關(guān)于教育實習報告范文
隨著人們自身素質(zhì)提升,需要使用報告的情況越來越多,其在寫作上具有一定的竅門。一聽到寫報告馬上頭昏腦漲?以下是小編收集整理的關(guān)于教育實習報告范文,歡迎大家分享。
關(guān)于教育實習報告范文 篇1
尊敬的XX領(lǐng)導:
一、實習目的
能了解幼兒園教育與教學工作的特點,鞏固和加深所學的工作理論知識,培養(yǎng)學生對幼兒進行教育、教學工作的初步能力,加深學生對專業(yè)的理解與熱愛。
二、基本情況
三、實習的內(nèi)容
1、觀察幼兒園各年齡段教學班的半日教學活動內(nèi)容,初步了解幼兒園的工作性質(zhì)與過程。
2、觀察幼兒園的環(huán)境布置與建設(shè),了解幼兒園環(huán)境布置的特點及環(huán)境對幼兒園教學的作用。
3、觀摩幼兒教師是如何組織教學活動的,初步了解自己未來的角色與工作狀況。
4、觀察保育員是如何進行保教工作的,初步了解保教工作的重要性。
5、了解當今幼兒園對幼兒教師素質(zhì)與能力的要求,明確自己的專業(yè)特點與努力的方向。
6、寫出觀察日記、見習報告、自己的感想和實習專題總結(jié)。
2、實習的收獲
。1)本次實習達到了實習目的,圓滿、順利地完成了實習的各項任務(wù),使學生初步了解了幼兒園的工作性質(zhì)、特點與過程,也了解了自己未來的去向與專業(yè)定位。
(2)學生能夠遵守實習時間和實習紀律,在實習的過程中能夠幫助幼兒園做一些力所能及的事情,如拖地、打掃衛(wèi)生和環(huán)境布置等。
。3)觀摩了幼兒園最好的、最具有超前意識的活動課程教學,使學生對幼兒園的教學模式有了一定的感性認識。
。4)每個實習學生都寫出了見習報告和實習專題總結(jié),都有不同的體會與感想。
3、教學工作
因為我們所在的專業(yè)是數(shù)學教育,因而被分到大班擔任班主任,指導教師王老師,40左右言談爽利,是個非常有經(jīng)驗的優(yōu)秀老師,她在教學上給了我很大的幫助,幫我分析上課的每一個環(huán)節(jié),她精益求精甚至每個細節(jié)都會給我更好的意見,如何更大程度的激發(fā)學生的思維,讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖,接受新的知識等等。我是從第一周的星期五開始上課的,王老師說這是練習課,她不打算去聽,只是給個機會你去和學生接觸,感受他們對知識的接受程度,為下周一的新老師上課做準備。
上課,除了傳授新知識,讓學生學得更好,不應(yīng)是一節(jié)課得全部。激發(fā)他們對學習的熱情和感受學習的快樂,是更加重要的方面。
好動愛鬧是幼兒的天性,集中教育活動時間不僅要有好的備課教案,更重要的是懂得如何控制課堂紀律,否則就是含破喉嚨也無濟于事,所以能讓小朋友在比亞時候安靜的聽講,自己也會覺得很有成就感。第一個集中教育活動時,我既興奮又緊張,很累。之后的每個集中教育活動我都認真?zhèn)湔n:熟悉教學內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點、精心準備各式各樣的教具,盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學習的興趣,幫助幼兒理解記憶,讓她們能快樂的學習知識。當然,在教學活動中我也穿插一些小游戲,以讓達到幼兒在玩中學。
四、意見與建議
實習期間,我發(fā)現(xiàn)了自己的'許許多多不足,主要歸結(jié)為以下幾點:
(1)表達能力不強,綜合概括能力仍欠缺。
。2)語速、語調(diào)掌握還不夠好,語言不夠童化。
。3)專業(yè)技能不扎實。
。4)人際關(guān)系的處理有待提高。
。5)與教師的交流顯得有些少。
2、實習總結(jié)的體會與啟發(fā)
本次認識實習達到了預(yù)先的實習目的,完成了實習任務(wù),使學生對幼兒園和幼兒有了一個感性認識,對專業(yè)教育的開展和使學生形成穩(wěn)定的專業(yè)思想起到了應(yīng)有的作用。認識實習是學前教育專業(yè)一個不可缺少的實踐教學環(huán)節(jié),認真組織和高度重視實踐教學是高職教育教學的辦學特色和需要。只有抓好各教學階段的實習,才能提高高職學前教育專業(yè)學生的職業(yè)能力,才能為高職教育的進一步發(fā)展起到應(yīng)有的促進作用。
實習讓我第一次置身于社會活動中,與不同的人打交道。和小朋友搞好關(guān)系,讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你,喜歡你組織的活動,怕呢,就是讓小朋友聽你的要求,和你一起活動。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法,這也是一筆難得的財富。
實習讓我的思想逐漸成熟,行為收斂了許多,在今后的日子里,我將會繼續(xù)努力,不斷完善自己的不足,提高技能水平。這對我將來學習和就業(yè)有很大的啟發(fā)與幫助。
特此報告
XX
XXXX年XX月XX日
關(guān)于教育實習報告范文 篇2
寒假的社會實踐,我在一家工廠的檢分小組里進行為期15天的社會實踐!雖然這份工作與我的專業(yè)根本不對口,可是我從中學到了很多東西。
檢分小組,顧名思義它所做的工作是對一個產(chǎn)品進行分選、檢驗和包裝。因為我是短期工,檢分主任只安排我做一些簡單的小產(chǎn)品。在前三天,我先跟著一位師傅學習的分選、檢驗和包裝。那為師傅先教我產(chǎn)品的分選,告訴我哪些要挑出來當廢品,哪些是正品,廢品分為了晶粒,老掉角,新掉角,分裂,氧化。高低角及其他一些明顯的疵處。這個工作是三個工作中最重要的一個程序,因為產(chǎn)品在這個程序后,就要進行裝板。在我對產(chǎn)品分選有一個大概了解后,師傅又教我產(chǎn)品的檢驗,就是對裝板的產(chǎn)品進行檢驗,看看有沒有在分選中的“漏網(wǎng)之雨”,這步也是非常關(guān)鍵的程序。然后這些產(chǎn)品要讓質(zhì)檢員進行再次檢驗,如果通過,就可以把產(chǎn)品拿去吸塑。封箱及入庫;如果檢驗出來還是有質(zhì)量問題的,要把自己當天所做的產(chǎn)品全部返工,直到質(zhì)檢員檢驗過關(guān)為止?纯词峭唵蔚氖,做起來就不怎么好做了。
三天后,我就出師了,我開始自己做產(chǎn)品了。我總感覺無法抓好廢品與正品之間的那個度,為了安全起見,我把一些可以用的產(chǎn)品全部當廢品揀出來,而且進度很慢,還時常出現(xiàn)“漏網(wǎng)之魚”。一天下來,我的廢品盒子堆滿了廢品。師傅看見了,幫我把所有的廢品進行返工,一邊返一邊告訴我哪些產(chǎn)品是好的,可以用的,哪些才是不能用的。還告訴我,如果檢分組里的所有員工都像我這樣的話,那廠里就要虧損了一大筆了,所以分選的時候一定要認真仔細,決不可以馬馬乎乎,掉以輕心,還有像我這樣學生出來社會實踐的,很容易就對這枯燥無聊的工作就會馬虎起來,進度也會減慢,像“做一天和尚撞一天鐘”一樣,因此做產(chǎn)品一定要有恒心,要有毅力,做事要認真仔細,絕不可以掉以輕心。
第一天,我就做了一托產(chǎn)品,而師傅她們一天能做四托,這就是距離?磶煾的敲词炀毜膭幼,真讓我羨慕死了。師傅說:“熟能生巧,如果你在這里做上兩三個月,你也灰跟我們一樣快,一樣好的!彪m然產(chǎn)品是一托做好了,可是在制檢員檢驗的時候,發(fā)現(xiàn)我的產(chǎn)品里有一個很大的掉角,我竟然沒有把它挑出來,不用說了,返工唄。質(zhì)檢員似乎看出我的心思,走過來對我說:“返工的確是一件既浪費時間又浪費精力的事。但這是對你工作不認真的一個小小懲罰。返工過了,你就會明白你工作時候該怎么做了。如果今天你的產(chǎn)品沒有被檢驗出來,而把這批貨入庫并且發(fā)出去。那么,到時候的后果會更加嚴重,那不是單單你扣工資我扣獎金的問題,而且廠里會因此而遭受經(jīng)濟損失,產(chǎn)品還會被退貨,甚至造成買方我們對我們產(chǎn)品質(zhì)量的懷疑,你認為這樣值嗎?”我低頭不語。
在這短短的15天里,我學到了許多書本上無法學到的東西,讓我明白了很多道理:做任何事情都要認真仔細,要有恒心與毅力,相信堅持到底就是勝利;做人要有責任心,要對自己所做的事情負責,想一想如果我這樣做了,那事情的后果會怎樣,想清楚了認為值得去做了再做,不要不經(jīng)過大腦思考,在那感情用事,盲目做事!
緊張的學習生活結(jié)束以后,我便來到了壽光。來到這里,但是那不是一對一的輔導。這一次要面對幾十個學。生上課。我的心里也在打鼓。我心想自己是否會緊張的說不出話來。雖是擔心,我還是硬著頭皮來到了這里。因為我是理科生我?guī)У氖俏锢砗突瘜W。初中的物理化學對我來說還能應(yīng)付得來。我一字不漏的將書本中的內(nèi)容仔仔細細的看了一遍。仿佛,當時學習的情景在此顯現(xiàn)在我的眼前。我覺得我可以。放下行李。我便開始了自己的第一堂課。這節(jié)課,我沒有急著給他們講課本上的知識;而是,學著以往我老師的樣子做了一下自我介紹。學生顯得很聽話的樣子。我的第一堂課我感到很欣慰, 就這樣我們一步步的進入了正規(guī)。我和他們一樣,也在不斷的學習自己以往不懂或是沒有接觸過的知識。
在接下來的日子當中,我作為一名老師,我切身體會到了作為老師的不容易。有許多的問題需要處理。首先我遇到了知識不同步的問題。在我看來常簡單的題目。有些同學并不明白其中的做題原理。一些常識性的知識還不知道。這一點讓我很是頭疼,但是。我還是將每一道題的基本做法重復好多次。遇到他們不知道的基礎(chǔ)知識,我就給他們補充,經(jīng)過一段時間的講解補充,他們的知識結(jié)構(gòu)基本上我以掌握清楚。知識不同步的問題也迎刃而解。
在后來的教學過程中 。我逐漸的發(fā)現(xiàn)了作為學生的通病。那就是動手能力很差。不喜歡做題。覺得課堂上的知識已經(jīng)掌握,不需要做題,其本質(zhì)還是太懶惰了。找出各種理由不完成作業(yè)。這一點,我隨明確的跟同學們探討過這一問題。但,并沒有收到很好的效果。直到另外的一個老師確立了獎懲制度,學生終于能夠及時地完成規(guī)定的任務(wù),這一現(xiàn)象使我想起了自己再上學時的心理活動,我在理解他們的基礎(chǔ)上,根據(jù)他們的所思所想,規(guī)定了玩的時間和學習的時間。時間比例大約為一比二。這樣他們的心中有了期盼。同時,下課的`前提必須是 你的作業(yè)高質(zhì)量地完成,我初步將玩作為他們學習的一種動力,希望以此希望以此帶動他們學習的積極性。真真正正的做到既要學好,又要玩好的承諾。與此同時,我也正面給他們灌輸自主學習的好處和重要性。從另一方面看,比起剛開始的時候,他們的學習方式已經(jīng)有了很大的改善。這時,在上課的時候,已經(jīng)有的同學主動舉手詢問問題,這使我感到欣慰的同時,可以看到,他們已經(jīng)意識到主動出擊的優(yōu)越性,我想,他們會從這個好的習慣中學到不少的東西。
在一個阻擋在我們學習路上的障礙還有就是習題。在假期中,同學們的學習資料相對較少,這給我再給他們教學的過程中制造了不小的麻煩。我們都知道。要想很好的掌握科學知識,不做題,基本上是不可能的。所以,在這一點上,我們始終堅持做題輔導學習的路線,鼓勵孩子自己到書店里購買適合自己的輔導書,以及題冊。在這方面學生都很配合老師。積極主動地購買書籍。至此。我們的教學模塊基本定型,當然,在之后的學習過程中我們又遇到了很多麻煩,但是,在正確的處事態(tài)度下,都得到了很好的解決。
除了目的性問題。在一個就是安全問題,這是我們最上心的一個問題,這一點我們老師的心里一直緊繃著的一根弦,在實際的操作當中,主要從吃,喝,玩等幾個方面。第一個方面,吃。由于天氣比較熱,同學們比較喜歡冷飲,或是一些比較涼的食品,對此我們限制同學們一天只能吃1至2支雪糕。不能多吃,意在防止有的同學因吃多了冷飲而導致腹瀉腹痛等夏天疾病。再者因為我們的學校就在公路邊上;所以我們決定每次買雪糕都是老師統(tǒng)一集合意見,統(tǒng)一購買的。在一個吃飯問題,有一部分同學由于家距學校比較遠,中午不能回家,我們可考慮到安全起見,我們會安排學生在校吃飯。學生不得無故離校。喝的礦泉水由我們統(tǒng)一購買,規(guī)定同學們一定要喝熱水,不要喝涼水,更不要喝自來水。因此,在校上課期間,同學們并沒有大的健康問題,保證了學習的時間和質(zhì)量,使學生能有一個良好的學習環(huán)境,對學生的自主學習,和其它能力的培養(yǎng)都起到了促進作用。
另一個問題是,暑假天氣特別的熱,導致一部分同學無心學習,一直粘在空調(diào)附近,給我們的教學有一定的障礙作用。同學的年齡尚小,并不知道學習的重要性,并且,又貪玩。所以怎樣處理好這樣的一個問題成了我們都頭疼的問題。不過,通過我的觀察發(fā)現(xiàn),玩耍,可以。但還要考慮到他們的人身安全,因此。我和其他的老師商量一下,當在下課時我們將會有一個大的課間,用來做一些有趣的游戲。這樣既能滿足孩子愛玩的天性。又能較好的保證孩子的安全問題。經(jīng)過一段時間。我發(fā)現(xiàn)這樣做有好多的好處,例如,這樣還能促進師生關(guān)系,使得師生有一個良好的融洽的朋友關(guān)系。這一點很值得我們看重。
經(jīng)過我們的不斷探索,終于獲得了在教學方面,和保證學生安全方面積累了一定的工作經(jīng)驗。暑期結(jié)束將至,我們帶著同學們好好玩了兩天。在歡聲笑語中結(jié)束了我們的輔導課程?粗麄円粡垙堉赡鄣哪橗嫞矣X得我的這個暑假過得有意義有價值。
關(guān)于教育實習報告范文 篇3
尊敬的XX領(lǐng)導:
實習時間:20xx年9月1日――20xx年10月30日
實習地點:
實習班級:中三班
指導教師:
實習目的:能將在學校學習的基本知識和理論知識更好地運用于實踐。初步獲得從事幼教工作的實際能力,比如:如何與幼兒相處,如何很好地控制幼兒的小課堂,掌握幼兒園的教育教學方法。
一、實習內(nèi)容
。ㄒ唬┍Sぷ
進入幼兒園的第一天,我對保育工作的內(nèi)容不是很清楚。一整天,我都在認真觀察并且學習,了解作為一個保育老師應(yīng)該做什么,到底怎么做。第二天我很快進入了狀態(tài),在接下來的一周,我進行了保育工作。
每天早上到園以后,我都會按時進行各方面的消毒工作,包括玩具、圖書、櫥柜、餐具等。但保育老師需要做的事并不僅僅是消毒,小到一件小事老師都要提醒幼兒,如:戶外活動要注意幼兒的安全;熱時,提醒幼兒減衣服;喝水時,不說話以免被水嗆到等等。在這些細小的方面需要老師細心、耐心的幫助每個幼兒。午睡時要注意到會尿床的幼兒,定時叫他起床上廁所,來培養(yǎng)他不尿床的好習慣。雖然只是一周的保育工作實習,讓我知道要想成為一個合格的幼兒老師必須從一點一滴的保育工作做起。
(二)聽課見習
聽課是提高自己教學能力的一個好辦法。聽課時,做好聽課記錄,談聽課的感想。多聽課才能多積累經(jīng)驗,取長補短,所以對于每次的聽課機會我都十分珍惜。我聽過的課程有語言活動《我的本領(lǐng)大》、社會活動《成長小相冊》、數(shù)學活動《誰的號碼牌不見了》、音樂活動《我上幼兒園》、數(shù)學活動《快樂幼兒園》、美術(shù)活動《有趣的手印》、語言活動《小烏龜上幼兒園》、數(shù)學活動《比高矮》、音樂活動《小牙刷》。聽過很多節(jié)課后,收獲很大,逐步掌握了一些上課的技巧。我懂得了上課前,必須做好充分的準備,才能隨機應(yīng)變處理幼兒各種怪異的提問,讓幼兒覺得老師什么都懂。
(三)課堂教學
來到幼兒園實習已經(jīng)是第三周了。接下來的時間里我的主要任務(wù)就是課堂教學的實習。幼兒生來具有的天性就是好動愛鬧,集中教育活動時不僅要有好的備課教案,更重要的是懂得如何控制課堂紀律,否則就是喊破喉嚨也無濟于事,所以能讓小朋友在上課的時候安靜地聽講,自己也會覺得很有成就感。
記得我的第一次集中教育活動是語言活動《拔蘿卜》。盡管我用了兩天的時間來準備我的教案和教具,但在第一次面對幼兒上課時,我還是那么的手足無措。對他們提出的問題難以回答,又沒有整頓好課堂紀律。我準備了20分鐘的教案,到實際上課我只用了7分鐘就講完了。經(jīng)過我的反思找到的原因主要是我講課時語速太快,幼兒說的時間幾乎沒有。語言課本來就是發(fā)展幼兒的語言,而我卻恰恰忽略了讓幼兒多說,發(fā)表自己的看法這個環(huán)節(jié)。課后和幼兒閑聊時,發(fā)現(xiàn)幼兒根本不知道我講的是《拔蘿卜》,只有個別幼兒知道其中的一小部分。這次講課是我最糟糕的一次,讓我反思到我沒有照顧到每個幼兒,只有個別幼兒在聽,我沒有等幼兒集中注意力再開始講課。這次讓我知道課前做一個小游戲,能把幼兒的注意力集中到老師身上,這樣可以更好地開展教學。
在接下來的課堂教學中,我不斷積累經(jīng)驗。在一次美術(shù)活動《漂亮的紙杯花》中,我很好地把示范、講解融合到一起。先出示紙杯讓幼兒自由說出紙杯可以用來干什么,然后給出成品讓幼兒欣賞,最后一步一步示范給幼兒。這次教學我照顧到了每個幼兒,他們也很好的掌握了操作技巧,并且通過他們豐富的想象力給紙杯花進行了裝飾。這次課和第一次相比,我取得了很大的進步,讓我在以后的教學中更加充滿信心。
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《幼兒園教育指導綱要(試行)》指出:“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切配合,共同為幼兒創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境!,家園合作的重要性是不言而喻的。在實習期間,我注意觀察我的指導教師與家長的交流和溝通,爭取在每個家長來接孩子離園時,都要簡要地跟他們匯報一下今天幼兒的在園表現(xiàn)情況。
二、實習體會
時間過得太快,幼兒園的實習結(jié)束了;仡欉@些日子,我學到了許多幼兒園的實際操作,達到了預(yù)先的實習目的,完成了實習任務(wù),讓我對幼兒園和幼兒有了一定的`認識。首先我知道了對待每一個幼兒必須要用心去傾聽,這是與幼兒溝通的有效方法。其次,教師要組織好一個課堂并不只是準備好教案就可以,還必須在教學過程中盡量做到以幼兒的興趣為主。比如,在我組織的健康活動《保護眼睛》中,用謎語導入,很好地抓住了幼兒的好奇心來開展活動,這讓這次的課堂效果很好。當然,將游戲貫穿于幼兒的一日生活也是這次實習讓我受益匪淺的。比如,在語言活動《捉迷藏》中,我就請了手偶豆豆參加我們的活動,讓幼兒置身于情景中參加活動,從而使幼兒很好的理解“上、下、里面”等這些方位詞。
在實習過程中,我也看到了自己的一些不足:首先,在技能方面,我的彈唱技能還需要在以后的學習中提高。其次,在語言的表達能力上,我和大多數(shù)同學一樣,在組織課堂教學中語言不能吸引幼兒的興趣,達不到口語兒童化。另外,表情、動作比較僵硬、不自然。在組織教學活動中,照顧到多數(shù)幼兒是我容易忽略的,而我只是一味的把我需要上的教案組織完,沒有注意到課后的效果。
在實習之前,我本以為幼師這份工作是一份很快活、很輕松的工作。但是,在實習結(jié)束后,我感受到了育人工作的艱辛。同時我也覺得育人工作是一份既光榮又偉大的職務(wù)。在這短暫的兩個月里,我的觀念,我的心態(tài),我的能力在逐漸地發(fā)生變化。從中我也領(lǐng)悟到作為一個新教師,一定要戒驕戒躁,要因人施教,要時刻以一種學習的態(tài)度來對待自己的工作,注重經(jīng)驗的積累,不斷提升自己的能力,這是一個成長的過程,也是必須的過程。
在以后的學習中,我要努力提高自己的語言表達能力,豐富自己的詞語,特別是讓自己的語言兒童化,有一定的起伏變化,能夠吸引幼兒。提高專業(yè)技能技巧,在音樂活動和語言活動中,我發(fā)現(xiàn)自己有很多專業(yè)技能技巧方面的東西都特別差,在以后的學習過程中,這些都是我今后必須努力的方向。本次實習不僅讓我所學的知識有了施展拳腳的機會,同時給我?guī)砹嗽谡n本上無法學到的知識,讓我積累了不少實際經(jīng)驗,受益匪淺。
最后感謝我的指導教師,正是您的不辭勞苦,才有了我豐富的實習經(jīng)驗,為我的人生留下了寶貴的財富。也感謝其他幾位教師的關(guān)心和照顧,有了她們的熱情關(guān)懷,讓我的實習生涯留下了美好的回憶。
特此報告
XX
XXXX年XX月XX日
關(guān)于教育實習報告范文 篇4
一、我于20xx年9月份,對我實習的一所縣級初中的班級教學管理概況進行調(diào)查。通過調(diào)查研究,對該校的班級教學管理有了初步的了解,探索了大班班級教學管理中存在的問題并提出解決策略,為深化教學改革,加強教育教學針對性,提高教育教學質(zhì)量,提供了客觀的依據(jù)。
二、調(diào)查的具體目標和方法
。ㄒ唬┚唧w目標:了解富川一中班級教學管理現(xiàn)狀,針對富川一中大班班級教學管理存在的問題進行系統(tǒng)調(diào)查,提出有效的解決策略。
(二)調(diào)查對象:富川一中初一初二師生
。ㄈ┱{(diào)查方法:訪談法、觀察法
【摘要】:初中班級教學管理是初中學校教育的重要組成部分,它對實現(xiàn)初中學校教育目標,完成育人任務(wù),起著極其重要作用。當前初中大班教學管理中存在著諸多問題,本文是以富川一中班級教學管理為例進行調(diào)查研究,了解該校班級教學管理的現(xiàn)狀,針對其存在的問題進行分析,試圖從學校大班教學管理和初中學生的性格特點出發(fā),對初中大班教學管理及措施作初步探討,提出了解決策略。
關(guān)鍵詞:大班教學管理、班級人數(shù)、管理方式
班級是學校的基層組織,是學校工作的基礎(chǔ),學校的一切工作,都要在班級中具體貫徹落實。班級教學管理工作的優(yōu)劣,直接影響到學校全局和學生的成長。然而,初中大班教學管理諸多問題的存在不利于學生素質(zhì)的全面發(fā)展,能力的全面提高,個性的健康發(fā)展。因此,對班級管理中存在的問題要高度重視。
一、大班教學管理中存在的問題:
(一)“大班式”班級不利于教學管理和學生的身心發(fā)展
富川一中是一所縣級初中,校園占地面積為30畝。學生擁有39個教學班,共有2800多人,教師123名。在調(diào)查中,初一年級學生最多的班級有86人,最少學生的班級有66人,初二年級最多學生的班級有71人,最少學生的班級有59人,全校平均每一個班級人數(shù)超過70人,而平均每個班級的老師只有3人,同時,大多數(shù)班主任還擔任兩個班級的教學工作。班級人數(shù)的超標,大大加大了老師的工作量,即使教師加班加點工作,但平均在每個學生身上所用的時間和精力都是極少的,嚴重地影響了班級的教學。由于精力不足,教師無法關(guān)注到每一位學生的身心的發(fā)展,很難做到科學教書育人。
1、班級人數(shù)太多,直接影響到教學活動的開展,也阻礙了教學質(zhì)量的提高。
學生的知識水平存在著差異,思維和理解能力的高低也不同,教學的設(shè)計應(yīng)該尊重學生的個體差異,對學生進行“因材施教”,進行個性化學習。事實上,由于人數(shù)太多,教師很難做到關(guān)注每一位學生的認知風格、理解水平等差異性,無法每一位同學的學習需求,讓學生做到真正的主動充分地參與到學習中。同時,學生人數(shù)多,教室大,坐在后面或角落的學生時常聽不到老師的聲音,或看不到黑板,嚴重地影響了學生的聽課效率和學習積極性,容易造成學生上課不認真聽講,思想開小差,做小動作現(xiàn)象,在上信息技術(shù)課上,這種現(xiàn)象尤為嚴重。學校機房的計算機不足每人一臺,有些班級有20多位同學沒有計算機,操作性課程學習時,學生很難跟上老師的教學思路和步驟,有的學生基礎(chǔ)差,又沒有電腦操作練習,長時期的得不到老師指導,嚴重影響了他們的自信心和學習熱情。面對這種情況,教師也沒有任何的辦法,人數(shù)太多,能把課堂的紀律控制好就算是成功的。有些直接老師說:“只要那位學生不說話、打鬧等影響到其它的同學學習就可以了,根本不可能要求每一位學生都認真聽課!
2、班級人數(shù)過多,不利班級管理科學化。
班級管理科學化是指遵循初中生的身心發(fā)展特點和初中班級管理運行的客觀規(guī)律,采用科學方法,進行有效管理的過程。把學生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀律的新一代,是班級管理工作的出發(fā)點和歸宿,是班級管理工作的總目標。而大部分初中的學生已開始處于青春發(fā)育期,此階段的學生心理和生理的發(fā)育都趨于成熟,但情感表現(xiàn)熱情但膚淺,自制力和毅力差,個別學生的逆返心理較強。在平時的班級管理和在日常的交往中,教師都要對學生的心理有一個清晰的了解,把握住學生心理發(fā)展的階段和特點以及容易出現(xiàn)的心理問題。但面對人數(shù)如此多的班級,“僧多粥少”,班主任在管理班級工作上,只能抓“大的方面”,常常忽略細節(jié)性的問題。學生心理教育工作只是針對學習好的“優(yōu)秀學生”和常違反紀律的“調(diào)皮學生”。而大部分學生他們很少受到老師表揚,也很少被老師批評,似乎是被擺到了一個被人遺忘的角落里。現(xiàn)在的學生很多是來自單親家庭、或者是留守兒童,他們在成長的過程中就缺少家庭的愛和父母的指導,受到外界長時間的冷落后,很容易產(chǎn)生心理上的不平衡,形成心理問題。
3、班級人數(shù)過多,不利學生的身心發(fā)展。
由于學生人均教室占用面積明顯偏低,課桌距離黑板較近,久而久之,學生視力和學習能力都會下降。一進教室就是模糊的一片的學生,容易承受心理壓力,產(chǎn)生壓抑煩躁的情緒。在教室里根本談不到安全、舒適。教室人數(shù)過多導致空氣污濁和含氧量低。學生學習是要用腦的,沒有新鮮空氣,人腦缺氧,智力活動就會受到影響,尤其冬天上課,大家擠在一起,門窗緊閉,呼吸“有限”的空氣,很容易傳染疾病,造成學生身體素質(zhì)下降。
。ǘ┐蟀嘟虒W管理使班主任管理方式出現(xiàn)了“畸向”
班級人數(shù)過多,班級管理工作的難度加大。目前初中班級管理中,班主任未能充分采用以教育學、心理學和管理學理論為指導的科學性管理。部分班級管理者在班級管理活動中過分使用強制性的“管、卡、壓”管理手段。對于班級經(jīng)常違反紀律的.學生,教師會經(jīng)常與他們“交流”,班主任辦公室里,經(jīng)常會看到有學生在做俯臥撐、蹲馬步、站立等,這一罰就是一節(jié)課,有的甚至是幾個小時。在訪談中我們向一位教師提到:“這樣的教育管理,會不會影響學生的個性發(fā)展?”教師回答:“沒有辦法,面對這么多的學生,班主任只有一個,不可能對一個個學生進行說教教育,再者,這些學生的品行在小學的時候就形成了,具有了頑固性,只有讓他們吃一點‘苦頭’,讓他們怕班主任,這樣才能管理好一個班級!比欢,嚴厲的批評教育、懲罰的教育方式雖具有顯性效果:費時少,見效快,但也有很多的負面影響,這樣導致師生關(guān)系的疏遠,學生在表面上怕老師,但更多的學生具有逆反心理。在班主任在班級時,班級紀律很好,但班主任不在時,學生的本性又開始暴露出來,沒有達到真正讓學生認識到自己錯誤,改正錯誤的教育效果。造成只有“常懲罰學生”的老師才能管好班級紀律,“脾氣很好”的老師很難控制好課堂,有的學生甚至會辱罵老師。同時,學生被處罰多了,對老師的處罰已習以為常,缺乏了榮辱感。我在采訪一位經(jīng)常被老師懲罰的學生歐陽致恩時問他:“你覺得被老師懲罰是一件羞恥的事情嗎?”他回答:“沒有,只有被老師在全校學生面前批評,才感到羞恥。”可見,教師重視強制性嚴厲的教育,忽視了學生心理情感上的教育,嚴重造成學生缺乏正常健康的心理品格。
二、班級人數(shù)過多的原因分析和解決策略
。ㄒ唬⿲W齡人口多,老師學校不足
據(jù)我們了解,富川縣只有兩所縣級初中,一所是富川一中,另一所是富川二中,富川二中是重點中學,主要招收高中生和中專生,招收初中生較少。所以大部分的學生只能在一中就讀。富川一中面向招收5個鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣城的學生,學生數(shù)額已達2800多人,而教室、老師等不足,這是造成大班教學的主要原因之一。
解決策略:富川縣政府應(yīng)該增強重視教育問題,加大對教育的投入,根據(jù)學齡人口的變化,及時增加和更新教學設(shè)施,修建新的教學樓、學生宿舍樓等。教育行政部門將管理重心下移,支持校長依法自主辦學,逐步擴大學校人、財、物的管理權(quán),鼓勵校長積極探索,創(chuàng)辦特色,不斷深化人事制度改革,通過人才引進加大教師隊伍的建設(shè),培養(yǎng)優(yōu)秀為教育事業(yè)獻身的骨干教師。
。ǘ┍WC大班教學的質(zhì)量,增加教學設(shè)備
在班級人數(shù)還無法減少的情況下,學校為了保證教學質(zhì)量,對學生的教育學習負責,建立良好的教學設(shè)備。第一,為了確保每一位學生在課堂上聽到老師講課的聲音,學校應(yīng)該給每一個大班的班級配上無線話筒和音箱;第二,保證每個學生都有學習的機會,學校應(yīng)加大實驗室、機房等設(shè)施的建設(shè),確保每個學生都有實驗可做,有計算機操作學習;第三,為了教室空氣的流通,特別夏天天氣的炎熱時,保證學生擁有更為舒適的學習環(huán)境,學校應(yīng)該在每一個班上安裝電扇;第四,科學地安裝日光燈,確保教室的每一處都有足夠的亮度,保護學生的視力。
。ㄈ┘訌妼W生的心理輔導,建立心理咨詢室
初中階段是學生個性形成和心理發(fā)展的一個重要階段,此階段的學生心理和生理的發(fā)育都趨于成熟,但情感表現(xiàn)熱情但膚淺,在大班教學管理中,由于班主任老師對學生的情感交流輔導欠缺,學生容易形成心理問題,心理輔導教育成了學校不可缺少的一部分,通過加強學生的心理教育,彌補班主任和老師在教育上的不足,才能更加有效使學生不斷健康成長?蓳(jù)調(diào)查了解,富川一中至今仍沒有心理老師,更沒有開展心理輔導課。
。ㄋ模┘訌姲嘀魅喂ぷ鞯呐嘤
班級教育管理是育人的系統(tǒng)工程,幾乎涉及到一切與人有關(guān)的科學領(lǐng)域,班級教育管理者需要掌握的理論涉及范圍也很廣,其中與班級管理密切聯(lián)系的主要有教育學、心理學、教育管理學以及這些學科交叉研究產(chǎn)生的邊緣學科,一個良好的班級管理需要理論的指導,它要求教育理念要與時俱進,根據(jù)學生的發(fā)展進行不同的分析管理。因此,學校應(yīng)該重視班主任的培訓工作,不斷給班主任灌輸新的教育理論,認識新的教育形態(tài),真正做到管理科學化。同時要加強對班級、班主任工作的研究。要認真分析班級管理中出現(xiàn)的新情況、新問題,并為解決這些問題提供科學的理論指導。
關(guān)于教育實習報告范文 篇5
一、實習基本情況:
4月14日至5月9日,我們xx實驗班的16位實習生在xx市第xx中學展開了為期一個月的實習活動。xx市第xx中學是市教育局直屬國辦高完中,自治區(qū)普通高級中學一級學校,F(xiàn)有36個教學班,其中高中24個班,初中12個班,學生近1800人。學校地處xx市區(qū)xx路中段,占地70畝。教學設(shè)備完善,主要有:計算機房、校園網(wǎng)絡(luò)、等現(xiàn)代化設(shè)施,全校每間教室和主要功能室都實現(xiàn)了多媒體教學;文體館一座等專業(yè)教室;占地30畝的運動場一個,配套主席臺、看臺、400米環(huán)形橡膠跑道和標準足球場。文學社、舞蹈隊、合唱隊等學生社團。學,F(xiàn)有教職工142人,一級和高級教師占教師總數(shù)的84.5%,區(qū)市21世紀園丁工程培養(yǎng)對象9人、市學科帶頭人及市教學骨干共61人,研究生學歷12人。學校辦學成績顯著,連續(xù)六年榮獲xx市高中畢業(yè)班教學成績優(yōu)秀獎。我所在的班級是xx中高一六班,高一六班共有50人,男女人數(shù)基本持平。生源大多以xx市以及xx周邊城鎮(zhèn)為主。學生的紀律良好,但是由于生源問題,學生成績水平一般。班級的學習積極性有待提高,學生參與課外活動的積極性很高。總之,高一六班總體情況良好。
二、實習主要內(nèi)容:
1、實習期間的思想紀律方面。在實習過程中,我嚴格遵守實習的各項規(guī)章制度。在著裝方面大方得體,按時入校和離校。我謹遵xx中老師的教導:微笑、主動、積極。在實習過程中,正確定位自己,把自己當作一個學習者,認真積極、謙虛好學。與指導老師、班主任和學生相處融洽。同時努力實現(xiàn)由一個師范生向一位教師的轉(zhuǎn)變。
2、教學工作方面。我通過寫教案、制作ppt、小組試講、在指導老師面前試講以及不斷地修改課件,從而順利地完成了一節(jié)常規(guī)課、一節(jié)復習課以及一節(jié)班會課的上課。
3、班主任工作方面。我積極參與班級的日常管理工作,做到耐心、細心和恒心。在短時間內(nèi)記住了學生的名字,并獨立開展了主題班會活動,召開了班委會以及個別學生的談話工作,從而順利完成班主任工作。
4、教育調(diào)查開展方面。我們小組成員對xx中高副校長的工作和教育經(jīng)驗進行了采訪,從中收獲很大。
5、關(guān)于實習收獲方面:
。1)我明白了德育工作方法的多樣性和隱含性。我學會了分析不同學生的不同性格,根據(jù)不同性格的學生采取不同的教育方法。我明白了教育的感情基調(diào)是多樣的,比如可以是活潑歡快的、幽默搞笑的,也可以是以情動人、潸然淚下、娓娓道來的。這需要根據(jù)學生的性格選擇合適的感情基調(diào)進行教育。
。2)我學會了主動積極地接觸自己的學生,了解他們,進入他們。因為以前我是一個在人際方面比較慢熱、比較缺乏主動性的'人,但是實習的需要,我鼓勵自己主動做出改變。我在一個星期內(nèi)容記住了班級所有學生的名字,這對我而言是不可思議的,因為我是一個記性很差的人,特別是在記住別人名字在一方面上。但是我卻做到了,我挑戰(zhàn)了自己,明白了自己有無限的潛能,不能先入為主地否定自己,要敢于挑戰(zhàn)和嘗試。
。3)我懂得了班主任工作是細致繁瑣,需要恒心、耐心和愛心的工作,但同時更是充滿智慧的工作。一個班級班風學風如何,主要取決于班主任的日常管理教育以及主題班會的開展效果。這一個月以來,我跟著六班班主任學習班主任工作,她是一位英語老師,性格開朗,上課時偶爾會小幽默。但是她在教育學生、管理班級這一方面采取的是剛?cè)岵霓k法,也就是“先給學生一棒,再給學生一顆糖”這樣的教育方法。這個方法最根本的是要讓學生明白老師怎樣對待他都是愛他的。我覺得這種教育方法非常好,因為這樣既不會喪失老師在學生心目中的威嚴,也不會導致學生不理解、記恨老師。
同時她非常注重對學生的獎勵。這次段考,我們班被獎勵的項目有三項,包括段考成績進步獎、段考總分優(yōu)秀獎、班級單科成績排名優(yōu)秀獎。所以我們班段考獲獎的同學有很多。老師說越是差的學生越需要鼓勵和獎勵。我覺得這種教育方法是奏效的,因為我看到領(lǐng)獎的學生表現(xiàn)得很光榮和激動。這說明已經(jīng)達到了獎勵的目的。有很多同學是第一次走上講臺領(lǐng)獎,這無疑是對他長期得不到認可和鼓勵的一個很好的逆轉(zhuǎn)。不管怎樣的學生都需要老師的肯定和鼓勵,他們總有某些方面是擅長的,我們要抓住這一點認可學生,讓他們自信地面對生活和學習。
關(guān)于教育實習報告范文 篇6
一直沒有寫有關(guān)我實習的事情,是想把自己的思路梳理順暢。
一直盼望著實習,期待著實習能給自己一個答案,到底做不做老師,能不能做好這個老師。不過似乎實習已經(jīng)過去了兩周,答案卻還沒有完全找到。不過,毋庸置疑的是兩周的實習已經(jīng)讓我對老師的日常工作有了基本的了解。其實是十一前的那兩天真的登上講臺,真的開始和學生有了接觸才找到點老師的感覺。剛剛?cè)W校的時候,多多少少有一點點失落。覺得像空氣一樣。進班,沒有人注意到你,沒有人和你打招呼,出班,也如同空氣一樣,沒有人注意你是否離去。不知道我在他們眼中是個什么樣子。
我試圖回憶著我當年高二的時候來實習老師時的樣子,似乎當年我們也沒有怎么理人家。只能安慰自己說高二的孩子大了,不會像初中小孩那么熱情,而且又是好學校的學生,所以這些都很正常。說實話,一開始都覺得怎么給我分到這么不熱情的一個班阿。剛開始聽我?guī)煾档恼n,兩個班,覺得5班孩子上課更積極主動,和老師配合。似乎在5班進了班還有人叫聲老師好。而在我應(yīng)該帶班主任的4班,上英語課總是很安靜,進出教室也沒有什么人理我,還有幾個男生看上去就不好管。直到十一前師傅說讓我上上課堂,講了一節(jié)習題課,我才發(fā)現(xiàn)我們班孩子還是相當?shù)幕钴S的。那天的場景還是歷歷在目。和師傅一起進的班,與大隋(4班的班主任)問候了一下,大隋問今天是聽課還是講課,我說講課,大隋特可愛的笑笑》。底下的同學一看我?guī)煾蛋嶂〉首胶竺,我站到講臺上就在那里拍手(主要還是因為他們以為我講就不用默寫了。。。
雖然我讓他們失望了吧)。然后也沒有什么,因為上午在5班講了同樣的內(nèi)容,所以也沒有什么緊張的了。就默寫單詞,講練習,做練習。今天我們孩兒的課堂出乎我意料的熱鬧,往常我?guī)煾瞪系臅r候就聽我?guī)煾狄粋人說,問他們半天都不說話,好么,今天我問有沒有問題,這題怎么答他們都七嘴八舌的說。呵呵,覺得不是在唱獨角戲,覺得和他們還是很親的,還是有存在感的。
還被一個小孩問住了,一個題應(yīng)該填表示伴隨的shaking hands,他就一個勁的說為什么不是shaked,說人在握手,也可說被握手。實在和他說不通,我說這個問題我們下課繼續(xù)討論。雖然被問住了,不過我還是挺高興的。我知道這個孩子就是愛刨根問底,不是在故意拆我的臺。而且他愿意討論說明他把我當老師,他要是不把我當回事完全可以不問下課問我?guī)煾。所以還挺好的。 呵呵。然后十一前那天放學,去班里找大隋,還有兩個同學,后來大隋先撤了,又和他們聊了一會。。發(fā)現(xiàn)我真是不擅于聊天。。主要就聽他們說了。呵呵。
不過還是很高興得。兩周了,終于接觸了。。相對于和同學接觸,我們在辦公室的生活還是一直很快樂的。我們幾個就在英語教研組里,辦公室里老師基本上都是首師的,不同年齡段都有,大一點的我們尊稱老師,小點的我們就叫師姐了。老師之間關(guān)系特別好,教研組里笑聲就沒有斷過。我們在教研組里也是可以特別的隨意。有說有笑得,特別開心。每次都覺得一進辦公室就松了口氣,一出辦公室就得特別注意,假裝像個老師似的,碰到有學生問句老師好,假裝微微一點頭,裝成熟的說:嗯,你好。呵呵。。心里覺得可逗了。再講兩句帶我的'老師吧。因為帶我實習英語老師的師傅不帶班,所以還有一個老師帶我班主任。帶我英語老師的師傅姓王,是個教了三十多年書的老師,辦公室里的人有叫他老王的,有叫王叔的,還有叫他王先生的。他是個很有趣的人,講課的內(nèi)容對于他來說早已爛熟于心,備課就簡單看看就行了。課上課下都能感覺到他的幽默,特別的可愛。
關(guān)于教育實習報告范文 篇7
作為一名師范類的學生,每一次的實習都是那么的珍貴。這次我有幸來到**中學初中部進行兩個月的實習,我更加的珍惜機會,努力工作,不斷學習,使自己掌握更多的實踐知識。實習生活結(jié)束了,回顧這段時間的經(jīng)歷,真是感想頗多。下面就是本次實習鑒定。
在校師范生平時所學的無非是一些理論性知識,大部分知識都無法直接與教育實際相關(guān)聯(lián),久而久之,我們就養(yǎng)成了一種眼高手低的壞習慣,看待事情往往過于簡單,缺乏深刻見解,思考大于行動。因此,要想把所學的東西切實的、合理的運用起來,就必須付諸于實踐,因為實踐是檢驗真理的唯一標準。實習就是一個很好的機會,它使理論體系已基本完備的我們得到了真實的嘗試,在這個過程中,我也能夠找出自己的不足之處,從而努力完善自己。
傳授一種切合實際的知識技能,對學生來說是相當有用的,所以課堂的授課方式也是不容忽視的,它直接影響著一個老師的教學成果。教學的目的是讓學生掌握老師傳授的知識,學生是教學的對象,所以,我不能只為了講而講,更注重學的結(jié)果,以學生為中心。
實習期間,我積極主動向指導老師請教有關(guān)教育方面的問題,聽課與講課相結(jié)合,每天兢兢業(yè)業(yè),絲毫不敢怠慢。良好的敬業(yè)態(tài)度贏得了老師們的一致好評,始終堅持在自己工作崗位上的堅韌毅力,也深深打動著組里的每個成員,他們也樂于將自己多年的教學經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c我分享,因而,我學到了許多實用的技能,認識到了能夠把自己既有的知識輕松的傳授給學生,而學生又樂于接受,這才是一名優(yōu)秀的教師。
實習當中我全面嚴格要求自己,不斷追求進步,不斷完善自己,不斷超越自己。
近兩個月的實習,使我真正體會到做一位老師的樂趣,同時,它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐,使虛擬教學變?yōu)檎嬲腵面對面的教學。
短暫的工作時日不僅磨練了我的意志,也使我對今后的人生道路有了真確的方向。經(jīng)過這段時間的實習,我覺得我更加成熟了,認識到了理論與實踐相
結(jié)合的重要性。教師是一個很特別的職業(yè),肩負著傳承人類文明的重任,是人類的文化橋梁,隨著思想境界的提升,我也切實體會到了實習的重大意義。
關(guān)于教育實習報告范文 篇8
20xx年7月4日至20xx年7月31日子就這樣匆匆的在緊張與忙碌的社會實踐中過去了。在旗幟教育暑期實踐的時間里,讓我學會了很多東西,作為一家教育機構(gòu),旗幟有其自己獨特的教育理念與企業(yè)文化,雖然不能與北京的大型教育機構(gòu)相提并論,例如:巨人教育,學而思教育機構(gòu)……但是它的咨詢、學管、老師三點一面的教育模式是不得不提的。它專門以一對一輔導為主推項目進行中小學生個性化課程輔導,其中定期舉辦一些封閉項目的考前提高,例如青島封閉七天游、TTo項目等等。這種手段我不敢說是在北京至少是在石景山是非常普遍的現(xiàn)象。這種現(xiàn)象的產(chǎn)生同事也折射出了一些問題所在。
一、 傳統(tǒng)教育的升學壓力衍生了大量的教育機構(gòu)。
從新東方1999年創(chuàng)建以來,它的瘋狂成長使其在短短的幾年時間內(nèi)成功上市,旁推側(cè)敲的反映出進入21世紀人們對教育的高度重視。21世紀于教育機構(gòu)而言是一個迅速發(fā)展的好時期,就像中國的經(jīng)濟一樣漲勢勢不可擋。21世紀需要的是全素質(zhì)教育下的全能產(chǎn)物,所以你可以看到如今的家長會讓自己的孩子學學這個,學學那個……重點以提高英語水平和奧數(shù)為主要項目。這就產(chǎn)生了一個前景非常廣闊的市場。有市場的地方就有利益,這無疑像一塊肥肉一樣讓諸多有教育頭腦的人駐足,從而誕生了一個個的教育機構(gòu)。
二、 大量教育機構(gòu)的誕生嚴重沖擊了學校的正常教學。
石景山差不多每家孩子都上補習班,經(jīng)過和教育機構(gòu)的領(lǐng)導探討我了解到問題的所在。學校里的一位老師說道:在這個區(qū)縣,特別是中學和小學期間段的孩子,差不多從小學三年級就開始在學校以外的教育機構(gòu)補課,一貫延續(xù)如此使得學校的老師不負責任教學質(zhì)量低,越低越補,越補越低,長期以往,就助長了一大批的教育機構(gòu)的誕生。石景山除了京源九中,蘋中以外,差不多就被是認定為較差的學校,而京源九中又是初中部到高中部的內(nèi)部直升,拒絕了相當一大部分的優(yōu)秀學生,所以不少學生就要在小學階段拼命的學習爭取在上初中時就進入京源,還有就是其他學校的優(yōu)秀學生可以在初中階段通過京源的標準考試,通過京源的特招通道進入學校。如此激烈的競爭加上教育上的缺陷使得石景山的教育問題日益擴大化。
三、 學校的不合理管理
從小學期間開始學生就面臨著按成績分班的問題,班級一旦確定就要走完整個階段的學習。而老師的教學質(zhì)量的好壞干脆和班級的整體成績直接掛鉤,為了分到所謂的重點班級,學生日學夜學天天補課。
縱觀以上的三大點可以透視一些教育的弊病,以上只是個人觀點,一家之談。
下面談?wù)勗谄鞄媒逃ぷ鹘?jīng)歷與收獲。
我所負責的部分是旗幟特色教育的第一關(guān)咨詢顧問。就是通過各種營銷手段與家長同學進行溝通,了解他們的潛在意向推薦公司相適應(yīng)的產(chǎn)品。主要以電話外呼和講座邀約為主要途徑。
通過學習實踐讓我學到了不少東西,想必在今后的學習生活中會有所幫助。
一、 與人溝通要誠懇相待,語氣隨和。
溝通是拉近人與人之間距離的橋梁,一定要堅信這句話。凡是要上補習班的學生我堅信一定是有問題的孩子,無論是在學習上還是在生活習慣上。我很信服旗幟北分經(jīng)理朱磊的那句話:沒有笨孩子,學習成績不好跟聰明不聰明沒多大的關(guān)系,重點是在學習興趣、學習方法、學習態(tài)度上。就是在這所謂的學習問題讓不少學生的家長漲破了腦袋,所以不少家長每每聽到孩子補課的問題就很反感,講白了就是說什么的都有,不排除罵人。每當這時就是考驗一個咨詢師耐心的時候了,在家長沒完沒了的抱怨中,首先要做一個忠實的聽眾,了解問題的所在,誠懇相待,讓其了解問題的本質(zhì)。等到訴者講完了,我就會以一位過來者的身份跟家長講述那些我們的小叛逆,告訴他們?nèi)绾胃⒆訙贤ǎ瑴贤ǖ?重點在哪里。其實說明白點兒,都是些初二三的孩子,那些怎么怎么的小性子我自己那時候也沒少用。所里我特別理解那些孩子的心理,同時也明白家長的關(guān)心與無奈。當家長認可你的觀點時距離面對面談單也就不遠了。
二、 堅持,考驗了時間也能考驗了自己。
任何一個單的成功都需要一個時間的積累。沒有任何一個咨詢師可以在一次溝通之后成功邀約,這往往需要3—5次的咨詢與了解才可以,甚至是更長的時間,也許是一個月,更或者是幾個月。
三、 沒有人會拒絕微笑,這句話在一個服務(wù)性的工作中至關(guān)重要。
一定要以微笑對人,沒有人會拒絕微笑。大大小小也見過了不少談單的場面,“微笑”除了是一種服務(wù)態(tài)度也是一種心理攻略。
四、 有技巧性的進行工作。
談單時一定要注意一個談單技巧,“尋找病因,瘋狂撒鹽,提供辦法!蔽蚁脒@是任何一個經(jīng)濟人都懂的道理。詢問的語音語調(diào),測重點,主動權(quán)等等的一些談判技巧讓我我見識了語言的魅力學問。
五、 有很強的團隊合作意識。
總的業(yè)務(wù)業(yè)績就想標桿一樣在哪里屹立這,不完成就沒你工資發(fā),不為大家也要為自己想想,努力的工作,業(yè)績是誰的沒所謂,團隊意識一定要強,老師、學管,咨詢配合到完美才是。
六、 多看,多做,少說話。
在一個有著一定規(guī)模的公司里,為人處事要隨和,作為一個初學者,別人所謂的資本還就是個資本,即使你做的很好他們也有的是資本在你面前拽,即使你用一個月做到了他幾個月的業(yè)績。看不慣也要看著,這就是社會,所謂的有資本者優(yōu)先。
時間就這樣匆匆流過了歷史的長河,過去的都已經(jīng)成為了一種實踐的積累,生活還要繼續(xù),希望多多少少可以給自己即將進入社會積累一點資本。為今后的沒好生活打拼。加油吧!
關(guān)于教育實習報告范文 篇9
尊敬的XX領(lǐng)導:
一、實習目的與意義
1、理論結(jié)合實踐,將理論應(yīng)用到實踐中。平時在課堂中所學的知識理論性較強,與實踐差距較大,不經(jīng)過實踐檢驗的理論經(jīng)不起推敲。畢竟書本上學到的知識是死的,實踐應(yīng)用中可能出現(xiàn)各種各樣的情況,不是書本知識能夠預(yù)見的。另外在實踐中,應(yīng)用理論知識,理論指導實踐?梢葬槍虒W中發(fā)現(xiàn)的問題,從理論中找到指導方向,完善教學,提高教學水平。
2、了解和熟悉幼兒園的工作和運行。深刻理解幼兒園的教學任務(wù)、目的以及發(fā)展方向。在學校學習,我們是學生,從來沒有站在教育工作者的角度考慮問題,況且我們面對的學生還是嬰幼兒,這更增加了我們的挑戰(zhàn)。我們還不具備單獨解決問題的能力素質(zhì)。課堂學習也沒有教給我們這種能力,所以必須走進學校,走進一線,直接和學生面對面,在其他教師的指導下逐步學習,逐步適應(yīng),逐步進入情況。
3、增強責任心事業(yè)感。作為學生,我們還沒有進入職場,還沒有開始我們的職業(yè)生涯,而且還是特殊的幼師職業(yè)。我們不了解嬰幼兒,不了解該怎樣面對。幼師是一個高尚的職業(yè),令人向往,但是我們從來沒有經(jīng)歷過。不知道其中的艱辛與不易。只有通過實習,我們才能及早了解這個職業(yè)的特殊性,做好心理準備。提前知道投身這個職業(yè)所需要付出的辛勞。只有這樣才能培養(yǎng)出對職業(yè)的熱愛。
4、找到差距,提高能力素質(zhì)。實習的過程也是我們不斷提高的過程。我們總覺得自己學到了所需要的知識,對未來也是信心滿滿。只有經(jīng)過實習,才能找到所學的知識和實際需要到底存在哪些不足。只有知道自己的不足,才能自覺的學習,彌補不足。
5、培養(yǎng)與幼兒的初步感情。只有從內(nèi)心里充滿對嬰幼兒的愛,才能更好地干好工作,才能把感情投入到工作中去。我們面對嬰幼兒這個特殊群體,特別需要愛,一些小的疏忽,都會造成嚴重后果。通過實習能培養(yǎng)與幼兒的感情,深入到幼兒的感情世界,這對幼教工作至關(guān)重要。只有培養(yǎng)而的深厚感情,才能更好地為他們服務(wù)。
二、實習內(nèi)容和總結(jié)
1、通過學習公開課,觀察幼兒園各年齡段教學班的教學活動內(nèi)容,初步了解幼兒園的工作性質(zhì)與過程。
2、通過參觀,觀察幼兒園的環(huán)境布置與建設(shè),了解幼兒園環(huán)境布置的特點及環(huán)境對幼兒園教學的作用。
3、學習幼兒教師是如何組織教學活動的,初步了解自己未來的角色與工作狀況。
4、觀察保育員是如何進行保教工作的,學習如何做好保教工作。
5、了解當今幼兒園對幼兒教師素質(zhì)與能力的要求,明確自己的專業(yè)特點與努力的方向。
6、學習日;顒拥慕M織,了解幼兒園安全保衛(wèi)工作的基本方法。
7、準備一堂主題實踐活動課,進行試講,找到自己存在的問題。
面對嬰幼兒,我們僅僅擁有理論知識是不夠的,嬰幼兒不同于青少年,也不同于兒童,他們的認知水平還很有限,還處于高速發(fā)展階段,所有的一切也遠未達到成熟的水平。面對這樣的群體,我們就不能從成年人的角度考慮問題,要把自己也當做他們的一員,以他們的方式思考問題,才能最大限度的達到想要的效果。以符合幼兒心理發(fā)展的方式開展教育活動,尊重他們所處的發(fā)展階段,給予適當?shù)膸椭,促進嬰幼兒全面發(fā)展。不能以自己的思維來揣度幼兒的思維,自己認為很簡單的問題,對于嬰幼兒來說很可能就會是一個無法理解的,這時候,我們以何種方式向他們表達清楚就顯得猶為重要了。我們就不能以成人的思維方式,而是更加側(cè)重于以嬰幼兒能理解的角度來說明問題。
在學習的過程中,不同的教師對教學的組織有不同的方法。面對這些還不具備自我約束能力的嬰幼兒,堂上會出現(xiàn)很多意想不到的狀況,嬰幼兒這個群體注定課堂的秩序不可能一直保持的很好,有的教師通過過于嚴厲的管理方式來維持課堂的教學秩序,有的則善于利用引導的方式來化解這一難題。很顯然,我不贊成通過過于嚴厲的管理方式給嬰幼兒過多的束縛,從嬰幼兒成長發(fā)育的角度來看,這也是不可取的。這個年齡階段本身就是就處于不斷地發(fā)展變化,對嬰幼兒未來性格的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。課堂上的一切活動都不是按照預(yù)先設(shè)計好的程序來進行的.,唱主角的是孩子而不是成人。孩子們可以憑自己的興趣去隨意活動,并可以不受拘束的從一種活動轉(zhuǎn)到另一種活動。我們首先就要適應(yīng)這種課堂狀況。
在課堂上真正的主人是孩子,而不是教師。這是我們必須要轉(zhuǎn)變的思想觀念,找準定位是能否成為一名優(yōu)秀幼師的關(guān)鍵。
教學的過程,也就是活動設(shè)計過程。活動在學前教育中具有極其重要的意義,活動設(shè)計在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位,在小學教育中活動往往被理解為是教學的輔助形式,而在學前教育中則代表著教育的全部。幼兒園里沒有單純的講授和課本,一切教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入,都需要通過活動來完成。總之,教育是個互動的過程,教師只要認真投入教學,幼兒就會積極配合,這種過程是很開心的。
三、收獲和不足
1、本次實習達到了預(yù)先的實習目的,完成了實習任務(wù),對幼兒園和幼兒有了一個感性認識,了解幼兒園的工作性質(zhì)、特點與過程,也了解了自己未來的去向與專業(yè)定位。
2、實習讓我第一次置身于社會活動中,與不同的人打交道。和小朋友搞好關(guān)系,讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你,喜歡你組織的活動,怕呢,就是讓小朋友聽你的要求,和你一起活動。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法,這也是一筆難得的財富。
3、實習讓我的思想逐漸成熟,行為收斂了許多,在今后的日子里,我將會繼續(xù)努力,不斷完善自己的不足,提高技能水平。這對我將來學習和就業(yè)有很大的啟發(fā)與幫助。
4、對工作的概念有了了解,同時對今后要做的工作有了更感性的認識。相信我一定能成為優(yōu)秀的幼兒教師,和幼兒一起去感受成長時的快樂。
實習期間,我發(fā)現(xiàn)了自己的許許多多不足,主要歸結(jié)為以下幾點:
(1)表達能力不強,綜合概括能力仍欠缺。
。2)語速、語調(diào)掌握還不夠好,語言不夠童化。
(3)專業(yè)技能不扎實。
。4)人際關(guān)系的處理有待提高。
(5)與教師的交流顯得有些少。
特此報告
XX
XXXX年XX月XX日
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一、課堂教學
。ㄒ唬┮娏曋
根據(jù)隊伍規(guī)定,第一周為見習周,要求隊員主動聽課,累積經(jīng)驗。在來到均中后,便聽了指導老師的一節(jié)課(物質(zhì)的量及其單位——摩爾),除了聽指導老師的每一課,還聽了其他老師的化學課,以求博采眾長。與以往聽課注重的是知識的積累不同,現(xiàn)在聽課注重的是老師的上課方式和思路,板書的設(shè)計,注意觀察老師與學生之間教與學的雙邊活動,細心體會執(zhí)教老師處理教材的意圖、組織教學的方法以及學生的課堂學習活動,并認真作好聽課記錄。見習階段,除了聽指導老師的課外,我還積極跨年級、跨學科聽課,每次聽完課后,胡老師也會跟我們討論這節(jié)課的思路,這讓我學到很多。
此外,我還積極聽隊友的課,特別是理科的課,以求互相學習,取長補短,共同提高。
。ǘ﹤湔n與上課
一周的時間轉(zhuǎn)眼即逝,在科任老師的安排下,我們開始進行備課。備課不是簡單地看教材,而是認真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語言表述出來。單是這個重新復述的過程就已經(jīng)很考驗我們的能力了。因為均中屬于鎮(zhèn)屬中學,學生基礎(chǔ)普遍較差,而且我教的還是普通班,處理教材時要求把最簡單的、最基礎(chǔ)的知識點講通就可以了,而教材上沒有的內(nèi)容絕對不涉及。比如酸堿鹽在水溶液中的電離這一章,我們就不提及強弱電解質(zhì)之分。同時,在教學過程中,我們發(fā)現(xiàn),就連電解質(zhì)和非電解質(zhì)的概念也是大部分人都無法掌握,于是我們就總結(jié)出一個規(guī)律:化合物中,除了酸堿鹽是電解質(zhì)外,其他的都屬于非電解質(zhì)。這樣學生就能解決目前遇到的一些題目了。我們深深地感覺到:雖然大家都具備了良好的學科知識基礎(chǔ),但要用通俗的方式來描述最簡單的化學知識,卻讓大家很頭痛。
第一次從學生轉(zhuǎn)換角色到先生,我們真的都是一群在不斷學習、不斷進步的菜鳥老師。由于缺乏經(jīng)驗,在大學時也缺乏必要的練習,我們在很多時候?qū)滩牡奶幚怼χv授內(nèi)容的把握做得并不到位。對我們而言,最大的迷惑應(yīng)該是“教師要教到什么程度”。剛看教材時,覺得40分鐘怎么就講一頁書;備課時做了三十多張ppt,后來發(fā)現(xiàn)這樣實在是太趕了,要講解的問題很多,一節(jié)課能說完幾頁書就很不錯了,ppt更是不宜太多,最多就20張,如果上的是以練習為主的課時(比如說離子方程式的書寫),幾張ppt就可以解決問題了。這時候科任指導老師根據(jù)他二十多年的教學經(jīng)驗提出的建議,對我們而言顯得尤為寶貴。
初上講臺,帶給我們最大的感受是,講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室練習的同學,而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題,而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白時會忽然提問,或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。
教師既要講授知識,又要治理課堂紀律,并且與學生進行個別交流。剛開始時心情非常緊張,由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強,課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出,教學思路不流暢,師生配合不夠默契”等問題。針對出現(xiàn)的問題,我經(jīng)常和科任指導老師討教經(jīng)驗,共同研究教材和其他教學資料,并在其指導下根據(jù)均中學生的實際情況修改課件,并且讓老師指出我上課時存在的不足,在下一次重復課時及時修正。
在實習過程中,我一共上了十二節(jié)理論新課、兩節(jié)復習課、三節(jié)實驗課還有一次主題班會課,共十九節(jié)。在本次實習中,我的教學實踐能力和表達能力都有了明顯的提高。當然,我深知自己還有很多地方需要改進,以后的定會加倍努力。
其一:備課重點把握不到位。力求每個知識點都講透徹。可惜上臺后方知不妥,講得很詳細固然能使學生很快掌握,但時間有限,很多內(nèi)容都來不及講。
其二:課堂操控能力不足,表達仍需簡潔到位。記得剛開始上課時,盡管做了很多準備,但真正走上講臺面對那么多雙眼睛時,我還是緊張了,又出現(xiàn)了教學語言過“滿”以及重復拖沓的現(xiàn)象。
二、班主任工作
班主任工作是每一個新老師的必修課。在與學生將近兩個月的接觸中,我通過日常工作、主題班會、個別教育、活動指導等方面工作進行磨練。
1.班主任工作見習。在進校初期,我就向老師了解了班主任工作的要求和規(guī)定并在見習階段詳細了解實習班級的學情,了解了學生的基本狀況,逐步熟悉班主任工作的基本范圍、內(nèi)容和方法。
2.擬訂班主任工作實習計劃。通過第一周的觀摩,我根據(jù)原班主任顧煒鳳老師的工作計劃,擬訂了相應(yīng)的工作計劃,積極配合老師的相關(guān)工作。
3.日常工作。班主任的日常工作相當繁雜,所有的日常工作都是很細小的,但我都會抓好。在原班主任老師的指導下,我從細節(jié)做起,努力抓好班級日常管理工作。主要包括早讀、晚自習、課間操、課外活動等。除此之外,我還被分管班級級清潔工作這一塊。我耐心細致地開展工作,遇到特殊情況,都能細心對待,及時請示原班主任。
4.組織主題活動。最常見的是主題班會。主題班會是對中學生進行思想品德教育的重要形式,也是班級教育的主要手段。舉行主題班會之前,我先擬定方案,特別注意主題的教育性及活動的針對性,用新穎的活動形式來能激發(fā)中學生的參與意愿。針對高一學生處于初高中轉(zhuǎn)折期自信心不足,壓力過大的心理特征,我在原班主任的指導下,認真準備、精心組織,如做好精美的課件(主題內(nèi)容“yes,we can ”),并設(shè)計好活動環(huán)節(jié),做好學生的`反應(yīng)預(yù)測,力求每一個學生都能參與到活動,班會課上學生反應(yīng)熱烈,上完課后都有所收獲,活動最終取得了圓滿的成功。
其他,如紅歌大賽、廣播體操比賽的排練等,我都積極監(jiān)督學生積極籌備。
5.個別教育。
高一新生面臨新的學習生活環(huán)境,更多更難的學科學習,更大的交友圈,很多剛開始都不大適應(yīng)。作為班主任,有責任幫助他們盡快適應(yīng)高一的新生活新學習。因此,我針對個別還不是很適應(yīng)的學生,進行了深入了解和談話。找學生聊天,說說自己的親身經(jīng)歷,自己一路是怎么走過來的,自己的心希望他們怎樣,等等。以拉家常的方式詢問學生最近在學習、生活等各方面出現(xiàn)的問題,注意聯(lián)系學生和班級實際,盡力為學生排憂解難。
總的來說,做班主任就等于是良師加益友,不僅學習上輔導學生,教給他們更多知識,在為人處世上也要教他們怎樣做人,學會獨立自主,積極樂觀,在生活上又像朋友一樣關(guān)心愛護他們,關(guān)注學生的身心發(fā)展。
三、教育調(diào)研
調(diào)查的程序包括確定專題、制定計劃、實施調(diào)查、分析調(diào)查結(jié)果、寫出調(diào)查報告等五個環(huán)節(jié)。在實習期間,我積極參與實習隊內(nèi)的調(diào)查研究,增進了對學生心理活動的理解。
最后我想感謝班主任指導老師顧煒鳳老師和化學指導老師湖湘紅老師,我從他們身上學到了很多:教學基本功、處理教材能力、管理學生和班級的藝術(shù)、對教育事業(yè)的盡職盡責、對實習生全心全意的愛護和指導、對工作嚴謹認真的態(tài)度……
在均中的兩個月,學生的歡顏笑語、虛心的請教,還是老師們的熱情指導,認真負責,都已經(jīng)深深刻在我的腦海中,成為我一生動人的回憶……
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一、實習的目的與要求
安排教學實習的基本目的,在于通過理論與實際的結(jié)合、學校與社會的溝通,進一步提高學生的思想覺悟,尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力,以便把學生培養(yǎng)成為能夠主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復合型人才。具體表現(xiàn)在三個方面:
1 、運用和檢驗教學成果。運用教學成果,就是把課堂上學到的系統(tǒng)化的理論知識,嘗試性地應(yīng)用于實際工作,并從理論的高度對教育教學工作的現(xiàn)代化提出一些有針對性的建議和設(shè)想。檢驗教學成果,就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大距離,并通過綜合分析,找出教學中存在的不足,以便為完善教學計劃,改革教學內(nèi)容與方法提供實踐依據(jù)。
2 、了解和熟悉學校的運行。對師范類專業(yè)的本科生來說,實際能力的培養(yǎng)至關(guān)重要,而這種實際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學是遠遠不夠的,必須從課堂走向?qū)嵺`。
。1)課堂教學:完成教案數(shù)為六份,試講次數(shù)為六次,上課節(jié)數(shù)為六節(jié);批改作業(yè)五次;監(jiān)考十場;自習輔導十二課時。
。2)班主任工作:組織一次主題為“網(wǎng)絡(luò)的利與弊”的班會;組織本班學生與實習老師之間的籃球賽兩次;找學生單獨談心、了解情況十一人次。 這次實習令我感受頗多。一方面,我深感知識學問浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到,要想成為一名優(yōu)秀的教師,不僅要學識淵博,其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是:當好一名老師真不容易啊! 試教工作開始以后,我每天的工作就是聽優(yōu)秀化學教師的課——寫教案——試教——修改——試教,這樣反復練習,完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣,在我第一次深入課堂時,我還是遇到了許多師范學校里沒學過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態(tài)是很不一樣的' 教學生知識如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話,那是遠遠不夠的。俗話說的好“要給學生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引,而且平時學生也會提一些書上沒有涉及到的知識,這時候你不僅要自己對這些知識點有所了解,而且更為重要的是你要能夠以學生容易理解的平實的語言將它表達出來。這一點我深有體會,比如有一次我分析基礎(chǔ)訓練的時候,有一個題目是說“往飽和的碳酸鈉溶液里通入二氧化碳氣體時會有什么現(xiàn)象發(fā)生?”此題只要知道了碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小,就能得出“可見到有白色晶體析出”的結(jié)論。由于事先我覺得此題很簡單,也就沒有深入地思考。出乎我意料的是,無論我怎么講,同學們也無法理解為什么碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小就會有晶體析出。后來只好向他們的原任課老師請教此處該如何表達。 通過這次的經(jīng)驗,我深感不能以自己的思維來揣度學生的思維,自己認為很簡單的問題,對于剛剛涉及這一知識的學生來說很可能就會是一個無法理解的地方,這時候,我們以何種方式將此知識點向他們表達清楚就顯得猶為重要了。于是,在以后的備課過程中,我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事,而是更加側(cè)重于如何將知識的來龍去脈向?qū)W生表達清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果,學生聽完課后普遍都說我講得較清楚。這讓我感到很欣慰。 在當實習班主任的過程中,我從他們原班主任那里學到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗,確實讓我受益不少。比如如何與學生談心,如何幫助后進生轉(zhuǎn)化成為先進生等等。雖然這些經(jīng)驗都是非常寶貴的,但是我也沒有完全照搬,第一是我覺得我的身份畢竟與他們原班主任不同。第二是我覺得我與學生年紀相仿,不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝,這是我的優(yōu)勢所在,應(yīng)當加以利用。
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20xx年xx月xx日,在老師的帶領(lǐng)下,我們開始了為期一個月的實習活動,此次實習對我個人來說,打破了以往只聽課,只觀察的習慣。以幼兒教師的身份講課,讓我更好的將理論和實踐相結(jié)合。
我認為實習不止是傳統(tǒng)意義上的教學環(huán)節(jié),更是師范生不斷進行自我完善的教學過程,通過實習培養(yǎng)各種實踐能力,提高專業(yè)素質(zhì),以達到夯實專業(yè)基礎(chǔ),提高實踐能力之功效。此次實習感受頗深,總結(jié)如下幾點:
一、縱觀實習班級
1.老師
俗話說得好,有了好的土壤才能長出好的小苗。小二班的班主任Xx老師、教師Xx老師和保育員Xx老師,她們始終恪守給家長和社會的承諾:對待幼兒關(guān)心尊重,一視同仁。她們認真負責、科學教育,讓小二班的小朋友沐浴在她們共筑的愛河里面。
2.幼兒
小二班共有40個小朋友,最小的才有兩歲半,但是在幼兒園里,小二班的全體小朋友共享著幾位老師給她們的愛,快樂的游戲,快樂的探索,快樂的學習,快樂的.渡過在幼兒園的每一天。
二、辛苦的實踐
1.集中教育活動。
好動愛鬧是幼兒的天性,集中教育活動時間不僅要有好的備課教案,更重要的是懂得如何控制課堂紀律,否則就是含破喉嚨也無濟于事,所以能讓小朋友在比亞時候安靜的聽講,自己也會覺得很有成就感。第一個集中教育活動時,我既興奮又緊張,很累。之后的每個集中教育活動我都認真?zhèn)湔n:熟悉教學內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點、精心準備各式各樣的教具,盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學習的興趣,
幫助幼兒理解記憶,讓她們能快樂的學習知識。當然,在教學活動中我也穿插一些小游戲,以讓達到幼兒在玩中學。
2.戶外活動。
說到戶外活動,就是讓老師最揪心的事情了,每個幼兒都像是小精靈,活蹦亂跳的,教師真的需要繃緊每一根神經(jīng),害怕漏看一個孩子而出意外,好在實習圓滿結(jié)束,我能把小二班毫發(fā)無損的交還給原任老師。
三、發(fā)現(xiàn)不足
實習期間,我發(fā)現(xiàn)了自己的許許多多不足,主要歸結(jié)為以下幾點:
1.表達能力不強,綜合概括能力仍欠缺。
2.語速、語調(diào)掌握還不夠好,語言不夠童化。
3.專業(yè)技能不扎實。
4.人際關(guān)系的處理有待提高。
5.與教師的交流顯得有些少。
四、滿載而歸
一個月的實習,讓我第一次與幼兒親密接觸,這次真槍實彈的練習,讓我受益匪淺,讓我逐漸愛上了幼兒教師這個光榮的職業(yè),同時也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。
實習讓我第一次置身于社會活動中,與不同的人打交道。和小朋友搞好關(guān)系,讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你,喜歡你組織的活動,怕呢,就是讓小朋友聽你的要求,和你一起活動。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法,這也是一筆難得的財富。
實習讓我的思想逐漸成熟,行為收斂了許多,在今后的日子里,我將會繼續(xù)努力,不斷完善自己的不足,提高技能水平。
這個月不僅是我人生中一段珍貴的回憶,更是我另一段人生的起點,我相信在未來的教育生涯中我會做得更好。
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