- 相關(guān)推薦
送沈亞之歌·并序原文及賞析
送沈亞之歌·并序
作者：李賀
朝代：唐朝
文人沈亞之，元和七年以書不中第，返歸于吳江。吾悲其行，無錢酒以勞，又感沈之勤請，乃歌一解以送之。
吳興才人怨春風(fēng)，桃花滿陌千里紅。
紫絲竹斷驄馬小，家住錢塘東復(fù)東。
白藤交穿織書笈，短策齊裁如梵夾。
雄光寶礦獻(xiàn)春卿，煙底驀波乘一葉。
春卿拾材白日下，擲置黃金解龍馬。
攜笈歸江重入門，勞勞誰是憐君者。
吾聞壯夫重心骨，古人三走無摧捽。
請君待旦事長鞭，他日還轅及秋律。
注釋：
元和：唐憲宗年號。
以書不中第：因為文章沒有考取功名。
勤請：再三請求。
一解：樂府歌詞一章稱為一解。這里指的是一首詩。
吳興才人：這里指沈亞之。
桃花滿陌：落紅鋪滿田間的路。
紫絲竹：馬鞭。
驄馬：青白色馬。
書笈：書箱。
梵夾：佛經(jīng)。
寶礦：金銀寶石。
一葉：小船。
拾才：選取人才。
擲置：拋棄。
解龍馬：放走驄馬�！吨芏Y》“馬八尺以上為龍”。
重心骨：以有志向有骨氣為重。古人三走：《史記·管晏列傳》“管仲三次為官，三次罷免；三次打仗，三次失敗。后來輔助齊桓公成為一代名相�！庇玫涔使膭钌騺喼灰倚摹�
摧捽：挫折。
事長鞭：執(zhí)鞭打馬。事：使用。
還轅：再來。轅：車。
秋律：秋天。
賞析：
科舉始于隋朝，盛于唐朝。作為帝王文化的重要組成部分，科舉制吸引著無數(shù)企圖走向仕途的舉子。及第時得意忘形，失意時喪魂落魄，折射到了文學(xué)上。它給文學(xué)帶來了新的表現(xiàn)主題。
沈亞之落第還家，李賀寫詩進(jìn)行寬慰，這本是一般性的應(yīng)酬之作。但是由于詩人的切身之痛，對科舉制的體察，所以發(fā)出憤激之詞，痛斥主考官有眼無珠，在光天化日之下“擲置黃金解龍馬”可謂是字字珠璣。鏗鏘有力。
此詩為送別之作，需要為落第之友著想，因而“攜笈”二句表示出對朋友的深切關(guān)懷。最后四句則寄予厚望，鼓勵朋友振作精神他日再試。
其中，“古人三走”的典故用得貼切自然，畫龍點(diǎn)睛。
【送沈亞之歌·并序原文及賞析】相關(guān)文章：
送沈亞之歌·并序原文及賞析03-03
送區(qū)冊序原文及賞析04-04
送石處士序原文及賞析04-02
送石處士序原文及賞析02-17
送沈記室夜別原文及賞析03-25
送薛存義序原文及賞析03-03
送孟東野序原文及賞析03-05
送董邵南游河北序原文及賞析03-04
送東陽馬生序原文翻譯及賞析03-28