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教師節(jié)隨筆14篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作生活中,說(shuō)到隨筆,相信大家肯定都不陌生,隨筆,或講述文化知識(shí),或發(fā)表學(xué)術(shù)觀點(diǎn),或評(píng)析世態(tài)人情,啟人心智,引人深思。為了讓大家在寫隨筆的時(shí)候更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編為大家整理的教師節(jié)隨筆,歡迎閱讀與收藏。
教師節(jié)隨筆 篇1
昨天是教師節(jié),就像往常一樣上班,沒(méi)有些許的過(guò)節(jié)期待,也沒(méi)有因?yàn)榻處煿?jié)有忐忑和彷徨,只是想著,天高水長(zhǎng),做自己該做的、能做的,留一份心安在心上,堅(jiān)守自己的教育信仰,一切都將成為如花的綻放。
所以,嗅著滿庭芳的桂花香,走向簽到的地方,排列成行的兩列孩子站在通向簽到的路上,眼帶笑意的“老師好,祝你節(jié)日快樂(lè)!”讓我不由得思緒飛揚(yáng)。
不由得想起一個(gè)我曾經(jīng)批評(píng)過(guò)的孩子,也曾經(jīng)在校門口很正式地祝福我“節(jié)日快樂(lè)!”說(shuō)自己不該頂撞自己曾經(jīng)為什么管他,我說(shuō),“過(guò)去已經(jīng)過(guò)去,現(xiàn)在你學(xué)習(xí)有方向,老師最大的欣慰就是看到你努力的模樣。
心里浮現(xiàn)起那一場(chǎng)心理戰(zhàn)的時(shí)光,他是一個(gè)智商并不低的孩子,而且很好面子,卻意志力不夠堅(jiān)強(qiáng),總是一節(jié)課不知不覺(jué)就成了自己自行其道的地方。忘了自己到學(xué)校,學(xué)習(xí)是自己的份內(nèi)之事,只有自己不斷努力,才能更好地沐浴陽(yáng)光成長(zhǎng)。
但是,有些教師抱著“多一事兒不如少一事”的主張,只要他不影響到課堂,就任其作為,或者將其放逐到老師指定的地方。我反而這樣想,這樣做難能避免其他孩子不模仿,也難能不讓孩子最終自暴自棄,失卻了學(xué)習(xí)理想。
所以,每次上課我都會(huì)檢查他的課前準(zhǔn)備,隨時(shí)關(guān)注他是否跟上,有一次,他就不耐煩,質(zhì)問(wèn)我為什么管他,我說(shuō),“我管你是我的.責(zé)任,因?yàn)槟氵x擇到課堂,就說(shuō)明你也和其他學(xué)生一樣,想完成自己該做的事兒,成長(zhǎng)成自己期待的模樣!”
每一次有些許的進(jìn)步,我都會(huì)當(dāng)作正能量予以肯定和夸獎(jiǎng),從不放棄對(duì)他的要求與別的學(xué)生兩樣,但是也盡可能克制自己,避免把他置于與自己敵對(duì)的地方。
真的沒(méi)想到他竟然教師節(jié)的時(shí)候也能真誠(chéng)地對(duì)我說(shuō)“節(jié)日快樂(lè)!”我仿佛也感受到幸福的力量,這何嘗不是為人師的一種追求,這何嘗不是最讓我們心動(dòng)的地方,喚醒自己想一想,不忘初衷,教師節(jié)不正是一生情長(zhǎng)。
教師節(jié)隨筆 篇2
談起江老師,那可是南洋漂來(lái)的一只鼓——咚咚響啊!江老師是外國(guó)一位有名的教師,身高1米75的個(gè)頭,一頭棕色的卷發(fā),一雙藍(lán)眼睛,一身筆挺的西裝,再加上滿腹的學(xué)識(shí),真是絕配啊!您那一雙炯炯有神的眼睛總煥發(fā)著青春的活力,一張嘴不僅能言善辯,還能唱出一支支動(dòng)聽(tīng)的歌。
江老師,您上的課不僅十分生動(dòng),而且幽默風(fēng)趣。記得第一次您上我們的語(yǔ)文課時(shí),大家一致認(rèn)為您從外國(guó)來(lái),一定說(shuō)不準(zhǔn)中文的,誰(shuí)知您用標(biāo)準(zhǔn)而生動(dòng)的中文為大家上了第一堂課,頓時(shí),傳來(lái)了同學(xué)們的陣陣掌聲。而被同學(xué)們認(rèn)為是難點(diǎn)的`題目,沒(méi)想到在您的講解下,同學(xué)們很快就掌握了。您在上課中,還不時(shí)的夾雜著一兩句英文,更是讓大家感到您的幽默和風(fēng)趣。這怎能不叫人說(shuō)一聲:“您真棒!”呢?
江老師您不僅課上有一套,在籃球場(chǎng)上也依然能見(jiàn)到您矯健的身姿,只見(jiàn)您對(duì)我們班上的籃球主將吳剛喊了一聲:“傳球,”吳剛便一躍而起,將球投出,球在空中劃了一個(gè)優(yōu)美的弧線,穩(wěn)穩(wěn)地落到您的手中,再看您一個(gè)“蜻蜓點(diǎn)水”輕輕地一跳,球再次劃了一個(gè)弧線,穩(wěn)穩(wěn)地落入藍(lán)球筐里!皁k”只見(jiàn)您響指一打,歡快地說(shuō)道,此時(shí),您如同小孩子一般高興。這不正是“棒”的表現(xiàn)嗎?
江老師還有一項(xiàng)絕技——吹口哨,記得您給我們上一堂語(yǔ)文課時(shí),當(dāng)同學(xué)以“迅雷不及掩耳之勢(shì)”學(xué)會(huì)了課文,并“攻破”難點(diǎn)時(shí),您一不留神吹了一個(gè)口哨,這個(gè)口哨引起了大家的注意,果然,下課時(shí),學(xué)生們又圍著您“求學(xué)”,您并沒(méi)有拒絕,一口答應(yīng)了,但有個(gè)前提——不準(zhǔn)影響上課,這些好學(xué)的學(xué)生在您的影響下,一兩星期內(nèi)都能用口哨吹出幾首流利的歌曲了。難怪大家都很喜歡您。
這就是我們的這位江老師。江老師您的幽默風(fēng)趣和您的滿腹經(jīng)綸,不正應(yīng)該博得我們的掌聲和一句深深敬佩的話語(yǔ):“您真棒!”嗎?
教師節(jié)隨筆 篇3
一年一度的教師節(jié)又到了,為了慶祝今年的節(jié)日,我們學(xué)校舉辦了一次特別的活動(dòng)“我為老師頒個(gè)獎(jiǎng)”。同學(xué)們都很奇怪,平常都是老師給我們頒獎(jiǎng),怎么會(huì)輪到我們給老師頒獎(jiǎng)呢?
美術(shù)課上,大家都開(kāi)始制作獎(jiǎng)狀。我決定給__老師頒獎(jiǎng),因?yàn)樗探o了我很多有趣的電腦知識(shí),讓我的電腦水平得到了很大提高,而且,他還特別幽默。所以,我按照以前得過(guò)的獎(jiǎng)狀準(zhǔn)備制作一個(gè)給__老師的獎(jiǎng)狀“最幽默老師獎(jiǎng)”。
獎(jiǎng)狀內(nèi)容寫完以后,我想到__老師是電腦老師,教我們電腦,于是,我就在獎(jiǎng)狀空白處畫了一臺(tái)電腦,還貼了幾個(gè)漂亮的`粘紙。我看了看,感覺(jué)非常滿意,可再一檢查,卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)別字。這可怎么辦啊?!正當(dāng)我焦急萬(wàn)分的時(shí)候,突然想到一個(gè)好辦法:用粘紙貼掉。我選了一個(gè)3D藍(lán)色蝴蝶貼上去,這樣錯(cuò)字的地方就成了漂亮的裝飾物。選擇這個(gè)粘紙我也是有特殊原因的,因?yàn)樗橇Ⅲw的,所以__老師就會(huì)把它放在最上面,這樣他就能經(jīng)常看見(jiàn)了。
到了教師節(jié)那天,我把賀卡送給__老師,__老師卻謙虛地說(shuō):“我一點(diǎn)也不幽默啊!”可在我心中,__老師就是一個(gè)幽默又聰明的老師。
教師節(jié)隨筆 篇4
九月是收獲的季節(jié),收獲果實(shí),收獲金黃,收獲夢(mèng)想,每個(gè)人都會(huì)帶著喜悅滿載而歸。您說(shuō)您也有一個(gè)夢(mèng)想,要在金秋時(shí)刻成為全世界最幸福、最富有的人。
那時(shí)的我不明白您的話,只覺(jué)得您是全世界最偉大的人。每道難題、每個(gè)疑問(wèn)在您那里總是能輕而易舉地被解開(kāi),緊皺的小眉頭瞬間變?yōu)樾δ;上課的時(shí)候,您那雙敏銳的眼睛總是能看穿我們的心靈,知道誰(shuí)今天沒(méi)完成作業(yè),誰(shuí)還沒(méi)聽(tīng)明白,誰(shuí)會(huì)回答這個(gè)問(wèn)題;下課了,您搖身一變,成了我們的朋友,和我們一起瘋、一起鬧,我們一起跳皮筋、踢毽子、講故事、捉迷藏,您總是那么充滿活力。不知道您何時(shí)休息,只看見(jiàn)您每天除了上課,還要備課到深夜,給優(yōu)生輔導(dǎo),幫差生補(bǔ)課,把沒(méi)有父母照顧的孩子帶回家;不知道您在扮演著什么角色,我們的`老師、朋友、家長(zhǎng)?醫(yī)生、工程師、導(dǎo)航員?還是心靈的安慰者,精神的鼓勵(lì)者,靈魂的塑造者?
還記得您常說(shuō)的那個(gè)夢(mèng)想,我們盼望著快點(diǎn)實(shí)現(xiàn),那樣您就不用再這么辛苦?墒,年復(fù)一年,我始終不見(jiàn)您收獲了什么,看不到您回家時(shí)帶回了什么。春夏秋冬,寒來(lái)暑往,只知道您的皺紋越來(lái)越深,白發(fā)越來(lái)越多,背越來(lái)越駝;只知道您房間的燈很晚的時(shí)候還亮著,您眼睛里經(jīng)常布滿血絲,您的咳嗽總是不見(jiàn)好轉(zhuǎn);只知道您的年紀(jì)越來(lái)越大,步履卻一天比一天匆匆,家里有很多事等您去做,可您總是有那么多時(shí)間陪我們、照顧我們。
也曾悄悄問(wèn)過(guò)您那個(gè)夢(mèng)想什么時(shí)候才能實(shí)現(xiàn),您總是微笑地看著我們,說(shuō)您每天都在收獲,每年的九月自己都是世界上最幸福、最富有的人。我愈加迷惑。
長(zhǎng)大后,我突然間得到了那個(gè)謎底:您的的確確每天都在收獲,我們的進(jìn)步就是您想要的最大安慰;您的的確確每年都實(shí)現(xiàn)了那個(gè)夢(mèng)想,我們的長(zhǎng)大就是給您的最好禮物。那縷白發(fā)沒(méi)有使您衰老,它趁出的是您的智慧,那道皺紋不代表衰老,它是您辛勤付出的見(jiàn)證,那微駝的背,那眼睛里的血絲,那不時(shí)的咳嗽聲,只能讓我們對(duì)您愈加尊敬,愈加敬仰。
有人說(shuō),老師是蠟燭,靜靜地燃燒,清清的蠟油,是老師的青春。您總是默默地付出所有,讓歲月悄悄爬上額頭,一支粉筆,兩袖清風(fēng),憑借三尺講臺(tái),收獲了四季桃李,您是最清貧、最平凡的人,也是最富有、最偉大的人。九月是您的節(jié)日,節(jié)日里送您這份薄禮,敬愛(ài)的老師,我們不會(huì)忘記您,我們永遠(yuǎn)祝福您。
教師節(jié)隨筆 篇5
三尺講臺(tái),寫盡師生情
古人言:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”是啊,老師,多么崇高而神圣的字眼。并不用千言萬(wàn)語(yǔ)描述,僅僅只因?yàn)槔蠋熌欠N默默無(wú)聞,無(wú)私奉獻(xiàn)的精神是用筆紙所表達(dá)不出來(lái)的。
20xx年9月10日,第36屆教師節(jié),實(shí)驗(yàn)中學(xué),繁花,布滿狀元橋;紅毯,跨過(guò)狀元橋;榮耀,撒滿狀元橋!一個(gè)個(gè)考上好學(xué)校的學(xué)生,誰(shuí)的背后沒(méi)有老師的'辛苦付出呢?
三寸粉筆,寫盡天下事,三尺講臺(tái),講盡師生情!相聚在一起的日子,老師您與我們一起暢聊,聊出知識(shí),聊出理想,更是聊出了感情!
9月份,到了樹(shù)葉轉(zhuǎn)黃的氣節(jié),片片零落下來(lái),在空中翩翩起舞,在地上做坐著,躺著。但因?yàn)橛辛死蠋熌瑯?shù)葉不再自棄,萌發(fā)堅(jiān)持與理想,像老松柏一樣堅(jiān)強(qiáng)。
或許溫爾儒雅、暴躁如雷是您的一層偽裝,紙包不住火,“偽裝”終究會(huì)揭露,揭開(kāi)來(lái)的是什么,我們打心底都懂——那份隱匿在心里的愛(ài)。
從軍訓(xùn)開(kāi)始,您就默默地站著,默默地關(guān)心著。頂著驕陽(yáng),頂著酸疼,我們累著,但不會(huì)說(shuō)不,因?yàn)槔蠋熌才阒覀!這是我們最堅(jiān)強(qiáng)撐下去的后盾!
勵(lì)志,篤學(xué),尚美。這是學(xué)校的校訓(xùn),也是老師的教導(dǎo)。我們是鮮花,您就是辛勤的園丁,精心耕耘,滋潤(rùn)萬(wàn)物。
最后,祝老師您教師節(jié)快樂(lè)!
三寸講臺(tái),講盡師生情!
教師節(jié)隨筆 篇6
今天是我們教師的節(jié)日,我得到了來(lái)自不同屆的學(xué)生、家長(zhǎng)的祝福問(wèn)候和感謝!不禁百感交集,想起我親愛(ài)的老師!
小學(xué)的景獻(xiàn)老師:我的同村,既教語(yǔ)文又教數(shù)學(xué);他喜歡讓我上臺(tái)為大家抄寫名言警句,布置家庭作業(yè)。我喜歡臺(tái)上的感覺(jué),于是發(fā)奮學(xué)習(xí),奪得語(yǔ)文數(shù)學(xué)雙百分,他帶領(lǐng)全班同學(xué),敲著鑼打著鼓,把喜報(bào)送到我家里!
感謝景獻(xiàn)老師!今年暑假回老家,我還見(jiàn)了已經(jīng)駝背的景獻(xiàn)老師,雖說(shuō)老來(lái)喪偶,但他兒女孝順,還找了我小學(xué)同學(xué)桂先的媽媽做老伴,如今又多了幾個(gè)兒女孝順,真是盡享天倫!
初中的希貴老師,我的班主任,數(shù)學(xué)老師。我差一個(gè)單位就扣掉我一題全部得分的嚴(yán)師!我和他的女兒同桌,但我曾經(jīng)不喜歡他!他每次講評(píng)試卷,拿著我的試卷去對(duì)答案,于是,我每次都是那么認(rèn)真地寫他布置的.作業(yè),為的是在對(duì)答案時(shí)我不出差錯(cuò),他不出難看!可盡管這樣,他還是無(wú)緣不無(wú)故地針對(duì)我,一個(gè)古怪老頭!直到那次,他在班上宣布評(píng)先候選人,名單沒(méi)有我。沒(méi)有就沒(méi)有吧,我知道他老針對(duì)我,無(wú)所謂了。誰(shuí)知他之后的一席話,讓我感動(dòng),讓我愧疚,深感對(duì)不起他!他說(shuō),有兩個(gè)同學(xué),堪稱“免檢”人員,論人品、論學(xué)習(xí),都是班上無(wú)可替代的先進(jìn),所以,這兩個(gè)就不用選舉了,直接推薦為“校級(jí)模范”了!這兩個(gè)同學(xué),竟有我!
高中畢業(yè)后,再?zèng)]見(jiàn)過(guò)希貴老師,不知他現(xiàn)在過(guò)得好不好!
高中的陳成玉老師,我的語(yǔ)文老師。記得那年我去他家割麥子,挑了我家新買的鐮刀,到那以后,怎么砍都砍不斷麥子。陳老師告訴我:“新買的鐮刀,必須磨一磨,這叫開(kāi)刃!蹦谴伪鞠氡憩F(xiàn)自己雖然瘦小但也很能干,卻在同學(xué)老師面前出了大洋相。想來(lái)實(shí)在好笑。
陳老師是上門女婿,那時(shí)兩個(gè)孩子還小,門單勢(shì)弱的;我們同學(xué)自愿相約去給他家割麥,是想幫他在外人面前爭(zhēng)光呢!那時(shí)割麥全是人工,那次去了十多個(gè)同學(xué),一天割完了他家的五畝地,惹得好多人投來(lái)艷羨的目光呢!
十五年了吧,沒(méi)見(jiàn)面了。聽(tīng)說(shuō)陳老師現(xiàn)在糖尿病,身上離不開(kāi)注射器,不過(guò)跟隨兒女去了杭州,過(guò)得還算幸福呢!
還記得我高三的班主任,魏?评蠋煟〔粠дn的專職高三輔導(dǎo)站站長(zhǎng)、我們班主任!早年喪偶未再婚,兒女不在身邊,所以他每天從早到晚就在教室里,校園里轉(zhuǎn)悠。那一年,我除了同桌,沒(méi)和其他同學(xué)搭過(guò)訕;那一年,我比本科線多出50分;那一年,我真正知道拼搏的辛苦和快樂(lè)!
也有十多年沒(méi)見(jiàn)到老魏頭了!
想念我的老師們!
感謝我的老師們!
雖然沒(méi)有常見(jiàn)面,但我保留著你們的師風(fēng)!
我沒(méi)有懈怠我的工作!
我沒(méi)有輕視我的責(zé)任!
是您們,成就了如今的我!
嚴(yán)而不厲,讓學(xué)生經(jīng)久不忘!讓學(xué)生終身受益!
教師節(jié)隨筆 篇7
在每個(gè)人心靈的深處總會(huì)有那么一個(gè)角落在那里埋藏著的是師生之間的那份最真摯的感情只要打開(kāi)情感的閥門它就會(huì)像決了堤的洪水一樣傾瀉出來(lái)…….
人的一生是漫長(zhǎng)的也是短暫的再這段漫長(zhǎng)而又短暫的歷程中我們會(huì)經(jīng)歷無(wú)數(shù)事遇到無(wú)數(shù)人但是我想最令我們刻骨銘心的人還是那一位位曾經(jīng)教導(dǎo)過(guò)我們塑造了我們的靈魂和人格的老師。
這些老師有的深沉穩(wěn)重有的陽(yáng)光熱情有的陪我們走了好長(zhǎng)時(shí)間有的與我們或許只有一面之緣…….
無(wú)論他們是怎樣的總是他們把我們從懵懂一點(diǎn)點(diǎn)帶到成熟從無(wú)知帶到博學(xué)從稚嫩帶到堅(jiān)強(qiáng)。
無(wú)數(shù)次的當(dāng)我們迷失在人生的茫茫大海之中時(shí)總會(huì)看見(jiàn)一座熟悉的燈塔那時(shí)老師用他們的愛(ài)心和心血為我們照亮的燈塔;無(wú)數(shù)次的當(dāng)我們跌倒在人生的困境之中時(shí)抬起頭總會(huì)看見(jiàn)那深情的`目光那時(shí)老師用他們的智慧和耐心融成的目光。
每一位老師都是默默無(wú)聞的耕耘者他們無(wú)私的奉獻(xiàn)著自己的一切獨(dú)自品嘗著失敗時(shí)的辛酸和苦楚卻毫不吝嗇的和家長(zhǎng)學(xué)生一起分享著成功時(shí)的喜悅。
常常聽(tīng)說(shuō)殷雪梅宋芳蓉鄭琦這些老師的先進(jìn)事跡不由自主的為他們的高尚而感動(dòng)但我們又何嘗知道其實(shí)我們身邊的每一位老師都是和他們一樣的面對(duì)同樣的處境他們也會(huì)義無(wú)返顧的作出同樣的選擇!
可以這樣說(shuō)教師這個(gè)職業(yè)是世界上最美好的職業(yè)它像神話般純潔如水晶般透明……而也只有擁有這樣一顆心才能成為一個(gè)老師!
“春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干”“為人師表鞠躬盡瘁”……在老是面前似乎一切文字都顯得那么蒼白無(wú)力我想沒(méi)有任何一段語(yǔ)言能真正表達(dá)老師這二字的內(nèi)涵!
回首以往師恩難忘!
仰望未來(lái)師情永存!
教師節(jié)隨筆 篇8
“每當(dāng)我輕輕走過(guò)您窗前,明亮的燈光照耀我心上……”這是幾位初中生走過(guò)老師窗前時(shí),看到的情景。這首歌是贊揚(yáng)老師工作辛苦,為同學(xué)嘔心瀝血。
再過(guò)4、5天就是教師節(jié),我現(xiàn)在已經(jīng)是xx年級(jí)了,在初中涯已經(jīng)度過(guò)二年了;叵肫鹨郧暗狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴,我要真的'要感謝您——我的老師。因?yàn)槭悄憬虝?huì)我怎樣做人,怎樣與同學(xué)相處,怎樣團(tuán)結(jié)與人。從我無(wú)知,到現(xiàn)在的懂事,您付出了極多的心血。在我成長(zhǎng)中,是你濃濃的師愛(ài),伴隨左右。老師,您真像園丁,培育我們這些祖國(guó)的花朵健康成長(zhǎng);老師您也像蠟燭奉獻(xiàn)自己,照亮了我們。
記得剛開(kāi)學(xué)那天,我和媽媽來(lái)到學(xué)校報(bào)道。那時(shí),是您——老師,牽起我的手走進(jìn)學(xué)校。在課題上,由于陌生我不敢舉手。就是知道也是猶猶豫豫不敢把手舉起來(lái),覺(jué)得手有千斤重似的。這時(shí),您仿佛察覺(jué)到了,您就鼓勵(lì)我:“韓雨伶,勇敢一點(diǎn),就算回答錯(cuò)了也沒(méi)有關(guān)系!币苍S,是您溫柔的目光,親切的話語(yǔ)打動(dòng)了我。我立即舉起了手,我回答的很好,你表?yè)P(yáng)了我。并繼續(xù)鼓勵(lì)我讓我積極舉手。正是你的鼓勵(lì),我久而久之就就養(yǎng)成了上課積極舉手的號(hào)習(xí)慣。
當(dāng)我遇到難題時(shí),向你請(qǐng)教,你會(huì)一遍一遍不厭其煩地向我講解。知道我聽(tīng)懂為止,當(dāng)我會(huì)做時(shí),你會(huì)表?yè)P(yáng)我,并且露出欣慰的笑容。
當(dāng)我難受時(shí),你一遍又一遍親切地慰問(wèn),讓我非常感動(dòng)。你像慈母似的,摸摸我的頭,看看燙不燙。我實(shí)在支撐不住,你便馬上打電話給我媽媽。第二天,你還親切的問(wèn)我難受嗎,給我單獨(dú)補(bǔ)課,作業(yè)也是您手把手教我,并批改好。
當(dāng)我不開(kāi)心時(shí),老師會(huì)想方設(shè)法來(lái)安慰我,直到我開(kāi)心。
這五年來(lái),您為我們做過(guò)太多太多。我我只能一學(xué)習(xí)來(lái)回報(bào)你!
教師節(jié)隨筆 篇9
一年一度的教師節(jié)又到了,眼看我也即將告別小學(xué)時(shí)光。在這特殊的日子里,心里實(shí)在有太多的話對(duì)劉老師說(shuō)。講臺(tái)上,留下您為我們釋疑解惑辛勞的身影;課堂外,遍布您對(duì)我們呵護(hù)的話語(yǔ)。我們由稚嫩的兒童長(zhǎng)成為少年兒童,都離不開(kāi)您對(duì)我們的心血和汗水。
劉老師和媽媽一般年紀(jì),我在心里總把她當(dāng)成老師媽媽。老師媽媽和藹可親,臉上始終洋溢著迷人的微笑。記得一年級(jí)的時(shí)候,老師媽媽將我評(píng)為“三好學(xué)生”,這對(duì)于剛剛上學(xué)的我,是一種莫大的鼓勵(lì)和自信!同學(xué)們都對(duì)我投來(lái)羨慕的目光,我非常地自豪和驕傲。我如今成績(jī)的取得,都與您當(dāng)初的鼓勵(lì)是密不可分的。
不過(guò)老師媽媽也有嚴(yán)厲的一面,有一次大隊(duì)委值日,媽媽看那天下雨,就叫我不去值日了,結(jié)果被劉老師發(fā)現(xiàn)了,劉老師當(dāng)著全班同學(xué)的面狠狠的批評(píng)了我,我當(dāng)時(shí)很不解。后來(lái)想想,我作為大隊(duì)委,應(yīng)該做同學(xué)們的好榜樣,如果大隊(duì)委都不能做好自己份內(nèi)的`工作,那怎么做同學(xué)們的好榜樣呢?
老師媽媽,您如暗夜的明燈指點(diǎn)我前進(jìn)的方向。在這特殊的日子里,我只想大聲地對(duì)您說(shuō):“劉老師,您辛苦了!”
教師節(jié)隨筆 篇10
我在何老師辦公桌的筆筒里插上了一束美麗的野菊花,獻(xiàn)上了我對(duì)何老師無(wú)比的崇敬與熱愛(ài)。
菊花,它在深秋的季節(jié)里含苞怒放,不畏風(fēng)霜。給人們帶來(lái)美好的景致,送來(lái)了濃郁的清香,更給人奮發(fā)圖強(qiáng)的啟示。我愛(ài)菊花,更愛(ài)菊花的品格。我的老師何婧,就像一朵美麗的野菊花,綻放在我們的校園里,綻放在祖國(guó)的教育戰(zhàn)線上。
何老師,她是一位慈祥的母親,也是一位嚴(yán)格的師長(zhǎng)。說(shuō)起何老師,同學(xué)們臉上都漾溢著幸福的笑容,都會(huì)滔滔不絕,如數(shù)家珍的講訴對(duì)何老師的崇敬與熱愛(ài)。
有一次,快到期末考試了,同學(xué)們都進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)階段,大家天天都要熬到很晚才睡,同學(xué)們累,何老師也累。結(jié)果在考試的前三天,何老師累倒了,她的嗓子沙啞了,面色發(fā)黃了,眼圈發(fā)青了,好多次汗水濕透了他的衣衫,最后她暈倒在講臺(tái)上,但她仍然堅(jiān)強(qiáng)的站起來(lái)給我們講課,仍然手把手的幫我們解決一個(gè)又一個(gè)學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。那次我們班的'考試成績(jī)排到了全年級(jí)第一。
還有一次,是學(xué)校組織去看電影,在去電影院的路上,何老師和我們一起走在隊(duì)尾。突然,只聽(tīng)刺耳的“吱——”的一聲,一輛輪子打滑了的小轎車直向我們沖過(guò)來(lái),我們都嚇呆了,在這危機(jī)時(shí)刻,何老師只想著同學(xué)們的安危,卻全然不顧自己,何老師急忙把我們往旁邊一推,自己卻被小轎車掛倒了,雖然只是擦破一點(diǎn)皮的小傷,同學(xué)們也全都掉下了難過(guò)的眼淚……
教師節(jié)隨筆 篇11
金秋歲月,秋高氣爽,在這濃濃果實(shí)飄香的季節(jié),迎來(lái)了第25個(gè)教師節(jié),在這特殊的日子里,我懷著無(wú)比崇敬的心情寫下這秋天的贊歌,感謝工作在一線的或已經(jīng)退了休的恩師們。
高宇是塘中94班的班主任老師,也就是我兒子的老師。個(gè)子不高,滿面笑容,骨子里都透著清秀。一看便知是一個(gè)為人和善,知書達(dá)理的好老師。
記得我認(rèn)識(shí)高老師是2005年的夏天,那是一個(gè)下著雨的星期三,我接到了一個(gè)陌生電話(在這之前未見(jiàn)過(guò)高老師,更不知道他的電話):“請(qǐng)問(wèn)你是唐波的爸爸嗎?他有幾天沒(méi)交作業(yè)了,你能幫忙和我一起督促他嗎?”
高老師這一番話問(wèn)得我是無(wú)地自容(由于工作的緣故,我兒子放在我媽媽那帶,爺爺奶奶比較寵他,所以他的成績(jī)一落千丈),趕忙來(lái)到學(xué)校。當(dāng)時(shí)高老師一臉嚴(yán)肅,我就像個(gè)做錯(cuò)事的學(xué)生,心里緊張極了。他問(wèn)我是怎么做大人的:作業(yè)做那么一點(diǎn)點(diǎn)沒(méi)做完你都每天簽了字,是不是晚上不睡覺(jué),上課的時(shí)候老打瞌睡。我無(wú)言以對(duì),在他辦公室我如坐針氈,只有一個(gè)勁的點(diǎn)頭,以示今后一定嚴(yán)管。
走出高老師辦公室,不爭(zhēng)氣的淚水像斷了線的珠子直往外冒,腦子里面一片空白,徑直走到媽媽家把兒子所有的衣物都接了回來(lái)。兒子一百個(gè)不滿意,但看到我一臉嚴(yán)肅也就只好默不作聲地跟了回來(lái)。
就這樣兒子又回到了我身邊。我每天守他做作業(yè)到十點(diǎn),堅(jiān)持了不到一個(gè)星期,我還是接到了高老師說(shuō)兒子上課睡覺(jué)的電話,我不敢相信,每天他都按時(shí)睡了,沒(méi)有其他跡象,怎么會(huì)呢?就在接電話的當(dāng)天晚上,我等兒子睡了一個(gè)小時(shí)以后,我來(lái)到他的睡房,拖鞋還在,只是蒙著被子睡覺(jué)。我輕輕走過(guò)去想幫他把輩子拿下去,等我的手拿起的時(shí)候,我驚呆了,哪還有人,下邊是個(gè)枕頭。
我急忙往外邊走,邊打電話給我媽,問(wèn)兒子去了她那沒(méi)有,她說(shuō)沒(méi)有,問(wèn)我咋了,我說(shuō)沒(méi)事,他上廁所了(我怕我媽急,她身體不好)。我開(kāi)始一個(gè)網(wǎng)吧一個(gè)網(wǎng)吧的找,終于在一個(gè)叫藍(lán)天網(wǎng)吧角落里找到了他,那一刻我只想打他,但又怕他跑了找不著,只好強(qiáng)忍著,邊走邊跟他說(shuō)上網(wǎng)的危害,寂靜的大街只聽(tīng)到我對(duì)兒子的規(guī)勸,他的沉默就是他那無(wú)聲的抗拒。
就這樣我放下手頭所有工作,一心守他讀書,這也就是我跟高老師正式走入學(xué)校、家庭配合教育的開(kāi)始。我們幾乎每天都在他上學(xué)放學(xué)的時(shí)候通一次電話,不讓兒子在外有逗留的時(shí)間,如果超過(guò)半小時(shí),我們都會(huì)去網(wǎng)吧找,一直這樣,都改變不了兒子上網(wǎng)的網(wǎng)癮。我開(kāi)始斷了的零花錢,自己親自做早餐給他吃,不讓他有接觸錢的機(jī)會(huì),他居然給一個(gè)老師上班的單車做廢品賣了去上網(wǎng)。
高老師和我商量,要給他多講道理,每天堅(jiān)持做一到兩個(gè)小時(shí)的思想工作,這個(gè)任務(wù)還是高老師承擔(dān)了,我于心不忍,他又是班主任,負(fù)擔(dān)太重。高老師堅(jiān)持:把每個(gè)學(xué)生教育好是他的責(zé)任,我無(wú)言以對(duì)。兒子對(duì)我的管理抵觸情緒很大,但在高老師面前還是有所收斂。我心里很過(guò)意不去,很想幫高老師做點(diǎn)什么,看到我這樣,他就告訴我,像我兒子這樣的學(xué)生大有人在,要不我在找兒子的同時(shí)看到有穿校服的就打110,讓那些上班沒(méi)時(shí)間管孩子的家長(zhǎng)可以放心點(diǎn)。我心里的敬意又陡增一級(jí),高老師呀,你心里到底裝了多少學(xué)生,這就是一個(gè)老師的博愛(ài)嗎?
由于高老師的嚴(yán)于管理,兒子的學(xué)習(xí)慢慢走上了軌道,但進(jìn)步不太明顯。我的心里還是有點(diǎn)急。就在這個(gè)時(shí)候,一個(gè)意外事故徹底改變了兒子的學(xué)習(xí)態(tài)度。
那是兒子上初二的一天中午放學(xué)回家,我們正等他吃飯,他無(wú)精打采,問(wèn)他怎么拉。他說(shuō):“爸爸,我們?nèi)タ纯锤呃蠋煱!?/p>
“高老師咋了?”我不解地問(wèn)。
“被網(wǎng)吧的保安打了。”兒子哭訴著說(shuō)。“他下課到網(wǎng)吧去找我們同學(xué),網(wǎng)吧保安不肯,結(jié)果吵了起來(lái),保安看高老師瘦小,就動(dòng)手打了高老師,他被送到了鎮(zhèn)醫(yī)院,我們?nèi)タ纯窗。?/p>
我們無(wú)心吃飯,趕忙往醫(yī)院趕,我們娘兒兩第一次有了共識(shí)(兒子一直抵觸我和高老師),我問(wèn)兒子該送點(diǎn)什么給高老師,他說(shuō)送鮮花最合適。兒子在花店挑選了一束最好看的花,要老板加了好多康乃馨。我知道兒子的用意,他是希望高老師早日康復(fù)!等我們趕到的時(shí)候,病房里圍滿了高老師的學(xué)生和家長(zhǎng),一個(gè)個(gè)感動(dòng)的眼淚雙流。
也就是這樣一個(gè)舉動(dòng),感動(dòng)了所有的學(xué)生和家長(zhǎng),他帶的學(xué)生聽(tīng)說(shuō)再也沒(méi)有去上網(wǎng)的了,我兒子的`成績(jī)也直線上升,在他中考的時(shí)候,成績(jī)進(jìn)入了年級(jí)的前20名。
也就是這樣一個(gè)個(gè)普通而又不平凡的老師,站在他那三尺講臺(tái),吃進(jìn)去的是粉筆灰,教出來(lái)的明日之棟梁;燃燒的是自己,照亮的卻是別人;嘔心瀝血教育著我們的下一代,這樣的老師不值得我們?nèi)プ鹁磫?在這個(gè)特殊的日子,我感謝那些為教育事業(yè)而奮斗一生的園丁們,祝你們:身體健康,工作順利,闔家歡樂(lè),事事順意!
后記:我呼吁有關(guān)政府部門多多關(guān)注我們的老師,別讓他們?cè)诠ぷ鞯臅r(shí)候生命安全得不到保障,特別是那些為了個(gè)人利益而不顧下一代成長(zhǎng)的那些網(wǎng)吧,游戲廳的所謂老板應(yīng)該有所覺(jué)醒,你們不也有下一代嗎?你們的良知又在哪里?我們的執(zhí)法部門對(duì)他們因該嚴(yán)加查處,決不手軟!
另外,在這個(gè)特殊日子我們緬懷那些在汶川地震中為救學(xué)生而獻(xiàn)出生命的老師們,愿你們?cè)谔焯美镆宦纷吆谩?/p>
教師節(jié)隨筆 篇12
又是9月,教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來(lái),對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō),從頑皮的孩子到現(xiàn)在已經(jīng)懂事的我們,老師,是最值得我們尊重和感恩的人.為了我們,您燃盡了自己的青春,卻照亮了我們的人生.老師,謝謝您!
兒時(shí),對(duì)于我們來(lái)說(shuō),老師代表著一種威嚴(yán),中間隔著一種崇敬的情感;少年,老師代表著一種包容,將我們的叛逆輕輕拾起,拂去灰塵,然后珍藏;現(xiàn)在,老師又代表著一種理解,理解我們的“年少輕狂”!
有人說(shuō):“老師是位靈魂的工程師來(lái)哺育我們的心靈!币灿腥苏f(shuō):“老師是一杯水來(lái)哺育我們!倍艺J(rèn)為,老師是一縷溫暖的陽(yáng)光,時(shí)刻溫暖著我們的心田。
隨著時(shí)間的流逝,我們會(huì)漸漸成長(zhǎng),離開(kāi)時(shí)刻關(guān)心我們的老師。但無(wú)論在哪里,我們依舊是您的學(xué)生,在您面前,我們永遠(yuǎn)只是個(gè)孩子。在這個(gè)世界中,除了親情之外,還有一種愛(ài)時(shí)刻關(guān)心支持著我們,這就是老師的愛(ài),像百合的花香一樣,淡淡的,輕輕的,沁人心脾!
以前,我們只是一杯淡淡的開(kāi)水,是您—老師,用永恒的知識(shí)為我們的人生增添了色彩,增添了幸福!老師您的`關(guān)懷就像和煦的春風(fēng)溫暖了我們的心靈,您用辛勤的汗水,哺育了我們一代又一代,卻從不要求回報(bào),一直默默地為學(xué)生奉獻(xiàn)著,我們理解您“望生成龍”的心愿,會(huì)努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取用最好的成績(jī)來(lái)報(bào)答您。
對(duì)老師,我心存感激,感恩于您賦予我知識(shí),感恩于您賦予我人生的美德,感恩于您在雨天為我們撐起一把雨傘,陪我走過(guò)坎坷,更感激的是您讓我學(xué)會(huì)用感恩的心面對(duì)生活的一切。
生命中,有一些愛(ài),有一些人,像風(fēng)雨過(guò)后的泥土,先被沖刷,漸漸沉淀,但老師是我們永遠(yuǎn)的老師,不會(huì)因時(shí)間的流逝而改變!
在9月10日教師節(jié)來(lái)臨之際,我希望每個(gè)學(xué)生.都能送給老師一束鮮花,一聲祝福,雖然不是千金之物,但它表示我們對(duì)老師的祝福與感激.
靜靜的深夜群星在閃耀,清風(fēng)而過(guò),踏著教師節(jié)的節(jié)奏,我們獻(xiàn)上一份誠(chéng)摯的賀禮,用最真誠(chéng)的心說(shuō)一句:“老師,您辛苦了!”
教師節(jié)隨筆 篇13
每個(gè)班中,孩子能力都是有差異的,能力強(qiáng)一點(diǎn)的,會(huì)聽(tīng)老師的,會(huì)按老師的要求做事的孩子,老師總是很放心地把一些小事交給他們?nèi)プ。比如說(shuō):整理圖書,到別班去幫忙借東西等等,有些事情甚至已經(jīng)成習(xí)慣了,每天都有這幾個(gè)孩子做。今天我要的記號(hào)筆需要去三樓領(lǐng)取,然而孩子們異口同聲地說(shuō)了:“今天李雨桐沒(méi)來(lái)。”“哦,她請(qǐng)假了,那誰(shuí)愿意去三樓?”還沒(méi)問(wèn)完,一只只小手爭(zhēng)先恐后地舉了起來(lái),“我去,我去……”我請(qǐng)了平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話的'戈雨申去,他很高興并且很好地完成了任務(wù)。下午離園時(shí)他看見(jiàn)媽媽第一句話就是:“媽媽,今天老師請(qǐng)我做事情了,我做得很好呢!”看著孩子滿心歡喜、自豪的樣子,這時(shí)我心里晃起了漣漪。為什么只把機(jī)會(huì)給一些能力強(qiáng)的孩子,而忽視了這么多普普通通平常不作聲的孩子呢?孩子們都只是在人生最初的起跑線上,作為教師有必要把機(jī)會(huì)給每個(gè)孩子。不是嗎?
教師節(jié)隨筆 篇14
“笑一笑十年少”,這句話最符合我們的語(yǔ)文老師了。
我的語(yǔ)文老師長(zhǎng)著一張愛(ài)笑的臉,她個(gè)子不算太高,但在我心中,卻是那么的高,她不算美麗,但只要你細(xì)細(xì)地看,就會(huì)發(fā)現(xiàn)這位和藹可親的老師是多么漂亮,你瞧,這位老師又表?yè)P(yáng)同學(xué)呢!
古人曰:“人無(wú)完人”,但我可沒(méi)發(fā)現(xiàn)陳老師的任何缺點(diǎn),比如:聲音,性格,還有最重要的博學(xué),哎!可能是我和我的`語(yǔ)文老師認(rèn)識(shí)的時(shí)間太短了,畢竟“路遙知馬力,日久見(jiàn)人心”嘛。
第一次見(jiàn)陳老師的感覺(jué)就是輕松,上課輕松,讀課文也輕松,上完整節(jié)課也不感覺(jué)累,反而把大腦里的煩惱和學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的,都從左、右耳朵出去了。
我把語(yǔ)文老師寫這么好,難道一點(diǎn)缺點(diǎn)都沒(méi)有嗎?我感覺(jué)語(yǔ)文老師的和藹太過(guò)于和藹,讓我們感覺(jué)上課不是上課,而是一種朋友和朋友的游戲,你問(wèn)我答之類的,有一次,我課文沒(méi)背,被老師抽到了,也就吞吞吐吐背了幾個(gè)字,陳老師只說(shuō)了一句:“請(qǐng)不要欠學(xué)習(xí)的債!”老師說(shuō)的時(shí)候,撅著嘴,多像一個(gè)小孩子!但正是這句話,卻讓我從那天開(kāi)始像著魔一樣,只要遇到要背誦的課文,都會(huì)一個(gè)字都不馬虎地背誦流暢為止。
我喜歡我的語(yǔ)文老師,喜歡那讓我不可阻擋的笑容,喜歡一看到這種笑容,就一心想著學(xué)習(xí)的感覺(jué)?蓯海@不,現(xiàn)在我一邊寫著作文一邊又被這笑容迷住了。
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