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中班音樂教案(必備)

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的中班音樂教案5篇，希望能夠幫助到大家。

中班音樂教案(必備)

中班音樂教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、根據(jù)音樂節(jié)奏大膽創(chuàng)編舞蹈，能用身體動(dòng)作表現(xiàn)火苗跳動(dòng)。

　　2、積極參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)生日舞會(huì)的快樂氣氛。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　錄像、音樂、蠟燭頭飾。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，讓幼兒觀察圖片，學(xué)學(xué)吹蠟燭的動(dòng)作。

　　師：“小朋友們你們看圖片上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁囱�？�?/p>

　　“你們有沒有吹過(guò)蠟燭?怎么吹的呀？”

　　請(qǐng)一名小朋友表演吹蠟燭，大家一起做吹蠟燭的動(dòng)作。

　　二、幼兒觀察視頻中小火苗的變化，用動(dòng)作表現(xiàn)火苗跳動(dòng)。

　　1、師：你們都會(huì)吹蠟燭的，許老師這里也有一根小蠟燭想請(qǐng)你們幫我吹一吹，吹得時(shí)候請(qǐng)你們仔細(xì)看看蠟燭上的小火苗有什么變化。

　　2、請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)小蠟燭，老師吹得時(shí)候幼兒動(dòng)，不吹的時(shí)候擺好動(dòng)作不動(dòng)。

　　3、教師學(xué)做小蠟燭，幼兒吹，教師跟著音樂做火苗跳動(dòng)的動(dòng)作。

　　三、學(xué)習(xí)舞蹈參加生日舞會(huì)。

　　1、分段學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作。

　�。�1）剛剛小朋友有沒有看清楚蛋糕上面的數(shù)字是幾呀？今天是天天6歲的生日，他呀想請(qǐng)我們小朋友去參加他的`生日舞會(huì)，你們?cè)敢鈫幔坎贿^(guò)天天有個(gè)小要求，要求我們小朋友給他跳一個(gè)好看的舞蹈，我們趕快練習(xí)一下吧，請(qǐng)小朋友站到圓圈上。

　�。�2）請(qǐng)兩名幼兒示范，其他小朋友模仿她們的舞蹈動(dòng)作。

　�。�3）引出吹蠟燭的動(dòng)作。跳完舞我們就要吹蠟燭了，怎么吹呀？

　　2、聽音樂，分清每段音樂的舞蹈動(dòng)作。

　�。�1）教師邊放音樂邊說(shuō)情景：我們手拉手跑步去參加天天的生日舞會(huì)，跳起了歡快的舞蹈，還幫天天一起吹蠟燭。

　�。�2）跟著音樂跳舞。

　　四、參加生日舞會(huì)，聽音樂完整分角色表演。

　　1、跟著音樂分角色完整舞蹈。

　　2、交換小朋友做蠟燭，完整舞蹈。

　　3、第三次交換蠟燭，完整舞蹈。

　　五、結(jié)束活動(dòng)，舞會(huì)結(jié)束了。

　　今天參加天天的生日舞會(huì)你們開心嗎？許老師的生日馬上到了，我也想請(qǐng)你們參加我的生日舞會(huì)，你們?cè)敢鈫�？到時(shí)候你們也給我跳舞好不好？那我們和天天還有后面的客人老師再見吧。

中班音樂教案篇2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　《八月桂花遍地開》是鄂豫皖地區(qū)大別山民歌，此活動(dòng)探究歌曲的體裁、節(jié)奏、旋律、演唱情感并能用吹吹、打打、唱唱、等形式表現(xiàn)歌曲提高學(xué)生歌唱水平及表演能力。讓幼兒在展示過(guò)程中培養(yǎng)幼兒的勇氣和自信心。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、掌握樂曲的節(jié)奏，了解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲，并能用歌聲表現(xiàn)民歌的歡快風(fēng)格。

　　2、根據(jù)故事情節(jié)嘗試設(shè)計(jì)打擊樂配器方案。

　　3、輕聲演唱，和大家聲音保持一致。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、圖片：花。

　　2、打擊樂器若干。

　　3、音樂CD。

　　4、用紗布包好的一團(tuán)桂花花瓣。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

　　探究歌曲的體裁、節(jié)奏、旋律、演唱情感并用吹吹、打打、唱唱、等形式表現(xiàn)歌曲《八月桂花遍地開》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、聞一聞桂花香，以游戲的形式幫助幼兒掌握節(jié)奏型。

　　1、幼兒聞桂花。你聞到了什么？猜一猜，這是什么花？

　　2、游戲“看花拍手”：當(dāng)看到老師拿出一朵桂花花瓣（圖片）時(shí)，幼兒就拍一下手。以上內(nèi)容轉(zhuǎn)自網(wǎng)（)

　　3、教師按節(jié)奏型，在空白圖譜中貼上花朵（圖片）。

　　二、欣賞與理解《八月桂花遍地開》樂曲。

　　1、播放《八月桂花遍地開》樂曲。

　　2、以故事的形式串聯(lián)樂曲，幫助幼兒理解樂曲的結(jié)構(gòu)。

　　有人為這首《八月桂花遍地開》的音樂編了個(gè)小故事，我們大家一起來(lái)聽一聽。

　　3、引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)樂曲內(nèi)容。

　　三、樂器演奏

　　1、師幼商討配器方案。

　　2、伴隨音樂，幼兒在教師的指揮下進(jìn)行演奏。

　　四、教師指導(dǎo)：

　　歌里唱了什么？再仔細(xì)的聽一聽。

　　(2)在提問(wèn)和重點(diǎn)欣賞的過(guò)程中，解決學(xué)唱歌曲中的'問(wèn)題。

　　(3)集體演唱歌曲。(教師根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。)

　　活動(dòng)反思：

　　興趣是創(chuàng)新的基礎(chǔ)和源泉，成功中的喜悅和樂趣，回極大地喚起孩子的創(chuàng)新熱情。開放評(píng)價(jià)的目的就是讓孩子不斷品嘗到學(xué)習(xí)音樂和獲得創(chuàng)新的成功樂趣。改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，使師生共同營(yíng)造和諧、愉快、合作的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的濃厚興趣，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生變“厭學(xué)”為“樂學(xué)”，變“被動(dòng)學(xué)習(xí)”為“主動(dòng)學(xué)習(xí)”，進(jìn)而達(dá)到良好的教學(xué)效果。教學(xué)中如何吸引孩子的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門技巧�；顒�(dòng)層層遞進(jìn)，促進(jìn)幼兒對(duì)音樂能力的有序發(fā)展。

　　在音樂教學(xué)中改變傳統(tǒng)教學(xué)，堅(jiān)持以孩子為主，教師則普通身份加入，通過(guò)適當(dāng)點(diǎn)撥，發(fā)揮向?qū)ё饔�，促進(jìn)師生間相互交往和愉快合作的和諧關(guān)系，從而發(fā)展他們的聰明才智和健康的個(gè)性，使孩子的更多的參與，合作過(guò)程中得到素質(zhì)上提高。真正給孩子一個(gè)展示的舞臺(tái)，一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，一個(gè)成功的體驗(yàn)。讓孩子由教育教學(xué)的“被動(dòng)角色”躍為“主動(dòng)角色”，成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。為音樂活動(dòng)帶來(lái)最佳效果。

中班音樂教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識(shí)日常生活中不同的雨，嘗試從音樂的角度去感受雨聲。

　　2.能對(duì)雨聲進(jìn)行聯(lián)想并嘗試用動(dòng)作去表現(xiàn)自己對(duì)雨聲的感受。

　　3.體驗(yàn)音樂聯(lián)想和用身體動(dòng)作表現(xiàn)自然現(xiàn)象的快樂。

　　4.在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

　　5.借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解雨的自然現(xiàn)象，有意識(shí)地觀察人與物在雨中的表現(xiàn)。

　　物質(zhì)材料準(zhǔn)備：自制課件(“風(fēng)中的樂曲”音樂，雨聲、“雨中的樂曲”音樂、雨的動(dòng)畫。)，三塊畫布(畫上簡(jiǎn)單的自然景物)，幼兒人手一份油畫棒。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　(一)音樂表演，引入活動(dòng)

　　伴隨“風(fēng)中的樂曲”的音樂，教師帶領(lǐng)幼兒像風(fēng)中的樹葉“飄進(jìn)”活動(dòng)室里，輕輕地落坐在地板上。

　　(二)感受雨聲。(難點(diǎn))

　　1.傾聽雨聲。

　　老師：樹葉寶寶們，剛才風(fēng)姑娘告訴我們要下雨了!讓我們來(lái)聽一聽下雨時(shí)的聲音吧。

　　提問(wèn)：聽到的.雨聲一樣嗎?。分別是什么雨?聽到不同的雨聲有什么不同的感受?

　　引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己聽到的小雨、大雨和雷雨的感受。

　　2.傾聽雨聲的音樂。

　　以《小雨點(diǎn)唱歌》的故事引導(dǎo)幼兒傾聽雨聲的音樂，說(shuō)說(shuō)“是什么雨在唱歌”?聽到小雨點(diǎn)的歌聲有什么感受?

　　引導(dǎo)幼兒從音樂的感覺去傾聽雨聲，學(xué)習(xí)用溫柔、抒情、活潑、歡快、有力等詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)。

　　(三)舞蹈表現(xiàn)雨聲(重點(diǎn))

　　1.傾聽音樂“雨中的樂曲”，用動(dòng)作去表現(xiàn)雨聲。

　　老師：小雨點(diǎn)又要唱歌了，我們是雨中的小精靈，讓我們隨著小雨點(diǎn)的歌聲一起來(lái)舞蹈吧!

　　集體表演，鼓勵(lì)幼兒自由想象，大膽表現(xiàn)。

　　2.引導(dǎo)幼兒相互觀看同伴的表演。

　　分組表演，教師參與，模仿幼兒有創(chuàng)造性表現(xiàn)的動(dòng)作。

　　教學(xué)反思：

　　通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。

中班音樂教案篇4

　　《水果對(duì)對(duì)歌》是由我來(lái)執(zhí)教第一輪，管雯潔執(zhí)教第二輪的綜合活動(dòng)。在輕松愉悅的活動(dòng)中，幼兒們通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、與材料互動(dòng)等獲得新經(jīng)驗(yàn)，并且興趣濃厚。

　　活動(dòng)結(jié)束，空班聽課教師集中會(huì)議室，針對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行研討。首先，我進(jìn)行了反思，然后圍繞著“集體藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)中教師因素的調(diào)節(jié)”進(jìn)行研討，氣氛熱烈，通過(guò)與執(zhí)教教師反思對(duì)話，使教師能充分觀摩到教師因素在藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)中的重要性。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)看看說(shuō)說(shuō)用正確的數(shù)量詞表達(dá)常見的水果，嘗試仿編對(duì)對(duì)歌。

　　2、體驗(yàn)和同伴合作表現(xiàn)的快樂。

　　設(shè)計(jì)思路：

　　在《在秋天里》的主題下，結(jié)合我班幼兒對(duì)兒歌《對(duì)對(duì)歌》有興趣，但不會(huì)正確使用量詞，且節(jié)奏感不夠，表達(dá)單一的情況，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《水果對(duì)對(duì)歌》。活動(dòng)中為幼兒創(chuàng)設(shè)開水果店的情境，引導(dǎo)幼兒在辨識(shí)不同物品的各類量詞的正確描述，并且嘗試合作創(chuàng)編，發(fā)揮想象力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒前期經(jīng)驗(yàn)：參觀過(guò)水果店，熟悉兒歌《對(duì)對(duì)歌》2、環(huán)境和材料：各種水果

　　重點(diǎn)：運(yùn)用正確量詞表達(dá)水果

　　難點(diǎn)：生生合作仿編兒歌

　　活動(dòng)預(yù)設(shè)流程：

　　一、情境導(dǎo)入

　　1．聽說(shuō)你們幫超市老板編了一首好聽的對(duì)對(duì)歌做廣告，吸引了很多顧客，你們能念給我聽嗎？（念對(duì)對(duì)歌）

　　小結(jié)：原來(lái)，前兩句介紹了兩樣商品不一樣的地方，后兩句說(shuō)清楚了這是什么商品。

　　二、嘗試仿編

　　我開了家水果店，進(jìn)了許多水果。請(qǐng)你們看看這些水果吧！

　　1．提問(wèn)：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你最喜歡的一種水果？（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的量詞）

　　2．水果編進(jìn)對(duì)對(duì)歌里，讓我的水果賣得又快又好！

　　·編廣告歌的時(shí)候，先介紹兩種水果不一樣的地方，再說(shuō)清楚這是什么水果。記得要把量詞說(shuō)正確哦！

　　3．教師與一名幼兒合作仿編。(師幼共同梳理仿編對(duì)對(duì)歌的方法)

　　4．幼兒仿編（提醒幼兒和朋友一起尋找貨架）

　　5．交流展示

　　重點(diǎn)引導(dǎo)：1）幼兒是否正確地使用量詞和基本句式。

　　2）是否能和同伴大膽地介紹，鼓勵(lì)幼兒有節(jié)奏地念對(duì)對(duì)歌。

　　小結(jié)：你們的對(duì)對(duì)歌把水果不同的地方和名稱都說(shuō)清楚了，量詞也說(shuō)對(duì)了，吸引了不少顧客呢。

　　三、游戲鞏固

　　1．游戲玩法：當(dāng)老板說(shuō)：“嘿嘿，我的水果多又多，請(qǐng)你快快來(lái)對(duì)歌”，聲音要響亮，介紹要清楚。

　　2．師生共同游戲，游戲可循環(huán)進(jìn)行。

　　價(jià)值分析：

　　有節(jié)奏地念《對(duì)對(duì)歌》，熟悉對(duì)對(duì)歌的基本句式。

　　用正確的數(shù)量詞表達(dá)常見的水果，嘗試同伴合作仿編對(duì)對(duì)歌。

　　在游戲中進(jìn)一步鞏固仿編的對(duì)對(duì)歌。

　　觀察反思：

　　二、反思和調(diào)整：

　　1、圍繞這些目標(biāo)我采取了哪些有效的措施？

　　1、超市對(duì)對(duì)歌的回顧以及對(duì)句式的梳理小結(jié)。

　　2、量詞的說(shuō)說(shuō)看看，分三層次討論正確的水果量詞。

　　3、量詞連連看的游戲，鞏固正確量詞的使用方法。

　　4、創(chuàng)編時(shí)提供了提示卡，讓孩子們更方便創(chuàng)編和記憶。

　　2、本次活動(dòng)孩子提升了哪些經(jīng)驗(yàn)？過(guò)程中孩子活動(dòng)狀態(tài)（情緒、情感、體驗(yàn)）如何？

　　提升的經(jīng)驗(yàn)：

　　1、初步讓孩子們對(duì)量詞有了一個(gè)正確的概念，能正確的.使用量詞。

　　2、能根據(jù)句式舉一反三，創(chuàng)編自己的對(duì)對(duì)歌。

　　3、能夠選擇出物品的明顯特征。

　　3、我觀察到了什么問(wèn)題？原因是什么？可以做哪些調(diào)整？

　　1、前面說(shuō)說(shuō)量詞的部分有點(diǎn)長(zhǎng)，這樣孩子們進(jìn)行創(chuàng)編和展示的機(jī)會(huì)就少了，活動(dòng)的重點(diǎn)有點(diǎn)偏。提示卡孩子們操作時(shí)只能看懂大小不能看懂復(fù)雜的字，限制了他們的創(chuàng)編。

　　2、量詞的說(shuō)說(shuō)看看可以作為已有經(jīng)驗(yàn)，在說(shuō)說(shuō)水果的時(shí)候可以為后面的創(chuàng)編做鋪墊讓孩子們來(lái)認(rèn)識(shí)下水果的不同特征，并且出示圖片的提示卡，更方便孩子們的操作。

　　4、有無(wú)意外的發(fā)現(xiàn)？有無(wú)新的啟示？

　　1、孩子們有自己的想法，但是提示卡往往會(huì)局限孩子們的創(chuàng)意，所以建議提示卡也可以改成自由黏貼式的，讓孩子們自己選擇，給他們更多自主的機(jī)會(huì)。

　　5、通過(guò)本次活動(dòng)的分析，你認(rèn)為自身總體優(yōu)勢(shì)或欠缺在哪里？

　　1、老師活動(dòng)的時(shí)間把握的比較好，能靈活應(yīng)變孩子們的回應(yīng)進(jìn)行良好的追問(wèn)。

　　2、活動(dòng)的設(shè)計(jì)上可以再更偏向重難點(diǎn)一些，給孩子們更多一點(diǎn)的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，讓孩子們沖在前面。