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大班美術(shù)教案

時(shí)間:2023-08-03 10:16:50 教案大全 我要投稿

實(shí)用的大班美術(shù)教案【熱】

  作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編收集整理的大班美術(shù)教案7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

實(shí)用的大班美術(shù)教案【熱】

大班美術(shù)教案 篇1

  目標(biāo)預(yù)設(shè)

  1.探索樹葉貼畫的各種不同表現(xiàn)手法,感知作品的自然之美。

  2.能根據(jù)樹葉的形狀進(jìn)行想象、拼貼、組合樹葉貼畫,并適當(dāng)裝飾。

  3.愿意與同伴合作,體驗(yàn)合作成功的樂趣。

  活動(dòng)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):利用不同顏色、不同形狀的樹葉拼貼出《快樂的一家》

  難點(diǎn):

  1.能小組合作完成作品。

  2.用漿糊或雙面膠固定作品。

  設(shè)計(jì)思路

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出:藝術(shù)是幼兒的另一種表達(dá)認(rèn)識(shí)和情感的“語(yǔ)言”。幼兒藝術(shù)教育應(yīng)引導(dǎo)幼兒接觸生活中的各種美好事物與現(xiàn)象,豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)。秋冬交替之際,幼兒喜歡觀察季節(jié)變換的特征,而各種不同顏色、不同形狀的落葉恰恰是這個(gè)季節(jié)最為顯著的標(biāo)志。引導(dǎo)幼兒收集樹葉、觀察樹葉,并以“樹葉”為主題開展創(chuàng)造性的美術(shù)活動(dòng),更能激發(fā)孩子對(duì)大自然季節(jié)更替的興趣,使幼兒體驗(yàn)到大自然的生機(jī)盎然。為了激發(fā)孩子的想象力和表現(xiàn)力,我并沒有刻意地示范拼貼過(guò)程,而是讓他們用自己喜歡的方式探索拼貼的手法,最后小組合作的形式更能夠豐富作品的畫面感,讓幼兒欣賞和接納不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式,大大提升了幼兒的社會(huì)交往能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已認(rèn)識(shí)一些常見的樹葉,有初步樹葉拼貼的經(jīng)驗(yàn)。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:電腦課件、電視機(jī)顯示屏、電腦、各種形狀的樹葉若干,雙面膠,漿糊、裁剪好的白紙若干、數(shù)碼相機(jī)

  活動(dòng)過(guò)程

  一、觀察圖片,導(dǎo)入“樹葉貼畫”的'活動(dòng)主題

  師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?

  快到冬天了,許多不同顏色、不同形狀的小樹葉掉落了一地,你們看,有哪些形狀的樹葉呢?

  師:(出示柳葉拼貼的小魚)有一位小朋友用一些樹葉貼了幾條小魚呢。他用細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的柳葉做小魚的身體,然后用筆添畫上魚鱗和尾巴,真有創(chuàng)意!

  二、欣賞課件,豐富樹葉拼貼的經(jīng)驗(yàn)

  1.出示課件一:樹葉拼貼畫《小魚的一家》

  師:老師這里也有很多樹葉貼的小魚,我們來(lái)看看吧。這些小魚和剛才的小魚有什么不一樣?

 。ㄓ枚嗥~子組合;有長(zhǎng)有短;魚有胖有瘦;魚尾巴豐富多樣;有魚鰭和魚鱗;還貼了水草)

  小結(jié):這幅畫里的小魚有胖有瘦,有大有小,真有趣!原來(lái)我們可以用很多不同形狀的樹葉,拼出小魚來(lái)呢!看,這條大大的魚就像是魚爸爸,這條是魚媽媽,其余的是魚寶寶。原來(lái)這就是魚的一家呀!

  2.出示課件二:樹葉拼貼畫《美麗的蝴蝶》,學(xué)習(xí)利用疊加方式裝飾花紋。

  師:樹葉除了可以拼出小魚,還能拼出什么小動(dòng)物呢?(幼兒自由回答)老師這兒也有一只小朋友貼的蝴蝶。仔細(xì)觀察一下,翅膀上的花紋是怎么做出來(lái)的?用不同顏色的小樹葉放在大樹葉上,能形成美麗的花紋。瞧!有花紋的蝴蝶多么美麗呀!

  3.分別出示課件三圖片:烏龜、企鵝、螃蟹,引導(dǎo)幼兒探索拼貼動(dòng)物的一家。

  師:看,樹葉還可以拼出這些小動(dòng)物!是誰(shuí)呢?

  三、提出操作要求,幼兒自由組合,小組操作。

  1.明確操作主題和要求

  師:小動(dòng)物們想:唉,小魚的一家多快樂!如果我們也能像小魚那樣一家人在一起,那該多幸福呀!今天,我們就來(lái)用樹葉貼畫的方法,做出小動(dòng)物的一家。等會(huì)兒兩人一組,首先商量一下,你們想拼貼誰(shuí)的一家?商量好以后兩人在桌子上找一張操作紙和樹葉材料,合作完成小動(dòng)物的一家。

  2.幼兒合作拼貼,教師邊指導(dǎo)邊為幼兒的作品拍照

  提示語(yǔ):(1)家里的成員可以多一些,除了爸爸媽媽和寶寶,還可以拼貼爺爺奶奶、哥哥姐姐等人。

 。2)拼好后再用適當(dāng)?shù)臐{糊粘貼。

 。3)想想怎么讓你的小動(dòng)物更漂亮。

  四、展示并欣賞幼兒作品。

  出示幼兒樹葉拼貼作品的照片

  師:我們一起來(lái)欣賞一下。這是誰(shuí)的作品?說(shuō)說(shuō)你們小組貼的是誰(shuí)的一家?誰(shuí)是媽媽?誰(shuí)是爸爸?誰(shuí)是寶寶?再想一想,樹葉還可以拼貼出什么,以后我們也來(lái)試一試,貼一貼。

大班美術(shù)教案 篇2

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1.進(jìn)一步加深幼兒對(duì)蔬菜水果的認(rèn)識(shí)。

  2.學(xué)習(xí)用不同水果蔬菜制作不同的造型,并進(jìn)行合理的擺放,制作拼盤。

  3.體驗(yàn)和爸爸媽媽共同制作的樂趣和獲勝后的自豪感。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.蔬菜水果若干種、安全剪刀、盤子、牙簽等。

  2.蔬菜造型評(píng)獎(jiǎng)券(幼兒人手一張)。

  3.教師自制的蔬菜造型獎(jiǎng)牌若干4.材料配套:各種蔬菜水果拼盤的圖片。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┣榫硨(dǎo)入師:秋天是一個(gè)豐收的季節(jié),蔬菜水果都豐收了,為了讓小朋友們感受到秋天收獲的喜悅,進(jìn)一步加深孩子對(duì)果蔬的認(rèn)識(shí),我組織了這次親子活動(dòng)--果蔬拼盤大比拼的親子活動(dòng)。非常高興大家都很踴躍的參加了這次親子活動(dòng)。也希望我們這次的親子活動(dòng)能夠取得圓滿的成功。

 。ǘ┬蕾p拼盤。

  1.組織親子觀看各種蔬菜水果的拼盤圖片。

  師:活動(dòng)開始之前,我們先來(lái)欣賞一下一些果蔬拼盤(出示圖片),并讓幼兒說(shuō)一說(shuō)你喜歡哪個(gè)拼盤?為什么?果蔬拼盤的制作,就是要把各種蔬菜水果切成各種形狀,然后放在盤子里擺出各種美麗的'造型。

 。ㄈ┲谱髌幢P。

  1.親子開始動(dòng)手制作自己的果蔬拼盤。

  2.教師邊觀察邊指導(dǎo),邊提醒親子注意使用工具的安全,以及注意親子之間的合作,盡量讓孩子動(dòng)手操作,特別是在擺造型的時(shí)候,盡量尊重孩子的意愿。

  3.要求親子為自己完成的作品取個(gè)好聽的名字,并貼上自己的名字,然后放置在展示臺(tái)。

 。ㄋ模┩榻涣。

  1.組織幼兒自由欣賞拼盤,互相介紹自己的果蔬拼盤。

  師:現(xiàn)在我們一起來(lái)欣賞一下這些美麗的拼盤(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答),你的拼盤是叫什么名字?是用哪些水果或者蔬菜做成的?

  (五)評(píng)價(jià)作品。

  1.評(píng)獎(jiǎng):請(qǐng)幼兒將手中的評(píng)獎(jiǎng)券投給自己最喜歡的果蔬拼盤。

  2.頒獎(jiǎng):根據(jù)獎(jiǎng)券數(shù)量評(píng)出最佳造型獎(jiǎng),并頒發(fā)果蔬造型獎(jiǎng)牌。

大班美術(shù)教案 篇3

  設(shè)計(jì)意圖:

  結(jié)合我園“小制作大智慧”的課題,我從幼兒園“手文化”考慮,通過(guò)讓孩子美工制作出各種紙質(zhì)造型,與課題緊緊結(jié)合,F(xiàn)在的房子無(wú)論在外觀上,還是在功能上都比以前有了明顯的改觀,那么充滿童話色彩的米奇妙妙屋的房子又是怎樣的呢?借助孩子對(duì)童話王國(guó)迪士尼的向往,豐富幼兒對(duì)迪士尼樂園的感性認(rèn)識(shí),知道迪士尼的歐式建筑的外形特點(diǎn)與功用,利用迪士尼樂園的背景,讓幼兒都來(lái)做回小小的設(shè)計(jì)師,創(chuàng)造出我們自己的歡樂妙妙屋。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解迪士尼建筑的特點(diǎn),感知不同形狀的屋頂

  2、通過(guò)折、卷、穿、繞、貼,剪等方法將各種材料條變成立體造型

  3、大膽創(chuàng)作各種立體造型的建筑,體驗(yàn)合作的快樂。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  激發(fā)幼兒的想象力。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  從屋頂?shù)莫?dú)特風(fēng)格考慮米奇妙妙屋的設(shè)計(jì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  米奇妙妙屋紙質(zhì)模擬造型,迪士尼建筑圖片、妙妙工具PPT,妙妙工具(各色卡紙,彩紙,紙片,紙條,膠水,剪刀,雙面膠,毛根…)

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師以米妮的身份出現(xiàn),帶領(lǐng)幼兒暢游迪士尼樂園。

  師:小朋友們到家好!我是米妮。今天我要帶你們?nèi)サ鲜磕針穲@玩,想去嗎?

  幼:(集體回答)…….想!

  師:好!我們一起出發(fā)吧!

  2、瀏覽PPT迪士尼圖片,引導(dǎo)幼兒園觀察各種建筑特征與區(qū)別。

  師:米斯嘎,木斯嘎,米老鼠,變。ǔ鍪荆

  第一遍:瀏覽整個(gè)圖片

  師旁白:這就是我的家鄉(xiāng)——迪士尼!里面的建筑都非常有特點(diǎn)。有的屋頂是尖尖的,有的是圓圓的…

  第二遍,單張瀏覽圖片,請(qǐng)個(gè)別幼兒回答

  師:你喜歡哪一個(gè)房子?你為什么喜歡呢?

  小結(jié):我們迪士尼的房子非常漂亮,它們還有各種形狀的.屋頂!有三角形的,有圓形的

  …..

  3、出示妙妙屋紙質(zhì)模擬造型,介紹制作細(xì)節(jié)。

  師:最近迪士尼樂園要新建一個(gè)米奇妙妙屋,我們要征集許多設(shè)計(jì)者來(lái)為我們?cè)O(shè)計(jì),我也設(shè)計(jì)了一個(gè)妙妙屋,大家一起來(lái)看看吧!

 。ㄖ湔Z(yǔ):米斯嘎,木斯嘎,米老鼠,變。

  師:我設(shè)計(jì)的妙妙屋漂亮嗎?

  幼:(集體回答)……

  師:你們最喜歡里面哪一幢樓?為什么?它們有哪些特點(diǎn)?

  請(qǐng)你們一組的好朋友商量下回答我

  幼:(小組討論并回答交流)…..教師進(jìn)組與幼兒一起探討

  4、提操作要求。

  師:今天我還帶來(lái)很多妙妙工具來(lái)幫忙(介紹工具)

  請(qǐng)5個(gè)小朋友一組來(lái)設(shè)計(jì)妙妙屋,我還知道妙妙屋里的伙伴們喜歡各種不同造型、不同屋頂?shù)姆孔,?qǐng)你們一定要記住!開始行動(dòng)吧!

  5、分組造型,教師巡回指導(dǎo)

  幼:(操作)

  師:(督促慢的幼兒操作——加加油;操作快的幼兒可以將作品跟客人老師交流)

  6、作品指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)

  師:我們一起上米妮列車(分組觀看,點(diǎn)評(píng)作品)

  今天我們小朋友都很認(rèn)真,我和我的好朋友都很喜歡,謝謝你們,跟著米妮一起去找我們迪士尼其它的好朋友吧!

大班美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在已有技能的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒圍繞主題展開聯(lián)想,進(jìn)行情景繪畫。

  2、嘗試粉筆線條畫的作畫方式,激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

  3、激發(fā)幼兒擴(kuò)散性思維,引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己的作品。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、活動(dòng)前寫生過(guò)玩具大象,豐富有關(guān)大象的粗淺知識(shí)。

  2、白色粉筆、黑色硬紙板、濕毛巾人手一份。

  3、大象長(zhǎng)毛絨玩具一、小貓玩具若干,布置小貓幼兒園場(chǎng)景,各種姿態(tài)的大象、小貓線條畫范例。

  4、音樂磁帶:《摘果子舞》、鋼琴曲《命運(yùn)》、《嘉禾舞曲》、三步子歌曲《圓圈舞》

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┮怨适虑榫耙鹩變号d趣。

  1、在音樂《摘果子舞》中,師生跳著踵趾小跑步隨意圍成圈坐下。

  師:今天有許多客人老師來(lái)看我們學(xué)本領(lǐng),讓我們聽著音樂,跳著舞在"草地上"坐下來(lái)。

  2、出示玩具大象,引出故事內(nèi)容《大象找工作》。

  師:看,誰(shuí)在歡迎我們呀?(大象)它叫貝貝,我們和貝貝問個(gè)好!(貝貝好。

  師:大象貝貝想找份工作。它先來(lái)到面包房,做了一只又大又香的大面包。可是面包太大了,小動(dòng)物們都不愿買。面包房的經(jīng)理說(shuō),你還是另外找一份工作吧。大象貝貝很難過(guò)。它又來(lái)到了一家專門做餐具的工廠當(dāng)一名工人。它做了一只又大又漂亮的盤子?墒切(dòng)物都覺得盤子太大了,就象澡盆一樣。盤子又沒有賣出去。大象貝貝很傷心,它想:我只好另外去找工作了。

  它走啊走啊,咦?是誰(shuí)在哭。浚ń處熣故拘∝堄變簣@場(chǎng)景)噢,原來(lái)是小貓幼兒園的老師病了,小貓正吵著要老師呢。貝貝想:我去做小貓們的老師吧。

  (二)聯(lián)想創(chuàng)作

  1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)幼兒園老師應(yīng)該有什么本領(lǐng)。

  師:貝貝要去做老師,那幼兒園的老師應(yīng)該有什么本領(lǐng)呢?我們一起來(lái)告訴大象。

  師:老師有許多的本領(lǐng),每天都帶小朋友做許多事。

  2、大象貝貝做了小貓們的.老師,今天會(huì)帶小貓們一起做什么呢?

  師根據(jù)幼兒的回答,依次出示不同的姿態(tài)。

  師:貝貝老師會(huì)帶小貓們學(xué)唱歌,看它粗粗的腿向前伸,坐在地板上,一只手還在指揮呢。

  師:它還會(huì)帶小貓們跳舞,看它站在地上,兩只手?jǐn)[著不同的姿勢(shì)。

  師:大象它有什么本領(lǐng)呢?它會(huì)不會(huì)把自己的本領(lǐng)教給小貓呢?(引出噴水、鼻子做滑梯等,讓幼兒大膽表達(dá)自己的想法,引導(dǎo)他們演示姿態(tài)。)

  3、討論作畫方法:

  師:小朋友有許多的猜想,今天,請(qǐng)幼兒將自己的想法畫在紙上,想一想,這張畫上應(yīng)該有誰(shuí)?(應(yīng)該有大象老師和小貓們)。 畫的時(shí)候要把它們的特點(diǎn)畫出來(lái)。大象有什么特點(diǎn)呢?(大耳朵、長(zhǎng)鼻子、粗粗的腿、胖身體)大象很大,我們應(yīng)該畫的怎樣?和大象比,小貓應(yīng)該畫的怎樣?

  師:你們看,大象坐在草地上,伸長(zhǎng)鼻子做滑梯,小貓們?cè)谒砩,鼻子上玩呢!(師邊說(shuō)邊演示畫面布置)

  師:我們把猜想畫出來(lái),還要想一想,貝貝老師和小貓們?cè)谑裁吹胤剑覀冇貌煌木條來(lái)裝飾一下,把畫面畫的更漂亮。

  (三)幼兒作畫,教師指導(dǎo) ,音樂鋼琴曲。

  1、交代要求

  師:今天,老師為大家準(zhǔn)備了一張黑紙和一只粉筆。粉筆畫的線條容易擦掉,我們畫的時(shí)候要注意:別弄花了畫,別弄臟了衣服。畫出自己的猜想,要和別人想的不一樣。畫好后擦干凈小手,把畫送到老師這里,再和小伙伴講一講自己的畫。

  2、觀察指導(dǎo)

  a.提醒幼兒將大象貝貝畫大。

  b.啟發(fā)幼兒添加與主題有關(guān)的背景,豐富畫面的內(nèi)容。

  c.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用單色畫的方法去美化畫面。

  d.指導(dǎo)先畫好的幼兒講述自己的作品和別人的作品。

  (四)講評(píng)

  1、展示所有幼兒的作品,在《嘉禾舞曲》的音樂聲中幼兒會(huì)到老師身邊圍坐一起。

  師:哇!大家的畫好漂亮!我們每個(gè)小朋友都完成了自己的作品,你們真棒!讓我們來(lái)表?yè)P(yáng)一下自己吧。

  師:現(xiàn)在,我們來(lái)看一看貝貝老師帶小貓們?cè)诟墒裁?(幼兒回答三人左右?/p>

  2、教師選取部分作品續(xù)編故事結(jié)尾。

  師:貝貝老師帶小貓們做了許多事,小貓們覺得怎樣?我們選幾幅畫接著講故事,好嗎?

 。ń處熞圆煌瑑(nèi)容編排畫面引導(dǎo)幼兒用句式"先……然后……最后……"來(lái)編故事,幼兒先自由講述,后請(qǐng)一名幼兒講完整。)

  師:幼兒園放學(xué)了,大象貝貝想回家了。小貓們說(shuō)什么也不讓老師走:"貝貝老師,我們喜歡你,你就做我們的老師吧!"貝貝高興地笑笑,它終于找到了一份滿意的工作。噢!大象有工作了,讓我們向它表示祝賀!我們和貝貝一起跳個(gè)圓圈舞,好嗎?

  3、師生一起圍成圈跳起舞,在音樂聲中離開活動(dòng)室,和客人老師再見。

大班美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒選擇合適的多種材料制作風(fēng)車。

  2、初步感受風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)與風(fēng)力大小及材料的關(guān)系,體驗(yàn)獲得成功的快樂。

  3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  設(shè)計(jì)意圖:

  最近,我們開展了有關(guān)風(fēng)車的系列活動(dòng),在一次多媒體活動(dòng)開展之后,在孩子們中引發(fā)出許多不同的疑問和意見:

  "為什么風(fēng)車要叫風(fēng)車?…"、"風(fēng)車為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)?…"、"風(fēng)車都是用紙做的嗎?…"帶著這些問題我們就開展了一系列的活動(dòng),目的是解答孩子們所提出的問題,激發(fā)幼兒對(duì)探索科,F(xiàn)象的興趣,教師也初步嘗試在整個(gè)活動(dòng)中注入"Hands on"教學(xué)的新理念。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、活動(dòng)前開展子題一、子題二活動(dòng)。

  2、"大風(fēng)車俱樂部"環(huán)境布置、多媒體課件及設(shè)備。

  3、幼兒收集的'多種材料、提供各種操作工具。

  重、難點(diǎn):

  1、選擇合適的材料制作風(fēng)車。

  2、風(fēng)車的固定與葉片的制作。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、講講風(fēng)車

  1、以"大風(fēng)車俱樂部"的形式導(dǎo)入活動(dòng)。

  2、教師扮演主持人"閔閔姐姐",引出今日話題:風(fēng)車3、主持人出示一輛風(fēng)車:"你們認(rèn)為要做成功一輛風(fēng)車應(yīng)該要什么條件呢?

  4、小結(jié):除了剛才你們說(shuō)的這些條件,制作風(fēng)車的材料也要注意,那用紙可以來(lái)制作風(fēng)車之外,還可以用什么材料來(lái)制作一輛風(fēng)車呢?

  5、主持人播放多媒體幻燈:今天閔閔姐姐帶來(lái)了一輛很特別的風(fēng)車,我們來(lái)看看這輛風(fēng)車是用什么材料做的?

  二、做做風(fēng)車

  1、今天請(qǐng)你們到大風(fēng)車劇場(chǎng)來(lái)參加節(jié)目,有一個(gè)重要的任務(wù)就是參加我們的巧手比賽,就是請(qǐng)你們用各種材料來(lái)做風(fēng)車。這些都是你們自己收集的材料,制作風(fēng)車前仔細(xì)想想,這些材料中有哪些適合做風(fēng)車?

  2、幼兒選擇材料之后,主持人請(qǐng)幾位幼兒介紹一下,他們選擇的材料和原因:為什么要選擇這幾種材料來(lái)制作風(fēng)車?

  3、主持人重點(diǎn)指導(dǎo):風(fēng)車車身與把桿的固定和風(fēng)車葉片的制作。

  三、評(píng)評(píng)風(fēng)車

  1、誰(shuí)愿意把你制作的風(fēng)車介紹給其他小朋友呢?也可以把你特別的想法告訴大家。

  2、主持人小結(jié):其實(shí)在生活中風(fēng)車不僅僅是讓小朋友玩樂的玩具,還有很多風(fēng)車有著自己特殊的用途,等待著小朋友們一起去發(fā)現(xiàn)、去尋找。

大班美術(shù)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、關(guān)于秋天主題的繪畫作品

  2、在用語(yǔ)言描述秋天印象的時(shí)候確定自己的作畫主題

  3、能獨(dú)立完成作業(yè),大膽想象和表現(xiàn)

  4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  活動(dòng)重點(diǎn)

  能夠獨(dú)立大膽的表現(xiàn)出秋天的景象

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、秋天景象的圖片

  2、紙、繪畫工具人手一份

  活動(dòng)過(guò)程

  1、教師引出秋天的話題,引起幼兒興趣大家看我的手里拿的是什么?(籃子)老師拿的這個(gè)籃子里面放著東西,大家猜猜看會(huì)是些什么東西呢?(稀奇古怪的什么都有……)哇,有這么多的東西啊?好吧,那我就請(qǐng)幾位小朋友來(lái)我的籃子里來(lái)摸一摸,看看到底是些什么東西吧!

  第一位小朋友,你摸到了什么呢?大聲的告訴大家(蘋果)好,那你拿出來(lái)給大家看看到底是不是蘋果呢?(是)第二位小朋友,你來(lái)摸摸還有什么?(梨)拿出來(lái)讓大家看看是不是梨呢,讓大家也確定一下。(是)好,我們?cè)僬?qǐng)第三位小朋友來(lái)摸一摸這籃子里還有什么呢?(橘子)你也拿出來(lái)給大家看看。(是橘子)老師籃子里的東西全部拿出來(lái)了,大家知不知道這些水果是在什么季節(jié)成熟的呢?(秋季成熟的)真棒,大家都很聰明!所以我們這節(jié)美術(shù)課的題目就是"我的秋天"!大家都知道秋季是果子成熟的季節(jié),秋天果園里的'樹上掛滿了紅彤彤、金燦燦的水果,那么在秋季可以看到成熟的水果(出示果園的圖片)之外,我們還能看到很多的景象,下面老師就給大家看幾張圖片。

  ⑴ 教師展示秋天的各種圖片,引起幼兒回憶自己的經(jīng)驗(yàn)。

 、 第一張圖片:大家看這張圖片,有誰(shuí)能告訴老師在這些圖片中都看到什么了?(滿地的落葉和行人。黃色的落葉,樹上的葉子逐漸的落地減少)補(bǔ)充:落葉是什么顏色的呢?(黃色的落葉)② 大家看第二張圖片中的行人都穿著什么樣的衣服?(厚的衣服)我們今天在來(lái)上學(xué)的路上有沒有發(fā)現(xiàn)路面上的落葉呢?

  小結(jié):這些圖片中無(wú)論是落葉還是行人的穿著都可以證明這是秋季。(秋天的天空中飄落著金黃的落葉,大街上的行人都穿著秋裝,不再是綠油油的參天大樹和短衣袖的行裝。)③ 大家看第三張圖片大家都認(rèn)識(shí)吧?

  幼兒:認(rèn)識(shí)啊,是菊花!

  恩,大家的小腦袋里裝的知識(shí)還真是不少哦!

  那老師再問你們,在春天夏天里能不能看到這種菊花呢?(秋菊)幼兒:不能看見,只有到秋天的時(shí)候才會(huì)有的!(秋菊9~11月開花)恩,看來(lái)大家平常都有在觀察周圍的事物啊!

  好了,小朋友們我們今天看了這么多屬于秋天的圖片,那你們自己一定也有了不同的畫面出現(xiàn)在了腦海里,老師呢也有屬于自己的秋天,我的秋天呢就是老師手里面的這幾張圖片,大家看,老師把秋天畫了出來(lái),有誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)老師畫的秋天都是什么景象呢?

  幼兒:掛滿果實(shí)的果園、落葉……⑵ 引導(dǎo)幼兒確定自己的主題。

  你們最喜歡什么樣子的秋天呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己喜歡秋天的事物,秋天的代表顏色)幼兒:秋天的落葉、豐收的果園、秋天的風(fēng)、滿山火紅的楓葉……大家有這么多秋天的景象,真厲害啊!

  秋天有這么多種不同的樣子,那你們就用彩筆把你們心中的秋天畫出來(lái)吧!

  2、進(jìn)行自主繪畫,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

  教師要了解幼兒的主題,幫助幼兒豐富畫面,提示幼兒在繪畫中考慮到色調(diào)的問題。

  3、展示幼兒作品,并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的秋天畫作。

  延伸

  同學(xué)們我們下課之后,就把我們剛才畫好的秋天送給小班的小朋友讓他們看看我們大哥哥大姐姐畫的棒不棒,好不好啊?

  教后感教師通過(guò)一些關(guān)于秋天主題的圖片讓幼兒們了解到在秋天中有很多的景象畫面。幼兒能夠根據(jù)自己的想象和看圖片能夠獨(dú)立的完成關(guān)于秋天的主題畫面,而對(duì)于秋天的色彩,有一些幼兒可以根據(jù)教師的那些圖片可以領(lǐng)悟到秋天的主要色調(diào)和場(chǎng)景(秋天的落葉)。在這次的活動(dòng)過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)了一些想象力豐富的幼兒,她把秋天樹上的黃葉子改編成了小葫蘆,這一想象很大膽。相反的在這次的活動(dòng)中教師并沒有調(diào)動(dòng)起幼兒的積極性和幼兒的踴躍發(fā)言,講課的內(nèi)容也似乎有些深。我希望在下次的活動(dòng)中可以彌補(bǔ)本次活動(dòng)中的不足。

  活動(dòng)反思

  在本課的教學(xué)之前,我先布置學(xué)生自己去觀察秋天,描繪秋天,歌唱秋天,在教學(xué)時(shí),我將詩(shī)歌展開一幅幅畫面,把圖文對(duì)照起來(lái),與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái),并抓住抒情這條線,引導(dǎo)學(xué)生朗讀、想象,去感知語(yǔ)言之美。這樣,讓學(xué)生能更好地理解詩(shī)歌的內(nèi)容,體會(huì)作者對(duì)秋天的熱愛和贊美之情了。教學(xué)后,我讓學(xué)生再搜集一下古人描寫秋天的詩(shī)文,比較古今寫秋的不同,感悟不同時(shí)代的語(yǔ)言文字所表現(xiàn)的秋天之美。最后仿照本文的形式寫上一兩小節(jié)秋天的詩(shī)或?qū)懸黄澝狼锾斓男【毠P,充分讓學(xué)生去表達(dá)自己對(duì)秋天的熱愛、贊美的情懷。

  小百科:秋天,是“春夏秋冬”四季之一。從現(xiàn)代氣象學(xué)上劃分,北溫帶的秋季在8月23日(處暑)~11月20日(小雪);南溫帶的秋季在2月19日(北半球雨水)~5月21日(北半球小滿)。在我國(guó),傳統(tǒng)上是以二十四節(jié)氣的“立秋”作為秋季的起點(diǎn),至立冬結(jié)束。

大班美術(shù)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.幼兒在了解兔子特征的基礎(chǔ)上,通過(guò)拼擺,表現(xiàn)兔子的動(dòng)態(tài),發(fā)展幼兒的想象力。

  2.嘗試用各種線條表現(xiàn)兔子的有趣動(dòng)作,并添畫相關(guān)背景。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.教師教具一套(內(nèi)有兔子的耳朵、頭、身體和四肢。)

  2.幼兒繪畫工具材料人手一份。

  活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬┯^察導(dǎo)入——尋找了解兔子的主要特征

  師:今天我們班里有一位小動(dòng)物。這個(gè)小動(dòng)物它很頑皮,他想讓大家先猜一猜?瞧!它先露出了他的兩條腿。看到了這兩條腿,你們猜一猜他是誰(shuí)呢?

  幼:通過(guò)觀看、自由猜測(cè)是什么小動(dòng)物的腿。

  師:哦!你們認(rèn)為是小狗的腿……看一看是不是呢?瞧!他又調(diào)皮的把他的小肚皮露出來(lái)了。

  師:哦!你們認(rèn)為是小貓,我們來(lái)看看他到底是誰(shuí)呢?呦!他又把他的小門牙也露出來(lái)了。

  幼:(幼兒異口同聲的回答)是兔子。

  師:你們是從哪里看出來(lái)的?

  幼:兔子的三瓣嘴。

  師小結(jié):兔子有三瓣嘴,是不是呢?(師把布拿開,露出兔子的長(zhǎng)長(zhǎng)的大耳朵)。你們還真能干,真的是一只可愛的兔子呀。一起跟兔子打聲招呼吧!

 。ǘ┱(qǐng)幼兒表演兔子的動(dòng)作

  師:剛剛我們跟兔子都互相認(rèn)識(shí)了。誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)兔子是怎么走路的?

  幼:上臺(tái)表演兔子走路時(shí)的樣子。

  師:哦!你覺得兔子走路是這樣的,那你能不能來(lái)擺一擺兔子的動(dòng)作呢?(哦!他是這樣擺的`,兔子的一只腿抬的高高的,另一只腿還彎了過(guò)來(lái),兩只手還來(lái)回晃動(dòng)呢。)

  師小結(jié):原來(lái)呀讓兔子的胳膊和腿都動(dòng)一動(dòng),就會(huì)做出很多有趣的動(dòng)作。你覺得兔子還會(huì)做什么有趣的動(dòng)作呢?

  幼:幼兒自由想象兔子的有趣動(dòng)作。

  師:你覺得兔子會(huì)跳,那你來(lái)擺擺看。

  師:哎呀!他擺的兔子很開心的跳了起來(lái)!兩只手都舉起來(lái)了,他又調(diào)皮的把他的兩只腳也都翹起來(lái)了,看來(lái)這只兔子是很開心的。

  師小結(jié):剛剛你們幫兔子擺出了這么多的造型,都是通過(guò)兔子的四肢來(lái)改變他的動(dòng)作。那你們想想看,兔子除了會(huì)走、會(huì)跑、會(huì)跳,還會(huì)做什么動(dòng)作呢?(師可提示幼兒想想看,兔子吃東西時(shí)是什么樣子的?)

  師:哦!他是這樣擺的。兔子的兩只手都放在了嘴巴的下面,手里還拿了一根胡蘿卜,就好像在吃東西一樣!想想看,兔子還會(huì)不會(huì)像我們?nèi)艘粯幼鲞\(yùn)動(dòng)呢?

  師:原來(lái)兔子也可以像我們?nèi)艘粯拥沽!也真有趣。∧悄銈冊(cè)傧胍幌,兔子累了他?huì)想干嘛呢?

  幼:想躺下來(lái)休息一會(huì)。(擺出兔子休息時(shí)會(huì)做出的有趣動(dòng)作。)

  師:我們一起來(lái)看兔子躺下來(lái)休息的時(shí)候他的四肢發(fā)生了什么變化呀!兔子休息的時(shí)候,兩只手枕在了自己的頭下面,一只腿還放在了另一只腿上面。

  師小結(jié):要想兔子做出不同的動(dòng)作,我們除了可以移動(dòng)他的頭,更重要的是移動(dòng)它的四肢來(lái)改變動(dòng)作,這樣兔子就會(huì)做出很多有趣的動(dòng)作!那么接下來(lái)你們就用手中的畫筆把它畫下來(lái),然后送給他的伙伴們,好嗎?

 。ㄈ┯變鹤鳟嫞處熤笇(dǎo)

  師:你們?cè)诋嬐米拥臅r(shí)候,一定要讓他的四肢都扭動(dòng)起來(lái),這樣你畫出的兔子才會(huì)更有趣。(此環(huán)節(jié)主要發(fā)展幼兒的想象力,大膽想象和畫出兔子的各種有趣動(dòng)作。)

 。ㄋ模┬蕾p交流——說(shuō)說(shuō)兔子的各種有趣動(dòng)態(tài)(玩接龍游戲依次介紹自己的兔子在干嗎)

  師:你的兔子在干嗎?

  幼:我的兔子在跳舞。

 。ㄎ澹┗顒(dòng)結(jié)束

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