實(shí)用的中班教案模板合集7篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的中班教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒復(fù)習(xí)手口一致的一一點(diǎn)數(shù)。
2、指導(dǎo)幼兒對(duì)點(diǎn)數(shù)后的結(jié)果進(jìn)行計(jì)數(shù)并記出總數(shù)和書寫數(shù)字。
3、學(xué)習(xí)對(duì)20以內(nèi)的計(jì)數(shù)，同時(shí)學(xué)習(xí)數(shù)字的書寫。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、西紅柿、西瓜、花朵、小鴨子的磁貼若干，數(shù)字磁貼若干。
2、幼兒用書。
活動(dòng)過程
1、在黑板上畫圖表，將實(shí)物磁貼放在表格中，請(qǐng)幼兒選擇對(duì)應(yīng)的數(shù)字磁貼放在后面的表格中。
2、教師可以請(qǐng)一名幼兒到前面來，按照幼兒自己的意愿，選擇和擺放一種實(shí)物磁貼的數(shù)量，再請(qǐng)另一名幼兒到黑板前對(duì)這種磁貼進(jìn)行點(diǎn)數(shù)和擺放數(shù)字，請(qǐng)其他幼兒進(jìn)行判斷。
3、對(duì)同一種實(shí)物磁貼，教師可以請(qǐng)不同的幼兒到前面來進(jìn)行數(shù)量選擇和擺放，可以生成更多的'新題目，同時(shí)也可以給更多的幼兒機(jī)會(huì)。
4、幼兒用書。引導(dǎo)幼兒一一點(diǎn)數(shù)方框內(nèi)的草莓、餅干、花朵和糖果，請(qǐng)幼兒說一說“一共是幾只草莓？”（或幾塊餅干、幾朵花、幾塊糖果）。引導(dǎo)幼兒把每一種物品的數(shù)量用數(shù)字寫在后面的方格里。
5、教師評(píng)價(jià)。
教學(xué)反思：
從孩子當(dāng)堂反饋情況來看，20以內(nèi)的計(jì)數(shù)和書寫孩子都會(huì)，但存在不太規(guī)范情況。主要問題出在：16書寫時(shí)有6個(gè)孩子把6寫反了：云娜、寧寧、鈺蕭、小凡、承宇和子萱。另外子萱還把16寫成61、17寫成71等，孩子在左右問題上還存在模糊，請(qǐng)以上家長(zhǎng)在家引導(dǎo)孩子強(qiáng)化練習(xí)6的書寫。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事畫面，知道黑夜是不用討厭和害怕的。
2.懂得用多種方式排解怕黑情緒，逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.《我不會(huì)害怕》繪本部分課件，美麗的夜景課件，散文詩。
2.人手一份刮畫紙。
活動(dòng)過程：
一、以談話形式引出主題。
1.教師：你們以前有遇到過讓你非常害怕的事情嗎
2.兒回憶遇到過的害怕事情。教師總結(jié)：每個(gè)小朋友都遇到過害怕的`事情，有一只小兔子她也遇到了害怕的事情，我們一起來看看她遇到了什么吧!
二、請(qǐng)幼兒觀看ppt，了解小兔子害怕的事情。
1.教師講述課件中的內(nèi)容，請(qǐng)幼兒猜想小兔子害怕的事情。
2.教師引導(dǎo)幼兒知道夜晚不害怕，我們要想一些快樂的事情。
教師總結(jié)：黑夜不用害怕，我們可以抱著自己的布娃娃，唱唱好聽的歌，美美地睡上一覺，很快就到第二天了。
三、請(qǐng)幼兒邊看美麗的夜景圖，邊聽散文詩，引導(dǎo)幼兒不再害怕黑夜。
1.教師請(qǐng)幼兒觀看課件ppt，讀散文詩，讓幼兒感受夜景的美麗，萌生將美麗的夜景留下的愿望。
散文詩《美麗的夜晚》
天漸漸黑了，月亮姐姐笑瞇瞇地向我們走來，許多小星星調(diào)皮地向她眨著眼睛，地球媽媽睡得真香啊，輕輕地打著呼，花兒合上了美麗的花瓣，甜甜地睡著了：小草的葉子上還掛著剛剛洗澡留下的露珠，也睡著了，小寶寶在又溫暖又舒服的搖籃里慢慢地閉上了眼睛，媽媽輕輕地唱著《搖籃曲》。
2.教師提問：你在散文詩里聽到了什么？這樣的夜晚美不美呀？那你還會(huì)害怕這樣的夜晚嗎？那我們就一起來將這樣美麗的夜晚留下來，好不好？
3.請(qǐng)幼兒繪畫美麗的夜景。（在刮畫紙上自由刮畫）
四、結(jié)束
將畫好的夜景圖與其他的小朋友們一起分享，讓其他的小朋友也知道夜晚是很美麗的，讓他們也不再害怕黑夜好嗎？
中班教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)用比較的方法發(fā)現(xiàn)異同，感受佳佳的不同心情。
2、能根據(jù)圖畫用自己的話講述故事的大概內(nèi)容。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
大圖書、字卡、大頭飾（佳佳、哥哥、姐姐）
三、活動(dòng)過程
�、彘_始部分
頭飾導(dǎo)入，師出示頭飾（佳佳）：“有一個(gè)叫佳佳的小男孩，要他的成長(zhǎng)過程中遇到了一些事情，他的心情怎樣呢？我們一起到故事《佳佳》中去看看吧！”
�、婊静糠�
1、大圖書閱讀
師幼共同完整閱讀大圖書，了解故事內(nèi)容。
2、師提問，幼兒積極思考回答問題
�、偌鸭延幸粋�(gè)怎樣的姐姐和哥哥？引導(dǎo)幼兒觀察哥哥姐姐都比佳佳高，佳佳最矮。
�、诟绺缃憬愕能嚺c佳佳的車有什么區(qū)別？佳佳的'心情怎樣？
�、鄹绺缃憬愕娘L(fēng)箏和佳佳的風(fēng)箏有什么不同？（出示字卡風(fēng)箏）佳佳的心情怎樣？
④其余的同上次。再次引導(dǎo)幼兒觀察，并將哥哥姐姐的東西和佳佳的進(jìn)行比較，體會(huì)佳佳的心情。
�、菁鸭训姆N子最后怎樣了？（出示字卡種子、發(fā)芽）佳佳的心情怎樣？
3、幼兒完整欣賞故事
4、討論：為什么看到種子長(zhǎng)得種子長(zhǎng)得比哥哥姐姐還要高，佳佳就變行很開心？
鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的想法。
師小結(jié)：雖然佳佳手里的東西沒有一樣比哥哥姐姐的大，但佳佳并沒有灰心。反而變的更加開心，因?yàn)樗浪拖穹N子一樣也會(huì)有長(zhǎng)大、長(zhǎng)高的天。
㈢結(jié)束部分
評(píng)價(jià)幼兒的回答647號(hào)。
中班教案 篇4
活動(dòng)建議
1、在幼兒下筆畫之前，可以先讓幼兒在畫紙上徒手畫一只大蝸牛，讓幼兒感受大蝸牛在紙上的位置，然后再下筆畫。
2、在講解兩種顏色交替涂色時(shí)，如果教師能在黑板上示范講解，幼兒可能會(huì)更容易理解、并掌握這種涂色方法，效果會(huì)更好。
活動(dòng)目標(biāo)
鼓勵(lì)幼兒大膽想象，添畫簡(jiǎn)單的背景。
學(xué)習(xí)把主要物體畫在中心位置，畫得最突出的構(gòu)圖方法。
嘗試用兩種顏色交替使用涂色和用深淺兩種顏色疊加過渡涂色，豐富畫面色彩。
通過觀察，了解蝸牛的外形特征，能用螺旋線畫出貝殼，并大膽用線條、圖案裝飾。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件、畫紙、蠟筆人手一份
黑板、已畫好的蝸牛輪廓圖一張。
活動(dòng)過程
一、猜謎語，引出主題
教師：小朋友，今天有一只可愛的小動(dòng)物來到了我們課室里，它"沒有腳，沒有手，背上房子到處走，有誰把它碰一碰，趕緊躲進(jìn)房里頭"這是什么小動(dòng)物呢？你們猜一猜是誰？（蝸牛 ）
二、利用課件，觀察蝸牛的外形特征
1.教師：小朋友，蝸牛的樣子是怎樣的？（幼兒根據(jù)自己的觀察和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述，如貝殼--圓圓的，有美麗的花紋；身體--長(zhǎng)長(zhǎng)的，軟軟的等；）
2.教師：蝸牛身上有什么？什么形狀的？殼上還有什么？（一圈一圈的螺旋線，還有許多小花紋，非常美麗！）
教師：貝殼的顏色怎樣？（有棕色的、黃色的、紅色的……）
教師：蝸牛的'身體又怎樣呢？（長(zhǎng)長(zhǎng)的、厚厚的）頭上有什么？（一對(duì)觸角、一雙眼睛、還有一個(gè)小嘴巴）
三、教師講解示范
1、蝸牛長(zhǎng)得這么可愛，我們一起把它們畫下來吧。你們想怎樣畫呢？（鼓勵(lì)幼兒大膽把想法說出來）
2、示范蝸牛的畫法：
教師：那我們今天就畫一只美麗的大蝸牛吧。
�。�1）先在畫紙的正中間，用螺旋線畫出蝸牛的殼，再畫上身體、觸角、眼睛、嘴巴。
教師：蝸牛小時(shí)候很小的，后來它慢慢地長(zhǎng)大，背上的殼也一圈一圈地跟著長(zhǎng)大，終于長(zhǎng)成了一個(gè)大大的殼。（提示幼兒：不要繞得太多，老師覺得繞4 圈就最合適，線與線之間不要太密）再引導(dǎo)幼兒觀察蝸牛殼在畫紙上占的位置。引導(dǎo)幼兒把一只蝸牛畫在紙的中心位置，畫得大大的，讓人一眼就能發(fā)現(xiàn)畫紙上有一只大蝸牛。
教師：接著，畫蝸牛長(zhǎng)長(zhǎng)的、厚厚的身體，還有一對(duì)觸角、眼睛、小嘴巴。
�。�2） 用線條、圖案裝飾蝸牛的殼
教師：蝸牛喜歡美麗的殼，我們用線條和圖案給它裝飾一下。可以先用線條把貝殼分成一小塊一小塊的，可以選用直線、斜線、波紋線等線條。
教師：除了線條，我們還可以畫上美麗的圖案，如圓形、心形、云朵形等。
�。�3）學(xué)習(xí)兩種顏色交替使用涂色
教師：接著，我們給蝸牛穿一件美麗的衣服。用兩種鮮艷的顏色交替使用涂色，這樣看上去很有規(guī)律，也很美麗！
�。�4）學(xué)習(xí)深淺兩種顏色疊加過渡涂色
教師：除了這種方法，還可以用深淺兩種顏色疊加過渡涂色，如我先用深綠色在蝸牛的身體上涂上一小部分，接著我用淺綠色疊加涂上去，在把剩余的部分也涂上淺綠色，這樣蝸牛身上的色彩就更美麗了。（教師在黑板上示范）
�。�5）添畫簡(jiǎn)單的背景
四、欣賞優(yōu)秀作品，交代繪畫要求
1、展示幾幅優(yōu)秀作品，讓幼兒欣賞。
2、教師交代繪畫的內(nèi)容和要求。
（1）先在畫紙正中間畫一只大蝸牛，接著裝飾一下貝殼，最后才涂上顏色。
�。�2）要選用一些鮮艷的顏色來著色。
�。�3）畫畫時(shí)注意畫面的整潔。
五、幼兒繪畫，教師觀察
了解幼兒繪畫情況，給予必要的指導(dǎo)和幫助。
六、作品評(píng)價(jià)
比一比誰畫的蝸牛最美麗。
�。ㄒ暬顒�(dòng)具體情況選擇以下3項(xiàng)，可全選，也可選其1或其2進(jìn)行描述）
活動(dòng)延伸
把幼兒作品張貼出來，讓幼兒互相欣賞、互相觀摩學(xué)習(xí)。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能正確判斷7以內(nèi)數(shù)量的多少，并會(huì)根據(jù)物體的數(shù)量圈畫出相應(yīng)的數(shù)字。
2.在活動(dòng)中能有序地一個(gè)接一個(gè)地?cái)?shù)物體。
3.能認(rèn)真觀察和仔細(xì)傾聽教師和同伴們的.發(fā)言。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.教具：自制教學(xué)掛圖《與數(shù)字做朋友》。
2.幼兒用書《與數(shù)字做朋友》人手一份，記號(hào)筆若干。
活動(dòng)過程：
1.教師出示教學(xué)掛圖，以故事導(dǎo)入。
教師：深林里真熱鬧，原來小動(dòng)物們要比誰的本領(lǐng)大，看來了好多小動(dòng)物呢！
教師：有哪些小動(dòng)物？他們是誰？都有什么本領(lǐng)？
�。ń處熞龑�(dǎo)幼兒要認(rèn)真觀察每種小動(dòng)物的特征，就能回答老師的問題了。）
2.集體感知?jiǎng)游锏臄?shù)量。
教師：每種小動(dòng)物有幾只？
教師：在數(shù)小動(dòng)物時(shí)要按順序，一個(gè)接一個(gè)地?cái)?shù)，這樣能數(shù)得準(zhǔn)能數(shù)得對(duì)。小朋友要認(rèn)真聽老師說的話。
請(qǐng)個(gè)別幼兒做示范，按老師要求去數(shù)小動(dòng)物，并請(qǐng)幼兒說說他是怎么數(shù)的。
3.幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。在活動(dòng)中教師引導(dǎo)幼兒按老師要求去做。
教師：小朋友看到小動(dòng)物旁邊的3個(gè)數(shù)字，看誰是他的好朋友，請(qǐng)你把他圈畫出來。
4.展示作業(yè)，師幼點(diǎn)評(píng)。
5.教師：小朋友真棒！我們一起來扮演小動(dòng)物，看看誰的本領(lǐng)大吧！
教師帶領(lǐng)幼兒比本領(lǐng)，活動(dòng)結(jié)束。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受并體驗(yàn)小老鼠普普不同的情緒變化，豐富有關(guān)心情的詞匯：孤獨(dú)、失望、難過、開心。
2、在體驗(yàn)普普心情變化的基礎(chǔ)上進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)遷移。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《小老鼠普普》故事DVD；
體現(xiàn)小老鼠心情的四幅圖片和字卡以及故事幻燈片。
活動(dòng)過程：
（一）回顧故事內(nèi)容。
1、請(qǐng)幼兒欣賞DVD動(dòng)畫《小老鼠普普》。
2、請(qǐng)幼兒說出觀看動(dòng)畫后的感受及小老鼠普普放屁的特點(diǎn)。
教師：“小朋友們剛才看動(dòng)畫片的時(shí)候都在開心的笑，故事中哪個(gè)地方讓你們覺得很好笑、很開心呢？小老鼠普普放屁是怎么樣的呢？
�。ǘ└惺芎腕w驗(yàn)普普的情緒變化。
1、教師引領(lǐng)幼兒觀看故事幻燈片體驗(yàn)普普孤獨(dú)的心情。
�。�1）教師故事導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單復(fù)述畫面內(nèi)容，重點(diǎn)觀察體現(xiàn)普普孤單心情的畫面。教師提問：普普現(xiàn)在的心情怎樣？從哪里看出來？它為什么會(huì)有這樣的心情？
�。�2）鼓勵(lì)幼兒大膽表述，教師在肯定幼兒想法的同時(shí)引出詞匯——孤獨(dú)。
�。�3）幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷移，講述自己孤獨(dú)時(shí)候的心情。
2、繼續(xù)觀看幻燈片，體驗(yàn)普普失望的心情。
�。�1）教師：發(fā)生了什么事情？和全家人去找食物是普普的愿望，愿望實(shí)現(xiàn)不了，普普會(huì)覺得怎么樣？
�。�2）幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷移，講述讓自己失望的事情。
3、結(jié)合幻燈片故事內(nèi)容，體驗(yàn)普普難過的心情。
（1）觀看普普難過心情的畫面，說說普普的心情，為什么會(huì)有這樣的心情。
（2）幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷移，講述讓自己難過的事情。
4、體驗(yàn)普普開心的心情。
�。�1）教師：普普的心情變好了嗎？從哪里可以看出來呢？引導(dǎo)幼兒說說普普心情現(xiàn)在變得怎樣？為什么會(huì)開心起來？
�。�2）幼兒遷移經(jīng)驗(yàn)，講述讓自己開心的事情。
5、教師圍繞普普的四種心情，完整講述故事，并根據(jù)故事情節(jié)，適時(shí)出示表示普普心情的四副圖和字卡。
（三）幼兒閱讀講述。
1、幼兒自己閱讀體現(xiàn)普普心情變化的四副圖片，并進(jìn)行兩兩講述。
2、幼兒拿著圖片跟現(xiàn)場(chǎng)的`老師進(jìn)行互動(dòng)講述。
在閱讀大書的過程中，除了教案上面的提問，還可以增加的提問：
第2頁：哪個(gè)是普普？為什么？
第3頁：大家都在干什么？（提示幼兒用上合適的動(dòng)詞）
第8頁：普普提出來和大家一起去，你們猜猜大家會(huì)同意嗎？他們會(huì)說什么呢？
爸爸為什么最后同意他一起去？你認(rèn)為普普會(huì)個(gè)大家?guī)硎裁匆庀氩坏降氖虑槟兀?/p>
第10頁：除了有香香的食物，你還發(fā)現(xiàn)了什么？你會(huì)和普普一家說什么？
第16頁：這時(shí)候每個(gè)人的心情會(huì)怎樣？如果你是普普，你這時(shí)候的心情會(huì)怎么樣？你希望大家對(duì)你說些什么呢？
第20頁：發(fā)生了什么意想不到的事情？老鼠一家會(huì)說什么呀？普普這時(shí)候心情怎么樣？為什么會(huì)臉紅樂呢？
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解5以內(nèi)序數(shù)橫向和縱向排列的規(guī)律、
2、進(jìn)一步了解門牌號(hào)碼代表的意義，根據(jù)門牌號(hào)碼找到相應(yīng)的房間。
3、在活動(dòng)中體驗(yàn)幫助小動(dòng)物搬新房的快樂。
材料準(zhǔn)備：
1、喜洋洋搬家ppt
2、幼兒操作用樓房每人一份（根據(jù)不同層次的幼兒提供不同層次的材料：分別為每層有兩個(gè)房間的二層、三層、四層的樓房及每層有三個(gè)房間的三層、四層的樓房若干，身上寫有門牌號(hào)碼的'羊羊若干，并按分別放入筐內(nèi)）。
活動(dòng)過程：
一、情景導(dǎo)入羊村的羊羊們相親相愛，每天都快樂的住在一起。
二、鞏固經(jīng)驗(yàn)
1、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的橫向序數(shù)概念
�。�1）我們來看看，房子里都住著誰呀？（出示有五間房子的平房）
（2）我們來看看，喜羊羊是住在哪一間��？我們是從哪邊開始數(shù)的？
小結(jié)：房間一般要從左往右數(shù)：第一間，第二間……
�。�3）引導(dǎo)幼兒逐一講述其他動(dòng)物住第幾間。
2、復(fù)習(xí)5以內(nèi)縱向序數(shù)的概念
�。�1）喜羊羊覺得現(xiàn)在的房子雖然很寬敞，可不能看到遠(yuǎn)處的風(fēng)景，于是小動(dòng)物們商量了一下，蓋起了一座新房子，看，好高的房子呀呀�。ǔ鍪靖呶鍖�，每層只有一個(gè)房間的高樓）
（2）有幾層樓？羊羊住在第幾層？你是怎樣數(shù)的？
�。�3）小結(jié)：數(shù)高樓要從下往上數(shù)，第一層、第二層……
三、根據(jù)門牌號(hào)找家喜羊羊覺得這棟樓房雖然很高，可是每一層就一家，找好朋友一起玩還要上上下下，真不方便。于是羊羊們又商量著要再蓋一座。
1、你們猜羊羊們蓋的第三座房子會(huì)是怎樣的？（引導(dǎo)幼兒說出每層有兩個(gè)或三個(gè)房間）
2、哇！果然和你們說的一樣，羊羊們這次蓋的樓房每層都有兩個(gè)房間。（出示高三層，每層有兩個(gè)房間的樓房）
3、喜羊羊看到這樣的樓房真想立刻住進(jìn)去，誰來幫喜羊羊搬新房？喜羊羊說它想住101房間。
�。�1）先來看看有幾層樓？再觀察每層樓有幾間房？
�。�2）X家的門牌號(hào)為101，可是不知道是哪一間，你知道嗎？門牌號(hào)上的1表示什么？01表示什么？請(qǐng)你來找一找。
（3）小結(jié)：原來門牌號(hào)碼的第一個(gè)數(shù)字表示第幾層，第二和第三個(gè)數(shù)字表示第幾間。
4、說出一個(gè)門牌號(hào)碼請(qǐng)幼兒來找出房間：
找得對(duì)不對(duì)，為什么？
小結(jié)：門牌號(hào)碼的第一個(gè)數(shù)字表示第幾層，第二個(gè)數(shù)字表示第幾個(gè)房間。找房間時(shí)我們先找到第幾層，然后再找到第幾個(gè)房間。
四、教師提出要求，幼兒嘗試操作看到喜羊羊住進(jìn)了新樓房，大家可羨慕了，都想快快住進(jìn)新樓房，看看遠(yuǎn)處美麗的風(fēng)景，請(qǐng)按小動(dòng)物身上的門牌號(hào)碼幫他們住進(jìn)新樓房
1、提醒幼兒操作步驟：
�。�1）分清頂樓和底樓，樓房圖片擺放正確
�。�2）按小動(dòng)物身上的門牌號(hào)碼來找房間，門牌號(hào)碼的第一個(gè)數(shù)字表示第幾層，第二、三個(gè)數(shù)字表示第幾個(gè)房間。
�。�3）先找到樓層，再來找房間。
2、教師講評(píng)你的羊羊身上的門牌號(hào)碼是多少？你是怎樣找到這個(gè)房間的？
五、延伸活動(dòng)，體驗(yàn)幫助羊羊的快樂。
羊羊們都搬進(jìn)了新樓房，很開心，來我們一起來慶祝（在歡快的音樂聲中大家一起起舞歡慶喬遷之喜）
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