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【必備】美術(shù)教案范文匯編10篇

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？以下是小編精心整理的美術(shù)教案10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

【必備】美術(shù)教案范文匯編10篇

美術(shù)教案篇1

　　課題一：賀卡

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)欣賞各種有特色的賀卡，開(kāi)闊學(xué)生的視野，培養(yǎng)審美意識(shí)

　　2、使學(xué)生能夠選擇身邊的各種材料，大膽地高計(jì)賀卡，體驗(yàn)繪制的樂(lè)趣

　　3、在賀卡作品中表達(dá)自己的美好萊的祝愿，增進(jìn)情感的交流教學(xué)準(zhǔn)備：收集有個(gè)性的賀卡、準(zhǔn)備紙張、剪刀、膠水

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　讓學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解各種個(gè)性賀卡、并能動(dòng)手繪制一張

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　賀卡的材料的運(yùn)用的巧妙，作品有創(chuàng)意

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、欣賞激趣

　　師生共同交流收集的各種賀卡、分析作品的材料的運(yùn)用及表現(xiàn)方法，激起創(chuàng)作的熱情。

　　二、體驗(yàn)材料

　　展示課前準(zhǔn)備的各種舊材料及紙張，探討如何運(yùn)用到作品中。鼓勵(lì)學(xué)生自由、大膽的想像設(shè)計(jì)、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

　　三、動(dòng)手制作

　　讓學(xué)生在充分感受到了材料的基礎(chǔ)上運(yùn)用簡(jiǎn)單的剪、貼、揉、卷、折、撕等多種方法來(lái)繪制一張賀卡。

　　四、交流作品

　　在賀卡的空白處寫(xiě)上祝福的話語(yǔ)。集體互贈(zèng)作品，欣賞評(píng)析不同的風(fēng)格的賀卡。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、啟發(fā)學(xué)生去觀察、體會(huì)、表現(xiàn)各種瓜果的外形、顏色等

　　2、能夠運(yùn)用色彩大膽地表達(dá)自己獨(dú)特感受，創(chuàng)作出有情趣的畫(huà)面

　　3、引導(dǎo)學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想像力、創(chuàng)作出有情趣的畫(huà)面教學(xué)準(zhǔn)備：畫(huà)板、學(xué)生自己喜歡的瓜果和繪畫(huà)的用具

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生用多種繪畫(huà)的形式與色彩表現(xiàn)瓜果，體驗(yàn)藝術(shù)的美感教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生能夠突破瓜果常規(guī)的造型與色彩，進(jìn)行大膽的想像與創(chuàng)作教學(xué)過(guò)程：

　　一、引入新課

　　1、游戲：你畫(huà)我猜

　　一個(gè)學(xué)生簡(jiǎn)單地畫(huà)出一個(gè)瓜果的線條，其余同學(xué)猜瓜果的名稱(chēng)。

　　2、揭題：誘人的瓜果

　　二、教學(xué)新課

　　1、看顏色，說(shuō)瓜果

　　請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)不同的.顏色說(shuō)說(shuō)可能是哪些水果。

　　2、走近大師的畫(huà)

　　引導(dǎo)學(xué)生欣賞瑞典當(dāng)代畫(huà)家格利斯的繪畫(huà)作品《靜物》。

　　3、欣賞伙伴的作品

　　通過(guò)欣賞課體中或生活中小伙伴的作品，學(xué)習(xí)表現(xiàn)方法，激發(fā)表現(xiàn)的激情。

　　4、讓學(xué)生思考怎樣表現(xiàn)自己的作品、交流討論

　　5、完成作業(yè)。教師相機(jī)指導(dǎo)

　　三、小結(jié)評(píng)價(jià)

　　作品展示。通過(guò)各種途徑。自評(píng)、互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)，選取出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳作品獎(jiǎng)。

　　四、課后拓展

　　嘗試用沒(méi)有運(yùn)用過(guò)的方法來(lái)表現(xiàn)瓜果。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解瓜果在大小、形狀、色彩和質(zhì)感等方面的不同特點(diǎn)

　　2、能掌握切挖、拼接、組合等多種方法設(shè)計(jì)制作作品

　　3、引導(dǎo)學(xué)生感知美存在生活中，激發(fā)學(xué)生大膽參與和積極創(chuàng)作的興趣教學(xué)準(zhǔn)備：課件《瓜果也美麗》、視頻展示臺(tái)。學(xué)生準(zhǔn)備好各種各樣的水果，小刀、水彩等繪畫(huà)工具

　　教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生充分利用瓜果本身的大小、形狀、色彩進(jìn)行充分的想像、能巧妙地運(yùn)用拼接、切挖、組合等方法進(jìn)行制作

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能創(chuàng)造性地使用材料、大膽地想像

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、引入新課

　　1、播放課件故事。提問(wèn)：看到剛才的動(dòng)畫(huà)故事，你能說(shuō)一說(shuō)，你學(xué)到了什么內(nèi)容。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：瓜果的想像可以有添加、切割、拼接的方法來(lái)造型。

　　二、教學(xué)新課

　　1、誰(shuí)是最佳設(shè)計(jì)師

　　引導(dǎo)學(xué)生自己設(shè)計(jì)。說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)意和方法。

　　2、大家齊動(dòng)手來(lái)設(shè)計(jì)

　　動(dòng)動(dòng)手、說(shuō)一說(shuō)、做一做。

　　3、學(xué)生自己設(shè)計(jì)交流作品

　　三、作品展示

　　議一議，你最欣賞誰(shuí)的作品

　　讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)作品中的新方法、重點(diǎn)介紹有創(chuàng)意，別具匠心、與眾不同的新穎作品。

　　課題四：冷色與曖色

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生在欣賞圖片中感受到冷曖色的調(diào)的裝飾美

　　2、讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)并能理解冷色和曖色。能用水粉調(diào)出較冷、冷和較暖、暖的色彩

　　教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件和色環(huán)、圖片、水粉、畫(huà)筆等

　　教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生在欣賞中感知冷暖色的色調(diào)及其裝飾美

　　教學(xué)難點(diǎn)：感受冷色與暖色帶給人的情緒影響

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境、觀察準(zhǔn)暖色

　　1、課件展示從日出到月夜變化

　　問(wèn)：日出的色彩與月光下的風(fēng)景給我們的感覺(jué)有什么不同？

　　2、色彩的本身有溫度的差別嗎？為什么你會(huì)感受到冷暖呢？說(shuō)明色彩的冷暖是人們?cè)陂L(zhǎng)期經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)想的結(jié)果

　　3、引入課題

　　二、冷暖色的認(rèn)識(shí)

　　1、三原色和三間色中的冷暖色。出示圖片：由哪些色彩組成

　　2、認(rèn)識(shí)色環(huán)中的冷暖色

　　3、試著用畫(huà)筆來(lái)畫(huà)一畫(huà)冷暖色

　　4、舉例說(shuō)明自然中和生活中的冷暖色

　　三、冷暖色的相對(duì)性

　　1、課件出示紫色的花，變換背景，說(shuō)明冷暖是相對(duì)的。在相互對(duì)比中產(chǎn)生冷暖關(guān)系

　　2、綠色和黃色、藍(lán)色的比較

　　四、欣賞生活中的用冷暖裝飾的圖片

　　五、作業(yè)練習(xí)

　　你能用水粉色調(diào)節(jié)器出冷、較冷、暖和較暖的色彩嗎？

　　六、總結(jié)欣賞

　　課題五：冷暖色調(diào)的畫(huà)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)冷暖色的知識(shí)，培養(yǎng)色彩美感意識(shí)

　　2、正確運(yùn)用冷暖色創(chuàng)作或臨摹一幅風(fēng)景畫(huà)

　　3、欣賞冷暖色的畫(huà)，大膽表達(dá)自己對(duì)色彩的感受

　　教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、繪畫(huà)工具

　　教學(xué)重點(diǎn)：如何讓學(xué)生理解冷暖色調(diào)的畫(huà)

　　教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生用自己喜歡的繪畫(huà)工具來(lái)表現(xiàn)不同的色調(diào)的畫(huà)面教學(xué)過(guò)程：

　　一、引入新課

　　復(fù)習(xí)上節(jié)課冷暖色的知識(shí)，引入新課。

　　教師出示冷暖色塊，讓學(xué)生搶答。

　　二、教學(xué)新課

　　1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞冷色調(diào)為主的風(fēng)景畫(huà)。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)冷色調(diào)畫(huà)面的特點(diǎn)以及自己的感受。

　　2、欣賞大師的畫(huà)和學(xué)生作品

　　讓學(xué)生從畫(huà)面的表現(xiàn)內(nèi)容，色彩、使用的繪畫(huà)工具等方面進(jìn)行分析。

　　3、提示學(xué)生用冷色畫(huà)一棵樹(shù)。

　　三、學(xué)生作業(yè)，教師相機(jī)指導(dǎo)

　　四、小結(jié)欣賞學(xué)生的作業(yè)

　　讓學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、自己說(shuō)說(shuō)自己的作品的特點(diǎn)

美術(shù)教案篇2

　　20xx-2015學(xué)年度第二學(xué)期

　�。兀兀貙W(xué)校教學(xué)設(shè)計(jì)

　�。�20xx年春季高效課堂模式教案定稿）

　　教案說(shuō)明：本教案注重了培優(yōu)輔差及學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，注重學(xué)生的全面發(fā)展，

　　教案環(huán)節(jié)齊全、內(nèi)容詳細(xì)，可以A4紙直接打印。

　　學(xué)科：；任課班級(jí)：；任課教師：；

　　20xx年月日

　　xx中學(xué)七年級(jí)美術(shù)（學(xué)科）教學(xué)導(dǎo)案

　　時(shí)間：20xx年3月4日設(shè)計(jì)：xxx審稿：

　　xxx中學(xué)七年級(jí)美術(shù)（學(xué)科）教學(xué)導(dǎo)案

　　時(shí)間：20xx年3月11日設(shè)計(jì)：xxx審稿：

　　xxx中學(xué)七年級(jí)美術(shù)（學(xué)科）教學(xué)導(dǎo)案時(shí)間：20xx年3月18日設(shè)計(jì)：xxx審稿：

美術(shù)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒關(guān)注生活、熱愛(ài)生活的美好情感。

　　2、傾聽(tīng)不同的水聲，培養(yǎng)幼兒對(duì)水聲強(qiáng)弱，水流快慢變化的感受力與表現(xiàn)力。

　　3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的運(yùn)用不同顏色以及點(diǎn)、線、面的變化組合，來(lái)表達(dá)對(duì)不同水聲的感受。重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)水聲并想象作畫(huà)。難點(diǎn)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用不同顏色以及點(diǎn)、線、面的`變化組合來(lái)表現(xiàn)自己的感受。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：1、雨滴、溪流、海浪、瀑布等的錄像、錄音片斷。

　　2、水粉顏料、棉簽、宣紙；油畫(huà)棒、水彩筆、彩色紙；抹布。

　　活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入：放錄音：聽(tīng)，這是什么聲音？

　　二、展開(kāi)：1、共同討論表現(xiàn)形式。（1）傾聽(tīng)流水聲，引導(dǎo)幼兒展開(kāi)想象，重現(xiàn)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

　�。�2）觀看錄像啟發(fā)幼兒邊聽(tīng)邊自由模仿。

　�。�3）引導(dǎo)幼兒感受水聲強(qiáng)弱、水流快慢的變化。

　　（4）討論怎樣將水聲變成圖畫(huà)？

　　2、幼兒邊聽(tīng)賞邊表現(xiàn)。（1）反復(fù)播放流水聲的錄音，啟發(fā)幼兒自由選擇作畫(huà)工具，邊聽(tīng)賞邊作畫(huà)。

　�。�2）鼓勵(lì)幼兒在作畫(huà)過(guò)程中互相欣賞，交流學(xué)習(xí)。

　　3、欣賞、感受。（1）重播錄像，引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)水聲邊在自己的畫(huà)上尋找水聲。

　�。�2）互相欣賞作品。

　　（3）個(gè)別講評(píng)。

　　三、結(jié)束：激發(fā)幼兒進(jìn)一步探究的興趣。

美術(shù)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用不同的圖案印章印出顏色不同的花紋來(lái)裝飾帽子。

　　2、喜歡并大膽地進(jìn)行印畫(huà)，體驗(yàn)成功的喜悅和快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：各種圖案的印章；彩色印泥6盒；音樂(lè)；濕紙巾每人一片。

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)顏色、圖案、巧虎。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、幼兒和巧虎打招呼，調(diào)動(dòng)幼兒積極的情緒。

　�。�1）幼兒和巧虎打招呼：“巧虎，早上好”。

　　（2）設(shè)置情景：巧虎開(kāi)了一家帽子店。

　　2、欣賞帽子，感知不同的顏色和圖案。

　�。�1）幼兒和巧虎一起觀察不同的帽子，能說(shuō)出紅色、黃色、藍(lán)色。

　�。�2）激發(fā)幼兒制作的興趣：為自己也制作一頂小帽子。

　　3、老師介紹制作過(guò)程。

　�。�1）拓�。河貌煌念伾〕霾煌�.圖案。

　�。�2）由家長(zhǎng)為孩子釘上頭環(huán)。

　　4、幼兒嘗試制作帽子。

　　親子合作制作帽子，教師巡回指導(dǎo)（播放音樂(lè)）。

　　要求：選擇喜歡的顏色在帽子上印滿圖案。

　　5、幼兒和家長(zhǎng)一起欣賞印畫(huà)作品；展示小朋友的作品。

美術(shù)教案篇5

　　教學(xué)目的：

　　通過(guò)繪制自己的漫畫(huà)像，學(xué)習(xí)漫畫(huà)夸張、變形手法。

　　作業(yè)要求：

　　認(rèn)真觀察自己的特征，用夸張、變形的畫(huà)法，畫(huà)一幅漫畫(huà)像。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　漫畫(huà)肖像畫(huà)的變形、夸張手法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　用夸張、變形的手法畫(huà)出自己的特征。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)：

　　檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備，并集中學(xué)生的注意力。

　　二、講授新課：

　�。ㄒ唬� 引入：

　　出現(xiàn)一些人物的漫畫(huà)像。

　　提問(wèn)：這些人物你們都熟悉嗎？你覺(jué)得他們的畫(huà)像怎么樣？跟平時(shí)的畫(huà)像有什么區(qū)別？

　　小結(jié)：這些是漫畫(huà)像。（出現(xiàn)課題）人們看了會(huì)想笑，并能留下深刻的印象。我們今天也來(lái)畫(huà)一畫(huà)自己的漫畫(huà)像。（再次出現(xiàn)課題）

　　（二）分析：

　　我們來(lái)看一看這些同學(xué)的.照片，再看一看他們的漫畫(huà)像。你能找出漫畫(huà)的特點(diǎn)嗎？（同學(xué)間可以互相討論一下）。

　　小結(jié)：漫畫(huà)的特點(diǎn)是把人物外形及表情夸張變形了。把人物最有特點(diǎn)的地方表現(xiàn)出來(lái)。比如：帶的眼鏡等。

　�。ㄈ� 觀察：

　　你想為自己畫(huà)一幅漫畫(huà)像畫(huà)什么樣的呢？

　　先來(lái)看看自己有什么特點(diǎn)。拿出鏡子對(duì)照著觀察自己，還可以同學(xué)間互相找特點(diǎn)。

　　小結(jié)：請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)并畫(huà)在黑板上。

　　（四）演示：漫畫(huà)像，邊畫(huà)邊告訴學(xué)生抓住突出的特點(diǎn)。從整體入手不要從小部分畫(huà)。

　�。ㄎ澹� 欣賞：

　　出現(xiàn)幾幅單線勾畫(huà)的作品及添加少許色彩的作品。再欣賞一些學(xué)生作品。

　　三、學(xué)生作業(yè)：

　　可以先用鉛筆畫(huà)一幅小草圖再用深色的油畫(huà)棒或彩筆放大畫(huà)出來(lái)。畫(huà)完后可以貼到前面來(lái)。

　　四、總結(jié)：

　　展評(píng)作業(yè)。

美術(shù)教案篇6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.了解有關(guān)本地區(qū)的飲食文化，簡(jiǎn)單了解家鄉(xiāng)小吃的歷史、特色和制作方法；

　　2.嘗試著采用彩色面粉等多種材料和表現(xiàn)方法來(lái)制作一份家鄉(xiāng)小吃，并通過(guò)各種方式對(duì)家鄉(xiāng)小吃的宣傳，抒發(fā)自己熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情懷。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　通過(guò)了解有關(guān)家鄉(xiāng)小吃的歷史、習(xí)俗，加深對(duì)本地民族傳統(tǒng)飲食文化的了解；嘗試用多種形式表現(xiàn)家鄉(xiāng)的小吃。通過(guò)宣傳介紹家鄉(xiāng)小吃的特色，抒發(fā)自己熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情懷。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　怎樣把傳統(tǒng)的小食品做得更有創(chuàng)意和新意。

　　教學(xué)流程：

　　一：猜禮物導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生興趣

　　1.猜猜禮物

　　2.品嘗“豆酥糖”,說(shuō)說(shuō)豆酥糖的味道

　　3.了解豆酥糖的制作

　　觀看豆酥糖的制作錄象

　　二．學(xué)生介紹家鄉(xiāng)小吃

　　1．師：剛才老師給同學(xué)們帶來(lái)了禮物，現(xiàn)在請(qǐng)大家也給老師送份禮物吧，就請(qǐng)你們把了解的家鄉(xiāng)的小吃介紹給我作為禮物。說(shuō)說(shuō)它的形狀、色彩、口味等，如果知道它的名稱(chēng)由來(lái)和傳說(shuō)故事也可以說(shuō)一說(shuō)。

　　2.學(xué)生介紹

　　3.教師小結(jié)

　　謝謝大家?guī)?lái)的這么多禮物，讓老師知道了咱們寧波有這么多有特色的小吃，還有精彩動(dòng)人的故事和深刻美好的寓意，真是大飽耳福�。�

　　三．欣賞家鄉(xiāng)的小吃，教師歸納及拓展

　　(一).欣賞家鄉(xiāng)小吃的圖片

　　師：（剛才我們口福享了，耳福也享了，現(xiàn)在讓我們的眼睛也來(lái)享受一下。）

　　1．三北藕絲糖（藕斷絲連的成語(yǔ)取名）

　　2．奉化千層餅

　　師：據(jù)說(shuō)在1.5厘米中有27層，手藝怎么樣？

　　3．“缸鴨狗”張阿狗的店標(biāo)

　　“缸鴨狗”的湯圓用料講究，加工精細(xì)，什么餡料都有，芝麻、海鮮、火腿、蛋黃、蟹肉??最有名的是桂花湯圓，香氣撲鼻，令人陶醉�。�

　　它圓圓的造型代表了團(tuán)團(tuán)圓圓，和和美美，過(guò)年過(guò)節(jié)我們都要?dú)g聚在一起品嘗湯圓。家鄉(xiāng)的小吃不僅味道好，還有著濃濃的情誼和深刻的寓意。

　　4．年糕

　　①出示圖片：元寶、錢(qián)幣、魚(yú)、鵝的造型

　　大家猜猜這是什么小吃？

　�、谠俪鍪酒胀旮獾膱D片

　　5.端午節(jié)的花糕

　　師：清明節(jié)剛過(guò)，我們又會(huì)迎來(lái)什么節(jié)呢？

　　生：端午節(jié)

　　師：端午節(jié)吃什么？為了紀(jì)念?lèi)?ài)國(guó)詩(shī)人屈原我們吃粽子，除了吃粽子，我們寧波人還要吃花糕�；ǜ獾男螤罡鞣N各樣，色彩也是五彩繽紛。

　　(二).教師歸納后板書(shū)

　　我們家鄉(xiāng)的小吃遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，它們伴隨著我們幸福生活的每一天，帶給了我們很多的歡樂(lè)，正因?yàn)樗鼈冇兄康募妓�、深刻的寓意、多姿的造型、豐富的色彩，還有怡人的口感，帶給我們美的享受，也是我們家鄉(xiāng)人民智慧的結(jié)晶。出示板書(shū)：

　　精湛的技藝

　　深刻的寓意

　　多姿的造型美的享受

　　豐富的色彩

　　怡人的口感

　　(三).拓展欣賞

　　（美好的`事物總是能快速而廣泛地流傳開(kāi)來(lái)，像各地的小吃，由于社會(huì)的發(fā)展、交通的便捷，很多外地的小吃現(xiàn)在也成為了我們身邊的小吃。）

　�、俦本┑奶呛J

　�、谔旖虻穆榛�

　　③云南的過(guò)橋米線

　�、苋毡镜膲鬯�

　　⑤法國(guó)的蛋糕

　　1.教師：這些小吃大家喜歡吃嗎？說(shuō)說(shuō)為什么？

　　2.生：喜歡吃??因?yàn)樗鼈??

　　3.教師小結(jié)：現(xiàn)在我們家鄉(xiāng)的很多傳統(tǒng)小吃正面臨著一些困難,它們有的正在漸漸被人們遺忘，有是甚至已經(jīng)失傳了，同學(xué)們：作為一個(gè)家鄉(xiāng)人，你愿意為家鄉(xiāng)

　　小吃的傳承和發(fā)揚(yáng)出一份力嗎？

　　師：你有什么好的點(diǎn)子能讓我們的傳統(tǒng)小吃更有吸引力、更受大家歡迎，或名氣更大呢？

　　生??

　　師：同學(xué)們的這些點(diǎn)子真的太好了，令老師很感動(dòng)！相信我們的家鄉(xiāng)小吃一定會(huì)煥發(fā)出新的活力！

　　四．教師示范

　　師：現(xiàn)在我們馬上來(lái)試一下！老師這里有些普通的團(tuán)子，怎樣把它們變得更有創(chuàng)意呢？

　　1．學(xué)生說(shuō)，教師現(xiàn)場(chǎng)做

　　2．教師示范各種技法,出成品

　　（最普通最簡(jiǎn)單的團(tuán)子，在同學(xué)們的妙計(jì)下，都變成一件件充滿創(chuàng)意的小藝術(shù)品了，有句話說(shuō)“藝術(shù)來(lái)源于生活，又高于生活”，真是一點(diǎn)不錯(cuò)！你們都是很棒的小藝術(shù)家�。�

　　五．學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)

　　今天我們要來(lái)舉行一個(gè)校園美食節(jié)，你們大展身手的機(jī)會(huì)來(lái)了。

　　建議：

　　1.以獨(dú)立創(chuàng)作或小組合作的方式，制作一份家鄉(xiāng)的小吃

　　2.推廣你的小吃

　　如:一張美食推廣卡、設(shè)計(jì)一句獨(dú)特的廣告語(yǔ)、運(yùn)用歌舞表演等宣傳自己的小吃。師:今天老師帶來(lái)的可都是真材實(shí)料，我們要來(lái)做真的小吃！所以剛才一再?gòu)?qiáng)調(diào)要把手和用具洗干凈，希望同學(xué)們做得又快又好！

　　六．推銷(xiāo)評(píng)價(jià)和課后延伸

　�。保朗痴逛N(xiāo)會(huì)：

　　師：大家把做好的小吃放到我們的展示臺(tái)上，誰(shuí)先來(lái)推廣你做的小吃？學(xué)生:介紹自己的小吃并推廣

　　師:我們的展銷(xiāo)會(huì)真是太熱鬧了，謝謝大家?guī)Ыo了我們這么多的驚喜和感動(dòng)！同學(xué)們，你們用智慧為我們的家鄉(xiāng)獻(xiàn)上了一份最珍貴的禮物！

　�。玻n后延伸:為家鄉(xiāng)的小吃設(shè)計(jì)包裝、寫(xiě)廣告語(yǔ)、在網(wǎng)上發(fā)帖子等等，繼續(xù)推廣家鄉(xiāng)的小吃，為我們家鄉(xiāng)文化的傳承和發(fā)揚(yáng)盡綿薄之力。

美術(shù)教案篇7

　　教學(xué)目的：

　　1、了解物體會(huì)跳的原理，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)會(huì)跳的玩具。

　　2、發(fā)展學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生廢物再利用的良好品質(zhì)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　培養(yǎng)學(xué)生廢物再利用的良好品質(zhì)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　做出玩具會(huì)跳的功能。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　廢棄按壓式圓珠筆、彩卡紙、彩線、膠布、彩筆、剪刀等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、課前布置學(xué)生預(yù)習(xí)，帶齊所需材料和工具。

　　2、談話：（1）你知道哪些動(dòng)物會(huì)跳？它們?yōu)槭裁磿?huì)跳？

　�。�2）你知道哪些動(dòng)物會(huì)跳？它們?yōu)槭裁磿?huì)跳？

　　3、引入課題：《會(huì)跳的玩具》（板書(shū)）

　　4、討論會(huì)跳的玩具的制作方法，點(diǎn)撥技法難點(diǎn)。

　　（1）討論會(huì)跳的玩具的制作方法

　　A、你帶了什么材料，準(zhǔn)備怎樣制作？

　　B、你覺(jué)得自己在制作時(shí)，哪一部分比較難？

　　（2）老師點(diǎn)撥技法難點(diǎn)：

　　A、依靠彈簧的彈力，做出玩具會(huì)跳的功能。

　　B、運(yùn)用卡紙進(jìn)行折疊產(chǎn)生彈性，做出玩具會(huì)跳的功能。

　　5、提出制作要求：

　　A、玩具會(huì)跳的功能要體現(xiàn)出來(lái)。

　　B、利用彩卡紙、彩線、膠布、彩筆等材料進(jìn)行恰當(dāng)?shù)?裝飾，使會(huì)跳的玩具更加漂亮。

　　C、注意保持桌面的整潔衛(wèi)生。

　　6、學(xué)生大膽設(shè)計(jì)制作，老師巡回指導(dǎo)。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：

　　A、依靠材料的材質(zhì)，巧妙設(shè)計(jì)做出玩具會(huì)跳的功能。

　　B、利用適當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行給玩具進(jìn)行恰當(dāng)?shù)难b飾。

　　7、展示作品，引導(dǎo)學(xué)生互相觀賞、評(píng)價(jià)。

　　8、延伸活動(dòng)：游戲“會(huì)跳的玩具大比拼”，讓學(xué)生通過(guò)游戲體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦保持行廢物再利用的熱情。

美術(shù)教案篇8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)三原色。

　　2.觀察兩個(gè)原色調(diào)和之后產(chǎn)生的色彩變化，說(shuō)出由兩原色調(diào)出的第三個(gè)顏色（間色）

　　3.能夠調(diào)出預(yù)想的色彩，并用它們涂抹成一幅繪畫(huà)作品。

　　課時(shí)：1課時(shí)

　　教學(xué)實(shí)施：

　　一、課前準(zhǔn)備

　　1.教師準(zhǔn)備教具：水彩畫(huà)工具，色彩卡片，圖片，范作。

　　2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：水彩畫(huà)工具。

　　二、課堂教學(xué)

　　1.引導(dǎo)階段

　　因?yàn)槿昙o(jì)的學(xué)生對(duì)水彩畫(huà)接觸的不是很多。所以有必要指導(dǎo)一下如何使用水彩顏色，然后，讓學(xué)生挑選兩個(gè)最喜歡的顏色，調(diào)一調(diào)。再說(shuō)一說(shuō)變成了什么顏色。接下來(lái)可以讓學(xué)生自由調(diào)配顏色，但要有兩個(gè)要求，只將兩種顏色相調(diào)，并且要記住它們調(diào)出的第三個(gè)顏色。（可以做一些筆記）。然后交流。

　　2．發(fā)展階段

　　讓學(xué)生認(rèn)識(shí)三原色。并且真正理解“原色”的含義

　　將紙弄濕，將調(diào)出的色彩涂抹在作業(yè)紙上：讓學(xué)生用兩個(gè)指定的原色調(diào)出教師出示的那個(gè)間色。學(xué)生調(diào)出顏色胡色相一定會(huì)有差異，讓學(xué)生比一比。說(shuō)說(shuō)原因。教師分別出示兩個(gè)間色。讓學(xué)生自己尋找兩種顏色調(diào)出它。學(xué)生繼續(xù)嘗試調(diào)出喜歡的顏色并填在畫(huà)面的空白處。

　　3.收拾與整理

　　可以留出十分鐘左右的時(shí)間，主學(xué)生將水彩畫(huà)工具清洗整理好，然后再進(jìn)行作業(yè)展評(píng)。

　　三、課后拓展

　　在課堂練習(xí)的基礎(chǔ)上，可讓學(xué)生做以下練習(xí)：繪出七色彩虹，繪出春天（或夏天，秋天，冬天）的感覺(jué)，表達(dá)心情，天氣，味道……

　　第2課萬(wàn)花筒

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.了解萬(wàn)花筒的圖案是對(duì)稱(chēng)的，并能描述它的對(duì)稱(chēng)方式。

　　2.用繪畫(huà)，剪紙，拼貼等方式表現(xiàn)類(lèi)似于萬(wàn)花筒的圖案。

　　3.試著按自己的設(shè)計(jì)來(lái)表現(xiàn)色彩。

　　課時(shí)2課時(shí)

　　教學(xué)實(shí)施

　　一、課前準(zhǔn)備

　　1.教師準(zhǔn)備教具：一些有萬(wàn)花筒圖案的圖片，中心對(duì)稱(chēng)的圖案。示范用的紙。筆，剪刀，膠水等工具。

　　2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：有萬(wàn)花筒的學(xué)生將其帶到課堂。帶好彩色紙，剪刀，繪畫(huà)筆等。

　　二、課堂教學(xué)

　　1.引導(dǎo)階段

　　讓學(xué)生看看萬(wàn)花筒然后討論：萬(wàn)花筒里的“花”有什么特點(diǎn)？主要引導(dǎo)學(xué)生觀察萬(wàn)花筒的花樣是如何對(duì)稱(chēng)的。引導(dǎo)學(xué)生觀察萬(wàn)花筒中歸亮的那個(gè)六角形圖案，它是由六個(gè)三角形組成的。其中有一個(gè)三角形的花樣是真實(shí)的。其余五個(gè)都是鏡子反射出來(lái)的，它們都是相同的并且圍繞一個(gè)中心點(diǎn)對(duì)稱(chēng)。

　　2.發(fā)展階段

　　首先可以讓學(xué)生討論一下思路：我們要?jiǎng)?chuàng)作一個(gè)：“真實(shí)的”三角形花樣，可以剪，可以畫(huà)；再制作其余五個(gè)“鏡子里的”花樣，組成要做的圖案。

　　然后讓深長(zhǎng)思考用什么方法使圖案對(duì)稱(chēng)。（將紙疊在一起剪，用印的方法來(lái)畫(huà)……）學(xué)生很難將對(duì)稱(chēng)表現(xiàn)得精確，這并不重要，對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生只要能表現(xiàn)出萬(wàn)花筒的圖案就可以了。

　　色彩也是考慮的一個(gè)方面，可以讓學(xué)生再一次觀察萬(wàn)花筒，將其中認(rèn)為最漂亮的一個(gè)色彩組合記住。并且將它表現(xiàn)出來(lái)。

　　3.收拾與整理

　　學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)習(xí)慣將剪下的紙屑放在紙簍中。那么結(jié)束時(shí)只要再檢查一下周?chē)欠裼屑埿季涂梢粤恕?/p>

　　第3課大人國(guó)與小人國(guó)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.能夠舉例說(shuō)明大小是通過(guò)相互比較才可以體現(xiàn)出來(lái)的。

　　2.能夠用比較的方法，繪畫(huà)（制作）“大人國(guó)”或“小人國(guó)”

　　課時(shí)2課時(shí)

　　教學(xué)實(shí)施

　　一、課前準(zhǔn)備

　　1.教師準(zhǔn)備教具：一些玩具汽車(chē)，房子，人物等迷你型的`物品，一些與這些物品大小較匹配的景物圖片，有條件的可以準(zhǔn)備一些有關(guān)的動(dòng)畫(huà)片，電影等影像資料。

　　2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：學(xué)生將自己過(guò)家家用過(guò)的各種玩具“娃娃，動(dòng)物，積木，汽車(chē)，廚具……）帶來(lái)。帶齊繪畫(huà)工具。

　　二、課堂教學(xué)

　　1.引導(dǎo)階段

　　讓學(xué)生回憶看過(guò)的有關(guān)大人國(guó)或小人國(guó)的故事，簡(jiǎn)要說(shuō)明一下故事內(nèi)容。然后討論故事是如何表現(xiàn)主人公來(lái)到了大人國(guó)（小人國(guó)）的？

　　請(qǐng)學(xué)生將帶來(lái)的各種物品放在不同的背景前，說(shuō)說(shuō)感覺(jué)并討論：是什么原因使同一樣物體看起來(lái)有時(shí)候顯得非常大，有時(shí)候又顯提非常小，讓學(xué)生舉例說(shuō)明。

　　教師也可以用一些圖片，影像資料告訴學(xué)生：大小是通過(guò)相互比較才可以顯示出來(lái)的。

　　2.發(fā)展階段

　　學(xué)生思考：你想表現(xiàn)大人國(guó)還是小人國(guó)？你想有那幾樣物體的大小反差來(lái)表現(xiàn)主人公來(lái)到了大人國(guó)或小人國(guó)？繼續(xù)啟發(fā)學(xué)生思考：畫(huà)面的主體是什么？用什么背景來(lái)襯托它的大或者��？

　　學(xué)生根據(jù)自己的創(chuàng)意開(kāi)始作業(yè)。

　　3.收拾與整理

　　4.學(xué)生的創(chuàng)作往往要兩課時(shí)才能完成，在第一課時(shí)結(jié)束的時(shí)候，教師可將作業(yè)收起來(lái)。

　　三、課后拓展

　　用泥塑的形式，配以一些玩具，模型，背景圖表現(xiàn)立體的大人國(guó)或小人國(guó)。

美術(shù)教案篇9

　　課題：我心中的太陽(yáng)

　　學(xué)校：東勝路小學(xué)

　　姓名

　　年級(jí)：一年級(jí)

　　課時(shí)：一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：運(yùn)用已有的美術(shù)知識(shí)畫(huà)太陽(yáng)。通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦和動(dòng)手能力，引導(dǎo)學(xué)生從小形成一種熱愛(ài)大自然的好習(xí)慣。通過(guò)與學(xué)生一起探討宇宙與人的關(guān)系，讓他們自發(fā)地感受到從小要熱愛(ài)科學(xué)。從而立志“愛(ài)祖國(guó)”“愛(ài)人民”“愛(ài)科學(xué)”的美好情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：了解太陽(yáng)，認(rèn)識(shí)太陽(yáng) 理解太陽(yáng)的形狀、大小及畫(huà)法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：能主動(dòng)運(yùn)用線條、色彩、等沒(méi)美術(shù)要素,來(lái)清楚地表達(dá)他們的`情感。

　　教具準(zhǔn)備

　　教具：圖片、掛圖、學(xué)生范作

　　學(xué)具：圖畫(huà)本、水彩筆

　　教具活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　一導(dǎo)入

　　1 在黑板上畫(huà)一個(gè)圓圈（提問(wèn)）大家看一看，老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)什么形狀呢？

　　（學(xué)生回答：是圓形）

　　2那在我們的生活中，大家見(jiàn)到的有什么東西是圓的呢？（學(xué)生討論回答）

　　3大家看一看，老師畫(huà)的圓是什么顏色的？（紅色）那剛才我們說(shuō)到了那么多圓，那什么東西是紅色的圓呢？

　　對(duì)了，老師畫(huà)的餓這個(gè)圓就是太陽(yáng)（出示課題：我心中的太陽(yáng)）

　　二講授

　　1 在大家的印象中，太陽(yáng)是什么樣的呢？

　　2 今天老師帶來(lái)了一對(duì)雙胞胎兄弟，大家想不想見(jiàn)見(jiàn)他們啊�。ǔ鍪緢D片）引出太陽(yáng)有表情

　　其實(shí)太陽(yáng)不只有這兩種表情，大家想一想太陽(yáng)還會(huì)有什么表情呢？（提問(wèn)）讓學(xué)生到黑板上畫(huà)出來(lái)，（3——4名）

　　3 大家畫(huà)的非常好，但是太陽(yáng)除了有表情還有什么？對(duì)了就是光芒。那光芒是什么樣子的呢誰(shuí)能上來(lái)為太陽(yáng)加上光芒呢？

　　4老師這里有一個(gè)太陽(yáng)的家族，這里面有各種表情各種光芒的太陽(yáng)，我們一起來(lái)看看吧！（學(xué)生學(xué)著分析）

　　5我們剛才講到太陽(yáng)有表情和光芒，那太陽(yáng)是自己在天空中的嗎？大家都說(shuō)不是，那太陽(yáng)的朋友又是誰(shuí)呢？他們?cè)谝黄鸶墒裁�？是在做游戲嗎？我們�(cè)鯓硬拍茏屘?yáng)和他的朋友們每天都開(kāi)心的做游戲呢？

　　三學(xué)生練習(xí)

　　1下面我們來(lái)欣賞幾張其他小朋友的畫(huà)（學(xué)生學(xué)會(huì)分析）

　　2 要求每一個(gè)學(xué)生畫(huà)一張以太陽(yáng)為主題的畫(huà)，要畫(huà)上表情及光芒，色彩要鮮艷。

　　評(píng)價(jià)小結(jié)

　　讓學(xué)生自愿到講臺(tái)上介紹自己的畫(huà)的內(nèi)容并進(jìn)行學(xué)生之間的互評(píng)，最后就這節(jié)課存在的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)。

美術(shù)教案篇10

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)游戲使學(xué)生了解三原色的組成紅、黃、藍(lán)以及由紅黃藍(lán)相互調(diào)節(jié)變成不同的橙綠紫。學(xué)生通過(guò)吹畫(huà)三原色使其互相混合自然變成三間色。培養(yǎng)學(xué)生自主探求知識(shí)的過(guò)程與習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：三原色的認(rèn)識(shí)以及吹畫(huà)的方法步驟

　　教學(xué)難點(diǎn)：畫(huà)面表現(xiàn)完整，三原色與三間色相互協(xié)調(diào)變化自然

　　教具準(zhǔn)備：彩色墨水、白紙、課件

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、故事導(dǎo)入

　　1、今天老師帶來(lái)了三個(gè)小伙伴，你們看它們是不是很可愛(ài)？這三個(gè)小伙伴分別叫紅紅、黃黃和藍(lán)藍(lán)，他們想和我們做朋友，大家歡迎嗎？紅紅黃黃和藍(lán)藍(lán)可要好了他們經(jīng)常抱在一起創(chuàng)造出了許多美麗的圖畫(huà)同學(xué)們看：這就是他們的杰作。

　　2、吹畫(huà)作品欣賞

　　二、上新課

　　1、請(qǐng)同學(xué)們請(qǐng)出三個(gè)小伙伴紅紅黃黃和藍(lán)藍(lán)，把他們擺在桌子上

　　2、提問(wèn)：紅紅是什么顏色？大紅黃黃是什么顏色？檸檬黃藍(lán)藍(lán)是什么顏色呢？湖藍(lán)。

　　3、剛才大家嘗試游戲的時(shí)候有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)紅黃藍(lán)三種顏色相互重疊會(huì)出現(xiàn)什么顏色？對(duì)了，橙綠紫。

　　4、簡(jiǎn)單的概念：紅黃藍(lán)這三種顏色在色彩知識(shí)中叫做三原色，他們可以調(diào)出許多許多的'橙綠紫，三原色是調(diào)不出來(lái)的。

　　5、如果紅黃藍(lán)同時(shí)在一起，那么會(huì)出現(xiàn)什么顏色呢？——黑色

　　三、根據(jù)不同的紙張進(jìn)行作業(yè)

　　1、在普通白紙上進(jìn)行吹畫(huà)練習(xí)，注意不同的兩種顏色或三種顏色的互相混合所產(chǎn)生的色彩效果

　　2、在生宣紙滴上紅黃藍(lán)三種顏色看他們互相混合浸染出現(xiàn)的效果是不是色彩絢麗

　　四、作業(yè)展示1、互相觀賞互相評(píng)價(jià)2、三原色帶給我們的視覺(jué)感受

　　三個(gè)小伙伴