美術(shù)教案(優(yōu))
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是小編收集整理的美術(shù)教案5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
�、� 認(rèn)識(shí)梅花，知道梅花是冬天開(kāi)的花，是我國(guó)的國(guó)花之一。
�、� 學(xué)習(xí)用嘴吹和棉簽點(diǎn)畫(huà)的方法表現(xiàn)梅花的基本特征。
⒊ 在合作創(chuàng)作的過(guò)程中感受團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量，體驗(yàn)吹點(diǎn)畫(huà)的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備：
�、裁坊▓D片、音樂(lè)、繪畫(huà)紙、吹點(diǎn)畫(huà)梅花作品若干 、黑色和紅色、顏料、濕紙巾等。 活動(dòng)過(guò)程：
一、詩(shī)句導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣
1、教師念詩(shī)句帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。 提問(wèn)：老師剛剛念的詩(shī)里念到什么花？
2、出示梅花圖片，提問(wèn)
�。�1）它是什么樣子的？它的枝干是怎樣的？它的花朵是怎樣的？
�。�2）教師總結(jié)介紹：梅花的枝干是彎彎曲曲的，側(cè)枝很多。梅花的花朵多為單生花，花瓣多為五瓣，顏色有紅/黃/粉等色。它是我國(guó)的國(guó)花，多在冬天開(kāi)放。它不怕寒冷，勇敢堅(jiān)強(qiáng)。
二、出示吹點(diǎn)畫(huà)作品，講解吹畫(huà)梅花的.枝干、點(diǎn)畫(huà)梅花的方法
1、出示吹點(diǎn)畫(huà)作品，引導(dǎo)幼兒觀察。
�。�1）提問(wèn)：這幅梅花和剛剛圖片上的梅花有什么不一樣？你知道它是用什么材料畫(huà)的？樹(shù)干是怎么畫(huà)出來(lái)的？這些梅花又是怎樣畫(huà)的？（幼兒討論：?jiǎn)l(fā)幼兒說(shuō)出梅花的外形特征。）
2、教師示范講解：梅花是吹出來(lái)的，樹(shù)干是用黑色墨水吹出來(lái)的，梅花是用棉簽蘸紅色顏料點(diǎn)出來(lái)的。今天，老師就來(lái)和小朋友用吹畫(huà)和棉簽點(diǎn)畫(huà)的方法來(lái)畫(huà)梅花。好嗎？
�。�1）蘸一滴黑色顏料，點(diǎn)在紙的下半部分的適當(dāng)位置，半蹲彎腰用吸管斜著對(duì)著顏料用力往前吹，注意朝不同的方向吹畫(huà)，才能吹出一棵茂盛的大樹(shù)來(lái)。要把墨水吹到不會(huì)流動(dòng)為止，不要吹到紙張的外面。
�。�2）吹好樹(shù)枝后稍等一等，等干后用棉簽蘸上紅色顏料，在樹(shù)枝的適當(dāng)位置畫(huà)梅花。點(diǎn)畫(huà)的時(shí)候要先看好位置，梅花大小不要一樣，也不能均勻排隊(duì)。梅花多為單獨(dú)的一朵。要注意畫(huà)面干凈、整潔。
3、教師請(qǐng)部分幼兒上前嘗試操作，學(xué)習(xí)吹點(diǎn)畫(huà)的操作方法
�。�1）學(xué)會(huì)吹畫(huà)的的方法，掌握吹的不同力度表現(xiàn)樹(shù)的外形特征。
�。�2）教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用吸管吹畫(huà)的方法，注意引導(dǎo)幼兒朝不同的方向吹畫(huà)。
三、幼兒合作完成一幅作品，體驗(yàn)合作的力量，感受吹點(diǎn)畫(huà)的樂(lè)趣
1、教師交代要求，提醒幼兒遵守的規(guī)則。
2、幼兒四人為一組，共同完成一副吹點(diǎn)畫(huà)。
四、作品欣賞，提升幼兒對(duì)美的感受
1、梅花展，邀請(qǐng)部分幼兒展示自己作品。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己喜歡的作品，為什么喜歡。
3、 老師發(fā)現(xiàn)一些與眾不同的梅花。啟發(fā)幼兒說(shuō)出怎樣才能變得更好？
4、教師念詩(shī)句，帶領(lǐng)幼兒觀看每組的作品。
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能目標(biāo)：
了解十二屬相的文化知識(shí)以及郵票的一般常識(shí);設(shè)計(jì)有趣的屬相郵票。
2、過(guò)程與方法目標(biāo)：
在創(chuàng)作設(shè)計(jì)郵票的過(guò)程中通過(guò)音樂(lè)、游戲、欣賞提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識(shí)。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：
了解屬相知識(shí)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生了解祖國(guó)獨(dú)特的民族藝術(shù)，增強(qiáng)民族自豪感。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國(guó)民間藝術(shù)文化。
2、了解郵票的組合和表現(xiàn)形式，嘗試在方寸之間表現(xiàn)、感受設(shè)計(jì)之美。
教學(xué)難點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生的想象力，創(chuàng)新能力，設(shè)計(jì)有趣味性的屬相郵票。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：多媒體課件;網(wǎng)絡(luò)教室
學(xué)生：畫(huà)紙、繪畫(huà)工具
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課
(一)組織教學(xué)，檢查用具準(zhǔn)備情況。
(二)導(dǎo)入新課。
1、利用歌曲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造氣氛，師生共同欣賞《西游記》主題曲，在歡快的旋律下提問(wèn)：“你們知道這首歌中的這幾個(gè)動(dòng)物叫什么名字嗎?”
2、出示十二生肖圖片，提問(wèn)：“這十二種動(dòng)物合起來(lái)叫什么”?學(xué)生猜謎語(yǔ)引入課題
(三)教師板書(shū)：有趣的'屬相
二、聯(lián)系生活、知識(shí)探究
(一)學(xué)生通過(guò)做動(dòng)作的游戲相互展示自己的屬相�；钴S課堂氣氛。
(二)課件展示十二屬相的故事：通過(guò)視頻播放“十二屬相的故事”，學(xué)生們了解屬相的相關(guān)知識(shí)。
(三)提問(wèn)學(xué)生：“在現(xiàn)實(shí)生活中你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)屬相呢?”
(四)師生總結(jié)：春節(jié)、郵票、衣服、鑰匙鏈、窗戶、包裝等。
三、作品欣賞、分析比較
課件展示十二屬相的郵票，學(xué)生通過(guò)圖片欣賞，進(jìn)一步感受屬相郵票的特點(diǎn)，大量?jī)?yōu)秀作品的欣賞，只有憑借多媒體技術(shù)才可以做到，本環(huán)節(jié)拓展了學(xué)生的想象力，為后面的繪畫(huà)做好鋪墊。
(一)提問(wèn)思考：“屬相郵票設(shè)計(jì)主要有哪幾部分組成的?”
(圖案、文字、面值金額、國(guó)籍標(biāo)志、發(fā)行地)。
(二)觀察，郵票中的動(dòng)物與我們現(xiàn)實(shí)生活中的動(dòng)物有什么不同?
(小豬變形了，身上還添加上花紋了。老鼠的耳朵比現(xiàn)實(shí)中老鼠的夸張了。馬簡(jiǎn)化了，小兔子變成擬人化了，它們比現(xiàn)實(shí)生活中的動(dòng)物色彩鮮艷了、造型也夸張了。)
(三)通過(guò)作品的對(duì)比，學(xué)生直觀的感受生肖郵票的多種藝術(shù)表現(xiàn)形式
1、觀察課件比較生肖郵票雞、虎都用了哪些表現(xiàn)手法?
2、思考：生肖郵票鼠、羊和你見(jiàn)過(guò) 的鼠、羊有什么區(qū)別?
3、從形象、顏色、圖案方面說(shuō)說(shuō)各自的特點(diǎn)?
(三)學(xué)生思考：郵票的制作方法。課件展示郵票的制作方法。
四、創(chuàng)作實(shí)踐、巡回指導(dǎo)
(一)教師提出作業(yè)要求：展開(kāi)想象的翅膀伴著優(yōu)美的音樂(lè)做一名小小的設(shè)計(jì)師，為親人、朋友和自己設(shè)計(jì)一枚郵票。
注意：票面紋樣的構(gòu)圖要生動(dòng)、飽滿。色彩鮮艷，富有裝飾性。文字以藝術(shù)形式精心設(shè)計(jì)。畫(huà)面干凈、整潔，注意衛(wèi)生。
(二)學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)，在學(xué)生繪畫(huà)實(shí)踐的過(guò)程中，教師繼續(xù)在大屏幕中循環(huán)播放優(yōu)秀學(xué)生作品，隨時(shí)可以給學(xué)生以啟發(fā)幫助，渲染課堂氣氛，感染學(xué)生情緒，以飽滿的激情去創(chuàng)作表現(xiàn)。
五、郵票展覽，欣賞評(píng)價(jià)
課件展示生肖郵票展的背景，渲染課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)以飽滿的熱情去欣賞評(píng)價(jià)作品。
(一)郵票參展的學(xué)生自我介紹。
(二)全班同學(xué)互相評(píng)價(jià)，說(shuō)一說(shuō)：“哪枚郵票最吸引你?為什么?”
(三)教師評(píng)價(jià)。
六、課堂總結(jié)、課后拓展
總結(jié)課程內(nèi)容，領(lǐng)略中國(guó)特有的民俗文化，欣賞并親手制作了生肖郵票�？隙▽W(xué)生本節(jié)課學(xué)生的客堂表現(xiàn)，希望課后認(rèn)真觀察生活，感受藝術(shù)的魅力，用手中的彩筆表現(xiàn)生活中美好事物。
美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生了解用電發(fā)光的原理。
2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，將各種材料加工成會(huì)亮的玩具。
3、通過(guò)制作會(huì)亮的玩具，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
進(jìn)行燈泡發(fā)光原理的解說(shuō)，并引導(dǎo)學(xué)生利用生活中的廢棄材料結(jié)合燈泡發(fā)光原理的電路知識(shí)制作“會(huì)亮的玩具”的設(shè)計(jì)圖和實(shí)物模型。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何根據(jù)燈泡發(fā)光原理及各種發(fā)光源，合理運(yùn)用各種材料制作出會(huì)亮的玩具。
課前準(zhǔn)備：
�。�1）學(xué)生通過(guò)看書(shū)、上網(wǎng)、向家長(zhǎng)或科學(xué)老師等請(qǐng)教，了解交流燈泡發(fā)光的電路原理。
�。�2）師生共同收集各種用來(lái)制作發(fā)光的材料及玩具外觀的廢舊材料，如飲料瓶、塑料盒、電池、電線、膠布、彈簧、繩子、鐵絲線等等。
第1課時(shí)
�。娐贰⒐庠粗谱麟A段）
一、激趣導(dǎo)入
同學(xué)們，在上課之前，我們先來(lái)看這樣一組實(shí)驗(yàn)器材，（出示：一節(jié)干電池，一小節(jié)電線，一個(gè)小燈泡，膠布）；好的，同學(xué)們，你們知道用什么方法可以使小燈泡發(fā)光嗎？（師生共同探討，并進(jìn)行嘗試，也可以請(qǐng)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情）
備注：結(jié)合科學(xué)課的知識(shí)，將電線的一端繞在小燈泡的線圈上固定好，另一端則用膠布固定在干電池的負(fù)極，這時(shí)只要將小燈泡接觸到干電池的正極，小燈泡即會(huì)發(fā)亮。
二、課堂教學(xué)
a)引導(dǎo)階段
同學(xué)們，剛剛我們一起做了這一組實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)看這一幅電路圖（展示電路圖），有沒(méi)有同學(xué)知道燈泡、電線、開(kāi)關(guān)等的工作原理呢？（可做小組討論，師生交流，一起探究得出燈泡發(fā)亮的相關(guān)工作原理）
同學(xué)們，我們現(xiàn)在已經(jīng)懂得了燈泡發(fā)亮的工作原理，現(xiàn)在請(qǐng)你們采用小組合作的方式，為接下來(lái)將要制作的“會(huì)亮的玩具”做好內(nèi)芯。（小組合作操作，教師巡回指導(dǎo)）
b)發(fā)展階段
好的，現(xiàn)在同學(xué)們都能完成內(nèi)芯的制作，但只有光源材料能稱得上是玩具嗎？當(dāng)然不能。要知道我們要“發(fā)明”的可是會(huì)亮的“玩具”�。《抑谱鞴庠措y道只有通過(guò)制作“內(nèi)芯”這種方法嗎？（啟發(fā)學(xué)生充分發(fā)揮想象力，進(jìn)行多種光源制作的探索，并在完成光源制作的基礎(chǔ)上，進(jìn)行整體的構(gòu)思，如何設(shè)想會(huì)亮的玩具。）
三、課堂小結(jié)
同學(xué)們，我們這節(jié)課完成了“會(huì)亮的`玩具”的光源制作，下一節(jié)我們將在現(xiàn)有“光源”的基礎(chǔ)上，完成整體設(shè)計(jì)方案，希望你們能收集更多的材料，結(jié)合“光源”，設(shè)計(jì)出有創(chuàng)意的科學(xué)小玩具。
第2課時(shí)
�。ㄔO(shè)計(jì)構(gòu)思，設(shè)計(jì)稿制作階段）
一、導(dǎo)入新課
回顧上一節(jié)課的“光源”制作知識(shí)
二、發(fā)展階段
1）現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)身邊已收集到的各種材料，小組討論，提出設(shè)計(jì)方案。
2）結(jié)合學(xué)生提出的方案，教師加以引導(dǎo)，師生共同探究。
小組分工合作，制作設(shè)計(jì)圖稿（實(shí)物圖、原理圖、擬出設(shè)計(jì)方案、材料分析等）
（備注：參考方案，見(jiàn)學(xué)生用書(shū)圖例）
3）教師巡回指導(dǎo)。
4）學(xué)生典型設(shè)計(jì)稿展示，學(xué)生互評(píng)，請(qǐng)小發(fā)明家進(jìn)行介紹，教師肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，并結(jié)合下節(jié)課的實(shí)際操作提出相應(yīng)的建議。
三、課堂小結(jié)
同學(xué)們，我們這一節(jié)課完成了設(shè)計(jì)稿，也就是說(shuō)我們要制作的“會(huì)亮的玩具”已
初具模型了，下一節(jié)課我們將根據(jù)設(shè)計(jì)稿進(jìn)行實(shí)物組裝，請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備好相應(yīng)的工具、材料。
第3課時(shí)
�。Ｐ徒M裝階段）
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，我們上節(jié)課已經(jīng)完成了設(shè)計(jì)稿，現(xiàn)在老師想問(wèn)問(wèn)你們，“設(shè)計(jì)稿”在整個(gè)
制作過(guò)程中發(fā)揮了什么作用呢？
（備注：在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)稿是設(shè)計(jì)方案的書(shū)面體現(xiàn)，它結(jié)合了圖象、文字，包含了構(gòu)思、原理、材料分析等，是整個(gè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中相當(dāng)重要、不可缺少的一步；也為下一步的實(shí)物模型制作做好了鋪墊。）
二、發(fā)展階段
1）教師示范幾種基本的制作方法，并出示實(shí)物。
2）現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)設(shè)計(jì)稿（小組合作），結(jié)合第一節(jié)課已經(jīng)制作好的“光源”部件，利用身邊的廢舊材料，進(jìn)行組合創(chuàng)造，制作出一個(gè)與眾不同發(fā)亮的玩具。
3）教師巡回指導(dǎo)，答疑解惑。（與學(xué)生一起探討，適當(dāng)給以示范，并鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)集體討論來(lái)解決實(shí)際組裝中遇到的困難，如玩具的美觀實(shí)用與電路、光源正常工作的關(guān)系等。）
4）學(xué)生典型作品展示，并進(jìn)行作品互評(píng)，小發(fā)明家們的講解、答疑，老師加以肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，并給以鼓勵(lì)。
三、課堂小結(jié)
同學(xué)們，通過(guò)我們的共同努力，真正嘗試了一次設(shè)計(jì)、創(chuàng)作的完整體驗(yàn)，在當(dāng)今科技日新月異的浪潮中，人們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在感受著現(xiàn)代發(fā)明給我們帶來(lái)的便利；然而，這也是一個(gè)變革與優(yōu)勝劣汰的時(shí)代，我們需要的是不斷的改進(jìn)和創(chuàng)新，才能使我們永遠(yuǎn)走在時(shí)代的前端，走向世界！
美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在活動(dòng)中激發(fā)幼兒染紙的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)宣染的基本方法。
3、通過(guò)染紙活動(dòng)培養(yǎng)幼兒初步表現(xiàn)美的能力。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的理解能力和表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種調(diào)好的顏料和紙巾、兩個(gè)展板、衛(wèi)生紙、調(diào)色盤(pán)、宣染作品、宣染衣物、錄音機(jī)、音樂(lè)帶、絲巾等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
師：小朋友今天老師給你們準(zhǔn)備了一件非常漂亮的東西，你們想不想看呀？跟我來(lái)，小朋友站好了，掀開(kāi)布，這么多漂亮的畫(huà)，我們一起來(lái)欣賞。小朋友看這些畫(huà)跟我們平常畫(huà)的畫(huà)一樣嗎？
�。ㄉ实膶�(duì)稱、線條的模糊、有折痕、紙不一樣等）這樣的紙叫宣紙（讓幼兒說(shuō)一邊），請(qǐng)小朋友摸一摸，宣紙很軟，特別容易吸水。再看上面都有什么樣的圖案？（有圓的、有橫條狀的、有方的等）
二、展開(kāi)：
1、提問(wèn)：小朋友你們誰(shuí)知道這些作品是怎樣制作出來(lái)的？。請(qǐng)幼兒談一談。它們不是畫(huà)出來(lái)的，而是染出來(lái)的，怎么染呢，先請(qǐng)小朋友上位，看老師。
2、介紹材料：小朋友看我手里拿的是什么？宣紙。宣染用的材料有宣紙和各種水粉顏料，選用宣紙是因?yàn)樗μ貏e強(qiáng)。
3、講折紙方法：剛才在看展覽時(shí)，有小朋友說(shuō)宣紙上有許多的折痕，那是因?yàn)樵谌炯埱拔覀円葘⒓堈郫B，紙的折法有很多（教師示范），比如可將紙折成正方形、三角形、卷成長(zhǎng)的等，這樣可以染出各種不同的圖案。
4、講解染色的方法：宣染的`方法是很多的，小朋友看第一幅圖他的花紋是什么樣的？它用的方法是染邊法，只染圖紙的邊；第二幅圖他的花紋看上去是一塊一塊的它用的是染角法，只染圖紙的角；最后一幅他的花紋像什么形狀？這幅圖用的是邊角都染法。剛才老師給小朋友簡(jiǎn)單介紹了幾種有染邊的、有染角的、有邊角都染的，小朋友我們也來(lái)試一試好嗎？你們想先染那一種？先來(lái)學(xué)習(xí)染邊的（教師示范），先將紙折疊，然后把疊好的紙的一個(gè)邊輕輕地占上水粉顏料，馬上拿起讓顏料自然陰開(kāi)。然后在染下一個(gè)邊，每次染選擇1—2種顏色。染好后將紙輕輕地打開(kāi)，晾干即可。染角的，它是指將紙的每個(gè)角都染上不同的顏色，染的步驟跟染邊一樣，我請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)試一試（教師小結(jié)）。第三種是邊跟角都染，你可以染兩個(gè)角，一個(gè)邊：也可以一個(gè)角兩個(gè)邊隨意，誰(shuí)想來(lái)試試？請(qǐng)幾個(gè)幼兒嘗試。
5、幼兒染紙：他們?nèi)镜恼嫫�，其他小朋友是不是也想試一試，老師今天為小朋友�?zhǔn)備了許多的"小手絹"，請(qǐng)所有的小朋友都來(lái)嘗試一下，看誰(shuí)染的"手絹"最漂亮，小朋友愿意嗎？在染之前先請(qǐng)小朋友一起來(lái)折"手絹"，看能著出多少種圖形，教師小結(jié)。一起染"手絹"，教師巡回指導(dǎo)。
6、教師小結(jié)。比一比看誰(shuí)染的漂亮，讓染的好的小朋友談一談是怎么染的，用的什么方法。今天小朋友都學(xué)會(huì)了宣染，而且染出了這么多漂亮的"小手絹"，你們表現(xiàn)的真棒。
7、展示會(huì)：小朋友看老師跟剛才有什么不一樣嗎？這塊漂亮的絲巾就是印染出來(lái)的，其實(shí)在生活中還有許多印染的東西，小朋友看這些小衣服、書(shū)包、帽子都是用染出來(lái)的，我請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)穿一穿它，你們穿的衣服真漂亮，你們能站到臺(tái)上給我們展示一下嗎？放音樂(lè)，幼兒時(shí)裝表演。其他小朋友我們也拿著自己染的"手絹"上臺(tái)展示一下好嗎？
三、結(jié)束：
請(qǐng)小朋友把染好的"手絹"拿給其他小朋友看一看，也來(lái)教給他們。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。
美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用抹、點(diǎn)、印的方法大膽組合表現(xiàn)畫(huà)面內(nèi)容。（重點(diǎn)）
2、初步學(xué)習(xí)兩兩合作完成畫(huà)面，體驗(yàn)合作作畫(huà)的樂(lè)趣。（難點(diǎn)）
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
背景音樂(lè)（雷聲、雨聲）、水粉作畫(huà)工具、紙。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┣榫骋觯惺艽豪�。
1、小朋友，今天的天氣真好，老師帶你們?nèi)プ鲇螒�。（歡快的音樂(lè)響起）
2、（一陣?yán)茁暎﹦偛怕?tīng)到了什么聲音��？雷聲響了我們快躲到屋里去吧�。ㄕ�(qǐng)幼兒入座）
打雷了，會(huì)發(fā)生什么事呢？（幼兒回答）
�。ǘ踉七^(guò)后，下起雨來(lái)。
這時(shí)，一大片烏云飄過(guò)來(lái)了。（教師示范用抹的方法表現(xiàn)烏云）
五指拼拼攏，顏料舔一舔；紙上橫著抹，烏云就出現(xiàn)。
快，這烏云來(lái)得太快，請(qǐng)你們兩個(gè)兩個(gè)一起在白紙上抹上烏云吧！注意不要抹太多，要不然我們會(huì)看不見(jiàn)了。
（雨聲起）聽(tīng)，什么聲音？
下雨了�。ɡ蠋熓痉叮┥斐鍪持更c(diǎn)點(diǎn)，變出雨點(diǎn)嘩嘩。
兩個(gè)小朋友一起商量一下，誰(shuí)用食指點(diǎn)，誰(shuí)用小指點(diǎn)？這樣就有大雨點(diǎn)小雨點(diǎn)了。（兩位教師示范）
（三）光著腳丫，雨天玩水。
下雨了，小朋友想不想去玩一玩？
五指緊緊握拳，顏料盤(pán)里舔舔；拳頭重重一按，變個(gè)腳丫出來(lái)。（教師示范）
和你的好朋友一起去雨中玩一玩吧！
�。ㄋ模┨鞖饩α耍瑫衲_丫了。
哇，小朋友，你們玩得開(kāi)心嗎？
�。ㄒ魳�(lè)起）現(xiàn)在雨停了，讓我們把濕濕的小腳丫去曬一曬吧！這么大的紙?jiān)趺茨媚�？你們的手捏住四個(gè)角，出發(fā)嘍！
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的.東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。
小百科：下雨是一種自然景象，是地球上的水受到太陽(yáng)光的照射后，就變成水蒸氣被蒸發(fā)到空氣中去了。水汽在高空遇到冷空氣便凝聚成小水滴。這些小水滴都很小，直徑只有0.01～0.02毫米，最大也只有0.2毫米。它們又小又輕，被空氣中的上升氣流托在空中。就是這些小水滴在空中聚成了云。這些小水滴要變成雨滴降到地面，它的體積大約要增大100多萬(wàn)倍。
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