?
小結(jié)、摘掉我們的花,就破壞城市。這樣我們的環(huán)境就不漂亮了。
咱們一起告訴她。(不能摘)
2、出示良好行為圖片
提問:這些小朋友在做什么?(澆水、種樹、拔草)
剛剛那些叔叔阿姨做得不對,我們應(yīng)該怎么保護(hù)花?
3、認(rèn)識牌語
教師:這個牌子上面寫著什么?有什么用處?
4、欣賞美麗的環(huán)境
三、涂色,貼花
教師:大樹媽媽還在傷心,我們給她幫個忙。幫她把小花找回來。那小花圖上顏色,把漂亮的小花貼回去大樹媽媽身邊。(大樹的表情變成笑臉)
提問:
1、大樹媽媽的表情變得怎么樣了?
2、為什么她笑了。
總結(jié);大樹、小花、小草給我們的環(huán)境裝扮的很美麗,我們應(yīng)該要保護(hù)他們。如果有別的小朋友不記得,我們應(yīng)該要提醒他們,愛護(hù)我們的花草樹木,保護(hù)環(huán)境。
小班社會教案 篇4
活動目標(biāo)
1.認(rèn)識班級的標(biāo)志和環(huán)境。
2.知道幼兒園是自己的新家,喜歡自己的新家。
活動準(zhǔn)備
1.將班級標(biāo)記(如蘋果)貼在活動室門上。
2.小動物(如小象、小羊等)手偶1個。
活動過程
1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識班級標(biāo)志。
教師帶幼兒來到活動室門口,問:你們知道這是誰的家嗎? 引導(dǎo)幼兒觀察教室門上貼的蘋果標(biāo)記,告訴幼兒貼著蘋果標(biāo)記的就是我們班小朋友的家。
教師操縱小動物手偶,以小動物的口吻說:歡迎小朋友們每天到這里和我一起做游戲,這是我們的新家,你們喜歡嗎?
2.參觀新家。
帶兩位教師一個當(dāng)火車頭,一個當(dāng)火車尾,帶幼兒模仿開火車的動作走進(jìn)活動室。
教師帶領(lǐng)幼兒模仿開火車圍繞各個活動區(qū)行走,在沿途的每一個區(qū)域停留,教師介紹該區(qū)域的玩具。
繼續(xù)以開火車的形式參觀盥洗室、廁所、睡眠室、飲水桶等。
3.幼兒自由游戲。
教師:我們的新家有這么多好玩的東西,小朋友一定非常喜歡,讓我們進(jìn)去游戲吧!
再次玩“開火車”游戲,沿途路過某一活動區(qū)時,教師隨意說幾個小朋友的名字,說:“你們幾個進(jìn)去玩玩吧!”直到所有的幼兒都進(jìn)入活動區(qū)。
教師到各活動區(qū)觀察和指導(dǎo)幼兒,用親切的.話語喚起幼兒積極的情緒體驗,如在角色游戲區(qū),教師拿著布娃娃說:看這個布娃娃多可愛呀,她一定在說“歡迎你到我們家來!”
笑娃娃
活動目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)用笑臉表達(dá)高興的心情。
2.愿意做笑娃娃,高高興興上幼兒園。
活動準(zhǔn)備
1.用厚紙板做的表情娃娃,一面為笑臉,另一面為哭臉。
2.沒有嘴的笑娃娃頭像每位幼兒1個。用較厚的紙板做成,上方打一個孔,可穿繩子。 .
3.剪好的笑嘴若干,供幼兒粘貼。
4.膠棒等粘貼工具。 。
活動過程
1.了解笑臉與哭臉的不同。
出示表情娃娃笑臉的一面,問幼兒:這個小朋友在干什么?為什么笑?引導(dǎo)幼兒知道快樂的時候人們會笑,小朋友在幼兒園玩得高興的時候會笑:
教師分別扮演笑臉和哭臉讓幼兒觀察,然后問幼兒:你喜歡看笑臉還是喜歡看哭臉?看到笑臉的時候心里是什么感覺?看到哭臉的時候心里是什么感覺?
教師邊出示表情娃娃的笑臉或哭臉邊小結(jié):每個人都喜歡看笑臉,看到笑臉時,我們的心里特別舒服;看到哭臉時,我們心里就不愉快。小朋友笑的時候最可愛,老師最喜歡看小朋友的笑臉。
2.扮演笑臉。
教師:小朋友高興的時候臉上的表情是什么樣的?小朋友來幼兒園的時候臉上應(yīng)該是什么樣的?你愿意讓大家看看嗎?
鼓勵幼兒扮演笑臉讓全班小朋友觀察,并說說什么時候自己的表情是這樣的,如小朋友幫助自己就笑了等。
3.制作笑娃娃。
引導(dǎo)幼兒觀察笑娃娃,發(fā)現(xiàn)笑的時候是嘴角向上的。
指導(dǎo)幼兒將事先剪好的笑嘴貼在沒有嘴的娃娃頭像上,教師幫助寫上每個幼兒的名字。
4.佩戴笑娃娃頭像。
引導(dǎo)幼兒觀察自己制作的笑娃娃,看看他像不像自己笑時可愛的樣子。
教師在每個幼兒粘貼的笑娃娃上穿上繩子,讓幼兒掛在胸前,引導(dǎo)幼兒說:“我笑娃娃!”
教師:小朋友要每天戴著笑娃娃,和他一樣笑著來幼兒園,笑著游戲,笑著回家。
活動目標(biāo)
1.愿意向同伴介紹自己的名字。
2-知道班上有許多小朋友,愿意認(rèn)識新朋友。
活動準(zhǔn)備
1·用彩色紙剪成的心形卡片每人1張(上面打好孔)。
2.每位幼兒準(zhǔn)備1張自己的小照片。
3·活動前,教師自制l張粘有自己照片的名片。 4·膠棒、彩色繩帶(穿珠繩或鞋帶)若干。
活動過程
1、教師出示自己制作的名片,引發(fā)幼兒的興趣。
教師拿出自己的名片,讓幼兒觀察,并說一說名片上的照片是誰,教師指著名片上的文字告訴幼兒,上面寫的是老師的名字。教師:小朋友想不想做一張自己的名片?激發(fā)幼兒學(xué)做名片的興趣。
2.指導(dǎo)幼兒制作自己的名片。
請每位幼兒自選一張心形卡片。
請幼兒將自己的小照片粘在心形卡片上,教師幫助寫上名字。教師告訴幼兒這就是你自己的名片,引導(dǎo)幼兒說一說自己名片的顏色、形狀,念念自己的姓名。
3.幼兒利用名片介紹自己。
小班社會教案 篇5
一、教育目標(biāo)
通過讓孩子們在大家面前,講述自己的優(yōu)缺點,讓孩子正確認(rèn)識自己;通過別人的對自己缺點的意見和建議,讓孩子變?nèi)秉c為優(yōu)點,讓大家更喜歡自己。
二、教育準(zhǔn)備
孩子們的照片
三、教育過程
1。老師從準(zhǔn)備好的照片中,隨機(jī)抽取一張,然后讓小朋友們指出這個人是誰;
2。被抽到的小朋友們上臺,講述自己的.優(yōu)缺點;
3。大家針對小朋友的講述,幫助他改正缺點;
4。小朋友針對大家提的意見,講講自己今后要如何做;
5。同樣的方法,讓其他小朋友有上臺講述自己的機(jī)會;
6。老師給孩子們講述,怎樣才能受到小伙伴的歡迎。
在上面的這個幼兒教案中,不僅給孩子帶來了發(fā)言的機(jī)會,還能讓孩子們正確認(rèn)識自己,通過小朋友們的建議,不斷改正自己的缺點,讓孩子們之間更加和睦。
小班社會教案 篇6
活動目標(biāo):
1、通過嘗試和體驗,初步懂得人多時要排隊。
2、樂意與同伴有序的活動。
活動準(zhǔn)備:
1、平衡木、梅花樁
2、布置果園
3、小猴子頭飾、大籃子4、錄音機(jī)
活動過程:
一、準(zhǔn)備活動今天天氣真好,寶寶們一起跟媽媽出去鍛煉身體。
。ń處煄ьI(lǐng)幼兒聽音樂鍛煉身體)
二、幼兒嘗試去果園,摘桃子
(1)春天來了,我們果園里的桃子都熟了,寶寶們一起幫媽媽把桃子摘回來好不好?
我們要過一條獨木橋,踩著石頭才能到蘿卜地再運回一個蘿卜踩著石頭,在獨木橋上走回來。
。2)幼兒運水果,教師注意觀察
。3)幼兒討論:剛才運的時候發(fā)生了什么事?應(yīng)該怎么運?
(4)教師小結(jié):我們?nèi)ス麍@時,擠在一起搶著過,只會誰也過不去,或者掉在河里,只有一個一個排好隊,你不推我不擠,才能有快又有序地到達(dá)終點。
三、再次運蘿卜
。1)請幾名幼兒示范
。2)集體運蘿卜這一次,我們一定要記住要一個一個排好隊,你不推,我不擠,慢慢過。
。3)幼兒討論:你覺得哪種方法好?為什么?
四、吃桃子
。1)寶寶們今天真乖,媽媽把這些桃子獎給你,寶寶們每人一個,請寶寶們想一想怎么來拿?
。2)幼兒輪流拿桃子五、結(jié)束活動今天寶寶們真能干,幫媽媽運了這么多蘿卜,累不累?跟媽媽一起回家休息了。
活動反思:
整個活動我以一個故事貫穿始終,游戲性強(qiáng),幼兒參與的`部分較多,所以整個活動幼兒的注意力完全集中在活動中,回答問題活躍、積極、課堂紀(jì)律良好。
在以后的活動那個中應(yīng)充分體現(xiàn)幼兒為主,讓幼兒腦、手都動起來,讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題,思考問題,解決問題,而教師只起引導(dǎo)所用。
【小班社會教案】相關(guān)文章:
小班社會的教案03-28
小班社會課教案11-16
小班社會教案11-14
小班社會教案06-26
小班社會課教案06-28
小班社會優(yōu)秀教案09-22
小班社會優(yōu)秀教案01-22
小班社會主題教案02-24
小班社會你好教案03-31
小班社會春游教案04-01