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六年級班級工作計劃推薦度：
小學(xué)六年級教師工作計劃推薦度：
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下學(xué)期六年級組工作計劃推薦度：
小學(xué)六年級班主任工作計劃推薦度：
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關(guān)于六年級工作計劃模板5篇

　　時光在流逝，從不停歇，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，寫一份計劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家整理的六年級工作計劃6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于六年級工作計劃模板5篇

六年級工作計劃篇1

　　這一學(xué)期是孩子們小學(xué)階段的最后一段旅途，此時的他們叛逆、喜歡張揚(yáng)個性、遇事不冷靜，再加上強(qiáng)烈的自我主義觀點，所以班隊工作顯得尤為重要。為了充分喚起學(xué)生的主體意識，增強(qiáng)對班級的責(zé)任感，特將本學(xué)期班隊工作制定如下：

　　一、用好讀本，班隊活動教育人

　　這學(xué)期，我會利用班會課組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)我集團(tuán)開發(fā)的德育校本課程《小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成讀本》，每節(jié)班會課結(jié)合周主題教育找出對應(yīng)的習(xí)慣養(yǎng)成內(nèi)容，從讀本中匹配的小故事，資料袋和名言警句中精選學(xué)習(xí)內(nèi)容，開展講故事、熟記名言警句、收集相應(yīng)資料，寫出收獲體會等系列活動，真正使每周的主題班會成為學(xué)生精神動力的加油站。

　　二、抓好常規(guī)，激勵評價鞭策人

　　加強(qiáng)班級管理，充分發(fā)揮學(xué)生主人翁的作用，實施班長輪流制、崗位競選制及責(zé)任承包制，還教室內(nèi)外干凈整潔的面目，對于能主動撿起紙塊、清理泡泡糖污跡、為班級貢獻(xiàn)財物的同學(xué)，加以表揚(yáng)，而對于故意破壞班級形象的，予以警告和懲罰。

　　開學(xué)初，根據(jù)養(yǎng)成教育評價標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合班級的實際情況，我制定了詳細(xì)的評價標(biāo)準(zhǔn)，并且堅持以激勵為主。每天都有專管衛(wèi)生、紀(jì)律、路隊、課間秩序的人隨機(jī)對每個學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督管理，在周一班會課上由各項負(fù)責(zé)人對上周的情況逐一進(jìn)行總結(jié)匯報，并將每周量化考核的結(jié)果進(jìn)行通報，表揚(yáng)優(yōu)秀的前10名，警告落后的后10名。讓學(xué)生明白自己努力的方向，大家齊心協(xié)力抓好常規(guī)，從自己做起，從而營造團(tuán)結(jié)向上的班級氣氛。

　　每周都由專人負(fù)責(zé)去政教處登記班級考核分?jǐn)?shù)，進(jìn)步時，表揚(yáng)各項負(fù)責(zé)人，并予以加分獎勵，退步時，幫助學(xué)生分析原因，并做好備戰(zhàn)工作，鼓舞士氣。這樣，通過周周評、日日查、時時反思，將常規(guī)的養(yǎng)成教育工作進(jìn)行到底，徹底扭轉(zhuǎn)并端正學(xué)生的不良風(fēng)氣，使他們在激勵評價和正面引導(dǎo)中明確努力的方向。

　　三、堅持特色，一班一品發(fā)展人。

　　一班一品活動是我集團(tuán)德育工作的亮點，上一學(xué)期我們申報的'班級特色是習(xí)作蓓蕾，市局組織現(xiàn)場會時，我們展示了優(yōu)秀的日記本、1號作文本的修改痕跡以及學(xué)生的作文成果集，受到了參觀領(lǐng)導(dǎo)及老師們的一致好評。這一學(xué)期，我們將繼續(xù)習(xí)作蓓蕾的特色活動，這需要平時的教學(xué)工作中繼續(xù)將習(xí)作教學(xué)當(dāng)成重頭戲，并把班級口號把習(xí)作當(dāng)成一種習(xí)慣，把修改當(dāng)成一種習(xí)慣貫徹到底。

　　此外，利用習(xí)作的強(qiáng)項繼續(xù)進(jìn)行寫信給學(xué)生的書信交流活動，將班級特色與育人相結(jié)合，雖付出的要多一些，但享受著他們成長的快樂，便覺得很幸福。

　　四、開展活動，課外實踐鍛煉人

　　在本學(xué)期，我將會結(jié)合各種節(jié)日或一些重大活動，開展相關(guān)的實踐活動。如3月5日學(xué)雷鋒做好事、三八婦女節(jié)幫媽媽干家務(wù)活、植樹節(jié)給樹苗澆水舉行護(hù)苗活動、清明節(jié)陪家長掃墓祭祖、端午節(jié)采粽葉學(xué)包粽子感受端午文化，通過實踐活動，既鍛煉學(xué)生的動手能力，又指導(dǎo)了學(xué)生的思想，如：孝順父母、助人為樂、熱愛勞動等。此外，將實踐活動用文字記錄下來，也是一筆珍貴的回憶。

　　五、家校合一，雙管齊下培養(yǎng)人

　　本學(xué)期，認(rèn)真準(zhǔn)備，精心策劃開好小學(xué)生活中的最后一次家長會，與家長溝通，匯報孩子在校的情況，商量教育策略，形成教育合力，同時要虛心收集家長的意見，傾聽家長的呼聲，促進(jìn)教育和諧發(fā)展，讓孩子舒心，讓家長放心。

　　此外，作為班主任，我將會以身作則，嚴(yán)格要求自己，以教師誓詞為準(zhǔn)則，處處嚴(yán)于律己，率先垂范，做學(xué)生的楷模，凡是要求學(xué)生做到的，我率先做到，凡是要求學(xué)生不能做的，我堅決不做，以自己高尚的人格去感染學(xué)生，影響學(xué)生。希望畢業(yè)以后，孩子們會因為有我這樣一位班主任相伴了六年而受益無窮。

六年級工作計劃篇2

　　一、公開競選----滿足“優(yōu)越感”

　　當(dāng)班干部對小學(xué)生，尤其是即將進(jìn)入初中的學(xué)生來講是件非常榮耀的值得驕傲的事。每個同學(xué)都有這種當(dāng)班干部的愿望，因此，在任用班干部時，不搞終身制，對所有的同學(xué)都是一種促進(jìn)。定期競選，一般半學(xué)期一次，每人都有機(jī)會。利用一節(jié)班會課，先讓競選者登臺演講，然后，無記名投票，公開唱票，當(dāng)堂公布結(jié)果。在這個過程中，可以觀察到，那些準(zhǔn)干部們的顯著變化，發(fā)言時的慷慨激昂，唱票時的忑忑不安，公布結(jié)果時的喜上眉稍，回家以后的欣喜若狂，在這一變化過程中，班干部的優(yōu)越感得到了滿足，他們成功了!由此激發(fā)的動力是無窮的。

　　二、明確職責(zé)----培養(yǎng)責(zé)任感

　　班干部的工作分為三塊：1、班級常規(guī)管理。在班內(nèi)推行值日班長制，每天由兩名班干部全權(quán)負(fù)責(zé)班級一切事務(wù)，從帶領(lǐng)同學(xué)早讀，到早操、眼保健操，午休，衛(wèi)生檢查，填寫班級日記。2、分管工作。班級開辟許多園地，比黑板報由宣傳委員負(fù)責(zé)，每月一期，從挑選人員，到總體設(shè)計，分工等由他處理。其它學(xué)習(xí)園地，手抄報、作文園地，星星評比等，都是需要定期更新的，且工作量很大，如果光靠班主任一人，要耗費很大精力，而提出具體要求，交給班干部去做，班主任就好似用了分身術(shù)，可以騰出手做很多其它的事。3、搞活動。每周一次的班會課，每周兩次的活動課，交給班干部來組織，形式多樣，根據(jù)他們的特長，可以是朗誦會，故事會，也可以是象棋比賽，書法比賽，還可以在鄰近各種節(jié)日時搞聯(lián)歡會。在每周五下午的班委例會上，要確定好具體的負(fù)責(zé)人和活動內(nèi)容。

　　班級是學(xué)生的，學(xué)生才是真正的主人。讓學(xué)生站到臺前組織學(xué)生活動，班主任在幕后指導(dǎo)，才能真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，同時也很好地鍛煉了班干部的工作能力。

　　三、追蹤評價----再造“成就感”

　　從上述可以發(fā)現(xiàn)，一旦班級正常運(yùn)轉(zhuǎn)，我班班干部將是非常繁忙的。在實際工作時，他們會遇到各種各樣的困難，有時會產(chǎn)生畏難、急躁、等消極情緒。這就需要班主任對他們言行加以密切關(guān)注，對他們所做的事情給予經(jīng)常性的變化的評價，給必要的指導(dǎo)，讓他們感到有一眼睛始終在看著他們，讓他們有被理解的感覺。

　　班主任及時找學(xué)生談話，疏導(dǎo)他們心中的不快，讓他們干勁十足地投入以后的工作，也可以藉此提高班干部諧調(diào)人際關(guān)系的能力，培養(yǎng)班干部開闊的胸襟和寬容的情懷，提升他們的人格素養(yǎng)。

　　四、平行競爭----產(chǎn)生“危平機(jī)感”

　　班干部成績優(yōu)秀，受到表揚(yáng)的機(jī)會多，有些人往往孤傲，高標(biāo)，會看不起成績不如他們的'同學(xué);也有的班干部躺在成功的椅子上睡大覺，沒有充分發(fā)揮自己的潛力。針對這種情況，在他們中間，開展平行競爭，即干部和干部比，本班干部與平行班的干部比，與其它年級段的干部比，向他們展示能力更強(qiáng)的班干部，讓每個班干部產(chǎn)生不進(jìn)則退的危機(jī)感。

　　作為教師，要尊重全體學(xué)生。應(yīng)該做到對全體學(xué)生的尊重，尤其是以下6種學(xué)生：

　�、僮鹬刂橇Πl(fā)育遲緩的學(xué)生;②尊重被孤立和拒絕的學(xué)生;③尊重有過錯的學(xué)生;

　　④尊重有嚴(yán)重缺點和缺陷的學(xué)生;

　�、葑鹬睾妥约阂庖姴灰恢碌膶W(xué)生;

　　⑥尊重不尊重自己的學(xué)生。

　　總之，要建設(shè)一個好的班集體，就要讓“學(xué)生中的一部分人先能干起來”，再由他們?nèi)ビ绊憽⒐芾砥渌瑢W(xué)，班主任適時地進(jìn)行引導(dǎo)、掌控，這樣往往能收到事半功倍的效果。尊重學(xué)生的個人意愿和尊重學(xué)生的選擇和判斷是一致的，其根本點都是出于對人性和人格的尊重，對人的基本權(quán)利和自由的維護(hù)。尊重學(xué)生的個人意愿，歸根結(jié)底一句話：不要“按照我的理想塑造我的學(xué)生”，而要“幫助我的學(xué)生實現(xiàn)他的理想”

六年級工作計劃篇3

　　一、工作目標(biāo)：

　　1、全面落實“教學(xué)五認(rèn)真”。

　　提高備課質(zhì)量。深入研讀教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，虛心學(xué)習(xí)共同體學(xué)校的備課成果，根據(jù)班級情況進(jìn)行二次備課。

　　提高課堂效率。嚴(yán)格遵守課堂教學(xué)規(guī)范，嚴(yán)格執(zhí)行候課制度，精講精練，向課堂40分鐘要效益。

　　加強(qiáng)作業(yè)管理。充分利用學(xué)案，精選習(xí)題，嚴(yán)控作業(yè)量，做到有做必改，有批必評。

　　做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，關(guān)注優(yōu)秀生和后進(jìn)生的發(fā)展。制定詳實的特殊學(xué)生輔導(dǎo)計劃，每周定時定內(nèi)容進(jìn)行輔導(dǎo)

　　加強(qiáng)對學(xué)生的質(zhì)量監(jiān)控，認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整。

　　2、積極參加校本教研活動，發(fā)揮教研組核心作用，組織教師開展磨課、評課活動，強(qiáng)化團(tuán)隊合作水平，提高教科研氛圍。

　　3、認(rèn)真參加中山共同體集體備課，做到有準(zhǔn)備，有記錄，有提高。

　　4、繼續(xù)開展“五個一”活動：每位教師上一節(jié)課，撰寫一篇有價值的教學(xué)論文，練一項基本功，寫一篇有見解的教學(xué)反思，幫扶一個特殊學(xué)生。

　　5、開展“書香伴我成長”系列活動。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)推薦書目開展有效的'讀書活動，并按照《書海拾貝》的要求做好讀書記錄。每位教師讀2本好書，寫好一篇讀后感，參加一次讀書分享。

　　二、具體工作：

　　9月份

　　1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)，迎接開學(xué)工作檢查。

　　2、制定教學(xué)計劃、進(jìn)度。

　　3、制定教研組工作計劃。

　　4、參加共同體活動。

　　5、志愿導(dǎo)學(xué)工作正�；�。

　　6、“書香伴我成長”系列活動。

　　10月份

　　1、參加共同體活動。

　　2、“五認(rèn)真”常規(guī)檢查。

　　3、“書香伴我成長”系列活動。

　　11月份

　　1、參加共同體活動。

　　2、躬勤教學(xué)節(jié)選手初選。

　　3、“書香伴我成長”系列活動。

　　4、“五認(rèn)真”常規(guī)檢查。

　　5、組內(nèi)研究課。（11月6日凌××《牛郎織女》）

　　6、精品課展示。（11月19日張××《青海高原一株柳》）

　　12月份

　　1、“書香伴我成長”系列活動。

　　2、躬勤教學(xué)節(jié)。

　　3、參加共同體活動。

　　4、“五認(rèn)真”常規(guī)檢查。

　　5、組內(nèi)研究課。（12月5日華××《錢學(xué)森》）

　　一二月份

　　1、參加共同體活動。

　　2、“書香伴我成長”活動。

　　3、“五認(rèn)真”常規(guī)檢查。

　　4、制定復(fù)習(xí)計劃，進(jìn)行期末復(fù)習(xí)。

　　5、組織期末考試，進(jìn)行期末質(zhì)量分析。

　　6、教研組工作總結(jié)。

六年級工作計劃篇4

　　一、師幫生教師在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作中起著導(dǎo)和演的雙重作用。

　　蘇霍姆林斯基說過：教育才能的基礎(chǔ)在于深信有可能成功地教育每個兒童，我不相信有不可救藥的兒童、少年或男女青年。每一位教師都應(yīng)深信這一點。

　　1、抓重點我擔(dān)任多個班英語教學(xué)的現(xiàn)狀根據(jù)學(xué)校實際無法改變，我要擔(dān)任16個后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，實際操作起來真的很困難。因此，應(yīng)抓住重點，先幫助那些在短時間內(nèi)容易轉(zhuǎn)化過來的學(xué)生，然后再幫助其他的學(xué)生。

　　2、揚(yáng)優(yōu)點美國心理學(xué)家威譜.詹姆斯有句名言：人性最深刻的原則就是希望別人對自己加以賞識。表面上，后進(jìn)生表現(xiàn)出一副無所謂的態(tài)度，其實，他們比其他學(xué)生更渴望得到老師的表揚(yáng)。我們可以從這一點入手，讓他們的閃光點全部展現(xiàn)出來，并適時表揚(yáng)，讓他們對自己有信心。

　　3、補(bǔ)弱點每一個后進(jìn)生的情況各不一樣，有的是因為智力問題，多次的失敗使他們對自己失去信心;有的`是非智力問題，只是習(xí)慣較差，自覺性不強(qiáng);還有的是因為家庭問題。教師可針對具體情況，對癥下藥。由于我任課多、帶班多的特點，接觸學(xué)生的時間是少之又少，這里主要講講如何發(fā)動學(xué)生的力量，幫助作好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

　　二、生幫生

　　1、師徒結(jié)對首先把優(yōu)生和后進(jìn)生的名字羅列出來，讓他們自由進(jìn)行師徒結(jié)對，為了讓學(xué)生重視，我應(yīng)把師徒結(jié)對的名單打印上墻，并定好激勵制度。

　　2、制定計劃接著就是制定計劃，如一個月內(nèi)，師徒共同的目標(biāo)是什么?具體的做法什么?都一條一條寫下來，每天去看一看，是否做到。如果達(dá)到共同目標(biāo)的師徒，優(yōu)進(jìn)生品德為優(yōu)，后進(jìn)生平時考查等第進(jìn)一個等級，同時期末評獎優(yōu)先考慮。

　　3、日常工作師徒結(jié)對后，按照我的課程安排進(jìn)行互幫互助工作，如優(yōu)生督促后進(jìn)生讀書，記單詞，練句型，甚至優(yōu)生還可以督促那些不自覺的學(xué)生完成家庭作業(yè)或者預(yù)習(xí)作業(yè)，這對于認(rèn)課多的我來說，可以減輕不少負(fù)擔(dān)。

六年級工作計劃篇5

　　本學(xué)期仍擔(dān)任六年級三個班的英語。經(jīng)過一個學(xué)期的教與學(xué)，同學(xué)們已充分適應(yīng)和熟悉自己的教學(xué)方法和課堂常規(guī)。大部分同學(xué)已經(jīng)消除了上英語課畏懼的心理。一些學(xué)生試著總結(jié)自己一套學(xué)習(xí)英語的方法，并取得一定成效。即將升入初中，學(xué)生們的學(xué)習(xí)意識逐漸增強(qiáng)，嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)不認(rèn)真的現(xiàn)象減少�；A(chǔ)較差的同學(xué)開始發(fā)揮其主動性，積極去找原因，并認(rèn)真改正。英語學(xué)習(xí)興趣提升，課堂氣氛比較活躍。但還有少數(shù)學(xué)生，以前未接觸過英語或者是以前學(xué)習(xí)不認(rèn)真的，基礎(chǔ)相對有一段距離，學(xué)習(xí)上還存在一些困難，學(xué)習(xí)興趣較弱。本學(xué)期，開始對成績中等得學(xué)生進(jìn)行潛力挖掘，多給他們學(xué)習(xí)機(jī)會，多鼓舞，提高學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)自信心。然后加強(qiáng)聽，說，寫訓(xùn)練，使他們學(xué)習(xí)有進(jìn)一步的提高。本學(xué)期的一些想法和計劃如下：

　�。ㄒ唬┠繕�(biāo)

　　以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實踐能力和創(chuàng)新精神。

　　1．在六年級下冊英語中，學(xué)生應(yīng)掌握得詞匯有150個，重點句型有43個。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度。

　　3.樹立學(xué)習(xí)英語的自信。

　　4.提升學(xué)習(xí)英語得興趣。

　　5.增加閱讀，形成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)的基礎(chǔ)。

　　6. 注重學(xué)生語言環(huán)境的培養(yǎng)，幫助他們具備初步用英語交流得能力。

　　7.讓學(xué)生了解中西文化得差異，培養(yǎng)愛國主義精神和世界意識，為他們升入初中后進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打好基礎(chǔ)。

　　（二）重點：

　　1.復(fù)習(xí)第七冊的知識，進(jìn)一步鞏固過去，現(xiàn)在進(jìn)行，過去進(jìn)行時，將來時態(tài)。

　　2.通過課文得學(xué)習(xí)，學(xué)生能簡單運(yùn)用書上學(xué)的知識，去詢問方位，談?wù)摼駹顟B(tài)，并給出原因。使用過去時描繪地點，精神狀態(tài)。使用過去的動作及搭配。談?wù)撋硇慕】�。講述旅行及計劃。學(xué)習(xí)更多常見的動詞，談?wù)撌虑榈帽匾浴?/p>

　　3.熟練地運(yùn)用所學(xué)的'日常交際用語。

　　4.聽，說，寫能力的另一個層次的鍛煉。

　�。ㄈ╇y點：

　　1.能聽完文章回答問題。

　　2.能運(yùn)用所學(xué)的知識寫短得段落和文章。

　　3.能朗誦，閱讀，理解文章。

　�。ㄋ模┐胧�

　　1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

　　2、反復(fù)說，聽，寫，遵守記憶遺忘曲線圖。早讀前叫學(xué)生帶讀單詞。

　　3、學(xué)生總結(jié)適合自己學(xué)習(xí)英語的方法，高效率的學(xué)習(xí)英語。

　　４、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

　　5、抓緊晨讀時間，促進(jìn)單詞課文的消化。