【精華】大班社會教案范文錦集10篇
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的大班社會教案10篇，希望能夠幫助到大家。
大班社會教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、使用記錄表，能大方地向大家介紹自己找到的標(biāo)志。
2、能仔細(xì)傾聽同伴的介紹，對多種標(biāo)志感興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、家長帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識一些常見的標(biāo)志，2、記錄表，記號筆，各種標(biāo)志的圖片。
活動過程：
一、游戲?qū)耄哼M行"你猜我翻"的游戲，激起幼兒活動興趣。
教師：小朋友，老師要請你們一起來玩?zhèn)�游戲，你認(rèn)識哪些標(biāo)志？你們所說的可能會在后面的黑板上哦！"二、幼兒相互交流，大方地向大家介紹自己找到得標(biāo)志。
1.教師：請小朋友拿出和爸爸媽媽一起做的記錄表，向你的好朋友介紹一下你和爸爸媽媽一起認(rèn)識的`標(biāo)志，說說這個標(biāo)志是什么樣子的？在哪里找到的？這個標(biāo)志告訴我們什么？
2.幼兒相互交流, 教師以平等的身份參與其中，傾聽幼兒的講述，對能力較差的幼兒進行個別引導(dǎo)。
3.請幾個幼兒在全班面前大方介紹自己找到的標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒用完整連貫的語言,響亮的介紹。
4.教師小結(jié)：我們生活中到處都存在著標(biāo)志，，而且標(biāo)志是各種各樣的。
三、尋找幼兒園里的標(biāo)志，用繪畫的形式做記錄，對多種標(biāo)志感興趣。
教師：今天，和老師一起來找找我們幼兒園里的標(biāo)志吧。
要求：我們一起去幼兒園尋找標(biāo)志，仔細(xì)觀察你所看到的標(biāo)志，把你找到得標(biāo)志畫在記錄表里。
總結(jié)：今天，我們一起認(rèn)識了標(biāo)志，也一起在幼兒園里尋找了標(biāo)志，還把它畫了下來，了解的它的作用。
大班社會教案 篇2
活動目標(biāo)
1、了解房子的演變過程，知道人們正在不斷地改善居住環(huán)境。
2、對周圍的房子產(chǎn)生興趣。
活動準(zhǔn)備
房子圖片5幅、幼兒操作用書人手一份、幼兒收集的現(xiàn)代和特別的房子圖片
活動過程
1、房子的演變
�。�1）引導(dǎo)幼兒觀察講述圖片
出示圖片一：原始人住在山洞里，樹上有什么危險？
出示圖片二：人們最初造的房子是怎么樣的，有什么優(yōu)點和缺點？
出示圖片三：房子只有屋頂和墻行不行，怎么可以使屋子明亮？
出示圖片四：為什么做飯時滿屋都是油煙味，人們想了什么改進辦法？
出示圖片五：為什么要在戶外洗澡洗衣，有什么不方便，怎么改進？
小結(jié)：人們在生活中，不斷地改進房子，使房子的外觀越來越漂亮，房子也越來越適合人們居住。
2、排排房子演變（幼兒操作用書）
看看圖片上的房子，請你排排房子是怎樣演變過來的。
3、介紹現(xiàn)代的.房子
請介紹一下你收集的現(xiàn)代的特別的房子。
4、設(shè)計未來的房子
如果你是一位設(shè)計師，你想設(shè)計一棟怎樣的房子？請把它畫下來。
活動生成及建議
1、此活動可以和音樂領(lǐng)域相結(jié)合，在幼兒介紹了現(xiàn)代的房子后，帶領(lǐng)幼兒唱唱歌曲《數(shù)高樓》，帶幼兒參觀周邊的老房子和新房子，感受現(xiàn)代房子的變化和現(xiàn)代科技的發(fā)展。
2、此活動還可以結(jié)合操作材料包——找一找，讓幼兒了解少數(shù)民族的房子的特點，以及了解不同的少數(shù)民族房子的特點也是不同的，以拓展幼兒對房子的經(jīng)驗。
大班社會教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒知道每個人都有自己的長處，幫助個別幼兒發(fā)展自己的長處，培養(yǎng)幼兒的自信心。
2、鼓勵幼兒找出自己的長處，并能發(fā)現(xiàn)別人的長處。
3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
4、樂于探索、交流與分享。
活動準(zhǔn)備：
1、有關(guān)故事的圖片及投影片，磁帶。
2、操作卡片：每人一張畫有各種幼兒長處的小卡片。
3、老師與幼兒進行"你有什么本領(lǐng)"的談話。
活動過程：
一、導(dǎo)入
依次出現(xiàn)故事中的小動物。討論：這些小動物有什么本領(lǐng)？引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，啟發(fā)幼兒知道每個人都有自己的長處。
二、展開
1、第一遍講述故事（分兩部分講述）。小動物都有長處，小河馬有長處嗎？我們來聽故事"小河馬找長處"。
�。�1）講述故事第一部分，提問：誰在哭？他為什么哭？小河馬在各項比賽中都輸了，心里感到怎么樣？它傷心的說了什么？小河馬有長處嗎？它的長處是什么？
�。�2）講述故事第二部分。提問：小河馬為什么哭了？它說了什么？小河馬知道了什么道理？
2、啟發(fā)幼兒知道每個人都有自己長處的道理，鼓勵幼兒找到自己的長處，也能發(fā)現(xiàn)別人的長處。
3、幼兒自己找長處，并相互講述。
4、幼兒進行操作活動，請幼兒將找到與自己長處的卡片，別的小朋友也可進行補充，幫助能力較弱的小朋友發(fā)現(xiàn)自己的長處。
5、鼓勵幼兒將自己的.長處告訴大家。
三、活動結(jié)束：
小動物有自己的長處，每個小朋友也都有自己的長處。我們要互相學(xué)習(xí)，做個聰明能干的小朋友。
活動反思：
整個活動是以師生交流，以及幼兒與幼兒之間相互交流而展開的。體現(xiàn)了以幼兒為主的教育理念。幼兒通過聽故事《小河馬找長處》自己有什么本領(lǐng)，以及有什么樣的長處？從而了解每個人都有自己的長處，并能將自己的長處大膽的告訴大家，從而也能幫助能力較弱的幼兒發(fā)現(xiàn)自己的長處，并樹立起自信心。幼兒通過看、講、發(fā)現(xiàn)，鍛煉了幼兒的語言表達(dá)能力和思維能力。
大班社會教案 篇4
活動目標(biāo)
1、知道環(huán)衛(wèi)工人的職業(yè)特點。
2、能用語言或行動來表達(dá)對環(huán)衛(wèi)工人的關(guān)心和尊重。
3、通過實踐體驗環(huán)衛(wèi)工人工作的辛勤，珍惜別人的勞動成果。
重點難點
重點：尊重為大家提供服務(wù)的環(huán)衛(wèi)工人，珍惜他們的勞動成果。
難點：活動過程中，能夠主動的用自己的方式表達(dá)對環(huán)衛(wèi)工人的關(guān)心和尊重。
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒知道父母的職業(yè)、有見過環(huán)衛(wèi)工人的經(jīng)驗。
物質(zhì)準(zhǔn)備：黑板、環(huán)衛(wèi)工人工作的視頻、請一名環(huán)衛(wèi)工人走進課堂、幼兒自己的`護手
霜、PPT、紙杯、環(huán)衛(wèi)工人工作、工具照片、六個垃圾袋。
活動過程
一、開始部分
出示各種職業(yè)的圖片，和孩子一起觀察講述。
1、師：看圖片，說說你認(rèn)識誰？你是怎么知道的？
2、教師和孩子們一起瀏覽各種職業(yè)的照片（醫(yī)生、建筑工人、環(huán)衛(wèi)工人……）。
與生活相聯(lián)系，教師引導(dǎo)孩子們說說自己的家人是干什么職業(yè)的？
3、師：說說你的爸爸媽媽是干什么職業(yè)的？
二、基本部分
引出環(huán)衛(wèi)工人這一職業(yè)。
1、請來環(huán)衛(wèi)工人，討論這一職業(yè)的特點（穿什么？衣服上為什么有熒光條？手里都用到哪些工具？）
玩游戲“貼圖片”，鞏固對環(huán)衛(wèi)工人這一職業(yè)的認(rèn)識。
1、教師交待游戲規(guī)則，孩子們參與游戲。
2、分享交流游戲結(jié)果（環(huán)衛(wèi)工人都做了哪些事情？用到了什么工具？）。
了解環(huán)衛(wèi)工人工作的辛勞，懂得關(guān)心、尊重他們。
1、教師講述他們繁重的工作有哪些。
2、看一段環(huán)衛(wèi)工人工作的短片，感受他們工作的辛苦和偉大。
3、幼兒能主動用語言和行動來表達(dá)對環(huán)衛(wèi)工人的關(guān)心和尊重。（說感謝的話、給環(huán)衛(wèi)工人擦護手霜等）
三、結(jié)束部分
1、總結(jié)：環(huán)衛(wèi)工人是應(yīng)被我們尊重的職業(yè)，環(huán)衛(wèi)工人被我們尊稱為“城市美容師”......
2、在撿垃圾活動中，體驗環(huán)衛(wèi)工人工作的辛勤。
四：活動延伸
通過此次教育活動，了解父母工作的辛苦，幼兒愿意在生活中用自己的方式表達(dá)對他們的關(guān)心和尊重。
活動反思
目標(biāo)完成情況：
目標(biāo)1、知道環(huán)衛(wèi)工人的職業(yè)特點，大部分幼兒能夠完成目標(biāo)。目標(biāo)2、能用于壓貨行動來表達(dá)對環(huán)衛(wèi)工人的關(guān)心和尊重。大部分幼兒能夠完成目標(biāo)。目標(biāo)3、通過實踐體驗環(huán)衛(wèi)工人工作的辛勤，珍惜別人的勞動成果，大部分幼兒能夠完成目標(biāo)。
環(huán)境支持情況：教學(xué)教具準(zhǔn)備充分，教師與配課教室之間配合情況欠佳。
教師指導(dǎo)情況：教師給予幼兒充分的表達(dá)的時間和機會，在表述不清時，教師及時給與幫助與補充，幼兒能夠自主的表達(dá)出對環(huán)衛(wèi)工人的關(guān)心與尊重。
師幼互動情況：教師與幼兒互動較好，大部分幼兒能夠積極舉手回答問題，參與到活動中來，愿意主動表達(dá)對環(huán)衛(wèi)工人的關(guān)心與尊重。
優(yōu)點與不足：教師選材源于幼兒生活，貼近幼兒生活，以環(huán)衛(wèi)工人走進課堂的形式，開展教育活動，形式創(chuàng)新，吸引了幼兒的興趣。在活動導(dǎo)入部分銜接流程有欠佳，不夠流暢。教師重點把握和時間安排還要在調(diào)整。
大班社會教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、介紹自己吃過的中西餐，了解中西餐的各自特色。
2、嘗試用辯論的方式發(fā)展自己的見解，愿意傾聽并接納他人的意見。
工具材料：
課前幼兒調(diào)查了解中西餐的特點。
活動設(shè)計：
一、引出課題你吃過西餐嗎？味道怎么樣？你覺得中餐好還是西餐好？
二、兩組自由討論
1、中西餐有什么特點？（味道、營養(yǎng)、種類、餐具、其他）
2、中西餐的`不足是什么？
三、小小辯論會
1、了解辯論規(guī)則。
2、幼兒分兩組展開自由辯論。
四、幫助小結(jié)
1、中西餐對比，得出各自的優(yōu)缺點。
2、我們的飲食。（中餐為主，西餐為輔）
大班社會教案 篇6
活動目標(biāo)
1.知道壞脾氣給別人帶來的不良影響，了解一些有效調(diào)控不良情緒的方法，合理宣泄不良情緒。
2.知道好情緒有利于健康。
3.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
4.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備
1.《愛發(fā)脾氣的菲菲》教師教學(xué)資源、教學(xué)掛圖、故事音頻。
2.優(yōu)美的音樂、布娃娃等。
活動過程
1.教師講述故事《愛發(fā)脾氣的菲菲》，幫助幼兒理解壞脾氣的不良影響。
2.引導(dǎo)幼兒分組體驗消除不良情緒的方法，學(xué)會合理宣泄。
說一說、唱一唱、聽一聽、做一做等。
3.音樂游戲：“碰一碰”。
在和好朋友一起游戲過程中體驗快樂的`情緒，知道愉快的情緒有利于身體健康。
活動延伸：
1.我的情緒小檔案：用多種方法記錄自己一周內(nèi)的心情，如臉譜、線條、顏色等，并分享自己產(chǎn)生這些情緒的情境及解決辦法。
2.請幼兒遇到不高興的事情時可以到區(qū)域“好心情加油站”中，用了解到的方法宣泄情緒。
3.請爸爸媽媽在家里也能夠在孩子發(fā)脾氣時鼓勵幼兒用正確的方法控制自己的不良情緒。
活動反思：
課文講述的是一個小男孩脾氣不好，經(jīng)常因一點小事無緣無故大發(fā)雷霆，雖然事后他也后悔，也會道歉，可他的朋友還是越來越少。后來在爸爸的幫助下，他知道發(fā)脾氣給人造成的傷害是沒辦法彌補的，他改掉了這個壞毛病，遇事能有自控能力，再也不亂發(fā)脾氣了。
故事很吸引學(xué)生，我出了這么兩個問題：你們平時愛發(fā)脾氣嗎？為什么要發(fā)脾氣呢？你們認(rèn)為這樣好嗎？問題一出，學(xué)生紛紛舉手發(fā)言，講自己，也揭發(fā)別人，一時間課堂氣氛鼎沸，熱鬧非凡......
小百科：脾氣，指脾的功能及其賴以產(chǎn)生的精微物質(zhì)或動力。中醫(yī)認(rèn)為人體之有五臟
大班社會教案 篇7
設(shè)計意圖：
勤儉節(jié)約是中國人的傳統(tǒng)美德，然而，近年來隨著人們生活水平的提高，許多人漸漸淡忘了這個傳統(tǒng)美德。許多家長本著“再苦不能苦孩子”的觀點，對孩子在生活上照顧得無微不至，物質(zhì)上有求必應(yīng)，出現(xiàn)了一些孩子在吃、穿、行上的攀比現(xiàn)象。在幼兒園經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)只咬一口就被扔掉的點心、沒關(guān)的水龍頭、畫了聊聊數(shù)筆的圖畫紙……看著這些無謂的浪費，我深深感到，要繼承和發(fā)展中華民族這一傳統(tǒng)美德，必須從娃娃抓起。結(jié)合我們的孩子在幼兒園學(xué)習(xí)和生活中存在很多浪費的現(xiàn)象，我設(shè)計了這節(jié)課。
活動目標(biāo)：
1、通過活動使幼兒懂得節(jié)約的重要性。
2、懂得節(jié)約要從平時的一點一滴做起。
3、使幼兒從小養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1、收集廢棄的牙膏管若干。
2、生活中有關(guān)節(jié)約和浪費的多媒體課件。
3、自制教玩具。
活動過程：
一、以操作“擠廢棄的牙膏管”引入，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)廢棄的牙膏殼里還有一些沒有用完的牙膏。理解浪費的概念。
二、讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，討論生活中的浪費現(xiàn)象。
討論：你在生活中還看到了哪些浪費的現(xiàn)象？（請幼兒回答）
三、觀看PPT，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身邊的浪費現(xiàn)象，了解相關(guān)節(jié)約的方法。
過渡語：老師這有一些圖片和錄像，我們一起來看看。
�。ㄒ唬┯^看PPT: 餐桌上的浪費和饑餓的孩子。
提問：你看到了什么？為什么要節(jié)約糧食？生活中我們應(yīng)該怎么做到節(jié)約糧食？（幼兒講述）
（二）觀看錄像：幼兒洗手和餐后漱口的情況和缺水的現(xiàn)象。
提問：他們是怎么洗手、漱口的？浪費水會造成什么情況？我們應(yīng)該怎么做到節(jié)約用水？（幼兒講述）
�。ㄈ┯^看錄像：幼兒畫畫紙被丟棄在垃圾桶和砍伐樹木。
提問：你看到了什么？我們應(yīng)該怎么樣節(jié)約用紙？廢舊物品可以如何再利用？垃圾要如何分類?（幼兒講述）
（四）教師幫助幼兒提煉節(jié)約的三種方法。
四、運用節(jié)約統(tǒng)計表，強化幼兒的節(jié)約行動。
1、 師介紹節(jié)約統(tǒng)計表，對幼兒的操作提出要求。
2、 幼兒根據(jù)自己平時生活中的節(jié)約行為，進行操作黏貼。
3、 教師對節(jié)約行為進行統(tǒng)計，小結(jié)。
六、活動延伸：“爭當(dāng)節(jié)約小能手
活動反思：
這節(jié)社會性活動我主要通過：
1、 通過“擠廢棄的牙膏管”的操作活動為切入點，給幼兒浪費的概念。
2、 開展“說說我們身邊的浪費現(xiàn)象”活動。讓孩子們深刻體會，浪費現(xiàn)象普遍存在我們身邊。
3、 開展“觀看圖片和視頻”。像洗手、漱口、畫畫等這些現(xiàn)象其實在平時生活中很常見，但都不被孩子們重視。當(dāng)把這些現(xiàn)象以“曝光”形式展現(xiàn)在他們面前時，他們才發(fā)現(xiàn)樹立節(jié)約意識的緊迫性和必要性。讓幼兒了解資源的.緊缺，認(rèn)識環(huán)境的惡化，感受到勤儉節(jié)約保護環(huán)境的重要性。
4、 開展“共同尋找節(jié)約的辦法”。孩子們通過發(fā)現(xiàn)在在幼兒園、生活中存在的浪費現(xiàn)象，一起討論解決問題的辦法。讓幼兒意識到，從“不剩飯、不撒飯，把碗里的飯吃干凈；洗完手關(guān)上水龍頭，洗手水可以洗抹布、洗拖把、沖廁所等再利用，在家循環(huán)節(jié)約用水；紙張兩面都能利用，然后再用來折紙，達(dá)到物盡其用的目的，等身邊小事做起，讓幼兒對勤儉節(jié)約有了一定的認(rèn)識，讓節(jié)約意識在孩子幼小的心靈生根、發(fā)芽、長大。”
另外，為了是目標(biāo)落實到日常生活中，我精心設(shè)置了“節(jié)約小能手”記錄環(huán)節(jié)。首先，記錄表中的四個項目是幼兒生活中比較有代表性的，寫有幼兒號數(shù)的黏貼紙和合計欄便于教師和幼兒了解某個孩子的節(jié)約情況。便于幼兒根據(jù)記錄表來提醒自己在這方面做好節(jié)約。
勤儉節(jié)約，不是這一節(jié)活動，就可以達(dá)到成效的，所以在最后活動延伸環(huán)節(jié)，我將“爭當(dāng)節(jié)約小能手”活動具體的落實到幼兒的一日生活當(dāng)中，在班上開展“爭當(dāng)節(jié)約小能手”的評比活動，每天一張進行統(tǒng)計，每周評選一次，同時值日生要做好監(jiān)督檢查。
在組織社會性活動中我也有許多的困惑：
1、提供對照的畫面能否增強活動的有效性。
2、像這樣的社會性活動，是否需要在集中教育活動中開展。
大班社會教案 篇8
教學(xué)理論依據(jù)：
幼兒園幼小銜接活動旨在幫助幼兒實現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)兩個不同階段的平穩(wěn)過渡，讓他們了解熟悉小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，讓他們建立自信，能健康快樂地適應(yīng)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活，保持身心健康發(fā)展。本次設(shè)計的田字格游戲可以激發(fā)幼兒對書寫和文字的興趣，使他們更加期盼投入小學(xué)生活。
設(shè)計思路：
田字格游戲是主題活動"我上小學(xué)啦"的活動之一，是讓幼兒了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和作業(yè)的一次活動，旨在激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓他們更快的適應(yīng)小學(xué)生活，并知道文字書寫的格式。活動通過層層遞進的游戲，讓他們了解田字格的結(jié)構(gòu)和功能，在快樂的游戲中熟悉田字格，了解田字格。在通過親自試試寫寫的過程中，了解文字在田字格中的位置，體驗做小學(xué)生的充實感。
活動目標(biāo)：
1、知道田字格是小學(xué)生學(xué)寫漢字的作業(yè)本，了解它的基本結(jié)構(gòu)和用途。
2、樂意參加田字格的.游戲活動，會區(qū)分上下左右的方位，體驗小學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣。
3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
4、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
活動重難點:
了解熟悉田字格，嘗試自己在田字格中書寫自己的姓名。
活動準(zhǔn)備：
1、田字格20份、田字格的文字、小水果若干、小學(xué)生作業(yè)本；小狗、小貓、小企鵝圖片
2、幼兒前期已經(jīng)參觀過小學(xué)，看過小學(xué)生的作業(yè)本。
活動過程：
1、欣賞感知：
師：這是什么呀？看看小學(xué)生的本是怎么樣的？一個個字寶寶都寫在田字格里。
�。ǔ鍪咀鳂I(yè)本和文字，讓幼兒欣賞。）師：為什么小學(xué)生上了一年級要用這樣的本子呢？大人寫字為什么不用這樣的本子呢？
小結(jié)：田字格能幫助剛學(xué)寫字的小朋友把字寫好寫端正。
2、認(rèn)識田字格：
師：田字格是怎么樣的？（線條、形狀和小格子）3、游戲一：住在哪里師：小狗住在田字格的哪里？小貓呢？請你把小企鵝搬進右下格，還有一個的名字叫什么？
知道田字格分左上格、左下格、右上格、右下格4、游戲二：跳格子師：我們這里的四塊板正好變成了田字格里的四個小屋子，我們一起來玩一玩。五個小朋友一組，一個先作裁判，還有的排隊跳格子，跳進去后要說出你挑在什么格子里，裁判要糾正跳錯的小朋友。
幼兒分組游戲，教師觀察幼兒的位置感。
5、游戲三：送水果幼兒沒人一個田字格，聽老師的口令把水果送進相應(yīng)的格子里。
6、游戲四：試試寫寫幼兒嘗試把自己的姓名寫進田字格，知道不能超出田字格。
教學(xué)反思：
本次活動是讓孩子熟悉小學(xué)生的作業(yè)本，知道文字的書寫格式，通過游戲的形式讓他們體驗學(xué)習(xí)的快樂。"田字格游戲"是一個比較老的教材，以前讓孩子熟悉了解田字格總線的比較枯燥，因此，設(shè)計了四個不同的游戲，讓幼兒通過游戲來了解熟悉田字格。通過欣賞觀察的環(huán)節(jié)讓幼兒了解了田字格的構(gòu)造；以送動物回家游戲，知道了它的四個小房間的空間方位；在親自跳格子的游戲中，進一步深入了解了田字格的方位，而且還能互相觀察指正，時方位感比較差的孩子也快樂的參加的游戲。最后的試寫活動，孩子們能很快的把自己的姓名寫入田字格，體驗了小學(xué)生的學(xué)習(xí)。
小百科：田字格是一種用于規(guī)范漢字書寫格式的模板，包括四邊框和橫中線、豎中線。是小學(xué)初學(xué)寫字規(guī)范。習(xí)字時需在田字格中逐漸將漢字寫規(guī)范，能給以后的語文學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
大班社會教案 篇9
活動目標(biāo)：
1.通過特殊的閱讀體驗切實了解盲人朋友認(rèn)識世界的獨特方法。
2.積極參與觀察、體驗和交流活動，能清楚的表達(dá)自己的想法和感受。
活動準(zhǔn)備：
1. 眼罩、圖書《一本關(guān)于顏色的黑書》和背袋人手一套。
2. 教學(xué)課件。
活動過程：
一、出示繪本封面，引起幼兒閱讀興趣。
1.出示繪本封面，介紹書名。
2.提問：聽了書名，你有什么感覺奇怪的地方？書里會是什么樣子的呢？
二、組織幼兒進行特殊的“閱讀”，了解盲人朋友認(rèn)識世界的方法。
（一）組織幼兒自由“閱讀”圖書。
1.講解閱讀的方法與要求
2.幼兒自由操作閱讀
（二）組織談話和集體閱讀，幫助幼兒了解盲人朋友認(rèn)識世界的方法。
1.組織談話，給幼兒自由表述觸摸閱讀后的感受和發(fā)現(xiàn)。
2.組織集體閱讀，揭曉盲人朋友認(rèn)識世界的獨特方法。
�。�1）出示幼兒觸摸的四個頁面圖片。
�。�2）提問：這些小點點是什么？這是一本關(guān)于顏色的書，你們覺得羽毛、樹葉和風(fēng)箏可能代表了什么顏色？
�。�3）集體閱讀繪本，呈現(xiàn)盲人朋友認(rèn)識顏色的獨特方法。
小結(jié)：是呀，托馬斯雖然是盲人，但是他喜歡所有的顏色，因為他可以嘗到顏色、摸到顏色、聽到顏色，還可以聞到顏色。
�。�4）幼兒再次自由閱讀圖書
小結(jié)：雖然托馬斯看不到，但是堅強、細(xì)膩又熱愛生活的他用自己的方式去感受世界，理解顏色，盲人的世界也可以是五彩繽紛的。
三、通過感受體驗與課件呈現(xiàn)，和幼兒一同關(guān)注盲人的生活、設(shè)施與成就，引導(dǎo)幼兒用有愛的心去關(guān)愛盲人。
（一）操作感受，體驗盲人的不便。
1.組織幼兒分組為圖書重新套上書封（戴眼罩和不戴眼罩）。
2.提問：那一組速度快？那一組套的更好？為什么？
3.小結(jié)：是呀，眼睛看不見，很多事情做起來就更困難了。
（二）結(jié)合課件，了解生活中的用來幫助盲人朋友們的`設(shè)施設(shè)備
1.提問：盲人做很多事情都不方便，那我們該怎么辦？
2.播放課件，依次介紹盲道等幫助盲人的設(shè)施設(shè)備。
（三）介紹了不起的盲人書畫家，體會盲人的五彩世界
1.介紹盲人書畫家沈冰山。
2.欣賞畫作。
3.小結(jié)：盲人朋友們通過自己的努力，不但能感受還能用自己的方法表現(xiàn)我們五彩的世界，真好!
活動延伸：
自由深入閱讀《一本關(guān)于顏色的黑書》
大班社會教案 篇10
幼兒園大班社會教案：找男孩，找女孩
科學(xué)研究表明，男、女孩在智力方面并無明顯差異，但男、女孩在興趣、愛好等方面還是有很多不同的。如果你仔細(xì)地觀察大班幼兒的游戲，就可以發(fā)現(xiàn)，無論是游戲的內(nèi)容還是游戲的方式，都有明
顯的不同和性別的傾向性。這說明，幼兒在社會環(huán)境中成長，潛移默化中形成不同的性別意識和性別傾向性，幼兒階段，幼兒的性別意識在萌芽和成長之中。為了讓幼兒了解并認(rèn)識自己，形成健康的性別意識，培養(yǎng)幼兒的分析比較能力和創(chuàng)新能力，我們設(shè)計了這一活動。讓幼兒在游戲的情境中，自我認(rèn)識、自我發(fā)現(xiàn)。
活動目標(biāo)：
1、了解男孩、女孩在動作、聲音、愛好等方面的差異，嘗試主動用各種方式找出區(qū)別。
2、愿意向異性同伴學(xué)習(xí)，彌補自身的性別弱勢。
活動準(zhǔn)備：
各種動物、人物頭飾(塑料的、紙的、橡塑板的)，各色紗巾和各花布，木棍、紙棍、項圈、塑料圈，插塑兩筐、寶高玩具一筐，水彩在、白紙、墊紙板等。
活動過程：
1、幼兒根據(jù)自己的意愿給自己化妝。
(1)激發(fā)幼兒化妝的興趣。
教師：“啊!這兒有這么多美麗的頭飾、紗巾和玩具，我們來開化妝舞會好不好?”
(2)教師：“請你想一想，你想把自己打扮成什么角色?…前面有一面鏡子，請小朋友打扮好以后，到鏡子跟前照一照，看看你化好妝的樣子�！�
(3)幼兒按自己的意愿打扮自己。(杜鵑圓舞曲響起）
(4)教師給予一定的啟發(fā)和幫助，觀察幼兒的喜好和表現(xiàn)。提醒幼兒：“你想化妝成什么角色呀?”“去前面照照鏡子，看看你現(xiàn)在像誰了?”
2、化妝舞會。
(1)請化妝好的幼兒坐下來。(音樂漸輕)
(2)談話、展示和啟發(fā)引導(dǎo)。
�、僬堄變荷吓_展示自己化妝的角色形象。
教師提問：“你化妝成誰了?你為什么要化妝成他?你能給我表演一下嗎?”
�、诮處熃Y(jié)合幼兒的化妝和表演給予評價：“我發(fā)現(xiàn)你的動作很有力!”“你的動作很優(yōu)美!”“你很細(xì)心�！啊阆Ｍ约合瘛痢烈粯�；勇敢、鍵壯�！薄澳阆Ｍ约合瘛痢烈粯用利�、漂亮”等等。通過教師評價隱性地歸納出男孩和女孩的化妝和表演時不同的喜好和風(fēng)。
�、郾容^和討論一下男孩和女孩在化妝和表演上的不同。
請全體男孩子展示一下自己的角色；
請全體女孩子展示一下自己的角色；
請幼兒談?wù)勀泻�、女孩在化妝活動中的不同之處。
④教師和幼兒共同分析小結(jié)：“平時我就發(fā)現(xiàn)男孩、女孩在發(fā)型、服裝上不太一樣。今天，從小朋友化妝中，我還發(fā)現(xiàn)你們的興趣愛好不同，表演時的動作、風(fēng)格也有許多不同�！薄澳泻ⅰ⑴⒍加凶约�
的優(yōu)點。男孩子們勇敢、大方，表演的時候動作有力。女孩子們做事認(rèn)真、仔細(xì)，表演的時候動作優(yōu)美，表情很好。但是有的女孩子膽子太小，該向男孩學(xué)習(xí)，有的男孩動作很快，但是粗心大意不夠細(xì)致，你們就要多向女孩子們學(xué)習(xí)�！�
(3)開始進行化妝舞會。(舞曲響起)教師和孩子一同快樂地跳舞，盡情地展示自己的風(fēng)采。
3、游戲《找男孩，找女孩》。
(1)教師請小朋友坐下休息一會兒，引出嘉賓——小猴子(其他班幼兒扮演)。
“今天，聽說我們小朋友在這里開化妝舞會，幾只小猴子也來參加我們的化妝舞會啦!我們歡迎他們!”(鼓掌歡迎)
(2)小猴進場。(伴隨猴操音樂)
(3)游戲《找男孩，找女孩》。
�、俳處煟骸跋旅婢屯嬉粋�《找男孩，找女孩》的游戲。這幾只小猴子中間有的是女孩子扮演的，有的是男孩子扮演的。請你猜猜看，誰是男孩，誰是女孩?”
�、谟變喊l(fā)表自己的意見。
�、劢處熞龑�(dǎo)幼兒從動作、聲音，興趣、愛好等方面區(qū)分，鼓勵幼兒采用多種方法來比較和判斷。
(4)請小朋友在紙上寫出男孩的號碼。
教師：“通過一系列測試，我們小朋友好像已經(jīng)知道誰是男孩，誰是女孩了。請你把男孩的號碼寫在紙上�！�
(5)公布正確答案。
教師：“小朋友的答案都寫出來了。究竟誰是對的呢?請小朋友們脫下你們的帽子，讓我們看看�！薄翱闯鰜砹藛�?請男孩子向前一步走�！薄霸瓉怼撂枴ⅰ撂柺悄泻⒆颖硌莸模撂�，×號是女孩子表
演的'，看看你手中的答案，你答對了嗎?”
(6)教師小結(jié)。(鼓勵幼兒的創(chuàng)新精神、主動精神，小結(jié)幾種別方法，鼓勵男孩、女孩相互學(xué)習(xí)，取長補短。)
4、小朋友和小猴一同聯(lián)歡。(舞曲再次響起)
課題評價：
一、效果分析
1、幼兒對化妝活動、《找男孩、找女孩》的游戲都很感興趣，整個活動中幼兒的情緒高漲，主動參與的愿望很強。
2、在化妝過程中，男孩和女孩的化妝有明顯的性別差異，小孩化妝的角色有：孫悟空、豬八戒、老虎大王、白馬、沙和尚、黑貓警長等。女孩化妝的角色有：公主、蝴蝶、仙女、小蜜蜂等�；瘖y過程中，男孩的速度快，有主見，喜歡配置各種武器(刀、槍、寶劍)，妝好就很威風(fēng)地舞起來；女孩的速度相對較慢，認(rèn)真細(xì)致，選擇，色時易受同伴影響，喜模仿，喜歡佩戴首飾(耳環(huán)、手鐲)，披紗巾表演時男孩動作有力、威武，女孩舞姿婀娜、柔美。
3、《找男孩，找女孩》的游戲中，幼兒充分地調(diào)動了自己已有的知識經(jīng)驗，而且有許多創(chuàng)新的表現(xiàn)。如讓小猴子扔沙包、打拳、舞、說話等，說明幼兒注意到了男孩、女孩在力量、聲音、舞姿、動作上的不同。
二、專家點評
伴隨著成長，幼兒的自我意識逐漸形成，認(rèn)識自我、接受自我與認(rèn)識別人、接納別人同樣重要。本活動通過服飾掩飾，以“猜”游戲幫助幼兒分析、思考，從而對男、女性別角色有了進一步的認(rèn)識。
其活動的層面挖掘較深，看出此活動前已有較多的自我意識方面活動。
三、反思與討論
表演游戲引進了社會活動，你能想出其他更好的活動形式嗎?
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